设计班徽教案

设计班徽

怡生爱心小学徐奇

教学目标：

1、完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。

2、激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。

重、难点：

引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。

课时安排：1课时

教学准备：

1、准备国徽，校徽图案各一幅。

2、教师准备比较好的班徽设计范例。

3、学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：

活动一：认识国徽与校徽

1、课件图片导入：教师展示国徽图片。（背景音乐）师：同学们，听到令人熟悉

的歌声，并来看看这张图片，你们认识这是什么吗？（学生回答）

2、对，这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说国家的国徽图案是由什么

组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）

3、课件出示本校校徽图案，师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么

意义呢？（学生说一说）

4、小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神，校徽是我们学校

的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

活动二：我的班徽我设计。

1、师：刚才我们认识了国徽和校徽。下面我们一起设计一个班徽好吗？

2、师：要想设计一个班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）

3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计

图。（出示教科书P38的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（学生说一说）

4、师：都说得很对！那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特

点呢？（学生交流看法）

5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，美观，简洁，

创新。）

6、小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，下面我们小设

计师们可以进行设计。设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

（播放《岐亭杏花村》背景音乐，学生按要求设计，教师巡视指导。）

活动三：班徽设计我最棒

师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计作品吧！

1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义。（介绍并将设计贴于黑板。）

2、教师对每个作品给予肯定与鼓励。

师：大家的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班

呢？

3、全班讨论交流。

4、以投票的方式评选出本班班徽。

5、教师宣布投票结果，并向获奖者表示祝贺。

6、小结：今天的活动开展得很有意义，从这一幅幅设计图中，老师感受到了你

们对班集体的热爱。感受到你们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，希望咱们这个班成为最优秀的班集体，为我们岐亭镇小争光！