课堂教学的幽默艺术
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在人际交往中,幽默的作用是不可低估的。同样,将幽默运用于平时的课堂教学之中,也能让学生在会心的微笑中提高教学的艺术效果和水平,发挥幽默带来的独特的功效。
美国一位心理学家说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”在课堂教学中,幽默有多种功用,最明显的是它能使学生富有生气和积极的注意,它能在快乐之中把教师和学生联结在一起。
学生的学习是单调的,要让学生的有意注意保持在40分钟内确实是件困难的事情。如果碰到了一位刻板的教师,学生就更加苦了。据有关调查,竟有75%的学生喜欢幽默的教师。
教师的幽默从何而来呢?
第一,要善于观察生活。生活中有许多幽默的素材,需要我们去加以提炼,因此有人说现实生活就是一个幽默源。如:“笑话”、“俏皮话”、“趣闻轶事”……等。文学艺术宝库中的幽默艺术品也值得我们学习和借鉴。我们还可以从小品、喜剧、漫画、趣联、顺口溜中吸必有益的营养。如果我们在课堂上恰到好处地说几句幽默的话语,这样既活跃了课堂气氛,又密切了师生的感情。
第二,培养良好和谐的个性。在生活的旅途中,成功与失败、欢乐与忧伤都与我们同行。因此,我们要养成自信和豁达的生活态度,这是幽默与教学结合的基础。很难想像自卑、自闭、心胸狭窄的人会说出可乐的话语。