中班民间游戏
民间晨练游戏大全教案中班
民间晨练游戏大全教案中班晨练是一种健康的生活方式，它可以让我们的身体和心灵都得到锻炼。
对于中班的孩子来说，他们正处于身体发育的关键期，晨练对他们的健康成长尤为重要。
而民间的晨练游戏，既能让孩子们在欢乐中锻炼身体，又能培养他们的团队合作精神和社交能力。
下面，我们将介绍一些适合中班儿童的民间晨练游戏。
1. 跳绳：跳绳是一种简单又有效的晨练运动。
老师可以准备一些绳子，让孩子们排队轮流跳。
通过练习跳绳，孩子们的协调能力和身体灵活性可以得到锻炼。
2. 踢毽子：毽子是一种传统的民间玩具，踢毽子既可以锻炼孩子们的运动能力，又可以培养他们的注意力和集中力。
老师可以组织孩子们进行踢毽子比赛，让他们在游戏中充分发挥自己的能力。
3. 打太极：太极拳是一种中国传统的健身运动，它以柔和缓慢的动作和呼吸为特点。
老师可以教孩子们一些简单的太极拳动作，让他们在音乐的伴奏下一起练习。
这不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的耐心和专注力。
4. 踩高跷：高跷是一种古老的民间游戏，它可以锻炼孩子们的平衡能力和协调性。
老师可以在晨练时间让孩子们体验踩高跷的乐趣，通过互相帮助和配合，让他们在游戏中学会团队合作。
5. 套圈：套圈是一种简单而有趣的游戏，孩子们需要用绳子套住圆盘，同时保持自己的平衡。
这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和身体控制能力。
通过这些民间晨练游戏，中班的孩子们可以在欢乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神和社交能力。
在游戏中，孩子们可以互相学习、帮助和鼓励，感受到团队合作的重要性。
同时，他们也可以学会尊重规则，培养自律和自控的能力。
因此，我们应该在中班的晨练活动中增加一些民间晨练游戏，让孩子们在快乐中成长，养成良好的生活习惯。
只有通过晨练，他们的身体才能更加健康，他们的心灵才能更加充实。
让我们一起为中班的孩子们打造一个健康快乐的晨练环境吧！。
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。
本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。
一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。
2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。
3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。
4. 准备音乐，用于配合活动进行。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。
- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。
- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。
2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。
- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。
- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。
3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。
- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。
- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。
4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。
- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。
- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。
5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。
- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。
- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。
四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。
2024年幼儿园中班体育教案《民间游戏》
2024年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》第一章：教案简介1. 教学对象：中班幼儿2. 教学目标：通过民间游戏，培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神和创造力。
3. 教学内容：民间游戏的基本概念和玩法介绍，包括跳绳、踢毽子、丢沙包等。
4. 教学资源：跳绳、毽子、沙包等游戏道具，民间故事课件。
第二章：跳绳游戏1. 教学目标：培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
2. 教学内容：跳绳的基本动作和游戏规则。
3. 教学过程：a. 讲解跳绳的基本动作和游戏规则。
b. 示范跳绳动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行跳绳游戏，鼓励他们积极参与。
第三章：踢毽子游戏1. 教学目标：培养幼儿的腿部力量和协调能力。
2. 教学内容：毽子的基本动作和游戏规则。
3. 教学过程：a. 讲解毽子的基本动作和游戏规则。
b. 示范毽子动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行踢毽子游戏，鼓励他们积极参与。
第四章：丢沙包游戏1. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力和投掷技巧。
2. 教学内容：沙包的投掷动作和游戏规则。
3. 教学过程：a. 讲解沙包的投掷动作和游戏规则。
b. 示范沙包投掷动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行丢沙包游戏，鼓励他们积极参与。
第五章：团队合作游戏1. 教学目标：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
2. 教学内容：团队合作游戏的基本规则和玩法。
3. 教学过程：a. 讲解团队合作游戏的基本规则和玩法。
b. 示范团队合作游戏，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行团队合作游戏，鼓励他们积极参与。
第六章：游戏安全教育1. 教学目标：增强幼儿的安全意识，学习游戏中的安全规则。
2. 教学内容：游戏中的常见安全问题及其预防措施。
3. 教学过程：a. 通过故事或情境模拟，讲解游戏中的安全问题。
b. 演示正确的游戏姿势和动作，强调安全规则。
c. 让幼儿讨论如何在游戏中保护自己，避免受伤。
d. 进行角色扮演，模拟游戏中的安全情况，让幼儿实践安全规则。
中班民间游戏《跳房子》教案附反思
中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。
2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。
3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。
二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。
2.培养合作精神和团队意识。
三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。
2.团队间的竞争与合作。
四、教学准备1.户外活动场地。
2.跳房子用的砖块或小木块。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。
（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。
2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。
3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。
4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。
（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。
2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。
3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。
1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思。
六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。
3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。
5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。
在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。
重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。
幼儿园中班民间体育游戏玩法汇总
幼儿园中班民间体育游戏玩法汇总1.跳绳游戏：跳绳是一种简单又有趣的体育游戏，对幼儿的协调性和身体控制能力有很大的帮助。
可以进行跳过计数、跳出花样、跳过绳子晃动等形式的跳绳游戏。
2.扔铅球游戏：准备一些轻便的球或者充气球，让幼儿们轮流扔出去，看谁能扔得最远。
这个游戏可以提高幼儿的精准度和力量控制。
3.绕口令游戏：通过快速而有节奏地说困难的字句来培养幼儿的嘴巴灵活性和语言表达能力。
可以准备一些简单而有趣的绕口令，让幼儿们争相表演，并奖励表现好的幼儿。
4.水球游戏：准备一些填充水的小球，让幼儿们相互之间用有力的扔掷和接住的动作来进行游戏。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。
5.踢毽子游戏：给幼儿每人发放一个毽子，让他们用脚踢来回传递。
可以增强幼儿的踢球技巧、平衡感和协作能力。
6.双人掷球游戏：幼儿两人坐在地上相对，相互之间掷球，看谁能掷得更远。
这个游戏可以增强幼儿间的社交互动和友善竞争意识。
7.翻转石板游戏：准备一些小石头或者木块，让幼儿们分成小组，轮流用力将石头或木块翻转到正面。
这个游戏可以锻炼幼儿的手腕力量和协调性。
8.轮胎滚动游戏：准备一些轮胎，让幼儿们在轮胎内侧踩踏或者滚动，看谁可以滚得更远、更迅速。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡感和体力。
9.障碍赛跑游戏：设立一些障碍物，让幼儿们在有限的时间内尽快通过。
这个游戏可以提高幼儿对空间的认知能力和反应能力。
10.跳皮筋游戏：给幼儿们准备一根长皮筋，让他们跳跃起来，同时绕在自己脚下的皮筋上。
这个游戏可以锻炼幼儿的灵活性和协调性。
以上是一些适合幼儿园中班的民间体育游戏玩法的汇总。
通过这些游戏的参与和实践，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神、竞争意识和社交能力，促进他们全面发展。
幼儿园中班民间游戏集锦(27个)
幼儿园中班民间游戏集锦（27个）1、切西瓜适合年龄：4--5岁游戏目的：练习沿着圆圈快跑。
游戏准备：在场地上画一个大圆圈。
游戏玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。
一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。
被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
游戏儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
注意事项：提醒幼儿迎面跑相遇时靠右侧,不要相互碰撞。
2、“警察”捉“小偷”适合年龄：4--5岁游戏目的：培养孩子的应变能力和追逐能力。
游戏玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。
场地上，分别画两个圈为各自的"家"。
游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
3、“瞎子”摸“拐子”适合年龄：4--5岁游戏目的：练习躲闪,增进幼儿间的了解。
游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
4、捉人适合年龄：4--5岁游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏儿歌：风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的？真的。
5、贴烧饼适合年龄：4--5岁游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力,增进幼儿间的了解。
游戏玩法：幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。
一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。
中班民间游戏教案30篇
这是中班民间游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思) 游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇
幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇幼儿园民间游戏活动方案中班1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。
为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。
孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。
孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。
在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。
通过此活动加深了孩子们之间的感情。
孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。
整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
幼儿园民间游戏活动方案中班2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
中班民间游戏语言类
中班民间游戏语言类在幼儿园中，民间游戏是非常重要的教育资源，它们不仅能够丰富幼儿的游戏经验和娱乐活动，还有助于培养他们语言表达和交际能力。
本文将介绍一些适合中班幼儿的民间游戏，旨在提供给老师和家长们一些有趣的参考。
第一部分：比赛游戏1. 石头剪刀布这是一个简单的比赛游戏，幼儿可以通过拳头表示石头、手掌表示布、食指和中指并拢表示剪刀。
让幼儿两两对决，胜者向前走，直到决出最后的胜者。
在游戏中，老师或家长可以引导幼儿使用正确的动作和用语，例如：“石头剪刀布，我赢了！”或者“恭喜你，下一轮再来”。
2. 老鹰捉小鸡这是一款角色扮演游戏，一个幼儿扮演老鹰，其他幼儿则是小鸡。
老鹰需要追逐并“捉住”小鸡，而小鸡则要躲避老鹰的追击。
在游戏中，幼儿可以使用简单的语言来描述自己的行动和感受，例如：“我是老鹰，我要抓住你！”或者“小鸡们快跑，别被老鹰抓到”。
第二部分：角色游戏1. 医生和病人这是一个常见的角色扮演游戏，幼儿可以分别扮演医生和病人。
医生可以询问病人的症状并给予诊断和治疗，病人则需要描述自己的不舒服并接受治疗。
在游戏中，幼儿可以使用简单的语言来表达自己的问题和需求，例如：“医生，我的头痛，能不能给我开点药？”或者“病人，你要多休息，多喝水，这样你就会好起来”。
2. 厨师和顾客这是一个模拟餐厅的角色扮演游戏，幼儿可以分别扮演厨师和顾客。
厨师负责烹饪食物并为顾客提供服务，而顾客则需要点餐并表达自己的喜好。
在游戏中，幼儿可以使用简单的语言来告诉厨师自己想要的食物，例如：“厨师，我要一碗面条和一个鸡蛋炒饭”或者“谢谢厨师，这道菜很好吃”。
第三部分：口头传统游戏1. 数数字这是一个可以锻炼幼儿计数能力的口头传统游戏。
幼儿按顺序轮流说出数字，例如从1开始，每个幼儿依次说下一个数字，直到达到目标数字。
在游戏中，幼儿可以使用简单的语言来表达自己要说的数字，例如：“1”、“2”、“3”等等，这样可以帮助他们熟悉数字的发音和顺序。
民间教案游戏教案6篇
民间教案游戏教案6篇民间教案游戏教案篇1活动目标：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?2、你们刚才是怎么玩的.?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。
不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
民间教案游戏教案篇2活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。
幼儿园中班游戏教案《民间游戏串串串》
幼儿园中班游戏教案：民间游戏串串串一、教学目标1.让学生了解关于民间游戏串串串的背景知识和规则；2.提高学生的团队合作能力；3.培养学生的协调性和平衡能力；4.增强学生的身体协调性；5.培养学生的热爱游戏的习惯和意识。
二、教学准备1.空旷的室外操场或室内大型活动室；2.上手教学材料（如带把的面巾纸）；3.参考资料。
三、教学步骤3.1 游戏简介民间游戏串串串是一种需要团队协作的游戏，需要两个小组以上的学生参加。
游戏规则非常简单，每组学生首先要排成一列。
第一个学生额外拿一条长长的面巾纸或绸带，把这条带子绕到自己的腰间，然后这个带子的一端递给列队最后一个学生，也将带子绕到身上。
接下来游戏开始，当老师或其他相关人员说开始后，第一个学生必须在不用手或腿的情况下，把这个带子传给他身后的同学，并通过不断地迭代流传下去，直到这个带子到达他身前的最后一个学生。
当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.2 游戏步骤和规则1.让学生按社会性别分成两组，让同性别的学生组成一组；2.让每个小组的学生排成一列，按照身高排序；3.给每个第一个学生准备一条长长的面巾纸或其他带子，路径尽量横跨整个小组区域；4.把面巾纸绕在第一个学生的腰围上，直到他身后的最后一个学生；5.准备好老师手中的口哨或其它信号鸣响器，并将游戏始于这个信号；6.第一个学生必须将这个带子传递给他身后的第二个学生，然后第二个学生要把这个带子传给他身后的第三个学生，以此类推；7.学生必须在不用手或腿的情况下，将带子传递给自己身后的同学；8.当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.3 注意事项1.游戏前最好进行热身运动，以减轻学生的竞技压力；2.要为学生提供清晰的指令和规则，并鼓励他们合作学习；3.要监督学生的注意力和集中力；4.要为学生们提供足够的时间去玩游戏，以基于自身经验来不断完善他们的游戏技巧。
中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。
”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。
在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
中班民间体育游戏计划
中班民间体育游戏计划引言：民间体育游戏是我国丰富多样的文化遗产之一。
这些游戏不仅可以增加儿童的体质素质，还能开发他们的智力和交际能力。
在中班儿童的成长过程中，适当引入一些民间体育游戏是非常有益的。
本文将介绍一些适合中班儿童的民间体育游戏，并提供一个简单的游戏计划，以帮助幼儿园教师组织这些活动。
一、游戏介绍1. 拔河拔河是一种团体对抗性的游戏，可训练儿童的团队合作能力和肌肉力量。
在游戏中，参赛者分为两队，各自站在一条绳子的两端，目标是用尽全力将对方队拉到自己这一边。
2. 跳房子跳房子是一种在绘有方框的地面上进行的游戏。
参赛者需要准确地跳进或跳出方框，并按照指定的顺序完成一系列动作。
这种游戏可以训练儿童的协调性和空间感知能力。
3. 跳绳跳绳是一种简单又经典的游戏，可以锻炼儿童的身体协调性和爆发力。
幼儿园可以组织跳绳比赛或跳绳节目，让中班儿童展现自己的才艺和控制绳的能力。
4. 投掷游戏投掷游戏是一种经典的民间体育游戏，可以训练儿童的手眼协调能力和准确性。
幼儿园可以设置不同的投掷目标，让中班儿童通过投掷物体来达到目标。
二、中班民间体育游戏计划为了帮助幼儿园教师有系统地组织中班民间体育游戏，以下是一个简单的游戏计划，可根据实际情况进行调整。
1. 周一：拔河比赛在宽阔的操场上，分成若干个拔河小组，每个小组由5-10名儿童组成。
教师对每个小组进行简单的示范和讲解，然后开始比赛。
根据比赛结果，给予儿童相应的奖励或称赞。
2. 周二：跳房子游戏将地面上绘制好的方框分成若干个站点，每个站点上都有不同的动作要求。
教师逐个指导儿童完成跳房子的动作，并记录每个儿童的表现。
根据表现给予儿童鼓励和认可。
3. 周三：跳绳比赛教师引导儿童学习跳绳的基本动作，并在跳绳比赛中进行展示和比赛。
根据儿童的表现，给予奖励和鼓励，同时提醒儿童注意安全。
4. 周四：投掷游戏在操场上设置不同的投掷目标，如圆形目标、篮球框等。
教师引导儿童学习正确的投掷动作，并进行实际投掷练习和比赛。
中班民间游戏教案100篇
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
中班民间特色游戏教案
中班民间特色游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解并体验中国传统民间游戏的乐趣。
2.培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3.培养幼儿对民间文化的兴趣和认同感。
二、教学内容1.游戏一：老鹰捉小鸡2.游戏二：丢手绢3.游戏三：跳房子三、教学过程（一）导入1.教师向幼儿介绍老鹰捉小鸡、丢手绢和跳房子等民间游戏，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享自己玩过或听说过的民间游戏。
（二）游戏一：老鹰捉小鸡1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿自由分成四组，每组人数相等。
2.游戏规则：（1）每组选出一个“老鹰”，其他成员为“小鸡”。
（2）游戏开始后，“老鹰”捉“小鸡”，捉到一只“小鸡”后，该“小鸡”变为“老鹰”，继续捉其他“小鸡”。
（3）未被捉到的“小鸡”所在组获胜。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，学会合作。
（三）游戏二：丢手绢1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个圈。
2.游戏规则：（1）一个幼儿拿着手绢，在圈外跑动，将手绢丢在某个幼儿身后。
（2）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐丢手绢的幼儿。
（3）丢手绢的幼儿跑到被丢手绢的幼儿位置，继续游戏。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高反应能力。
（四）游戏三：跳房子1.游戏准备：选择一个开阔的场地，用粉笔或彩笔在地上画出一个“房子”图案。
2.游戏规则：（1）幼儿分为两组，轮流跳房子。
（2）每次只能跳一个格子，不能跳空。
（3）跳到终点后，返回起点，继续游戏。
（4）在规定时间内，完成任务的组获胜。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高跳跃能力。
（五）结束1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中最喜欢的游戏和收获。
四、教学反思2.在游戏过程中，幼儿遵守规则，学会了合作和竞争。
3.通过本次教学活动，幼儿对民间文化有了更深的了解和认同。
中班游戏活动教案《民间游戏串串串》
《民间游戏串串串》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解和体验至少三种民间游戏，培养对民间文化的兴趣。
2.技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的协调能力、团队协作能力和创新思维。
3.情感目标：培养幼儿热爱民间游戏的情感，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿积极参与民间游戏，体验游戏的乐趣。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中相互配合，遵守规则。
三、教学准备1.民间游戏道具：如毽子、沙包、跳绳等。
2.音乐播放设备。
3.游戏场地。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.老师简要介绍民间游戏，激发幼儿兴趣。
（二）民间游戏体验1.游戏一：丢沙包（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。
（2）幼儿分组进行游戏，每组5人，轮流丢沙包。
（3）游戏过程中，老师指导幼儿互相配合，遵守规则。
2.游戏二：踢毽子（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。
（2）幼儿自由组合，两人一组，进行踢毽子比赛。
（3）老师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。
3.游戏三：跳大绳（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。
（2）幼儿分成两个队，进行跳大绳比赛。
（3）老师观察幼儿表现，及时调整游戏难度，确保安全。
2.老师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
3.老师引导幼儿思考如何将民间游戏融入日常生活，传承民间文化。
（四）结束活动1.老师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
2.老师宣布本次游戏活动结束，提醒幼儿注意安全。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对民间游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了预期的教学效果。
2.在游戏过程中，幼儿的协调能力、团队协作能力和创新思维得到了锻炼。
3.本次活动让幼儿对民间文化有了更深入的了解，培养了幼儿热爱民间游戏的情感。
4.在今后的教学中，可以尝试将更多民间游戏融入课堂，让幼儿在游戏中快乐成长。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家人分享本次活动的收获，尝试与家人一起玩民间游戏。
2.组织家长参与民间游戏活动，增进家园联系，共同传承民间文化。
《民间游戏》中班教案
《民间游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿教育指导手册》中班上册第七章“游戏活动”中的第二节“民间游戏”。
详细内容包括：介绍传统民间游戏“抓子儿”、“跳皮筋”、“踢毽子”，分析这些游戏的起源、发展及其在教育中的价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间游戏的起源、发展，培养幼儿对民间文化的热爱。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握“抓子儿”、“跳皮筋”、“踢毽子”等民间游戏的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“抓子儿”、“跳皮筋”、“踢毽子”等民间游戏的基本玩法。
难点：让幼儿在游戏中遵守规则，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：抓子儿、跳皮筋、毽子、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：抓子儿、跳皮筋、毽子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种民间游戏的图片，让幼儿初步了解民间游戏的种类，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）抓子儿：讲解抓子儿的起源、发展及玩法，进行示范。
（2）跳皮筋：讲解跳皮筋的起源、发展及玩法，进行示范。
（3）踢毽子：讲解踢毽子的起源、发展及玩法，进行示范。
3. 实践操作（10分钟）将幼儿分成若干小组，分别进行“抓子儿”、“跳皮筋”、“踢毽子”的实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）抓子儿比赛：评选出抓子儿高手，给予表扬。
（2）跳皮筋比赛：评选出跳皮筋高手，给予表扬。
（3）踢毽子比赛：评选出踢毽子高手，给予表扬。
六、板书设计1. 民间游戏抓子儿跳皮筋踢毽子2. 游戏玩法抓子儿：……跳皮筋：……踢毽子：……七、作业设计1. 请幼儿回家后向家长介绍今天所学的民间游戏，并尝试教家长一起玩。
2. 作业题目：设计一个自己喜欢的新民间游戏，明天与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了民间游戏的起源、发展，掌握了基本玩法。
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》一、教学目标1.让幼儿了解并体验民间游戏“跳竹竿”的乐趣。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习跳竹竿的基本动作，掌握节奏。
2.教学难点：动作的连贯性和节奏的准确性。
三、教学准备1.竹竿若干根，长短不一，以适应不同幼儿的身高。
2.音乐CD《民间跳竹竿》。
3.安全防护措施：确保竹竿场地平坦，避免幼儿跌倒受伤。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
2.教师出示竹竿，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”（二）基本动作学习1.教师示范跳竹竿的基本动作，包括：跳、跨、蹲、起。
2.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
3.教师分组指导，纠正幼儿的动作错误。
（三）游戏实践1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.每组幼儿手拿竹竿，按照指定的节奏进行跳竹竿游戏。
3.教师巡回指导，关注幼儿的动作和节奏，及时给予表扬和鼓励。
（四）游戏升级1.教师将竹竿换成不同长度，让幼儿尝试在不同高度的竹竿间跳跃。
2.幼儿自主选择竹竿，进行跳竹竿比赛，比比谁跳得更高、更快。
3.教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队协作精神。
1.教师组织幼儿讨论：“你们在跳竹竿游戏中遇到了什么困难？是如何克服的？”3.教师强调跳竹竿游戏的安全注意事项，提醒幼儿注意自我保护。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了跳竹竿的基本动作，掌握了节奏，培养了协调性和团队协作能力。
在教学过程中，教师注重个体差异，耐心指导，让每个幼儿都能在游戏中找到自己的位置，体验成功的喜悦。
同时，通过游戏实践，幼儿的安全意识得到了提高，学会了自我保护。
在今后的教学中，教师可以尝试将更多民间游戏引入课堂，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
同时，注重培养幼儿的创新意识，鼓励他们在游戏中发挥想象，创造新的玩法，让民间游戏在幼儿园焕发出新的生命力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
民间体育游戏：拉绳（中班）活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。
而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。
于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。
用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。
绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。
因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标：1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备：绳圈、沙包若干活动过程：一、开始部分。
（1）队列练习。
队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
（2）模仿操。
二、基础部分。
1）a．花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。
可以一个人玩，可以几个人合作玩。
看哪些小朋友花样玩得又多又好。
（放背景音乐）b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2）玩新游戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。
5）加深游戏难度，要求3人一组。
提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。
三、游戏：“拉绳比赛”鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）四、放松运动听音乐做放松整理活动。
活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。
在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。
游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班民间体育游戏：两人三足活动目标：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
民间体育游戏——小老鼠上灯台设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）二、自由玩椅子，探索多种玩法。
（１）幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！（２）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。
在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。
在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。
游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。
好玩的竹竿—中班民间体育游戏活动【设计意图】：下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车”）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。
（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育游戏《跳格子》（二）活动目标：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。