第7课启蒙运动

主张
1、反对君主专制，提出三权分立学说；
2、认为法律不能违背理性，法律应当是理性的体现。
意义
否定了封建专制制度的合理性，奠定资产阶级有关国家和法的 理论基础 。
卢梭（1712—1778）
必须有一个适当的代理人按照公意的指示而活动，这 就是国家之所以要有政府的理由。 政府和主权者往往被 人混淆，其政府只不过是主权者的执行人。
评价：康德对启蒙运动作了经典总结，其理性批 判哲学最终确立了人类的主体地位。
他有一别于常人的作息时间安排： 4：45 仆人叫醒康德。康德命令：无论他怎么赖床，仆 人都必须把他从床上提溜起来。这是康德一生中最激烈 的斗争，但每次都以仆人胜利告终。 5：00 喝两杯茶，抽一斗烟，备课。康德严格规定自己 每天只抽一斗，终生不变。但是，随着年纪增加，烟斗 越来越大。 7：00—9：00 在一楼教室上课。 9：00—12：45 写作。康德的三大批判都完成于这个时 间段。 12：45 下楼待客。对迟到的客人一律赏以长脸。 13：00—16：00 康德生活中的惟一高潮：与自己点名邀 请的友人共进午餐。 16：00—17：00 散步。之后看书到22点。康德的书房温 度要求恒定15度。22点一到他立刻上床，且终生沾枕头 即着。康德睡觉，铺床和盖被子都有严格程序。
（立新） 理性王国 张扬人性保障人权
比较项
文艺复兴
启蒙运动
相 作用 都促进了思想的解放 同 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动
经济背景 资本主义萌芽时期 资本主义经济进一步发展
不 斗争矛头 同 核心思想
基督教神学 人文主义
神权、王权、特权 理性主义
斗争方式
借复兴旧文化隐蔽 地反宗教神学；停
公开批判神权、王权、 特权；提出了资本主义
成为各国人民追求解放的精神武器； 是推动人类历史发展进程宝贵的精神财富。
法国大革命与 《人权宣言》
自由 平等 博爱
我们认为这些真理是不言而喻的: 一切人生来就是平等的，造物主赋 予其某些不可转让的权利，其中包 括生命权，自由权和追求幸福的权 利。……
——美国1776年《独立宣言》
美国独立战争
马丁·路德·金 《I have a dream 》
一些封建统治者，也自诩“开明”，普鲁士和 俄国的君主甚至邀请伏尔泰到他们的宫廷作客。
巴 黎 的 先 贤 祠
由于他反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害， 他死后也不许葬在巴黎。1791年，在伏尔泰逝世13年后，他 的遗骨被迁到巴黎的先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬， 伫立街头迎送的更多达60万人。
政治：封建专制统治和天主教会阻碍了资本主义发展。
一.启蒙运动产生的背景：
材料 中世纪的幽灵消失了，因为人文主义者的启发，开创了一个 理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧 社会的思想解放奠定了基础。
思想：文艺复兴、宗教改革运动解放了人们的思想。
材料 16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学 的理论基础。1687年牛顿提出创立经典力学，标志着近代自然科 学的诞生。 材料 牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰 显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，为启蒙思想 提供了锐利武器。
二.启蒙思想家
国 代表
著作
孟德 斯鸠 《论法的精神》 法 伏尔泰 《哲学通信》
思想主张
三权分立 制约平衡
天赋人权 自由平等
卢梭 《社会契约论》
天赋人权 社会契约 人民主权
德 康德 《纯粹理性批判》 人非工具 思想自由
意义
资产阶级政治 制度基本原则
思想影响18 世纪的欧洲
为法国大革 命提供了理 论武器
A 而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式
的根本”是指 A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制
巩固训练
3.启蒙运动被誉为文艺复兴的超越与发展。其“超越与发
展”的主要表现不包括
C A．以理性主义为核心
C．揭露、批判天主教会
B．矛头直指封建专制制度 D．提出民主与法治的主张
代表作：《哲学通信》《路易十四时代》
伏尔泰
主张
1、猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”； 2、反对君主专制，主张君主立宪； 3、天赋人权，认为人生来是自由和平等的； 4、法律面前人人平等
伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ——雨果
很多贵族和高级教士也以读伏尔泰等人的作品 为时尚。本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋 友们在伏尔泰雕像的注视下读他的作品。
确立了人类 的主体地位
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三、理性主义
1、理性：
是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物 的能力。
启蒙思想家否认一切外在的权威，认为判断是非唯一标准是 自己的“理性”。“理性”是启蒙运动的核心。
（2）内涵： 封建特权
反对 专制王权 教会神权
（破旧） 封建统治 压制人性剥夺人权
自由平等
民主法治 提倡 科学理性
孟德斯鸠（1689—1755）
当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手， 自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权 分立，自由也就不存在了。
语 录
绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……要防止滥用权力， 就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政 体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开 掌握和使用。
我梦想有一天， 这个国家会真正站立起来，
实现其立国信条的真谛： “我们坚信这些真理不言而
喻： 人人生而平等。”
岳麓版历史必修Ⅲ《理性之光》
《
中
华
民
国
临
严复将《论法的精 神》一书，以《法 意》为名译成中文 出版。
时 约 法 》
（约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律 平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗 教信仰等自由，有选举权和被选举权；确立行政、 立法、司法三权分立的政治体制。
伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个
新时代。”
----歌德
路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，
感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
-
---柏克《法国革命论》
路易十六被处死刑
知识拓展
卢梭的崇拜者
拿破仑年轻时就开始接触启蒙 思想家的著作，成为启蒙运动的 信徒，可他对先驱们的追随又十 分另类。1800年8月，他在卢梭 墓前说：“未来的事态将会表明， 假如卢梭和我压根儿都没有在世 间活过，也许会对世界的安宁更 有好处。”
伏尔泰 孟德斯鸠
卢梭 康德
课标：
简述启蒙思想家的观点，概括 启蒙运动对人文主义思想的发展。
第7课 启蒙运动
【概念解读:启蒙运动】
指17-18世纪欧洲启蒙思想家高举民主、 科学大旗，宣扬自由、平等、博爱，运用理性 来判断一切事物。对封建专制制度、等级制度 及其宗教思想体系进行全面的批判，为资产阶 级革命准备了思想条件。是一场资产阶级反封 建的思想解放运动。
五四运动提倡民主与科学
专题小结
智者学派 人是万物的尺度
西 起源 苏格拉底
美德即知识
方
人活着的意 义是什么
人 受压抑 ——黑暗的中世纪：宗教神学
文
精
文艺复兴
神 复苏 14-17世纪
人文主义
人应该过怎样 的世俗生活
的
发 展 发展
宗教改革 16世纪
信仰得救
人应该过怎样 的心灵生活
历
程
启蒙运动
成熟 17-18世纪
……
使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径
二.启蒙思想家
兴起——英国：洛克和霍布斯 扩展——德国：康德
高潮——法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗
1、启蒙运动起源于英国
霍布斯（英，1588-1679）
主张： 1、国家是人们通过社会 契约创造的，君权是人 们授予的；（社会契约）
2、认为君主专制是国家 组织的最好形式，他坚 持臣民要绝对服从君主。
语 录
国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签 定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
人生而自由，但却无往不在枷锁中。
卢梭
出生于钟表匠家庭， 是启蒙思想家中最为 激进的民主主义者
主张
代表作： 《社会契约论》 《忏悔录》
1、倡导天赋人权、人民主权说； 2、社会契约论（论证了革命的合理性）； 3、财产的私有是人类不平等的根源。
一.启蒙运动产生的背景：
材料 16世纪以来西欧国家通过殖民扩张、海外贸易等活动，增加 了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要 求在思想领域为其发展开辟道路。
经济：资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大。
材料 路易十四执政时把专制王权发展到了顶峰。他崇尚王权至上， 用"君权神授"来为王权至上制造理论依据。新兴资产阶级在政治上 和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖 锐。
狄德罗主编《百科全书》 1、宣扬科学和理性，反对 迷信和专制 2、百科全书派成为法国启 蒙运动的中心
狄德罗（1713-1784）
德意志-康德：近代西方哲学的一座高峰
个人档案
康德（1724—1804年）
◇全名: 伊曼努尔·康德 ◇身高：152.5 ◇婚姻状况：未婚 ◇历史地位：
启蒙运动的代表者 理性批判哲学创始人 西方哲学史上划时代的哲学家
理性主义
人应该过怎样 的政治生活
巩固训练
１.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，
对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是
A．对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想
B．批判了专制主义，提倡自由、平等的思想 C．批判教权主义，提倡个人自由的思想
A
D．否定封建王权，提倡权利的制约与平衡
2. “兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教 改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——
卢梭 德 康德
◆为什么法国是启蒙运动的中心？
太阳王路易十四 （1638—1715）
朕即国家
饱受压迫和奴役的法国农民
• 根本原因：法国资本 主义发展与封建专制 制度矛盾最为尖锐
2、高潮-法国
伏尔泰（1694－1778)
法国启蒙运动的领袖，被誉为“法 兰西思想之王”、“法兰西最优秀 的诗人”、“欧洲的良心”。
语
我不同意你所说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话 的权利。
录
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显 然是平等的。
“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教 士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人， 历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”
4.“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。
留在对旧制度批判 社会的蓝图
探究：启蒙运动如何发展人文精神？
把反封建、反神学的斗争推进到反对封建专制制度； 建立资产阶级“理性王国”，建构政治制度的高度。
四.启蒙运动的影响：
解放思想：动摇封建统治的思想基础，发展了人文精神； 召唤革命：为法国大革命等资产阶级革命做了思想准备； 影响制度：为资本主义国家政治体制建立奠定理论基础； 泽被世界： 对亚非拉民族解放运动产生了广泛的影响；
孟德斯鸠
代表作： 《论法的精神》 《波斯人信札》
主张
1、反对君主专制，提出三权分立学说；
议会
三
权
立法权
分 立 示 意
平衡 与 制约
图
司法权
行政权
法院
君主
孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？ 请具体说明。
美国1787年宪法，实行三权分立原则
孟德斯鸠
代表作： 《论法的精神》 《波斯人信札》
科技：近代自然科学发展的推动。
自然科学的进步
天文：伽利略证明了哥白尼“日心说”的正确性。 物理：1687年，牛顿提出三大定律和万有引力定律。 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学。 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说。 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已 经应用得十分广泛。
著作：《利维坦》
洛克（英，1632-1704）
主张： 1、社会契约论;
2、国家要保护私有财产；
3、赞成君主立宪制；
4、主张分权学说（立法权、 行政权和处理外交事务的 权力应分属于议会和君主）
著作：《政府论》
自主学习：阅读教材归纳启蒙思想家的主张及意义
国 代表
孟德 斯鸠 法 伏尔泰
著作
思想主张
意义
◇主要著作: 《纯粹理性批判》
“人类哲学界的哥白尼”
康德的追求： 自由平等（特别是思想的自由）
不要成为他人的工具；
——理性
人非工具
不要视他人为便利自己的工具。——自律
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久， 它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不 断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。” 这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在 康德的墓碑上。