七年级生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七年级生物总结知识点(集锦14篇)
七年级生物总结知识点（集锦14篇）七年级生物总结知识点第1篇探索生命1.显微镜：⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短;⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗);⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象;⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。
2.临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水(在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水)→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
3.实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
4.显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
5.怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。
6.显微镜中污点的找寻(转动目镜，污点动，在目镜上;或者移动标本，污点动，在玻片上;或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上)。
7.低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。
8.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。
9.科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同(即实验变量是的)。
探究中要坚持实事求是的科学态度。
胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：1)细胞壁：(保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。
2)细胞膜：(控制物质的进出，保持内环境相对稳定。
——“围墙和门卫”。
)3)细胞质：(液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所)。
4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。
——“管理和调控部门”)。
5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。
6)线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。
初一生物总结
初一生物总结一、植物的结构与生长1. 植物的基本结构植物的基本结构包括根、茎和叶。
根用于吸收水分和养分，茎用于支撑植物并运输水分和养分，叶则是光合作用的主要场所。
2. 植物的生长方式植物的生长方式主要分为进行性生长和周年性生长。
进行性生长指的是植物的全年都能生长，像树木就是进行性生长；周年性生长则是在特定季节生长，如一些草本植物。
3. 光合作用光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水产生养分的过程。
光合作用发生在叶绿体中，通过光合作用，植物能够制造出自己所需的能量，并释放出氧气。
二、生物的遗传与进化1. DNA与基因DNA是携带遗传信息的分子，在细胞核中存在。
基因则是DNA上的一个片段，携带着特定的遗传信息，决定了个体的性状。
2. 遗传的方式遗传有两种方式，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖通过两个个体的配对，并从中产生新的个体，这样的过程能够产生更多的遗传变异；无性生殖则是通过一个个体繁殖，没有遗传变异的产生。
3. 进化的驱动力进化是生物种群随着时间推移逐渐变化和适应环境的过程。
进化的驱动力主要有自然选择和突变。
自然选择是指适应环境的个体有更高的生存和繁殖成功率，从而将其有利的遗传特征传递给下一代；突变则是遗传物质发生变异，产生新的基因型和表型。
三、人类的生殖与发育1. 生殖系统人类的生殖系统包括男性和女性。
男性的生殖器官包括睾丸、精子输送管和阴茎；女性的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
2. 生殖过程人类的生殖通过性交进行。
当精子进入女性体内，与卵子结合后，受精卵形成。
受精卵在子宫内着床，并逐渐发育为胚胎、胎儿，最终出生。
3. 生长和发育人类的生长和发育主要经历婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。
在这个过程中，身体会不断发育壮大，并伴随着各种器官和系统的成熟。
四、生物与环境的关系1. 生物对环境的依赖生物和环境之间存在着密切的关系。
生物依赖环境提供的光照、温度、水分和养分等条件来生存和繁殖。
2. 生物对环境的影响生物对环境也有一定的影响。
七年级上下册生物知识点
七年级上下册生物知识点七年级生物知识点：上册第一单元生物和生物圈1. 认识生命，珍爱生命2. 认识自己，发展自己3. 生活中的生物现象4. 生物圈是所有生物的家第一章生物的特征1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界刺激作出反应5. 生物能生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的第二章调查我们身边的生物1. 调查生物的种类2. 调查周围的生态环境3. 确定调查的方式及调查路线4. 调查小动物栖息地5. 丰富我们的知识面6. 调查活动注意事项7. 调查我们身边的生物的方法步骤8. 认真分析、整理调查结果，撰写调查报告并交流。
第三章生物圈是所有生物的家1. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多，形态各异。
2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。
3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。
4. 光热资源在地球上分布是不均匀的，对各种生物的生存有着直接的影响。
5. 不同区域的气候有着较大的差别，对各种生物及生活有着较大的影响。
6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。
7. 淡水是各种水生生物生活的地方。
8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。
9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。
10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。
12. 水是生物生存的基本条件之一。
13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。
14. 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。
海平面以下：各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。
地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。
食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链：草→鼠→蛇→鹰。
许多植物都是多细胞的，如衣藻、小麦、甘蔗；树木都是由芽发育而来的。
生物七年级上册全部知识点汇总
生物七年级上册全部知识点汇总一、生物的特征1、生物的生活需要【营养】。
植物通过根吸收【水和无机盐】，并通过【光合作用】制造【有机物】；动物从食物中获得营养物质。
2、生物能进行【呼吸】。
绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的【废物】。
如人排尿、排汗、呼出气体。
4、生物能对外界刺激作出【反应】。
如含羞草受到触碰，叶片会合拢。
5、生物能【生长和繁殖】。
如种子萌发长成大树，小鸡破壳而出。
6、生物都具有遗传与变异的特征。
龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞，说明生物具有【遗传的特征】；一猪生九子，连母十个样，说明生物具有【变异的特征】。
7、除【病毒】外，生物都由细胞构成。
二、科学探究1、科学探究的基本过程①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达与交流2、科学探究的基本方法(1）观察法①直接观察②【显微镜观察】③放大镜(2）调查法①【普查法】②抽样调查法：【随机取样】(3）实验法对照实验原则：①对照原则：对照组和实验组②单一变量原则：除【变量】以外其他条件都保持相同且适宜。
③平行重复原则：增加实验对象和实验次数，以避免【偶然性】。
3、审题要仔细①明确实验目的②明确实验变量③明确实验结果④构建实验变量和结果的关系三、生物与环境1、非生物因素对生物的影响：【光、温度、水（沙漠中植物较少）、空气】等。
2、生物因素对生物的影响：最常见的是【捕食关系】，如七星瓢虫与蚜虫；还有【竞争关系】，如水稻与杂草。
3、生物对环境的适应和影响1）生物对环境的适应是普遍存在的。
如骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，适应【炎热干燥环境】；骆驼刺地下部分比地上部分要长很多，适应【干旱环境】；海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达到60mm，适应【寒冷的环境】。
(2）生物对环境的【影响】：蚯蚓松土改良土壤。
四、生态系统1、生态系统概念：在一定地域内，【生物与环境】所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
生物七年级全册知识点汇总
生物七年级全册知识点汇总一、生物的特征1. 生物的生活需要营养植物通过光合作用制造有机物，自养；动物从外界获取现成的有机物，异养。
2. 生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，人通过呼吸系统进行气体交换，鱼类通过鳃呼吸。
3. 生物能排出身体内产生的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿等。
植物通过落叶带走一部分废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应（应激性）例如，含羞草受到触碰时叶片会合拢，动物逃避敌害等。
5. 生物能生长和繁殖生物个体由小长大的过程就是生长，生物产生后代的过程就是繁殖。
6. 生物都有遗传和变异的特性遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
二、生物与环境的关系1. 环境中的生态因素非生物因素：包括光、温度、水、空气等。
光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照会影响鼠妇的分布。
温度影响生物的分布、生长和发育。
例如，柑橘适合生长在南方温暖的地方，苹果适合生长在北方温带地区。
水是生物生存的重要因素，干旱会使植物叶片枯萎，动物寻找水源等。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
捕食关系：如狼吃羊。
竞争关系：例如稻田中的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。
合作关系：如蚂蚁、蜜蜂等具有社会行为的动物，它们之间存在合作关系。
2. 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应骆驼刺根系非常发达，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤肥力；植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
三、生态系统1. 生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
例如，一片森林、一个池塘等都是生态系统。
2. 生态系统的组成生物部分生产者：主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。
七年级生物知识点总结
七年级生物知识点总结七年级生物知识点总结大全第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法(对照实验)。
4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家 P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。
第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。
如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。
(具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响)第四节生态系统11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括：生物部分(植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者)，非生物部分(或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等)12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。
其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。
(要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增)13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。
14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。
初一生物知识点总结归纳
初一生物知识点总结归纳初一生物知识点总结一、植物细胞的结构。
1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞内含有液泡、叶绿体。
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
二、植物细胞和动物细胞不同点1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
3、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
七年级生物重要知识点汇总一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上、骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
七年级生物总结
七年级生物总结一、细胞：1.细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2.动物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，部分细胞还有线粒体、叶绿体等。
3.植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
二、组织：1.生物体由不同的组织组成，包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
2.组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
三、生物的分类：1.生物按照形态结构可以分为植物、动物和微生物。
2.按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物。
四、植物：1.绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供能量。
2.植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3.种子植物包括裸子植物和被子植物。
五、动物：1.动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3.无脊椎动物主要包括节肢动物（如昆虫）和软体动物（如蜗牛）。
六、生态系统：1.生态系统是由生物群落和它们生活的无机环境组成的。
2.生态系统中的生物之间以及生物与环境之间都有相互作用和依赖关系。
3.食物链和食物网描述了生态系统中的能量流动和物质循环。
七、生物多样性：1.生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
2.生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉具有重要意义。
八、遗传与变异：1.生物的遗传信息储存在DNA中。
2.遗传是指生物从亲代继承特征的过程，而变异则是指生物体在遗传特征上的差异。
这些知识点构成了七年级生物学的基本框架，通过学习这些内容，学生们可以对生物学有一个初步的了解和认识。
七年级生物主要知识点归纳
七年级生物主要知识点归纳生物是我们身边的一切生命体，包括了人类、动物、植物、菌类等等。
学习生物对于我们了解自己的身体、保护生态环境、预防疾病都有很大的帮助。
在七年级时，开始正式学习生物课程，以下是七年级生物主要知识点归纳。
一、生活一基础概念1.生命的特征生命的特征有生长、繁殖、代谢、适应环境和有机体构成。
2.细胞的基本单位细胞是生命的基本单位，所有活着的物体都是由一个或多个细胞组成的。
3.多细胞生物的组成多细胞生物由不同种类的细胞组成，每个细胞都有它自己的工作和功能。
二、植物组织器官1.根与叶的结构和功能根是植物的吸收器官，叶是植物的生产器官。
2.茎的结构和功能茎支持和连接植物的其他部分，可以储存水和养分。
3.植物组织植物的主要组织是表皮组织、维管组织和基本组织。
4.光合作用叶子上的叶绿素可以利用光转化为能量，使植物能够生产自己所需的养分。
三、动物身体的结构与功能1.哺乳动物的特征和分类哺乳动物是产奶、体温恒定、有毛发或毛发基因的脊椎动物，分为原始哺乳动物和真正哺乳动物两类。
2.鸟类和爬行动物的特征和分类鸟类和爬行动物都是冷血动物，但鸟类有羽毛和能飞，而爬行动物则是缺乏羽毛且无法飞行的。
3.昆虫和节肢动物的特征和分类昆虫和节肢动物都是无脊椎动物，具有外骨骼和足的分节构造。
四、遗传和生物多样性1.基因和遗传基因是生物遗传信息的基本单位，一个生物的遗传信息是由父母传下来的。
2.突变和适应突变是生物性状自然的变异，适应是生物在漫长的进化中所发展的特性。
3.生物多样性生物多样性指的是地球上所有生物的不同物种、遗传和生态系统的多样性。
五、生态系统与环境1.生态系统的组成与交流生态系统的组成包括生物群落、一个物种所占据的生境和不同生境之间的连接与交流。
2.生态平衡和环境保护生态平衡指各个生物体之间和环境之间的平衡关系，环境保护意味着保护各种生物，保护自然生态平衡。
以上述知识点是七年级生物主要的知识点归纳，学习七年级生物知识需要理解生命基本特征、植物和动物的结构和功能、遗传和生物多样性、生态系统和环境保护等概念。
七年级全册生物知识点总结
七年级全册生物知识点总结一、植物的种类和分类1. 植物的种类：蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2. 植物的分类：根据种子和叶子的特征，将植物分为种子植物和非种子植物；再根据花和果实的特点，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
二、动物的基本特征和分类1. 动物的基本特征：具有多细胞结构、异养营养、无细胞壁、有神经组织和运动能力。
2. 动物的分类：根据动物体内是否有脊椎将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；再根据生殖方式将无脊椎动物分为原生动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物和腔肠动物。
三、生物的生命过程和细胞结构1. 生命过程：生命的特征是生长、繁殖、代谢和适应环境。
2. 细胞结构：细胞包含细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核仁和细胞核。
四、人体的组成和器官系统1. 人体的组成：人体由细胞、组织、器官和器官系统组成。
2. 器官系统：人体有呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。
五、生物的基因和遗传1. 基因的结构：基因是DNA分子，由核苷酸链组成。
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律包括基因的隐性和显性、基因的分离和结合、等位基因和基因型、表现型和基因的自由组合。
六、环境和生态系统1. 环境问题：环境问题包括水污染、土壤污染、空气污染、气候变化、生态平衡失调等。
2. 生态系统：生态系统包括生物群落、生物圈、生态链和能量流。
以上是七年级全册生物知识点的总结，生物科学是关于生命的科学，生物知识的掌握对于我们理解人类和自然世界的生态平衡是非常重要的。
希望本文能够对你的生物学学习有所帮助。
七年级生物所有知识点总结
七年级生物所有知识点总结生物是研究生命现象及生命规律的科学，是中学生必修的科目之一。
以下是七年级生物所有知识点的总结：第一章生命活动的基础——细胞一.细胞的发现及发展历程人类开始认识细胞是在17世纪末，如何认识细胞的存在以及细胞结构是怎样的，成为生物学研究的基础。
二.细胞的结构1.细胞壁：有些植物细胞外面有一层硬壳，就好像一个个装在小盒子里的蛋糕，叫做细胞壁；2.细胞膜：内外边界相连，使细胞"活泼"的工作在膜上展开，所以在膜上有许多结构和分布不均的聚劳素分子，这被称为磷脂双层结构；3.质粒（原核细胞）：质粒是细胞器中的第一个发现，因为它染色体外缘有环形 DNA，所以被称为质粒；4.细胞器：包括了核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、辅助器等等；5.核及染色体：核是细胞中的"指挥中心"，包含着遗传信息——基因，细胞核内有一到数个染色体；三.细胞的生命活动1.新陈代谢：细胞的生命活动可以分为两种基本类型：有机物质的合成和能量的转换；2.细胞的生殖：在细胞的生命周期内一般有生长和繁殖两个阶段；第二章植物组织结构一.形态特征1.根的形态特征；2.茎的形态特征；3.叶的形态特征。
二.植物细胞的组织结构与功能1.植物细胞的组织结构；2.植物细胞的形态和大小；3.植物细胞的功能。
三.植物体的组织结构根、茎、叶、花、果实。
第三章动物的生命活动和身体组织结构一：生命活动1. 新陈代谢：新陈代谢可以分为两种类型：有机物质的合成和能量的转换；2. 感知和调节：动物可以通过中枢神经系统与外部环境相互作用；3. 运动和移动：动物可以运动和移动来适应环境和寻找食物。
二：身体组织结构1. 细胞和组织：动物体的构成单元为细胞，细胞聚集在一起就形成了组织；2. 器官：有些组织聚集在一起形成器官，器官之间相互联系可以形成系统；3. 系统：不同的系统可共同组成一个完整的机体。
第四章生态系统的结构和基本特征一：生态系统生态系统是由生物群落与非生物因子所共同组成，而且会相互影响、相互作用的一个系统。
七年级必背生物知识点
七年级必背生物知识点生物学是现代科学的重要领域之一，人们对于各类生物的认识越来越深入，也越来越重视自然环境的保护。
而作为初中生物学学习的初步阶段，七年级生物知识点的掌握显得尤为重要。
以下是七年级必背生物知识点，供大家参考学习。
1、细胞基本单位细胞是生命体系中最基本、最基础的单位。
它们可以自我复制、激活和遗传，是多种生命体的结构和功能基础。
细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核和其他细胞器组成的，通过细胞分裂的方式不断繁殖。
2、遗传与基因遗传是生命传递的基本规律，是指生物透过基因将其遗传信息传递给下一代的过程。
基因是决定了生命体遗传特征的DNA序列，是生物体的基本单位，由核苷酸组成，是遗传信息存储的载体。
3、细胞分裂细胞分裂是生物体生长、发育和再生的基本方式。
它通过有丝分裂和减数分裂来实现。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体复制成为两个部分，分别转移到两个新的细胞中。
减数分裂只在有性生殖中出现。
4、人体器官系统人体器官系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统。
这些系统在人体内协调工作，维持人体生命活动的正常运转。
5、光合作用光合作用是指绿色植物在光照下利用二氧化碳和水，通过光合色素中的叶绿素、类胡萝卜素等将光能转换为化学能，形成有机物的过程。
光合作用是生态系统中的重要过程之一。
6、动物和植物细胞的区别动物细胞和植物细胞有共同点，也有不同之处。
相较于植物细胞，动物细胞没有细胞壁和叶绿体；植物细胞的细胞核较小，而动物细胞的细胞核较大；植物细胞中有大量的质体和色素体，而动物细胞没有。
7、基因突变基因突变是指遗传物质DNA的序列发生了变化，导致基因表达异常。
它不仅影响人类的遗传特征，也会引起一些遗传性疾病和癌症等疾病。
8、生态系统生态系统是指由生物和环境因素构成的生态整体。
植物、动物、微生物等是生态系统内具有生命力的上帝，而水、土壤、气候、自然灾害等则是环境因素。
生态系统中的物种相互依存，构成一个复杂的生态链。
初一生物知识点总结
初一生物知识点总结初一生物知识点总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是店铺为大家收集的初一生物知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一生物知识点总结11、显微镜的结构及各结构功能。
结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。
作用：放大调整物像2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。
②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。
④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。
左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
3、什么是观察，观察的顺序？观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序4、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1，得到待测固体的体积5、动植物标本的采集和制作植物标本：①采集②压制或浸泡③成品动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品）6、探究实验的六个步骤提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流7、探究实验的设计要求？在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。
七年级生物所有重点知识点
七年级生物所有重点知识点生物是我们身边最为常见、最为重要的一门科学。
在七年级学生的学习生涯中，生物也是他们所必须掌握的一门学科。
以下是七年级生物所有重点知识点的总结。
一、生物的基础知识
1. 生物学的定义及研究对象
2. 生命现象的特征
3. 细胞的基本结构和功能
4. 细胞呼吸和光合作用的关系
5. 遗传的基本概念
二、生物的多样性
1. 动植物的分类
2. 动物的主要特征和适应环境的生理特点
3. 植物的主要特征和适应环境的生理特点
4. 昆虫的多样性
5. 古生物的研究
三、生物中的常见现象
1. 拟态、拟态和拟态
2. 生物的适应性
3. 生物的竞争与合作
4. 生物的捕食与被捕食
5. 淘汰、变异和进化
四、人体的组成与结构
1. 人体的主要器官及其对应功能
2. 细胞分裂与体细胞和生殖细胞的关系
3. 基因突变和人类的生殖与健康
4. 健康饮食、适当运动、保持心情舒畅的重要性
五、生态环境保护
1. 生态系统的组成和特征
2. 生态系统的稳定和平衡
3. 生态系统的破坏和修复
4. 实践中的环境保护
5. 生物对环境的影响
以上就是七年级生物所有重点知识点的总结，希望同学们认真学习，掌握这些基础知识点，为未来更深入的生物学习打下良好的基础。
七年级生物知识点总结
七年级生物知识点总结生物是我们身边的一切生命体的总称，是生命科学的基础学科。
七年级生物主要涉及了生命的基本特征、细胞结构与功能、生物进化、遗传与变异、生物多样性、植物的营养与繁殖等方面的内容。
下面是对七年级生物知识点的总结。
一、生命的基本特征1. 组成：生物由细胞组成，可以是单细胞生物或多细胞生物。
2. 营养：生物通过摄取食物和能量维持生命活动。
3. 呼吸：生物吸入氧气，排出二氧化碳，进行氧化反应释放能量。
4. 排泄：生物通过排泄废物维持体内稳定环境。
5. 运动：生物可以通过肌肉等器官运动。
6. 感受：生物具有对外界刺激的感受和反应能力。
7. 生长与繁殖：生物可以通过细胞分裂和有性或无性繁殖方式进行生长和繁殖。
二、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器官的功能：细胞膜控制物质进出，细胞质提供营养和储存物质，细胞核控制细胞的生命活动。
3. 动物细胞和植物细胞的区别：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。
4. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂，用于细胞生长和繁殖。
三、生物进化1. 进化理论：生物是通过漫长的进化过程形成的，通过适应环境的选择和遗传变异的积累而得以改变和进化。
2. 环境选择：环境中的有利条件可以促进某种特征的存在和繁殖，不利条件则会选择淘汰某种特征。
3. 自然选择：适合环境的个体能够生存下来并繁殖后代，不适合环境的个体会被淘汰。
4. 人工选择：人类通过人工干预，选取有利特征进行培育。
四、遗传与变异1. 遗传基因：人类拥有一定数量的染色体和基因，遗传基因决定了个体的性状。
2. 遗传规律：孟德尔遗传规律：显性性状和隐性性状、基因的分离和再组合。
3. DNA与基因：基因是DNA上的一段编码信息，基因通过DNA复制和转录翻译过程决定个体的蛋白质合成。
4. 变异和突变：基因发生变异或突变可以导致新的性状产生，通过选择和遗传可以传递。
五、生物多样性1. 生物分类：根据生物的共同特征和亲缘关系进行分类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
七年级生物每章知识点总结
七年级生物每章知识点总结第一章：细胞的发现和细胞基本结构1.1 细胞的发现人类对细胞的认识始于17世纪，安东尼·范·莱文虎克使用显微镜首次观察到了植物细胞。
1.2 细胞的基本结构细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器构成。
细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞核含有遗传物质DNA；细胞质中包含细胞器，包括高尔基体、内质网、线粒体等。
第二章：细胞的生命活动2.1 细胞的新陈代谢生物体的细胞进行新陈代谢，包括分解代谢和合成代谢。
2.2 细胞的分裂细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂，有丝分裂包括前期、中期和后期。
第三章：细胞的遗传物质──DNA3.1 DNA的结构DNA由磷酸、糖和碱基组成，碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶。
3.2 DNA的功能DNA是细胞的遗传物质，携带着遗传信息，通过DNA复制和蛋白质合成维持细胞的生命活动。
第四章：遗传与进化4.1 生物的遗传规律孟德尔遗传定律包括单性遗传定律、二因素遗传定律和自由组合定律；显性和隐性遗传、杂合和纯合等概念。
4.2 生物的进化达尔文进化论认为生物是通过自然选择、适者生存和竞争而发生演化的。
第五章：生物多样性5.1 生物的分类生物可以按照外部形态、生活习性和遗传特征进行分类。
生物分为界、门、纲、目、科、属、种。
5.2 植物的生殖与繁殖植物的有性繁殖和无性繁殖方式。
第六章：植物的营养6.1 植物的生长植物的生长需要光合作用、水分和矿质营养。
6.2 植物的物质代谢植物进行光合作用、呼吸作用、排泄和分泌。
第七章：动物的营养7.1 动物的营养方式动物的营养方式包括肉食、植食和杂食。
咀嚼动物和啄食动物。
7.2 动物的消化动物的消化道包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
第八章：动物的循环8.1 单回和双回循环动物的循环系统包括单回循环和双回循环，单回循环的动物有鱼类，双回循环的动物有哺乳动物和鸟类。
8.2 血液的组成和循环血液由红细胞、白细胞和血小板组成，血液循环包括心脏的收缩和舒张，体循环和肺循环。
七年级生物重点知识点总结
一、人体和生活1.细胞和组织：了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
掌握细胞是生物的基本单位，了解组织的组成和功能。
2.器官系统：研究人体的各个器官系统，包括呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、感觉器官系统等。
了解它们的组成、结构、功能以及相互关系。
3.遗传和变异：了解基因是遗传信息的载体，学习遗传的基本规律与现象，如基因的显性和隐性、同源染色体、染色体基因的基本规律等。
了解变异是基因的突变和表现型的多样性。
4.生长和发育：学习生物个体的生长发育过程，了解生长是细胞分裂和物质增加的结果，发育是个体从受精卵到成熟个体的过程。
掌握人类的生育和生长发育规律。
二、生物多样性及分类1.生物多样性：了解生物多样性的概念，学习保护生物多样性的重要性和方法。
了解物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等的概念和特点。
2.动物分类：了解动物的分类方法和原则，学习动物的主要分类单位，包括界、门、纲、目、科和属等。
理解分类的意义和作用。
3.植物分类：学习植物的分类方法和原则，了解植物的门、纲、目、科和属等分类单位。
了解不同植物的形态特征和生态适应性。
4.昆虫和节肢动物：了解昆虫的特点和分类，学习昆虫的生活习性和生态地位。
了解节肢动物的分类和特征，包括甲壳动物、蜘蛛等。
三、生物与环境的关系1.生态系统：了解生态学的基本概念，学习生态系统的组成和结构，包括生物群落、种群、个体等。
了解生态系统的能量流动和物质循环。
2.生态平衡：学习生物之间的相互作用关系和生态平衡的概念。
了解食物链和食物网的形成和作用。
理解生物的数量、空间和质量的关系。
3.自然资源和环境保护：了解自然资源的概念和分类，学习合理利用自然资源的重要性和方法。
了解环境保护的意义和方法，包括减少污染、节约能源等。
以上是七年级生物的重点知识点总结。
通过学习这些知识，可以更好地了解人体的结构和功能，认识生物的多样性和分类方法，理解生物与环境的相互关系。
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9.生态系统的自动调节能力：在生态系统中，随着环境的不断变化， 各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统 中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具 有一定的自调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界 干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
5.现有的癌症治疗方法：1（切除），2（放射线疗），3（化学药品 疗）， 4（生物治疗）等.
6.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 （形态），（结构）和（生理）功能上发生差异性变化，这个过程 叫做细胞分化。
7.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结 构，功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
8.人体有四种基本组织，它们分别是（上皮组织），（肌肉组织）， （结缔组织）和（神经组织）。上皮组织由（上皮细胞）构成，具 有(保护)，(分泌)等功能。肌肉组织由(肌细胞)构成，具有(收缩)和 (舒张)的功能。神经组织由(神经细胞)组成，能够（感受刺激）， （传导神经冲动），在体内起着（调节和控制）作用。结缔组织具 有（支持），（连接），（保护），（营养）等功能。
6.
第二章：了解生物圈
1.环境中影响生物的生化和分布的因素叫做生态因素。生态因素可 分为两类： 非生物因素——光，温度，水等；
生物因素——影响某种生物生活的另一种生物。
2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行得出了这种条件不 同意外，其他条件都相同的实验，叫作对照试验。
3.生物对环境的适应和影响：生物必须适应环境才能生存下去。生 物在适应环境的同时，也影响和改变这环境。
9.细胞核是控制中心。 10.细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的 DNA 上有遗传信息。
第 2 章：细胞怎么样构成生物体
1.人类从出生到成年，构成身体的细胞数量会从（10 的 12 次方)增 加到(10 的 14 次方)。生物体由小到大，是与细胞的（生长），（分 裂）,(分化)分不开的。
2.构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变 成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。但是细 胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。
3.生物的特征：需要营养（捕食大马哈鱼的海豚），呼吸（鲸需要经 常浮出水面进行换气），排泄（人出汗），应激性（猎豹追捕羚羊） ，生长和繁殖（种子的萌发），遗传和变异（狗的一家），除病毒 外，生物都是有细胞构成的。
4.调查是科学探究（常用）的方法（之一）。调查时首先要明确(调查 目的）和（调查对象），并制定合理的（调查方案）。有时因为调
2.从目镜内看到的物像是倒像。 3.一台显微镜的（目镜）与（物镜）放大倍数的乘积就是该显微镜 的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观 察的视野范围就越小。
4.常用的玻片标本有三种: 切片——用丛生物体材料上切取的薄片制成; 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;
装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成
5.细胞的生活需要物质和能量。
6.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水，氧 和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，统称为无机物；另 一类分子较大，如糖类，脂质，蛋白质和核酸等复杂的物质，一般 含有碳，统称为有机物。
7.细胞膜能够控制物质的进出。
8.植物细胞中含有（叶绿体），叶录体中的（色素）能够吸收（光能） ，并将光能转变为（化学能）储存在它所制造的（糖类）等（有机 物）中。植物细胞中的（线粒体）可使细胞中的一些（有机物）， 通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供（细胞）使用。
查的范围很大，不可逐一调查，就要选取（一部分）调查对象作为 样本。调查过程中要（如实记录）。对调查的结果要进行（整理和 分析），有时还要用（数学方法）进行统计。
5.生物的分类：对调查到的（生物），可以有多种（归类方法）。例 如，可以（按照形态结构特点），将生物归为（植物），（动物） 和（其他生物）三大类；也可以（按照生活环境)，将生物划分为(陆 生生物）和（水生生物）等；还可以（按照用途），将生物分为 （作物），（家禽），（家畜），（宠物）等。
3.癌细胞是从正常细胞癌变而来的。癌细胞有两个主要特点：一是 分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。二是癌细胞还可以入 侵邻近正常组织，并通过血液，淋巴等进入远处的其他组织器官， 这就是癌细胞的转移。
4.预防癌症的方法：不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤食品及高脂 肪食品，多吃蔬菜和水果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运 动。
4.生态系统：在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整 体叫做生态系统。
5.植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直 接或间接的以植物为食，因此叫做消费者。细菌和真菌常常被称为 生态Fra bibliotek统中的分解者。
6.（生产者），（消费者）和（分解者）之间是互相依存相互制约 的关系。
7.（生态系统的组成）成分中除了（生物部分）外，还有（非生物） 部分，如（阳光），（空气），（水）等
你知道的，字太多，一些特殊的符号就改成读作了。（虽然只是想偷懒）
第一单元(生物和生物圈) 第一章：认识生物
1.生物和生物圈：地球（表层生物）和（生物的生存环境}构成了(生 物圈)，它是所有生物共同的家园。
2.科学方法“观察”：(观察)是科学探究的一种(基本方法)。科学观察 可以直接用(肉眼)，也可以借助(放大镜)，(显微镜)，(望远镜)等仪器， 或利用（照相机），（摄像机)，(录音机)等工具。有时还需要(测量） 。科学观察不同于一般的观察，要有(明确的目的)；观察要(全面)， (细致）和（实事求是），并及时（记录)下来；对于需要较长时间的 观察，要有计划和耐心；观察时积极思考，多问几个“为什么”。 在观察的基础上，还需要同别人(交流看法），，进行讨论。
10.生物圈的范围：以（海平面）来划分，生物圈（向上）可达到约 （10KM）的高度，(向下)可深入（10KM0 左右的深度生物圈的范围 包括(大气圈的底部)，(水圈的大部)，（岩石圈的表面）。
11.岩石圈是人类的（“立足点”）。
第二单元（生物体的结构层次） 第 1 章：细胞是生命活动的基本单位
1.（细胞）是生物体（结构）和（功能）的基本单位