散文阅读句子含义与赏析句子 修改

（一）典题示例1：
解释文中画线句子的含意。 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无 人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼 刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映 衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地 平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原 是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进 了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛 就是可爱的江南水乡。
（二）规律总结
1、将要求理解的句子还原到文章中，看 清句子在文中的位置，确认有效区间。 2、根据解题要求，分析句子结构，抓住 句子包含的关键信息点，由表及里，品味 深层含义；将使用了修辞手法的形象化的 语句转化为概括性的直白的语言 3、在有效区间内寻找有解释作用的有效信息， 要随时圈点勾画。 4、从上下文语境中摘取关键词语或句子整 合答案。
（ 08全国卷Ⅰ 《阳关古道苍凉美》）
（一）典题示例1：
解释文中画线句子的含意。
就好像突然闯进了绿色的海洋。
【答案】“绿色的海洋”喻指宽广的绿色林带，与沙漠
戈壁的巨大反差，使我突然产生了惊喜之感。 【解析】此题属运用修辞类，要明确所运用修辞方法 的特征、功能，分析句子表达的思想感情。本题是比喻， 要问“指什么”，抓住喻体及特点，还原本体,代入句 中解释 ；这是写景的句子，要分析到感情。
19.理解文中两处画线句子的含意。（4分） （1）感到脚下坚实的土地开始起伏，开始晃荡。（2分） 误例一、“我”刚从海上归来，表达把土地比作海洋的感受，以示 热爱海洋. 误例二、运用比喻，生动形象的写出了自己关注海洋时的感受 （2）海图上的航线虽然有些曲折，但终归是指向遥远海疆。（2分） 误例一、人生的道路虽然是曲折的，但前途是光明的，所以生活要 充满信心 误例二、我国改革发展的道路尽管走过了一些弯路，但最终还是取 的了胜利。 误例三、我国的海岸线是曲折的，所以我们要大力发展海军。
体会含意题
• 体会含意题没有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答 题特点。 • ①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后 抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含 意。 • ②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象 化处理。 • ③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征或比喻、拟 人、反语、双关的手法答题时需要说出其本来的意思。 • ④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。 • ⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐 层体会。
作用好处类题目 塔克拉玛干沙漠的涛声 陆原 （12）前几天，林杰的妻子利用女儿的暑假，俩人不远万里， 兴致勃勃来新疆探亲。她们满怀希望林杰陪她俩在新疆玩一玩， 但她们想不到计划一个月的探亲假，只用了六天，便让林杰给画 上了句号。 （13）林杰跟我说，援疆指挥部工作太忙，实在没时间陪她们， 不如让她们早点回去。 （14）可以想象，在机场送别的那一刻，林杰一家三口人的心 情是何等的复杂，有愧疚、有无奈、有酸楚，也有强颜欢笑的理 解。 21.文中为什么要写林杰的妻子、女儿？(4分) 21. （1）正面衬托了援疆人的形象，赞美了他们的奉献精神和 崇高的责任感。（2分） （2）说明边疆建设凝聚了许多人的心血和汗水，无数人、无数 家庭为边疆建设默默无闻地做出奉献。（2分）
作用好处类题目 塔克拉玛干沙漠的涛声
陆原 （1）在眼前摇曳的一望无际的绿色，是棉田的青春， 婀娜娇媚，朝气勃发，饱满的激情在田野上张扬。这是 江南浓烈的春之景！ （2）然而，这里不是烟雨迷蒙的江南，而是新疆塔克 拉玛干沙漠北沿的新疆生产建设兵团第一师阿拉尔。七 月的阳光，在没有白云的过滤下，恣意而为，热浪汹涌， 极尽夏日的威力，仿佛要证明它的无穷能量。 19.简析（1）段在文中的作用。(4分) （1）题目为沙漠，第一段却写充满生机如江南一样的 春景，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2分） （2）这样的美景是援疆人创造的，以此引出下文，衬 托了援疆人的感人形象。（2分）
春秋那棵繁荣的树 20．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（ 4分） （1）一轮夕阳，苍然于山。子产寂寞了许多年。（ 2分） （1）衬托。以子产墓前夕阳西下时的冷清苍茫来衬托 子产被后人淡忘的感慨。 （2）子产只当是落了一身秋风，落多了就抖抖身子。 （2分） （2）比喻。把子产执政改革中有人对他的谩骂和编排 比作秋风，把子产写作那棵繁茂的大树，“抖抖身子” 写出了子产对谩骂和编排的毫不在意。
19．(1)“我”已经意识到国土不再仅限于陆地上的“坚 实土地”，(1分)也包括着广阔无边的海洋。(1分) (2)对海洋重要性的认识和对海洋的维权过程是曲折而漫 长的，(1分)但我们今天已明确了目标，并将坚定地维护 海洋主权。(1分)
结合市统考的例子，总结散文阅读中理解重 要语句的含意与赏析语句的区别 1.理解重要语句的含意一般不用答出句子的艺 术手法，赏析句子必须答出艺术手法。 2.理解句子含意有时还需要从思想情感方面作 答（如“我从没想到玫瑰竟像一只巨大的螃蟹” 玫瑰总是被人寄予美好的情感，现实生活却 与此产生巨大的反差，表现了我对生活的反 思） 3.赏析句子首先点明手法然后具体解释最后简 述好处。简述好处时，有的句子需从内容和 结构两方面回答。
自主梳理· 合作探究
活动一：再读文章，勾画、标注，深入思考题目要求， 理出作者写作思路 活动二：合作探究——组内、组间 讨论的具体内容： 散文写作思路（写什么？怎样写？） 两篇文章的19、20、21题。 1.探究学习 展示，用黄色笔简单小结。 2.解决困惑，生成智慧 活动三：同步展示，互相补充与修改，共享智慧。
作用好处类题目要从内容和结构两方面作答
1.在结构上的作用，主要有领起后文、铺垫、渲染、烘 托、定基调、过渡（承上启下）、照应（照应开头、照 应标题、首尾呼应）。卒章显志（篇末点题）串联内容 的线索等。 2.引用的作用：传达一种观点；证明观点的论据，增强 说服力，起证明作用，对比作用；丰富文章的内涵。 3.环境（景物）描写作用：展开故事情节；为人物出场 作铺垫；为人物活动提供背景；渲染气氛；暗示人物结 局；以景衬人；借景抒情。 4.阅读效果（读者感受）生动形象，幽默，亦庄亦谐， 美的享受，趣味性、可读性，给人以悬念，富有吸引力， 文字富有感染力，行文富有变化，委婉含蓄，言有尽而 意无穷等等。
学习目标：
1．能够说出理解重要句子与赏析语句的区别及答题思路。
2. 能够结合文本具体分析作用类题目的答题技巧。
走向海洋 阿来 ①当站到一幅巨大的地图前，就发觉自己的目光已经改变。过 去关注点总是高山与大河，那种蜿蜒与逶迤，给人已经上路、地平 线上景色不停变幻的感觉。自从在中国渔政南海总队302船上有一 次南海之行后，当我再次面对地图时，眼光就不由自主地投注于那 片宽阔的蓝色海疆。感到脚下坚实的土地开始起伏，开始晃荡。
（一）典题示例2： 解释文中画线句子的含意。 这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家 与诗人。 【答案】出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和 士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲 理和诗情。
【解析】此题属内涵深刻类，抓关键词（如动词，形容词以及 特殊的副词） ，由表及里，多问“为什么”，体会深层含意。 “出生入死之劫”(这是条件)，“便成了哲学家与诗人”，为什 么会这样，“哲学家与诗人”又有怎样的特点。
《赤壁怀古怀东坡》 20.解释文中画线的句子的含意。（4分） （1）固然是朝廷放逐了诗人，又何尝不是诗人放逐了朝 廷。 ⑴因乌台诗案朝廷流放了苏东坡，苏东坡因此远离了滋生 阴谋的朝廷，回归于清纯和空灵，凸显了其遗世独立的可 贵品格。（2分）（上下文语境、文中关键词句） （2）贬谪是诗人的不幸，贬谪于黄州却是诗人的大幸。 ⑵贬谪是诗人人生的遭际，而被贬到山水清远、土风厚善 的黄州确实是苏东坡最大的幸运，因为他在此收获了丰厚 的文学创作成果。（2分）（上下文语境，文中关键词句） 研究怎么组织答案？怎么得分？
散文阅读
理解重要语句的含意 与赏析语句
25班3组 读准下列字音： 角色 徇私 蹿红 剽窃 氛围 打烊 胼胝 侮辱 辟邪说 辟谣 辟邪 书声琅琅 风姿绰约 识记下列字形： 赈灾 赈济 振奋
桥墩
扫描
扫描仪 瞄准
尾大不掉 ------现比喻机构庞大，指挥不灵。 坚壁清野-------是坚固堡垒和收清粮食以困敌人， 从而不攻自退的策略。
⑨因此，南海总队这次巡航守礁的行为本身，就蕴涵了更为丰 富的意义，一个后发的国家，开始意识到海洋的重要，并且行动起 来，开始维护自己天然的权利的时候，却因为曾经的被殖民，因为 后发，因为文化基因中海洋意识的缺乏，使一个国家维护主权的行 为，也那么艰难曲折，波诡云谲，那么需要智慧与坚定。好在，我 们已经在海上了。海图上的航线虽然有些曲折，但终归是指向遥远 海疆。我站在302船的驾驶舱里，看到中国海上，台风过后，终于 迎来壮美的日出！ 19.理解文中两处画线句子的含意。（4分） （1）感到脚下坚实的土地开始起伏，开始晃荡。（2分） （2）海图上的航线虽然有些曲折，但终归是指向遥远海疆。（2分）
作用好处类题目 赤壁怀古怀东坡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陈世旭 （1）跋涉过千山万水，在一个叫“黄州”的地方久久停留。只 为向一位我极其崇拜的诗人顶礼，是他将一段绚烂的文学史凝固 成赤色的坚岩。 （2）黄州古城，赤鼻矶头，林木葳蕤，亭阁楼榭半隐在绿丛。 一山陡峭，站立着昔时的汉川门。褐色石阶沿坚岩蜿蜒，石阶磨 出了凹陷，记录着岁月。条石护栏下面，苏东坡热爱的翠竹挺拔 直上，微风轻拂的竹叶簌然。 （3）上八卦桥，经锁春台，绕楼花园，过蜂腰桥，问鹤亭下， 荷花池回环曲折，莲叶间传出平平仄仄的清韵。登高一览，远山 似眉黛，原野一碧万顷。是谁问：君见否，苏子泛舟作赋、酹江 邀月？ 19.文章(2)(3)段中有关黄州环境的描写在文中有何作用？（4分） 19.通过描写黄州的自然风物自然引出苏东坡和黄州的渊源，由 物及人，（2分）为下文进一步写对苏东坡的怀念作铺垫。（2分）
（一）典题示例2： 解释文中画线句子的含意。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关， 却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人 生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道， 我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之 下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而， 最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守 边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道 生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月， 清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀 杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学 家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。 （ 08全国卷Ⅰ 《阳关古道苍凉美》）
《塔克拉玛干沙漠的涛声》 20.赏析（5）段画线句子的表现手法与表达效果。(4分) 但眼前绿色的棉花在无声地回答着它们的可能。嫩绿 的棉秆，挺拔纵横向上伸展，连枝秆上毛茸茸的细管 也笔挺不萎。一片片硕大的碧绿棉叶如掌托举，万千 片棉叶便像万千只奋举的手掌，让人感受到它们奋发 的劲力、不屈的争取精神。这不禁使我心生感慨：棉 花也是大自然里的一种生命，生命的力量是无穷的！ 20.赏析（5）段画线句子的表现手法与表达效果。(4分) 20. （1）运用了比喻手法。“一片片硕大的碧绿棉叶 如掌托举”，以手掌喻棉叶，形象写出了棉叶挺拔的 姿态。（2分） （2）写棉叶也是在写人。在艰难的环境中，棉田展现 出的奋发不屈的生命力量，也正是建设者的伟大力量。 （2分）
《赤壁怀古怀东坡》 （9）或竹笠草屐，与渔樵杂处，晨兴理荒秽，带月荷锄归。 一掬苦汗，使一泓清流落英缤纷；或一蓑烟雨，放浪山水， “终日无事，啸咏而已”，倚杖听江声，夜饮醒复醉。一 杯酒在胸膛燃烧着另一杯酒，“取之无禁，用之不竭，是 造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”，“相与枕藉乎 舟中，不知东方之既白”。心则随风景而去，苍茫不可知； 或焚香静坐于寺院，“撷亭下之茶，烹而饮之”，物我相 忘，身心皆空，跟和尚聊天，尽兴处，打个喷嚏也是诗。 说是“古今往事千帆去，风月秋怀一笛知”，却没有人能 真正读懂他的内心。 21.赏析第⑨段画线的句子的表达技巧和表达效果。（4分） 21.画线的语句使用了对偶、引用、化用等手法，概括写出 了苏轼贬谪黄州后的躬耕、宴饮、郊游、赋诗等生活情景， 突出表现了苏轼旷达、率性的文人情怀。行文整散结合， 文采斐然，表现力强。（手法2分，效果2分，共4分） 表达技巧+文本分析+表达效果