教学案例十五-液压传动

教学案例十五-液压传动

一、案例背景：

国家职业教育政策为职业学校的发展带来了新的机遇，同时，职业学校学生素质参差不齐，也向我们每一位教师提出了严峻的挑战，特别是作为职业教育的教师，更需要转变教学观念，探索与新课程理念相适应的教学方式。只有站在教育改革的前沿，自觉地更新观念，积极主动地投身与教育创新的研究和实践，才能走在新课程改革的前列。为此，我们应该在课程教学研究和实践中，经常反思自己的教学活动，根据新课程理念，树立新目标，不断进取。

本课题时间2学时（80分钟），利用多媒体课件、方向控制回路演示板，真实表现基本回路的工作流程，增加学习趣味。用图表对比分析、归纳总结各种方向控制回路的组成、特点及应用，简单明了、思维清晰。为了拓宽学生的知识面，增加了教材以外的例题讨论和相应的课堂练习，并适时上网，在线查询方向控制回路有关信息，培养学生的学习主动性。大胆改革，将教材中的实用、常用的知识共同学习，简单的内容安排为一次课堂练习，复杂的、非重点内容由教师提示，布置为作业，学生经过认真思考，效果更好。公开竞赛题要求人人都作，并针对参考答案自行打分，培养学生的探索、竞争、协作精神和自我评估能力和诚信的观念。

二、教学过程：

课题：《机械基础》课——液压传动-液压基本回路之方向控制回路

阀右位→油箱

工作台左移至到设定位置，右挡块压下位置开关，发出

YA+），换向阀3左位工作。

2、用电液换向阀使双作用缸换向的回路(图9.87c)

回路构成：(略)

核心元件：电液换向阀（电磁先导阀、单向节流阀、液控换向阀）

由于回路中出现单向节流阀（阻尼器），对其作用、特点和应用应详细介绍。

在两个方向实现过载保护。

特点：功率大、换向精度不高、可用于频繁换向。

应用：拉床、龙门刨床等。

换向回路小结：换向回路可利用换向阀换向，也可利用双向变量泵控制油流的方向来实现执行部件的换向。

稳、可靠、长时间地被锁住，

汽车起重机支腿收放机构、飞机起落架收放机构。

采用液控单向阀的锁紧回路，在液压缸的进、

(又称液压锁), 换向阀的中位机能应使液控单向阀的控制油液卸压(换向阀采用H型或液控单向阀便立即关闭,活塞停止运动。

能力考察：此系统用三位四通阀中位H机能构成卸荷回路（压力控制回路）和双向闭锁回路（方向控制回路），左、

补充图1

若希望活塞在任意行程位置上被锁紧，只要调节行程开

型中位机能的锁紧回路。

型中位机能的锁紧回路相同，不同的是，上图液压泵不卸荷，并联的其他执行元件运动不受影响，下图液压泵卸荷，并联的其他执行元件运动因液压

图9.87a

阀左位→油箱。活塞杆在弹簧力作用下缩回（弹性势能

58页第六题第2小题要求设计基教师巡回指导，作出难点提示，由于各个学生做题思路

三、板书设计：

液压传动系统的应用实例

一、液压基本回路

定义：由一些液压元件组成，用来完成特定功能的典型回路。

分类：方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路、顺序动作控制回路、同步控制回路等。

用途：机床、其他液压设备。

1、方向控制回路：

定义：控制执行元件的启动、停止及换向作用的液压回路。

分类：换向回路、锁紧回路。

（1）教材图9.87b、c、d，换向回路构成、工作原理、特点。

表1、换向回路构成、工作原理、特点、应用。

（2）教材图9.88、补充图1，锁紧回路构成、工作原理、特点、应用。

四、教学后记：

1、教师采用鼓励、协作、指导的方法开展多种教学活动，较好地完成了教学计划和授课计划。

课前教师上网、去图书馆查阅换向、锁紧回路的影像资料，并布置学生搜索有关信息，课上相互交流，激发学习兴趣，课堂展示自学成果、发掘学习潜力。

2、利用多媒体、液压回路演示板辅助教学提高了学习的直观性，适时上网，启发学生充分利用学习资源；采用引导、启发讨论、竞赛法等加大师生互动，让学生畅所欲言，活跃课堂气氛，让学生在和谐的氛围中享受学习过程、养成良好的学习习惯。

3、课后学生们兴趣盎然，有的自己操纵演示板、有的要复制回路的flash 文件、有的提出的问题：“双向变量泵的供应执行元件若是单活塞杆缸，是否应另设补油装置？”等等。这让我很欣慰，并复印有关补充资料满足他们的求知欲。

4、教学实施过程中安排利用多媒体、液压回路演示板辅助教学，时间控制难度较大，速度较快学生印象不深，若时间允许本次课前或课后安排一次实习参观或指导学生自制简单回路，效果会更好。

5、学生针对参考答案自行打分，报到学习委员处的分数较客观，培养学生的自我评估能力和诚信的观念。