幼儿园社会领域
幼儿园社会领域教案优秀3篇
幼儿园社会领域教案优秀3篇精心整理幼儿园社会领域教案，希望这份幼儿园社会领域教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园社会领域教案资料，在搜索框搜索幼儿园社会领域教案精选篇1 活动意图：作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。
活动目标：1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
活动准备：1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：活动一：不一样的我1、猜猜这是谁?教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二：“我的用品”小展览1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。
幼儿园社会领域活动分类
幼儿园社会领域活动分类幼儿园是孩子的第一所学校，社会领域活动是幼儿园中非常重要的一部分。
通过参与社会领域活动，幼儿可以了解社会的组成部分，培养良好的社交能力，学会与他人合作，以及形成积极的价值观。
在幼儿园中，社会领域活动可以分为几个不同的分类。
1. 生活经验与自理能力类这类活动旨在帮助幼儿获得生活经验和自理能力的培养，包括：•清理教室：教育幼儿保持教室的整洁，教会他们如何清理纸张、玩具等。
•穿脱衣服：教育幼儿自己穿脱衣物，培养他们的自理能力。
•餐桌礼仪：引导幼儿学习坐姿、手部协调和使用餐具的基本礼仪。
•个人卫生：教育幼儿掌握正确的洗手方法、刷牙等个人卫生习惯。
2. 社区与环境类这类活动着重培养幼儿对社区和环境的了解与关爱，包括：•社区参观：带领幼儿参观社区中的公园、超市、图书馆等地方，让他们了解社区的各个组成部分。
•学校花园：引领幼儿参与学校的花园种植活动，让他们亲手感受植物的成长和绿色环保的重要性。
•分享会：邀请社区的专业人士，如消防员、警察等，来幼儿园与幼儿分享他们的工作经验和知识，增加幼儿对社区职业的了解。
3. 家庭与人际关系类这类活动旨在帮助幼儿建立亲密的家庭关系和良好的人际关系，包括：•家庭活动：组织家长与幼儿一起参与活动，如亲子游戏、亲子手工等，增进家长与孩子的亲密关系。
•朋友圈：组织幼儿之间的合作游戏，培养幼儿与他人友好合作的能力，同时增进他们之间的友谊。
•角色扮演：引导幼儿扮演不同角色，如家长、老师、医生等，帮助他们理解不同的社会角色和责任。
4. 文化与多元性类这类活动旨在培养幼儿对不同文化和多元性的认知与尊重，包括：•跨文化节日：通过庆祝不同国家的节日，如中秋节、圣诞节等，让幼儿了解不同文化的习俗和传统。
•绘画展览：组织绘画展览，展示幼儿对不同文化的理解和表达，增进他们对多元性的认知。
•人物故事分享：邀请幼儿的家长或外籍朋友来分享他们的人物故事，帮助幼儿了解不同国家和文化的人物。
幼儿园社会领域活动教育教案(10篇)
幼儿园社会领域活动教育教案（10篇）幼儿园社会领域活动教育教案篇1活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
活动预备：扫墓图片(献花、植树、送食)清明节的课件活动过程：一、谈话导入：小伴侣知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗?二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小伴侣都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。
他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花) 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
1、播放图片2、幼儿叙述3、老师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们)四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。
那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好?活动反思：在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。
但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。
在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。
幼儿园五大领域内容
幼儿园五大领域内容
幼儿园五大领域是指教育学上所说的教育层次分类,包括语言、社会、科学、数学和音乐。
以下是幼儿园五大领域的内容:
1. 语言领域:包括听、说、读、写、赏等。
幼儿园老师会教授孩子基本的口头语言和书面语言,如词汇、语法和写作能力。
2. 社会领域:包括人际互动、集体生活、交往技巧、宗教信仰和文化差异等。
幼儿园老师会帮助孩子了解不同的人际关系和文化背景,培养他们的社交技能和尊重意识。
3. 科学领域:包括物理、化学、生物和宇宙等。
幼儿园老师会教授孩子关于自然现象和科学知识,如颜色、形状、大小和空间等。
4. 数学领域:包括计数、分类、逻辑和代数等。
幼儿园老师会帮助孩子学习基本的数学知识,如数数、排序和分类,同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 音乐领域:包括声音、节奏、旋律、和声和乐器等。
幼儿园老师会教授孩子音乐基础知识和应用技巧,如钢琴、小提琴、舞蹈和唱歌等。
这些领域的内容和重点不同,但都旨在培养孩子全面发展。
幼儿园社会领域教案大全(4篇)
幼儿园社会领域教案大全（4篇）【活动目标】1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2．具备初步的自我爱护意识。
【活动预备】1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】1．引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。
教师叙述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？教师讲完故事。
师：刚刚的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地叙述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？假如不跟着妈妈会怎样？教师小结：小朋友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。
3．表演嬉戏“和妈妈在一起”。
角色安排。
幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。
师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。
幼儿园社会领域教案大全优秀6篇
幼儿园社会领域教案大全优秀6篇篇一：大班社会活动方案篇一活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。
中班社会领域教案【优秀29篇】
中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）活动准备各种好吃的食物若干（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的`食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。
让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。
不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。
为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。
让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。
鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。
在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
中班社会领域活动教案2活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
幼儿园中班社会领域活动教案5篇
幼儿园中班社会领域活动教案5篇1.幼儿园中班社会领域活动教案篇一活动目标1.尝试修补破损的图书。
2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点与难点重点：尝试修补破损的图书。
难点：学习爱护图书的方法。
活动准备1.收集班级图书角破损的图书。
2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
活动过程1.引导幼儿发现图书“生病”了。
(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?(3)出示破损的图书，请幼儿观察。
(4)幼儿自由讨论。
2.为图书“治病”。
(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。
(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
(4)师幼共同修补图书。
3.图书“笑”了。
(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。
引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
(2)学习爱护图书的方法。
请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。
这样图书就不会生病了，就会笑了。
幼儿按照教师的要求取、看、放书。
2.幼儿园中班社会领域活动教案篇二活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。
幼儿园社会领域教案【三篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天为您分享了幼⼉园社会领域教案【三篇】，欢迎各位的参考学习。
【篇⼀】 活动⽬标： 1、学习清楚连贯的表达⾃⼰的见解，同时专⼼倾听同伴的讲话。
2、在迁移⽣活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关⼼⾃⼰的⽗母，逐步养成帮助⽗母做⼀些⼒所能及的事情。
活动准备： 幼⼉全家合影⼀张，实物展⽰仪。
活动过程： 1、幼⼉⼈⼿⼀张全家福照⽚，介绍家庭成员。
——⽤实物展⽰仪放⼤幼⼉的照⽚，请幼⼉介绍⾃⼰的爸爸妈妈，引导幼⼉讲述⽗母的主要特征。
——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么? 2、与同伴⾃由交谈。
——向朋友介绍⼀下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样⼦的?你喜欢爸爸、妈妈什么⽅⾯?你为什么喜欢他们? ——⿎励幼⼉清楚连贯的表达⾃⼰的见解，同时专⼼倾听同伴的谈话。
3、启发幼⼉在集体中进⾏交谈。
——教师引导幼⼉讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
——教师⽤提问的⽅式引导幼⼉谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
——⿎励幼⼉按照教师提出的思路，⼤胆地讲述⾃⼰的爸爸妈妈。
4、引导幼⼉想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?(教案出⾃：屈⽼师.教案)你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么? ——除了⽤语⾔表达对爸爸妈妈的爱，你还可以⽤什么⽅式表达对他们的爱?引导幼⼉说⼀说想为爸爸妈妈做⼀件什么事?你想怎么关⼼爸爸妈妈? 5、师⽣演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼⼉替换歌词仿编歌曲唱⼀唱歌曲《画爸爸》。
在活动中，⿎励幼⼉向同伴介绍⾃⼰的爸爸和妈妈、⼤胆地将⾃⼰的甜蜜与他⼈分享。
【篇⼆】 活动名称： 京剧四⼤⾏当 活动⽬标： 巩固幼⼉对四⼤⾏当特征的了解，并能根据特征进⾏分类，激发幼⼉对京剧表演的兴趣。
幼儿园《指南》社会领域内容
幼儿园《指南》社会领域内容
幼儿园《指南》社会领域的内容主要包括以下几个方面：
1. 人际交往：幼儿学习如何与人友好相处，发展适应社会生活的能力。
具体目标包括愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人等。
2. 社会适应：幼儿在与人交往和适应社会生活的过程中，形成良好的个性品质和行为习惯。
具体目标包括遵守基本的行为规范，具有初步的归属感等。
3. 自我认知：幼儿通过了解自己的特点和优势，形成积极的自我认知，建立自信心。
具体目标包括能正确认识自己，愉快接受自己的性别等。
4. 道德品质：幼儿学习社会道德规范，形成良好的道德品质和行为习惯。
具体目标包括能分辨是非，遵守游戏和公共场所的规则等。
5. 文化传承：幼儿了解和传承本民族和本地区的文化传统，增强文化认同感和归属感。
具体目标包括知道自己的民族，了解自己所在地区的自然环境和文化特点等。
以上内容仅供参考，建议查阅《幼儿园教育指导纲要》或《3-6岁儿童学习与发展指南》以获取更全面准确的信息。
幼儿园教案社会领域模版(最新14篇)
幼儿园教案社会领域模版（最新14篇）幼儿园教案社会领域模版篇1准备课件；民族服饰或图片。
着民族服装的儿童画片。
过程1、认识少数民族①通过课件或图片、幻灯，向幼儿介绍我国的主要少数民族各自的生活习俗，主要居住地等。
②“考考你”。
出示少数民族的服饰图片，放几段民族特点突出的音乐，老师做几个特殊的舞蹈动作或放几段舞蹈录像，请幼儿判断是哪个民族的。
③“我们都是人”。
幼儿可任意选择扮演一个少数民族的儿童（用纸制作头饰和服装）。
各族儿童一起游戏，舞蹈，组成一个团结的民族大家庭。
2、参观“民族文化村”。
结合当地修建的民族文化村景点，带领幼儿去参观和参加一些民族娱乐活动。
3、听有关地方语的相声，积累和丰富各地方、各民族语言的经验。
4、游戏：将娃娃家扮成毡房、竹楼，给娃娃穿上民族服装，开展“民族娃娃家”的角色游戏。
建议这是几个有关认识少数民族的活动，可分为几次完成。
幼儿园教案社会领域模版篇2活动目标体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。
活动准备录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。
活动过程1、引出情境。
(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。
(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。
(3)此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。
2、启发提问。
(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?(2)现在小朋友生病在家，他心里会怎么样?(3)人在生病时最需要的是什么?3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友?4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。
(1)幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。
(2)把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。
(3)为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。
5、教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。
6、活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。
幼儿园中班社会领域教案(精选15篇)
幼儿园中班社会领域教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域教案 1活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的.残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
简述幼儿园社会领域教育目标
简述幼儿园社会领域教育目标摘要：一、幼儿园社会领域教育目标的概述二、幼儿园社会领域教育目标的具体内容1.情感态度方面2.认知理解方面3.行为技能方面三、实现幼儿园社会领域教育目标的策略四、总结正文：一、幼儿园社会领域教育目标的概述幼儿园社会领域教育目标是指在幼儿园阶段，通过对幼儿进行社会领域的教育，期望他们达到的心理、情感、行为等方面的目标。
这些目标旨在培养幼儿良好的社会情感、认知和行为习惯，为他们的全面发展奠定基础。
二、幼儿园社会领域教育目标的具体内容1.情感态度方面：培养幼儿热爱家庭、学校、社会，尊敬师长，友好相处的情感态度。
让他们学会关心他人，具有爱心、责任心和包容心，形成积极向上的情感氛围。
2.认知理解方面：帮助幼儿了解自己与国家、民族、文化之间的关系，认识家庭、学校、社会等基本社会单位的构成，培养他们的国家观念和公民意识。
同时，提高幼儿对社会现象、人际关系等方面的认知能力，使他们能够理解和适应社会环境。
3.行为技能方面：培养幼儿良好的社会行为习惯，如守纪律、讲礼貌、爱护公共财产等。
此外，还要教会幼儿如何处理人际关系，学会合作与竞争，提高他们的社会交往能力。
三、实现幼儿园社会领域教育目标的策略1.创设良好的社会环境：家庭、学校和社会应共同营造一个和谐、温馨的环境，让幼儿在愉快的氛围中成长，培养他们的社会情感。
2.开展丰富多样的教育活动：通过游戏、故事、实践活动等形式，让幼儿在轻松愉快的活动中达成社会领域教育目标。
3.强化师资培训：提高幼儿园教师的社会领域教育素养，使他们能够更好地引导幼儿成长。
4.家庭与学校的密切合作：家长与教师应共同关注幼儿的社会领域教育，携手培养幼儿良好的社会品质。
四、总结幼儿园社会领域教育目标是幼儿全面发展的重要组成部分。
通过培养幼儿的社会情感、认知和行为习惯，为他们的未来生活打下坚实基础。
幼儿园社会领域教案
幼儿园社会领域教案幼儿园社会领域教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺帮大家整理的幼儿园社会领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园社会领域教案篇1活动目标：1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
材料准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
幼儿自由结伴扮演。
提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）幼儿园社会领域教案篇2声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
中班幼儿的自控能力还不是很强。
平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。
为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
活动目标1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
活动准备录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，「静」字标志。
2024年【幼师考编】五大领域–社会领域教案
2024年【幼师考编】五大领域–社会领域教案一、教学内容本节课选自2024年幼师考编五大领域中的社会领域，教材为《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为“我们的社区”。
通过该内容的学习，使幼儿了解和认识自己所在的社区环境，培养幼儿对社区的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握社区的基本概念，知道社区中有哪些设施和场所。
2. 培养幼儿观察、表达和合作能力，能够简单描述自己所在社区的特点。
3. 培养幼儿热爱社区、关爱社区环境的情感，懂得在社区中遵守公共秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握社区的概念，学会观察和描述社区环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、社区地图、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示社区的图片，引导幼儿观察并说出自己所在社区的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解社区地图，让幼儿认识社区中的各种设施和场所，如医院、学校、公园等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在卡片上画出自己所在社区的设施，并进行展示和交流。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿讨论在社区中应该遵守的公共秩序，如不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的设施和场所3. 社区公共秩序七、作业设计1. 作业题目：画出自己所在社区的地图，并标注出不少于5个设施和场所。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对社区知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区，实地了解社区环境和设施，加深幼儿对社区的认识和热爱。
同时，鼓励幼儿参与社区志愿者活动，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕培养幼儿的社会认知能力和责任感。
2024年幼儿园中班社会领域活动方案
2024年幼儿园中班社会领域活动方案社会领域是幼儿园中班教学中非常重要的一部分，通过社会活动，可以帮助幼儿们增强社会意识、与他人合作、发展人际交往能力等。
下面是一份2024年幼儿园中班社会领域活动方案，旨在为幼儿提供有趣且富有教育意义的学习体验。
活动一：幼儿园小镇活动目标：通过模拟小镇场景，培养幼儿的社会意识和合作能力。
活动内容：将幼儿园打造成一个小镇，里面有医院、超市、邮局等各种场所。
幼儿可以分角色扮演医生、顾客、邮递员等，通过角色扮演游戏，体验社会生活中不同的角色，并学习如何与他人合作。
活动二：社交礼仪培养活动目标：培养幼儿的社交礼仪意识和行为规范。
活动内容：以小组形式进行活动，引导幼儿学习和模仿日常社交场合的行为举止，例如打招呼、问候、感谢等。
通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿互相学习、分享，并反思自身的行为。
活动三：团队合作游戏活动目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动内容：组织幼儿进行各种团队合作游戏，比如搭积木、过障碍等，在游戏中培养幼儿倾听别人、尊重他人意见、互相帮助的能力，并强调团队合作的重要性。
活动四：家庭作业分享活动目标：促进家庭和幼儿园的互动交流，拓展幼儿的社会圈子。
活动内容：邀请家长参与活动，让幼儿将家庭的某个作业或活动带到幼儿园分享给其他小伙伴。
通过这样的活动，不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，还可以让幼儿通过分享交流与他人建立新的友谊。
活动五：参观社区环境活动目标：让幼儿了解社区环境，培养对社区的归属感。
活动内容：组织幼儿参观社区周边环境，例如公园、图书馆、商店等。
引导幼儿观察、探索，与社区的不同场所、不同人交流，并了解社区内各种公共设施的作用和使用方法。
活动六：社区服务活动目标：培养幼儿的公益意识和责任感。
活动内容：组织幼儿参加社区服务活动，例如为孤寡老人送去关爱礼物，为动物收容所捐赠食物等。
通过这样的活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，并培养他们的公益意识和责任感。
幼儿园指南中社会领域的内容
幼儿园指南中社会领域的内容1. 培养社会情感能力
- 学习识别和表达自己的情绪
- 学习理解和尊重他人的情绪
- 培养同理心和同情心
- 学习合作和分享
2. 发展社会交往技能
- 学习与他人友好相处
- 培养礼貌、诚实和责任心
- 学习解决冲突和问题的策略
- 学习倾听和表达自己的想法
3. 认识社会环境
- 了解家庭、学校和社区的角色
- 学习尊重不同的文化和背景
- 培养对环境的责任感
- 了解基本的社会规则和法律
4. 发展独立生活能力
- 学习基本的自理能力
- 培养安全意识和防范能力
- 学习简单的家务技能
- 培养良好的生活习惯
5. 培养公民意识
- 了解基本的民主原则
- 尊重多元化和包容性
- 参与社区活动和服务
- 培养爱国主义情怀
以上内容旨在全面培养幼儿的社会能力,为他们未来的社会生活打下良好的基础。
幼儿教研活动社会领域(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
社会领域作为幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的社交能力和公民意识。
为了更好地开展社会领域的教研活动，提高幼儿教师的专业素养，本教研活动以“培养幼儿的社交能力和公民意识”为主题，旨在探讨如何在日常教育教学中有效地开展社会领域教学。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对幼儿社会领域教育的认识，明确培养幼儿社交能力和公民意识的重要性。
2. 探讨社会领域教育的方法和策略，提高教师的教学水平和教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿社会领域教育的水平。
三、活动内容1. 社会领域教育概述（1）社会领域教育的概念及重要性社会领域教育是指以幼儿社会性发展为核心，培养幼儿适应社会、参与社会、服务社会的能力。
幼儿期是人生发展的关键时期，培养幼儿的社交能力和公民意识，对幼儿的终身发展具有重要意义。
（2）社会领域教育的目标社会领域教育的目标包括：培养幼儿的亲社会行为、增强幼儿的自信心、培养幼儿的团队协作能力、提高幼儿的公民意识等。
2. 社会领域教育的方法与策略（1）情境教学法情境教学法是指教师根据教学内容，创设贴近幼儿生活的情境，引导幼儿在情境中学习、体验和感悟。
例如，在开展“我的家庭”主题活动时，教师可以组织幼儿参观家庭，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的家庭观念。
（2）游戏教学法游戏教学法是指教师利用游戏活动，引导幼儿在游戏中学习、体验和感悟。
例如，在开展“规则游戏”时，教师可以引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
（3）角色扮演法角色扮演法是指教师创设角色情境，让幼儿扮演不同的角色，体验角色之间的互动，培养幼儿的社交能力和公民意识。
例如，在开展“小小交警”主题活动时，教师可以让幼儿扮演交警，体验维护交通秩序的重要性。
3. 社会领域教育中的家园共育家园共育是指家庭和幼儿园共同参与幼儿教育，形成教育合力。
在社会领域教育中，家园共育尤为重要。
幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标
幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标一、小班（3-4岁幼儿）社会领域发展水平评价指标：1.社会交往能力：-能与他人互动，愿意与幼儿园老师和同伴进行沟通和交往。
-能在集体活动中遵守规则，按照老师的要求参与活动。
-能与他人分享玩具和食物，尊重他人的需要和意愿。
-能参与小组活动，与同伴一起完成任务或游戏。
2.自理能力：-能自己穿脱衣物，如鞋子、外套等。
-能自己上厕所、洗手，养成良好的卫生习惯。
-能自己吃饭，懂得使用餐具，控制饭量。
-能整理自己的玩具和物品，学会保持环境整洁。
3.情感认知：-对自己和他人的情感表达有一定的理解和应对能力。
-能与老师和同伴建立亲密关系，表现出互相关心和帮助的行为。
-能认识和表达自己的情绪和需求，遇到问题能寻求帮助。
二、中班（4-5岁幼儿）社会领域发展水平评价指标：1.社会交往能力：-能主动与幼儿园老师和同伴进行交谈，表达自己的想法和感受。
-能与同伴合作完成任务，形成良好的集体合作意识。
-能主动参与集体活动，遵守规则并尊重他人。
2.自理能力：-能独立完成穿脱衣物，如鞋子、上衣等。
-能独立上厕所、洗手，养成良好的卫生习惯。
-能自己用匙盛饭、吃饭，学会合理控制饭量。
-能自己整理书包和物品，保持环境整洁。
3.情感认知：-能理解自己和他人的情感，能够适应环境和人际关系的变化。
-能和同伴建立稳定的友谊关系，有合作和互助的行为表现。
-能自理情绪，表达自己的需求和想法，与他人积极合作。
三、大班（5-6岁幼儿）社会领域发展水平评价指标：1.社会交往能力：-能言语流畅地与教师和同伴进行交流，表达自己的观点和情感。
-能在集体中主动参与并组织活动，发挥合作领导能力。
-能尊重他人的意见，积极倾听他人的建议。
2.自理能力：-能独立完成穿脱衣物，如扣子、拉链等。
-能独立上厕所、洗手，注意个人卫生。
-能使用餐具，独立进食，控制饭量和喝水量。
-能整理自己的书包和物品，保持环境整洁。
3.情感认知：-能理解自己和他人的情感，善于处理人际关系。
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• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）社会环境的认知。 • （2）道德规范和行为准则的认知。
二、幼儿园社会教育的主要内容 • （3）观点采择能力的发展。
• （4）理解人与环境相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识，逐渐萌 发社会小公民的意识。
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• 4.多元文化
• （1）民族文化
• （5）帮助幼儿主动参与各项活动，能体验到与同伴 交往的快乐。
• （6）帮助幼儿努力做好力所能及的事，不怕困难， 有初步的责任感。
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• 2.人际交往 • （1）培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 • （2）培养幼儿关心、理解、尊重和欣赏他人，学习并掌握基本的交往技能。
二、幼儿园社会教育的主要内容 • （3）帮助幼儿协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。
• 幼儿对他人、对自己、对事物、对社会关系的认识 都源于社会实践，社会现实为社会认知提供了依据，
也为幼儿社会教育提供了内容。
• 幼儿的社会性情感离不开社会现实，幼儿是通过社 会现实和表象来发展社会认知，发展社会情感。
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• （2）已有的知识体系是学前儿童社会教育内容的 重要组成部分
• 社会现实中存在的已有相关知识体系应该成为选
一、幼儿园社会教育的目标 • （3）能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常 自愿地与他人分享玩具、食物等。
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• （4）鼓励幼儿自主地参与各种活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培 养幼儿开朗的个性。
• （5）引导幼儿了解自己所在集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产
• （5）愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国 人，感受他们的风俗习惯。
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• （一）选择幼儿园社会教育内容的依据
• 1.以幼儿园社会教育目标为依据
• 幼指二针儿园，、社它幼会是儿教幼育儿园目园社标社是会会一教教切育幼内育儿容的园选主社择会的要教首内育要活目容动标的。
• 2.以社会现实为目标
• （1）学前儿童社会性的发展离不开社会现实
• （二）幼儿园社会教育的具体内容（熟悉） • 1.自我意识 • （1）帮助幼儿正确认识自己、接纳自己。 • （2）帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情
绪、控制自己的行为。
• （3）帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独 立性、自主性和自己对自己行为负责的意识。
• （4）支持、鼓励幼儿大胆表达自己的意志、想法和 态度。
• 择（二教3）、育学内幼前容社儿的会依园教据育社。内会容需教要育反的映社主会要生活内的容发展
变化 • 幼儿园社会教育的内容选择必须充分了解和反映
生活的变化，才能引导幼儿主动适应社会的变化。 • 3.以幼儿的发展为依据 • 既以幼儿社会性发展特点为依据，又能促进幼儿
的进一步发展。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
幼儿园社会领域
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• （1）幼儿园社会教育的目标 • （2）幼儿园社会教育的主要内容 • （3）幼儿园社会教育活动的设计与指导
考纲要求
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• （一）总目标（记忆） • 《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出，幼儿
园社会教育领域的总目标是：
• 1.能一主、动地幼参儿与园各项社活会动，教有育自信的心目；标
• 了解自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的养育之恩。了解周围不同职
二、幼儿园社会教育的主要内容 业的劳动及与自己生活的关系。
• （2）世界文化
• 引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习 惯等。
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• （一）自我意识教育活动的设计与指导
• 案例：《我长大了》（大班）
• 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有 同情心；
• 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； • 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初
步的责任感；
• 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集标（熟悉） • 见中公版P134-136 • （三）活动目标
• （2）初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性， 以及最基本的自我控制和应变能力。
• （3）引导幼儿正确认识自己，能够进行准确自我 评价。
• （4）学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、 情绪和情感。
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• 2.人际交往
• （1）愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。
• （2）善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与的技巧，掌握几种交 往策略。
一、幼儿园社会教育的目标 • 幼儿园社会教育目标是对总目标和年龄段目标的具体化，是通过一定的方法 和途径直接实现的目标。 • 活动目标一般由教师自己制定，其最显著的特点就是可操作性强。
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• （四）幼儿园社会教育目标的分类结构(记住标题)
• 1.自我意识
• （知识1）。一引、导幼幼儿儿初步园了社解有会关教自育己成的长目的最标基本的
• 活动名称： 《我长大了》（大班）
• •
三活1.动了、目解标自幼：己不儿断成园长的社经历会。 教育活动的设计与指导
• 2. 对自身变化感兴趣，初步认识自己的长处和短处。
• 3.感激父母和长辈的养育之恩。
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• 活动准备： • 1.经验准备：提前让幼儿了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些
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• 4.多元文化
• （1）初步感受具有代表性的社区文化。
• （民族2）和一了文、解化祖幼精国品儿传等统园，的对社民祖俗会国节的教日传育、统人的文文化目景感观标兴、趣少。数
• （3）初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术 作品，对世界文化感兴趣。
• （4）了解世界是由许多国家和民族组成的，萌发 热爱和平的情感。
生对集体一的关、心和幼喜爱儿之情。园社会教育的目标
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• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）知道自己的成长与家人的关系，感激父母和
长辈的辛勤养育之恩。
• （2）一初、步了幼解儿家庭园、社幼儿会园教，育认识的周目围不标同职业
人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动， 产生初步的热爱劳动者的情感。 • （3）引导幼儿初步了解并逐步掌握交通规则、学 习活动规则和生活规则等。 • （4）引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规 则，树立环境保护意识。 • （5）逐步懂得正确与错误之分，激发幼儿初步的 是非感、爱憎感。