《礼貌用语》教学设计

《礼貌用语》教学设计

《礼貌用语》教学设计

【教学目标】：

1、知道常用的礼貌用语，并会正确地使用礼貌用语。

2、养成在生活中主动使用礼貌用语的好习惯。

3、懂得正确使用礼貌用语的重要性。

【教学重点】：

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。

【教学难点】：

愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

【教学过程】：

一、情境导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢旅游吗？那今天老师就带着大家一起去礼貌王国去旅游。不过，出发前，我们要准备好进入礼貌王国的通行证——说出你知道的礼貌用语。引出课题并板书课题。（板书：礼貌用语）

二、创设情境，探究新知。

（一）大象城堡讲故事。

1、师边出示图片，边讲故事。

师：听完这个故事，你最喜欢谁呢？为什么？学生根据已有的生活经验和知识回答。

小结：礼貌用语的字虽然不多，却可以表达出丰富的情感，使人听起来倍感亲切。因此在生活中，我们都要学会正确使用礼貌用语。（相机贴叶形卡片：正确使用）只有这样，我们才可以做人人喜欢的好孩子。

2、齐读顺口溜。快看，大象城堡给大家送礼物了。出示：《顺口溜》让我们一起来顺着口溜溜吧。齐读。

（二）看电影，做调查问卷。

1、播放视频《讲文明有礼貌》。

2、做调查问卷。

（1）调查问卷第一题：刚刚你听出了哪些礼貌用语？在生活中你用过这些礼貌用语呢？生回答。

（2）调查问卷第二题：把礼貌用语送回家。出示课件，生填空。

3、拍手读儿歌。为了感谢大家，白兔城堡的居民也送来了礼物——《文明礼貌歌》，（师出示课件）我们一起拍着手来读一读吧！

三、表演展示，亲身体验。

（一）出示情景。

1、进学校见到老师。

2、下课不小心撞到同学。

3、公交车上帮助别人。

4、在家接待客人。

（二）提出要求。

1、排练时做好充分的'准备，表演要认真。

2、台下的同学要文明观看，同时对表演者做出评价。

3、表演情景可以从老师给出的情境中选择，也可以自己决定。

4、同桌两人合作排练。

（三）学生排练，老师巡视指导。

（四）学生表演，及时评价。

四、唱响儿歌、总结归纳。

师：同学们，通过刚才的表演，我们知道了在生活中不仅要正确使用礼貌用语，而且还要态度诚恳（相机贴叶形卡片：态度诚恳），只有这样，同学之间的友谊才会变的更加亲密，人与人之间才会变得更加关爱。下面，就让我们带着这份爱，共同唱响《咱们从小讲礼貌》这首歌吧（播放视频）。

礼貌用语就像一股沁人心脾的花香，使人听后非常的舒服。希望小朋友们以后能把礼貌用语记在心上、落实在行动上，同时也希望你们能用自己的实际行动去感染身边的每一个人，让文明礼貌之花开满我们的校园，开满我们生活的每一个角落，开满我们的祖国大家园好吗？

【作业设计】：

课下用你的眼睛认真观察，看一看谁是我们班最有礼貌的同学。