生活与百分数-PPTPPT课件
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百分数二生活与百分数ppt
02
百分数在生活中的应用
金融领域的应用
利率计算
在贷款、存款等金融活动中，银行会使用百分数来表示利率 ，如年利率为5%，那么一万元存款一年后获得的利息为50元 。
保险费用
购买保险时，保险公司通常会使用百分数来表示保险费用， 如车险的保费为10%，那么一年车险费用为车辆价值的10% 。
商业领域的应用
较等。 • 百分数的应用场景：学生可能难以将百分数与日常生活联系起来，寻找合适的应用场景。 • 未来发展 • 增强实际应用能力：通过更多的实际案例和实践应用，帮助学生更好地理解和应用百分数。 • 探索新的教学方式：利用互动式教学方式和数字化工具，提高学生的学习兴趣和参与度。 • 拓展百分数的知识领域：引入更多与百分数相关的知识和概念，如概率、比例、统计等，帮助学生建立更
考试成绩
在教育领域中，百分数被广泛应用于考试成绩的评定，如某门课程满分为100分 ，考试成绩达到90分时表示优秀。
学生人数统计
学校或班级经常使用百分数来统计学生人数占比，如男生人数占比为55%，女生 人数占比为45%。
健康领域的应用
身体指标
在健康领域中，百分数被广泛应用于身体指标的评估，如正常血压值为90-140mmHg/60-90mmHg，超出这 个范围则被认为是不健康的血压值。
《百分数二生活与百分数》 ppt
2023-10-30
目录
• 百分数的定义与特点 • 百分数在生活中的应用 • 百分数的运算方法与技巧 • 百分数的实际案例分析 • 百分数的挑战与未来发展 • 总结与展望
01
百分数的定义与特点
百分数的定义
百分数是通过将一个数与100 进行比较，表示其相对大小的
数。
营养摄入
《生活与百分数》教学课件
案例选择：选择与学生生活密切 相关的百分数问题
案例讲解：详细讲解案例中的百 分数概念和应用
案例讨论：引导学生讨论案例中 的百分数问题，加深理解
案例总结：总结案例中的百分数 知识和应用技巧，帮助学生掌握 百分数知识
小组讨论法
目的：提高学生参 与度，增强团队合 作能力
步骤：分组、讨论、 机 会，教师适时引导 和点评
百分数的写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用百分号（%）表示。 百分数的写法：数字+百分号（%），如：50%、100%等。 百分数的读法：数字+百分号（%），如：百分之五十、百分之一百等。 百分数的计算：将小数或分数转换为百分数，如：0.5=50%，1/2=50%等。
百分数与小数的转换
课件特点
生动有趣：通过动画、游戏等方式吸引学生注意力 互动性强：鼓励学生参与课堂讨论和实践操作 内容丰富：涵盖百分数的基础知识、应用和拓展 针对性强：针对不同年级、不同水平的学生设计不同难度的内容
教学内容
百分数的定义
百分数是一种表示比例或比率的数值形式，通常用百分号（%）表示。 百分数的定义是：将两个数相除，所得的商乘以100，所得的数就是百分数。 百分数的表示方法：在数字后面加上百分号（%），如50%、100%等。 百分数的应用：在数学、统计、经济等领域广泛应用，如计算增长率、利润率、税率等。
提供丰富的教学资源和互动环 节，便于教师和学生的互动和
交流
课件目的
帮助学生理解百分数的概念和应 用
培养学生解决实际问题的能力
提高学生的数学素养和思维能力
激发学生对数学的兴趣和热情
适用人群
教师：用于课堂 教学，提高教学 质量
学生：用于课后 复习，巩固知识 点
小学数学人教版六年级下册《第二章 生活与百分数》课件
1.10
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
六年级下册数学课件-生活与百分数｜人教新课标(共13张PPT)
当总价比整百元少一点点时
4.通过对比，你发现了什么？
“打五折”比“满100元减50元”更优惠！
三、综合应用，提高能力
请你选购（课本P12做一做）
价格：120元
某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商场按“满100元减40元”的 方式销售，在B商场打六折销售。 妈妈准备给小丽买一双标价120元 的这种品牌的旅游鞋。在A、B两 个商场买，各应付多少钱？选择 哪个商场更省钱？
而“满100元减50元”就只能是原价中满了 100元的部分能优惠50元，能打五折，而不满 100元的零头部分就没有折扣了。
（二）对比辨析，提升认识
“打五折”与“满100元减50元”
1.在什么情况下两种优惠一样？
当总价是整百元时
2.在什么情况下两种优惠相差不多？
当总价比整百元多一点点时
3.在什么情况下两种优惠相差很多？
新华书店：全部九折； 外图书城：40本为一套，优惠价100元/套， 不是一套的按原价； 日知书坊：买四送一。 如果老师负责购买，请你参谋，要到哪个书店 购买合算？
四、课堂总结，反思提升
1.在解决购物中的折扣问题要注意什么？ 2.这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
请你解决（课本P15 13）
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元， 乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打 九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个 品牌更便宜？
4.通过对比，你发现了什么？
“打五折”比“满100元减50元”更优惠！
三、综合应用，提高能力
请你选购（课本P12做一做）
价格：120元
某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商场按“满100元减40元”的 方式销售，在B商场打六折销售。 妈妈准备给小丽买一双标价120元 的这种品牌的旅游鞋。在A、B两 个商场买，各应付多少钱？选择 哪个商场更省钱？
而“满100元减50元”就只能是原价中满了 100元的部分能优惠50元，能打五折，而不满 100元的零头部分就没有折扣了。
（二）对比辨析，提升认识
“打五折”与“满100元减50元”
1.在什么情况下两种优惠一样？
当总价是整百元时
2.在什么情况下两种优惠相差不多？
当总价比整百元多一点点时
3.在什么情况下两种优惠相差很多？
新华书店：全部九折； 外图书城：40本为一套，优惠价100元/套， 不是一套的按原价； 日知书坊：买四送一。 如果老师负责购买，请你参谋，要到哪个书店 购买合算？
四、课堂总结，反思提升
1.在解决购物中的折扣问题要注意什么？ 2.这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
请你解决（课本P15 13）
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元， 乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打 九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个 品牌更便宜？
生活与百分数PPT教学课件
生活与百分数
2020/10/12
1
活动目标
1、调查银行最新利率，理解储蓄的意义，了解普通储蓄存款、教育储蓄存款 和购买国债三种理财方式，学会理财。 2、通过活动，更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性。
3、通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。
2020/10/12
2
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6 2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2 3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×1
2020/10/12
返16回
四、列表对比，选择最优方案。
返回
14
合理存款
三、计算到其所得利息。
普通储蓄方案：
1.一年期存6次：20000×利率×1×6
2.两年期存3次：20000×利率×2×3
3.三年期存2次：20000×利率×3×2
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
2020/10/12
15
合理存款
教育储蓄和购买国债方案：
2020/10/12
9
一、明确活动步骤
1.调查相关信息
2020/10/12
3.计算到期利息
2.分析、整理数据
4.选择最优方案
返10 回
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查
2020/10/12
3.电话咨询
11
二、调查、收集信息
1.普通储蓄利率表。
活期
存期
三个月
2020/10/12
1
活动目标
1、调查银行最新利率，理解储蓄的意义，了解普通储蓄存款、教育储蓄存款 和购买国债三种理财方式，学会理财。 2、通过活动，更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性。
3、通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。
2020/10/12
2
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6 2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2 3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×1
2020/10/12
返16回
四、列表对比，选择最优方案。
返回
14
合理存款
三、计算到其所得利息。
普通储蓄方案：
1.一年期存6次：20000×利率×1×6
2.两年期存3次：20000×利率×2×3
3.三年期存2次：20000×利率×3×2
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
2020/10/12
15
合理存款
教育储蓄和购买国债方案：
2020/10/12
9
一、明确活动步骤
1.调查相关信息
2020/10/12
3.计算到期利息
2.分析、整理数据
4.选择最优方案
返10 回
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查
2020/10/12
3.电话咨询
11
二、调查、收集信息
1.普通储蓄利率表。
活期
存期
三个月
六年级下册数学生活与百分数人教新课标ppt(荐)(17张)标准课件
【难点】经历生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
获得的利息总额：350+356.125=706.125（元）
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
问题
结合前面提供的信息，你能帮李阿姨设计一个合理的存 款方案，使六年后的受益最大吗？
通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
(4170+20000)×1.
普通储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、购买理财产品、国债储蓄等。
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱？ 25%×2=900（元）
生活中什么时候会常用到百分数呢？
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
。
若选择购买理财产品，到期后可取回多少钱？
解答 购买理财产品： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱？
解答 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
375（元）2250+914.
活期 75%×5+20000=22750（元）22750×1.
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
整存整取
国债分三年期和五年期，三年期的年利率是3. 通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
存期 375（元）2250+914.
购买理财产品的存款利率和整存整取的定期利率一样。 25%×2=2250（元）(50000+2250)×1.
活期
存期 不变
年利率（%） 0.35
三个月 1.10
获得的利息总额：350+356.125=706.125（元）
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
问题
结合前面提供的信息，你能帮李阿姨设计一个合理的存 款方案，使六年后的受益最大吗？
通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
(4170+20000)×1.
普通储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、购买理财产品、国债储蓄等。
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱？ 25%×2=900（元）
生活中什么时候会常用到百分数呢？
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
。
若选择购买理财产品，到期后可取回多少钱？
解答 购买理财产品： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱？
解答 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
375（元）2250+914.
活期 75%×5+20000=22750（元）22750×1.
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
整存整取
国债分三年期和五年期，三年期的年利率是3. 通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
存期 375（元）2250+914.
购买理财产品的存款利率和整存整取的定期利率一样。 25%×2=2250（元）(50000+2250)×1.
活期
存期 不变
年利率（%） 0.35
三个月 1.10
人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张ppt)
张伯伯家去年收 谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收 谷4600千克。
张伯伯家去年增收 谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
综合练习
（数学书第14页第8题）
3.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果 两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？ 比实际价格：甲品牌：260－100=160（元）
打六折后的价格
乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。
应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息 与本 的比率叫做利率。
几折表示现价是原价的百分之几十。 几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。 应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。 单位时间内的利息与本 的比率叫做利率。
方案一：
方案二：
20000×2.10%×2=840（元）第一年利息：20000×1.50%=300（元） 第二年利息（： 20000＋300）×1.50%=304.5（元） 两年的利息：300＋304.5=604.5（元）
840元 > 604.5元 答：方案一的利息多。
综合练习
（数学书第14页第8题）
综合练习
（数学书第14页第8题）
生活中的百分数ppt课件
Lorem ipsum dolor sit amet
1
2
3
4
课时练
5
百分数
54%
38% 50%
5.6% 40% 622%
分数
50分之27
50分之19 2分之1 125分之7 5分之2
50分之311
小数
0.54 0.38
0间,原来每月用煤150 吨,改进技术后,每月用煤127.5 吨,节约了百分之几?
二班的出勤=44÷45=0.97.8=97.8％
9
某化肥厂今年产值比去年增加 了 20%，比去年增加了500万 元，今年道值是多少万元？ 500÷20%=2500万元 2500+500=3000万元
10
果品公司储存一批苹果，售出 这批苹果的30％后，又运来 160箱，这时比原来储存的苹 果多1/10 ，这时有苹果多少箱？ 160÷（30%+10%）=400箱 400×（1+10%）=440箱
(150—127.5)÷150=15%
7
一块棉花地，去年收皮棉30吨，比 前年增产了5吨。这块棉花地皮棉 产量增长了百分之几？ 5÷（305)=5÷25=0.2×100%=20%
8
六年级学生参加植树活动。一班应 到42人，实到42人。二班应到45人， 实到44人。求两班的出勤率。 一班的出勤率=42÷42=1=100％
利润=676.8-0.6×800=196.8元
13
甲班有50人,从甲班调20%的人到乙 班,这时,乙班的人数比甲班多 1/5,乙 班原有多少人? 调动后甲班人数=50x（1-20%）
=40人 调动后乙班人数=40X（1+1/5）=48 人 乙班原有人数=48-50x20%=38人 乙班原有38人
1
2
3
4
课时练
5
百分数
54%
38% 50%
5.6% 40% 622%
分数
50分之27
50分之19 2分之1 125分之7 5分之2
50分之311
小数
0.54 0.38
0间,原来每月用煤150 吨,改进技术后,每月用煤127.5 吨,节约了百分之几?
二班的出勤=44÷45=0.97.8=97.8％
9
某化肥厂今年产值比去年增加 了 20%，比去年增加了500万 元，今年道值是多少万元？ 500÷20%=2500万元 2500+500=3000万元
10
果品公司储存一批苹果，售出 这批苹果的30％后，又运来 160箱，这时比原来储存的苹 果多1/10 ，这时有苹果多少箱？ 160÷（30%+10%）=400箱 400×（1+10%）=440箱
(150—127.5)÷150=15%
7
一块棉花地，去年收皮棉30吨，比 前年增产了5吨。这块棉花地皮棉 产量增长了百分之几？ 5÷（305)=5÷25=0.2×100%=20%
8
六年级学生参加植树活动。一班应 到42人，实到42人。二班应到45人， 实到44人。求两班的出勤率。 一班的出勤率=42÷42=1=100％
利润=676.8-0.6×800=196.8元
13
甲班有50人,从甲班调20%的人到乙 班,这时,乙班的人数比甲班多 1/5,乙 班原有多少人? 调动后甲班人数=50x（1-20%）
=40人 调动后乙班人数=40X（1+1/5）=48 人 乙班原有人数=48-50x20%=38人 乙班原有38人
百分数在生活中的应用PPT课件
如果成员中7人是成人，小学生是11 人，你能估算出那种方案更合适。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
百分数在生活中的应用 ——折扣
•
某商场打七折的售价标签
（1）大衣，原价：1000元，现价：700元 （2）围巾：原价100元，现价70元 （3）铅笔盒原价10元，现价？元 （4）
一枝花20元，打八折是多少元？ 16元
打七折是多少元？
14元
打五折是多少元？
10元
打三折是多少元？
6元
打一折是多少元？
爸爸的口袋只剩下100元，小丽忽然看 中了一双小皮靴，价格120元，这双皮 靴至少打几折小丽就可以得到它？
旅游团成员 成人11人，小学生7人
翠华山旅游点 门票信息
1、普通门票每张40元； 2、学生票5折； 3、满20人可购团体票，打 7折。
如果你是旅行团中的一员，你会和 你的伙伴选择一个怎样的购票方案呢？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Woห้องสมุดไป่ตู้k Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2元
你有什么发现？明白了什么？
小明和小刚分别在两个不同
的商店各买了一支钢笔，巧的是他 俩各买的钢笔竟然一模一样！ 小刚那只笔打六折买的，原价12元， 小明那只笔打四折买的，原价25元。 你认为谁花的钱少？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
百分数在生活中的应用 ——折扣
•
某商场打七折的售价标签
（1）大衣，原价：1000元，现价：700元 （2）围巾：原价100元，现价70元 （3）铅笔盒原价10元，现价？元 （4）
一枝花20元，打八折是多少元？ 16元
打七折是多少元？
14元
打五折是多少元？
10元
打三折是多少元？
6元
打一折是多少元？
爸爸的口袋只剩下100元，小丽忽然看 中了一双小皮靴，价格120元，这双皮 靴至少打几折小丽就可以得到它？
旅游团成员 成人11人，小学生7人
翠华山旅游点 门票信息
1、普通门票每张40元； 2、学生票5折； 3、满20人可购团体票，打 7折。
如果你是旅行团中的一员，你会和 你的伙伴选择一个怎样的购票方案呢？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Woห้องสมุดไป่ตู้k Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2元
你有什么发现？明白了什么？
小明和小刚分别在两个不同
的商店各买了一支钢笔，巧的是他 俩各买的钢笔竟然一模一样！ 小刚那只笔打六折买的，原价12元， 小明那只笔打四折买的，原价25元。 你认为谁花的钱少？
《生活中的百分数》PPT课件
说一说
（1）本班女生约占全班人数的43%； （2）去年我校体育达标率是98.5%； （3）一堆煤，已经运走了 吨； （4）面粉重量是大米重量的 ； （5）我省小学生 都有近视。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是？为什么？
100
60
100
60
4
3
1% 15% 50% 95% 100% 0.5% 7.5% 12.17% 140% 300%
- .
25%
54%
100%
60%
（1）本班数学期中测试的优秀率是50%; （2）我校六年级人数约占全校人数的15%; （3）我校有98%的教师拥有大专文凭; （4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说
（1）空气中氧气体积约占20% （2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1% （3）目前我国城市人口占总人口的32%
问题三：
从这句话，你能Hale Waihona Puke 得哪些信息？你还能想到什么？
结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
作业：
1、读一读：
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
用你自己喜欢的方式表示 出50%
3、画一画：
你们家的家务事谁做得多？ 能不能用今天所学的知识告诉 大家？
问题一：
有两家店，一家全部商品打九 折，另一家全部商品打八五折， 如果你是顾客，你会去哪家购物？
问题二：
我国的人口占界总人口的22%， 我国耕地面积占世界耕地总面积 的7%。
《生活中的百分数》课件
比较质量：通过比较不同商 品的质量百分比，选择质量 较高的商品
比较性价比：通过比较不同 商品的价格和质量百分比，
选择性价比较高的商品
比较价格：通过比较不同商 品的价格百分比，选择价格 较低的商品
比较折扣：通过比较不同商 品的折扣百分比，选择折扣
较大的商品
如何利用百分数进行投资决策
理解百分数的含 义：百分数表示 一个数是另一个 数的百分之几， 可以用于比较不 同投资产品的收 益和风险。
风险与收益：表示投资风险与预期收益的百分比，如高风险投资可能带来高收益，低风险投资 可能带来低收益
统计数据中的百分数
统计数据中的百 分数表示某种现 象或事物的比例 或频率
百分数可以帮助 我们更好地理解 和分析数据
百分数可以表示 数据的变化趋势 和分布情况
百分数可以比较 不同数据之间的 差异和相似性
百分数转换为分数：将百分数除以100，得到小数，再将小数转换为分数 分数转换为百分数：将分数转换为小数，再将小数乘以100，得到百分数 百分数转换为小数：将百分数除以100，得到小数 小数转换为百分数：将小数乘以100，得到百分数
百分数的近似计算
四舍五入法：将百分数保留到小数点后一位或两位，然后进行四舍五入 截断法：将百分数保留到小数点后一位或两位，然后直接截断 近似计算公式：使用近似计算公式进行计算，如π≈3.14 估算法：根据实际情况，对百分数进行估算，如10%≈0.1
打折：商家为了吸引顾客， 降低商品价格
计算：商品原价乘以折扣百 分比，得到打折后的价格
优惠：消费者在购买打折商 品时，可以享受到一定的优
惠
投资理财中的百分数
利率：表示投资回报的百分比，如年利率为5%
通货膨胀率：表示物价上涨的百分比，如通货膨胀率为2%
《生活与百分数》ppt课件1
风险低、种 类多
风险低、收 益高
收益高
买卖程序非 常简便。 收益较高
不足
收益小 周期长 风险大 有一定风险
再 见！
期限
一年 二年 三年
浦发行定期存款利率%
1.95 2.40 2.80
五年
2.80
存款方式
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，之后取出， 再存一年。
（2）直接存三年定期。 （3）先存两年，再存一年。 （4）先存一年，再存两年。
上面的四种理财方式中，任选两种，进行计算，三年 到期后，到底可以取回多少钱？
一年的本息，第二年的本金
6117×（1+2.4%×2）=6410.62（元）
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，
之后再取出，再存一年。 6357.89（元）收益最少
（2）直接存三年定期。 6504（元） 收益最多
（3）先存两年，再存一年。 6410.62（元） 收益一样
（4）先存一年，再存两年。 6410.62（元）
95%）=6117（元）
之后再取出，再存一年。
上面的四种理财方式中，任选两种，进行计算，三年到期后，到底可以取回多少钱？
先存一年，再存五年，一年的年利率1.
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，
之后再取出，再存一年。
所以应该存两个三年，年利率都是2.
之后再取出，再存一年。
三年
2.10 2.75
1.75 2.25 2.75
六年。
本金6000元，存期3年，有几种存款方式？
人们把钱存入银行，来获取利息。
如果我们把这6000元钱，作为上大学的基金。
（1）存一个一年和一个五年。
同学的压岁钱大部分在5000-7000元
风险低、收 益高
收益高
买卖程序非 常简便。 收益较高
不足
收益小 周期长 风险大 有一定风险
再 见！
期限
一年 二年 三年
浦发行定期存款利率%
1.95 2.40 2.80
五年
2.80
存款方式
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，之后取出， 再存一年。
（2）直接存三年定期。 （3）先存两年，再存一年。 （4）先存一年，再存两年。
上面的四种理财方式中，任选两种，进行计算，三年 到期后，到底可以取回多少钱？
一年的本息，第二年的本金
6117×（1+2.4%×2）=6410.62（元）
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，
之后再取出，再存一年。 6357.89（元）收益最少
（2）直接存三年定期。 6504（元） 收益最多
（3）先存两年，再存一年。 6410.62（元） 收益一样
（4）先存一年，再存两年。 6410.62（元）
95%）=6117（元）
之后再取出，再存一年。
上面的四种理财方式中，任选两种，进行计算，三年到期后，到底可以取回多少钱？
先存一年，再存五年，一年的年利率1.
（1）第一年的本息当做第二年的本金继续存，
之后再取出，再存一年。
所以应该存两个三年，年利率都是2.
之后再取出，再存一年。
三年
2.10 2.75
1.75 2.25 2.75
六年。
本金6000元，存期3年，有几种存款方式？
人们把钱存入银行，来获取利息。
如果我们把这6000元钱，作为上大学的基金。
（1）存一个一年和一个五年。
同学的压岁钱大部分在5000-7000元
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整 存 整 取
存期
三个月
六个月
年利率/%
1.10
1.30
零整存 存存本
存期
一年
一年
1.75
整零取 三年
二年
2.25
取取息
三年
2.75
五年
年利率/%
1.35 1.55
1.55
五年
2.75
活期利率
0.3
（资料来源于中国农行） 8
2018年3月 普通储蓄存款利率表：
活期
存期
三个月 六个 月
年利率 0.30% 1.35% 1.56% （%）
27
你知道吗？
阅读课本16页，了解千分 数、万分数。
28
课后小结
谈谈这节课的收获。
29
课后实践
自己去各大银行了解利率情况，给自 己的压岁钱设计一个合理的方案，供 自己六年后上大学用，并算出到期后 的本息。
30
再 见
31
整存整取 一年 二年
1.78% 2.25%
三年
2.75%
五年
2.75 %
（资料来源于中国邮政储蓄） 9
2018年3月 普通储蓄存款利率表：
活期
存期
三个月 六个 月
年利率 0.35% 1.10% 1.30% （%）
整存整取 一年 二年
1.50% 2.1%
三年 五年
2.75%
（资料来源于河北信用社）
10
整 存 整 取
存期
三个月
六个月
年利率/%
1.10
1.30
零整存 存存本
存期
一年
一年
1.75
整零取 三年
二年
2.25
取取息
三年
2.75
年利率/%
1.35 1.55
活期利率
0.3
（2） 2018国债存期和利率
三年期：年利率4.00% 五年期：年利率 4.27%
21
定期存款到期不取
1、定期存款如果到期不取，你和银行约定转存，
整 存 整 取
存期
三个月
六个月
年利率/%
1.10
1.30
零整存 存存本
存期
一年
一年
1.75
整零取 三年
二年
2.25
取取息
三年
2.75
年利率/%
1.35 1.55
活期利率
0.3
整 存 整
存期
三个月
六个月 一年 二年
年利率/%
1.10
1.30 1.50 2.10
零整存 存存本 整零取 取取息
存期
一年
ห้องสมุดไป่ตู้三年
23
合理选择理财方案
了解了几种理财形式，如果你是李 阿姨，你会选择哪种形式来理财呢？
24
确定储蓄原则：
能定期不活期 能长期不短期 能国债不储蓄
多比较收益大
25
理财产品
投资有风险 理财需谨慎
26
课堂达标
赵阿姨有1000元钱，打算存入银行两年。有 两种储蓄办法：一种是存两年期的年利率为 3.75% ， 一 种 是 先 存 一 年 期 的 ， 年 利 率 为 3.25%，第一年到期再把本金和利息取出来 合一起，再存入一年。赵阿姨选择哪种存法 到期的收入多？
15
活动1
6、国债利率和普通储蓄存款利 率有什么不同？
7、国债是什么？国家为什 么发行国债？
16
国债，又称国家公债，是国家 以其信用为基础，按照债的一般 原则，通过向社会筹集资金所形 成的债权债务关系。由于国债的 发行主体是国家，所以它具有最 高的信用度，被公认为是最安全 的投资工具。
17
1、筹措军费 2、平衡开支 3、筹集建设基金 4、调节社会需求 ……
18
活动2
李阿姨准备给儿子存2万元，供他 六年后上大学，银行给李阿姨提供 了三种类型的理财方式：普通储蓄 存款、购买国债、理财产品。
19
梳理一下要解决的问题：
本
金： 20000元
可存的年限： 6年
资 金 用 途： 子女教育
问 题： 怎样存款收益最大？ （利息最多）
20
(1)2018中国农行普通储蓄存款利率表：
22
普通储蓄存款方案
存期
1 2 3 4 ……
一年期存6次 (连本带息转存)
二年期存3次 (连本带息转存)
三年期存2次 (连本带息转存)
五年期+一年期(连本带息转存)
……
……
利息/元
2194 2824 3436 3148
购买国债方案
1 2
存期
利息/元
三年期国债本息再买三年期国债 5088
五年期国债本息一年期普通储蓄 4694.73
银行会按照你原来的存期自动转存，所得利息和原 本金合并为新的本金。并按转存日银行当天挂牌的 同期利率，计算下一个存期的利息。 如果第二个 存期到期取款，则仍然按定期利率计息。如果第二 存期不到期提前取，则第一个存按定期计息，过期 部分按活期计息。
2、定期存款如果到期不取，你又和银行约定不转 存，银行会按照活期存款处理。
年利率/%
2.85 2.90
取 三年 2.75
活期利率
0.35
13
活动1
为什么调整利率？
实现充分就业，保证物价平稳，抑制 通货膨胀，促进经济增长，保持国家 收支平衡……
调整利率以谁为标准？
以中国人民银行发布的利 率为基准利率
14
活动1
6、 2018国债存期和利率 三年期：年利率4.00% 五年期：年利率 4.27%
2018普通储蓄存款基准利率表：
整 存 整 取
存期
三个月
六个月
年利率/%
1.10
1.30
零整存 存存本
存期
一年
一年
1.50
整零取 三年
二年
2.10
取取息
三年
2.75
年利率/%
2.85 2.90
活期利率
0.35
中国人民银行
11
活动1
4、观察各银行利率，你有什么 发现？
12
比不同，说发现 中国农行
1
利息的计算方法
利息=本金× 利率× 存期
2
活动1
要求：去附近的银行调查最 新利率，并与第11页的利率 表进行对比，了解过调整利 率的原因。
3
活动1
1、调查方式
4
调 查 花 絮
5
活动1
2、储蓄的种类
(1)普通储蓄存款 （2）购买国债
（3）理财产品
6
活动1
3、普通储蓄存款利率
7
2018年3月 普通储蓄存款利率表：