三年级思品下,集体备课

王府街道团结小学

三年级（下）品德与社会

集体备课

刘红艳

第一单元在集体中成长

单元特点：

1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。

2、设置问题情境，引导学生进行研究性学习。如第二课“快乐的集体生活”，从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升自己的认识。

3、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4、注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”。如第二课的辩论会，在教科书中第一次出现，以方法角的形式呈现给学生，使学生掌握了一定的学习方法。

单元目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱集体，培养集体责任感。

2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

知识与技能：

1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

行为与习惯：

1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。

过程与方法：

1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

教学建议：

1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。

2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。

3、培养学生搜集并整理资料的能力。

4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。

5、单元结束部分的”主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。

教学时间

9—10课时。

第二单元我们生活的地方

单元特点：

1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。”我们生活的地方”中的两个活动主题”欢迎到我家乡来”“家乡的故事”的探究内容均来源与学生的现实生活，需要学生从不同方面了解家乡的变化、优秀人物等。

2、学习过程活动化。活动以探究为核心。”欢迎到我家乡来”“家乡的故事”两个活动主题都需要学生亲自去看地图或地球仪，调查、访问、搜集与整理、分析资料来获取一定的知识与技能，培养起良好的情感、态度与价值观。

3、注重活动过程完整化。例如，”家乡的故事”活动主题下的”家乡的变化可真大”“家乡山水美如画”“家乡风情更迷人”“可爱的家乡人”“家乡的历史名人”，每个主题活动结束都强调以一定的形式，如画家乡、写小作文、编情景剧等反映活动结果，同时使学生的热爱家乡的情感得以升华。

4、内容设计具有开放性；教科书版式设计灵活，形式多样，具有教强的可读性。

5、活动呈现方式范例性。教科书中学生的活动呈现方式只是起到范例引路的作用，学生在学习活动中可根据实际选择合适的活动方式。

6、注重学生探究活动的体验与感悟，强调学生品德形成的自主生成，而不是灌输。

单元目标：

激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

知识与技能：

1、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

2、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的识图能力。

3、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。

过程与方法：培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。

教学分析：

1、在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去了解家乡。

2、在活动中，教师要注意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升

华情感。

3、教师在教学中要特别注意品德教育的实效性，要以家乡优秀人物为榜样，以鲜活的实例教育学生，激发学生爱乡之情，使其树立建设家乡、服务家乡的志向。单元课时建议：8-10课时

第三单元爱护我们的生活环境

单元内容：

一、垃圾带来的烦恼

1、垃圾哪里来

2、垃圾的危害

3、垃圾的处理二、节约用水

1、生活中的水

2、水被污染了

3、科学用水三、环境好我快乐

1、其他环境问题

2、爱护环境从我做起

情感目标、单元目标：

1、珍爱生命，热爱生活。

2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

知识目标：

1、养成良好的生活和行为习惯。

2、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。

3、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。

4、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。

重点难点：

让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。

教学准备：

1、调查垃圾的来源，了解我国目前垃圾的状况。

2、故事（教参书）。《垃圾的危害调查表》。

3、教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。表中栏目可设：研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。

4、教师课前搜集有关周围环境的图片和校园的全景图等。

课时安排：9课时