通用技术控制系统的基本组成与工作过程教学课件

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通用技术42控制系统的工作过程与方式 ppt课件

通用技术42控制系统的工作过程与方式  ppt课件

以上活动的特征 :
一个输入信号(如手拔开关)对应着 一个输出信号(如灯亮或不亮)。
ppt课件 5
自行车行 驶的速度是如 何控制的?
脚踩 的力 (输入)
脚蹬、曲柄、链轮、 中轴、链条、飞轮
自行车行 驶的速度
(传动控制系统) (输出) 踩动脚蹬的力越大,车轮的转速就越快。
ppt课件 6
1 控制系统
(1)定义:任何一种控制的实现,都要通过若 输入 输出控 干个环节,这些环节就构成了一个系统,称为
第四章 控制与设计
ppt课件
1
二 控制系统的工作过程 与方式
ppt课件
2
控制的手段
一、控制系统 二、开环控制系统
三、闭环控制系统
ppt课件
3
日常生活中的控制举例
ppt课件
4
日常生活中的控制:
A.拔动教室电灯开关,灯的亮与不亮与手 动有关。 B.声光感应开关,当有声音时灯亮。 C.红外感应出水龙头,手靠近水龙头出水, 离开则不出水。 D.宾馆自动门,当有人进入,门自动打开。
(输出)
例如:下雨天能够自动关闭窗户的装置。
雨水
(输入)
ppt课件
感湿器
电机
窗户
窗户的 关闭
(输出)
8
马上行动吧!
指出表中所列事例是否属于控制系统, 如果是,请指出系统的输入、输出分别 是什么。
是否属于 控制系统
电饭煲 是 是 是
输入
通电信号 通电信号
输出
温度 脱粒量 出水量
9
脱粒机 红外线自 动水龙头
案例1:自动门
ppt课件
13
自动门控制系统的基本组成
传感器 自动门 红外传感 器 控门

[通用技术必修 技术与设计2] 第二节 控制系统的基本组成与工作过程

[通用技术必修 技术与设计2] 第二节 控制系统的基本组成与工作过程

第二节控制系统的基本组成与工作过程教学目标:1、建立控制实施的工作过程(针对开环控制和闭环控制)的经验或体验。

2、清楚一般控制系统的组成要素,熟悉简单控制系统的工作过程。

3、掌握控制过程的一般描述方法。

4、感觉、体验控制设计的一般思想方法和技术方法。

重难点:1、区别开、闭环信息流的传递方式。

2、控制过程分析。

课时安排:2课时。

知识提纲:1、控制系统组成:传感器、控制器、执行器、被控对象。

2、控制系统分类:开环控制系统、闭环控制系统。

3、控制系统框图:各环节、输入量、输出量。

教学思路:1、组成结构。

2、开环分析。

3、闭环分析。

4、两环比较。

5、习题巩固。

教学过程:新课导入:[师]同学们好,上节课我们学习了第一节,从控制效果的角度对控制系统做了大概的了解。

有些自动控制系统能扮演人的角色,完成一些功能。

同学们可能在电视里看过,或是亲身经历过,在一些高级的饭店,或是其它一些场合,有专门的服务员在门口替人开门:当客人靠近时,把门打开,客人通过后,再把门关上。

有些饭店为了节省成本,不请专门负责开门的服务员,怎么办?那就装个自动门,这个自动门具有与这个服务员一样的作用:没人时,门关闭,有人靠近时,自动打开让人通过,一段时间后自动关闭。

这个门是怎样实现这个功能的呢?或者说,自动门的工作过程是怎样的呢?这个知识我们这节课就要学到。

今天我们来学习第二节:控制系统的基本组成与工作过程。

新课教学:[师]自动门系统由四个子系统组成:传感器、控制器、执行器(电动机)、被控对象(门)。

[师]当有人到达门前某一距离时,传感器感知,发出“有人”的信号,控制器接到传感器传来的信号后,经变换放大后传给执行器(电动机),电动机根据传来的开门信号转动,门(被控对象)被打开,控制器保持开门信号延时设定的时间后,自动发出关门信号,电动机反转,门重新关闭。

与人类比,传感器相当于眼睛,判断有没有人要通过;控制器相当于人脑,根据眼睛传来的信号下达指令;执行器相当于人手,把门打开。

《第四章 控制与设计——第二节 控制系统的基本组成与工作过程——二、控制系统的基课件》高中通用技术地质

《第四章 控制与设计——第二节 控制系统的基本组成与工作过程——二、控制系统的基课件》高中通用技术地质

画头像
大脑


画出的图案
眼睛
归纳
画头像 大脑


画出的图案
信息没有逆向流动。
比较器
画头像
大脑
手 眼睛

画出的图案
信息逆向流动,形成闭合环路。
包括传感器、控制器、执行器等, 还包括闭环控制系统中的反馈和比较环节。
(控制系统 的信息输入)
输入量 控制器
(执行器的 输出信号)
(控制系统 的信息输出)
练习3续:填写方框图。
电吹风的控制系统
设定 档位
控制 电路
电热丝 电扇
电吹风
温度 风速
楼道声控灯的控制系统
有无 声音
控制 电路
延时 开关
灯泡
灯亮 或灭
闭环控制系统本质特征
输入量 比较器 控制器
执行器
输出量 被控对象
反馈环节
控制装置
被控对象
控制系统的输出结果对系统的控制有影响,也就是
被控制量的变化会引起控制量的变化,有反馈。
红外检测
控制电路

电动机
输入 传感器
控制器
执行器
有人否 红外检测 控制电路
电机
被控对象 输出
门 门开或关
系统组成:水箱(包括水箱 里的水)、阀门、连杆机 构、浮子(俗称水漂)
控制量
输出量
执器
被控对象
(对输入信号进行 (直接对被控 (控制系统中 处理并发出控制命 对象进行控制 要求控制的装 令的装置或元件) 的装置或元件) 置或生产过程)
控制装置
被控对象
控制器:对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件 执行器:直接对被控对象进行控制的装置或元件 被控对象:控制系统中要求控制的装置或生产过程 输入量:控制系统的信息输入 输出量:控制系统的信息输出 控制量:执行器的输出信号

高中通用技术 第二节控制系统的工作过程与方式课件 苏教版必修2

高中通用技术 第二节控制系统的工作过程与方式课件 苏教版必修2
闭环控制系统 (coed oo)
灯的开关控制的过程:
输入信号
开关

灯的开关控制的方框图:
手的动作 (输入)
开关
电路 电流
输出信号

光线 (输出)
游泳池注水控制系统方框图:
设定注水时间 (输入) 定时器
水流量
游泳池的水位
进水阀门
游泳池 (输出)
1、定义: 控制系统的输出量不对系统的控制产生 2这、种特控征制:称为开环控制系统。
日常生活中的控制举例
自行车的传动(或动力)控制系统(contro tem)
脚踩的力 (输入)
脚蹬、曲柄、链轮、 中轴、链条、飞轮
自行车行驶的速度 (输出)
踩动脚蹬的力越大,车轮的转速就越快。
思 考:
自行车的制动(或刹车)控制系统是怎样的呢?
电风扇的风速控制系统(contro tem)
电风扇风速的档位 (输入)
第四单元 控制与设计
第二节 控制系统的工作过程与方式
1、控制系统 2、开环控制系统 3、闭环控制系统
学习目标 1、分析典型案例,熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简 单的工作过程。 2、熟悉闭环控制系统的基本组成,能画出一个简单的闭环控 制系统的方框图,理解其中的控制器、执行器的作用。 3、掌握中所要求控制的装置和生产过程。
输出量:即控制系统所要控制的量。
阅读
希罗的自动门
1、夜半时刻,在十字路口,没有行人,汽车 却仍然要等待?怎么办? 2、游泳池注水或楼顶水箱注水,时间到了可 是有时水满了,有时却未满,怎么办?
······ ······
三、闭环控制系统
游泳池注水控制系统方框图:
电机、扇页
风速 (输出)

山东省新泰市第二中学2011-2012学年通用技术 控制系统的基本组成与工作过程(课件)

山东省新泰市第二中学2011-2012学年通用技术 控制系统的基本组成与工作过程(课件)

压 缩 机 检测装置
冷 藏 室
输出温度
输入量
声传 感控 制器
开(断 开)接 点
灯泡
输出量
给定量
比较器
×
﹢ ﹣
控 制 电 路
电流
(时 序控 制装 置)
红 绿 灯
灯亮、灭时 序
检测装置
提示:

1、家用缝纫机的缝纫速度控制系统组成:缝纫机 踏板、传动装置、缝纫部件。 2、电冰箱的温度控制系统组成:控制电路、压缩 机、冷藏室、检测装置。 3、走道路灯的声光控制系统组成:声传感 控制器、常开(断开)接点、灯泡。 4、交通路口自动控制系统组成:控制电路、 时 序控制装置、红绿灯、检测装置。
开环电子控 闭环电子控 制系统 制系统
2008.4
电子表 电取暖系统 空调 程序控制洗衣机 可调亮度的台灯 智能洗衣机 电热水器
马上行动:
判断下列控制系统是否属于 闭环控制系统,画出方框图。
否 是 否 是
2008.4
输入量
缝纫机 踏板
传动装 置
缝纫 部件
输出量
设定温度
比较器
×
﹢ ﹣
控 制 电 路
空气温度
案例分析:空调器温度控制系统
炎炎夏日,人们采取各种消暑措施消暑,空调 是第一选择。那么,空调器是如何控制温度的呢? 它的工作过程又如何呢? 如设定温度为25oC,室内温度如果高于25oC, 那么空调通过比较,控制电路发出信号促使压缩机 进行工作;当温度达到设定温度时,控制电路发出 信号,压缩机停止工作,风扇照常工作。因此,空 调温度控制系统中有从输出端返回到输入端的信息 反馈,它是闭环控制系统。
2008.4
请根据空调器的工作过程,试画出 其温度控制系统的方框图。

【公开课课件】苏教版高中通用技术选修一:1.2电子控制系统的组成和工作过程-课件(共26张PPT)

【公开课课件】苏教版高中通用技术选修一:1.2电子控制系统的组成和工作过程-课件(共26张PPT)

检测 部分
检测被控对象的变化,将 其转变为电信号、并反馈 到控制(处理)部分
各种传感器
课堂小结
本节我们从对比分析两种路灯控制系统的 基本组成入手,再通过搭接一个路灯自动控制 的电子模型,使同学们知道电子控制系统的基 本组成,并能用方框图分析生活中常见的电子 控制系统的工作过程。
电子控制系统各组成部分的功能及常用器件
组成部分 输入 部分
功能
将采集的非电量变化转变
为电量变化
常用器件
各种传感器
控制(处 理)部分
对送入的电信号进行比较、 具有各种控制功能的电子 分析和处理,并发出指令 电路(或微处理器)
输出 部分
执行控制(处理)部分的指令, 电磁继电器、晶闸管等 进行某种操作,实现某种功 能
智能化的红绿灯电 子控制系统
环形感应器
全自动洗衣机进水
控制系统
水位传感器
控制(处理) 部分
输出部分
电子电路
红绿灯开关
电子电路
电磁开关
马上行动(p10):
电子计算机的组成
键盘、鼠标、话筒、摄像头、手写板、扫描仪等
输入:
控制(处理): 主机 输出: 显示器、扬声器、打印机等
[小组试验] 利用电子积木搭接一个光控路灯的模型。
【解析】 电子控制系统的工作过程包括输入、控制(处理)、 输出,台式电脑的输入是鼠标和键盘,光驱通过读取光盘可 作为输入,但通过刻录将电脑处理的信息保存在光盘上,也 是输出装置。台式电脑的工作过程是先有鼠标或键盘输入命 令,或通过光驱读取信息,经 CPU 作出比较和分析,最后 显示结果,若需要刻录则可通过光驱刻录新光盘,若有打印 命令就驱动打印机打印成稿。
用传感器把采集的

高中通用技术:控制系统的工作PPT

高中通用技术:控制系统的工作PPT





定时器


输入
进水阀门
游泳池
游泳池水位
水流量
输出
7
2、开环控制系统
控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响, 这种控制系统称为开环控制系统。
主要特点:输出不影响输入,对输出不需要测量,通 常容易实现。
8
开环控制系统的方框图
输入量
控制器




定时器

Байду номын сангаас

输入
控制量
执行器
被控对象
输出量
进水阀门
二 控制系统的工作过程 与方式
1
一、学习目标
1、控制系统 2、开环控制系统 3、闭环控制系统
2
1、什么是控制系统
电子门铃的工作过程
3
控制系统:在一个控制过程中,若干个控制环节 组成的一个系统,称为控制系统。控制系统的输入 和输出之间有一定的对应关系。
控制系统通常又分为开环控制系统和闭环控制 系统。
游泳池
游泳池水位
水流量
输出
9
案例分析
案例1:自动烘手机是靠红外线感知手的靠 近过程,没有人用的时候,鼓风机和加热电 炉丝都自动切断电源;当手的温度在红外传 感器监视范围之内时烘手机就启动。
案例2:普通家用电饭锅的煮饭控制:煮饭时 电源接通,内锅放在发热盘上,使锅内温度升 高,当温度达到80度C以上时,饭煮熟,进入 保温状态。
10
案例3:电视机和遥控器组成一个开环控制 系统。接通电源,打开电视机的开关,将 遥控器的前端对准电视机上的红外线检测 装置,通过按钮,可以选择频道节目。
11

通用技术《控制系统的组成和描述》说课PPT课件

通用技术《控制系统的组成和描述》说课PPT课件

*
一、说教材
3.教学目标
知识与技能:熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简 单的工作过程;熟悉闭环控制系统的基本组成,能画 出一个简单的控制系统的框图;理解控制系统中的控 制器、执行器的作用;初步理解开环与闭环系统的区 别。
过程与方法:结合具体案例,分析各类系统的工作过程, 并能画出开环或闭环控制系统方框图。
2.小组合作法:学生以小组为单位共同完成任务,鼓励 优秀学生帮助基础较差的学生,通过在具有团体性质的 争论中,学生就更容易发现差异,在思维的碰撞中,学 生对问题的认识将会更加深刻。从而完成从具体到抽象 、从模糊到准确、从单一到系统的思维训练。
8
濉溪县孙疃中学 8
*
四、说教学过程
(一)﹑演示魔术,导入新课 演示魔术:用手势(意念)控制矿泉水瓶中的番茄 包的升降和停止。 设计意图:从小魔术开始,激发学生学习兴趣。
14
濉溪县孙疃中学 14
*
四、说教学过程
闭环控制系统具有多样性,但他们的一般结构形式 如下图所示:
15
濉溪县孙疃中学 15
*
四、说教学过程
3、控制系统的组成(以骑自行车为例): (1)输入量——即控制系统的给定量。 (2)控制器——控制命令的发出者,即对输入信号进
行处理并发出控制命令的装置或元件。(大脑) (3)执行器——将控制器发出的信号转换成能影响被
(6)被控量——系统的控制目的,即被控对象的 输出,也即控制系统所要控制的量。(自行车的 行驶方向)
*
二、说பைடு நூலகம்法
游戏教学法:
在教学中加入小魔术,激发兴趣,让学生 建立起 对控制系统的感性认识。在自制玩偶中体验控制的过程。
案例分析法:
对比不同的案例比较、分析,归纳出共同点,引出 教学重点。

通用技术控制系统的工作过程与方式ppt课件

通用技术控制系统的工作过程与方式ppt课件
(控制系统)
亮与熄 (输出)
.
(1)控制系统的定义
电风扇的风速控制
电风扇风 速的挡位
(输入)
电机、扇片
(控制系统)
电风扇 的风速
(输出)
任何一种控制的实现,都要通过若干个环节,这些 环节的有机组合就构成了一个系统,称为控制系统。
控制系统的输出与输入. 之间有一定的对应关系。
马上行动
P102
电饭煲 脱粒机
喷水与否
调速 水泵
控制电路
音乐信号 执行活塞
车门
车门的 开或关
变速电 动机
输入量 控制器
控制量
执行器 .
被控对象
输出量
公园音乐喷泉自动控制系统
控制器
音乐信号 可编程 控制器
输入量
变速电 动机
执行器
被控对象
调速水泵 喷水与否
输出量
.
公共汽车车门开关控制系统
开关 按钮
控制器
执行器
控制量 (压缩空
气流向) 被控对象
游泳池
(输入)
游泳 池的 水位
(输出)
.
2.开环控制系统
(2)开环控制系统的方框图
执行器的 输出信号
输入量 控制器
控制量
执行器
被控对象
输出量
控制系 统的给 定量
对输入信号进 行处理并发出 控制命令的装
置或元件
直接对被控对 象进行控制的 装置或元件
要求控 制的装 置。
控制系 统的被 控量
(3)特征:系统的输出量仅受输入量控制,输 入量到输出量之间的信号是单向传递。
超速汽车的 图像信号
(输出)
开环系统的信号都是单向传递的

通用技术控制系统的基本组成与工作过程教学课件

通用技术控制系统的基本组成与工作过程教学课件

人工 自动
传感器 人眼 浮子
控制器 人脑与手 连杆机构
执行器 阀门 阀门
对象 水箱 水箱
(给定水位)
输入
水位差
连杆机构
-
阀门 (开度) 水箱
(实际水位)
输出
反馈
浮子
分析:当水位差(给定水位与实际水位之差)不为零时, 此信号经连杆机构使阀门打开,放水入水箱;同时,浮子 将实际水位的信号反传给比较环节,从而形成水位差信号。 当水位差为零时,阀门将关闭,不再进水。水位的高低可 以用水面高度这样的量来计量,因此,对输入、输出就有 了输入量、输出量的叫法。
②控制器接到传感器传来的信号后,经变换广大后传给电动机 (这里的电动机叫做执行器,也称为驱动器)
③电动机根据传来的开门信号转动,门被打开(这是的门叫做被 控对象,也称为控制对象,简称对象);
④控制器保持开门信号延时(如10s)后,自动发出关门信号, 电动机反转,门重新关闭。
输入
(有人否)
传感器
控制器
门(被控对象)
输出
(开/关)
(给定水位)
输入
水位差 连杆机构
-
阀门 (开度) 水箱
(实际水位)
输出
反馈
浮子
类别 开环 闭环
信息流动
单向 双向
反馈
无 有
控制精度 结构

简单

复杂
知识归纳
①开环、闭环控制系统的区别?
类别 开环 闭环
信息流动
单向 双向
反馈
无 有
控制精度 结构

简单

复杂
A、从控制框图分别:(信息流动:单向/双向)
B、只有单纯的开/关(亮/灭)两种状态的就是开环;凡是温度、水平受控 制,有标准值相比对的就是闭环控制。

苏教版通用技术必修2 4.2 控制系统的工作过程和方式 (共22张PPT)

苏教版通用技术必修2 4.2 控制系统的工作过程和方式  (共22张PPT)

开环控制系统
控制系统的输出量不对系统的控制 产生任何影响,这种控制系统称为开环控 制系统。
输入量
控制量
输出量
控制器 执行器
被控对象
开环控制系统
闭环控制系统
把系统的输出量返回到输入并对控制过 程产生影响的控制系统称为闭环控制系统。
给定值 +
-
控制器
执行器
干扰信号 被控对象
被控量
反馈环节
课堂检测
请画出下列闭环控制系统的方框图: 1、抽水马桶自动控制系统 2、家用压力锅工作原理
输入
传感器
控制器
控制量
输出
执行器
被控对象
控制系统方框图
输入量 (有无声音)
控制器 (声电传感器)
控制量
(电流)
执行器
被控对象
(触点延时开关)
(楼道灯)
输出量 (灯亮或灭)
输入量 (设定亮、灭时序)
控制器 (电脑)
输入量 (音乐信号)
控制器 (声控装被控对象 (红绿灯)
输出量 (灯亮、灭时序)
执行器 (阀门)
控制量 (开、关)
被控对象 (喷嘴)
输出量 (喷水与否)
游泳池的注水控制
1.人工控制 2.定时器控制
设定注水的时间 定时器
水流量
进水阀门
游泳池
游泳池的水位
定时器注水控制有什么缺陷?
游泳池的注水控制的改进
控制器
水位检测装置
设定水位 + - 控制器
水流量
实际水位
自动门控制系统
• 自动门的动作过程是怎样的?
– 当门口没有人时,门是关着的;当有人来门口 时,门打开;当人离开门口后一段时间,门又 关闭。

通用技术课件-控制系统的基本组成与工作过程1113

通用技术课件-控制系统的基本组成与工作过程1113

执行器
直接对被控 对象进行控 制和操作
被控对象 9
开环控制系统的特点
控制系统框图
(有人否) 感应器 输入
控制器
开环控制系统
执行器

(开/关)
输出
特点: 单向控制; 输入影响输出;
10
输入 眼睛
有鸟
案例分析(一)
1 眼睛
添加文本
2手 3 绳子
4 木棍
输出

长绳 木棍
倒了 11
案例分析(二)
以下不属于开环控制的是( D)
(有人否) 感应器 输入
三极管
继电器


(开/关)
输出
15
接线提示
自制人体感应小夜灯
另一条接负极
传感器
红色接正极
VCC正极 GND负极 out
三极管

NO COM
继电器
ห้องสมุดไป่ตู้发光二极管
③②
17
18
本课小结
人工控制 自动控制
开环控制 闭环控制
控制系统的分类
控制系统的基本组成
感应器 输入
控制器
传感器、控制器、执行器、被控对象
A.迎客门铃
B. 电茶水炉(30秒上水)
C.电动车报警
D.电茶水炉(上水到水位线)
12
宇宙难题
漆黑的夜晚,香甜的睡梦中……
请利用本课所学新知,帮忙设计 一款自动感应灯,人来即开,人 走即灭。
13
破解之道 自动感应灯的组成部分
传感器

三极管(放大与控制)
继电器
14
学以致用
自制人体感应小夜灯工作过程
执行器

高中通用技术_4.2 控制系统的基本组成与工作过程教学课件设计

高中通用技术_4.2 控制系统的基本组成与工作过程教学课件设计
退化。
第三巧:手腕互击10次。
说明:打击心经及心包络经/大陵穴。 主治:预防及治疗心脏病、胸痛、胸闷、纾解 紧张的情绪。
第四巧:虎口交叉互击10次。
说明:穴位是八邪穴。 主治:预防及治疗末梢循环,如手麻、脚麻等
末梢循环疾病。
第五巧:十指交叉互击10次
说明:穴位是八邪穴。 主治:预防及治疗末梢循环,如手麻、脚麻等末
单向
双向
没有

控制系统的输出量不对系统的控制产
控 开环 生任何影响
输入 —
连杆 机构
反馈
阀门 浮子
(实际水位) 水箱
输出
两种控制方式对比
环节 方式
传感器 控制器 执行器 被控对象
人工控制 人眼 人脑与手 阀门 水箱(水位)
自动控制 浮子 连杆机构 阀门 水箱(水位)
两种自动控制系统的比较
输入 有人否
传感器
开自环动控门制系系统统框图
控制器
电动机 (执行器)
输出
做到先判断后开门的? 3、尝试用流程图的方式把整个过程画在导学案上。
朋友敲门
耳朵
大脑
手臂
主人开门

输入 (有人否)
传感器
控制器
执行器
输出
被控对象
(开/关)
思索: 1、自动门属于控制系统吗,为什么? 2、自动门如何实现自动控制的?
自动门如何实现自动开、关的呢?
传感器
控制器(控制电路)
被控对象 (门)
【学习重、难点】 开环与闭环控制系统的判断
水箱水位人工控制 与自动控制系统解 析
课堂小结 巩固提升
课堂回顾与堂 堂清练习题
开环与闭环控制系统
知识回顾 概念引入
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功能:当水面(位)达到设定的水位(高度)时,关闭阀门。
控制方式:自动
系统组成:①水箱(包括水箱内的水);②阀门;③连杆机构; ④浮子(俗称水漂)
工作过程:当水面低于设定水位时,浮子下落,阀门打开;浮子 监测水面高度,并随着水面升高而浮升。
当水面达到设定的水位时,浮子传感,通过连杆机构,将阀门关 闭。
人工 自动
传感器 人眼 浮子
控制器 人脑与手 连杆机构
执行器 阀门 阀门
对象 水箱 水箱
(给定水位)
输入
水位差
连杆机构
-
阀门 (开度) 水箱
(实际水位)
输出
反馈
浮子
分析:当水位差(给定水位与实际水位之差)不为零时, 此信号经连杆机构使阀门打开,放水入水箱;同时,浮子 将实际水位的信号反传给比较环节,从而形成水位差信号。 当水位差为零时,阀门将关闭,不再进水。水位的高低可 以用水面高度这样的量来计量,因此,对输入、输出就有 了输入量、输出量的叫法。
《技术与设计》Ⅱ第四章第二节
控制的基制) ②人口增长率控制 ③物价控制 ④疫情控制 ⑤炼钢炉温与钢水成分控制农作物生长的水肥控制 ⑥食品卫生控制 ⑦保护眼睛的灯光控制
总之,从社会到每个人,从生产到生活,方方面面都离不开控制。
控制:控制是根据自己的目的,通过一定的手段使事 物沿着某一确定方向发展的行为和过程。
②控制器接到传感器传来的信号后,经变换广大后传给电动机 (这里的电动机叫做执行器,也称为驱动器)
③电动机根据传来的开门信号转动,门被打开(这是的门叫做被 控对象,也称为控制对象,简称对象);
④控制器保持开门信号延时(如10s)后,自动发出关门信号, 电动机反转,门重新关闭。
输入
(有人否)
传感器
控制器
B、只有单纯的开/关(亮/灭)两种状态的就是开环;凡是温度、水平受控 制,有标准值相比对的就是闭环控制。
②能够绘制和分析开、闭环控制的框图。
闭环控制系统:结构较为复杂,信息流经的路径有 两条,一条自输入端传至输出端,另一条是输出端 信息反传到输入端的比较环节。它可以有较高控制 精度和有较强的抗干扰性能。
开环与闭环控制系统的比较:
【案例4-1】自动门(开环)
输入
(有人否)
传感器
控制器
电动机 (执行器)
【案例4-2】抽水马桶水箱的自动控制系统(闭环)
如案例1,没有反馈,也就不存在闭环,像这样信息只从 输入端传递到输出端,没有信息反馈的控制系统,称之为开 环控制系统。
二者的不同表现为有反馈或无反馈,从本质 上讲,二者的不同在于信息流的传递方式不同。
开环控制系统:结构和原理比较简单,信息从输入 端传到输出端,仅有一条路径。它的最大缺点是控 制精度(精确度)不高。
控制论的理论概述
系统论、控制论和信息论是本世纪四十年代先后创 立并获得迅猛发展的三门系统理论的分支学科。 控制论是著名美国数学家维纳(Wiener N)同他的 合作者自觉地适应近代科学技术中不同门类相互渗 透与相互融合的发展趋势而创始的。它摆脱了牛顿 经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚,使用新的 统计理论研究系统运动状态、行为方式和变化趋势 的各种可能性。控制论是研究系统的状态、功能、 行为方式及变动趋势,控制系统的稳定,揭示不同 系统的共同的控制规律,使系统按预定目标运行的 技术科学。
一、典型控制系统案例分析(一)
【案例4-1】自动门
功能:①无人时,常关;
②有人时,开门。
技术要求:①当人距门1m(也可设为其他值)时,门即打开;
②门打开后,延时10s(也可设为其他值)后关门。
系统组成:①门;②电动机;③控制器;④传感器
工作过程:①当有人到达门前某一距离(如1m)时,传感器感 知,并发出“有人”的信号;
电动机 (执行器)
门(被控对象)
输出
(开/关)
分析:从左向右看:当门口有人时,即有输入, 传感器感知并形成信号。信号先后经过控制器、 电动机的变换与传递,直到把门打开,叫做有 输出(门动作,打开)。没有人,则无输入, 不发生信号传递,当然没有输出(门无动作, 常关)
【案例4-2】抽水马桶水箱的自动控制系统
案例1信息总是自输入端单向传至输出端,不存在 信息逆向流动;案例2则不然,除上述过程外,还要将 输出信息反传给输入端(比较环节),存在信息逆向流 动。这就是说,案例2比案例1多了一个信息传递过程。
如案例2,信息流经一个闭合环路,这类系统称之为闭环 控制系统。闭环控制系统中,将输出信息反传给比较环节的 做法,称之为反馈。
门(被控对象)
输出
(开/关)
(给定水位)
输入
水位差 连杆机构
-
阀门 (开度) 水箱
(实际水位)
输出
反馈
浮子
类别 开环 闭环
信息流动
单向 双向
反馈
无 有
控制精度 结构

简单

复杂
知识归纳
①开环、闭环控制系统的区别?
类别 开环 闭环
信息流动
单向 双向
反馈
无 有
控制精度 结构

简单

复杂
A、从控制框图分别:(信息流动:单向/双向)
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