现代礼仪教学计划
幼儿园文明礼貌教学计划
幼儿园文明礼貌教学计划1. 简介本文档旨在制定幼儿园的文明礼貌教学计划，帮助幼儿养成良好的社交习惯和行为规范。
通过培养幼儿的自我意识、情感管理能力和社交技巧，我们将为他们打下坚实的道德基础。
2. 教学目标- 培养幼儿的自我意识，让他们能够认识到自己的情感和行为对他人的影响。
- 培养幼儿的情感管理能力，让他们学会控制情绪和适应不同的社交环境。
- 培养幼儿的社交技巧，让他们学会与他人合作、分享和尊重他人。
3. 教学内容3.1 自我意识培养- 引导幼儿认识自己的情感和需求。
- 帮助幼儿表达自己的感受和需求，培养沟通能力。
- 鼓励幼儿尊重他人的感受和需求。
3.2 情感管理能力培养- 教导幼儿情绪的认知和识别。
- 引导幼儿学会控制情绪的方法和技巧。
- 培养幼儿面对挫折和冲突时的应对策略。
3.3 社交技巧培养- 教导幼儿基本的社交礼仪和规范，如问候、道歉、感谢等。
- 引导幼儿学会与他人分享和合作。
- 培养幼儿尊重他人、包容差异的意识。
4. 教学方法- 创设情境，通过角色扮演和游戏等形式让幼儿体验文明礼貌的重要性。
- 运用故事、图片和视频等多媒体资源，激发幼儿的学习兴趣。
- 倾听和引导，积极回应幼儿的问题和困惑，帮助他们理解和解决难题。
5. 教学评估- 定期观察和记录幼儿的行为表现，评估他们在日常生活中的文明礼貌程度。
- 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和改变。
- 根据观察和评估结果，及时调整教学策略和方法。
6. 教学资源- 相关绘本、故事书和教学素材。
- 多媒体设备和教学软件。
- 家长参与和支持。
7. 教学安排- 每周开展2-3次文明礼貌教学活动，每次30-40分钟。
- 教学活动结合日常生活和课堂教学，融入幼儿园日常运作中。
8. 结束语通过本文明礼貌教学计划，我们将为幼儿提供一个良好的成长环境，帮助他们养成文明礼貌的行为习惯。
同时，我们也希望通过与家长的紧密合作，共同培养幼儿的社交能力和道德素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
礼仪社团简介及教学计划
XXXX学校————礼仪社一、社团简介礼仪社团是我校社团重要组成部分之一，成立至今，为学校的许多重大会议和活动提供了许多礼仪服务,并受到了一致好评。
随着校园文化层次的不断提升,校礼仪社团将在各项活动中起到越来越重要的作用。
礼仪社团是本着提高同学自身形象,自身修养,美化生活,促进社会交际,创造良好的学习氛围而创办的。
礼仪社团也是学校重大活动时的积极活跃分子。
在平时的校园活动中,礼仪社团派出的礼仪以优雅的动作、高贵的气质和较为专业的水平。
在文娱等各类活动中,礼仪社团也以青春靓丽的外型,高雅端庄的气质演绎了一段段轻舞飞扬、热情奔放、激情四射的舞步,同时也赢得台下阵阵欢呼和掌声。
礼仪社团目标立足于提高学生自我形象和精神风貌，使同学们校园人际关系更加和谐美好.我们礼仪社团将以独特的方式面向全校同学,传达礼仪知识,开展礼仪方面的教育。
提高学生内涵素质,展现独有的风采!以传统的礼仪文化和现代礼仪文化的完美结合,向广大同学展示交往中的良好规范和交流艺术。
最大限制地使同学们的能力得到锻炼,努力使礼仪社团发展成为实践型的社团。
推进校园精神文化建设。
二、指导思想学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是学生养成文明礼貌行为的重要场所，所以礼仪教育是学校德育教育的一项重要内容，学校的礼仪教育应是融爱国主义、集体主义、社会公德、伦理道德和传统美德于一体的礼仪教育。
在学校教育中应该多措并举，生动活泼，卓有成效地开展礼仪教育。
三、活动目的为了促进中学生全面发展，引导学生多学习一些礼仪知识，不断提高学生自身的修养，努力提高学生的交往能力，纠正学生已养成的不文明的习惯，让学生成长为懂礼貌、讲礼仪的文明的中学生。
四、内容和形式主要是通过开展丰富多彩、形式多样的活动对学生进行礼仪教育。
如学习有关礼仪知识、开展礼仪知识竞赛、礼仪训练等。
活动时，学生有相应的学习资料，同时观看相应的视频材料，教师进行适当的指导。
礼仪社团教学计划2021——2022学年第一学期授课人：：授课内容：礼仪周数授课内容授课目标备注1站姿礼仪1、能知道站姿礼仪基本内容2、能准确掌握两种站姿方式3、能具备站姿礼仪素质4、使学生站姿标准重点掌握不同场合的站姿要求2坐姿礼仪1、能知道坐姿礼仪基本内容2、能准确掌握两种坐姿方式3、能具备坐姿礼仪素质4、使学生坐姿标准重点掌握几种坐姿礼仪姿势3走姿礼仪1、能知道走姿礼仪基本内容2、能准确掌握两种走姿方式3、能具备走姿礼仪素质4、使学生走姿标准重点教学行走时的姿态4走姿礼仪1、能知道走姿礼仪基本内容2、能准确掌握两种走姿方式3、能具备走姿礼仪素质4、使学生走姿标准重点教学纠正行走时的姿态5蹲姿1、能知道蹲姿礼仪基本内容2、能准确掌握蹲姿方式3、能具备蹲姿礼仪素质4、使学生蹲姿标准重点教学蹲下起立过程的姿态6微笑训练1、一度微笑的训练（要求：嘴角上扬，面部舒张，表情自然，面露喜色，眉梢下弯，要求不露牙齿）2、二度微笑的训练（要求：嘴角上扬，面部舒张，面露喜色，眉梢下弯，要求露齿三颗到四颗为宜）3、三度微笑的训练（要求：表情自然，面部肌肉放松，嘴角上扬，笑肌打开，要求露齿七到八颗为宜）重点微笑收放自然7手势礼仪1、能知道手姿礼仪基本内容2、能准确掌握手姿的指示方式3、能具备手姿礼仪素质4、使学生手姿运用标准重点学会运用手姿进行指引8接待礼仪1、能掌握迎候时的礼仪2、能掌握鞠躬时的姿态9颁奖礼仪掌握拿杯子、托盘、奖状、奖品等的姿势。
礼仪工作计划
礼仪工作计划一、工作目标。
1. 提高员工礼仪素质，树立良好的企业形象。
2. 促进员工之间的良好沟通和合作关系。
3. 建立和完善企业礼仪制度，规范员工行为。
二、工作内容。
1. 组织礼仪培训课程，包括形象管理、仪容仪表、言谈举止等方面的培训。
2. 设计并推广企业礼仪手册，明确规定员工在不同场合的着装、言行举止等要求。
3. 定期组织礼仪知识考核，对员工进行培训成果的评估。
4. 开展礼仪文化宣传活动，增强员工对礼仪重要性的认识和理解。
5. 建立员工礼仪档案，对员工的礼仪素质进行跟踪和评估。
三、工作计划。
1. 第一季度，制定礼仪培训课程计划，确定培训时间和地点。
2. 第二季度，编写企业礼仪手册，并进行内部审批。
3. 第三季度，组织第一次礼仪知识考核，对培训成果进行评估。
4. 第四季度，开展礼仪文化宣传活动，提高员工对礼仪的认识和重视程度。
四、工作措施。
1. 配备专业礼仪培训师，确保培训质量。
2. 制定奖惩机制，激励员工主动参与礼仪培训和考核。
3. 加强与相关部门的沟通和协作，确保礼仪工作的顺利推进。
五、工作效果评估。
1. 通过员工的考核成绩和反馈意见，评估培训效果。
2. 观察企业形象和员工之间的沟通关系，评估礼仪工作的实际效果。
六、工作总结。
1. 总结工作中的经验和不足，提出下一阶段的工作改进措施。
2. 对员工的礼仪素质进行综合评估，为下一阶段的培训计划提供参考。
以上为礼仪工作计划，希望能够在未来的工作中，通过不断的努力和改进，提高员工的礼仪素质，为企业形象的提升和员工之间的良好沟通关系做出贡献。
《中职生现代礼仪》教案
《中职生现代礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解现代礼仪的基本知识和原则，提高自身礼仪素养。
3. 培养学生尊重他人、注重团队协作的意识，增强人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪原则3. 个人形象礼仪4. 沟通礼仪5. 商务礼仪三、教学方法1. 讲授：讲解礼仪的基本知识和原则，阐述礼仪在日常生活和工作中的重要性。
2. 案例分析：通过典型礼仪案例，分析礼仪的正确与错误，引导学生认识到礼仪的重要性。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在实践中学会运用礼仪。
4. 讨论交流：组织学生就礼仪相关话题展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
四、教学准备1. 教学PPT2. 礼仪案例材料3. 角色扮演道具4. 讨论交流话题五、教学过程1. 导入：简要介绍礼仪的定义与重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解基本礼仪原则，个人形象礼仪，沟通礼仪和商务礼仪等方面的内容。
3. 案例分析：分享典型礼仪案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
5. 讨论交流：组织学生就礼仪相关话题展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
6. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，总结自己在日常生活中的礼仪表现，并提出改进措施。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性、配合度。
2. 案例分析：评估学生在分析礼仪案例时的理解力、判断力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：评价学生在模拟实践中的礼仪运用准确性、自然度及沟通效果。
4. 作业反馈：审阅学生对所学内容的理解与应用，以及对改进措施的切实可行性。
七、教学拓展1. 组织学生参观企业，了解企业文化和职场礼仪要求。
2. 邀请礼仪专家进行专题讲座，提高学生礼仪素养。
3. 开展礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣。
幼儿园礼仪教案看电视
幼儿园礼仪教案看电视一、引言在幼儿园教育中，礼仪教育是一个重要的组成部分。
通过礼仪教育，可以培养孩子们的良好行为习惯和社交能力。
然而，在现代社会中，电视对于幼儿园儿童来说是不可避免的。
因此，如何在幼儿园看电视时进行礼仪教育也成为了一个需要关注的问题。
二、目标本教案的目标是教育幼儿园儿童看电视时遵守基本礼仪规范，并培养他们的观察能力和判断力。
三、教学内容1.看电视前的准备工作•教育孩子在看电视前要洗手并整理好自己的座位•告知孩子在看电视时要保持安静，并关掉手机和其他干扰设备2.观看电视时的礼仪要求•教育孩子通过看电视来学习，并明确告知他们不要迷恋电视，要有合理的看电视时间•教育孩子要坐姿端正，并不要走动或者乱动东西•强调孩子在看电视时要尊重他人，不要随意嘈杂、打闹或打断别人3.提升观看电视的能力•引导孩子观看有益的节目，如有吸取启示或教育意义的动画片或纪录片•鼓励孩子在看电视时提出自己的问题，并和他们一起讨论和解答这些问题•教育孩子要学会辨认广告，并指导他们理性地分辨广告和节目内容的差异4.看电视后的反思和总结•教育孩子看电视后要及时整理好自己的座位和个人物品•让孩子回顾刚刚观看的节目，并引导他们讨论并总结自己的观点和收获四、教学方法1.讲解法：通过向孩子们传达内容，示范正确的行为和姿势，并强调重要的礼仪要求。
2.观察法：观察孩子们在看电视时的行为，及时指导和纠正他们的不良行为。
3.讨论法：通过与孩子们的互动和讨论，促进他们的思考和观察力的提升。
五、教学评价和反馈1.教师观察孩子们在看电视时的行为是否符合礼仪要求，并给予指导和表扬。
2.学生自我评价：让孩子们自己总结并评价自己在看电视时的行为和收获，鼓励他们提出自己的改进意见。
六、教学资料和资源1.电视机和相关的教育节目2.笔记本和纸张，用于学生总结和反思3.相关的教育书籍和资料，用于教师备课和补充材料七、教学计划1.第一周：讲解看电视前的准备工作和观看电视时的礼仪要求。
礼仪社团计划书
《礼仪》教学计划
一、指导思想
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。
在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。
因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。
二、活动目的
通过学生一一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，言谈有修养。
在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。
三、活动内容
使用多媒体及情景演习，让同学从最基本的习俗礼仪开始学起，低年级的同学可以从课堂礼仪学起，高年级同学可以学习一些公共场所礼仪。
通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。
四、活动对象
在学校的一,二,三年级学生中,按照同学的兴趣特点来报名参加该课堂的学习，人数定在30人左右。
五、活动时间：
每周五上午第四节课。
活动地点：二（二）班教室。
六、活动要求
1、社团成员要自觉遵守社团的各项要求，遵守纪律，注意安全
2、社团成员要积极参加老师组织的情景演习的活动，并在活动中积极发言。
3、社团成员要按时参加活动，不迟到，不早退，有事请假。
计划人：秦冬玲。
文明礼仪校本课程实施方案
文明礼仪校本课程实施方案一、方案背景随着社会的发展，文明礼仪越来越重要。
在校园中，文明礼仪的表现是学生良好的行为规范和言行举止，能够促进学生的身心健康和良好的社会适应能力。
因此，将文明礼仪教育纳入校本课程实施，成为学生成长教育的重要内容。
二、方案目标本方案旨在通过校本课程实施，提高学生的文明礼仪水平，培养学生的素质和修养，促进学生的身心健康发展。
三、方案内容1. 教学计划1.1 教学目标：使学生掌握基本文明礼仪知识、规范和技能，提高学生的行为规范和言行举止水平。
1.2 教学内容：•文明礼仪基本知识•身心大礼仪：坐姿、站姿、走路等基本礼仪规范•社交礼仪：互相尊重、礼让、感谢等社交礼仪规范•具体场合礼仪：参加会议、举办晚会、送礼等场合礼仪1.3 教学方法：•讲授法：采用教材讲授、课件演示等方式让学生掌握文明礼仪基本知识、规范和技能；•实践法：通过角色扮演、模拟举办晚会等方式让学生锻炼基本礼仪技能。
1.4 工作要求：•学校要组织教师认真备课，制定教学计划和教学安排，保证教学内容的覆盖率和深度；•学校要提供必要的教学设备和场所，确保教学效果；•学生要认真听课，积极参与活动，掌握文明礼仪基本知识和技能。
2. 实施过程2.1 课程实施将文明礼仪校本课程纳入学校课程体系，安排在课余时间进行授课。
一周安排一次，每次授课60分钟，持续一个学期。
2.2 教学管理学校对文明礼仪校本课程的教学过程进行监督和管理，确保教师按照教学计划进行授课。
同时，学校可以设置文明礼仪考核机制，对学生的学习成果进行考核和评价。
2.3 教学评估学校应对文明礼仪校本课程进行定期评估，分析课程执行过程中出现的问题，及时调整教学计划和教学内容，提高课程的教学质量和效果。
四、方案优势4.1 满足学生个性需求文明礼仪校本课程实施，能够满足学生自我成长需求，提高其素质和修养。
4.2 教学灵活多样文明礼仪校本课程实施具有教学灵活多样的特点，能够采取多种教学方法和手段，满足学生知识获取和技能培养。
幼儿园礼仪教学计划
幼儿园礼仪教学计划
第一部分：引言
背景
幼儿园是孩子们生活中重要的起点，幼儿园的礼仪教育可以培养孩子们的行为规范和社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
目的
本文档旨在设计一套完整的礼仪教学计划，帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教学，促进孩子们的全面发展。
第二部分：课程设计
课程目标
1.培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
2.提高幼儿的自我管理能力和责任心。
3.培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。
课程内容
1.礼仪基础知识普及：如问候礼仪、用餐礼仪等。
2.游戏活动中的礼仪：角色扮演游戏、队列游戏等。
3.日常生活中的礼仪：整理书包、洗手、用餐等。
课程安排
•每周安排2次礼仪课，每次1小时。
•每月组织一次礼仪表现展示活动，让幼儿展示所学的礼仪知识。
第三部分：教学方法
角色扮演
通过自由地模仿和表现社会生活中的各种情境，帮助幼儿理解礼仪的重要性。
奖惩机制
设立奖励机制，通过表扬、小礼物等奖励形式激励幼儿积极参与礼仪教学，同时在需要时进行适当的惩罚。
榜样示范
教师和工作人员要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习模仿。
第四部分：评估与反馈
评估方式
定期组织礼仪知识考核和实际操作演练，通过观察、记录评估幼儿的学习情况。
反馈机制
及时为每位幼儿提供个性化的反馈，鼓励他们在良好表现的基础上不断进步。
结语
通过本文档设计的幼儿园礼仪教学计划，希望可以帮助幼儿养成良好的行为习
惯和社交礼仪，为他们的未来发展奠定基础，使其成为具备全面素养的优秀个体。
2024年中班礼仪活动计划
在幼儿园中班开展礼仪教育活动，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，为他们的全面发展打下坚实的基础。
以下是一份《2024年中班礼仪活动计划》的详细内容：一、活动目标1.培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能在日常生活中主动使用。
2.教育幼儿在不同的场合使用适当的礼仪，如问候、介绍、告别等。
3.通过活动，让幼儿了解并遵守基本的社交规则，如排队、分享、轮流等。
4.增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的自我管理能力。
二、活动内容与安排1.礼貌用语周：每周一开始，通过晨间谈话、角色扮演等形式，让幼儿学习并使用礼貌用语。
2.社交礼仪月：每月选定一周为社交礼仪周，通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿学习如何在不同的社交场合使用恰当的礼仪。
3.传统节日礼仪活动：结合春节、端午节、中秋节等传统节日，开展相应的礼仪教育活动，让幼儿了解和传承中华民族的传统文化。
4.公共场所礼仪教育：组织幼儿参观图书馆、博物馆等公共场所，学习如何在公共场合保持安静、遵守秩序。
5.家庭礼仪活动：鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，如餐桌礼仪、待客礼仪等，将礼仪教育延伸到家庭生活中。
三、活动形式与方法1.故事讲述：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪知识。
2.角色扮演：通过情境模拟，让幼儿扮演不同的角色，体验并学习相应的礼仪。
3.游戏互动：设计各种与礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
4.歌曲舞蹈：教幼儿唱礼仪歌曲，跳礼仪舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
5.手工制作：制作礼仪相关的手工品，如贺卡、花环等，让幼儿在动手操作中感受礼仪的重要性。
四、家园共育1.定期发放礼仪教育宣传册，向家长介绍幼儿园的礼仪教育内容和方法。
2.鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，并通过照片、视频等方式记录下来，与幼儿园分享。
3.定期举行家长开放日，让家长观摩幼儿的礼仪教育活动，并提供反馈和建议。
五、评估与反馈1.通过观察记录、日常行为评价等方式，评估幼儿的礼仪学习效果。
礼仪工作计划
礼仪工作计划
《礼仪工作计划》
随着社会的不断进步，礼仪在人们的生活中起着越来越重要的作用。
无论是在商务场合还是个人交往中，良好的礼仪都显得十分重要。
因此，制定一份完善的礼仪工作计划变得至关重要。
首先，礼仪工作计划需要包括培训内容和方法。
通过培训，可以提高员工的仪态和沟通技巧，促进企业的形象提升和团队凝聚力的增强。
培训方法可以包括讲座、角色扮演和实地考察等方式，以便员工更好地理解和掌握礼仪知识。
其次，礼仪工作计划还需要明确礼仪规范和执行标准。
通过规范化的礼仪操作流程，可以帮助员工在各种场合中更好地展现出自己的形象和作风。
同时，制定明确的执行标准，可以让员工对于礼仪的要求有更加具体的认识和要求。
而后，礼仪工作计划还需要包括监督和检查机制。
只有不断进行监督和检查，才能确保礼仪工作计划的执行和效果。
在监督和检查的过程中，可以及时发现问题并进行调整和改进，从而不断提高企业的整体形象和品牌价值。
最后，礼仪工作计划还需要包括激励机制。
适当的激励可以让员工更加积极地参与到礼仪工作计划中来，从而更好地贯彻执行礼仪规范。
激励机制可以包括奖金、晋升和荣誉表彰等方式，以便能够激发员工的积极性和主动性。
总之，一份完善的礼仪工作计划能够帮助企业更好地提升形象，增强团队凝聚力，提高员工执行能力。
只有不断完善礼仪工作计划，才能让企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
大学生礼仪学习计划
大学生礼仪学习计划
大学时期是培养良好礼仪的关键期。
良好的礼仪能给人留下好印象,有利于与人相处。
这里制定一个大学生礼仪学习计划,内容如下:
1. 学会问候语。
在见到老师、同学时主动打招呼,并使用恰当的问候语。
如“老师早上好”“同学你好”等。
2. 注意言行举止。
不大声喧哗,不随地吐痰,不乱扔垃圾,遵守公共场所规则。
走路时不推搡,排队时不插队。
3. 学会基本的餐桌礼仪。
不在饭桌上大声说话,不趴在桌子上吃饭,用餐工具要遵循规范。
不在饭堂大声喧哗影响他人。
4. 学会与长辈礼貌交流。
与长辈说话要礼貌,不要直呼其名。
遇到长辈要主动问好,帮助有需要的长辈。
5. 注意仪容仪表。
着装要整洁大方,不要穿着拖鞋上课。
要注意个人卫生,不要身上有异味。
6. 注意言辞礼貌。
不说脏话,不随意批评他人。
与人交流要友善,不要伤人自尊。
7. 提高绅士风度。
男生要学会为女生让座,帮助提重物。
不随意评论女生外表。
8. 养成良好生活习惯。
宿舍要保持整洁,不乱扔物品。
在寝室不要大
声喧哗影响他人。
幼儿园小班礼仪教学计划(精选3篇)
幼儿园小班礼仪教学计划(精选3篇)幼儿园小班礼仪教学计划1一、情况分析（一）幼儿情况1）概况本班一共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。
2）幼儿情况分析由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。
现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。
开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动小朋友的年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。
幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。
总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。
在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。
甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的'动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。
文明礼仪校本课程实施方案
文明礼仪校本课程实施方案随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，学校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，今天店铺给大家整理了文明礼仪校本课程实施方案，仅供参考。
文明礼仪校本课程实施方案篇一第一部份课程目标一.总目标以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中小学德育工作实际问题，使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，减少突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生文明素质，提高思想道德修养，为国家、为社会培养大批合格的建设者。
初中重在培养学生良好文明习惯的养成，让学生在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。
培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质;培养学生善于合作、热心参与的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。
二.分目标(一).知识1.了解礼的起源与发展、内容与实质。
2.懂得学习礼仪的重要意义。
3.掌握正确的形体姿态，懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。
4.掌握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。
5.懂得与教师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得尊重自己、尊重他人的意义。
6.懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。
(二).能力1.能够规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，调整自己的情绪，提高个人素养。
2.灵活运用不同场合下的礼貌用语，掌握与人交往的语言技巧，提高与人交流、与人沟通的能力。
3.学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，以符合中学生自身特征，展示自我良好形象，培养和提高鉴赏力和审美能力。
4.懂得自尊、自爱。
养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培养劳动和生活自理能力。
5.融洽师生关系，学会尊重，关心他人，爱护、帮助他人。
省情课礼仪部分教案
省情课礼仪部分教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高自身素养。
3. 增强学生对省情课的学习兴趣，提高省情课的教学质量。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本的礼仪规范3. 日常生活中的礼仪应用4. 省情课的礼仪要求5. 礼仪实践与训练三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、规范和重要性。
2. 案例分析法：分析生活中的礼仪实例，引导学生正确运用礼仪。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中实践礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相交流学习礼仪的心得。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 情景模拟道具3. 小组讨论卡片五、教学过程1. 导入新课：简要介绍礼仪的定义与重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲授基本礼仪规范：讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、握手、餐桌礼仪等。
3. 案例分析：分析生活中常见的礼仪实例，引导学生正确运用礼仪。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中实践礼仪，如模拟握手、餐桌礼仪等。
5. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习礼仪的心得，分享自己的感悟。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调礼仪在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高礼仪素养。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习效果进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学拓展1. 深入了解省情课的礼仪要求，结合地域特色，讲解相关的礼仪知识。
2. 引入其他省份的礼仪文化，进行比较和分析，让学生更加全面地了解中国的礼仪文化。
七、教学实践1. 组织学生参加校内外礼仪比赛，提高学生的礼仪素养和实际应用能力。
2. 邀请专业礼仪师进行讲座，让学生更加深入地了解礼仪的知识和技巧。
八、教学反馈1. 定期收集学生对省情课礼仪教学的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学评估1. 制定省情课礼仪教学评估标准，对学生的学习情况进行全面评估。
三年级(上)地方课第四课《文明出行守秩序》教学设计
读后行
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
文明出行守秩序
板书 设计
一知识窗 二体验营
教学 反思
三悦读馆
填一填
想一想说一说并分享
从小事做 起
把书中漫画配上文字，写
出乘坐火车的礼仪。
说一说 学校组织全体同学乘车
阅读
去公园秋游，你看到同学们
遵守了哪些出行礼仪？跟大 家说一说吧。
讨论
写一写
乘坐飞机都需要哪些礼 仪？按照书中的要求，写一
ห้องสมุดไป่ตู้
回答
封回信吧。 读后思
分享
如果你是社区志愿者，到
火车站，你会向乘客宣传哪
些文明出行的礼仪？
观察
的日常生活带来了方便。那
思考
么，在乘坐公共交通工具时，
如何做一个文明的小乘客？
出行礼仪是指人们在出
行时应该遵守的礼仪规范。
在现代生活中，人们的出行
离不开公共交通工具，乘坐
公共交通工具时，要了解文
明出行知识，自觉遵守文明 出行礼仪。
观看并回答
自觉排队，按顺序上车，
礼让座位，互相体谅，保持
车内卫生，下车时提前准备，
讨论
不推挤他人。
结论 如果同学们在出
演一演
行的时候能在以上几方
设计意图 引起兴趣
培养良好 习惯
培养社会 公德
三 体验营
四 阅读馆
根据书中的场景选择一 面多加注意，守秩序、讲
个进行情景剧表演，然后讨 文明，就会成为受欢迎的
论在该场景下应该遵守的礼
文明小乘客。
仪规范。
选一选
说一说
根据书中的情景，把正确 做法与对应的序号填入括号 中。
文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)
文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)文明礼仪校本课程实施方案设计篇一为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教育校本课程实施方案。
二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。
(二)实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。
(三)展示礼仪通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
2024年幼儿园小班礼仪课计划
在设计2024年幼儿园小班礼仪课计划时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合礼仪教育的目标，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
以下是一份礼仪课计划的详细内容：一、课程目标1.培养幼儿基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2.教育幼儿在日常生活中如何尊重他人，如倾听他人说话、不随意打断他人发言等。
3.帮助幼儿建立良好的生活习惯，如正确地使用餐具、保持个人卫生等。
4.引导幼儿学会分享和轮流，培养团队合作意识。
5.通过各种活动，让幼儿了解不同的文化礼仪，增强他们的文化素养。
二、课程内容1.问候与告别：通过晨间接待和离园时的问候，让幼儿学会主动与老师、同学打招呼，说再见。
2.倾听与表达：在课堂上，通过故事、歌曲等形式，教育幼儿学会倾听和表达自己的想法。
3.餐桌礼仪：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习如何正确地使用餐具，以及用餐时的礼貌行为。
4.个人卫生：通过儿歌、洗手操等形式，教育幼儿保持个人卫生，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
5.分享与合作：通过游戏和小组活动，让幼儿体验分享的乐趣，学会与同伴合作。
6.文化礼仪：结合节日和主题活动，让幼儿了解不同文化的礼仪习俗，如春节的拜年、西方国家的餐桌礼仪等。
三、教学方法与策略1.情景教学：通过模拟现实生活中的情境，让幼儿在情境中学习礼仪知识。
2.游戏化教学：将礼仪教育融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
3.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合下的礼仪要求。
4.儿歌与歌曲：通过朗朗上口的儿歌和歌曲，帮助幼儿记忆礼仪知识。
5.小组讨论：鼓励幼儿在教师的引导下，讨论和分享自己的礼仪经验。
四、家园共育1.定期举办家长讲座，向家长传达礼仪教育的重要性。
2.发放礼仪教育相关的亲子活动建议，让家长在家中也能配合幼儿园进行礼仪教育。
3.利用家长会、家长开放日等机会，展示幼儿的礼仪学习成果。
五、评估与反馈1.观察记录：教师在日常活动中观察幼儿的礼仪表现，并记录下来。
礼仪教学计划
礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。
学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
礼仪与文明第一章礼仪概述1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
第二章个人礼仪1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度2.能力培养要求掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
第三章日常礼仪交往1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪2.能力培养要求日常交往礼仪掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。
第四章社会交际礼仪1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪（4）馈赠礼仪2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。
第五章学校礼仪1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪2.能力培养要求掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。
第六章求职就业礼仪1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知2.能力培养要求掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。
第七章职场沟通礼仪1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电子通讯礼仪2.能力培养要求掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。
小班幼儿礼仪教育教案
小班幼儿礼仪教育教案【篇一：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
文明礼仪教育教学计划（精选5篇）
⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇）⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们⾛来，现在就让我们好好地规划⼀下吧。
好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⽂明礼仪教育教学计划1 礼仪就是律⼰、敬⼈的⼀种⾏为规范，是表现对他⼈尊重和理解的过程和⼿段。
⽂明礼仪，不仅是个⼈素质、教养的体现，也是个⼈道德和社会公德的体现。
作为具有5000年⽂明史的“礼仪之邦”，讲⽂明、⽤礼仪，也是弘扬民族⽂化、展⽰民族精神的重要途径。
要继承和发扬这⼀美德，就要从⼩做起，教育学⽣学会做⼈，在家做个好孩⼦，在校做个好学⽣，在社会做个好少年。
为了把这⼀⼯作扎扎实实地开展好，制定本学期校本⼯作计划如下： ⼀、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会⽣活的各个⽅⾯。
从内容上看有仪容、举⽌、表情、服饰、谈吐、待⼈接物等；从对象上看有个⼈礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、⽂明交往等。
在⼈际交往过程中的⾏为规范称为礼节，礼仪在⾔语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使⼈们在"敬⼈、⾃律、适度、真诚"的原则上进⾏⼈际交往，告别不⽂明的⾔⾏。
通过多种渠道、多个层次、⽣动活泼形式多样的活动⽅式来训练，在⼀⽇⽣活中渗透⽂明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学⽣理解《⽂明礼仪⾏为规范》内容，掌握⽂明礼貌⽤语、礼仪⽰范动作，使每⼀位学⽣都认识⾏为规范、⽂明礼仪的内容和教育意义。
并能⾃觉遵守⾏为规范和⽂明礼仪，养成良好的⾏为习惯。
⼆、学情分析 本班共有学⽣28⼈，其中男⽣15⼈，⼥⽣13⼈。
由于学⽣年龄⼩，刚从幼⼉园升⼊⼩学，这些学⽣中⼤部分学⽣⽂明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等⽅⾯做得很好，只有极少数⼏名学⽣在上课礼仪、集会礼仪⽅⾯做得不够好。
三、教学⽬标 1、学“规范”⽤“规范”，使“规范”深⼊⼈⼼，约束学⽣的⽇常⾏为，⼒求学⽣“知”与“⾏”的统⼀。
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《现代礼仪》教学计划
一、课程介绍
我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。
在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。
礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。
可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。
在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。
随着中国入世后、社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。
所以本校开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。
二、研究的目标、内容
1、研究的目标：
通过研究，构建学生礼仪教育及其文明素养培育的教育内容体系，探索教育的有效途径和方法，形成礼仪教育特有的评价体系。
2、研究的内容：
（1）确立学生的礼仪教育目标体系和确定具体教育内容；
（2）探索学生文明礼仪培育的具体途径与方法；
（3）探索学生文明礼仪培育的基本评价内容与方式。
三、课时安排。