八年级地理上册中国的自然资源(复习)教案新人教版

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八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征教案(新版)新人教版

-指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，帮助学生认识到自己的问题。
-给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何改正并提高作业质量。
-鼓励进步：对于学生的努力和进步，教师应及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
-定期反馈：教师可以定期与学生进行作业反馈的沟通，了解学生的学习进展和遇到的困难，提供必要的支持和指导。
答案：我国矿产资源总量丰富，种类繁多，但分布不均，主要集中在西部地区。矿产资源的基本特征对我国工业发展的影响主要表现在：西部地区矿产资源丰富，有利于发展重工业；东部地区矿产资源相对较少，制约了工业发展。
例题四：
题目：请说明我国生物资源的基本特征，并分析其对我国农业和生态保护的影响。
答案：我国生物资源种类繁多，具有丰富的生物多样性。生物资源的基本特征对我国农业和生态保护的影响主要表现在：生物资源丰富，有利于农业生产的发展；生物多样性保护，有利于生态系统的稳定。
八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征教案（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征
2.教学年级和班级：八年级地理
3.授课时间：2课时
4.教学时数：2课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的自然资源的基本特征内容，强调自然资源的基本特征重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的自然资源的基本特征内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

第三章《中国自然资源复习教案》

学生依据学案中知识框架梳理知识脉络，明确本章的基础知识，通过学案中练习题来巩固本章的基础知识，同时提高学生的审题能力和答题技巧。
情感态度与价值观
通过本节课的学习，使学生养成正确对待考试和养成良好的复习习惯。
教学重点
1.自然资源及其主要类型。
2.我国土地资源的主要特点及利用和保护。
3.水资源的空间分布特点及解决水资源分布不均而建设的大型工程。
教案号
17
授课教师
李艳君
课题
第三章中国的自然资源
教
学
目
标
知识与技能
1.了解自然资源及其主要类型。
2.说明我国土地资源的主要特点。
3.说明我国水资源的空间分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
过程与方法
教学难点
掌握复习自然资源的基本方法和答题技巧
教具
自制课件
课型
新授课
课时
检测
教学过程
出示目标
2分钟
梳理框架
13分钟
合作探究
5分钟
展示学习目标
学生依据学案中的基础知识导航梳理框架。
出示学案中练习题学生以小组的形式讨论交流
巩固练习
20分钟
检测学案中的练习题
板书设计
第三章中国的自然资源
一．自然资源总量丰富人均不足
二．土地资源
三、水资源
教后反思
成功之处：
1.展示学习目标，学生齐读教师详细解读明确学习目的。
2.先让学生自已完成本章的知识框架，完成之后利用2分钟时间组内汇总答案统一，分组进行汇报。知识框架使学生对知识掌握的更加系统。

八年级地理会考复习中国的自然资源(第1课时)教案新人教版

教材分析与
教法设想
本节知识包括三节内容
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
教学准备
课件
教学环节
导学过程
ห้องสมุดไป่ตู้学习过程
备注
创
设
情
境
导入新课：艾青《我爱这土地》
观看视频，了解土地资源的利用类型
二、新课：
（一）土地资源的作用：
板书：利用类型
1、农业用地：
2、建设用地：
3：难以利用的土地：
总结：土地资源总量丰富，类型齐全。
1、我来设计：
（四）土地利用中存在的问题与对策
1、问题：读图3、11
2、国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
（五）小结
课本67页三类土地资源的利用类型
读图3、9概括优势和不足
学生分组讨论，教师巡回指导，也可加入到一个小组内参与讨论。
学生回答。
学生分组讨论。
讨论耕、林、草地，未利用土地地区分布特点？
教
学
札
记
读图3、7和3、8得出：我国土地资源人均占有量远低于世界平均水平
(2)土地资源的构成特点：
（课件出示“中国土地利用类型的构成图”）
读图讨论，我国土地资源的构成有何特点？
(注意比较各种土地利用类型所占的百分比)
读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本“活动2”的填表格练习。
中国的自然资源
课题
中国的自然资源
教学目标
1．了解土地资源的利用类型和土地资源的基本特点。
2．初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。
教学重点
了解我国土地资源的分布及基本特点
教学难点
通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。

人教版八年级地理(上)第三章《中国的自然资源》复习教学设计

人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》主要介绍了我国自然资源的种类、分布、利用和保护。

本章内容是学生理解我国自然资源的基本情况和自然资源对社会经济发展的重要性，为进一步学习自然资源的合理利用和保护打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然资源有一定的了解。

但学生在分析自然资源的利用和保护方面还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中分析自然资源的重要性，提高学生对自然资源保护的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、分布、利用和保护；学会分析自然资源对社会经济发展的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度价值观：增强学生对自然资源的珍惜意识，提高学生对自然资源保护的责任感。

四. 教学重难点1.重点：我国自然资源的种类、分布、利用和保护。

2.难点：自然资源对社会经济发展的重要性，自然资源保护的方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解自然资源的利用和保护。

2.小组讨论法：培养学生合作学习，提高学生对自然资源保护的认识。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》。

2.案例材料：我国自然资源利用和保护的案例。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国自然资源的图片，引导学生思考：什么是自然资源？自然资源对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）介绍我国自然资源的种类、分布、利用和保护。

通过案例材料，使学生了解自然资源对社会经济发展的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何合理利用和保护自然资源？每组选一个案例进行分析，并提出建议。

4.巩固（10分钟）各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

八年级地理上册(第二章中国的自然资源)复习教案新人教版教案

中国的自然资源建与板书设计附：一、课前检测题：1.什么是自然资源？自然资源包括哪些基本的种类？2.我国的陆地面积、矿产储量、耕地面积、河流年径流量、森林面积各居世界第几位？人均占有量占世界平均水平的几分之几？二、课堂检测题：1、我国耕地主要分布在东部 ______ 及低缓的______地区；林地主要分布在 _____；耕地和林地90％以上分布在气候湿润的 ______区；草地主要分布在年平均降水量不足毫米的 ________ 地区。

2、当前我国土地资源存在的主要问题有：________ ；________ ；______________ 。

3、我国颁布的土地法有：《》、《》、《》。

4、全国土地日— ____月 _____日。

5、我国土地的基本国策是“ ______________________________________________”。

6.下列有关我国土地资源的评价，正确的有是（）7.下列关于我国土地资源的叙述，错误的是（）总量丰富，类型齐全 B 、人均土地资源占有量小C 、各类土地占的比例比较合理D 、耕地后备资源匮乏8.下列属于非可再生资源的是（）A ．耕地9.我国土地资源对农业发展有利的方面是（）A 、土地资源类型多样B 、人均耕地少C 、各类土地资源分布不均D 、山地多，平地少10.读右图回答：（1）填出土地利用类型名称：A __________ B__________；（2）已利用土地的比重是________％，图中比重最大的土地利用类型是 ________。

（3）从我国土地利用类型的百分比看，_________、________比重小，而难利用的土地比重 ______ ，宜林宜耕地后备资源 _________ ；11. 读“我国北方和南方水土资源比较图”及“我国主要土地利用类型分布图”，回答问题：我国北方和南方水土资源比较图(1)我国耕地主要分布在________部________区。

人教版八年级地理上册《第3章中国的自然资源》复习教案2

第三章中国的自然资源知识要点复习第一节自然资源的基本特征1.可再生资源与非可再生资源（1）自然资源可以分为和两大类。

（2）可再生资源：土地、阳光、森林、水、水能、温泉、草地、潮汐、藏羚羊、风能、海鱼等。

（3）非可再生资源：煤炭、石油、铁矿、核能、天然气、花岗岩等。

（4）使用资源的原则：如果我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下可再生资源就成了“非可再生”资源，我们应科学合理利用可再生资源，注意保护和培育；对非可再生资源应当珍惜和节约使用。

2.总量丰富，人均不足（1）我国自然资源的特征：总量，人均。

（2）我国资源在世界上的排名：土矿耕水林，三三四六六（总量在世界上的排名）；二二五四三（人均量是世界平均水平）。

（3）保障资源供给的方法措施：改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用；扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道；培养节约能源的意识；开发新材料、新能源。

（4）被称为“黑色的金子”、“工业的血液”，我国消费一半以上依靠，是世界第二大进口国。

（5）是“世界地球日”，我国近年地球日的宣传主题是。

（6）节约与保护自然资源的方法（至少三种）：第二节土地资源1.类型齐全，耕地比重小（1）我国土地利用类型可分为农业用地（如耕地、、等），建设用地（如城乡建设用地、用地、工矿用地等）和难以利用的土地（如戈壁、永久积雪和冰川等）三类。

（2）我国土地资源总量，人均占有量远于世界平均水平。

（3）我国土地利用类型构成特点是：土地类型齐全，但少，而荒漠、石山、永久冰雪地等难以利用的土地较多，不足。

2.地区分布不均（1）我国主要土地利用类型分布不。

和集中分布在东部湿润、半湿润区，土地利用程度很。

南方耕地以为主，北方耕地以为主；林地主要分布在；草地主要分布在西部、区，主要用于；难以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部土地利用程度较。

（2）3.合理利用每一寸土地（1）土地资源利用中存在的问题：耕地面积减少、草场退化、乱砍滥伐森林、土地污染等。

新人教版八年级上册地理教案：第三章中国的自然资源复习课

第三章复习课复习目标1．自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。

2．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。

能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。

3．我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。

我国水资源利用中存在的问题及应对措施。

树立节约用水，保护水资源的可持续发展观。

复习过程一、复习课导入同学们回忆一下我们学习的第三章中国的自然资源，这节课我们对这一章进行全面的复习。

二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材知识结构，完成学生用书有关题目。

三、重点复习现在同学们请看多媒体：课件展示自然资源的分类，然后完成小组合作的试题，总结出我国自然资源的特点：总量丰富，人均不足。

我们看多媒体：课件展示土地资源的一个特点是总量丰富，人均不足。

针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。

土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。

由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。

第三个特点：比例构成不合理。

第四个特点：地区分布不均针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国森林法》等，并且把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。

多媒体出示漫画：“小鸟的悲哀”“小草的哀求”“飞来的山峰”。

学生小组讨论的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果。

1．“飞来的山峰”——导致人口增长，占用耕地，耕地减少。

2．“小鸟的悲哀”——导致滥砍滥伐，森林资源遭到破坏，造成水土流失。

3．“小草的哀求”——导致过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。

请同学们仔细观察：课件展示水资源的空间分布不均匀，水资源的季节分布不均匀，水资源的年际变化大，展示修建水库的最佳策略，教师展示我国大型水利工程分布图和长江的三峡、葛洲坝以及黄河的三门峡和小浪底景观图片，验证学生的结论。

八年级地理上册第三章中国的自然资源教案(新版)新人教版

4.矿产资源的开发与节约
5.森林资源的保护与利用
6.草原资源的利用与保护
7.海洋资源的开发与保护
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了我国地理环境的基本特征，对本国的地理位置、地形、气候等方面有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解我国的自然资源，掌握自然资源的分类、特点及利用方法，培养学生对自然资源的保护意识。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将掌握自然资源的基本概念、分类、分布特点和利用方法。他们能够识别我国主要的自然资源类型，理解各类自然资源的重要性及其合理利用。
2.能力提升：学生的地理实践能力将得到提升。他们能够运用地理知识解决实际问题，如分析我国自然资源利用中存在的问题，并提出相应的解决措施。
3.意识培养：学生将培养自然资源环境保护意识。他们能够认识到自然资源的重要性和保护的必要性，了解自然资源的利用与保护对可持续发展的重要性。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中互相交流和学习，提高学生的合作能力和思考能力。同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作，增强学生的实践能力。
5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动交流。

人教版八年级地理(上)第三章中国的自然资源复习教案

第三章中国的自然资源空间分布不均跨流域调水时间分布不均修建水库人为用水量大大增加节约用水、控制人口数量水污染严重防治和治理水污染普遍浪费水节约用水、减少水浪费9、渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。

二、巩固练习1．我国资源的基本国情是( )A．取之不竭，用之不尽 B．总量丰富，但人均不足C．总量很少，大部分依赖进口 D．人均资源丰富，但种类很少2．如图为中国部分自然资源人均占有量与世界平均水平的比较。

读图判断下列叙述正确的是( ) A．我国自然资源总量丰富，人均占有最多B．我国水资源人均较少，但分布均匀C．我国自然资源种类单一，数量极其匮乏D．我国各类自然资源中人均占有量最接近世界平均水平的是煤炭3．图中关于我国土地利用类型的叙述，正确的是( )A．①地位于长白山区，是以水田为主的耕地B．②地位于内蒙古高原，以草地为主C．③地位于华北平原，以林地为主D．④地位于长江以南，属于难利用的土地4.漫画“土地爷上树”表达的主题是( )A．中国计划生育政策见到成效B．建筑用地增多，耕地林地日益减少C．非可利用的荒地减少D．水土流失严重5.漫画《节水曲》反映了( )A．工业节水B．农业节水 C．浪费水源D．家庭节水读图，完成6～7题。

5.我国水资源与耕地资源的分布特点是( )A．南方地区地多水少B．南方地区地多水多C．北方地区地多水少D．北方地区地少水多6．有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。

能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的做法是( )①增加地下水开采量②南水北调工程③直接利用工业和生活污水灌溉农田④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术⑤污水处理，达标排放⑥推广节水器具A．②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③④D．②③④⑤10．读图，完成下列问题。

(1)我国土地资源的特点是土地资源总量______，人均量______。

从地形类型看，我国的耕地主要分布在________、盆地及低缓丘陵地区。

八上《中国的自然资源》复习教案

第三章中国的自然资源复习教案【本章考点】1．我国的自然资源的基本特征是总量丰富，人均不足。

2．我国主要矿产资源的名称及分布地区3．我国土地利用类型及分布4．我国水资源空间和时间的分布。

5．我国海洋资源。

【典型例题精讲】［例］读我国西部部分地区图，回答：（1）从图中所提供的信息，分析本区工业发展的条件。

（2）在图中未显示出的发展条件还有哪些？（试举两条）（3）从农产品为工业提供原料，工业布局接近原料产地原则的角度，A省区可以在其北部建立______工业部门，其南部可以建立______工业部门。

（4）你认为制约本地经济发展的主要自然和经济因素分别是_______________。

（5）为了开发本地丰富的油气资源，国家正在筹建规模很大的“西气东输”工程，试述该工程建设对经济发展的重要意义。

【命题意图】本题第（1）、（2）问，旨在考查学生的地理基本技能，即从图中获取地理信息（包括显性地理知识和隐性地理知识）的能力；第（3）问意在建立农业生产与工业布局的相互影响和联系，知识跨度在高中地理第8、9两章；第（4）问将自然地理与人文地理结合，从更广阔的背景上考查学生对该地环境的整体认知；第（5）问有一定的开放度，但问题的思维指向是明确的，即“一线两点”，其思维线索为：起点沿线终点。

【易错分析】不会从图中获取地理信息是此题易出错的重要原因之一，此外，分析问题不全面也是易出错的原因。

【解题思路】①对起点的意义：开发西部地区的油气资源，发展那里的经济建设，将资源优势转化为经济优势；②对终点的作用：缓和东部地区的能源供应紧张状况，改善能源消费结构；③对沿线的影响：带动沿线省区相关产业的发展。

【答案】（1）能源充足，如水电、石油、天然气等；矿产资源丰富，如有色金属、盐等（2）交通便利，旅游资源丰富，农业原料充足等（任两条即可）（3）甜菜制糖棉纺织（4）气候干旱和基础设施差（5）略【学法指导】这部分需要复习掌握的考点有：我国自然资源的特征，我国水资源的时空分布，我国土地资源的特点及土地资源的利用原则，我国矿产资源的特点，各种矿产资源的分布地区，我国丰富的海洋资源。

人教版八年级地理(上)第二章《中国的自然环境》复习教学设计

人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》主要包括地形、气候、水系、植被等自然环境要素。

本章内容旨在让学生了解和掌握我国自然环境的特点、形成原因及其对人类生产生活的影响。

教材通过生动的地图、图片和实例，帮助学生认识我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，并学会分析这些要素之间的相互关系。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但八年级的学生在地理学习上存在以下问题：1. 对地理知识的理解和运用能力有限；2. 缺乏实地观察和调查能力；3. 地理知识结构尚不完善，对自然环境各要素之间的相互关系理解不够。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高学生的实地观察和调查能力，完善学生的地理知识结构。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，理解各要素之间的相互关系；学会分析自然环境对人类生产生活的影响。

2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生的观察、分析和运用地理知识的能力；开展实地观察和调查，提高学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，增强学生的地理学科兴趣。

四. 教学重难点1.地形、气候、水系、植被等自然环境要素的特点及其相互关系。

2.自然环境对人类生产生活的影响。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析我国自然环境的特点和分布规律。

2.实例分析法：结合典型实例，分析自然环境要素之间的相互关系及其对人类生产生活的影响。

3.实地观察法：学生进行实地观察和调查，提高学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习、主动探究的能力。

六. 教学准备1.教学地图、图片、实例资料等。

2.实地考察场地和调查工具。

3.多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国自然环境的美丽景色，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：我国自然环境有哪些特点？2.呈现（10分钟）展示我国地形、气候、水系、植被等自然环境要素的地图和图片，引导学生观察并分析各要素的特点及其相互关系。

人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案

人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册的第三单元第一节，主要介绍了中国的自然资源。

教材通过生动的图文并茂的方式，使学生了解我国自然资源的种类、分布和利用状况，培养学生对自然资源的认知和保护意识。

二. 学情分析学生在学习了地理基础知识后，对地理学科有了一定的认识。

但针对自然资源这一概念，部分学生可能还较为模糊，需要通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，提高学生对自然资源保护的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国自然资源的种类、分布和利用状况，学会运用地理知识分析自然资源的问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然资源的认知和保护意识，树立可持续发展的观念。

四. 教学重难点1.重点：中国自然资源的种类、分布和利用状况。

2.难点：如何培养学生对自然资源的保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备教案、PPT等教学资料。

3.准备课堂练习题和课后作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国丰富的自然资源，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说我国拥有丰富的自然资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国自然资源的种类、分布和利用状况，引导学生了解我国自然资源的特点。

3.操练（10分钟）根据呈现的内容，进行课堂练习，让学生运用所学知识分析自然资源的问题。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己所学到的知识，加深对自然资源的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何合理利用和保护自然资源？让学生认识到自然资源的重要性，提高保护意识。

八年级地理会考复习中国的自然资源教案新人教版

中国的自然资源
课题
中国的自然环境
教学目标
1、初步学会分பைடு நூலகம்气温特点的形成原因。
2、了解我国温度带的划分依据及划分地区。
教学重点
纬度是影响南北气温差异的主要因素
教学难点
纬度是影响南北气温差异的主要因素。
教材分析与
教法设想
本章内容包括四节知识，是考试的重点
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
教学准备
课件
教学环节
导学过程
学习过程
备注
创
设
情
境
导入新课：
展示课件
一、指导学生阅读分析“我国1月份平均气温图”（P31）
请大家看看录像，然后告诉我这两个地方的气温有什么不同。
1.根据等温线，指导学生读图。
（1）1月份最低气温出现在哪里？最高气温出现在哪里？平均气温差大约是多少？
（2）0℃等温线大致和什么线相一致。
（3）导致南北气温差异的原因是什么？
②越往北气温越低，南北温差大（大约为50℃）。
③1月份平均气温0℃等温线位于秦岭－淮河一线。
注意：以上内容在地图上落实
（2）原因：主要受纬度影响，太阳光直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，北方昼长比南方短。
注意：在分析图时，让学生结合填充图册到黑板图上讲述。
1、学生读图、分析、讨论，同时思考问题。
（3）影响南北气温差异的原因有哪些？
原因：纬度影响夏季太阳直射北半球，虽然地方太阳高度比南方低，但北方昼长比南方长，得到太阳光照和南方差不多。另外还受地势影响。
学生根据所观看的图像纷纷举手发言。
1.学生读图、分析、讨论，同时思考问题。
2、师生总结。
（1）1月份气温分布特点:

八年级地理上册《自然资源》教案-新人教版

山东省枣庄市第四十二中学八年级地理《自然资源》教案新人教版【活动建议】开展野外地理观察、讨论等活动。

【教学目标】1．举例说明什么是自然资源，并说出其分类。

2．举例说明可再生资源与非可再生资源的特点，能辨别可再生资源和非可再生资源。

3．运用中国煤矿分布图及中国主要石油和天然气分布图，说明我国自然资源分布不均的特点。

4．运用资料，说明我国自然资源总量丰富、人均占有量少的基本特点。

5．根据相关资料，了解我国自然资源利用中出现的问题，知道合理开发利用自然资源的主要途径。

【重点】1．自然资源的概念、分类。

2．我国自然资源的特点。

3．自然资源的合理利用和保护。

【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论等方式进行合作探究与交流。

【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课[情境导入]：课件展示金鱼在鱼缸中自由自在地游动的画面，让学生说一说鱼和水的关系？（学生畅所欲言）。

教师引导：鱼与水的关系，其实就是我们这节课要学习的人与地球的关系。

我们知道地球不仅有美丽多样的地表形态，同时它也有着多种多样的自然资源。

这节课我们就来了解一下地球给予人类的“宝贵的自然资源”。

（板书课题）观察下面景观图，人们正在利用哪些自然资源？与我们的生产生活有什么关系？观察景观图，讨论、归纳明确：人们的生产和生活离不开土地、矿产、森林、水等自然资源。

它们都是我们人类赖以生存和发展的基础。

联系生活实际创设情境，导入新课激发学生学习兴趣调动学生积极性。

自主学习合作学习探究自主学习合作探究一、自然资源及其类型1．概念：自然资源是指__________中对人类具有________的_______和_______。

2.判断下列事物，是不是自然资源？土壤（是）鱼虾（是）小麦（否）钢材（否）汽车（否）草原（是）袋鼠（是）森林（是）空气（是）太阳能（是）河水（是）闪电（是）3．分类：自然资源分为_______和_______。

地理人教版八年级上册中国的自然资源复习教案

中国的自然资源复习教案一. 本章复习内容：自然资源1. 识记要求：（1）掌握我国自然资源的基本特征，时空分布及成因。

（2）了解我国利用自然资源的主要问题及解决措施。

（3）在图上掌握主要矿产资源的分布情况。

（4）综合分析发展海洋产业的有利条件。

2. 能力要求我国自然资源的基本特征及其影响（有利、不利）二. 内容讲解（一）基本特征1. 自然资源总量大、种类齐全。

我国是世界资源大国。

不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。

2. 人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。

3. 自然资源形势严峻。

由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏和浪费的现象严重。

（二）水资源和水能资源（总量丰富，分布不均）1. 水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。

“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。

造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。

（1）分布：①空间：南多北少，东多西少若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。

②时间：季节变化大，夏秋多、冬春少（2）措施①跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题。

已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调工程三条线路的规划情况如下：东线：从长江下游扬州市江阴段引水，利用京杭大运河及大致与其平行的河道作为主干线，通过13级抽水台阶提水64米到东平湖，再采用隧洞虹吸方式穿越黄河进入天津北大港水库。

总调水规模为每秒800至1000立方米，年调水量150多亿立方米，主要解决黄淮地区东部、山东、冀东和天津的缺水问题，主干线长1150千米。

工程分三期实施，到2010年完成一、二期工程。

中线：从长江支流汉江丹江口水库引水，加高水库大坝，沿京广线以西的伏牛山、太行山引水到北京玉渊潭，供水范围是京、津、华北地区，年调水量140多亿立方米，全长近1240多千米。

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中国的自然资源(复习）
一、知识要点
1、自然资源：
（1）可再生资源：可在较短时间内更新、再生或能循环使用的自然资源，如森林资源、土地资源、水资源、水能资源等。

非可再生资源：用一些就少一些的自然资源，如矿产资源。

（2）我国自然资源基本特点：总量丰富，人均不足
2、土地资源
（1）我国土地资源特点：人均占有量小；耕地林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地矛盾突出。

（2）基本国策：“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”。

3、水资源
（1）目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。

（2）我国水资源时间分布特点：夏季多，冬春少；空间：南丰北缺，东多西少。

（3）措施：时间分布不均——修水库地区分布不均——跨流域调水。

（4）南水北调工程：长江水系→华北、西北；东、中、西三条路线。

东线工程中，京杭大运河作为长江水北上到达京津的输水通道。

（5）节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。

从某种意义上讲，节水比调水更重要。

农业节水，推广喷灌、滴灌技术等；家庭节水，少使用洗涤剂和清洁剂等。

工业节水，循环使用、污水处理达标排放。

二、题型示例
（一）选择题
1、下列属于非可再生资源的是（）
A、土地资源
B、水资源
C、矿产资源
D、森林资源
2、我国自然资源的基本国情是（）
A、总量丰富，但种类较少
B、总量丰富，人均占有量大
C、总量小，但种类齐全
D、资源丰富，人均不足
3、节约和保护资源与我们密切相关，下列做法正确的是（）
①购物时使用环保布袋②多使用一次性消费品
③大量使用洗涤剂和清洁剂④将垃圾进行分类回收
A、①③
B、①④
C、②④
D、③④
5、下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（）
A、土地资源总量较少
B、我国人均土地资源占有量多
C、土地利用类型齐全，分布均匀
D、后备耕地资源不足
7、解决我国水资源季节变化大的主要措施是（）
A、防止水污染
B、兴建水库
C、跨流域调水
D、节约用水
8、解决我国水资源空间分布不均的有效办法是（）
A、兴建防洪工程
B、大力开采地下水
C、跨流域调水
D、大力开展海水淡化工程
9、南水北调是指（）
A、北方水调入南方
B、长江流域水调入黄河流域
C、黄河水调入长江
D、长江水调入珠江
10、天津的李大爷最近逢人便说：“我们就要喝到长江水了”。

他说的“长江水”来自于下列哪项工程（）
A、引黄济青
B、南水北调
C、引黄入晋
D、引滦入唐
11、针对我国水资源严重紧缺的问题，尤为重要、容易做到的是（）
A、节约用水
B、防治水污染
C、跨流域调水
D、兴修水库
12、下列属于农业节水方式的是（）
A、自流灌溉
B、种植耗水量大的植物
C、喷灌技术
D、大水漫灌
（二）判断题（下列地理事物的叙述是否正确，正确的填A，错误的填B。

）
1、我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足。

（）
2、我国自然资源总量丰富，因此可以随意利用自然资源。

（）
3、土地属于非可再生资源。

（）
4、我国“地大物博”，各类土地资源所占的比例合理，特别是后备土地资源充足，人与耕地的矛盾不大。

（）
5、目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和冰川。

（）
6、南水北调工程就是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区。

（）
7、我国的南水北调工程能够解决北方地区的能源短缺问题。

（）
8、南水北调的东线工程中，京杭大运河作为长江水北上到达京津的输水通道。

（）
9、家庭节水的方式之一是少使用洗涤剂和清洁剂。

（）（三）综合题
1、人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。

请阅读下列材料，并回答问题。

材料1我国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2。

材料2由于污水排放，加上2007年进入春季以来，雨水偏少、气温偏高。

5月底，太湖蓝藻再次暴发，导致无锡自来水水源地遭受污染，一场突如其来的公共饮用水危机几乎席卷了无锡整座城市。

（1）矿产资源属于（可再生、非可再生）资源。

水资源属于（可再生、非可再生）资源。

非可再生资源总是用一些就少一些，所以我们应该。

（2）我国自然资源总量丰富，但不足。

（3）“太湖美，美就美在太湖水……”。

2007年，当无锡市民再听到这首广为传诵的歌曲时，心里别有一番滋味。

请你为合理利用和保护太湖的水资源提出建议。

、（至少写两条）
2、读图和材料，完成下列各题。

材料1我国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2。

材料2：2007年5月3日，中石油在渤海湾发现储量规模达10亿吨的冀东南堡大油田。

是继大庆之后我国发现的第二个十亿吨级的油田。

⑴我国自然资源总量丰富，但不足。

⑵石油属于（可再生、非可再生）资源。

冀东南堡大油田位于我国省。

目前，我国是石油的（进口、出口）国。

⑶宁宁说：“我国有如此丰富的石油资源，可以大力发展燃油企业的数量与规模。

”你赞成他的观点吗？请说出你的理由。

3、读材料完成下列各题
材料二：《中国环境报》有一篇报道，吃烧烤等于“吞森林”，该报呼吁不能“为嘴伤林”。

报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔帐，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林。

”
(1)根据材料一回答：从我国自然资源总量在世界上的位次看，我国自然资源的基本特征之一是__ __；从我国自然资源人均占有量占世界人均量的比例看，我国自然资源的基本特征之一是__ __。

(2)炭火烧烤对资源环境有哪些不良的影响？（写出一条）
(3)根据你的观察，在目前餐饮业中，还有哪些对环境保护有严重危害的现象？（写出一种现象）
(4)请你为合理利用和保护森林资源提出建议。

（写出一条）
4、读下面的材料，回答问题。

我国的耕地资源出现危机
由于水土流失，土壤沙化，特别是工业、交通和城市建设大量占用耕地，仅从新中国成立到1983年，我国就失去耕地近0.67亿公顷，同时新开垦耕地0.54亿公顷，净减耕地0.13亿公顷。

人均耕地面积由解放初的0.18公顷下降到20世纪80年代初的0.1公顷，每公顷耕地平均养活的人口从5.5人上升到9.8人；改革开放后，随着经济的迅速发展，耕地减少的趋势更加严重。

耕地的数量不但在迅速减少，而且土壤肥力也在下降，目前耕地有机质含量仅为1.5％，明显低于美国等欧美国家2.5%——4％的水平。

（1）新中国成立后的几十年里，我国耕地减少的主要原因是，，。

（2）从以上材料可以看出，我国耕地目前存在着两大问题。

①在数量上：，②在质量上：。

（3）请你就以上问题，提出一条可行的办法。

5、读图回答
（1）我国水资源的空间分布特点是，东多西少。

（2）南水北调工程就是把水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的和西北地区。

这个工程规模巨大，分、、三条调水路线（图中⑤、⑥、⑦）。

（3）图中①是我国已经建成的跨流域调水工程“引黄入晋”，②是“”，③是“引滦入唐”，④是“”。

（4）我国水资源利用从总体上看，一方面水资源供应相当紧张，另一方面水资源利用率低，浪费惊人，进一步加剧了我国的缺水程度。

所以，从某种意义上讲，比调水更重要。

八年级地理上册 中国的自然资源(复习)教案 新人教版

八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征教案(新版)新人教版

第三章《中国自然资源复习教案》

八年级地理会考复习 中国的自然资源(第1课时)教案 新人教版