课堂教学的幽默艺术

在人际交往中，幽默的作用是不可低估的。

同样，将幽默运用于平时的课堂教学之中，也能让学生在会心的微笑中提高教学的艺术效果和水平，发挥幽默带来的独特的功效。

美国一位心理学家说过：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。

”在课堂教学中，幽默有多种功用，最明显的是它能使学生富有生气和积极的注意，它能在快乐之中把教师和学生联结在一起。

学生的学习是单调的，要让学生的有意注意保持在40分钟内确实是件困难的事情。

如果碰到了一位刻板的教师，学生就更加苦了。

据有关调查，竟有75%的学生喜欢幽默的教师。

教师的幽默从何而来呢？
第一，要善于观察生活。

生活中有许多幽默的素材，需要我们去加以提炼，因此有人说现实生活就是一个幽默源。

如：“笑话”、“俏皮话”、“趣闻轶事”……等。

文学艺术宝库中的幽默艺术品也值得我们学习和借鉴。

我们还可以从小品、喜剧、漫画、趣联、顺口溜中吸必有益的营养。

如果我们在课堂上恰到好处地说几句幽默的话语，这样既活跃了课堂气氛，又密切了师生的感情。

第二，培养良好和谐的个性。

在生活的旅途中，成功与失败、欢乐与忧伤都与我们同行。

因此，我们要养成自信和豁达的生活态度，这是幽默与教学结合的基础。

很难想像自卑、自闭、心胸狭窄的人会说出可乐的话语。