部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》说课稿
2020部编道德与法治小学五年级下册《富起来到强起来》说课稿
2020部编道德与法治小学五年级下册《富起来到强起来》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》。
本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史。
这也是段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放。
中国人民掌握了自己的命运，开始建设自己的国家。
改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了华世瞩目的成果。
通过上述教学，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
这是本单元的价值取向。
为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准：“11、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义袓国和中国共产党的热爱之情。
（高）”二、说教材。
(一) 教材分析本课是第三单元“百年追梦复兴中华”的第六课，本课是在前五年“我们的国家”主题学习的基础上，聚焦爱党、爱国教育和学生的家国责任意识。
本课包括“改革创新谋发展”、“精神文明新风尚”、“走进新时代”和“做新时代的好少年”四部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，让学生边读边悟；在收集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，举办反映生活变化和祖国发展变化的小型展览；讲故事等。
分两课时教学。
（二）教学目标知识：1.了解改革开放以及在物质、精神等各方面取得的成就，初步感受祖国的飞速发展。
2.通过了解并关注改革开放取得的成就以及生活中的积极变化，感受到祖国不仅富起来，而且强起来。
能力与方法：1. 增强对祖国的认同感、归属感和自豪感。
2. 能正确理解中国特色社会主义已经进入新时期，中国梦紧紧联系着“我的梦”，这是我们共同的奋斗目标，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”。
道德与法治《富起来到强起来》说课稿五年级下册
人教部编道德与法治五年级下册12课《富起来到强起来》说课稿（共三课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第12课《富起来到强起来》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课教学内容分四个话题展开。
第一个话题：改革创新谋发展。
引导学生了解改革开放以来，我国各个领域取得的卓越成就，理解改革创新的重要意义。
第二个话题：精神文明新风尚。
通过“感动中国”栏目，志愿服务等，让学生认识到文明道德风气的不断弘扬是营造良好社会风气的一种表现，同时感受祖国的发展与强大不仅体现在物质文明的发展中，还体现在精神文明领域。
第三个话题：走进新时代。
与当前的国家发展相互联系，让学生了解党中央勾画的实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图，知道我国正处在从富起来到强起来的时代关口。
同时让学生认识到中国梦既是中华民族伟大复兴的梦，也是与每个人都息息相关的梦。
第四个话题：做新时代的好少年，从学生的实际出发，先引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命，再通过讨论活动引导学生进一步明确如何做新时代的好少年。
本单元教材紧扣时代，重点围绕改革开放以后我国在精神和物质文明方面取得的卓越成就展开，引导学生感受中华民族从富起来到强起来的伟大飞跃，并最终回归生活，回归到每一个少年的中国梦。
本课内容时间跨度长，涵盖面广，尤其是小岗村、改革开放早期港口开放等内容距离学生生活时代较远，理解起来有一定的难度。
在教学过程中，应充分组织学生开展社会调查，从生活中、网络中收集相关素材，丰富学生的认识。
二、说学情分析对大部分学生而言，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对深层次的精神文明成就，学生体会得不够充分。
因为网络信息的快速传播，加上小学生的自制力不强，很容易受到社会上一些不良的功利主义思想的影响，精神文明建设亟待加强。
统编版道德与法治第12课《富起来到强起来》第1课时说课稿
统编版道德与法治第 12 课《富起来到强起来》第1课时说课稿一. 教材分析《富起来到强起来》是统编版道德与法治第12课的第1课时，本节课主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识我国发展的不平衡现象，理解共同富裕的必要性，树立为实现全体人民共同富裕而努力奋斗的信念。
教材通过生动的案例、丰富的图表和引人深思的问题，引导学生认识我国发展的伟大历程，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经对我国改革开放有一定的了解，对国家的发展取得了一定的认识。
但部分学生对改革开放的意义和作用理解不深，对共同富裕的理念认识不足。
此外，学生在对国家发展的认识上，可能存在片面性，需要通过本节课的学习，拓宽视野，形成全面的认知。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识我国发展的不平衡现象，理解共同富裕的必要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感，树立为实现全体人民共同富裕而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来取得的伟大成就，共同富裕的必要性。
2.教学难点：如何让学生理解我国发展的不平衡现象，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高课堂实效。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，生动展示我国改革开放的历程和成果，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引发学生对国家发展的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革开放的历史背景和重要意义，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论我国发展的不平衡现象，引导学生运用所学知识分析问题，培养学生合作探究的精神。
12《富起来到强起来》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》（说课稿）-2022-2023学年道德与法治五年级下册一、教学目标1.知识目标•了解中国改革开放以来的经济发展史；•理解富裕和强大的关系；•了解在中国特色社会主义下，国家实现了从富起来到强起来的转变。
2.能力目标•培养学生的思辨能力和解决问题的能力；•培养学生对于中国改革开放的兴趣；•培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感目标•培养学生的爱国主义情感；•培养学生的社会责任感。
二、教学重点•了解中国经济发展史；•理解富裕和强大的关系；•了解中国特色社会主义下的国家富强。
三、教学难点•培养学生的情感目标；•培养学生的团队协作和表达能力。
四、教学方法•阅读课文，解析课文中的重点内容；•听取学生的观点，讨论问题；•文献阅读，引导学生学习。
五、教学步骤1.导入教师引导学生先听一首歌曲《时代在召唤》，歌曲将中国改革开放以来的历程进行了简要的概述，让学生感受到经济发展带给国家的变化。
2.阅读课文引导学生仔细阅读课文，重点关注文中提到的关键词，如：改革开放、富起来、强起来、中国特色社会主义等。
3.讨论问题教师引导学生，根据文中所提到的关键词，讨论以下问题：•改革开放对中国经济发展的影响是什么？•富裕和强大的关系是什么？•中国特色社会主义下，国家实现了从富起来到强起来的转变，这种转变产生了哪些积极影响？4.个人思考、团队表达教师将学生分成小组，每个小组成员都可以在个人思考后进行表达，团队协作的过程中也可以互相交流、汇总思路。
小组内可以自由讨论，也可以引入一些文献阅读的内容来辅助表达。
5.总结教师引导学生，从不同的角度来总结课文讨论的内容，加深学生的理解与印象。
六、课后作业学生可以自由选择，完成以下任务之一：•写一篇日记，纪录自己对于本次课程的感受和收获；•阅读相关文献，并写一篇读书笔记；•将本次课程细节整理成知识点卡片，分享给全班同学。
七、教学反思通过本次课程的教学，学生深入了解了中国特色社会主义下的国家富强，懂得经济与国家力量的重要关系，并能够理性思辨和表达自己的观点。
部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿
部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿最新部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元的第十二课。
通过改革开放前后的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来，更是已经开始步入到现代化强国的领域。
为了实现这个目标，下面将我从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材（一）教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。
从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。
（二）教学目标：1．对科技创新、科教兴国的研究，使学生感受创新，从而熟悉自己的新生活，感受到我们祖国的日趋富强，激发学生的爱国热情。
2．充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。
3．通过调查，访问等体式格局获得资料，并对所取得资料进行分析。
4．感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
（三）讲授重难点教学重点：创新对经济社会发展的影响。
教学难点：全面熟悉创新，知道创新的紧张性。
二、说学情分析在青少年的价值观形成时期，匡助、指导他们树立起精确的价值观，具有十分紧张的历史意义。
本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的紧张性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、同等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。
懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际动作来体现社会主义核心价值观。
三、说教法和学法1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2.学法：自主研究探究、亲身实践法四、说教学过程第一课时课前引入：1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
部编版道德与法治五下第三单元第六课《富起来到强起来》第1课时说课稿
部编版道德与法治五下第三单元第六课《富起来到强起来》第1课时说课稿一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版道德与法治五年级下册第三单元第六课的内容。
本节课主要让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，以及人民生活水平的不断提高。
教材通过生动的案例和图片，使学生感受到国家的繁荣富强，培养学生的爱国情怀。
此外，教材还引导学生认识到我国仍处于发展阶段，需要每个人共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的变化有了一定的观察和思考。
他们在前期的学习中，已经了解了我国的基本国情，对改革开放有了初步的认识。
但是，对于改革开放的具体成就和背后的原因，还需要进一步引导和挖掘。
此外，学生对于国家的发展和个人的成长，还存在一定的认知差距，需要通过本节课的学习，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国仍处于发展阶段，需要每个人的共同努力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国改革开放以来的重大成就，认识到我国仍处于发展阶段。
2.教学难点：引导学生理解我国改革开放背后的原因，以及每个人在国家发展中的责任和使命。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放视频、展示图片等方式，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析我国改革开放的成就和原因。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导性问题：教师提出引导性问题，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国改革开放以来的成就视频，引导学生关注国家的发展变化。
12富起来到强起来 (第二课时)说课稿-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第二课时）说课稿-五年级下册道德与法治一、教学目标知识目标1.理解创业和投资的意义，掌握创业和投资的基础知识。
2.理解财富的概念和生成方式，认识创造财富的过程。
3.了解劳动创造财富的重要性，认识“获得财富要靠劳动，不劳无获”的道理。
能力目标1.学会用创业头脑思考问题，培养创业精神和创业能力。
2.培养学生积极思考、勇于开拓创新的能力，从中获得自信。
3.在讨论、交流、思考中培养良好的人际交往与沟通能力。
情感态度1.形成正确的金钱观念，了解人生追求的多种方式。
2.理解财富的重要性和创造财富的过程，从而尊重劳动、敬业、勤奋。
3.热爱创业事业，发扬创业精神，积极探索富有生活的道路。
二、教学过程活动一：引导思考1.利用DFAZ花式里程碑学习法，让学生和家长一起回顾和分享生活中的“财富”，并依托分享，建立“创业和投资”的思想框架。
2.让学生根据自己的生活经验和观察，讨论什么是“创业”？什么是“投资”？3.让学生归纳总结创业和投资的基础知识，介绍与自身生活密切相关的创业投资案例。
活动二：体验创业头脑1.通过多种方式创设创业情境，让学生在教师的引领下体验创业眼光、创新意识和创造力，培养创业头脑。
2.鼓励学生以敏锐的感性认识思考，在尝试、纠错和反思中培养创新能力。
活动三：了解财富生成方式1.让学生看一段时间为“创业而生”的创业实验室中的人物故事，从中了解财富的生成方式和创业过程中的风险与机会。
2.分析这些故事的背后，推广一些创业点子和创业经验，并邀请家长分享自身探索“创业”的经历和心得。
活动四：发挥创意1.让学生分组，按照一定时间规定，以小组为单位，尝试提出一个创意点子。
2.鼓励学生大胆展示自己的创意，以课堂实践形式加以运用，提高学生的创造力。
活动五：亲身体验创业过程1.将学生分成若干队伍，自由组合，让他们通过选出合适的从事行业、制定商业计划、筹集资金、生产销售等环节，回答关于创业过程的核心问题。
12富起来到强起来 (第三课时)说课稿-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第三课时）说课稿-五年级下册道德与法治一、教学目标1.知道节约的重要性，理解节约的意义和作用。
2.理解“富起来的基础是节约，强起来的秘诀也是节约”的含义。
3.能够掌握一些日常生活中的节约技巧，如节约食物、水和电。
4.能够运用所学技巧，积极参与家庭、学校和社会的节约行动。
5.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学重难点•重点：让学生理解节约的重要性和意义，掌握一些节约方法；•难点：培养学生的社会责任感和爱国主义情感。
三、教学内容1. 导入•关注热点：国家倡导勤俭节约，提倡浪费可耻；•唤起学生的兴趣：你们有没有查过家里用电的账单？你们有没有想过节约电？•引出话题：我们今天要学习的是什么？是节约。
2. 讲解1.节约的意义和作用：–解释什么是节约；–明确节约的作用，如节约能够保护资源、减少浪费、提高生活质量等。
2.“富起来的基础是节约，强起来的秘诀也是节约”：–意义和内涵；–解释什么叫富起来，什么叫强起来。
3.节约的方法：–餐饮节约：养成不挑食、不浪费食物习惯；–水资源节约：关掉水龙头，及时修复漏水的水管；–能源节约：节约用电、气，推广使用新能源汽车。
3. 操作练习1.听取教师的案例故事，并用学到的方法给出节约的建议；2.课堂小游戏：通过改变行为习惯、从小事做起，学会节约。
4. 总结•总结所学内容，确保学生掌握知识点；•提出展开拓展的问题和思考。
四、教学策略•探究式教学法：让学生自己发掘问题，解决问题；•案例教学法：通过案例故事引导学生了解节约；•游戏教学法：通过游戏让学生轻松掌握技能。
五、教学方式•多媒体课件与实物展示相结合；•教师讲授与学生讨论相结合；•个人操作与小组讨论相结合。
六、教学过程1. 导入（5分钟）•通过课件展示一张电费账单，并向学生询问：你们有没有看过自己家用电账单？你们知道这张账单是怎么来的吗？•学生们说出自己的回答之后，引导他们关注热点：国家倡导勤俭节约，提倡浪费可耻，并以此唤起学生的兴趣。
《富起来到强起来》说课稿
《富起来到强起来》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是1号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《富起来到强起来》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版五年级下册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让生了解改革开放后取得的一些列辉煌成就，并培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、说学生：我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解改革开放后取得的一些列辉煌成就；技能目标：让学生从小树立为国争光的远大志向；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：激发学生对伟大祖国的热爱之情；教学难点：让学生从小树立为国争光的远大志向；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：改革开放以后都取得了哪些辉煌成就？这些成就取得的根本原因是什么？师：下面我们就一起学习今天的内容，《富起来到强起来》。
二、改革创新谋发展：师：课件出示课本第86页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想：推动社会进步和国家富强的根本动力是什么？生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，（板书）推动社会进步和国家富强的根本原因是改革创新实践和“科教兴国”战略的提出。
12富起来到强起来 (第四课时)说课稿-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第四课时）说课稿-五年级下册道德与法治一、教学目标1.了解富起来与强起来的含义；2.掌握合理理财的方法；3.了解勤劳致富的道理。
二、教学重点1.富起来与强起来的含义；2.合理理财的方法；3.勤劳致富的道理。
三、教学难点1.如何理解“强起来”与“富起来”的关系；2.如何掌握合理理财的方法。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过播放视频或图片，引导学生关注“富”和“强”二字的含义，并询问学生他们对这两个词的理解。
进一步引出本课的主题内容，“12富起来到强起来”。
2. 学习环节（30分钟）2.1. 理解“富起来”与“强起来”的关系（10分钟）通过讲解和案例分析，帮助学生理解“富起来”与“强起来”的关系。
在此基础上强调，不仅要勤于劳动致富，更要把所得财富合理地进行使用和管理，才能实现真正的“强起来”。
2.2. 掌握合理理财的方法（15分钟）讲解理财的基本概念和方法，帮助学生学习如何储蓄、投资和消费。
并通过实例讲解如何制定理财计划，避免过度消费和投资失败的风险。
2.3. 了解勤劳致富的道理（5分钟）通过对劳动对于人们生活和财富积累的重要性进行讲解，让学生了解到：只有通过辛勤劳动，才能实现财富的增加，进而实现自己的理想和价值。
3. 总结与检测（15分钟）3.1. 总结归纳（5分钟）对于本节课所学习的知识重点进行总结，强调要牢记“富起来”与“强起来”的关系，并掌握合理理财的方法。
3.2. 检测练习（10分钟）通过课堂小测验和名人名言的讲解，对所学知识进行巩固和检测。
五、教学反思通过本节课的设计，学生了解了“富起来”与“强起来”的含义，并掌握了合理理财的方法。
同时，通过对劳动价值的讲解，也使学生意识到，辛勤的劳动是实现自己理想和价值的必经之路。
这些知识和思想的传递，将极大地帮助学生养成正确的金钱观和职业道德观，从而更好地应对日后面临的挑战。
12 富起来到强起来(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年五年级下册道德与法治(部编版)
12 富起来到强起来（第二课时）（说课稿）1. 课程介绍本课程为《道德与法治》（部编版）2022-2023学年五年级下册的第12课，“富起来到强起来”，是一堂关于财富和国家实力发展的课程。
本课程旨在通过了解财富的含义、来源和使用方式，让学生明白财富对个人和国家的重要性，并了解国家如何通过各种手段实现强国梦。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解财富的含义和来源；2.了解个人和国家如何有效地使用财富，实现个人和国家发展；3.了解国家如何通过政策、经济手段等方式实现强国梦。
2.2 能力目标1.能够通过例子和案例了解财富的含义和来源；2.能够分析财富对个人和国家发展的作用；3.能够理解国家实现强国梦的途径和方式。
2.3 情感目标1.增强学生爱国意识和责任感；2.增强学生对财富的正确认识和态度；3.培养学生积极向上、勇于探索的精神。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.财富对个人和国家的意义；2.个人如何使用财富；3.国家如何通过各种手段实现强国梦。
3.2 教学难点1.如何化解贫富差距；2.如何实现财富公平分配；3.如何通过经济发展实现强国梦。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：“你们觉得什么是‘富’？财富从哪里来？我们为什么要追求财富？”通过引导学生讨论，激发学生思考财富的含义和价值。
4.2 学习财富（25分钟）介绍什么是财富？财富从哪里来？通过案例分析和学生经验，让学生明白财富有很多来源，而追求财富是人类自身的一种本能和追求。
同时，也应该了解财富的正面作用和负面作用，学习正确对待和使用财富。
4.3 财富的使用方式（25分钟）通过案例、图片等方式，分析财富的使用方式和对个人和社会的影响。
让学生明白，财富不是万能的，正确的使用方式才能使财富最大限度地发挥作用。
4.4 国家实现强国梦（25分钟）介绍国家实现强国梦的过程和方式，让学生了解国家通过经济发展、政策制定、习惯养成等方面进行国家实力增强的手段。
2020年春季最新部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿
最新部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿
《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元的第十二课。
通过改革
开放前后的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉
煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来，更是已经开始步
入到现代化强国的领域。
为了实现这个目标，下面将我从教材、学情分析、教
法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材
（一）教材分析
《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。
从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及
中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中
国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作
为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。
（二）教学目标：
1．对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2．充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。
3．通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4．感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
（三）教学重难点
教学重点：
创新对经济社会发展的影响。
教学难点：。
12 富起来到强起来 精神文明新风尚(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册
12 富起来到强起来精神文明新风尚（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标本课时让学生能够：1.理解“从富起来到强起来”的含义。
2.了解中国经济发展的历史和现状。
3.了解精神文明建设的重要性和新时代的新风尚。
4.培养学生的归纳总结能力和社会责任感。
二、教学重难点•重点：理解“从富起来到强起来”的含义，了解中国经济发展的历史和现状。
•难点：了解精神文明建设的新风尚，培养学生的社会责任感。
三、教学内容1.课前热身：以小组为单位，讨论部编版道德与法治五年级上册所学的人物与故事中有哪些与“富起来到强起来”密切相关的内容。
2.导入与呈现：通过图片和视频等素材，呈现中国经济发展的历史和现状，引导学生了解我们国家“从富起来到强起来”的愿景。
3.学习与理解：3.1 学生带着问题学习，理解为什么我们需要从富起来到强起来？3.2 了解精神文明建设的新风尚，包括文明礼仪、积极向上、诚信守约、廉洁奉公等方面的内容。
4.总结与反思：学生针对自己的所学和社会责任，总结出“从富起来到强起来”对中国社会和个人的意义和影响，同时也思考自己如何做出贡献。
四、教学方法•通过素材呈现引导学生思考，启发学生的学习兴趣。
•根据学生的生活经验和感受提问，讨论，引导学生从中汲取知识。
•通过讲解，并结合课堂实例引导学生进行归纳总结。
•结合课本，通过短篇阅读、概念解释等方式让学生理解本课所需要的知识。
五、教学工具•电视机•投影仪•PPT六、教学评估•观察学生在学习中的态度和表现，及时给予鼓励和肯定。
•在课堂中逐步引导学生进行问题解答和讨论，发现和纠正学生的错误认知。
•拓展学生思维，在课下布置适当习题，检验学生对于本次课程所掌握知识的理解情况。
七、教学反思本课通过呈现中国经济发展的历史和现状、让学生理解精神文明建设的新风尚等多种方式，激发了学生对于“从富起来到强起来”的思考和兴趣，达到了预期的教学目标。
同时，在布置作业时，需要注意难易程度的控制，引导学生进行问题的反思和思考，巩固课程所学内容，并引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高同学们的社会责任感。
部编版五年级下册道德与法治说课教案-第三单元第12课《富起来到强起来》第一课时
第12课《富起来到强起来》第一课时说课一、教材分析《富起来到强起来》是根据课程标准中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”而编写的。
由“改革创新谋发展”“精神文明新风尚”“走进新时代”“做新时代的好少年”四个话题组成，重在引导学生了解改革开放以来我国各个领域取得的卓越成就；懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
本课属于爱国主义教育范畴，通过渗透改革创新为核心的时代精神，增强学生对祖国的认同感和民族自豪感，从小树立学生的家国责任意识。
本课时为第一个话题“改革创新谋发展”，重在通过改革开放前后的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来，更是已经开始步入现代化强国的领域。
二、学情分析从教学内容分析看，学生通过调查、访谈、查阅资料可以感受到生活中的变化，但他们从小生活的环境良好，对改革开放的重要影响与意义了解不全面，不知道今天的富足生活是怎么来的，需要通过本节课的学习丰富自己的认知。
从学习能力分析看，学生具有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解，这为本课学习奠定基础。
三、教学目标及重难点1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国不仅富起来，而且强起来，增强对祖国的认同感。
（教学重点）2.了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰难的精神，萌发民族自豪感和自信心。
（教学难点）四、教学环节和设计意图环节一：今昔生活对比，感受巨大变化学生边欣赏《走进新时代》的歌曲边观看一段今昔生活对比的小视频，然后再结合课前自己访谈家人的情况，从衣、食、住、行、用等方面说一说人们的生活发生了哪些变化，你有怎样的感受？学生在感叹祖国发生巨大变化之时，教师提出本课核心问题：为什么祖国会发生这样翻天覆地的变化？设计意图：密切联系学生生活实际，从学生熟悉的衣、食、住、行、用的今昔生活对比中，直观形象的感受祖国发生的巨大变化，继而引出本课核心问题。
12《富起来到强起来》第二课时 (说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》第二课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治五年级下册一、教材分析本课程为道德与法治五年级下册的第12课，题目是《富起来到强起来》第二课时。
本节课主要围绕着“经济发展”这一主题展开讲解，深入探讨了我国的经济发展、产业发展以及将来发展的趋势与方向。
在这个过程中，我们注重起点，将自己的确切角色转化为关注经济发展的各个环节。
本节课主要分为以下内容：1.富起来2.强起来3.前景展望这些内容是本节课核心部分，我们将通过探究这些内容，帮助学生以更深层次、更直观的方式理解经济发展的重要性，以及在其中扮演一个积极的角色。
二、教学目标1. 知识目标1.富起来的内涵及其产生原因；2.我国经济发展的历程、现状和未来走向；3.实现强起来的基本要求以及如何做到强起来。
2. 能力目标1.培养学生了解中国经济发展的态势，增强对经济发展的信心；2.能够分析、解释我国经济政策和发展路径，理解并归纳其中的规律和趋势；3.培养学生思考如何在个人所在的环境中，发挥应有的作用，以促进经济发展，提高自身素质。
3. 情感目标1.发展学生的社会责任感和爱国情感，关注国家的未来发展和自己的组成部分；2.培养学生珍视劳动创造财富的意识，充分认识到“劳者独尊”的价值观；3.引导学生健康向上的消费观念，理性处理资金，积极投资定量。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生理解富起来的内涵及其产生的原因；2.学生掌握我国经济发展的历程、现状和未来走向；3.学生掌握实现强起来的基本要求以及如何做到强起来。
2. 教学难点1.学生理解并能够运用宏观经济观念，分析经济现象；2.学生掌握经济发展的规律及其对于个人发展的影响。
四、教学方法通过IP课程、课堂讨论、图片展示和互动问答等多种形式展开教学，让学生在参与和体验中掌握知识，并积极运用所学知识解决问题。
五、教学流程时间内容2分钟导入3分钟IP课程授课15分钟课堂讨论15分钟图片展示及互动问答10分钟小组活动5分钟作业布置第一步：导入（2分钟）首先，引导学生对“富起来”这个词的含义进行简单的讲解，然后展示一组图片，让学生自由发言，表述自己对“富起来”这个概念的感受、理解和看法。
部编版道德与法治五年级下册《12富起来到强起来》第1课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第1课时(说课稿)一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版道德与法治五年级下册的一课时内容。
本课时主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高。
通过学习，让学生认识到我国综合国力的增强，培养学生的民族自豪感和自信心。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有一定的时代性和生活性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对我国改革开放的成就有一定的了解。
但部分学生对改革开放的历史背景和伟大意义认识不够深刻。
此外，学生在学习过程中，容易将注意力集中在具体的成就上，而忽视了成就背后的原因和意义。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次去认识和理解改革开放的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识我国综合国力的增强。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和自信心，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来取得的伟大成就及其原因。
2.教学难点：引导学生从多角度、深层次认识和理解改革开放的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展历程，引导学生回顾祖国的伟大成就。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革开放的成就，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨我国改革开放取得成就的原因，培养学生合作探究的能力。
4.案例分析：通过分析具体案例，让学生深刻认识到改革开放的重要性，培养学生的分析问题的能力。
12《富起来到强起来》第三课时(说课稿)部编版道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》第三课时（说课稿）部编版道德与法治五年级下册一、教学内容本讲的教学内容是《富起来到强起来》，是部编版道德与法治五年级下册的第三课时。
通过本讲的学习，学生将了解到以下知识：1.了解父母的辛勤工作和为家庭做出的牺牲；2.了解创业者的勤劳和智慧，以及他们对社会、对国家的贡献；3.了解发展经济、富强国家的重要意义；4.培养学生热爱祖国、热爱劳动、尊重创造、追求卓越的优良品质。
二、教学目标1.了解家庭价值观念，尊重家长工作的辛勤和付出；2.了解创业者的重要作用，懂得尊重并感激他们的贡献；3.培养学生对祖国经济发展和富强建设的关注和热爱，激励他们勤劳努力，争取成为更好的人。
三、教学重点1.学习了解家庭价值观念；2.学习了解创业者的贡献。
四、教学难点1.培养学生热爱祖国、热爱劳动的感情。
1.情感教育法通过教师自身的情感教育、情感体验、情感交流等方式，让学生感受到家庭的温暖和父母的辛勤工作。
2.任务教学法通过让学生组织活动，让他们了解创业者的重要作用，懂得尊重他们的贡献。
3.课件展示法通过展示图片和讲述相关事例，让学生更直观地了解发展经济、富强国家的重要意义。
六、教具准备1.课件2.班级活动组织七、教学过程第一步：引入1.通过对父母辛勤工作和家庭的温暖进行描述，引导学生理解家庭的重要性。
随后，呈现问题：家庭对我们的成长有哪些影响？第二步：知识讲解1.引导学生分享自己家庭的特点，并从中获得家庭在思想品德方面的重要作用。
2.学习了解创业者的重要作用，懂得尊重并感激他们的贡献。
第三步：学生活动1.结合本单元学习成果，组织学生开展班级活动，了解创业之路和创业者精神。
2.让学生以家庭成员、创业者、国家领导人等各种角色出发，讨论如何努力工作，鼓励学生通过创新和奋斗进一步实现自己的价值。
第四步：总结1.让学生感悟整个课程的主旨，并总结学到的知识和提高的技能。
1.评估学生在班级活动中展示的思想品德、合作能力，以及对创业者和祖国发展的理解和热爱程度。
12 富起来到强起来第2课时
12.《富起来到强起来》说课稿（第2课时）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是《富起来到强起来》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《富起来到强起来》是统编教材小学《道德与法治》五年级下册第三单元第12课，共有三个话题，本节课学习的是第二个话题《精神文明新风尚》，主要是引导学生认识到文明道德风气的不断弘扬是营造良好社会风气的一种表现，感受祖国的发展与强大不仅仅体现在物质文明的发展中，同样也体现在精神文明领域，旨在帮助学生知道精神文明建设的重要性与成就。
二、学情分析对于大多数五年级的学生而言，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。
因此，要通过有效的教学，帮助学生理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解什么是精神文明。
2.知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
3.在精神文明建设中，从自己做起，从力所能及的小事做起。
教学重点：了解改革开放后，我国在精神文明领域取得的成就。
教学难点：知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示学生身边生活中的一些真善美、正能量、新风尚鲜活事例的图片或视频，引导学生了解什么是精神文明，体会精神文明建设的作用，从而引出精神文明新风尚的话题，由此导入新课，板书课题：富起来到强起来。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第3课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第3课时(说课稿)一. 教材分析《富起来到强起来》是人教版道德与法治五年级下册的一篇课文。
本课主要介绍了改革开放以来，中国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的不断提高。
课文通过具体的事例和数据，让学生感受到国家的富强和民族的振兴，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对国家的发展和成就有一定的了解。
但他们对改革开放的具体内容和成就的深度理解还不够。
此外，学生对身边的例子和数据较为敏感，喜欢通过实际事例来认识问题。
因此，在教学过程中，我将以身边的事例为切入点，引导学生了解改革开放的成就和国家的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.教学难点：引导学生从身边的事例中感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等资源，生动形象地展示改革开放的成就，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国经济发展的高速列车为例，引导学生关注国家的富强和成就。
2.学习课文：通过阅读课文，了解改革开放以来我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就。
3.分析讨论：分组讨论身边的事例，让学生感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
4.总结提升：引导学生理解富起来到强起来的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级下册道德与法治《富起来到强起来》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《富起来到强起来》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。
从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。
学情分析
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。
憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：
创新对经济社会发展的影响。
教学难点：
全面认识创新，知道创新的重要性。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
课前引入：
1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）
2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o
3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
活动一：中国工农业的发展
1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。
阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。
材料一：活动园
2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。
（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。
）
3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。
全国每年可多产粮食上百亿公斤。
这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。
了解了科学家的资料，你想说点什么？
活动二：改革创新的成就
1.阅读资料
思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？
活动三：小调查
1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
2.图片对比。
通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。
到现在我们的生活衣食无忧。
总结延伸
今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。
活动四：了解社会主义核心价值观
1.看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评价单上进行评分。
2.教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”
教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。
活动五：走进新时代，怀揣中国梦。
1.播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。
2.阅读课本，交流感想。
活动六：争做时代好少年
1.回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次强调。
2.小组交流班级内部常见的坏习惯。
教师总结。
四、说板书设计
12、富起来到强起来
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。