小学信息技术课堂教学管理技巧

小学信息技术课堂教学管理技巧

信息技术教研组教研发言稿

小学信息技术课理论与技能并重，又因信息课在电脑上进行操作，学生会因电脑里的游戏等，偷偷玩上游戏或浏览无关网页甚至还组成小团体一起流游游戏，影响其他同学的正常学习。另外，教师在传授新知识时一控制学生电脑，学生顿时一片惊呼，怎么又控制电脑。针对教学中的各种问题，提高课堂管理能力，让课堂更加高效。

经过几十年的教学，我总结如下几点。

1．课前五分钟，纪律不可少

学生每周一次的电脑课都很兴奋，进入电脑室总会拍拍键盘或和同学们议论一些话题。如何让学生收回“好奇心”回归课堂，抓住课前5分钟整顿纪律，让学生明确本节课的任务，如在大屏上投影本节课的学习任务并附上温馨提示：保持安静。如果没有大屏可以事先广播，让学生明确本节课的学习任务，学生会因为电脑被控制不会去动鼠标和键盘，纪律就会有所好转。

2．转播控制有技巧，设置悬念巧引导

同学们再上级练习最投入的时候，如果老师此时控制学生电脑，学生们会沉浸在练习之中，扰乱学生的思维。试想我们在做一件很投入的事突然被打断，那种的扫兴。因此，我们转播要注重时机的把握，要抓住练习中学生存在的难点、实破点、创新点。好时机还得有技巧，虽然抓住课堂生成的亮点或疑难点，但因为强行的转播适得其反。这时语言的引导很关键，要抓住学生的心理特点，利用学生的好奇心、

好胜心，巧妙地引导，如老师在巡视其间发现了一位同学的操作很有创意，想看看吗？学生就会被吸了过来，控制学生的电脑也就顺理成章。

3．课后有作业，课前必反馈

很多学生都以为信息课是放松课，没有必要完成作业，很多信息老师也为了省事，都不布置课后作业。学生久而久之也就形成了信息课没有作业的意识。布置作业，让学生明确信息课也需要巩固复习。同时老师也要对学生的作业进行检查并及时反馈，让学生养成按时完成作业的意识，并养成课前要做好复习的准备、纪律也就得到改善。