《EXCEL数据输入》教案
电子表格的认识及数据输入优质教案
电子表格的认识及数据输入一、教学目标知识与技能1、使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2、了解电子表格的功能与特色；3、了解Excel窗口的组成；4、学会建立工作表及输入数值、文本；过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、输入及保存；情感方面：通过师生的相互交流，体验探究问题方法和学习的乐趣；二、教学重点：电子表格的认识、数据的输入及保存；三、教学难点输入有序数据四、教具准备教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；五、教学方法：1、演示法2、自学法3、实践法六、教学课时：1课时七、教学设计一、情境导入激发兴趣，同学们知道每学期期未的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。
我们使用了什么软件竟有这样神奇的功能呢？二、课前热身讨论：同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什么？三、合作探究1. 整体感知：统计数据要求表格的建立。
2. 教师引导学生阅读课文第85页的内容。
明确：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。
但是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等。
教师提问：我们知道了现在常用的是Excel电子表格软件，请同学们通过以前打开其它软件的办法，（如Word），先在计算机中自行查找，打开Excel电子表格软件。
请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处教师加以纠正。
最后教师归纳总结打开Excel电子表格软件的操作步聚：开始| 程序| Microsoft Excel 2003。
（教师补充介绍，Word和Excel都是微软公司生产的office办公自动化家簇的成员，所以在许多操作方面都极为相似。
）3. 教师引导学生观看Excel的操作界面，并和以前所学的Word 作比较，请同学说出二者之间相同之处与不同之处。
明确：Excel与Word窗口风格与界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很大的表格，这就是工作表。
excel数据输入教案
excel数据输入教案Excel数据输入教案一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本概念和主要功能；2.让学生学会在Excel中输入和编辑数据；3.培养学生利用Excel处理数据的意识和能力。
二、教学内容1.Excel的基本概念和功能介绍；2.Excel的数据输入和编辑方法；3.Excel的数据格式化和条件格式化。
三、教学难点与重点1.教学难点：Excel的数据格式化和条件格式化；2.教学重点：Excel的数据输入和编辑方法。
四、教具和多媒体资源1.计算机教室；2.投影仪；3.Excel软件。
五、教学方法1.讲授法：教师对Excel的基本概念和功能进行介绍；2.演示法：教师演示Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；3.练习法：学生自己动手操作，练习Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程。
六、教学过程1.导入新课：教师介绍Excel的基本概念和主要功能，激发学生的学习兴趣；2.讲授新课：教师演示Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；3.巩固练习：学生自己动手操作，练习Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；4.课堂小结：教师总结本节课的知识点，强调Excel的数据处理能力和重要性。
七、评价与反馈1.评价方式：课堂练习和课后作业；2.反馈方式：教师对学生的课堂练习和课后作业进行批改，对错误进行纠正，对优秀作业进行展示。
八、作业布置1.在Excel中输入自己的课程表，并进行格式化；2.在Excel中输入班级成绩表，并进行条件格式化。
九、教师自我反思本次课的讲授过程中，我采用了讲授法、演示法和练习法相结合的教学方法，让学生更好地掌握了Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程。
但在教学过程中，我发现自己在一些细节方面的讲解还不够到位，需要进一步加强。
同时，我也应该更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和意见，以便更好地帮助他们掌握知识和技能。
《Excel输入数据》说课稿
《Ｅｘｃｅｌ输入数据》说课稿作者：周颖来源：《信息技术教育》2008年第03期设计理念1.讲练结合单就内容而言，学生掌握起来并不是很难。
因此，在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识精讲。
2.任务驱动法事先设计好的由易到难的任务,让学生在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决重点难点。
3.探究法对于每个操作任务，鼓励学生思考探究，独立尝试操作，自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”。
说教材1.教材处理本节课要求学生首先掌握Excel不同类型数据的输入方法，掌握各种输入数据的技巧。
2.教学目标知识目标：掌握不同类型数据输入，掌握快速输入数据的方法。
能力目标：帮助学生提高处理数据的能力，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标：主要是培养学生的审美意识和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
说教学过程1.导入新课用大屏幕向学生展示成绩表，里面有很多相同的数据或有规律的数据，应该如何输入呢？有没有快速输入方法呢？通过两个提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务，激发学生求知欲，提高学习兴趣。
2.角色扮演，任务驱动在该环节采用三个任务。
三个任务的目的不同，按照循序渐进的顺序由易到难，由简单到复杂，由掌握一般方法到实践应用。
下面逐个说明任务的实现方法，以及如何通过各任务来解决知识的重点、难点。
任务一，输入不同类型的数据，目的是让学生理解数据的不同类型，不同数据类型的不同输入方法。
让学生按照大屏幕上给出的数据输入不同类型的数据到Excel表中。
首先要求学生自己输入，学生会遇到问题，查课本寻找解决方法。
有的学生可能不会邮编这样的字符串的输入方法，有的学生可能不会分数的输入方法。
通过大屏幕给学生展示输入的方法。
教师再进行讲解，问题解决了，学生会记得更加牢固。
这种学生发现问题、师生共同解决问题的方法，使学生全身心地投入学习讨论中，发挥了团结协作的力量，解决了本节课难点。
Excel数据输入_教案
《Excel的基本操作》教案一、学习者分析学生经过上节课的学习，已经初步认识excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、单元格的概念，已经基本掌握excel单元格的操作，学生对excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。
本节学习内容，是对excel电子表格的数据输入操作，着重在输入技巧技能训练上，实现对数据进行快速录入。
二、教材内容分析1．本节的学习内容及在本章节中的地位本节课使用的教材是甘肃教育出版社七年级下册信息技术的教科书，教学内容是模块三《计算机数据处理》中的第2节内容。
本节课主要是让学生学会各种数据的输入、快速输入有规律的数据。
本节是学习数据处理的重要基础。
2．教学重点、难点重点：（1）各类数据的输入方法；（2）数据自动填充的实现。
难点：不同数据类型在excel中的表示方法。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解各种数据在excel表格中的特征；（2）掌握合理的数据输入方法；（3）学会用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据。
2．过程与方法通过学生在excel中输入数据来让学生自主讨究数据输入的规律，并学会使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。
3．情感态度与价值观（1）通过模拟“汽车销售员”，帮助学生认识信息录入的重要性（2）建立相近学生的协作意识四、教学理念与教学方法本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。
在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。
五、教学过程设计1．教学内容的组织与呈现方式本节课主要以学生定制自己的信息为主线，在学习数据输入中让学生自主探究，在学习中自已总结规律，引导学生发现有规律数据的快速输入方法。
Excel数据输入教学设计
Excel数据输入教学设计平阴县实验中学李辉一、教材分析：Excel数据输入是初中信息技术第4册第2课的部分内容。
本课是在认识Excel界面的基础上，进行表格操作的基础性内容。
内容有两个方面：新建工作簿，数据输入。
数据输入又分为普通数据输入，特殊数据输入，序列数据输入。
本课知识点简单易懂，学生完全可以通过分组自学完成。
所以我在本节课采用：任务驱动下分组自学模式，主要通过任务的引导，学生的自主练习，多方面展示，来完成教学任务。
二、学情分析初中二年级学生，在初一学习word软件的基础上，一些基本的数据输入和操作完全可以自学掌握。
所以这节课的重点放在了特殊数据和序列数据的输入上面。
单纯的从知识面来讲，这节课主要就是单元格的格式调整和序列数据的填充。
学生不可能会对简单的操作保持长久的专注。
所以我搜集了课外的低碳生活中的一些数据作为主题。
让学生在与自然数据的修改中潜移默化的学习了本节的知识。
同时激发学生兴趣，拓展了学生视野。
三、教学目标分析１．知识与技能了解工作簿的新建；普通数据输入。
特殊数据输入，序列数据输入。
2．过程与方法任务驱动、分组自主学习。
3．情感态度与价值观通过本课的学习，学会电子表格处理信息的能力，同时增强低碳环保意识。
四、教学重点难点：特殊格式数据的输入，序列数据的填充本节课的知识相对比较简单，新建工作簿和普通数据的输入，学生完全可以独立掌握。
所以我把重点和难点放到了特殊格式数据的输入和序列数据的填充上面。
五、教学方法主题素材教学法：本节课主题定为“低碳生活”，通过低碳生活的表格，既感受低碳生活对我们的要求，又通过对表格内容的格式调整和完善，学会本课技术技能。
任务驱动法，用明确的目标任务驱动学生的学习动力。
分组自学，锻炼了学生自主学习能力，分组协作能力。
学生展示，既锻炼了学生的个性展示，也提升了自信和语言能力。
六、教学环境及资源教学环境：多媒体网络教室，教学资源：世界主要国家碳排放一览表。
人教版-信息技术-五年级下册-《Excel中数据输入》教案
工作表的数据输入
教学目标：使学生充分了解各种数据的特性，掌握合理的数据输入方法；学会用自动填充的方法实现大量数据的快速输入；培养学生的思考问题解决问题的能力、理论联系实际的能力，并加强学生的动手和表达能力，激发和调动学习的主动性，积极性；为数据处理奠定基础。
学情分析：学生已经使用过Excel，懂得Excel工作表管理的一定操作，已激起对本节课的进一步学习，能更快捷使用工作表有一定渴求。
教学重点：各类数据的输入方法，数据自动填充的实现。
教学难点：身份证号的输入
教学方法：引发兴趣、激发学习动机，引导质疑、激励发现问题；在以讲带练的导学式教学方法中，尽量给学生多的练习与思考时间。
教学设备：计算机、多媒体演示系统
教学准备：制作本节课课件及课堂练习
课时安排：1课时
教学过程：。
excel中数据输入教案
Excel中数据输入-教案第一章：Excel简介1.1 课程目标了解Excel的起源和发展历程熟悉Excel的界面和基本操作掌握Excel的文件管理方法1.2 教学内容Excel的起源和发展历程Excel的界面介绍Excel的基本操作Excel的文件管理方法1.3 教学活动教师讲解Excel的起源和发展历程学生跟随教师操作Excel界面和基本操作学生自行操作Excel进行文件管理1.4 教学评价学生能回答Excel的起源和发展历程学生能熟练操作Excel的界面和基本操作学生能正确管理Excel文件第二章：数据输入与编辑2.1 课程目标学会在Excel中输入数据学会编辑和修改数据熟悉数据输入的快捷键2.2 教学内容数据输入的方法数据编辑和修改的方法数据输入的快捷键2.3 教学活动教师演示数据输入的方法学生跟随教师操作数据输入教师讲解数据编辑和修改的方法学生跟随教师操作数据编辑和修改教师介绍数据输入的快捷键学生跟随教师操作快捷键2.4 教学评价学生能熟练输入数据学生能熟练编辑和修改数据学生能熟练使用数据输入的快捷键第三章：单元格操作3.1 课程目标学会选择和命名单元格学会合并和拆分单元格学会设置单元格的格式3.2 教学内容选择和命名单元格的方法合并和拆分单元格的方法设置单元格格式的方法3.3 教学活动教师演示选择和命名单元格的方法学生跟随教师操作选择和命名单元格教师讲解合并和拆分单元格的方法学生跟随教师操作合并和拆分单元格教师介绍设置单元格格式的方法学生跟随教师操作设置单元格格式3.4 教学评价学生能熟练选择和命名单元格学生能熟练合并和拆分单元格学生能熟练设置单元格的格式第四章：数据验证4.1 课程目标学会使用数据验证功能学会设置数据验证规则学会使用数据验证列表4.2 教学内容数据验证功能的使用方法设置数据验证规则的方法使用数据验证列表的方法4.3 教学活动教师演示数据验证功能的使用方法学生跟随教师操作数据验证功能教师讲解设置数据验证规则的方法学生跟随教师操作设置数据验证规则教师介绍使用数据验证列表的方法学生跟随教师操作使用数据验证列表4.4 教学评价学生能熟练使用数据验证功能学生能熟练设置数据验证规则学生能熟练使用数据验证列表第五章：公式和函数5.1 课程目标学会使用Excel中的公式学会使用Excel中的函数学会公式的复制和填充5.2 教学内容公式的使用方法函数的使用方法公式的复制和填充的方法5.3 教学活动教师演示公式的使用方法学生跟随教师操作公式教师讲解函数的使用方法学生跟随教师操作函数教师介绍公式的复制和填充的方法学生跟随教师操作公式的复制和填充5.4 教学评价学生能熟练使用Excel中的公式学生能熟练使用Excel中的函数学生能熟练复制和填充公式第六章：排序和筛选6.1 课程目标学会使用Excel对数据进行排序学会使用Excel对数据进行筛选了解排序和筛选的高级选项6.2 教学内容数据排序的方法数据筛选的方法排序和筛选的高级选项6.3 教学活动教师演示数据排序的方法学生跟随教师操作数据排序教师讲解数据筛选的方法学生跟随教师操作数据筛选教师介绍排序和筛选的高级选项学生跟随教师操作高级选项6.4 教学评价学生能熟练使用Excel对数据进行排序学生能熟练使用Excel对数据进行筛选学生能了解并使用排序和筛选的高级选项第七章：图表的使用7.1 课程目标学会在Excel中创建图表学会编辑和修改图表学会图表的格式化7.2 教学内容图表的创建方法图表的编辑和修改方法图表的格式化方法7.3 教学活动教师演示图表的创建方法学生跟随教师操作图表的创建教师讲解图表的编辑和修改方法教师介绍图表的格式化方法学生跟随教师操作图表的格式化7.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建图表学生能熟练编辑和修改图表学生能熟练格式化图表第八章：数据透视表8.1 课程目标学会在Excel中创建数据透视表学会编辑和修改数据透视表学会数据透视表的格式化8.2 教学内容数据透视表的创建方法数据透视表的编辑和修改方法数据透视表的格式化方法8.3 教学活动教师演示数据透视表的创建方法学生跟随教师操作数据透视表的创建教师讲解数据透视表的编辑和修改方法学生跟随教师操作数据透视表的编辑和修改教师介绍数据透视表的格式化方法8.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建数据透视表学生能熟练编辑和修改数据透视表学生能熟练格式化数据透视表第九章：条件格式9.1 课程目标学会使用Excel的条件格式功能学会设置条件格式的规则学会管理条件格式规则9.2 教学内容条件格式功能的使用方法设置条件格式规则的方法管理条件格式规则的方法9.3 教学活动教师演示条件格式功能的使用方法学生跟随教师操作条件格式功能教师讲解设置条件格式规则的方法学生跟随教师操作设置条件格式规则教师介绍管理条件格式规则的方法学生跟随教师操作管理条件格式规则9.4 教学评价学生能熟练使用Excel的条件格式功能学生能熟练设置条件格式规则学生能熟练管理条件格式规则第十章：保护工作表和工作簿10.1 课程目标学会保护工作表学会保护工作簿了解保护工作表和工作簿的高级选项10.2 教学内容保护工作表的方法保护工作簿的方法保护工作表和工作簿的高级选项10.3 教学活动教师演示保护工作表的方法学生跟随教师操作保护工作表教师讲解保护工作簿的方法学生跟随教师操作保护工作簿教师介绍保护工作表和工作簿的高级选项学生跟随教师操作高级选项10.4 教学评价学生能熟练使用Excel保护工作表学生能熟练使用Excel保护工作簿学生能了解并使用保护工作表和工作簿的高级选项第十一章：宏的使用11.1 课程目标学会录制宏学会运行宏了解宏的安全性和限制11.2 教学内容宏的概念和作用录制宏的方法运行宏的方法宏的安全性和限制11.3 教学活动教师演示宏的概念和作用学生跟随教师操作录制宏教师讲解运行宏的方法学生跟随教师操作运行宏教师介绍宏的安全性和限制学生跟随教师了解宏的安全性和限制11.4 教学评价学生能理解宏的概念和作用学生能熟练录制宏学生能熟练运行宏学生能了解宏的安全性和限制第十二章：数据分析工具12.1 课程目标学会使用Excel的数据分析工具学会分析数据的有效性学会使用数据透视图12.2 教学内容数据分析工具的使用数据分析工具的功能数据透视图的创建和使用12.3 教学活动教师演示数据分析工具的使用学生跟随教师操作数据分析工具教师讲解数据分析工具的功能学生跟随教师操作数据分析工具的功能教师介绍数据透视图的创建和使用学生跟随教师操作数据透视图12.4 教学评价学生能熟练使用Excel的数据分析工具学生能理解数据分析工具的功能学生能熟练创建和使用数据透视图第十三章：数据共享13.1 课程目标学会在Excel中与他人协作学会使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学会使用Excel的共享功能13.2 教学内容数据共享的概念和作用使用OneDrive和SharePoint共享工作簿的方法使用Excel的共享功能的方法13.3 教学活动教师演示数据共享的概念和作用学生跟随教师操作使用OneDrive和SharePoint共享工作簿教师讲解使用Excel的共享功能的方法学生跟随教师操作使用Excel的共享功能13.4 教学评价学生能理解数据共享的概念和作用学生能熟练使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学生能熟练使用Excel的共享功能第十四章：模板的使用和创建14.1 课程目标学会使用Excel模板学会创建Excel模板了解模板的优点和应用场景模板的概念和作用使用Excel模板的方法创建Excel模板的方法模板的优点和应用场景14.3 教学活动教师演示模板的概念和作用学生跟随教师操作使用Excel模板教师讲解创建Excel模板的方法学生跟随教师操作创建Excel模板教师介绍模板的优点和应用场景学生跟随教师了解模板的优点和应用场景14.4 教学评价学生能理解模板的概念和作用学生能熟练使用Excel模板学生能熟练创建Excel模板学生能了解模板的优点和应用场景第十五章：Excel的进阶技巧15.1 课程目标学会使用Excel的进阶功能学会自定义Excel的功能区学会使用Excel的快捷键Excel进阶功能的使用自定义功能区的方法使用Excel快捷键的方法15.3 教学活动教师演示Excel进阶功能的使用学生跟随教师操作Excel进阶功能教师讲解自定义功能区的方法学生跟随教师操作自定义功能区教师介绍使用Excel快捷键的方法学生跟随教师操作使用Excel快捷键15.4 教学评价学生能理解Excel进阶功能的概念和作用学生能熟练使用Excel进阶功能学生能熟练自定义Excel功能区学生能熟练使用Excel快捷键重点和难点解析本文主要介绍了Excel中数据输入的相关知识，包括数据输入与编辑、单元格操作、数据验证、公式和函数、排序和筛选、图表的使用、数据透视表、条件格式、保护工作表和工作簿、宏的使用、数据分析工具、数据共享、模板的使用和创建以及Excel的进阶技巧等。
excel中数据输入-教案
e x c e l中数据输入-教案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
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输入数据
【教学目标】
知识方面：
1．使学生了解excel中常用的数据类型。
2．使学生掌握输入数据的两种方法。
3．使学生掌握文本、日期和时间、数值的输入方法。
技能方面：
1．使学生学会处理数据的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
3．培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。
【教学重点】
文本、日期、时间和数值的输入方法
【教学难点】
分数和长位数的输入方法、时间的处理
【教学方法】
演示法、观察法、自学法、实践法
【教学手段与教学媒体】
多媒体教室
【课时安排】
1课时
【教学过程】。
表格数据的输入与编辑教学设计.doc
《表格数据的输入与编辑》教学设计【教学目标】一、知识目标1、了解 Excel的功能和特点2、了解 Excel工作簿和工作表的有关概念。
3、了解 Excel菜单栏和工具栏中各种工具的使用。
4、了解单元格及单元格区域选择。
5、理解并掌握数据的输入。
二、能力目标1、培养学生实践操作能力；2、培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力；三、情感目标与价值观目标：通过师生的相互交流和团队的合作学习，感受计算机给生活带来的方便和快捷，体验探究问题和学习的乐趣。
【教学重、难点】一、教学重点 :1、菜单栏和工具栏的使用2、工作簿与工作表的概念和相互关系。
3、认识单元格的概念和操作。
4、数据输入及保存。
二、教学难点 :1、正确的建立电子表格。
2、正确的在表格中输入数据。
3、使用自动填充功能4、保存电子表格。
【学生分析】本课教学的对象是八年级的学生，他们已经接触了 word 文字处理软件，它与Excel界面基本操作有相通之处，而在具体应用方面却不同。
因此，本节课将以学生实践为主，老师的任务是指出注意的要点，让学生通过合作的方式完成整节课的内容，以锻炼学生的实践操作能力。
【教学内容分析】《表格数据的输入》是（华师版）第 3 版八年级信息技术第一章第一节的内容——《表格数据的输入》。
主要内容是启动 EXCEL、建立新工作簿、单元格及单元格区域选择、数据输入及修改、保存工作簿和设计电子表格。
为以后系统深入的学习 Excel打基础。
【教学媒体与资源的选择与应用】一、先分小组，分小组时按照男女生间隔的原则；二、建好“教学素材”文件夹，含需要完成的各种工作表；三、建好“学生作品”文件夹，用于课堂上收获一些典型学生作品；四、PPT课件。
五、教学中以“任务驱动法”为主采用“自学法”、“问题探究法”、“案例法”和“任务制定”来组织教学。
[教学媒体 ]多媒体教室[教学方法 ]1．观察法。
2．演示法。
3．实践法。
【教学过程】第一步：情境导入，激发兴趣师：用多媒体展示学生最熟悉的“八年级期末考试统分表”让学生尝试统计成绩。
《Excel的数据输入》教学案例
《Excel的数据输入》教学案例一、学习者分析在拥有初中信息技术的基础上，又经过前面几章的学习，已经基本掌握了信息的基本概念，对信息的处理和加工有了一定得了解。
Word、 PowerPoint、Excel三个常用办公软件，在初中已经学习了一些简单的基本操作，这些知识与技能为高中的学习打下了良好的基础。
但是，由于学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养层次不齐。
因此在Excel的学习过程中对那些操作不熟练的学生要注重知识的学习，对那些已掌握基本知识的学生要注重信息素养的培养。
二、教材内容分析1.教学目标：（1）知识与技能：a、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理b、了解Excel的基本功能，使学生充分了解各种数据的特性，掌握合理的数据输入方法，能够熟练的输入各类数据、制作出规范、实用的二维数据表格。
（2）过程与方法：a、通过讨论“家用水、电费收费表”情况活动方案，自主探究学习，自己动手实践，掌握各类数据的输入技巧。
b、引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
（3）情感态度与价值观：培养学生的思考问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，并加强学生的动手和表达能力，激发和调动学习的主动性、积极性，为数据处理奠定基础。
2.教学重点和难点教学重点：电子表格中各类数据的输入方法与技巧。
教学难点：特殊数据的输入技巧，能够举一反三。
3、课时安排：1课时4、教学准备：多媒体教学系统、计算机、自制课件。
三、教学过程1、创设情境，导入新课首先老师将学生从自己身边搜集到的各类表格展示给大家看（多媒体展示），通过展示的各类表格说明表格在我们生活中的实用性。
并将Excel 与Word的表格相对比，进一步总结出Excel电子表格的功能。
最后将目光锁定到“水、电费收费表”上，从而开始进行“任务分析”。
1号楼水、电费收费表2、任务驱动，层层深入任务一：观察所展示的表格，熟悉Excel 2003的界面。
七年级上册第十一课数据的输入与编辑教案
七年级上册第⼗⼀课数据的输⼊与编辑教案
七年级信息技术教案
板书设计第⼗⼀课数据的输⼊与编辑
1、在excel中输⼊和修改数据
2、⽤⾃动填充的⽅法输⼊数据
3、插⼊⾏、列，调整⾏⾼和列宽
4、设置单元格格式
本课⼩结师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识，发现了哪些问题？
⽣交流：学习过程中掌握的知识点以及遇到的难点和解决办法。
师⽣共同总结。
课堂练习（10分钟）
制作右图所⽰Excel表格。
教学反思
1、成功点：本节课讲授的是⼀个操作性⽐较强的内容，学习起来有⼀定难度。
我注重了导⼊时的激趣引导、讲解时的浅显易懂、操作时的悉⼼指导、实践中的师⽣互教、⽣⽣互学，以及评价时的中肯准确，遵循了“让学⽣学会⽣存、学会学习、学会合作、学会实践”这个教育教学⼯作宗旨。
逐步使学⽣步⼊了“能学、想学、会学、坚持学”这样的良性循环。
2、不⾜点：⼀是本节课没有去更多关注需要帮助的学⽣，应该更多的发现完成任务不理想的学⽣，帮助他们逐步提⾼，⽐如在对待问题作品时，如何客观辩证的评价？如何看到学⽣的进步？并多思考如何帮助他们树⽴信⼼。
⼆是在“任务驱动”下，学⽣⾃主完成了基本操作的学习，学⽣掌握操作的熟练程度如何？学⽣间会形成多⼤的差异？这些在作品中不能完全反映出来。
三是未做到宏观调控，未及时发现不认真的学⽣。
3、改进点：要上好信息技术这门课，我认为必须使⽤易于学⽣接受的语⾔和直观教学⽅法，强化技能训练、注重合作探究，使⼀些枯燥乏味的知识变得有趣、⽣动。
同时要让学⽣把所学的知识和技能运⽤到实践中去，让学⽣感到信息技术课⼀定要学会，⼀定要学好。
EXCEL中输入表格数据教案
课题课型教学目标教学重点教学难点教法与学法教学地点在单元格中输入数据课时授课人1、熟练掌握文本数据、数值数据、日期数据和时间数据的输入方法和基本技巧；2、学会使用填充柄快速输入相同或有规律的数据；3、培养学生良好的信息素养和学习习惯，通过课堂讲授、启发及实践，引导学生逐步掌握 EXCEL，令其更好地服务于学习和生活。
1、文本数据及分数的输入；2、使用填充柄填充数据。
使用编辑菜单填充数据演示法、讲解法、练习法、观察法、指导法相结合多媒体教室教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、什么是工作簿？工作表？引导学生回忆回答教师提上节所学知识，知识回顾2、什么是单元格？活动单元格？出的问题为学习本节内3、如何选取连续区域和不连续区域？容作好准备首先让学生在单元格中输入数据001 和分数 1/2 ，激发学生的求设疑看能否正确显示为001，1/2 ；然后告诉学生要想处理数操作知欲，使教师乐导入据，先要把数据输入表格，这里面也有很多学问，今天，观察“教”，变成学新课我们就来学习怎样又快又准确的在单元格中输入不同类思考生乐“学”。
型的数据。
一、输入基本数据输入数据最基本的方法是：先用鼠标单击需要输入数据的单元格，再输入数据。
常用的数据输入格式包括文本、数值、日期和时间，每种让学生观数据类型都有其特殊的数字格式和显示方式。
察输入的1、文本数据数据，教文本可以是数字、空格和非数字字符的组合。
例如： 10AA109、姓名、师引导、2084675 等数据均为文本。
启发学生如果输入全部由数字组成的文本数据，输入时应在数字的前面加一得出结论个西文单引号“’” 。
2、数值数据EXCEL 将由 0123456789+-（）， / % $ . E e这 21简单的操个字符组成的字符串作为数值型数据，中间不能有空格。
作由学生重点输入分数时，为避免将输入的分数视为日期，请在分数前键入“0”，自己尝试之后按空格键。
注意观察完成，复难点输入负数时，在负数前键入负号“- ”，或将其置与括号“（）”中。
数据输入教案
数据输入教案一、教案概述本教案旨在教授学生如何正确进行数据输入，包括数据的准备、输入工具的选择、输入技巧等方面的内容。
通过本教案的学习，学生将能够掌握数据输入的基本要求和技巧，提高数据输入的准确性和效率。
二、教学目标1. 了解数据输入的基本要求和流程。
2. 掌握常用的数据输入工具。
3. 学会使用键盘和鼠标进行数据输入。
4. 提高数据输入的准确性和效率。
三、教学内容1. 数据输入的基本要求（1）数据准备：了解数据的来源和格式要求，进行必要的数据整理和清洗。
（2）数据输入工具：选择合适的数据输入工具，如Excel、数据库等。
（3）数据输入流程：明确数据输入的流程，包括打开输入工具、选择输入位置、输入数据等。
2. 数据输入工具的选择（1）Excel：介绍Excel的基本功能和特点，包括表格设计、公式计算等。
（2）数据库：介绍数据库的基本概念和使用方法，包括数据表设计、查询操作等。
3. 键盘输入技巧（1）手指位置：介绍正确的手指位置，包括左手在键盘上的位置和右手在键盘上的位置。
（2）盲打练习：通过盲打练习，提高学生的打字速度和准确性。
（3）常用快捷键：介绍常用的快捷键，如复制、粘贴、撤销等。
4. 鼠标输入技巧（1）鼠标操作：介绍鼠标的基本操作，包括左键点击、右键菜单等。
（2）拖拽操作：介绍鼠标的拖拽操作，包括选中、移动等。
四、教学步骤1. 导入引导：通过提问和讨论，引导学生思考数据输入的重要性和困难之处。
2. 知识讲解：以幻灯片和实例演示的形式，讲解数据输入的基本要求、数据输入工具的选择以及键盘和鼠标输入技巧。
3. 练习演练：提供一些数据输入的练习题，让学生进行实际操作，熟悉数据输入的流程和技巧。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生根据所学知识进行数据输入，加深对数据输入的理解和应用能力。
5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调数据输入的重要性和技巧。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括回答问题的准确性和积极性等。
Excel数据输入教案
Excel数据输入教案【篇一：excel数据输入教案】《excel中数据的类型及输入》教案一、【目标制定依据】 1．不同数据类型输入方法不同 2．高效、准确的输入大量数据 3．使用便捷的方式输入数据，为数据分析打下良好基础二、【教学目标】（1）知识和技能目标掌握excel中数据的类型掌握组合多个单元格数据（2）过程与方法目标培养学生解决实际问题的能力。
（3）情感目标培养学生耐心、细致的工作态度三、【教学重点】（1）数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法（2）连续与不连续重复数据的输入（3）内置序列输入数据四、【教学难点】（1）自定义格式产生大数字编号（2）组合多个单元格数据五、【课堂类型】理论+实操六、【教学过程】（一）组织教学回顾法。
回顾上节课所学内容，引入新课。
通过上节课的学习，我们已经了解并掌握了excel 的基本概念和基本操作，如窗口的组成、工作表、工作薄的概念及单元格地址和单元格的选择等等。
今天，我们就来探讨一下数据的输入。
我们都知道excel 的最大功能莫过于对数据的管理与分析，可要对数据进行管理和分析，遇到的第一个问题就是要将这些数据输入到计算机内，如何快捷、准确的输入各种繁杂的数据并不是一件容易的事，如果方法不当，不仅速度慢，而且非常容易出错。
excel 不仅是一个优秀的数据分析软件，它还有强大的数据输入功能。
那就让我们一起来领略一下它的数据输入功能吧。
请大家看下面的表格：（二）新课讲授分析表格（见附表1）中的数据，让学习自己找出数据的种类，讨论出数据的类型有哪些。
一、常见的数据类型 1．数值型：如货币、小数、百分数、科学计数法、编号等 2．日期时间型：如2004-3-26、17：23p、2004 月26日星期五等 3．文本型：姓名、信息、表格标题等继续分析表格（见附表1）中的数据，让学生找找这些数据中，有哪些数据是有规律的，哪些数据是没有规律的，对于没有规律可寻的数据就是基本数据，引入基本数据的输入。
EXCEL数据输入和处理教案
教案首页一、课题：EXCEL数据输入和处理二、教学目的1、了解EXCEL数据输入方法。
2、掌握公式使用和函数使用的区别.3、熟悉简单函数三、教学重点与难点重点：公式使用和函数使用的方法难点：函数名四、教学方法1、提问法2、启发式3、演示法4、实验操作法五、教学设备、课件与资料黑板、计算机、课件六、教学过程与内容1、引言我们已经学EXCEL电子表格的单元格地址的使用，懂得如何表示一个单元格地址，它的用处在哪呢,主要还是为了在公式和函数中使用,因为一个数的相加是无法做到刷新，而地址是不会改变的，只要数的改变，相对应的值也会改变。
2、精讲并布置任务例子操作：每日销售表一、公式的使用1 、公式的输入选定要输入公式的单元格→输入“=”号（或按编辑栏中的“等号”按钮）→输入公式的表达式2 、公式的显示“工具”菜单→“选项"命令→“选项”对话框→“视图”标签→“公式”选项3 、使用自动求和选定要填入求和结果的单元格→“自动求和"按钮→用鼠标选定要汇总的单元格或单元格区域→回车4 、公式的隐藏隐藏单元格公式:选定要隐藏公式的单元格区域→“格式”菜单→“单元格”命令→“单元格对话框”→“保护”选项卡→“隐藏”选项保护工作表：“工具"菜单→“保护”子菜单→“保护工作表”命令→“保护工作表”对话框→“密码”栏二、函数的使用1、插入→函数函数是由函数名和参数组成。
格式为：函数名（参数)函数对话框：Number1对话框中只能输入30个单元格,如果还需求其他单元格可单击Number2七、归纳1、公式的使用2、函数的使用八、上机练习每日销售情况表九、课后记主要讲述了EXCEL公式和函数的表示及使用，只要学会了单元格的的表示，在公式使用中较容易掌握,因为公式的使用就是运算符加地址联合使用;函数的使用较难掌握,主要是对函数名的记忆和参数的使用,书写格式是连续区域的书写。
总之，利用每日销售情况表这个例子来练习，暴露出很多问题，有相当一部分同学较懒得使用公式，地址掌握也较模糊，从而导致直接利用计算器，其实公式的使用更方便，特别是对连续相加,使用自动求和更快捷，在函数使用中主要是用求平均数，如果直接利用计算器求出的值,不能刷新，对暴露的问题，只能对个别同学进行辅导，做到人人会利用公式和函数。
excel中数据输入课件
了解如何设置单元格 格式和表格样式，提 高表格的可读性和美 观度。
学习如何使用公式进 行计算和数据处理。
02 Excel基础介绍
Excel的启动与关闭
启动Excel
点击电脑左下角的“开始”菜单， 在搜索框中输入“Excel”，然后 选择Microsoft Excel程序即可打开。
excel中数据输入课件
目 录
• 引言 • Excel基础介绍 • 数据输入基础 • 数据输入技巧 • 常见问题及解答 • 课程总结与回顾
01 引言
课程介绍
01
本课程将介绍如何在Excel中输入 数据，包括文字、数字、日期和 公式等。
02
通过学习本课程，您将掌握Excel 的基本操作，提高数据处理和表 格制作的能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在进行数据输入、删除或移动操作时，如果不小 心误操作可能导致数据丢失或被覆盖。
详细描述
解决方法：在进行操作前先备份数据，使用“撤 销”功能恢复误操作，或者定期保存工作簿以防 数据丢失。同时，养成随时保存的好习惯，避免 因断电、软件崩溃等原因造成数据损失。
06 课程总结与回顾
课程目标回顾
01
02
03
输入错误问题
01
总结词：输入的数据不符合要求或存在逻辑错误。
02
详细描述
03
输入的数据可能因为不符合规则或逻辑错误而无法正常处理，例如日 期格式颠倒或数字超出合理范围。
04
解决方法：在输入数据前先确认数据是否符合要求，检查数据逻辑是 否合理，避免输入无效或错误的数据。
数据丢失问题
总结词：操作失误导致数据丢失或被覆盖。
【初中信息技术教案】在Excel中输入数据导学案
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】初中信息技术教案在Excel中输入数据导学案学习目标：<br>1、知识与技能：掌握excel中各种数据的输入方法，能够设置数据格式。
<br>2、过程与方法：培养学生的动手能力；培养学生在操作中发现问题，解决问题的能力。
<br>3、情感态度与价值观：培养学生在日常学习中收集、整理数据的习惯。
<br>学习重点：在单元格中输入不同的数据，并合理设置其格式。
<br>学习难点：各种数据格式的设置。
<br>学习过程：<br>一、学生预习<br>上节课学习了excel的启动，并在单元格中输入了一些数据，罗列我们生活中常见的数据格式。
如：文本、数字、日期、百分数、货币等<br> <br>二、教师引导<br>1、输入数值类型的数据，小数点后面设置为3位数。
<br>两种常用方法：<br>1）选中单元格，格式→单元格→数字选项卡→数值→设置小数位数为3。
<br>2）右键单击单元格，设置单元格格式→数字选项卡→数值→设置小数位数为3。
<br> <br>2、输入货币类型的数据<br>弹出单元格格式对话框的方法如上两种，数字选项卡→货币→小数位数设置为2位数，货币符号选择为￥。
<br> <br>3、输入日期类型的数据<br>数字选项卡→日期→选择日期类型和区域设置。
<br> <br>4、输入百分比类型的数据<br>数字选项卡→百分比→设置小数位数。
<br> <br>学习了以上类型数据的输入，请同学们尝试将自己身份证号码输入一个单元格中，能否输入进去，会出现什么情况？<br><br> <br>5、输入文本数据，如身份证号码。
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《Excel中数据的类型及输入》教案
一、【目标制定依据】
1．不同数据类型输入方法不同
2．高效、准确的输入大量数据
3．使用便捷的方式输入数据，为数据分析打下良好基础
二、【教学目标】
（1）知识和技能目标
a) 掌握Excel中数据的类型
b) 掌握数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法
c) 掌握连续与不连续重复数据的输入方法
d) 掌握下拉列表方式输入数据
e) 掌握内置序列和自定义序列方式输入数据
f) 掌握自定义格式产生大数字编号
g) 掌握组合多个单元格数据
（2）过程与方法目标
a) 使学生学会输入数据的基本方法
b) 培养学生解决实际问题的能力。
（3）情感目标
a) 培养学生使用计算机进行数据处理的意识
b) 培养学生耐心、细致的工作态度
三、【教学重点】
（1）数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法
（2）连续与不连续重复数据的输入
（3）内置序列输入数据
四、【教学难点】
（1）自定义格式产生大数字编号
（2）组合多个单元格数据
五、【课堂类型】
理论+实操
六、【教学过程】
（一）组织教学
回顾法。
回顾上节课所学内容，引入新课。
通过上节课的学习，我们已经了解并掌握了Excel的基本概念和基本操作，如窗口的组成、工作表、工作薄的概念及单元格地址和单元格的选择等等。
今天，我们就来探讨一下数据的输入。
我们都知道Excel的最大功能莫过于对数据的管理与分析，可要对数据进行管理和分析，遇到的第一个问题就是要将这些数据输入到计算机内，如何快捷、准确的输入各种繁杂的数据并不是一件容易的事，如果方法不当，不仅速度慢，而且非常容易出错。
Excel不仅是一个优秀的数据分析软件，它还有强大的数据输入功能。
那就让我们一起来领略一下它的数据输入功能吧。
请大家看下面的表格：（二）新课讲授
分析表格（见附表1）中的数据，让学习自己找出数据的种类，讨论出数据的类型有哪些。
一、常见的数据类型
1．数值型：如货币、小数、百分数、科学计数法、编号等
2．日期时间型：如2004-3-26、17：23P、2004年3月26日星期五等
3．文本型：姓名、信息、表格标题等
继续分析表格（见附表1）中的数据，让学生找找这些数据中，有哪些数据是有规律的，哪些数据是没有规律的，对于没有规律可寻的数据就是基本数据，引入基本数据的输入。
二、基本数据输入
1．数值型数据
（注意：数值精度为15位）
（1）正数：1234、0.085、1.234E3、8.5E-2
（2）负数：-1234、（1234）
（3）纯小数：0.98、.98 （4）分数：1343、13 3/4、4
3、0 3/4 2．日期及时间型数据
（1）日期：年/月/日、年-月-日；Ctrl +；当前系统日期
（2）时间：时：分；Ctrl+Shift+；当前系统时间 （3）日期及时间格式：
3．文本型数据
（1）输入数学公式及符号：Microsoft 公式3.0及符号栏 （2）输入字符串：使用单引号或双引号
再逐列分析有规律的数据，总结出特殊数据的输入方法。
三、特殊数据的输入
1．重复数据： 2．使用下拉列表进行数据选择
3．快速输入数据序列：
短数据序列 内置序列
自定义格式产生特殊编号
自定义序列 组合多个单元格数据
不连续单元格——Ctrl+Enter
连续单元格——填充柄
大数据序列
（三）课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了在Excel中输入基本数据，和利用一些快捷有效的方法输入特殊数据。
但我们发现在“月租费”一栏中，虽然只有三种数据，但它必须由我们亲自去判断所对应的“电话类型”，才可以完成这一列内容的输入，那有没有办法，让计算机自己去判断，自动的完成所对应数据的输入，这个问题留到我们下一节去处理。
七、【巩固训练】
课堂练习：补充完成附表1中的数据、独立完成附表2中数据的输入
要求：使用刚刚学习过的方法，并总结出对于同一列数据有几种输入方法，哪种最为便捷有效
课后作业：完成本节所对应的课后习题
八、【板书设计】
提纲式板书
附板书：
第二节数据的输入
一、常见的数据类型
1、数值型
2、日期时间型
3、文本型
二、基本数据的输入
1、数值型数据
（1）正数
（2）负数
（3）纯小数
（4）分数
2、日期时间型数据
（1）日期
（2）时间
3、本文型数据
（1）数学公式及符号
（2）字符串
三、特殊数据的输入
1
、重复数据： 2、使用下拉列表进行数据选择
3、快速输入数据序列：
四、限定输入数据的有效性，显示提示和出错信息
1、限定输入数据的有效性：整数、序列、文本等等
2、显示提示信息
3、显示出错信息 短数据序列 大数据序列 内置序列
自定义格式产生特殊编号
自定义序列 组合多个单元格数据 不连续单元格——Ctrl+Enter
连续单元格——填充柄。