公开课珠算教案

课题第五章第二节两位数除法授课时间2011年11月22 日

授课类型新授课学时 1 教师：周丽华

教学目标

知识与技能通过教学使学生能够掌握多位数除法的计算原理并能综合运用过程与方法复习提问→讲授新课→课堂小结→课堂练习→布置作业

情感、态度与价值观培养学生实际的计算能力

教学重点计算原理教学难点估商

教学方法讲练法、演示法教具准备课件、碳素笔、算盘

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图【复习提问】（5分钟）

演示下列各题

（1）1，296 ÷ 4=324

（2）3，825 ÷ 5=765

(3) 4，788 ÷ 7=684

(4) 5，952 ÷ 3=1，984

【讲授新课】

通过复习提问，同学们对一位数除法的基本方法已经掌握。如果我将这几道题的除数改变成这样，应如何计算？这就是今天我们要学习的两位数除法，它是对一位数除法的一个扩展。

§5-2两位数除法

一、概念（1分钟）

二、计算原理（29分钟）

（一）定位

P=M-N-1

(二) 置被除数→把被除数拨上盘

（三）估商→用乘法口诀逆推估商

除首估商法

除首加1估商法

除二位估商法

（四）置商

够除隔位置商；不够除挨位置商（五）减积

从商的右一档起，减去商×除数的积（六）写结果

例1 1，296 ÷ 24=54 指导

对比

↓

演示

↓

指导

演示

观察

↓

归纳

↓

模仿

对上节课所学知

识进行检验

通过与笔算对比

的方法让学生能

充分掌握此部分

知识，让学生学

会主动的学习

例2 3，825 ÷ 45=85

例3 4，788 ÷ 57=84

例4 5，952 ÷ 93=64

【课堂小结】

两位数的除法应在熟练掌握一位数除法的基础上进行，估商的准确性是一个难点，应根据算题的具体情况灵活使用以上介绍三种估商的方法（除首估商法、除首加1估商法、除二位估商法）。减积时注意：

（1）始终用商去乘除数的每一位；

（2）手不离档，依次退位叠减。

【课堂练习】（10分钟）

一、计算下列各题

二、计算练习册P98-1（计时）

【布置作业】练习册P99-2 观察

↓

指导

动手操作

↓

前面演示

检验学生对本节

课所学知识的掌

握情况

板书设计

§5-2两位数除法

一、概念

二、计算原理例1 1，296÷24=54

(一)定位 (二)布数例2 3，825÷45=85

(三)估商 (四)置商例3 4，788÷57=84

(五)减积 (六)写结果例4 5，952÷93=64

教学

后记

教案

审阅

系部主任签字：年月日

教务主任签字：年月日

教具算盘