中文如何成为全球化语言.

发展和爱护母语
• 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变 化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的 是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科 学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命 名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则 逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更 加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只 是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是对汉语的亵渎。捍卫母 语 ,必须从还母语纯洁开始 • 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世 界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持 讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬 的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之 严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语?
如何向世界推荐我们的语言
• 中文是美妙的，其中蕴含着很多的意思，但是如何向 世界“推销”我们的中文呢？这个为题是值得我们去思考 的，我们需要理性的对待这个问题。想让中文成为世界性 的语言必须从我们中国人自己做起，英文作为强势语言的 地位在今日仍然牢不可破，其实反映了英美两国在软硬权 力兼施下于全球建立的文化霸权；并没有因为殖民地时代 的结束而受到真正的挑战。 • 以香港为例，早前教育局提出的所谓“微调方案”， 就将实施已十年的中文作为母语的教学政策彻底推翻。在 其后一场又一场充满声音与愤怒、苦口婆心与自以为是的 讨论中，不曾听过有人提出“自我”、“自我意识”、 “表达自我”、“发展自我”和“实践自我”这些概念来 据理力争。英文太重要，因此应该成为老师向成绩优异的 学生传递知识、授业解惑的首选教学语言。众口一词，彷 佛已是铁案如山。所以我们想让中文成为世界性语言，要 从我们自身做起。
我们的母语——中文
• 近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有 知道莎士比亚而不知道老舍的, 有见面就“哈罗”而 不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的 ……母语, 迫切需要我们捍卫了。捍卫母语, 珍爱母 语, 是我们的责任。 • 有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的 确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历 史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今 的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最 好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它 连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。 面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士 表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深 刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语 言却弄丢了的民族是可悲的。
如何进行中文扩张
• 英语能成为国际性的语言得益于强大的海上帝国---英国---疯狂的对外扩张，雄厚的 海上军事实力和发达的海洋贸易体系造就了英国的本土语言---英语---能够使得英语合法 性地入侵它的殖民地的土著语言，这样的语言入侵非常类似于生物界的物种入侵，最后的 结果由于入侵物种超乎非凡的繁殖能力和生存能力将本土的物种完全颠覆了，直到土著物 种灭绝为止。语言入侵的结果尽管没有物种入侵这样残酷，但对土著语言的生存环境带来 了严峻考验，土著语言要不屈居第二，要不随着时间的推移慢慢地在入侵语言的压制下逐 渐消亡。英语能成为国际性的语言的另外一个重要因素是英国成为海上帝国的这个历史时 期并不需要全球性的贸易协调和谈判机制来维护各个国家的正当利益，这个机制的缺失为 英语向殖民地的土著语言大举扩张和入侵减少了讨价还价的巨额成本。因此，英语能迅速 抢摊殖民地的土著语言地位并且以合法性的姿态替代了它。 在21世纪世界需要共同发展的轨迹下，中文的大举扩张面临着诸多的现实困难，最大 的困难是全球一体化的经济协调和谈判机制使得中文对他国的土著语言的入侵变得异常艰 难和曲折，高企的谈判成本和传播成本会迫使中文放弃语言入侵的幻想；其次，在世界语 言多样化和丰富性的大旗下，任何对他国土著语言的入侵信号的错误或无意发出都会上升 到维护自己国家主权的高度来讨伐入侵者的挑衅行为的；再次，中国不可能有向海外扩张 的机会，比如大量占领他国的殖民地或发动大规模的海外战争，连美国这样的超级大国在 海外扩张的国家战略的考虑上都不敢贸然行事，即便美国在近几年发动过几次大规模的海 外军事战争，也是打着“911”事件发生后需要反恐的旗帜来找借口的，并且美国在这些战 争中也没有获得很大的国家利益，而中国目前根本就不具备这样的军事和经济实力；最后， 中国的政治体制和欧美发达国家的政治体制存在很大的差异，这样的体制差异必然导致文 化认同和价值导向不一样的国家偏好，在不同的国家偏好结构的人民群体中推推销中文是 非常困难和艰巨的，政客是很容易拿不同的政治体制来说事的。我们必须面对的现实是： 在以美国为主导的世界秩序的国际性架构下，价值认同胜过一切非价值的利益联盟，在崇 尚个人权利高于一切的美国式自由路线图的发展方向下，反自由的方向已经超越了美国的 实质要求，因此，任何不能完全符合美国要求的国家都会成为美国想方设法阻碍的对象之 一。
源自文库
外国人看待中文全球化
•
渥太华《公民报》在1999年10月19日就预测，再过300年，中文和英文将是两大“全球 性语言”。作者华伦曾广泛游历世界各地。他说印度语和西班牙语目前也在努力争和英语 并列的“两大 世界语”地位，但是要打赌的话，他赌华语会赢。他指出，目前讲“普通话” 的人口超过讲英语的人，如果把广东话等中国方言列入，说华语的人口和说英语的人口比 例是三比一。 此外，他写道，“你大概没注意到，华语人口的分布至少和英语人口同样的广阔”。 中文对初学者有两大“几乎致命”的缺点： 它是表义文字，不像英文是表音的字母构成； 中文的发音讲求音调(四声加轻声)，英文只有重音节问题。不过，这两大弱点可能因经济 实力的消长而克服，而中文圈的经济要增长到足以吸引人克服困难去学习中文。 作者相信，到了2301年，中文和英文将如罗马帝国时代的拉丁语和希腊语，是“一东 一西两大世界语”每个教育良好的人都觉得有必要精通这两大语言，也从小就训练孩子讲 华语和英语。 虽然法国人要在法国限制英语的应用。但是，英国人却有他们自己的预言。一位担当 欧洲议会议员的英国人沃森指出，在21世纪里，中文和英文将成为全球最主要的两种语言。 他建议，英国的儿童应该从5岁起就开始学中文。主要理由是，目前全世界说中文的人口比 欧洲再加上北美洲的总人口还要多。掌握中文不仅有助于商贸活动，而且还符合“全球化” 的大趋势。 沃森还说，英国在欧盟中的主要竞争对手法国和荷兰等国，早已认识到中文的重要性， 并有所行动。因此，英国也应该顺应这个“世界语言潮流”，尽快在英伦三岛推广中文教 育。一方面，加紧培养中文教师；另一方面，要将中文列入英国中、小学的课程当中。 英国教育部官员虽然承认“中文已经成为现代社会重要的商业语言”，但并不赞成马 上就在中、小学里普及中文。孩子们打好基础，比多掌握一门语言更重要。不过，沃森并 没有气馁。他计划在3月份出访远东，寻求中文国家和地区政府的协助；然后，在他能够产 生影响力的英国西南部地区，率先推广中文教育。 从使用语言的人数多少来体现“全球性”，只反映了一种数量。在信息化时代，电脑 正在通 过软件和操作方式，强迫所有的人接受“英文”的思维方式。所以，在经济增长的 同时，汉语的现代化、数字化应用水平和教育方法也要提升，而且与电脑结合形成智能化 教育，否则，成为全球优势语言的愿望也无从谈起。