noc竞赛规则
noc晋级规则
noc晋级规则【原创版】目录1.NOC 晋级规则概述2.NOC 晋级规则的具体内容3.NOC 晋级规则的实际应用4.NOC 晋级规则的意义和影响正文OC 晋级规则概述OC（National Olympic Committee）晋级规则是指国家奥林匹克委员会在选拔运动员参加奥运会时所采用的一种规则。
该规则旨在确保每个国家在奥运会上都有公平的竞争机会，同时也为各国运动员提供了一个展示自己实力的平台。
本文将详细介绍 NOC 晋级规则的具体内容、实际应用以及其意义和影响。
OC 晋级规则的具体内容OC 晋级规则主要包括以下几个方面：1.参赛资格：各国家奥林匹克委员会需根据国际奥委会（IOC）的规定，确保运动员具备参加奥运会的资格。
这包括年龄、健康状况、兴奋剂检测等方面。
2.参赛名额：各国家奥林匹克委员会根据各国人口数量、历史参赛成绩等因素，分配参赛名额。
这保证了各国在奥运会上的参赛比例，避免了某些国家垄断比赛名额的现象。
3.选拔方式：各国家奥林匹克委员会可以根据本国的实际情况，采用不同的选拔方式。
例如，通过全国性比赛、选拔赛、积分赛等方式，选拔出最优秀的运动员代表国家参赛。
4.参赛项目：各国家奥林匹克委员会可以根据本国的优势项目，选择参加奥运会的不同比赛项目。
这有助于提高各国在奥运会上的竞争力，增加夺牌机会。
OC 晋级规则的实际应用以我国为例，中国国家奥林匹克委员会在选拔运动员参加奥运会时，会根据 NOC 晋级规则的具体内容，制定相应的选拔方案。
这包括对运动员的年龄、健康状况等方面的审查，以及组织全国性比赛、选拔赛等，选拔出最优秀的运动员代表中国参赛。
OC 晋级规则的意义和影响OC 晋级规则的意义主要体现在以下几个方面：1.保障公平竞争：NOC 晋级规则确保了每个国家在奥运会上都有公平的竞争机会，避免了实力较强的国家垄断比赛名额的现象。
2.提高参赛水平：NOC 晋级规则鼓励各国通过选拔最优秀的运动员参赛，提高了奥运会的整体参赛水平。
NOC活动优秀课件评选竞赛规则
优秀课件评选一、竞赛目标本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱好者搭建一个展示才华和相互交流的平台，以推进优质资源在教育教学中适时、适度的普及应用以及研究、创新的深层应用。
二、参赛范围（一）参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。
（二）参赛组别：幼教组，小学组，初中组，高中组（含中职）。
（三）参赛人数：限1人。
三、竞赛内容参赛作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件、教学视频短片等，本赛项中统称为“课件”。
为了鼓励教学创新和倡导课件实用，在课件评价过程中将有一定导向性。
尤其对辅助学生观察和认知的全景图课件、有实用价值的教育游戏、互动性强的非网页式学件、体现教学设计的精彩教学视频短片、帮助学生自主探究的实验型积件等给予适当加分。
四、作品要求（一）作品包括：1、参赛课件及相关素材。
2、作者简介、课件说明、相应教学设计和反思，分别存为三个Word文档。
其中，课件说明须包含课件的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。
3、如需特殊的播放软件，请一并提交。
上述提交内容须打包到同一文件夹，并压缩文件包，压缩文件包统一命名为：学校-姓名-课件名称.rar。
（二）课件格式不限，制作平台不限，运行环境不低于Windows XP操作系统。
网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。
（三）每人限提交1件作品。
（四）参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。
同时，参赛者同意对任何违反前述规定所造成的第三方索赔负全部责任。
（五）基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC活动Logo（Logo图片可通过直接保存NOC活动网站首页中的标志而获得）。
（六）课件的片头或封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。
信息技术创新与实践大赛noc比赛时间和内容
信息技术创新与实践大赛(NOC)是一项为青少年信息技术爱好者提供展示和交流的评台。
该比赛旨在激发青少年对信息技术的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，推动信息技术的发展和创新。
一、比赛时间NOC比赛通常每年举办一次，具体的比赛时间会根据组织方的安排而有所不同。
一般来说，比赛时间会提前几个月公布，以便参赛者能有充足的时间准备和报名。
比赛时间通常会在学年的寒假或者暑假期间，以方便学生们参与。
二、比赛内容NOC比赛内容丰富多样，涵盖了信息技术的各个领域，包括但不限于计算机编程、人工智能、物联网、大数据等。
参赛者可以根据自己的兴趣和专业方向选择参加相应的比赛项目。
以下是NOC比赛的常见项目内容：1. 计算机编程比赛计算机编程比赛是NOC比赛中最受欢迎的项目之一。
参赛者可以使用不同的编程语言和开发工具，完成指定的编程任务，如设计游戏、开发应用程序等。
这些任务既考验了参赛者的编程技能，也考察了其创新能力和解决问题的能力。
2. 人工智能应用设计比赛随着人工智能技术的发展，人工智能应用设计比赛也成为了NOC比赛中的热门项目。
参赛者可以运用人工智能技术，设计和开发各种智能应用，如语音识别、图像识别、智能推荐系统等。
这些应用既可以解决实际问题，也可以展示参赛者对人工智能技术的理解和运用。
3. 物联网应用创新比赛物联网应用创新比赛是NOC比赛中的另一大亮点。
参赛者可以通过物联网技术，设计并实现各种智能设备和系统，如智能家居系统、智能健康监测系统等。
这些项目既可以提升参赛者的技术能力，也可以为智能化生活和工作带来新的创新。
4. 大数据分析与应用比赛大数据分析与应用比赛是NOC比赛中的新兴项目，也备受参赛者关注。
参赛者可以利用大数据技术，从海量数据中发现规律，分析和预测趋势，为实际问题提供科学的解决方案。
这些项目既锻炼了参赛者的数据分析能力，也满足了社会对大数据人才的需求。
NOC比赛的内容涵盖了信息技术领域的众多热点和前沿技术，给参赛者提供了一个展示自己、交流学习的理想评台。
NOC机器人道路规范行驶挑战赛
NOC·机器人道路规范行驶挑战赛一、参赛范围1.参赛组别：小学组、初中组。
2.参赛人数：1～2人/团队。
3.指导教师：1人（可空缺）。
4.每人限参加 1支队伍。
二、竞赛流程1.报名：竞赛选手登录华工启明星官网（）报名。
报名成功的选手有参加地方选拔赛及入围全国决赛的资格（报名截止时间：2018年5月1日）。
2.地方选拔：由地方组委会负责组织，依据主题活动协办单位给定名额，确定地方入围选手，并按规定时间报送主题活动协办单位。
3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖及优秀奖，入围但未能到达决赛现场参赛的选手视为弃权，不予评奖。
三、竞赛环境1.编程软件：华工启明星积木编程软件。
2.硬件环境：（1）编程电脑：全国决赛编程电脑提供方式详见主题活动决赛通知。
（2）参赛选手不允许携带任何可以复制文件的工具进入竞赛现场（如U盘、手机、平板电脑等）。
（3）带入竞赛现场的机器人（竞赛指定器材组装），其控制器必须“清零”，即控制器内不能有任何程序。
四、竞赛场地1.场地总尺寸为400cm×300cm(±10%)。
2.轨迹线为黑色，宽度为12mm，在直线路段为不连续虚线，其他路段为连续黑线，如图所示，虚线之间空白间距约为10mm。
3.起点、终点区域为40cm×30cm的长方形。
4.机器人在前进过程中会遇到多种类型的行驶项目，如红绿灯、十字路口、隧道、高速路、休息站、加油区等固定路段。
5.障碍物：在指定路段可以选择固定障碍物和突发障碍物，根据比赛难度进行设置。
五、竞赛规则（一）比赛规则1.本赛项为计时赛，每队共有一台机器人，机器人从起点区出发沿场地轨迹线通过各类障碍物最终到达终点区并停止。
正式比赛时机器人行驶路线中进行的项目由两部分组成，一部分为必选项目，另一部分为可选项目，由现场抽签决定。
2.在统一规定的比赛时间、比赛场所，使用统一的赛道比赛。
参赛选手在比赛前获得赛道安排信息，同时抽取可选赛项，填写比赛信息表（见第八条），以便评分。
NOC全国赛规则
NOC全国赛规则虚拟机器⼈灭⽕⼀、竞赛⽬标参赛学⽣通过机器⼈3D仿真系统⾃主搭建机器⼈及其传感器并且编写机器⼈迷宫灭⽕程序，⾃动控制虚拟机器⼈实现搜索房间和发现模拟⽕源并加以灭⽕施救,完成相应的竞赛任务。
通过该项⽬的实践,旨在提⾼青少年对机器⼈浓厚兴趣、提⾼中⼩学⽣程序设计和机器⼈的应⽤能⼒、开发学⽣的创新思维。
⼆、竞赛范围⼩学组、初中组、⾼中组（含中职）。
三、竞赛环境1、软件环境（1）操作系统：Windows2000、WindowsXP（NetFramework2.0 DirectX9.0c）中任何⼀种（推荐WindowsXp）。
（2）⽐赛系统：热博RB-3DRSS虚拟机器⼈3D仿真系统单机版。
2、硬件环境（1）电脑硬件配臵：CPU2.4GHZ以上，内存512G以上，显卡64M⽀持3D（推荐配臵CPU3.0G，内存1G，显卡128M⽀持3D)。
（2）电脑数量：组委会提供竞赛现场编程⽤电脑（每⼈⼀台），参赛选⼿不允许携带任何可以复制⽂件的⼯具进⼊竞赛现场（如U盘等）。
四、参赛队伍每⽀参赛队伍限1名选⼿。
五、竞赛任务虚拟机器⼈灭⽕是模拟现实家庭环境中处理⽕警的过程。
制作⼀个由计算机程序控制的虚拟机器⼈，在⼀套模拟平⾯结构的房间⾥运动，找到代表房间⾥⽕灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。
六、竞赛标准1、模拟房⼦平⾯结构和特性（1）竞赛场地平⾯结构⽰意图见《场地⽴体⽰意图》。
⽰意图供练习和实践时参考，竞赛场地的实际尺⼨与⽰意图基本相同（虚拟房间场地⽐赛时由组委会统⼀制作提供，并且标准⼀致）。
（2）模拟房间的墙壁⾼不低于25个单位。
竞赛场地地板为⿊⾊的光滑平整表⾯（摩擦系数⽐赛时统⼀确定）。
（3）房间所有⾛廊和门框的宽度均不⼩于机器⼈⼤⼩的30个单位。
门框上没有门，在门框所在地⾯上⽤⼀条⽩线表⽰房间⼊⼝和门，⽩线本⾝的⾯积属于房间内的区域。
（4）机器⼈必须从竞赛场地中代表起始位臵的⽩⾊正⽅形中开始启动。
NOC发明创新规则
发明创新竞赛发明创新竞赛旨在响应党中央建设创新型国家的号召，培养大学生发明创新精神，切实推动高等院校培养更多经济社会发展缺乏的高技能应用性人才。
参赛项目由作者本人自主选题，符合《中华人民共和国专利法实施细则》中关于发明、实用新型和外观设计的有关规定。
一、作品主题1、题目来源于生活，服务于生活。
2、科学性、新颖性、展示性。
3、具有一定的可行性。
二、作品要求1、必须具有自主知识产权，且产权明晰，不得侵犯他人知识产权。
2、必须符合我国现有的法律、法规要求，并便于推广和应用。
3、具有科学性、创新性、新颖性、实用性。
4、作品须配有演示文稿（阐述设计思想、制作过程等内容），ppt格式。
5、作品须有不同角度外观彩色照片或研制过程图片与视频资料（视频中必须包含作品各个角度的拍摄、作者本人全程影像及声音的讲解）。
视频时长20-30分钟，要求画质清晰。
三、作品途径1、发明：是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
可以是产品发明，也可以是方法发明。
2、实用新型：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
3、外观设计：对产品的形状、图案、色彩或其结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
新设计可以是线条、图案或色彩的平面设计，也可以是产品的立体造型。
4、技术创意:主要是应用已有技术解决现实或社会中的重大问题而形成的技术创意方案。
四、作品提交1、登陆活动官方网站（），进入普通高校"竞赛平台"进行报名并在线提交参赛作品相关照/图片、视频等相关资料（限150M以内）。
2、作品提交截止日期为2010年８月3１日。
3、入围决赛选手须自带实物至现场。
五、比赛流程1、初评：对作品的基本审核，主要是一些硬性条件是否符合要求（可由各个高校或者地方组委会自行举办）。
2、复评：对作品细致筛选，选择出能够进军决赛的作品，评委对作品会有一些基本印象，并打基础分。
初/复评标准：3、决赛：直接面对评委进行作品陈述和答辩参赛选手需准备决赛现场陈述用演示文稿以及相关演示视频。
noc比赛实施方案
noc比赛实施方案NOC比赛实施方案。
一、比赛背景。
网络运维挑战赛（NOC）是一项旨在提升网络运维技能的比赛，旨在通过模拟真实网络环境中的故障和挑战，让参赛者在解决问题的过程中提升自己的技能和经验。
二、比赛目的。
NOC比赛的目的是提供一个实战平台，让参赛者在真实的网络环境中面对各种挑战和问题，通过解决这些问题来提升自己的技能和经验。
同时，比赛也旨在促进网络运维领域的交流和合作，推动行业的发展。
三、比赛形式。
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上赛的形式进行，参赛者需要在规定时间内完成一系列网络运维任务。
决赛则采用线下赛的形式，参赛者需在指定的网络环境中完成各项任务。
2. 比赛内容包括但不限于网络故障排查、网络安全防护、网络性能优化等方面的任务。
3. 参赛者可以以个人或团队的形式报名参加比赛，团队人数不超过5人。
四、比赛规则。
1. 参赛者需遵守比赛规则和组委会的相关要求，不得采用任何作弊手段。
2. 参赛者需熟悉并遵守网络安全法律法规，不得进行任何违法行为。
3. 参赛者需保护比赛现场设备和网络环境，不得进行任何破坏行为。
4. 参赛者需服从裁判的指挥和管理，不得对裁判进行任何形式的攻击和侮辱。
五、比赛奖励。
1. 比赛设立个人奖和团队奖，获奖者将获得奖杯和奖金。
2. 比赛还将设立最佳创新奖、最佳团队合作奖等特别奖项，以表彰在比赛中表现突出的参赛者和团队。
六、比赛准备。
1. 组委会将提供比赛所需的网络环境和设备，确保比赛的顺利进行。
2. 参赛者需提前熟悉比赛规则和任务要求，做好充分的准备工作。
3. 参赛者需携带个人电脑等必要设备参加比赛，确保能够顺利完成比赛任务。
七、比赛总结。
NOC比赛旨在为网络运维领域的从业者提供一个交流和学习的平台，通过比赛的形式促进行业的发展和进步。
希望通过这样的比赛，能够激发更多人对网络运维技术的兴趣，推动行业的发展和创新。
NOC活动网络教研团队赛项简介
FEB 2017 NO.03-04
5
Hale Waihona Puke tougao3@网络教研团队
NOC 活动网络教研团队 赛项简介
网络教研团队赛项细则说明 1.赛项内容 网络教学团队赛项分为初赛与决赛两个阶段。 分别 设小学组、 初中组和高中组 （含中职） 三个组别。 小学组 设语文、 数学、 英语、 思品、 科学、 音乐、 美术、 信息技 术等8门学科， 初中组与高中组均设语文、 数学、 英语、 政治、 历史、 物理、 地理、 化学、 生物、 信息技术等10门 学科。 各组别均设 “学校类” 和 “跨校类” 两个类别。 （1） 初赛 参赛团队自选课题， 协作完成初赛作品， 并打包在 一个文件夹中， 上传到组委会指定地址。 全国组委会组 织专家进行评审， 确定入围决赛的团队名单， 并在NOC 活动官网公布。 （2） 决赛 决赛采取现场比赛方式。 全国组委会提供网络环 境， 现场公布课题， 参赛选手以团队协作的方式完成初 始设计和制作、 评价和完善、 陈述与答辩三个环节。 2.赛项要求 （1） 初始设计和制作 参赛团队根据组委会公布的课题， 在规定的时间 内， 完成微课程的设计和制作。 （2） 作品评价和完善 循环评价兄弟团队创作的初始作品； 根据兄弟团队对 本团队初始作品的评价和本团队的反思进行修改与完善。 （3） 陈述与答辩 采用PPT展示的方式， 有参赛团队中的一名选手向 评委介绍参赛作品， 时长为8分钟。 作品介绍完毕， 参赛 团队根据评委提出的两个问题经协商讨论后， 由介绍作 品之外的两位选手分别回答问题。 两位选手回答问题的 时间合计不得超过5分钟。 赛项 详细介绍可登录NOC活动 官 方 网 站 查 询 ， 网 址 : 网络教研团队竞赛的报名组织 1.参赛对象 全国各级各类中小学校教师。 每个团队组织3名 同学科教师参赛。 2.赛事组织 ◇报名方式： 参赛选手须通过NOC活动网站竞 赛平台在线报名和提交初赛作品 （有地方组委会的地 区， 由当地组委会统一组织报名） 。 提交作品须同时 提交作品初评费。 ◇地方选拔： 由地方组委会负责组织， 确定地方 奖项后报送全国组委会， 由全国组委会负责组织评审 出入围全国决赛的作品 （无地方组委会组织的作品， 由全国组委会负责评审） 。 ◇全国决赛： 由全国组委会负责组织， 确定全国 决赛入围作品。 入围选手参加全国现场决赛， 确定三 等奖、 二等奖、 一等奖。 获得一等奖的选手将获得参 评 “恩欧希教育信息化发明创新奖” 的资格， 并有义 务参加决赛期间的交流活动。
noc大赛规则
noc大赛规则NOC大赛规则NOC大赛是全球范围内举办的一项网络技术竞赛，旨在推动网络技术的发展和培养优秀的网络技术人才。
本文将详细介绍NOC大赛的规则和参赛要求。
一、赛制NOC大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用在线笔试的形式，测试参赛选手的网络知识和技术能力。
决赛则是一场实际操作的竞赛，选手需要在规定时间内完成一系列网络配置和故障排除任务。
二、参赛要求1. 参赛选手需具备良好的计算机网络知识和实际操作能力；2. 每个参赛队伍由3名队员组成，队员之间需具备良好的协作能力；3. 每个参赛队伍需有一名指导教师负责指导和监督；4. 参赛选手需年满18周岁，且在有效期内的学生或职员身份。
三、初赛内容初赛主要测试参赛选手的理论知识和网络技术应用能力。
题目涵盖以下方面：1. 网络基础知识：包括网络结构、通信协议、网络设备等；2. 网络安全：包括防火墙、入侵检测系统、安全认证等；3. 网络管理：包括网络监控、故障排除、性能优化等；4. 网络应用：包括Web服务、邮件服务、文件传输等。
初赛采用在线形式进行，参赛选手需在规定时间内完成所有题目。
评分将综合考虑答题正确率和用时情况。
四、决赛要求决赛是NOC大赛的重头戏，要求参赛选手在真实的网络环境中进行操作和故障排除。
决赛任务主要包括以下内容：1. 网络配置：参赛选手需在规定时间内完成网络设备的配置和连接；2. 故障排除：参赛选手需根据提供的故障现象，找出并修复网络故障；3. 性能优化：参赛选手需根据实际需求对网络进行调优，提高网络性能。
决赛将在指定的实验室中进行，参赛选手需自带工具和设备完成任务。
评分将综合考虑任务完成情况、用时和操作规范性。
五、评分标准NOC大赛的评分标准主要包括以下方面：1. 正确性：参赛选手的答案或操作是否符合规定要求；2. 完整性：参赛选手是否完成了所有的题目或任务；3. 效率：参赛选手完成任务所用的时间和资源消耗情况；4. 规范性：参赛选手的操作是否规范、合理、安全。
第15届中小学NOC活动微课程评优赛项规则
微课程评优一、竞赛目的和意义以翻转课堂本土创新的理论与方法——微课程教学法为指导，通过信息技术支持下的教学方式创新，实现教师智慧发展，促进学生核心素养的发展和学习质量的提升，以及课程改革的深入发展。
二、赛项内容和参赛范围（一）赛项内容以单位课时教学活动为对象，创意一组微课程教学设计作品，包括课前自主学习任务单、配套教学视频（含教学视频规划说明）和课堂学习任务单三项。
每项以100分计，按总分300分评出一、二、三等奖。
☆注意事项1：课前自主学习任务单和配套教学视频用于学生课前在家自主学习，课堂学习任务单用于课堂内化知识、拓展能力、发展核心素养的学习。
☆注意事项2：参赛作品报送组委会之后，不得再行修改。
如有决赛作品与报送作品不同，以报送组委会的作品为准。
（二）参赛范围1.参赛学科：不限。
2.参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。
3.参赛人数：限1人独立参赛。
4.每人限参加1个赛项，限提交1件作品。
三、作品要求（一）作品内容：参赛者自选学科、课题，完成并提交下列作品。
1.课前自主学习任务单。
2.配套教学视频（包含“教学视频规划说明”）。
3.课堂学习任务单。
“课堂学习任务单”设计模板三、困惑与建议/提示：此项由学生自主学习之后填写。
/备注：1.“课堂学习任务单”的使用对象为学生；2.栏目不够用可以自行扩展；3.完成设计之后，请删除所有提示项；4.课堂学习活动的项目可以加减，可以重组。
☆注意事项：课堂学习任务单是教师指导学生课堂学习活动的方案，也是学生课堂学习要完成的学习任务；应努力体现知识内化、能力提升与核心素养发展融为一体。
（二）作品要求微课程评优的作品包括某年级、某学科中构成某一课时教学活动的三个互相配套的方面。
1.课前自主学习任务单。
参见“课前自主学习任务单”设计模板（竞赛版）。
注意事项：可以增加栏目，但不得减少栏目；提交作品非“课前自主学习任务单”者不予评审。
配套资源：如何设计自主学习任务单（扫描二维码）2.配套教学视频。
noc晋级规则
noc晋级规则
（原创实用版）
目录
1.noc 晋级规则概述
2.noc 晋级规则的具体内容
3.noc 晋级规则的实施与影响
正文
【noc 晋级规则】
oc（National Olympic Committee）晋级规则是指在奥林匹克运动会中，各国家和地区奥委会在参赛名额分配上的一种规则。
这一规则旨在保证每个国家和地区的参赛选手在奥运会上的表现得到公平的评价和认可，同时也促进了奥林匹克运动的普及和发展。
【noc 晋级规则的具体内容】
oc 晋级规则的具体内容包括以下几个方面：
1.各国家和地区奥委会的参赛名额分配：根据各国家和地区奥委会在过去几届奥运会上的表现，国际奥委会会为其分配相应的参赛名额。
这些名额主要分配给各国家和地区在各个项目中的优秀选手，以保证他们在奥运会上的参赛权益。
2.参赛选手的选拔方式：各国家和地区奥委会根据自身的规定和标准，选拔出代表本国或地区参赛的选手。
选拔方式包括选拔赛、积分赛、锦标赛等多种形式。
3.参赛选手的表现评价：在奥运会上，参赛选手的表现将直接影响他们所在国家和地区奥委会在未来奥运会上的名额分配。
表现优异的选手将为本国或地区赢得更多的参赛名额，反之则会减少名额。
【noc 晋级规则的实施与影响】
oc 晋级规则的实施，使得各国家和地区奥委会在参赛名额分配上更加公平、公正，有利于提高奥林匹克运动的整体水平。
同时，这一规则也为各国家和地区的优秀选手提供了更多展示自己实力的机会，激发了他们为国争光的斗志。
总的来说，noc 晋级规则对于奥林匹克运动的发展和普及起到了积极的推动作用。
noc智能家居比赛规则
noc智能家居比赛规则
为了促进智能家居技术的发展和创新，NOI（National Open Innovation Contest）智能家居比赛特制定以下规则：
1.参赛要求：所有的个人、团队或企业均可报名参加NOI智能家居比赛。
但参赛者必须拥有完整的知识产权和自主研发权，且所使用的硬件、软件等必须符合国家标准。
2.比赛主题：本次比赛主题为“智慧生活，随心所欲”，参赛作品需紧扣主题，以创新、实用、智能为原则，完全自主设计与开发，必须符合国家安全、法律法规规定。
3.参赛流程：参赛者需在指定的截止日期前提交作品预览版，经过专家评审后，合格者可提交正式版本的作品并参与线上决赛，最终优胜者将获得丰厚的奖金和机会。
4.比赛评分：比赛依据作品创新程度、可行性、实用性和最终效果等因素进行评分，参赛者需注意作品的完整性和专业性，同时保证作品实现的有效性和准确性。
5.版权及保密：参赛者需保证所提交作品为原创，未侵犯他人权益，一旦发生版权纠纷，后果自负。
同时参赛者需遵守保密协议，确保作品安全使用。
6.最终解释权：NOI智能家居比赛组委会有权解释和修改比赛规则，无需征得参赛者的同意。
任何未尽事宜将根据组委会的指导文件和精神解决。
NOC活动校园网站应用绩效评比竞赛规则
校园网站应用绩效评比一、竞赛目标展示中小学校园网站风采，加强中小学校园网站设计、管理与应用人员之间的交流沟通，推动中小学数字化校园建设。
鼓励中小学在校园网站功能开发和实践应用上的创新，提高校园网站设计、应用和管理水平。
推进校园网建设与应用绩效的评价，鼓励学校间信息资源的共建共享，引导中小学数字化校园建设科学、可持续发展。
以网络化、数字化推动学校整体教育改革，更新教育观念，整合教育资源，改善教育效果，推进学校发展。
二、参赛范围参赛以学校为单位团队参赛，每校限3人组队参加：网站管理人员1名，网站应用骨干教师2名。
三、竞赛内容及作品要求（一）竞赛内容：中小学校（含中等专业学校、职业学校等）已有的校园网站。
（二）作品要求：1、校园网站的设计与应用报告书。
内容主要由网站的设计性能、使用效益和网站特色三部分组成，Word格式。
2、PPT演示文稿。
对网站功能与应用进行展示。
四、作品提交参赛学校均通过NOC官方网站竞赛平台在线报名提交作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名、提交）。
五、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。
（二）初赛：由地方组委会负责组织，初步筛选不符合要求的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责初步筛选）。
（三）复赛（校园网站评选，占总成绩40%）：全国组委会组织有关专家组成评选小组登陆学校网站，根据评审标准按一定比例选出优秀网站入围决赛。
（四）全国决赛（现场陈述及答辩，占总成绩60%）。
全国决赛将评出三等奖、二等奖、一等奖。
一等奖获得者将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格，并有义务参加决赛期间的心得体会互动交流活动。
决赛共由三个环节组成：1、校园网站功能设计与应用效果陈述：参赛团队推选一名代表结合PPT等多媒体展示手段进行网站功能与应用陈述，时间为10分钟；团队其他两名代表补充，时间为2分钟/人。
noc大赛scratch规则
noc大赛scratch规则NOC大赛是一项面向全球青少年的编程比赛，旨在鼓励年轻人学习编程、提高编程技能和创造力。
其中，Scratch是一种非常流行的编程语言，被广泛应用于NOC大赛中。
为了保证比赛的公平性和规范性，NOC大赛制定了一系列Scratch规则，以下是其中的一些重要规定。
1. 参赛者需使用Scratch2.0或以上版本进行编程。
Scratch是一种基于块的编程语言，非常适合初学者使用。
参赛者需要在Scratch平台上完成编程任务，并将作品上传至NOC大赛官网进行评分。
2. 参赛者需遵守Scratch社区的规则。
Scratch社区是一个全球性的编程社区，拥有庞大的用户群体。
为了维护社区的和谐和秩序，Scratch社区制定了一系列规则，包括禁止发布不良内容、禁止侵犯他人版权等。
参赛者需要遵守这些规则，否则将被取消参赛资格。
3. 参赛者需遵守NOC大赛的规则。
NOC大赛制定了一系列比赛规则，包括参赛资格、作品提交时间、评分标准等。
参赛者需要仔细阅读这些规则，并按照要求完成比赛任务。
4. 参赛作品需符合主题要求。
NOC大赛每年都会有不同的主题，参赛者需要根据主题要求完成编程任务。
例如，2019年的主题是“智能生活”，参赛者需要设计一个智能家居系统或者智能健康管理系统等。
5. 参赛作品需具有创新性和实用性。
NOC大赛鼓励参赛者发挥创造力，设计出具有创新性和实用性的作品。
例如，可以设计一个能够自动识别垃圾并分类的垃圾桶，或者一个能够自动翻译多种语言的语音助手等。
6. 参赛作品需具有完整性和可行性。
参赛者需要设计一个完整的作品，包括界面设计、功能实现等。
同时，作品需要具有可行性，能够在实际生活中得到应用。
总之，NOC大赛Scratch规则是为了保证比赛的公平性和规范性，同时鼓励参赛者发挥创造力，设计出具有实用性和创新性的作品。
参赛者需要遵守这些规则，并按照要求完成比赛任务，才能在比赛中取得好成绩。
第八届中小学NOC活动机器人投篮竞赛规则
机器人投篮竞赛一、竞赛目标通过信息技术创新手段，以智能机器人为载体实现一定程度的模拟篮球比赛的过程。
旨在考核参赛选手对操控智能机器人相关知识的综合运用能力，同时又有助于提高青少年的科技体育知识。
二、参赛范围小学组、初中组、高中组。
三、竞赛环境1.软件环境：（1）操作系统：Windows 98、Windows 2000、Windows XP中任何一种(推荐使用较高版本)。
（2）编程系统：BDS机器人控制编程程序图形开发工具。
下载地址：/login.php2.硬件环境：（1）电脑硬件配臵：CPU500MHZ以上，内存128M以上（CPU推荐1GMhz以上，内存256M以上，拥有16M以上显存的独立显卡）。
（2）电脑数量：决赛现场，组委会提供竞赛现场编程用电脑（每人一台），参赛选手不允许携带任何可以复制文件的工具进入竞赛现场（如U盘、电脑等）。
（3）带入决赛现场的机器人，其控制器必须“清零”，即控制器内不能有任何程序。
必须使用决赛现场提供的电脑下载程序后才可参加比赛。
四、竞赛规则1、机器人投篮比赛简介机器人投篮比赛是中小学生，按照比赛的规则要求自行制作机器人并进行编程，使机器人分别在程序控制和手动控制下在赛前公布的特定竞赛场地上进行的比赛活动。
2、竞赛主题机器人投篮比赛的每场比赛中，由红、蓝两方各出两个机器人分别进行自动和手动两部分比赛，各队的机器人分别从各自的红色、蓝色启动区出发，在尽可能短的时间内，在各自的投蓝区投入更多球,以获得尽可能高的得分。
3、比赛场地与环境3.1 场地比赛场地尺寸：外部尺寸为长2200mm、宽2000mm，周围有高为100 mm的围边。
图1是比赛场地的示意图。
图1 比赛场地示意图(平面图中兰色园为白色球位臵)3.2 赛场规格与要求3.2.1 机器人比赛场地的地面为哑光场地纸，二边分别有高为600 mm的篮板，正中间各有高为400 mm的内径为300mm的篮框。
3.2.2在哑光场地上有黑色引导线，线宽度为20mm。
noc比赛说明
在线竞赛——网络中文☐第一关（组字拼音）：共计5套题、限选1套、每套50个偏旁（部首）和50个独体字、每正确组合并注音一字得1分、比赛限时10分钟；选手限三次闯关机会，任意一次得到30分（含）以上即可晋级下一关。
音准、多音字、避免网络用语影响☐第二关（选择、判断、填空）：共计5套题、限选1套、每套30道题、每答对一题得1分、比赛限时10分钟；选手限三次闯关机会，任意一次得到18分（含）以上即可晋级下一关。
☐第三关（中文录入）：共计5题、限选1题、每题1000字符（计空格）左右、每正确录入一个字符得1分、打错不可更改、录入法不限、比赛限时10分钟；选手限三次闯关机会，任意一次得到600分（含）以上即可晋级下一关。
正确录入姿势、多掌握录入法☐第四关（网络搜索）：共计5套题、限选1套、每套20道题、每答对一题得1分、比赛限时10分钟；选手限三次闯关机会，任意一次得到12分（含）以上即可晋级下一关。
查询词表述准确是获得良好搜索结果的必要前提。
例如，要查找林心如的写真图片，用“林心如写真”，当然是没什么问题；但如果写错了字，变成“林心茹写真”，搜索结果质量就差得远了。
目前的搜索引擎并不能很好的处理自然语言。
因此，查询词要简单，并与内容主题相关联。
例如：某三年级小学生想查一些关于时间的名人名言，他的查询词是“小学三年级关于时间的名人名言”。
这个查询词很完整的体现了搜索者的搜索意图，但效果并不好。
绝大多数名人名言，并不规定是针对几年级的，因此，“小学三年级”事实上和主题无关，会使得搜索引擎丢掉大量不含“小学三年级”，但非常有价值的信息；“关于”也是一个与名人名言本身没有关系的词，多一个这样的词，又会减少很多有价值信息；“时间的名人名言”，其中的“的”也不是一个必要的词，会对搜索结果产生干扰；“名人名言”，名言通常就是名人留下来的，在名言前加上名人，是一种不必要的重复。
因此，最好的查询词应该是“时间名言”。
☐第五关（成语接龙）：共计5题、限选1题、每题各有一个起始成语、上一个成语的尾字为下一个成语的首字、每正确接龙一个成语得1分、错误成语及其后的接龙成语均不得分、比赛限时5分钟；选手限三次闯关机会，任意一次得到30分（含）以上即可晋级下一关。
第15届中小学NOC活动网络团队教研赛项规则
第15届中小学活动教师竞赛项目网络团队教研一、竞赛目的和意义1.根据信息技术教学应用的发展态势，选择当前主流的应用项目，基于网络环境，组织教师以团队合作的方式开展应用研究，促进信息技术教学应用水平的提升。
2.通过初始作品设计、评价、反思和完善设计等比赛环节，让教师体验运用“基于设计的研究”的策略开展信息技术教学应用研究的作业流程，倡导教师运用这种策略去开展信息技术教学应用的创新和实践活动。
3.引领学校开展学习（研究）共同体建设，为学校的学习（研究）共同体提供展示教学研究能力和信息技术教学应用水平的平台，促进教师专业水平的发展。
二、参赛范围（一）参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。
（二）参赛人数：3人/团队。
每个参赛团队由3名教师组成。
（三）每人限参加一个赛项，限提交一件作品。
（四）竞赛学科：每个组别均设“同校类”和“跨校类”两个类别。
小学组设语文、数学、英语、思品、科学、音乐、美术、信息技术等8门学科；初中组与高中组均设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等10门学科。
三、作品提交（一）网站报送：选手须通过NOC网站（川川川.口0口起七四）竞赛平台在线提交作品。
（二）提交内容：电子报名表、微课程设计和实施方案、微视频。
（三）作品要求：本次比赛以微课程设计、开发和应用为主要内容。
微课程的使用对象为学生，实施途径为课堂教学或课外自主学习。
比赛作品由“微课程设计和实施方案”“微视频”两个部分组成。
由地方组委会自选课题（无地方组委会的地区，由参赛团队自选课题），参赛团队合作完成并提交作品电子稿。
比赛作品每个部分的具体要求如下：1.微课程设计和实施方案微课程设计和实施方案由“微课程设计方案”和“微课程实施方案”两项内容组成。
“微课程设计方案”是参赛选手在具体开展微课程制作前对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、媒体表现和教学评价等要素进行整体规划的文字说明（文字数量限定在800字以内）。
noc大赛scratch规则
noc大赛scratch规则一、赛事介绍1.1 noc大赛简介noc大赛（National Olympiad in Scratch）是面向中小学生的编程比赛，旨在提升学生的创造力、逻辑思维和编程能力。
本文将详细介绍noc大赛的scratch规则。
1.2 Scratch编程语言介绍Scratch是一种图形化编程语言，适合于初学者学习和实践编程概念。
它采用拖拽式编程，使编程变得简单而有趣。
参赛选手需要使用Scratch进行比赛项目的创作与展示。
二、比赛规则2.1 赛程安排•报名阶段：参赛选手通过官方网站报名参赛，提交个人信息和作品展示链接。
•初赛阶段：根据报名情况，初赛阶段会有一定的筛选机制，选拔出表现优秀的选手进入决赛。
•决赛阶段：决赛阶段为线下比赛，参赛选手需要在规定时间内现场完成任务。
2.2 编程要求•编程语言：参赛选手必须使用Scratch进行比赛项目的创作。
•代码提交：选手需将作品分享链接提交，并确保链接在比赛期间持续有效。
•作品要求：参赛作品必须是自主创作，不得抄袭他人作品。
作品内容应符合比赛主题，具有创意和实用性。
2.3 评分标准•创意性：作品的独特性和创造性。
•技术性：作品的编程技术难度和创新程度。
•完成度：作品的功能完整性和实用性。
•展示方式：作品的展示效果和交互体验。
2.4 禁止行为•抄袭他人作品。
•利用漏洞或非法手段获取不正当好处。
•恶意攻击或扰乱比赛平台。
三、参赛注意事项3.1 学习Scratch编程语言参赛选手需要提前学习并掌握Scratch编程语言，了解其基本操作和编程概念。
通过练习完成一些简单的项目，熟悉Scratch的使用。
3.2 培养创意和解决问题的能力参赛作品需要具备一定的创意和实用性。
选手应该培养自己的创意思维和解决问题的能力，发掘问题并设计合适的解决方案。
3.3 合理分配时间和资源参赛选手需要在规定时间内完成作品创作。
合理安排时间，利用各种资源加强学习和实践，提升自己的编程水平。
NOC活动网络教研团队竞赛规则
网络教研团队网络教研团队赛项的意义和目的◇倡导网络环境教学研究新方式，提升教学评价水平，促进大众教研与精英教研并行发展，实现教师生命质量的新跃迁。
◇发挥网络主体大众化积聚教育智慧的优势，提升教师从事教学设计的能力和可视化表达的能力，提升课堂教学水平。
◇更新教育资源观念，提升资源感悟能力，发挥网络积淀教育资源的优势，构建基于网络头脑风暴的动态优化的教学资源新体系。
◇感悟网络环境下同侪互助、自我完善的教师专业发展方式，养成网络环境下教师专业发展习惯。
网络教研团队赛项细则说明一、赛项内容与要求1、赛项内容概述：网络教研团队赛项设小学组、初中组和高中组（含职业学校）三个组别。
小学组设语文、数学、英语、科学、美术、信息技术六门学科，初中组与高中组均设语文、数学、英语、物理、地理、信息技术六门学科，参见表一。
各组别、各学科均设“学校类”和“跨校类”两个类别。
表一：网络教研团队赛项分组分科一览表（1）初赛：参赛团队自选课题，协作完成并提交信息化教学设计电子稿（包含教学设计、教学课件和教学反思，打包在一个文件夹中）。
全国组委会组织专家进行评审，确定入围决赛的团队名单。
（2）决赛：A．教学设计与“整合点”分析（现场决赛之前）全国组委会在NOC网站上公布各组别、各学科决赛课题；入围决赛的团队成员根据课题，协作完成信息化教学设计，制作课件（或软件、网站等），撰写“整合点”分析。
请注意组委会公布课题的时间。
备注：“整合点”指教学过程中运用信息技术与课程整合的方法设计与实施的教学步骤（环节或活动）。
“整合点”分析至少应包括“整合点”选择、整合方式选择（教学环境、课件、软件和学习网站等）、“整合”优势阐述（所选择的“整合点”在该主题教学中的地位和作用；所运用的“整合”方式较之于常规教学的优势）三个方面。
参赛团队将教学设计、课件（或软件、网站）和“整合点”分析打包上传到NOC网站。
（自主题公布之日起第七日截止上传）B．评价、完善教学设计、陈述与答辩（现场决赛）循环评价兄弟团队上传的教学设计、课件、整合点分析；修改、完善本团队原教学设计；参加可视化陈述与答辩。
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创业（商业）计划决赛规则说明
一、决赛流程
分为团队陈述和答辩环节
1．团队陈述（15分钟）：参赛选手根据评审标准进行陈述。
入围作品进行决赛评审时需在原基础上适当进行完善，专家委员会对进一步完善后的作品的电子正文进行评审。
2．答辩（10分钟）：参照风险投资人的投资审核形式进行。
参赛团队阐述自己的商业计划，并回答评委提问。
（1）允许参赛团队携带必要的文字、图片、产品样品等用于辅助说明的器材。
（2）参赛团队自行决定答辩中各成员的分工。
（3）答辩需由参赛团队成员独立完成。
各队领队、指导教师不可旁听答辩过程，不得以任何形式向选手进行提示或帮助。
二、评审标准
（一）评审标准：
创业(商业)计划基于具体的产品、服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业(商业)机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需资源。
评审以百分制计算。
1、执行总结（5分）
要求：简明、扼要、具有鲜明特色。
重点包括：
（1）公司及产品、服务的介绍、市场概况、营销策略、生产销售管理计划、财务预测。
（2）指出新思想的形成过程和企业发展目标。
（3）介绍创业团队的特殊性和优势。
2、产品、服务的技术特点（20分）
要求：说明其技术创新点、专利权、著作权等。
重点包括：
（1）指出产品、服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场需求，能否切实可行地实现产业化。
（2）产品不能依赖不成熟的技术，也不能过分超前市场。
3、市场分析（5分）
要求：市场调查和分析应当严密科学。
重点包括：
（1）对现有市场的分析以及对未来市场的预测，包括市场容量与趋势、市场竞争状况、竞争优势、市场变化趋势及潜力。
（2）细分目标市场及客户描述。
（3）估计市场份额和销售额。
4、竞争策略（8分）
要求：阐明公司的商业目的、市场定位、全盘战略及各阶段的目标等。
重点包括：
（1）分析行业内原有竞争，确定市场开发策略和进入策略。
（2）考虑如何满足主要客户的需要，分析现有及潜在竞争对手，总结自身优势并研究战胜对手的方案。
（3）思考自身发展过程中竞争情况的可能变化和如何提升自身竞争力。
（4）考查如何与替代品竞争。
5、营销策略（8分）
要求：制定有效的营销计划。
重点包括：
（1）阐述如何保持并提高市场占有率；如何利用网络来促进营销。
（2）把握企业的总体进度，对收支平衡点、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安
排。
（3）构建一条通畅合理的营销渠道，施行与之相应的新颖而富于吸引力的营销手段。
6、经营管理（4分）
要求：力求描述准确、合理，可操作性强，能够可持续发展。
重点包括：
（1）原材料的供应情况，工艺设备的运行安排、人力资源的安排等。
（2）以产品或服务为依据，以生产工艺为主线。
7、团队组成（12分）
要求：介绍团队中各成员的教育和工作背景。
重点包括：
（1）介绍成员的经验、能力、专长。
（2）营销、财务、行政、生产、技术团队的组建。
（3）明确各成员之间的管理分工和互补情况，公司组织结构情况，领导层成员、创业顾问及主要投资人的持股情况。
（4）指出企业产权比例的划分。
8、财务分析（10分）
要求：分析要有一定的科学性和可信度。
重点包括：
（1）营业收入和费用，现金流量，盈利能力和持久性，固定和变动成本。
（2）前两年财务月报，后三年财务年报。
（3）数据应基于对经营状况和未来发展的正确估计，并能有效反映出公司的财务绩效。
9、融资方案（8分）
要求：关键的财务假设，会计报表（包括资产负债表、收益表、现金流量表），财务分析（IRR、NPV、投资回收期、敏感性分析等）。
10、关键风险和问题（15分）
要求：客观阐述本项目面临的技术、市场、财务等关键风险和问题，提出合理可行的规避计划。
11、书面表达（5分）
要求：表述应简洁、平实、清晰，重点突出，条理分明。
（二）：答辩标准：
（1）陈述：
A、企业概述（10%）
B、业务与业务展示（10%）
C、风险因素（10%）
D、团队能力和经营管理（10%）
E、投资回报与退出策略（10%）
F、财产预测（5%）
（2）回答提问：
A、正确理解评委提问（5%）
B、及时流畅做出回答（5%）
C、回答内容准确可信（10%）
D、对评委感兴趣的方面能作充分阐述（10%）
（3）团队整体：
A、整体答辩的逻辑性及清晰程度（5%）
B、团队成员协作配合（5%）
1．C、在规定的时间内完成（5%）
三、现场所提供的环境
Windows XP、Office软件、投影机
四、奖项设置
决赛最终评出一等奖、二等奖、三等奖，原则上一、二、三等奖
比例15%、35%、50%，如作品质量达不到评审要求，一等奖可空缺。
五、有关说明
1．未在竞赛规定的时间内参加比赛视为弃权。
2．入围作品不得进行修改、替换，一经发现或举报将取消比赛资格。
3．决赛时必须带好身份证、学生证等有效证明，决不允许找人替代，一经查到，取消参赛资格，并且对所在学校和个人通报批评。
4．参赛选手须将入围作品、陈述用PPT等存储于U盘等自行带至决赛现场进行答辩和陈述。