部编版六年级语文上册《月光曲》作业练习题(含答案)

部编版六年级语文上册《月光曲》作业练习题（含答案）【基础训练】一、看拼音写词语。

pǔ xiě zhù mínɡ yōu jìnɡ chún shú qín jiàn táo zuì二、比一比，再组成词语。

茵（）盲（）券（）腊（）屡（）菌（）育（）卷（）蜡（）缕（）粼（）谱（）醒（）涛（）键（）嶙（）普（）醉（）滔（）健（）三、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。

①他沿着弯弯曲曲（q ūq ǔ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（q ùq ǔ）子②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de d í）人的（de d í）确是贝多芬。

③盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（ yuè lè）四、在括号里填写合适的量词。

粒缕艘番片层株支摞一（）画报一（）石子一（）帆船一（）话语一（）草滩一（）微云一（）歌曲一（）柳树一（）涟漪五、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择正确的序号填在括号里）A、遗憾、内疚B、迫切C、诚恳、热情D、体谅、安慰①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）六、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？七、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：⑴皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？⑵盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？八、照样子在括号中填上适当的词语。

一（朵）玫瑰（洁白）的云朵（认真）地听讲一（）钢琴（）的大海（）地散步一（）曲子（）的月光（）地听着一（）茅屋（）的浪花（）地走来一（）蜡烛（）的琴声（）地跳跃一（）轻纱（）的小镇（）地弹奏九、读下面两组句子，在意思正确的句子后面打“√”。

1、盲姑娘看见贝多芬走进了自己的屋里。

（）盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。

（）2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。

（）盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。

（）十、用下列词语造句。

幽静：纯熟：【能力提升】十一、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？2、在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？十二、把成语补写完整，并选择合适的填入句中。

彬彬（）（）负荆（）( ) 任（）任（）（）居（）业娓娓（）（）废寝（）( ) （）（）堂堂（）（）归赵十三、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。

（1）我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢？（）（2）让我们永远记住妈妈给我们的爱吧！（）（3）妈妈给我的爱是多么深切呀！（）（4）我们不会忘记妈妈给我们的爱。

（）十四、课内阅读。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

（）的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句诗（）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用”＿＿“在文中画出实在事物，用”～～“划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是（1）（2）（3）5、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》时而，时而，时而，时而。

十五、阅读短文，回答问题。

5月12日，一个黑色的日子！清晨，天空阴沉沉的。

下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。

地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。

房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。

轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22时12分，谭千秋终于被找到。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。

“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。

”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。

同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。

她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。

我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。

男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”1.为短文加一个合适的题目，写在横线上。

2.选择正确的序号填在（）里，并回答问题。

①文中画双横线的句子是对人物的（），画波浪线的句子是对人物的（）a.外貌描写b.语言描写c.动作描写②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（）的人。

3.我们学习过美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《》，文章歌颂了伟大的（）。

这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（）。

4.读完短文后，你想到了什么？参考答案：一、看拼音写词语。

谱写著名幽静纯熟琴键陶醉二、比一比，再组成词语。

绿茵茵盲人入场券腊月屡次细菌教育卷进蜡烛一缕粼粼谱写提醒波涛琴键嶙峋普通陶醉滔滔健康三、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。

（以下是要划去的）①q ǔ q ù②d í de③lè yuè四、在括号里填写合适的量词。

一（摞）画报一（粒）石子一（艘）帆船一（番）话语一（片）草滩一（缕）微云一（支）歌曲一（株）柳树一（片）涟漪五、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择正确的序号填在括号里）A、遗憾、内疚B、迫切C、诚恳、热情D、体谅、安慰①B ②A ③D ④C六、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动，盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人，他觉得他遇到了知音。

所以贝多芬又弹了一曲。

七、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：⑴皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。

”这是他听到琴声产生的联想。

⑵盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？说明盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。

八、一（架）钢琴（浩瀚）的大海（悠闲）地散步一（首）曲子（清幽）的月光（专心）地听着一（间）茅屋（雪亮）的浪花（慢慢）地走来一（支）蜡烛（悦耳）的琴声（轻轻）地跳跃一（缕）轻纱（美丽）的小镇（深情）地弹奏九、1、盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。

（√）2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。

（√）十、用下列词语造句。

幽静：幽静的山谷里传来清脆的鸟叫声。

纯熟：他的钢琴弹得多纯熟啊！十一、1、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。

2、在勇敢的考察队员面前，没有什么困难不能克服。

十二、有礼请罪劳怨安乐动听忘食仪表完璧十三、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。

（1）反问句（2）感叹句（3）感叹句（4）陈述句，否定句十四、课内阅读。

1、清幽水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌2、下面不是比喻句的一句诗（③）3、实在事物：皮鞋匠静静地听着。

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

联想的内容：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

4、（1）月亮升起，微波粼粼；（2）月亮升高，穿过微云；（3）海面刮风，风卷巨浪。

5、轻柔舒缓；轻快明朗；高昂激越十五、阅读短文，回答问题。

1.可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。

2.①b ②c3.地震中的父与子父爱人间真情4.能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。

有问题酌情扣分。