音乐教育学

中国音乐教育的方向发生根本性转折的标志是什么？为什么？答：是学堂乐歌。洋务派代表先后提出教育改革的主张，他么你要求学习国外的先进文化，要求废除封建教育制度，兴办学堂。与西洋音乐的传入有关，我国东渡日本的爱国分子将日本明治维新时期普通学校音乐教育的经验带回中国，为学堂乐歌拉起序幕。音乐教育与心理学的关系如何？答：1.提高教学质量需要懂得音乐心理学知识。2.提高教学质量需要懂得音乐学习的心理学原理。

3.提高教学质量需要运用符合儿童心理发展的教学方式和方法。儿童学习歌曲为何先教五声后教七声音阶的歌曲？答：1.在曲调方面儿童自然发声的特点是音域不超六度，曲调音高绕着小字一组f和＃f1幼儿发声最早最自然的音调是下行小三度。在音阶发面五声比七声更容易掌握。2.在节奏方面，儿童自身活动的节奏特点是行走合乎四分音符的跑步合乎八分音符。音乐才能测验心理学结构上的元素和理论和格式塔理论有什么不同？答：元素理论认为音乐才能中包含许多不同的方面，各自可以独立评定。格式塔理论认为音乐才能有其整体性，假如音乐才能可分成许多部分的话仍应当以整体性来评定。幼儿童年期青少年期音乐教育的主要特点？答：幼儿着重于创造丰富的音乐环境，促进音乐感知觉的发展，教学中注重培养对音乐的兴趣，让幼儿在丰富多彩的游戏性活动中学习音乐。童年期应以发展音乐感知为主，在此基础上理解音乐的知识，随着饥饿哦足光散，旋律感，和声感和应约表象能力的发展，可以开始进行基础音乐知识及识谱教学。在教学中，应以直觉得感性认识为主，逐渐发展理性的认识，小学时期的基础知识和读谱为中学进一步学习打下基础。青少年期随着抽象思维和创造性思维想象的发展，中学音乐教育课逐渐从感知性学习扩展到概念性学习。应进一步加深识谱能力。中学生在积雪发展调性和节奏感的同时，着重于音乐审美能力的发展，应以合唱为主，注重音质优美和歌曲的表现性。如何贯彻音乐教学基本规则中的情感性原则？答：1.应当注意悬着那些情感高尚，健康的声乐，器乐作品为教材。根据中小学生理，成长的需要，应以热情，活泼，欢快，雄壮，豪迈为情感基调的作品为主。

2.音乐教师是传递音乐做平情感的中介，因此应当以满腔的热情投入教学工作，千方百计地发觉音乐教材的情感力量。诸如富有情感地范唱，范奏。对歌词有表情地朗读，在歌曲表演过程中恰如其分地处理感情等。如何贯彻音乐教学基本规则中的科学性原则？答：1.要根据音乐艺术的规律，按照音乐美得特殊性来进行教学。2.《音乐教学大纲》是长期音乐教

育实践经验的科学总结，应根据大纲去诶的那个的目的和分年级要求，按照学生的年龄特征和身心特点，从本校实际情况出发，循序渐进地进行教学。3.音乐教学中所传授音乐知识的概念应当逻辑严密，表述准确，例证妥帖对声乐，器乐等技能技巧的传授，方法要科学，规范，系统，并注意吸收国内外先进的教学成果和方法。何贯彻音乐教学基本规则中的因材施教原则？答:1.进入深入的调查研究，了解学生的音乐一般水平和个别差异状况，准确地掌握实际情况，教师要了解学生现有的音乐知识，技能水平，接受能力，爱好，兴趣等一般情况，还要了解基础较好与较差学生的情况，做到胸中有数。2.课堂教学面向全体，从大多数学生的实际水平能力出发，适当照顾两头。对基础较好的学生可提高要求，对基础较差学生要尽可能给予关心，耐心给与辅导和鼓励，使他们在各自的基础上都能有所提高。3.充分运用课外音乐活动，使那些有音乐特长的学生能进一步得到培养和提高。同时，也可对音乐能力较差学生搞一点补课。使全体学生的音乐能力都有所提高。课外活动的意义？答：是指课堂以外的各种音乐教育活动，从广义来说，它可以包括校外社会音乐教育和家庭音乐教育。1.是巩固和强化课堂教学效果的渠道。2.是加强社会主义精神文明建设的重要阵地。

3.课外音乐活动是促进学生德，智，体美全面发展的重要的途径。

4.是发展和培养音乐人才的摇篮。音乐教师如何对儿童时期嗓音进行保护？答：1.从小学五年级起，教师应开始对学生讲解有关变声期和嗓音保护的知识。2.知道学生掌握科学的发声方法，纠正不良的歌唱习惯。3.控制歌唱的音域。4.教育学生注意锻炼身体，增强体质，注意饮食起居。发现学生嗓音疾病，要与家长联系劝导他们及时治疗。中小学歌唱教学中如何看待戏曲说唱音乐的地位？答：音乐教育中加强民族音乐教育问题已引起广泛，高度的重视。我国悠久灿烂的民族文化宝库中，戏曲，曲艺，占有重要位置。以往的音乐教材和教学中，戏曲，说唱音乐大多作为欣赏教材，然而不少实验表明，戏曲，说唱音乐深受学生喜爱。不仅应选入欣赏曲目，而且可以选进歌唱曲目作为歌唱教学的一个组成部分；同时还可作为课外活动的一项内容。这在加强热爱民族传统文化教育，激发民族感情，弘扬民族文化方面会取得良好的效果。幼儿园和小学低年级的律动教学有何要求？答：1.激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生对音乐情感，内容的体验和理解的准确性，启发学生对音乐的联想，想象。2.增强学生对音乐的节奏形态，旋律形态，曲式，织体形态，音量与速度的层次变化，音色与和声的

布局，调式调性以及风格特征的体验，促进各有关音乐概念的形成。，在幼儿园和小学低年级律动教学中应以增进兴趣，启发联想，想象力为主。幼儿园音乐教育的主要内容？答：1.唱歌活动。2.韵律活动。3.打击乐演奏活动。4.欣赏活动。5.音乐游戏。幼儿韵律活动主要教育价值包括哪些？答：1.促进幼儿节奏感的发展。2.提高幼儿辨别音乐情绪对比的能力。3.发展幼儿的想象力，创造力。4.促进幼儿动作的协调性。5.使幼儿获得愉快的情绪体验。音乐游戏的主要价值是什么？答：1.增强幼儿学习音乐的主动性，积极性。2.增加幼儿在实践中进一步掌握音乐技能的机会。3.发展幼儿的音乐感受力想象力和创造力。4.使幼儿获得愉快的情绪体验检查实习生授课水平的高低应从哪些方面？答：1.能否完成教学计划与目的，完成的质量怎样；一般教学能力如何。包括对教材，教法，教案，考核等方面的研究和设计；教学组织能力怎样，包括课堂气氛，师生合作，语言表达，教师心理，教学态度，课堂纪律，等方面；动手操作能力如何，保罗书写文字，绘谱图是否规范，美观，键盘乐器，电化设备的实际操作能力是否熟练，自然；教学的创造性怎样，包括利用音乐手段对学生的智力，思维能力，的开发与启迪；有否：“寓德于乐，寓美于教”以及音乐教学与其他教学科目的融会贯通能力