少先队鼓和号教案
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版一. 教材分析《第八课少先队鼓号曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，通过学习，使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，培养学生的节奏感和团队协作能力。
教材中包含了少先队鼓号曲的基本节奏、音符和演奏技巧，以及一些经典的少先队鼓号曲曲目。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
在学习音乐方面，学生们的音乐基础知识和演奏技巧还比较薄弱，需要逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，知道少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
2.培养学生对少先队鼓号曲的兴趣和热情，增强团队协作能力。
3.使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，提高学生的节奏感和音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队鼓号曲的基本节奏和音符，能够正确演奏少先队鼓号曲。
2.教学难点：培养学生对少先队鼓号曲的节奏感和团队协作能力，以及演奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的少先队活动情境，让学生在实际操作中感受和学习少先队鼓号曲。
2.示范教学法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解少先队鼓号曲的演奏方法和技巧。
3.小组合作教学法：让学生分组进行练习和合作，培养团队协作能力和节奏感。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学材料：音乐教材、鼓号乐器、乐谱、录音机、音响设备等。
2.教学环境：宽敞的教室，足够的鼓号乐器，音响设备正常运行。
3.教学辅助工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的少先队活动情境，引出本节课的主题——少先队鼓号曲。
让学生初步了解少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
（演奏）少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能正确演奏少先队鼓号曲；
2.学生能感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感；
3.学生能合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
二、教学准备
1.少先队鼓号曲原曲录音；
2.手鼓、木鱼等打击乐器；
3.少先队发条；
4.音乐教室。
三、教学内容及方法
第一课时
1.介绍《少先队鼓号曲》的历史和由来，激发学生的爱国主义情感；
2.播放原曲录音，让学生先聆听，感受旋律和节奏；
3.分配手鼓、木鱼等打击乐器，教师演示演奏方法，让学生模仿；
4.组合打击乐器，让学生进行简单的合奏。
第二课时
1.复习第一课时所学内容；
2.介绍鼓号曲的节拍和节奏，加深学生对音乐元素的了解；
3.制定合奏方案，让学生进行合奏练习；
4.教授爱国情感的表现方式，如加强音符的轻重和情感表达等。
第三课时
1.复习前两节课的内容；
2.放歌曲伴奏，进行合奏演奏；
3.让学生表现出对鼓号曲的理解和感悟，进行教学检查。
四、教学总结
通过三节课的教学，学生能正确演奏少先队鼓号曲，能够感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感，能够合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
教师应及时总结课程教学，对学生在演奏中存在的问题进行帮助和指导，促进学生的音乐素养全面提升。
鼓和号教案
鼓和号教案一、教学目标1.了解鼓和号的基本知识和演奏技巧；2.掌握鼓和号的基本节奏和演奏方法；3.培养学生的音乐感知能力和音乐表现力；4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 鼓的基本知识和演奏技巧（1）鼓的分类鼓可以分为大鼓、小鼓、中鼓、低音鼓等多种类型。
其中，大鼓是最常见的一种，通常用于打击重音和节奏，小鼓则用于打击轻音和细节。
（2）鼓的演奏技巧鼓的演奏技巧包括单打、双打、滚打等多种方法。
其中，单打是最基本的打法，双打则可以增加音乐的层次感和变化性，滚打则可以营造出连续不断的音乐效果。
2. 号的基本知识和演奏技巧（1）号的分类号可以分为单簧管、双簧管、萨克斯管、长号、短号等多种类型。
其中，长号通常用于演奏低音部分，短号则用于演奏高音部分。
（2）号的演奏技巧号的演奏技巧包括吹奏、换气、换音等多种方法。
其中，吹奏是最基本的演奏方法，换气则可以保持音乐的连贯性，换音则可以增加音乐的变化性和层次感。
3. 鼓和号的基本节奏和演奏方法（1）鼓和号的基本节奏鼓和号的基本节奏包括四分音符、八分音符、十六分音符等多种类型。
其中，四分音符是最基本的节奏类型，八分音符则可以增加音乐的变化性和层次感，十六分音符则可以营造出连续不断的音乐效果。
（2）鼓和号的演奏方法鼓和号的演奏方法包括单打、双打、滚打、吹奏、换气、换音等多种方法。
其中，单打和吹奏是最基本的演奏方法，双打和换气则可以增加音乐的层次感和变化性，滚打和换音则可以营造出连续不断的音乐效果。
4. 鼓和号的合奏鼓和号的合奏需要学生们协调配合，共同演奏出优美的音乐。
在合奏中，学生们需要注意节奏的准确性和音乐的表现力，同时也需要注意团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解鼓和号的基本知识和演奏技巧，让学生们了解鼓和号的特点和演奏方法。
2. 示范法通过老师的演奏示范，让学生们更好地理解鼓和号的演奏技巧和音乐表现力。
3. 练习法通过反复练习，让学生们掌握鼓和号的基本节奏和演奏方法，提高他们的音乐感知能力和音乐表现力。
少先队鼓号曲教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景少先队鼓号曲是少先队组织特有的音乐形式，它具有鲜明的时代特色和强烈的团队精神，是少先队员进行集体主义教育、爱国主义教育的重要载体。
为了进一步提高少先队鼓号曲的演奏水平，丰富少先队活动内容，培养队员的音乐素养，我校特举办了少先队鼓号曲教研活动。
二、活动目的1. 提高少先队鼓号曲的演奏水平，培养队员的音乐素养。
2. 丰富少先队活动内容，增强少先队组织的凝聚力。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校音乐教室四、活动内容1. 鼓号曲演奏技巧讲解2. 鼓号曲排练与指导3. 鼓号曲创作与改编4. 教师经验交流与分享5. 鼓号曲演奏比赛五、活动流程1. 开幕式- 领导致辞- 活动介绍- 教师代表发言2. 鼓号曲演奏技巧讲解- 邀请专业音乐教师进行讲解- 针对鼓号曲的演奏技巧、乐理知识进行详细讲解3. 鼓号曲排练与指导- 教师带领队员进行鼓号曲排练- 针对队员的演奏进行个别指导4. 鼓号曲创作与改编- 邀请专业音乐教师进行创作与改编技巧讲解- 鼓励教师和队员共同创作和改编鼓号曲5. 教师经验交流与分享- 教师分享自己在少先队鼓号曲教学中的经验- 教师之间互相学习，共同提高6. 鼓号曲演奏比赛- 邀请各年级优秀少先队员进行鼓号曲演奏比赛- 评选出优秀选手和优秀团队7. 闭幕式- 颁奖仪式- 总结发言- 活动合影六、活动成果1. 提高了少先队鼓号曲的演奏水平，丰富了少先队活动内容。
2. 培养了队员的音乐素养，增强了少先队组织的凝聚力。
3. 教师的专业素养得到提升，促进了教师之间的交流与合作。
七、活动反思1. 活动过程中，部分队员的音乐基础较为薄弱，需要加强音乐素养的培养。
2. 教师在鼓号曲教学过程中，应注重队员的个体差异，因材施教。
3. 鼓号曲创作与改编环节，应鼓励队员发挥创意，培养创新精神。
八、下一步工作计划1. 定期举办少先队鼓号曲教研活动，提高队员的演奏水平。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
(演奏) 少先队鼓号曲 - 湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解少先队鼓号曲的基本知识和表演方式。
2.能够熟练演奏少先队鼓号曲。
3.能够体会在团队集体合作中的快乐和成就感。
二、教学重点
1.学生能够掌握如何正确演奏少先队鼓号曲。
2.学生能够在团队中协作合作，达成演奏目标。
三、教学方法
1.以群体合作的方式，逐步引导学生完成演奏。
2.利用课余时间让学生练习，不断提升演奏技巧。
四、教学步骤
1. 入门阶段
1.教师向学生介绍少先队鼓号曲的基本知识和来源。
2.演奏示范：老师演奏少先队鼓号曲，并引导学生仿照演奏。
3.学生练习：将学生分为小组，让组员逐一演奏，其他同学在旁边观察提供意见。
2. 提升阶段
1.教师针对学生演奏中存在的问题和困难，逐一进行讲解和指导。
2.学生反复练习，逐渐提升演奏技能。
3.学生逐步找到合适的音量、节奏和情感表现，并与其他同学协调。
3. 组合演奏阶段
1.学生以小组为单位进行合作，互相配合，完成一首少先队鼓号曲的演奏。
2.整个班级进行集体演奏，并进行表演评价。
五、教学总结
1.学生通过本次课程，了解了少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.通过团队协作，不断提升自己的演奏技能，并体验到了团队协作中的快乐和成就感。
3.学生们在完成演奏的过程中，培养了注意力、耐心和团队合作的意识。
湘艺版音乐一年级下册《(演奏)少先队鼓号曲》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》教学设计一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，它富有童趣，节奏感强，易于学生学习和演唱。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时，通过学习这首歌曲，让学生感受到少先队的氛围，增强他们的团队协作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，以吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《少先队鼓号曲》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的歌唱习惯和团队协作精神。
3.提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲的歌词记忆和团队协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设富有童趣的情景，引导学生进入学习状态。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.分组合作教学法：引导学生进行团队协作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学道具：鼓号乐器、少先队标志等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便进行团队活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《少先队鼓号曲》，引导学生进入学习状态。
同时，展示少先队鼓号乐器和标志，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在此过程中，教师可采用分组教学，让学生相互倾听、模仿、纠正，提高他们的歌唱能力。
3.操练（10分钟）教师学生进行合唱练习，要求学生声音整齐、音准准确。
同时，教师可引导学生进行队形变化，提高他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行示范演唱，其余学生进行评价。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握程度。
鼓和号音乐教案
鼓和号音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者收集整理的鼓和号音乐教案，希望对大家有所帮助。
鼓和号音乐教案1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的`呢？再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
鼓和号音乐教案2活动目标：1．通过让幼儿为种子捉虫子的维护行为，让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培养幼儿的分辨力、自控力。
鼓和号音乐公开课教学设计
鼓和号音乐公开课教学设计引言鼓和号音乐是管弦乐队中不可或缺的重要乐器。
无论是表演还是学习，掌握这两种乐器的基本知识和技能对于音乐学习者来说都是至关重要的。
在音乐教育中，通过开展鼓和号音乐公开课，不仅可以让学生了解和欣赏这两种乐器的美妙音色，还可以帮助他们掌握演奏基本技巧，提高音乐表演能力。
本文将围绕鼓和号音乐公开课的教学设计展开论述。
一、教学目标1. 让学生了解鼓和号乐器的基本知识，包括乐器结构、演奏方式等。
2. 培养学生对鼓和号音乐的兴趣与欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 培养学生的演奏技巧，提高他们的音乐表演能力。
二、教学内容1. 鼓乐器的基本知识介绍- 鼓乐器的分类- 鼓乐器的结构和演奏方式- 鼓乐器在乐队中的作用和音色特点介绍2. 号乐器的基本知识介绍- 号乐器的分类- 号乐器的结构和演奏方式- 号乐器在乐队中的作用和音色特点介绍3. 鼓和号音乐的欣赏- 播放一些经典鼓和号音乐作品，让学生欣赏并感受其中的美妙音乐。
4. 鼓和号的基本演奏技巧教学- 鼓乐器的基本敲打技巧- 号乐器的基本吹奏技巧5. 小型团队合作演奏- 将学生分成小组，每个小组负责演奏一首简单的鼓和号乐器合奏曲目，培养学生的合作能力和团队精神。
三、教学过程1. 欢迎与导入（10分钟）- 介绍鼓和号音乐的重要性和学习的意义，激发学生的兴趣。
- 提问学生对鼓和号乐器所了解的知识，并进行简单讲解。
2. 鼓乐器的基本知识介绍（20分钟）- 通过图片和文字介绍鼓乐器的种类、结构和演奏方式，引导学生对鼓乐器产生兴趣。
- 演示鼓乐器不同演奏方式的音色特点，并让学生亲自尝试。
3. 号乐器的基本知识介绍（20分钟）- 通过图片和文字介绍号乐器的种类、结构和演奏方式，引导学生对号乐器产生兴趣。
- 演示号乐器不同演奏方式的音色特点，并让学生亲自尝试。
4. 鼓和号音乐的欣赏（15分钟）- 播放一些经典的鼓和号音乐作品，引导学生欣赏和分析其中的乐曲结构和音乐语言。
《鼓和号》
第八课
《鼓和号》
教学目标：
1.学会唱《少先队鼓号曲》，并用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
2.聆听歌曲《共产儿童团团歌》，并感受与表现歌曲的情绪与恒
拍，能随乐整齐的踏步走。
重点：
1.能准确地敲击大鼓和小鼓的节奏。
2.能随《少先队鼓号曲》准确的演奏大鼓、小鼓的节奏。
难点：
能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教学过程：
一、听歌曲《共产儿童团团歌》进教室。
二、听一听、唱一唱
1.谈话导入
2.展示少先队出旗画面
3.学做旗手
4.学做护旗手
5.学做号手
6.学唱《少先队鼓号曲》
三、找一找、敲一敲
1.认识大鼓，学习大鼓的节奏
2.认识小鼓，学习小鼓的节奏
四、演一演、比一比
分组练习，表演。
五、小结
课后反思：
本课教学中，模仿少先队出旗活动，能有效的激发了学生的学习积极性，活跃了课堂的气氛，丰富了学生对“鼓与号”的音乐感受和表现。
鼓和号音乐教案模板7篇
鼓和号音乐教案模板7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鼓和号》教案（5篇）
《鼓和号》教案（5篇）第一篇：《鼓和号》教案教学内容：《鼓和号》教学目标：1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲；初步培养学生的节拍感和乐感；2、用拍手、拍肩等方式感受、表现歌曲的节拍与乐句；3、认识多种不同的鼓和号，培养学生在生活中去关注各种乐器，鼓励学生动手利用身边的物品进行“乐器制作”。
教学重点：1、准确并有表现的演唱歌曲；2、感受三拍子的节拍与强弱关系。
教学难点：1、歌曲最后一句旋律音准的把握。
2、三所学校学生互动时的配合；3、运用身边的物品自制乐器，并参与音乐表现。
学生学情：三所学校的同步课堂，中心校区的学生是一年级学生，乐理知识还很浅，但活泼好动，善于表现自己，且直接面对主讲老师。
教学点学生是二年级学生，地处偏远农村，音乐课基本从去年11月同步课堂开设才开始，接触音乐的机会和途径也远不及中心学校，但他们年龄要长一岁，理解能力和自制能力要好于中心校区。
三校学生对三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。
不在同一个空间上课，涉及到设备的时间差、声音等多方面因素影响，三校学生学习和互动，要尽量仔细，多预留时间，注意力也要多放在教学点。
教学内容尽量精简。
教学过程：一、导入1、今天老师给你们带来了一些乐器，你们认识吗？（出示鼓图片，三校学生都给机会回答。
）这些乐器都属于---（“鼓”学生齐答）。
板书：鼓2、出示号的图片，让学生认一认，说一说。
师：这些乐器都属于？（号）师板书：号3、导出课题：今天，我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》二、听一听，读一读，唱一唱1、初听歌曲，谈谈感受。
a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老师，你有什么感受。
b、再仔细听一听，看看刚才同学们说的对不对。
c、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现这种节奏吗？2、读一读跟老师一起，有节奏的读一读歌词吧。
（设计意图：先有强弱的、美美的读，再拍手拍肩读，让学生在无意识中感受强弱弱的节拍感，并理解歌词，熟悉歌词。
）3、唱一唱a、教师唱歌谱，学生唱歌词。
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》教案
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲-演奏》是湘艺版音乐一年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，通过学习，让学生能够演奏简单的少先队鼓号曲，培养学生的节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，模仿能力强。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，学生对少先队鼓号曲的了解有限，需要教师从基础入手，逐步引导他们掌握演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生演奏少先队鼓号曲的能力，提高节奏感和团队协作能力。
3.培养学生对少先队鼓号曲的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重难点：少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.针对难点，教师需通过示范、讲解、练习等方法，帮助学生掌握。
五. 教学方法1.采用情景教学法，让学生在实际演奏中感受少先队鼓号曲的魅力。
2.运用示范法，教师亲自演示，让学生直观地了解演奏技巧。
3.采用分组练习法，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教师准备少先队鼓号曲的相关资料，如乐谱、视频等。
2.准备鼓号乐器，确保每组学生都有机会演奏。
3.教室环境布置，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放少先队鼓号曲，引导学生进入学习状态。
简要介绍少先队鼓号曲的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示少先队鼓号曲的乐谱，讲解基本的节奏和音符。
通过示范，让学生了解演奏技巧，如敲击、吹奏等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况进行个别辅导，纠正错误，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演奏，相互观摩，交流心得。
教师总结优点，指出不足，引导学生自觉改进。
小学音乐鼓和号教案
鼓和号教案小学音乐教案教学目标：知识与技能：①能参与《共产儿童团团歌》的拍手、踏步、模仿吹号的律动，体会朝气蓬勃的情绪，体验4/4拍进行曲的风格。
②能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
过程与方法：通过听一听、找一找、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。
用拍手、踏步、模仿吹号的律动欣赏《共产儿童团团歌》，体会四拍子进行曲的风格。
情感态度与价值观：通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。
教学重点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
教学难点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。
教学用具：教学过程：一、常规训练：1.发声练习p53第3条2.节奏练习 p36二、听赏《共产儿童团团歌》1.律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，模仿吹号——朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。
师：现在请你们踏着步子跟我走起来。
（老师带领他们走起来。
注意轻重变化。
）第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）：师：嗯，走的真不错。
你觉得你们走的时候感觉怎样？（是雄赳赳气昂昂的）。
师：好，那我们再来一遍。
这一次，请你们特别注意用耳朵听钢琴的声音。
听听，在走起来哪个脚稍微有力一点？（老师带领大家踩上拍子，跟着时刻准备着的音乐来踏步）师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？（左脚）师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，好吗？（老师播放录音）师：注意老师的音乐。
第二遍：踏步、拍手、加入吹号动作（抓住4/4的节拍重音，带入音乐表现性动作）加入乐器。
师：请同学们跟着我一起来做。
三、新授听一听：（感受重音的交替变化）师：同学们，你们觉得心情怎么样？（开心）（学生请坐，坐下来，律动）（学生围成一圈，报数1 2 请报了一的同学走成一圈，向后转）师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。
湘艺版音乐一年级下册《(演奏)少先队鼓号曲》教案
湘艺版音乐一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，这首歌曲旋律激昂，节奏鲜明，具有强烈的少先队特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解少先队的相关知识，培养集体荣誉感和团队协作精神。
同时，这首歌曲也适合培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。
此外，学生对音乐的认知和理解程度各有不同，教师需要关注每个学生的学习进度，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解少先队的基本知识和鼓号曲的特点。
2.能够正确地演唱《少先队鼓号曲》。
3.培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
4.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的节奏和音准。
2.原因：一年级学生对音乐节奏的感知和控制能力较弱，同时对于音准的把握也有一定的难度。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，吸引学生的注意力。
2.分组教学，让学生在集体中学习，培养团队协作精神。
3.采用循序渐进的教学方法，从简单的节奏和音准练习开始，逐渐提高难度。
4.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表现和提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、节奏、图片等。
2.教学视频：关于少先队鼓号曲的表演和讲解。
3.乐器：鼓、号等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和故事介绍少先队的基本知识，引导学生产生兴趣。
2.呈现（5分钟）播放教学视频，让学生直观地了解少先队鼓号曲的特点和演奏方式。
3.操练（10分钟）教师示范演奏，学生跟随模仿。
注重讲解和练习歌曲的节奏和音准，让学生能够正确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
对学生在练习过程中出现的问题进行及时纠正。
少先队鼓和号教案
少先队鼓和号教案一、教学目标1. 让学生了解少先队鼓和号的历史及意义。
2. 培养学生对少先队鼓和号的兴趣，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生正确使用少先队鼓和号，掌握基本的演奏技巧。
二、教学内容1. 少先队鼓和号的基本知识a. 少先队鼓和号的起源与发展b. 少先队鼓和号在少先队活动中的作用2. 少先队鼓和号的演奏姿势与方法a. 少先队鼓的演奏姿势与方法b. 少先队号的演奏姿势与方法3. 少先队鼓和号的基本节奏与乐曲a. 少先队鼓的基本节奏与乐曲b. 少先队号的基本节奏与乐曲三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握少先队鼓和号的基本知识、演奏姿势与方法，以及基本的节奏与乐曲。
2. 教学难点：少先队鼓和号的演奏技巧，如鼓点的变化、号音的准确等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解少先队鼓和号的基本知识、演奏姿势与方法。
2. 示范法：教师亲自示范少先队鼓和号的演奏，让学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏技巧。
4. 游戏法：通过鼓和号的游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学器材：少先队鼓和号、乐谱架、鼓槌、号嘴等。
3. 教学资源：少先队鼓和号的教材、乐曲、教学视频等。
六、教学进程1. 节课：介绍少先队鼓和号的基本知识，讲解少先队鼓和号的起源与发展，以及在少先队活动中的作用。
2. 节课：学习少先队鼓和号的演奏姿势与方法，包括少先队鼓的演奏姿势与方法和少先队号的演奏姿势与方法。
3. 节课：学习少先队鼓和号的基本节奏与乐曲，包括少先队鼓的基本节奏与乐曲和少先队号的基本节奏与乐曲。
4. 节课：进行分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏技巧。
5. 节课：组织学生进行鼓和号的游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
七、教学评价1. 评价内容：学生对少先队鼓和号的基本知识的掌握程度。
2. 评价方式：笔试或口试，考察学生对少先队鼓和号的基本知识的了解。
小学鼓号队活动教案（精选11篇）
小学鼓号队活动教案小学鼓号队活动教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学鼓号队活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学鼓号队活动教案篇1一、指导思想：为丰富我校少先队员的精神生活，展示我校少先队员朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，提升校鼓号队整体水平，现制定20xx—20xx学年校鼓号队实施方案。
二、鼓号队负责人员：总负责：洪雷总教练：庄怀猛队员负责人：三、鼓号队队员安排。
校鼓号队从二到四年级的队员中挑选。
指挥2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小号手28人，小鼓手32人，共82人。
四、训练目标：1、通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
五、指导形式1、以本校指导老师为主。
2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练。
六、实施过程：1、动员：10月初，鼓号队报名。
预备——校鼓号队从二到四年级的队员中挑选，人数不限，要求：热爱文艺，身体健康，遵守纪律，保证出勤率。
老师从中进行挑选，确定名单。
2、训练：集训从10月中旬开始。
3、展示：鼓号队利用升旗仪式、校级活动、迎接领导视察等方式汇报成果。
七、训练方式：1、集中训练：（1）每周大课间活动时间，上午9：00—9：30。
下午4：30——5：00。
（2）中午，12：00—1：00。
2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。
八、其他事项：1、与学校领导、各中队辅导员等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；2、保留老队员，实施“以老带新”的方法，保证60人以上的二级鼓号队伍；3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
少先队鼓号曲教案
少先队鼓号曲教案
教案内容：
1. 目标：通过学习鼓号曲，培养学生的节奏感和合作意识，提高团队协作能力。
2. 准备材料：鼓号、鼓棒。
3. 教学步骤：
a. 提前让学生了解鼓号的基本知识，包括鼓号的来源、种类和演奏技巧等。
b. 引导学生观察鼓号曲的谱面，并解释谱面上的音符代表的意思，如音高、时值等。
c. 教师演奏鼓号曲的节奏，并让学生跟随敲击鼓号，感受节奏。
d. 将学生分为几个小组，每个小组分配一段鼓号曲。
教师给每个小组一个简单的节奏谱面。
e. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员能够熟练地敲击相应的节奏。
f. 小组展示演奏成果，其他小组进行评价和欣赏，给予鼓励和建议。
g. 教师引导学生进行讨论，总结鼓号曲演奏的要点和技巧，培养学生的分析和思考能力。
4. 拓展活动：
a. 学生可以尝试编写自己的鼓号曲，发挥创意和想象力。
b. 学生可以尝试在其他音乐活动中应用鼓号技巧，如合奏、舞蹈伴奏等。
c. 学生可以利用多媒体设备录制鼓号演奏视频，与其他班级
或学校分享。
5. 反思：教师带领学生进行反思，总结学习过程中的收获和困难，以及下一步的学习计划。
注：由于根据要求，文中不能出现标题相同的文字，因此上述教案中的“鼓号曲教案”等词语需要根据实际情况进行修改和调整。
学习演奏少先队鼓号班队课教案
学习演奏少先队鼓号楼村小学邓蓓蓓活动目的：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
活动准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒活动过程：（一）预备部分：整理队伍、报告人数1.中队长：各小队报告人数。
2.一小队长：向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。
中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）一小队长：跑回原地，稍息！坐下。
3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。
4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员40实到40《创建“英雄中队”》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分1.全体立正2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话今天的活动分四个板块内容学习演奏少先队鼓号开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。
一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法（2）小鼓的节奏稳定、轻快（3）与其他队员的配合节（4）一些注意事项及小经验三、指挥学习基本手法（1）下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓；（2）上举弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑；（3）横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为→。
（4）绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
（三）结束部分请辅导员讲话，并带领呼号。
少先队鼓号队活动教案
少先队鼓号队活动教案.docx鼓号队活动教案(1)教学目标：组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：学校科技楼教学过程：分配鼓手、号手和指挥员1、指挥员：女。
要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
（1人）2、号手：男。
要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
（16人）3、大鼓手：女。
要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
(4)4、绘手：男。
要求：身材好，体力好，乐感好。
（4人）5、小鼓手：女。
要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。
（16人）1鼓号队活动教案(2)教学目标：1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合2、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。
教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：学校科技楼教学过程：1、六年级和四年级分别站成一组。
2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3、四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：(1)号的握法及大鼓鼓棒的拿法(2)号的吹法及大、小鼓的节奏打法(3)与其他队员的配合节点(4)一些注意事项及小经验四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
2鼓号队活动教案(3)教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：学校科技楼教学过程：1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
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音乐“三段式”教学设计（一）
1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。
2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山青水秀的美丽风光。
主动的有感情的进入音乐中，参与实践唱、舞的活动。
教学重点：1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。
2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。
教学难点：1、三四拍和二四拍的节奏变化。
2、最后一句衬词的学唱。
3、歌曲中四度音程的音准问题。
教学准备：课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学
《早上好》问好同学和老师相互打招呼问好。
（设计意图：选用开学第一首歌曲，也是二、三拍子组合的歌曲，为新授歌曲做铺垫。
）
二、壮族之旅。
1、导入
师：傣族的小卜少、小卜冒带我们看了美丽的金孔雀,今天另一个少数民族壮族的小妹小弟来接我们去参观,你们想去吗?
2、友谊之声
为了表现我们的友好,我们学学壮族小孩打招呼。
XX Xxx︱Xxx XX︱ X- ︱X- ‖
嗨啰里啰嗨啰里啰赛！
师：听，他们在跟我们打招呼呢！（嗨啰里啰嗨啰里啰赛）（播放歌曲中这一句）相互打招呼。
（设计意图：通过友好的打招呼，解决后十六节奏，也让学生对壮族之路产生了兴趣。
）
3、划竹排游戏。
1）小竹排介绍
瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?
先来听听小竹排的自我介绍。
小提示：小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。
2）学划竹排
师：他们摇竹排的时候是有变化的，瞧！（课件）
出示二拍子、三拍子强弱规律图
3/4 ●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖
嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟
2/4 ●○︱●○︱●○︱●○‖
嗨啰里啰嗨啰里啰赛！
感受2、3拍子的强弱规律，模仿摇竹排。
问：你觉得壮族人在什么情况下用2拍子3拍子的？
老师归纳：遇到急流时、靠岸时用“一根竹竿”划二拍子节奏，一般情况下都用“两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。
这下你们对小竹排有初步的了解了吧，来，赶快行动吧。
问：小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)
3)随音乐划竹排
问：你能随着音乐准确的用2、3拍子来划竹排吗？
同唱《同坐小竹排》，划竹排出教室。
学内容：
小学音乐人教版第三册第八课第一课时
教材分析：
《同坐小竹排》是一首流传在广西壮族自治区东兰的一首壮族儿歌。
采用五声羽调式，3/4、2/4变换节拍。
歌曲的音域在五度之内，前4小节的3/4拍与末句的2/4拍形成较鲜明的对比。
使歌曲在节拍上更加自由和富于活力。
结尾前运用大量的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情，较完善地体现了儿童的得意、自豪的神情。
教学目标：
1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。
2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山青水秀的美丽风光。
主动的有感情的进入音乐中，参与实践唱、舞的活动。
教学重点：1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。
2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。
教学难点：1、三四拍和二四拍的节奏变化。
2、最后一句衬词的学唱。
3、歌曲中四度音程的音准问题。
教学准备：课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学
《早上好》问好同学和老师相互打招呼问好。
（设计意图：选用开学第一首歌曲，也是二、三拍子组合的歌曲，为新授歌曲做铺垫。
）
二、壮族之旅。
1、导入
师：傣族的小卜少、小卜冒带我们看了美丽的金孔雀,今天另一个少数民族壮族的小妹小弟来接我们去参观,你们想去吗?
2、友谊之声
为了表现我们的友好,我们学学壮族小孩打招呼。
XX Xxx︱Xxx XX︱ X- ︱X- ‖
嗨啰里啰嗨啰里啰赛！
师：听，他们在跟我们打招呼呢！（嗨啰里啰嗨啰里啰赛）（播放歌曲中这一句）相互打招呼。
（设计意图：通过友好的打招呼，解决后十六节奏，也让学生对壮族之路产生了兴趣。
）
3、划竹排游戏。
1）小竹排介绍
瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?
先来听听小竹排的自我介绍。
小提示：小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。
2）学划竹排
师：他们摇竹排的时候是有变化的，瞧！（课件）
出示二拍子、三拍子强弱规律图
3/4 ●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖
嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟
2/4 ●○︱●○︱●○︱●○‖
同唱《同坐小竹排》，划竹排出教室
教学目标：
1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。
2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山青水秀的美丽风光。
主动的有感情的进入音乐中，参与实践唱、舞的活动。
教学重点：1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。
2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。
教学难点：1、三四拍和二四拍的节奏变化。
2、最后一句衬词的学唱。
3、歌曲中四度音程的音准问题。
教学准备：课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学
《早上好》问好同学和老师相互打招呼问好。
（设计意图：选用开学第一首歌曲，也是二、三拍子组合的歌曲，为新授歌曲做铺垫。
）
二、壮族之旅。
1、导入
师：傣族的小卜少、小卜冒带我们看了美丽的金孔雀,今天另一个少数民族壮族的小妹小弟来接我们去参观,你们想去吗?
2、友谊之声
为了表现我们的友好,我们学学壮族小孩打招呼。
XX Xxx︱Xxx XX︱ X- ︱X- ‖
嗨啰里啰嗨啰里啰赛！
师：听，他们在跟我们打招呼呢！（嗨啰里啰嗨啰里啰赛）（播放歌曲中这一句）相互打招呼。
（设计意图：通过友好的打招呼，解决后十六节奏，也让学生对壮族之路产生了兴趣。
）
3、划竹排游戏。
1）小竹排介绍
瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?
先来听听小竹排的自我介绍。
小提示：小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。
2）学划竹排
师：他们摇竹排的时候是有变化的，瞧！（课件）
出示二拍子、三拍子强弱规律图
3/4 ●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖
嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟
2/4 ●○︱●○︱●○︱●○‖
嗨啰里啰嗨啰里啰赛！
感受2、3拍子的强弱规律，模仿摇竹排。
问：你觉得壮族人在什么情况下用2拍子3拍子的？
老师归纳：遇到急流时、靠岸时用“一根竹竿”划二拍子节奏，一般情况下都用“两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。
这下你们对小竹排有初步的了解了吧，来，赶快行动吧。
问：小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)
3)随音乐划竹排
同唱《同坐小竹排》，划竹排出教室。