9.《待客礼仪》教案
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
幼儿教育-小班礼仪待客教案
幼儿教育-小班礼仪待客教案《幼儿教育小班礼仪待客教案》一、教学目标1、让幼儿了解基本的待客礼仪，如迎接客人、请客人入座、招待客人等。
2、培养幼儿主动、热情、礼貌待客的意识和习惯。
3、鼓励幼儿在实际生活中运用所学的礼仪知识，提高社交能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会用礼貌用语迎接客人，如“您好”“欢迎您”等。
（2）教导幼儿如何请客人入座，并为客人提供适当的招待，如递水、分享水果等。
2、难点（1）帮助幼儿克服害羞、胆怯的心理，积极主动地与客人交流和互动。
（2）让幼儿理解并在实际情境中灵活运用待客礼仪，形成良好的习惯。
三、教学方法1、情境教学法通过创设具体的待客情境，让幼儿在模拟场景中亲身体验和学习礼仪知识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的礼仪。
3、直观演示法利用图片、视频等直观教具，向幼儿展示正确的待客礼仪，帮助幼儿更好地理解和模仿。
四、教学准备1、准备相关的图片、视频资料，如小朋友迎接客人、招待客人的场景。
2、布置一个模拟的客厅场景，准备椅子、桌子、水果、水杯等道具。
3、为幼儿准备角色扮演所需的服装和头饰，如小主人、客人等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友热情待客的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们做得好不好？为什么？”引导幼儿思考并初步了解待客礼仪的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）用简单易懂的语言向幼儿讲解基本的待客礼仪知识，如当客人到来时，要微笑着说“您好，欢迎您”；请客人进屋后，要主动请客人坐下；为客人递上一杯水或水果等。
（2）结合图片和实际动作，向幼儿示范如何正确地迎接客人、请客人入座和招待客人，让幼儿更直观地理解和模仿。
3、练习（15 分钟）（1）组织幼儿进行情境模拟练习。
将幼儿分成小组，分别扮演小主人和客人，模拟客人来访的场景，让幼儿在实践中练习所学的待客礼仪。
（2）教师在旁边观察和指导，及时纠正幼儿不正确的行为和语言，鼓励幼儿大胆表现，积极与同伴互动。
待客礼仪教案
待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标1. 了解待客礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。
3. 培养学生与人交往时的礼貌和自信。
二、教学重点1. 待客礼仪的基本概念和重要性。
2. 待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。
三、教学难点1. 如何培养学生与人交往时的礼貌和自信。
四、教学准备1. 教学课件和多媒体设备。
2. 相关教材和学生手册。
五、教学过程Step 1 引入1. 利用图片、视频或者实物展示，引入待客礼仪的话题。
2. 提出问题引导学生思考：你们在与他人交往时是否容易犯一些不礼貌的错误？为什么待客礼仪对于现代人非常重要？Step 2 基本概念和重要性1. 介绍待客礼仪的基本概念，即在与客人或他人交往时所应遵守的一些行为规范。
2. 引导学生讨论待客礼仪的重要性，帮助他们认识到待客礼仪对个人的形象和人际关系的重要影响。
Step 3 基本原则和常见礼仪规范1. 介绍待客礼仪的基本原则，如尊重他人、热情接待、注意礼貌用语等。
2. 分析和讨论常见的待客礼仪规范，如握手礼仪、坐姿礼仪、用餐礼仪等。
3. 利用多媒体展示相关图片和示范视频，让学生了解具体的待客礼仪要求。
Step 4 模拟训练1. 将学生分成小组，模拟不同场景下的待客情景，如欢迎客人、送别客人等。
2. 每组选择一个角色，通过角色扮演的方式进行模拟练习，注意遵守待客礼仪的相关规范。
3. 教师和其他学生进行观摩和点评，帮助学生改进和提高。
Step 5 总结和拓展1. 总结待客礼仪的基本概念、原则和规范，加深学生对待客礼仪的理解。
2. 引导学生思考：待客礼仪在生活和工作中的实际应用以及对个人形象和人际关系的影响。
3. 鼓励学生在日常生活中运用待客礼仪，培养良好的人际交往能力。
六、教学反思本节课通过多媒体展示、讨论和模拟训练等活动，帮助学生了解和掌握待客礼仪的基本概念、原则和规范。
通过实际操作，学生能够在实际情境中体验待客礼仪的重要性，并提高与他人交往时的礼貌和自信。
待客礼仪教案
待客礼仪教案教案：待客礼仪一、教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性和作用；2. 掌握在不同场合下的待客礼仪规范；3. 培养学生良好的待客礼仪意识和行为习惯。
二、教学内容：1. 什么是待客礼仪2. 待客礼仪的重要性和作用3. 在不同场合下的待客礼仪规范a. 家庭聚会b. 商务会议c. 社交活动d. 就餐礼仪e. 客户招待4. 学习与实践a. 角色扮演：家庭聚会中的待客礼仪b. 演练：商务会议中的待客礼仪c. 参观实地：就餐礼仪示范和应用d. 制定行动计划：提升个人待客礼仪水平三、教学过程：1. 导入：通过举例和讨论，让学生了解待客礼仪的定义和意义。
2. 讲解：引导学生认识不同场合下的待客礼仪规范，并对每个场合进行详细讲解。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭聚会中的待客礼仪场景。
4. 演练：学生配合老师进行商务会议中的待客礼仪演练，并进行点评和改进。
5. 参观实地：组织学生参观高级餐厅，观摩就餐礼仪的示范和应用。
6. 分组讨论：学生分组讨论，在实践中遇到的待客礼仪问题，并提出解决方案。
7. 制定行动计划：学生根据自己的实际情况，制定个人待客礼仪提升的具体行动计划。
四、教学评价：1. 观察学生的角色扮演和演练表现，及时给予指导和反馈；2. 评估学生对不同场合待客礼仪规范的理解程度和运用能力；3. 回顾学生的行动计划，评估其可行性和有效性。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参与社交活动，加强待客礼仪的实践；2. 组织学生开展待客礼仪主题的创意活动；3. 邀请有经验的人员进行专题讲座，分享待客礼仪的实践经验。
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解礼貌待客的重要性，学会基本的礼貌用语和行为。
1.2 技能目标：培养幼儿在待客过程中能够主动使用礼貌用语，表现出友好、热情的态度。
1.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质，增强人际交往能力。
第二章：教学内容2.1 主题：礼貌待客2.2 课时：2课时2.3 教学过程：第一课时：引入：讲解礼貌待客的意义，让幼儿认识到礼貌待客的重要性。
主体活动：学习基本的礼貌用语和行为，如“您好”、“请”、“谢谢”、“不客气”等。
实践环节：模拟待客场景，让幼儿扮演主人，练习使用礼貌用语和行为。
第二课时：引入：回顾上节课的内容，巩固幼儿对礼貌用语和行为的掌握。
主体活动：学习如何在待客过程中表现出友好、热情的态度。
实践环节：设置情景剧，让幼儿扮演不同角色，练习友好、热情的待客方式。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解礼貌待客的意义和基本礼貌用语。
3.2 示范法：教师以身作则，演示礼貌待客的行为。
3.3 情境教学法：设置模拟情景，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
3.4 互动教学法：鼓励幼儿相互交流、讨论，提高学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及礼貌用语的使用情况。
4.2 实践环节评价：评价幼儿在模拟情景中礼貌待客的表现，包括用语、态度等方面。
4.3 课后反馈：家长反馈幼儿在家庭中礼貌待客的表现，以便了解教学效果。
第五章：教学资源5.1 教材：《幼儿园礼仪教育指导手册》5.2 辅助材料：PPT、情景剧道具、模拟情景等。
5.3 参考资料：相关礼仪教育书籍、网络资源等。
第六章：教学准备6.1 物质准备：教室环境布置，准备相关的教学PPT、情景剧道具等。
6.2 精神准备：营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
6.3 教师准备：熟悉教学内容，了解幼儿的学习需求和特点。
第七章：教学步骤7.1 第一步：引入课题，讲解礼貌待客的意义。
大班待客礼仪教案
大班待客礼仪教案【教学目标】1. 了解待客礼仪的意义和重要性；2. 学习基本待客礼仪知识和技巧；3. 培养大班学生待客礼仪的意识和能力。
【教学重点】1. 掌握基本的待客礼仪知识；2. 培养大班学生对待客礼仪的重视和意识。
【教学难点】培养学生实践待客礼仪的能力。
【教学准备】1. 图片或视频资源，展示待客礼仪的场景；2. 小组活动所需的图片或手绘卡片；3. PPT 或黑板准备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师播放展示待客礼仪的场景的图片或视频，向学生介绍待客礼仪的概念和重要性。
2. 老师引导学生讨论，你们平时有没有见过或参与过一些场合的待客礼仪活动？你们觉得待客礼仪有什么作用？二、学习待客礼仪知识（15分钟）1. 老师通过PPT或黑板向学生介绍常见的待客礼仪知识，如迎宾、握手、致辞等。
2. 老师可以结合具体例子，让学生更好地理解待客礼仪的应用场景和技巧。
三、小组活动——设计待客场景（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种待客场景，如生日宴会、婚礼、新年晚宴等。
2. 老师给每个小组分发图片或手绘卡片，让学生按照待客礼仪知识设计该场景的具体流程和步骤。
3. 每个小组派出代表，向全班展示他们设计的待客场景，并解释其中的待客礼仪知识和技巧。
四、游戏环节——模拟待客场景（20分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演活动，模拟待客场景。
2. 每个小组轮流扮演主人和客人的角色。
3. 角色扮演结束后，老师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价，并提出改进意见。
五、总结与展示（10分钟）1. 老师与学生共同总结待客礼仪的重要性和应用技巧。
2. 学生展示他们在待客礼仪中的收获和心得体会。
【教学反思】通过本节课的教学活动，学生对待客礼仪的重要性有了更深刻的认识。
小组活动和角色扮演的设计能够提高学生的参与度和动手能力。
通过共同总结和展示，学生加深了对待客礼仪的理解，并提升了他们实践待客礼仪的能力。
【拓展延伸】1. 邀请一位文化人物或专家到班级进行待客礼仪讲座并互动交流；2. 组织学生到社区或老年福利院开展待客礼仪实践活动，提高实践能力。
待客礼仪幼儿园大班教案
待客礼仪幼儿园大班教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿应能够：1.了解待客礼仪的基本含义和意义；2.学习正确的待客礼仪行为，如问候、握手、礼貌用语等；3.培养幼儿的自信心和社交能力。
二、教学准备•音乐播放设备和音乐资源；•实物道具：拳头、鲜花、礼物等；•图片或绘本资料：展示不同场景中的待客礼仪。
三、教学步骤步骤一：导入新课1.创设情境：教室布置成一个宴会厅的样子，让幼儿感受到庄重的气氛；2.教师进入教室，以示范正确的待客礼仪行为，例如：向幼儿们问好、握手等；3.引导幼儿观察，并进一步导入新课，提出问题：你们平时在家或外出时遇到过哪些需要待客礼仪的场合呢？步骤二：讲解待客礼仪的基本知识1.通过展示图片或绘本，向幼儿们介绍不同场景下的待客礼仪；2.讲解待客礼仪的基本含义和意义，如：表达尊重、展现自信、增进友谊等；3.引导幼儿们思考，在日常生活中如何表现出良好的待客礼仪。
步骤三：学习正确的待客礼仪行为1.设计互动游戏，通过角色扮演，让幼儿们模拟不同场景中的待客礼仪行为；2.引导幼儿们分组演练，自由展示他们学到的待客礼仪行为；3.教师进行点评和引导，帮助幼儿们更好地理解和掌握正确的待客礼仪行为。
步骤四：拓展延伸活动1.配合音乐，进行舞蹈活动，让幼儿们通过舞蹈展示自己的待客礼仪；2.进行角色扮演，安排幼儿分组表演小品，展示各种场景中的待客礼仪；3.与其他班级共同举办主题活动，让幼儿们有机会在更大的场合中展示他们的待客礼仪。
四、教学反思本节课通过创设情境引导幼儿了解待客礼仪的基本知识，并通过互动游戏和角色扮演等活动，帮助幼儿学习和掌握正确的待客礼仪行为。
通过本节课的学习，幼儿们在交往和待客方面的行为规范也有了明确的认识和指导。
在教学过程中，教师还可以适当引导幼儿们思考和讨论更多与待客礼仪有关的话题，培养他们的社交能力和人际交往能力，提高他们与他人交流的自信心和自觉性。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
礼仪待客教案
礼仪待客教案教案标题：礼仪待客教案教学目标：1. 了解和理解礼仪待客的重要性。
2. 掌握常见的礼仪待客规范和技巧。
3. 提高学生的待客礼仪意识和实践能力。
教学内容：1. 礼仪待客的概念和意义。
2. 礼仪待客的基本规范和原则。
3. 礼仪待客的场景和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的待客行为，引发学生对礼仪待客的思考和讨论。
知识讲解：2. 介绍礼仪待客的概念和意义，强调其在社交和职业发展中的重要性。
3. 解释礼仪待客的基本规范和原则，如尊重他人、友善待人、注重礼貌等。
4. 分析不同场景下的待客礼仪要求，如家庭聚会、商务会议、公共场所等。
案例分析：5. 提供一些实际案例，让学生分析其中的待客礼仪问题，并提出改进建议。
6. 引导学生思考如何在不同场景下运用礼仪待客技巧，如面对陌生人、处理冲突等。
角色扮演：7. 分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的场景中实践待客礼仪技巧。
8. 对每个小组的表现进行点评和讨论，分享优秀的实践经验。
总结反思：9. 总结本节课的内容，强调学生在日常生活中应积极应用所学的待客礼仪。
10. 鼓励学生反思自己的待客行为，提出改进措施，并与同学分享。
作业布置：11. 布置作业，要求学生观察身边人的待客行为，写一篇观察报告，并提出自己的建议和感悟。
教学评估：12. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否掌握了待客礼仪技巧。
13. 评估学生在作业中对待客行为的观察和分析能力。
拓展活动：14. 邀请一位专业人士或有经验的嘉宾来班级进行讲座，分享待客礼仪的实践经验和故事。
教学资源：1. 图片或视频展示不同场景下的待客行为。
2. 实际案例，用于讨论和分析。
3. 角色扮演材料，包括场景设定和角色要求。
教学辅助手段：1. 多媒体设备，用于展示图片或视频。
2. 小组讨论和角色扮演活动所需的分组材料。
教学延伸：1. 组织学生参观或实地考察具有代表性的场所，如酒店、餐厅等，观察和学习专业的待客礼仪。
待客礼仪 幼儿园教案
待客礼仪幼儿园教案前言待客礼仪是社交场合中的一种基本礼仪。
它指的是在接待客人、招待宾客时应该遵循的规矩和礼节。
幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，教导幼儿待客礼仪能够培养儿童的社交能力和人际交往技巧。
本课我们将围绕待客礼仪展开授课，让幼儿们知道如何在应对客人、招待客人时表现出最好的自己。
教学目标1.让幼儿认识待客礼仪，知道什么是待客礼仪2.培养幼儿在各种应对客人的场合中表现自信、友善、热情的能力3.让幼儿了解待客礼仪的基本要素，并能够在日常生活中应用到实践中去教学方法本课采用课堂授课、情境模拟、小组合作讨论等多种教学方法，使幼儿在交互中学习待客礼仪。
教学步骤第一步：导入到访的客人在大门口等待，我们应该怎样接待他们呢？这时候我们需要遵守待客礼仪，让他们感受到我们的热情和友善。
请展示几张图片，让幼儿感受不同场合下的待客礼仪有哪些不同。
第二步：讲解待客礼仪的基本要素让幼儿观看一段有关待客礼仪的视频，引导他们发现其中的基本要素，例如：* 站立挺直，微笑接待客人 * 主动问候，礼貌热情 * 特别提醒注意嘴巴、手脸部表情等方面的细节提醒幼儿：待客礼仪的细节需要不断的练习，才能真正的领会。
第三步：情景模拟将幼儿分成小组，每个小组角色扮演不同的角色：客人、主人、服务员等，进行情景模拟。
教师可以通过观察和点评的方式，让幼儿更好地掌握待客礼仪。
第四步：小组讨论让小组讨论，有哪些场合需要注意待客礼仪？应该注意哪些细节才能让客人感受到我们的热情和友善？第五步：总结请幼儿回忆本节课学到了哪些待客礼仪的基本要素和注意事项，同时请他们思考如何将学到的内容运用到实际生活中去。
结语待客礼仪是社交场合中的一种基本礼仪，教导幼儿认识待客礼仪、养成友善、热情和自信的待客姿态，有利于培养幼儿的人际交往技能，提高其社会适应能力。
希望幼儿们学以致用，将待客礼仪落在实处，成为社交场合中一份温暖的烙印。
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案一、教学目标1. 使幼儿认识和了解待客的基本礼仪。
2. 培养幼儿礼貌待客的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，懂得尊重和关心他人。
二、教学内容1. 待客的基本礼仪：敲门、邀请、迎接、招待等。
2. 礼貌用语：您好、请、谢谢、不客气、再见等。
3. 社交技巧：倾听、表达、合作、分享等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使幼儿掌握待客的基本礼仪和礼貌用语。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌用语的能力。
四、教学方法1. 情景模拟：设置各种待客场景，让幼儿参与表演，体会待客礼仪。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会待客礼仪。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此在待客过程中的经验和感受。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学道具：门、椅子、桌子等。
3. 教学材料：PPT、图片、卡片等。
教案示例：一、教学目标1. 使幼儿认识和了解待客的基本礼仪。
2. 培养幼儿礼貌待客的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，懂得尊重和关心他人。
二、教学内容1. 待客的基本礼仪：敲门、邀请、迎接、招待等。
2. 礼貌用语：您好、请、谢谢、不客气、再见等。
3. 社交技巧：倾听、表达、合作、分享等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使幼儿掌握待客的基本礼仪和礼貌用语。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌用语的能力。
四、教学方法1. 情景模拟：设置各种待客场景，让幼儿参与表演，体会待客礼仪。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会待客礼仪。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此在待客过程中的经验和感受。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学道具：门、椅子、桌子等。
3. 教学材料：PPT、图片、卡片等。
教案示例：一、教学目标1. 使幼儿认识和了解待客的基本礼仪。
2. 培养幼儿礼貌待客的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，懂得尊重和关心他人。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
9《待客礼仪》教案
9《待客礼仪》教案【教案】课程名称：待客礼仪教学目标：1.了解待客礼仪的基本概念和作用；2.掌握日常社交和商务场合的待客礼仪规范；3.提升学生的社交技巧和沟通能力。
教学重点：1.待客礼仪的基本原则和注意事项；2.社交场合的礼仪规范；3.商务宴请的礼仪规范。
教学难点：1.社交礼仪的细节；2.商务宴请的礼仪步骤。
教学方法：1.讲授法：介绍待客礼仪的基本概念和规范；2.案例分析：通过真实案例分析讨论不同场合的待客礼仪；3.角色扮演：组织学生进行实际场景的角色扮演，提升实践能力；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和观点。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入待客礼仪的概念和作用，让学生思考待客礼仪在现代社会的重要性；2.分享一个真实案例，让学生感受不同待客礼仪带来的不同结果。
Step 2：讲授待客礼仪的基本原则和注意事项（20分钟）1.介绍待客礼仪的基本原则：尊重、礼貌和热情；2.讲解待客礼仪的注意事项：仪容仪表、才艺表演、言谈举止等。
Step 3：详细介绍社交场合的礼仪规范（30分钟）1.社交场合的礼仪规范：宴会礼仪、拜访礼仪、结伴礼仪等；2.分析不同场合的礼仪要求和细节，引导学生思考应对策略。
Step 4：商务宴请的礼仪规范（30分钟）1.商务宴请的礼仪步骤：邀请函、会场布置、座位安排等；2.强调商务场合的礼仪细节和要求，如谈话内容、餐桌礼仪等。
Step 5：案例分析和角色扮演（30分钟）1.调动学生积极性，组织学生进行小组讨论，分享个人经验和案例分析；2.分配角色，让学生在不同场景下进行角色扮演，加深对待客礼仪的理解和应用。
Step 6：总结（10分钟）1.综合学生的讨论和表演，总结待客礼仪的重要性和应用；2.鼓励学生在日常生活中注意待客礼仪的实践，提升自身素质和人际关系。
教学资源：1.电子展示器和投影仪；2.待客礼仪的相关案例和资料；3.角色扮演的道具和场景设置。
教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和表现；2.收集学生完成的小组讨论和个人总结；3.对学生的案例分析和角色扮演进行评估。
待客礼仪教案
待客礼仪教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握基本的待客礼仪知识，包括迎宾、问候、帮助等；2. 培养良好的交际礼仪意识和行为习惯；3. 提高学生与他人交往的能力和技巧。
二、教学重点1. 掌握待客礼仪的基本规范和原则；2. 学会正确使用问候语和辞别语；3. 培养尊重他人的意识和行为。
三、教学难点学生能够在实际生活中主动遵守和应用待客礼仪。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）向学生提问：“在你们家里有来客人时，你们会怎么做？”引导学生思考待客时应该注意的事项，并与学生一起讨论。
第二步：讲解待客礼仪（10分钟）1. 迎宾礼仪：学生在进入会议室、教室或其他场所时，应注意保持端庄仪表，目光自然，保持微笑，并主动与他人进行问候。
2. 问候礼仪：学生在与他人交谈时，应使用礼貌的问候语，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等，并注意用语恰当、语调和善。
3. 辞别礼仪：学生在与他人分别时，应使用礼貌的辞别语，如“再见”、“下次见”等，并表达自己的诚挚祝福。
第三步：案例讨论（15分钟）教师提供一些典型的案例，让学生进行讨论。
例如：“当你在公共场所遇到一个老人需要帮助，你会怎么做？”学生发表自己的看法，并与其他学生进行交流。
第四步：角色扮演（20分钟）学生分组进行角色扮演练习。
提供一些情景，如在餐馆就餐、在商场购物等，让学生在不同角色的情境中运用所学待客礼仪。
第五步：总结（5分钟）请几位学生分享他们在扮演角色时的体会和所遇到的问题。
教师进行总结，强调待客礼仪中的重要原则和注意事项。
五、课堂延伸1. 邀请父母或长辈来学校，与学生进行交流，并引导学生在交往中运用所学待客礼仪。
2. 学生回家后，与家人一起共同制定一份家庭待客礼仪，每个成员都参与其中，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
六、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的待客礼仪知识，还通过角色扮演等活动培养了与他人交往的能力和技巧。
在今后的生活中，学生将能够主动遵守和应用待客礼仪，提升个人素质和品格修养。
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解礼貌待客的重要性。
2. 培养幼儿学会使用礼貌用语和行为，如“您好”、“请问”、“请进”、“谢谢”等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人交流、合作。
二、教学内容1. 礼貌用语：您好、请问、请进、谢谢、再见等。
2. 礼貌行为：微笑、问候、倾听、不打断别人说话、主动帮助他人等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会使用礼貌用语和行为。
2. 难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语和行为。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让幼儿在实践中学会礼貌待客。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌待客。
3. 榜样示范法：教师以身作则，做好榜样，引导幼儿学习礼貌待客。
五、教学准备1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：卡片、图片、玩具、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、教学过程1. 热身活动（2分钟）：邀请幼儿分享他们在家里或幼儿园里遇到的礼貌待客的事情。
2. 教学导入（3分钟）：通过一个简短的故事，引出礼貌待客的重要性。
3. 情境模拟（5分钟）：设置一个模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，练习礼貌待客的用语和行为。
4. 游戏互动（5分钟）：组织一个“礼貌待客大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待客。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地实践礼貌待客。
七、作业布置1. 家长协助：请家长在日常生活中观察幼儿的礼貌待客行为，并在日记本上记录下来。
2. 幼儿实践：让幼儿在家庭和幼儿园中尝试运用所学的礼貌用语和行为。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌待客行为的评价。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在学习和实践过程中的感受和收获。
九、拓展活动1. 组织一次“礼貌待客”的主题班会，让幼儿分享自己在学习过程中的心得体会。
待客礼仪教案
待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性和应用场合。
2. 掌握待客礼仪的基本规则。
3. 培养学生良好的待客礼仪习惯。
二、教学内容：1. 什么是待客礼仪2. 待客礼仪的重要性3. 待客礼仪的基本规则4. 在不同场合的待客礼仪三、教学过程：1. 学习待客礼仪的定义和重要性（PPT展示）。
a. 待客礼仪是指在接待和招待客人时所应遵循的一定的规范和礼仪。
b. 待客礼仪的重要性：通过良好的待客礼仪，可以树立良好的个人形象，促进人际关系的发展，提升自己的社交能力。
2. 学习待客礼仪的基本规则（PPT展示）。
a. 穿着整洁得体：选择适合场合的服装，保持整洁干净的形象。
b. 姿态端庄得体：坐姿站姿要端正，不要摆弄手脚，不要随意乱动。
c. 目光自信而友好：与客人交流时，保持目光接触，展示自信和友好。
d. 语言谦和得体：用客气、温和、准确的语言与客人交流。
e. 举止得体：行走时要稳健自信，不要走得太快或太慢。
f. 善于倾听：与客人交谈时，要注意倾听对方的发言，给予对方充分的关注。
g. 注意细节：注意给客人提供舒适的环境，细心为客人服务。
3. 学习在不同场合的待客礼仪（PPT展示）。
a. 商务招待：注意商务礼仪，如用餐礼仪、商务谈判等。
b. 家庭招待：注意亲友之间的交流和热情招待，如迎接客人、帮助客人等。
c. 社交活动：注意社交礼仪，如参加婚礼、宴会等场合的礼仪要求。
4. 分组讨论：学生分成小组，进行待客礼仪的案例分析和讨论，例如如何应对突发情况、如何留意客人的需求等。
四、教学总结：通过本节课的学习，希望同学们能够了解待客礼仪的重要性和应用场合，掌握待客礼仪的基本规则，培养良好的待客礼仪习惯。
待客礼仪是提升个人形象和社交能力的重要一环，大家要在日常生活中注意培养和践行良好的待客礼仪习惯。
待客礼仪教案
待客礼仪教案一、教学目标1.了解待客礼仪的基本知识和重要性；2.掌握待客礼仪的基本规范和技巧；3.培养学生的待客礼仪意识和实践能力。
二、教学内容1.待客礼仪的概念和重要性；2.待客礼仪的基本规范和技巧；3.待客礼仪的实践演练。
三、教学重点1.待客礼仪的基本规范和技巧；2.待客礼仪的实践演练。
四、教学难点1.如何在实践中运用待客礼仪；2.如何在不同场合中应用不同的待客礼仪。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解待客礼仪的基本知识和规范，让学生了解待客礼仪的重要性和必要性；2.演示法：通过演示不同场合下的待客礼仪，让学生了解待客礼仪的实际应用；3.实践法：通过实践演练，让学生掌握待客礼仪的基本技巧和应用能力。
六、教学过程1. 待客礼仪的概念和重要性1.讲解待客礼仪的概念和重要性；2.引导学生思考待客礼仪对人际交往的重要性；3.通过案例分析，让学生了解待客礼仪的实际应用。
2. 待客礼仪的基本规范和技巧1.讲解待客礼仪的基本规范和技巧；2.分别介绍不同场合下的待客礼仪，如商务宴请、家庭聚会等；3.通过演示和讨论，让学生了解不同场合下的待客礼仪应该如何应用。
3. 待客礼仪的实践演练1.安排学生分组进行待客礼仪的实践演练；2.指导学生在实践中运用待客礼仪；3.对学生的实践表现进行评价和指导。
七、教学评价1.通过学生的实践表现和讨论，评价学生对待客礼仪的掌握程度；2.对学生的不足之处进行指导和改进。
八、教学资源1.待客礼仪的相关书籍和资料；2.待客礼仪的演示视频和图片；3.待客礼仪的实践场地和器材。
九、教学反思待客礼仪是一项非常重要的社交技能，对于学生的人际交往和职业发展都有着重要的影响。
在教学过程中，我注重通过案例分析和实践演练，让学生了解待客礼仪的实际应用和技巧。
同时，我也发现学生在实践中存在一些不足之处，需要进一步加强指导和训练。
在今后的教学中，我将更加注重实践教学和个性化指导，帮助学生更好地掌握待客礼仪的技巧和应用能力。
9.《待客礼仪》教案
《待客礼仪》教学设计教学目标：1、知道待客、的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。
教学重点、难点重点：知道待客、的礼仪常识。
难点：使学生真正的做到学以至用教学过程：一、谈话导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。
不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客礼仪。
二、谈待客、的经历在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或经历。
（学生自由回答）通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、礼仪1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、的礼仪小组合作探究：结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、的礼仪？学生小组讨论交流回答问题。
（学生根据“待客礼仪我知道”进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客礼仪我知道热情待客我知道：一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有准备：1、2、3、4、三、热情待客我能做到：1、2、与客人玩时，。
3、客人走时，。
一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）通过刚才小组的展示，说明我们对待客、礼仪有了较全面的了解。
3、待客、礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。
待客礼仪三字经：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌4、、待客、礼仪播报待客礼仪播报：1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。
2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
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《待客礼仪》教学设计
教学目标：
1、知道待客、的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。
教学重点、难点
重点：知道待客、的礼仪常识。
难点：使学生真正的做到学以至用
教学过程：
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。
不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客礼仪。
二、谈待客、的经历
在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或经历。
（学生自由回答）
通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、礼仪
1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、的礼仪
小组合作探究：
结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、的礼仪？
学生小组讨论交流回答问题。
（学生根据“待客礼仪我知道”进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客礼仪我知道
热情待客我知道：
一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）
（）（）（）
二、待客要有准备：
1、
2、
3、
4、
三、热情待客我能做到：
1、
2、与客人玩时，。
3、客人走时，。
一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）
（）（）（）
通过刚才小组的展示，说明我们对待客、礼仪有了较全面的了解。
3、待客、礼仪三字经
下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。
待客礼仪三字经：
客人到起身迎引入座茶水敬
初相识做介绍带尊称有礼貌
4、、待客、礼仪播报
待客礼仪播报：
1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。
2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。
5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。
6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、勇敢。
7、客人走时要送到门口,并欢迎客人下次再来。
待客温馨小提示
1、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，或相应地回赠礼物。
四、巩固练习
1、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做?
①小刚见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。
②小红正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小红连忙和爸爸站起来，小红说：“阿姨
好！”③妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。
④小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。
⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
3、演一演，模拟待客、做客
模拟待客情景，小组内自行设计表演，看哪一组表演得好。
开始行动吧！
五、总结
礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信你们在日常生活一定能做到！我们要入乡随俗，具体环境具体对待，不能生搬硬套。
六、布置作业：
邀请你的朋友或同学到你家做客，用你这节课所学的礼仪知识来热情招待他们。
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。