最新幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具
分享玩具真快乐教案
分享玩具真快乐教案以下是一份关于“分享玩具真快乐”的教学教案：一、教学目标1. 让幼儿体验分享玩具的快乐，感受与同伴一起玩的乐趣。
2. 培养幼儿学会分享的意识和良好品德。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1. 重点：幼儿能够主动分享自己的玩具，体会分享的快乐。
2. 难点：引导幼儿克服不愿分享的心理，养成长期分享的习惯。
三、教学准备1. 每位幼儿准备一件自己喜欢的玩具。
2. 布置一个温馨的活动场地。
四、教学过程1. 导入师：小朋友们，今天大家都带来了自己喜欢的玩具，对不对呀？幼：对！师：那你们想不想和其他小朋友一起玩呢？2. 分享玩具师：那现在就请小朋友们把自己的玩具拿出来，和旁边的小伙伴交换着玩一玩吧。
（幼儿开始交换玩具，教师巡视并引导）师：哇，大家玩得好开心呀，谁来说说和小伙伴一起玩玩具的感觉怎么样？幼 1：很开心。
幼 2：好玩。
3. 讨论分享师：那你们觉得分享玩具好不好呀？幼：好！师：为什么好呢？幼 1：可以玩到更多的玩具。
幼 2：大家一起玩更快乐。
师：对呀，分享玩具可以让我们玩到更多不一样的玩具，还能让我们更快乐呢。
那以后我们要怎么做呀？幼：要多分享。
师：现在我们来玩一个小游戏，叫做“玩具大传递”。
我来说一个玩具，然后请小朋友们快速地把这个玩具传递到我这里来，好不好？幼：好！（开始游戏，在游戏中进一步强化分享的意识）5. 总结师：今天大家都玩得很开心，也知道了分享玩具是一件很快乐的事情。
以后我们也要经常和小伙伴分享自己的东西哦。
五、教学反思在这次教学活动中，孩子们积极参与，较好地体验到了分享的快乐。
但也发现部分幼儿在分享时还是有些不舍，需要在今后的教学中继续引导和强化分享意识。
在活动过程中，还可以增加更多的互动环节，让每个孩子都能充分表达自己的感受和想法。
同时，在日常教育中也要注重培养幼儿分享的习惯，让分享成为他们生活中的一部分。
小班礼仪分享玩具教案
小班礼仪分享玩具教案【篇一：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址基本礼仪1、递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方2、递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀【篇二：中班社会《分享真快乐》教案】中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思1. 教学目标1.认识和尊重他人的意愿，学会相互分享和关爱。
2.学习接受别人的帮助和赞扬，建立自尊和自信。
3.提高竞争合作意识，乐于助人，增强集体意识和承担责任的能力。
2. 教学准备1.玩具和图书。
2.班级规则和分享规则的条幅展示。
3.社会化角色扮演道具。
3. 教学过程3.1 情景呈现老师将手上的玩具转交给一个学生，告诫他要好好地玩，不要弄坏了。
让所有孩子一起关注这个学生的操作，观察他是如何与玩具互动的。
3.2 分享原则介绍老师告诉孩子们，分享有三个原则：自愿原则、公平原则和自信原则。
老师在黑板上画三个圆形，分别写上原则的名字，并解释每个原则的意义。
•自愿原则：分享是一种自愿的行为，如果别人不愿意和你分享，那么你也要尊重他的选择。
•公平原则：分享要平等，每个人都应该分得相同的东西。
•自信原则：不要因为分享而感到不自信，因为分享是一个好习惯。
3.3 分享实践老师让同学们手上拿着自己最喜欢的玩具，说出自己为什么喜欢这个玩具，并且自愿与别人分享。
让孩子们在分享的时候要注意自愿原则和公平原则，尽可能遵守原则。
3.4 角色扮演老师将孩子们分成两组，分别扮演买玩具和卖玩具的食品店员工。
在游戏中，食品店员工可以交换商品，但他们必须遵循公平原则和自愿原则。
3.5 反思在活动结束时，老师引导孩子们体验分享的愉悦和成就感，并引导孩子们反思分享或交换的过程。
每个学生都可以从分享活动中学到什么，做得好的地方和做得不好的地方。
4. 教学反思从这个活动中，学生了解了分享的基本原则。
他们像一个大家庭一样在分享中交流，体验了学习和成长的快乐。
在制定共享规则的过程中，老师告诉孩子们要遵守自愿和公平的原则，并建议他们在实际生活中也要学习分享。
5. 总结教案“玩具同分享”让孩子学会了如何分享和尊重他人，也使孩子们在游戏和互动中学习到团队合作和自我提升。
让学生在活动中体验分享的快乐，提高了他们的竞争合作意识和如何乐于助人，遵守公平原则及自愿原则。
小班礼仪教案分享玩具
小班礼仪教案分享玩具【篇一：幼儿礼仪教案】小班礼仪教案爱护大型玩具活动目标：1、让幼儿掌握保护园内基础设施的简单方法。
2、养成爱护公物的良好习惯。
活动准备：课件抹布活动过程:一、谈话导入小朋友在院子里最爱玩什么玩具？（滑梯、秋千、、）二、基本过程1、引导幼儿看课件，引导幼儿说出图片中的小朋友在哪里干什么？他们的心情怎样？2、观看第二张图片秋千坏了，小朋友的心情怎样？我们该怎么办呢？幼儿讨论想办法。
教师小结：找专人来修理。
如果让这些大型玩具不坏我们应该怎样保护他呢？幼儿讨论3、小朋友的办法都很好，我么一起来看看其他小朋友怎样做的？播放第三张图片擦洗4、用湿抹布擦小木马。
讲清要求选部分幼儿擦拭小木马。
欣赏干净的小木马。
三、活动结束带领幼儿玩干净的小木马。
【篇二：小班礼仪教案目录】小班下学期礼仪教育目录一、仪表之礼：《天天刷牙好》《我会漱口》《我的小脸》二、餐饮之礼《吃东西的时候》《汤洒了，怎么办》三、言谈之礼：《四个好朋友》《我是懂礼貌的好孩子》《有礼貌》四、待人之礼：《我们一起玩》《快乐齐分享》《大家一起玩》五、浏览之礼：《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》六、仪式之礼：《国旗，国旗，我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》七、行走之礼：《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》八、观赏之礼：【篇三：小班礼仪课题】感恩教育开题报告作者: 曹杨新村第三幼儿园课题组发布时间: 2007年6月19日一、课题意义：在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。
感恩，使生活变得更加美好。
感恩是一种美德。
感恩——是一种积极的、乐观的生活心态。
感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳；可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲；可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”。
“感恩”，又不同于一般意义上的“感谢”、“感激”，但也有此之意。
2024年幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具安全课件.(1)
2024年幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具安全课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班礼仪教育教材第三章《学会分享，快乐成长》，详细内容围绕“玩具安全”主题展开，着重讨论在分享玩具过程中的注意事项，培养幼儿的安全意识和良好礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解玩具安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在分享玩具过程中的礼貌行为，增进同伴关系。
3. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握玩具安全知识，养成良好分享习惯。
教学重点：培养幼儿在分享玩具过程中的礼貌行为，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具安全课件、图片、视频等。
2. 学具：各类玩具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于玩具分享的情景，引导幼儿观察并讨论情景中的礼貌行为和安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课件中的例题，引导幼儿学习玩具安全知识和分享礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟分享玩具的场景，练习使用礼貌用语，同时注意玩具安全。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习过程中的心得体会，互相学习。
六、板书设计1. 玩具安全知识要点2. 分享玩具的礼貌用语3. 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于“我学会分享”的绘画作品，展示自己在分享玩具过程中的礼貌行为和安全意识。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与课堂活动，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的玩具安全意识和分享礼仪，实现家园共育。
同时，可开展相关主题活动，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深入与生动4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于幼儿园小班幼儿来说，玩具安全知识与分享礼仪的掌握是关键。
小班教案玩玩具礼仪
小班教案玩玩具礼仪教案标题：小班教案-玩玩具礼仪教学目标：1. 帮助学生理解玩具礼仪的重要性。
2. 培养学生正确使用和分享玩具的能力。
3. 培养学生与他人合作和互动的技巧。
教学资源：1. 玩具（各种类型和种类）。
2. 图片或视频资源展示正确和错误的玩具礼仪行为。
3. 教学卡片或图片，展示玩具礼仪的关键词和句子。
教学准备：1. 准备一些不同类型的玩具，包括益智玩具、角色扮演玩具和拼图等。
2. 准备图片或视频资源，以展示正确和错误的玩具礼仪行为。
3. 准备教学卡片或图片，上面写有关键词和句子，如“与他人分享玩具”、“轮流玩玩具”、“不要损坏玩具”等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生互动，询问他们对玩具的喜爱和使用情况。
2. 引导学生思考，为什么玩具礼仪很重要。
探究（15分钟）：1. 展示图片或视频资源，让学生观察正确和错误的玩具礼仪行为。
2. 与学生一起讨论观察到的行为，引导他们意识到正确的玩具礼仪行为的重要性。
3. 使用教学卡片或图片，向学生介绍关键词和句子，如“与他人分享玩具”、“轮流玩玩具”、“不要损坏玩具”等。
4. 与学生一起讨论这些关键词和句子的含义和应用场景。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一些玩具。
2. 要求学生在小组内展示正确的玩具礼仪行为，如与他人分享玩具、轮流玩玩具等。
3. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在实践中展示的正确玩具礼仪行为。
2. 强调玩具礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续实践。
拓展活动：1. 邀请家长参与，与学生一起讨论玩具礼仪的重要性，并分享他们的经验和观点。
2. 给学生布置家庭作业，让他们观察家庭成员的玩具礼仪行为，并写下自己的观察和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组中展示的玩具礼仪行为。
2. 学生对关键词和句子的理解和运用情况。
3. 学生在拓展活动中的参与和表现。
教学反思：在教学过程中，需要及时观察学生的表现并给予积极的反馈和指导。
幼儿园社交礼仪教案——分享食物和玩具的礼仪
幼儿园社交礼仪教案——共享食物和玩具的礼仪在幼儿园的生活中，孩子们会遇到很多机会需要与他人共享食物和玩具。
这些经历对于孩子的社交发展和人际关系建立具有重要意义。
在幼儿园教育中，培养孩子们良好的共享和交流礼仪至关重要。
本文将从深度和广度两个方面，探讨幼儿园社交礼仪教案中的共享食物和玩具的礼仪。
深度探讨：共享的意义与重要性共享不仅仅是将自己的东西分给别人，更是一种与他人友好交往的方式。
在共享的过程中，孩子们可以学会尊重他人的需求和权益，培养出与他人和谐共处的品质。
共享也有助于拓展孩子们自己的交友圈，促进他们的社交能力和情商发展。
广度探讨：如何进行共享共享食物和玩具的礼仪，不仅仅是简单地把东西给别人，还需要遵循一定的行为规范。
当孩子们想要共享食物时，他们应该先征得对方的同意，然后注意分配均匀，并且避免挑食；而在共享玩具时，孩子们应该鼓励大家一起玩耍，不应该将玩具强行抢夺或者私藏。
总结回顾：提高孩子的社交能力通过幼儿园社交礼仪教案中的共享食物和玩具的礼仪教育，可以帮助孩子们养成良好的行为习惯和品德素养。
他们会逐渐明白共享不仅是一种行为，更是一种情感表达和与他人友好交往的方式。
这种培养可以帮助他们建立良好的人际关系，提高社交能力，为未来的成长打下坚实的基础。
个人观点与理解我认为，在幼儿园教育中，共享食物和玩具的礼仪是非常重要的一环。
通过这种教育，不仅可以培养孩子们的礼仪素养，还可以提升他们的社交能力和情商。
与此家长和教师也应该密切关注孩子们在共享过程中的行为，给予积极的引导和肯定，促进他们良好品德的形成。
在日常生活中，我们也应该给予孩子们更多的机会去实际操作共享行为，并在共享中进行及时的指导和鼓励。
只有通过日积月累的练习和学习，孩子们才能逐渐形成自觉的共享意识和能力，为未来的社交生活奠定坚实基础。
幼儿园社交礼仪教案中的共享食物和玩具的礼仪是非常有意义和重要的。
通过这种教育，可以促进孩子们的全面发展，帮助他们建立良好的社交能力和人际关系，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
小班礼仪分享玩具教案
小班礼仪分享玩具教案教案标题：小班礼仪分享玩具教案教学目标：1. 培养学生分享玩具的礼仪意识和行为习惯。
2. 提高学生的社交能力和合作意识。
3. 培养学生的分享和关爱他人的精神。
教学准备：1. 玩具（多样性的玩具，如娃娃、积木、汽车等）。
2. 图片或视频素材，用于展示和讨论礼仪规范。
3. 礼仪宣传海报或卡片，用于提醒学生礼仪要求。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 与学生互动，引入话题：“你们喜欢分享玩具吗？为什么？”- 引导学生思考分享玩具的意义和好处。
2. 展示礼仪规范（10分钟）- 展示图片或视频素材，介绍和讨论分享玩具的礼仪规范，如有序排队、礼貌说请、分享时间等。
- 引导学生思考和讨论礼仪规范的重要性。
3. 角色扮演（15分钟）- 分组安排学生进行角色扮演，模拟分享玩具的场景。
- 每组学生轮流扮演分享者和接受者的角色，要求他们使用正确的礼仪行为。
- 观察和评价学生的表现，鼓励正确的礼仪行为。
4. 玩具分享活动（20分钟）- 学生自愿选择一件玩具，并与其他同学分享。
- 引导学生按照礼仪规范进行分享，如适当的提醒、分享时间的控制等。
- 观察和评价学生的表现，鼓励正确的礼仪行为。
5. 总结与反思（10分钟）- 引导学生回顾分享玩具的活动，讨论他们的体验和感受。
- 引导学生总结分享玩具的礼仪规范，强调礼貌、尊重和关爱他人的重要性。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中更好地分享和关心他人。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家人分享自己的玩具，并观察家庭成员的反应和感受。
2. 社区活动：组织学生参与社区玩具分享活动，与其他小朋友一起分享和交流。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和玩具分享活动中的礼仪行为表现。
2. 学生的参与度和合作意识。
3. 学生对礼仪规范的理解和应用能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解分享玩具的礼仪规范，并能够在实际活动中应用这些规范。
同时，通过角色扮演和分享活动，学生的社交能力和合作意识也得到了提高。
小班礼仪分享玩具教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小班礼仪分享玩具教案引言：在幼儿教育中，培养孩子良好的礼仪和行为习惯至关重要。
其中，分享是一种重要的社交技能，能够帮助孩子建立友谊、促进合作和培养爱心。
本教案旨在通过玩具的分享活动，引导小班幼儿学习礼仪与分享的重要性，并培养他们的合作意识和感恩之心。
一、教学目标：1. 培养幼儿的礼仪意识，学习基本的礼貌用语；2. 培养幼儿的合作意识，学习与他人分享玩具；3. 培养幼儿的感恩之心，学习珍惜和共享资源。
二、教学准备：1. 玩具和道具：不同种类的玩具（各自准备一些），洗手液，干净的毛巾；2. 活动准备：故事书《小狗汤姆的分享》、音乐或儿歌CD。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：老师和幼儿一起坐在一起，带着关注点问：“你认为分享是什么意思？你有分享玩具给朋友的经历吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 礼仪教学（10分钟）：a. 通过图片或故事书《小狗汤姆的分享》等途径向幼儿介绍分享的概念。
讲解分享可以带给他人快乐，并培养幼儿的友善与爱心。
b. 老师示范基本的礼仪行为，如问候、感谢和道歉等。
幼儿可以模仿老师并进行角色扮演。
3. 玩具分享活动（30分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组准备几件不同的玩具。
告诉幼儿他们需要以轮流的方式将玩具分享给其他小组的成员。
鼓励幼儿用礼貌用语表达自己的要求和感谢。
b. 老师观察和引导幼儿分享过程中的礼仪行为，鼓励和表扬他们的合作和友善。
4. 反思分享活动（10分钟）：a. 老师和幼儿一起回顾分享活动。
询问幼儿分享的感受和体会，以及与他人合作的困难或乐趣。
b. 引导幼儿思考和讨论，分享的意义和重要性。
5. 结束活动（5分钟）：a. 老师在幼儿中播放一首音乐或唱一首与分享和友谊相关的儿歌。
观察幼儿的反应，引导他们感受音乐中的友善和爱心。
b. 提醒幼儿在日常生活中继续分享和关心他人。
四、教学延伸：1. 家园合作：通过家园教育活动，将幼儿对分享的认识和体验延伸到家庭生活中。
可以邀请家长和孩子一起分享他们喜欢的游戏或玩具，以及在分享中的的感受和收获。
礼仪《分享玩具》教案
礼仪《分享玩具》教案教案标题：礼仪《分享玩具》教案教学目标：1. 了解和理解分享的概念和重要性。
2. 培养学生分享玩具的意识和能力。
3. 培养学生的社交技能和团队合作能力。
教学准备：1. 一些玩具，如积木、拼图等。
2. PPT或图片展示，用于讲解分享的概念和重要性。
3. 角色扮演道具，如玩具手机、玩具汽车等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或PPT，让学生了解分享的概念和重要性。
解释分享的好处，如增进友谊、建立信任等。
分享经验：2. 让学生围绕分享的主题，分享自己在日常生活中分享玩具的经验。
鼓励学生分享自己的感受和收获。
角色扮演：3. 分发角色扮演道具，让学生分成小组进行角色扮演。
每个小组有一个玩具，要求他们分享玩具并一起玩耍。
鼓励学生模拟真实场景，进行交流和协商。
小组讨论：4. 让学生回到座位，进行小组讨论。
引导学生思考以下问题：a. 分享玩具时遇到的困难和挑战是什么？b. 如何解决分享玩具时的冲突和争执？c. 分享玩具的好处是什么？分享总结：5. 邀请学生分享他们的讨论结果和总结。
引导学生认识到分享玩具的重要性，并总结分享的好处。
巩固练习：6. 分发一些玩具给学生，让他们自由选择并与同桌分享。
观察学生的分享行为，并及时给予肯定和指导。
课堂反思：7. 结束活动后，与学生一起进行课堂反思。
让学生分享自己在分享玩具过程中的感受和体会。
鼓励学生提出改进的建议。
拓展活动：8. 建议学生在日常生活中继续实践分享玩具，并记录自己的体验。
下节课时，学生可以分享自己的实践成果。
教学评估：9. 观察学生在角色扮演和分享练习中的表现，并记录学生的参与程度和分享行为。
教学延伸：10. 鼓励学生参与社区或学校的公益活动，如捐赠玩具给需要的孩子。
通过实际行动，进一步培养学生的分享精神和责任感。
教学反思：11. 教学结束后，教师应对本节课的教学效果进行反思，并根据学生的表现和反馈，调整和改进教学策略。
礼仪玩玩具幼儿园教案
礼仪玩玩具幼儿园教案前言幼儿是未来的主人，他们的礼仪教养需要从小就开始培养。
而对于小朋友们来说，玩具是他们生活中必不可少的一部分。
因此，将礼仪教育和玩具结合起来，可以更好地引导幼儿形成良好的行为习惯和品质。
教学目标•培养小朋友们良好的礼仪习惯，如拜访时敲门、用餐时讲卫生等。
•通过玩具互动、交流，促进小朋友们之间的情感沟通与协作能力。
•提高小朋友们的创造力及想象力，培养对玩具的欣赏和爱护品质。
教学流程第一步：创造场景老师在场地内布置一个形式各异、用途不同的玩具区域，如宝马车区、娃娃区、益智区等，同时在课堂中进行场景描绘，让小朋友们能够更好地融入到玩具世界中。
第二步：礼仪教育老师引导小朋友们对玩具进行认真的观察和感受，在此基础上，有针对性地进行礼仪教育，如在宝马车区域讲述拜访时敲门的习惯，再如在娃娃区讲述如何搭配餐具等。
第三步：组队玩耍小朋友们可以自由选择自己喜欢的玩具进行游戏，同时与周围的同学互动交流，共同体验玩具的乐趣。
在玩耍过程中，老师可以引导和介入，比如安排一些小游戏，或是加入其中一起玩耍。
第四步：总结归纳玩耍结束后，老师可以让小朋友们进行自我总结并交流，可以选择对发现和收获进行分享，或是用画画的形式呈现自己最喜欢的玩具，并和同学们进行展示和交流。
教学方法本教案主要采用讨论式、互动式、游戏式等教学方法，让小朋友们慢慢融入到有趣的玩具世界中，并通过其中的礼仪教育，引导他们养成优秀的行为习惯与良好的品质。
教学心得在实际的教学过程中，小朋友们被自己最喜欢的玩具所吸引，激发了他们对玩具的兴趣，同时也延伸了他们的想象力。
在引导他们享受玩具乐趣的同时，也在其中促进其良好的行为礼仪水平。
总之，礼仪玩玩具教育在幼儿园教育中具有重要地位，和玩具的结合，可以让小朋友们更好地感受到教育的趣味和生动性。
而随着学生的不断成长和学习，更多的优秀品质也会在其中逐渐展现。
学会收拾玩具礼仪教案小班
学会收拾玩具礼仪教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解收拾玩具的重要性，培养他们的责任感和积极性。
2. 培养学生良好的收拾玩具的习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 通过学习，让学生明白收拾玩具是一种礼仪，培养他们的礼仪意识。
二、教学重点。
1. 让学生明白收拾玩具的重要性。
2. 培养学生良好的收拾玩具的习惯。
三、教学难点。
1. 让学生养成良好的生活习惯。
2. 培养学生的责任感和积极性。
四、教学准备。
1. 玩具模型、玩具盒。
2. 教学课件、故事书。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上摆放一些玩具模型，然后故意将它们乱放一气，让学生看到这个情景后，问他们觉得这样的场景是否合适，是否有礼貌。
然后引导学生讨论玩具乱放的危害和不礼貌的行为。
2. 引入话题。
老师向学生介绍收拾玩具的重要性，让学生了解玩具乱放会造成的危害，比如可能会导致玩具损坏、丢失，还会影响到其他人的使用等。
通过故事书或者图片，让学生了解玩具乱放的不良后果。
3. 学习方法。
老师向学生介绍正确的收拾玩具的方法，比如将玩具分类放入玩具盒中，让学生掌握正确的玩具整理方法。
4. 学习过程。
老师让学生分组，每组给他们一些玩具模型，让他们根据学习的方法，将玩具整理好并放入玩具盒中。
在这个过程中，老师可以给予学生适当的指导和帮助。
5. 教学反馈。
让学生展示他们整理好的玩具，然后让其他学生评价他们的整理是否合格，是否有礼貌。
通过这种方式，让学生感受到整理玩具的重要性，并培养他们的责任感和积极性。
6. 拓展延伸。
老师可以邀请家长来学校，一起和学生一起整理玩具，让家长也参与到教育中来，加强学生的收拾玩具的意识。
七、教学总结。
通过本节课的学习，学生应该明白了收拾玩具的重要性，培养了他们的责任感和积极性。
同时，也培养了学生的礼仪意识，让他们明白了收拾玩具也是一种礼仪。
希望通过这样的教学，能够让学生养成良好的生活习惯，提高他们的生活自理能力。
幼儿园小班玩具与礼仪教育教案
幼儿园小班玩具与礼仪教育教案幼儿园小班玩具与礼仪教育教案一、教学目标1.培养幼儿对玩具的兴趣爱好，并能妥善使用和保管玩具。
2.让幼儿在玩具过程中认识常见礼仪，提高幼儿的自信心和社交能力。
3.形成幼儿共同爱护、学习、分享的良好习惯。
二、教学过程1.导入综合活动：亲子合作游戏“找玩具”的活动。
2.主体活动：玩具与礼仪教育。
（1）教师为幼儿出示各种玩具，引导幼儿辨认和认识玩具，让幼儿了解常见玩具的名称和功能，并鼓励幼儿表达对玩具的感受和看法。
（2）教师为幼儿展示正确的玩具使用方法，如扶手推车怎样推，乐高积木怎样构建等。
（3）教师借助玩具创设情景，例如角色扮演、故事讲解、游戏体验等，以培养幼儿环境意识和生活自理能力。
（4）教师借助玩具介绍礼仪，如与小伙伴分享、有序排队、礼貌用语等，让幼儿在玩具过程中学习快乐、分享和尊重别人。
（5）教师与家长共同制定玩具使用和保管规则，让幼儿养成爱护玩具和与人为善的习惯。
3.游戏与展示：小班幼儿分享最喜欢的玩具，讲述玩具的故事，展示用玩具搭建出来的小作品，体验玩具的乐趣，分享与小伙伴的快乐。
三、教学建议1.在教学的过程中，教师可以与家长建立紧密的联系，掌握家庭教育现状，共同致力于幼儿的全面发展。
2.在玩具使用中，教师应该严格要求幼儿使用玩具时的安全意识，让幼儿在玩具过程中也学会保护自己和他人的方式方法。
3.在玩具分享和交流中，教师应该注重幼儿的感受和心理需求，增强幼儿自我认知和情感表达能力。
四、教学资源1.各种玩具模型、拼积木、扶手推车、积木等。
2.玩具故事书籍。
3.幼儿礼仪教育书籍。
五、教学评价教师可以依据幼儿在课堂中的表现、作品制作、口头表达等方面进行评价，并及时反馈并改进教学方法。
同时，要求家长对幼儿在家中的玩具使用情况进行观察和评价，并与教师进行沟通。
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思精选
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思精选一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《学会分享》，详细内容包括：认识分享的重要性，学会与同伴分享玩具，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，促进幼儿心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能在实际情境中主动分享。
教学重点：培养幼儿与同伴分享玩具的习惯，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、图片、故事书、分享游戏道具等。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一组玩具，邀请两名幼儿上台，让其中一名幼儿独自玩耍，观察另一名幼儿的反应。
（2）引导幼儿讨论：为什么另一个小朋友看起来不高兴？如果你们和他换位思考，你们会怎么做？2. 讲解分享的意义（1）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解分享的重要性。
（2）引导幼儿讨论：分享给我们带来了什么好处？我们应该怎样与别人分享？3. 例题讲解（1）教师出示一个玩具，邀请两名幼儿上台，演示如何与同伴分享玩具。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套玩具。
（2）要求幼儿在小组内进行分享，教师巡回指导，及时纠正不恰当的行为。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（2）引导幼儿认识到分享的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动分享。
六、板书设计1. 大《玩具同分享》2. 副学会分享，快乐成长3. 板书内容：（1）分享的意义（2）分享的方法（3）分享的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人分享今天的所学内容。
（2）明天向同伴分享一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：（1）分享的意义：让他人快乐，自己也快乐。
（2）分享的方法：先询问对方是否愿意，再共同玩耍，表示感谢。
幼儿园社交礼仪教案——分享玩具和游戏的礼仪
幼儿园社交礼仪教案——共享玩具和游戏的礼仪在孩子成长的过程中，幼儿园是他们接触社交礼仪的第一步。
在幼儿园，孩子们开始学会如何与他人互动，如何共享和尊重他人的空间。
幼儿园教师需要有针对性地教导孩子们如何在社交场合中表现得得体。
其中，共享玩具和游戏的礼仪是一个重要的方面。
让我们来看看为什么共享玩具和游戏的礼仪对幼儿园孩子来说是如此重要。
在幼儿期，孩子们还处于自我中心的阶段，往往会出现争抢玩具、不愿共享等行为。
而通过教导他们共享玩具和游戏的礼仪，可以培养他们的合作意识、团队意识和社交技能，有利于他们在日后的成长中更好地与他人相处。
如何教导幼儿共享玩具和游戏的礼仪呢？幼儿园教师可以在日常的生活中给予孩子们一些示范，比如在游戏时间主动与孩子们共享玩具，让他们看到成年人之间是如何进行共享的。
可以通过故事、游戏等形式向孩子们传达共享的重要性，让他们明白共享是一种美德，是一种对他人的尊重和关爱。
另外，也可以结合实际情况进行针对性的引导，比如在孩子们争抢玩具时，及时介入，引导他们理性地解决问题，让他们思考“共享的快乐”。
在教导孩子们共享玩具和游戏的礼仪时，幼儿园教师还需要注意一些细节。
首先要注重及时引导和表扬，鼓励孩子们在共享玩具和游戏时能主动、自愿地进行，及时给予肯定和鼓励。
需要在实践中让孩子们体验共享的快乐，让他们从心理上产生对共享的认同感，才能让他们愿意主动地去做到这一点。
共享玩具和游戏的礼仪对幼儿园孩子来说至关重要。
在教导孩子们共享玩具和游戏的礼仪时，教师需要有针对性地制定教案，通过示范、故事、游戏等形式进行教导和引导，培养孩子的社交技能和团队意识。
只有通过这样的教育，才能让孩子们在成长过程中学会更好地与他人相处，做一个懂得共享和尊重的人。
个人观点和理解：我认为，幼儿园阶段是孩子们社交礼仪养成的关键时期。
在教育孩子共享玩具和游戏的礼仪时，教师需要注重培养孩子们的主动性和自愿性，而不是简单地强迫孩子们去共享。
小班礼仪教案玩玩具
小班礼仪教案玩玩具教案标题：小班礼仪教案——玩玩具教学目标：1. 帮助幼儿学会正确使用和分享玩具。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的礼貌和尊重他人的意识。
教学准备：1. 不同种类的玩具（例如积木、玩偶、拼图等）。
2. 图片或卡片，展示正确使用玩具的示范。
3. 班级规则海报或卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 和幼儿们一起回顾班级规则，特别强调关于玩具的规则（例如分享、不损坏等）。
2. 引导幼儿讨论正确使用玩具的重要性，并提出问题，例如：“为什么我们应该正确使用玩具？”、“为什么我们要和朋友分享玩具？”等。
探究（15分钟）：1. 准备不同种类的玩具，并将其放在一个集中的区域。
2. 介绍每种玩具的名称和用途，鼓励幼儿尝试不同的玩具。
3. 示范正确使用玩具的方式，例如如何组装积木、如何玩玩偶等。
4. 引导幼儿讨论和分享他们在玩具上的发现和体验。
实践（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一种玩具。
2. 引导幼儿在小组内合作，分享玩具，并遵守班级规则。
3. 观察幼儿在玩具上的行为，及时给予肯定和指导。
总结（10分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调正确使用和分享玩具的重要性。
2. 提醒幼儿在日常生活中遵守班级规则，并鼓励他们在家中也能正确使用和分享玩具。
3. 结合图片或卡片，再次展示正确使用玩具的示范。
4. 鼓励幼儿分享他们在今天活动中的收获和体会。
拓展活动：1. 组织幼儿参与角色扮演，模拟正确使用和分享玩具的情境。
2. 鼓励幼儿在日常活动中互相分享和合作，例如绘画、拼图等。
3. 家庭作业：要求幼儿和家人分享他们最喜欢的玩具，并讲述正确使用和分享玩具的重要性。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作行为。
2. 观察幼儿是否能正确使用和分享玩具。
3. 听取幼儿对于正确使用和分享玩具的理解和看法。
教学反思：在教学过程中，要保持积极的引导和激励，鼓励幼儿互相分享和合作。
同时，要及时给予肯定和指导，帮助幼儿树立正确使用和分享玩具的意识。
幼儿园小班玩具和礼仪教育的新教案
幼儿园小班玩具和礼仪教育的新教案文章标题：从乐趣到礼仪：幼儿园小班玩具教育引言：幼儿园是儿童成长的重要阶段，而教育在其中起到至关重要的作用。
除了传统的学科教育外，培养儿童的礼仪教育也是幼儿园教育的重要组成部分。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过小班玩具教育来培养幼儿的礼仪意识和行为规范，让他们在未来的成长中更好地适应社会。
一、小班玩具教育的意义与价值1. 小班玩具的魅力- 介绍幼儿园小班玩具的特点和吸引力。
- 引导幼儿通过玩具游戏来获得乐趣和满足感。
- 指导幼儿如何与玩具互动，培养他们的创造力和想象力。
2. 礼仪教育的重要性- 解释礼仪教育对儿童的重要意义。
- 引导幼儿了解礼仪的定义及其在社交场合的作用。
- 探讨通过礼仪教育能够培养幼儿的自信心、友善性以及良好的人际交往能力。
二、小班玩具与礼仪教育的结合方式1. 创设适宜的情境- 介绍如何通过借助小班玩具创造有利于礼仪教育的情境。
- 引导幼儿在游戏中学习与他人分享、尊重他人和言谈举止等。
2. 游戏角色扮演- 指导幼儿通过扮演角色的方式来模拟各种社交场合。
- 举例说明如何通过这种方式培养幼儿在各类场合中的礼仪行为，并使其获得成功体验。
3. 故事书和绘本的运用- 探讨通过故事书和绘本向幼儿传递礼仪教育的核心价值观。
- 引导幼儿通过故事中的角色和情节，理解与礼仪相关的道德观念和行为规范。
三、通过小班玩具教育获得的其他益处1. 提升认知能力- 探讨幼儿在参与小班玩具教育的过程中，提升他们的观察能力和思维能力。
2. 增强心理素质- 引导幼儿通过小班玩具教育培养耐心、合作意识和情绪调控能力。
3. 培养协作能力- 介绍通过小班玩具教育，幼儿在团队合作中培养团结协作的重要性。
四、总结与展望通过本文的探讨，我们了解到小班玩具教育不仅能够带给幼儿乐趣，而且能够成为培养幼儿礼仪教育的有效途径。
小班玩具教育不仅可以提升幼儿的认知能力、心理素质和协作能力，更重要的是帮助幼儿形成良好的礼仪意识和行为规范，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园玩具礼仪教育：小班教学案例与分享
幼儿园玩具礼仪教育：小班教学案例与共享在幼儿园教育中，玩具礼仪教育是非常重要的一环。
通过教育孩子关于玩具的正确使用和处理方式，可以培养他们的礼仪意识和责任感。
在小班教学中，如何有效地进行玩具礼仪教育是一项具有挑战性的任务。
本文将结合小班教学案例，共享幼儿园玩具礼仪教育的实践经验和方法。
1. 目标设定幼儿园教师需要设定清晰的教育目标。
在玩具礼仪教育中，目标可能包括： - 学会正确使用和收纳玩具的方法； - 培养共享和合作意识； - 增强孩子的责任感和自我管理能力。
2. 游戏化教学在小班教学中，利用游戏化的教学方法可以使孩子更加感兴趣和投入。
可以设计一些小游戏，让孩子们在游戏中学习如何正确地玩耍和处理玩具。
通过游戏，他们可以在轻松愉快的氛围中，逐步领悟到玩具礼仪的重要性。
3. 实际操作体验除了纸上谈兵，实际操作体验也是非常重要的一环。
教师可以安排孩子们到角落游戏区，让他们通过亲身操作，感受正确使用和收纳玩具的乐趣和必要性。
在实际操作中，教师可以及时指导和纠正，帮助孩子们养成良好的习惯。
4. 角色扮演通过角色扮演活动，可以让孩子们在模拟情景中学习玩具礼仪。
教师可以扮演一些角色，比如玩具店的售货员、维修师傅等，引导孩子们在角色中学习如何对待玩具，懂得尊重和爱护。
5. 亲子互动亲子互动也是非常重要的一环。
在小班教学中，教师可以邀请家长参与到玩具礼仪教育中来。
在家长的陪伴下，孩子们更容易理解和接受教育，同时也能在家庭中得到延续和强化。
6. 作者观点从我个人的观点来看，玩具礼仪教育对幼儿园教育非常重要。
通过培养孩子的玩具礼仪意识，可以在潜移默化中影响他们的品行和行为习惯。
在小班教学中，教师需要精心设计教育活动，让孩子们在玩中学，在学中乐，达到教育目的。
幼儿园玩具礼仪教育是一项需要精心设计和实践的教育工作。
通过游戏化教学、实际操作体验、角色扮演和亲子互动等方式，可以有效地进行玩具礼仪教育，培养孩子们良好的行为习惯和品德修养。
礼仪分享玩具教案
礼仪分享玩具教案教案标题：礼仪分享玩具教案教学目标：1. 了解和理解礼仪的概念，以及为什么在社交场合中礼仪很重要。
2. 培养学生分享和合作的意识，培养他们的社交技能。
3. 通过分享玩具的活动，帮助学生发展他们的沟通和合作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材，用于介绍礼仪的概念和重要性。
2. 一些玩具，足够供每个学生分享。
3. 礼仪宣言海报或标语，用于提醒学生遵守礼仪规则。
4. 讨论问题的卡片，上面写有关于礼仪和分享玩具的问题。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频素材，向学生介绍礼仪的概念和重要性。
让学生思考为什么在社交场合中遵守礼仪规则是重要的。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中可能遇到的一些礼仪问题，如如何与他人分享玩具等。
主体：1. 给每个学生分发一些玩具，并告诉他们这是一个分享玩具的活动。
2. 提醒学生遵守礼仪规则，例如等待轮到自己分享、不抢夺他人的玩具等。
3. 让学生按照轮流的方式分享他们的玩具。
在每个学生分享完后，其他学生可以提出问题或给予赞赏。
4. 引导学生讨论他们在分享玩具过程中遇到的问题或困难，以及如何解决这些问题。
总结：1. 回顾整个活动，强调礼仪的重要性和如何正确分享玩具。
2. 让学生分享他们在活动中学到的经验和感受。
3. 提醒学生在日常生活中继续遵守礼仪规则，尤其是在分享和合作的场合。
拓展活动：1. 邀请学生设计和制作礼仪宣言海报或标语，用于提醒他们遵守礼仪规则。
2. 组织学生参与其他社交活动，如角色扮演、小组合作项目等，以进一步培养他们的社交技能和礼仪意识。
评估方法：1. 观察学生在分享玩具活动中的表现，包括是否遵守礼仪规则、是否能够与他人合作等。
2. 收集学生的讨论问题卡片，评估他们对礼仪和分享玩具的理解和思考。
教学反思：1. 教师应密切观察学生的表现，及时给予积极的反馈和指导。
2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的需求。
礼仪教育爱玩具教案
礼仪教育爱玩具教案教案标题：礼仪教育-爱玩具教学目标：1. 了解礼仪教育的重要性及其在日常生活中的应用。
2. 培养学生对玩具的珍惜和爱护意识。
3. 培养学生的礼仪意识和行为规范。
教学内容：1. 礼仪教育的概念和重要性。
2. 玩具的种类和分类。
3. 玩具的正确使用和保养方法。
4. 礼仪教育在玩具使用中的应用。
教学准备：1. 教学PPT或教学板书。
2. 不同种类的玩具样本。
3. 视频资源：展示正确使用玩具和礼仪行为的视频片段。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同种类的玩具，引发学生对玩具的兴趣和讨论。
2. 引导学生思考：我们应该如何正确使用和保养玩具？教学主体：1. 介绍礼仪教育的概念和重要性。
a. 通过教学PPT或板书，简要介绍礼仪教育的概念和作用。
b. 引导学生思考礼仪教育在日常生活中的应用场景，如与他人交往、就餐、玩耍等。
c. 引导学生发表自己对礼仪的理解和看法。
2. 玩具的种类和分类。
a. 展示不同种类的玩具样本，让学生分辨和分类。
b. 引导学生讨论不同种类玩具的特点和适用场景。
3. 玩具的正确使用和保养方法。
a. 展示正确使用玩具的视频片段，引导学生观察和总结。
b. 分组讨论，学生分享自己对玩具正确使用和保养的经验。
c. 教师总结并补充相关知识点，强调玩具的正确使用和保养方法。
4. 礼仪教育在玩具使用中的应用。
a. 展示礼仪行为的视频片段，如有礼貌地请求分享玩具、与他人分享玩具等。
b. 引导学生讨论这些礼仪行为的重要性和好处。
c. 分组活动：学生分组表演玩具使用中的礼仪行为，其他学生进行观察和评价。
总结与拓展：1. 教师对本节课的内容进行总结，强调礼仪教育和玩具保养的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用礼仪教育和正确使用玩具的知识。
3. 布置拓展作业：要求学生观察家庭中的玩具使用情况，撰写一篇关于如何正确使用和保养玩具的小文章。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论和分组活动中的参与度和表现。
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幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。