教育笔记规则游戏老鼠钻风箱反思

教育笔记规则游戏《老鼠钻风箱》反

思

教育笔记规则游戏《老鼠钻风箱》反思

教育幼儿园小（二）班符桂萍

为了促进教师们的教学基本功，不断提升教师组织集体游戏的能力，为孩子们营造健康成长的环境与氛围，园里组织了一次“规则游戏”考核。这次的规则游戏有五节活动“楸尾巴”“扎手绢”“老鼠钻风箱”“拍墙”“洒水车”。很荣幸和蔡组长一组，一起讨论“老鼠钻风箱”这节活动的设计及开展。为了能够更好地展示这节活动的精髓所在及团队合作的精神，组长给我们每个人都安排了任务，一起分工合作。在蔡组长的带领下，我们利用国庆假期里的时间研讨、磨课，还利用下午放学后的时间进行活动的整改。虽然研讨的时间大部分都是利用老师们的课后时间，但没有一个老师是有怨言的。始终保持着积极向上的精神。

活动目标是：1、练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性。2、遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。在这一活动中，我们把“遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游

戏”作为教学的难点。把“练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性”作为重点。活动分为三个环节组成：第一：教师示范，明确游戏规则。第二：幼儿通过游戏练习快熟躲闪和追逐跑的技巧，角色的数量由少变多，从而增加追逐跑和快速躲闪的难度（重点）。第三：幼儿四人一组玩游戏，这一环节给予了幼儿充分自主选择的权利，让幼儿懂得与同伴合作扮演角色，共同完成游戏（难点）。在每一次的游戏前我都会进行规则的讲解与示范，为的是让孩子更明白游戏的玩法及规则。而游戏难度的设置也是从简到难，层层递进。例如第一环节游戏，从一只老鼠和一只猫的，增加到多只老鼠多只猫。一只猫和一只老鼠的时候，猫就只追老鼠，老鼠就只跑去偷油。而多只猫多只老鼠的时候，猫不仅要追老鼠还要躲避别的猫，不碰到别的猫。老鼠也一样，不仅要跑去偷油、躲避猫，还要在跑的过程中不碰到同伴。在每一次的游戏过后，我都会进行小结。还会请游戏过程中赢的孩子说一说，你是怎么赢了对方的。表演赢的孩子以增加他们的自信心，同时鼓励其他孩子。大班的孩子已经有了合作的意识及自主游戏的能力。在进入四人一组合作游戏前，我也做了充分的示范及游戏规则的讲解，孩子们很快

地就能进入到游戏里。我发现在游戏过程中，同组有人犯规了，组员就会提出来，他们就会从新玩过。在这一环节里，孩子们玩得不亦乐乎，意犹未尽。

总的来说这节活动的目标是达到了，课堂气氛也非常活跃，孩子们都乐于参与到游戏中来，敢于大胆的表现自己。但同时，我也知道自己在组织活动时存在的不足。每一次的展示，都是自我提升及学习的机会。加油！

教育笔记规则游戏《老鼠钻风箱》反思

教育幼儿园小（二）班符桂萍

为了促进教师们的教学基本功，不断提升教师组织集体游戏的能力，为孩子们营造健康成长的环境与氛围，园里组织了一次“规则游戏”考核。这次的规则游戏有五节活动“楸尾巴”“扎手绢”“老鼠钻风箱”“拍墙”“洒水车”。很荣幸和蔡组长一组，一起讨论“老鼠钻风箱”这节活动的设计及开展。为了能够更好地展示这节活动的精髓所在及团队合作的精神，组长给我们每个人都安排了任务，一起分工合作。在蔡组长的带领下，我们利用国庆假期里的时间研讨、磨课，还利用下午放学后的时间进

行活动的整改。虽然研讨的时间大部分都是利用老师们的课后时间，但没有一个老师是有怨言的。始终保持着积极向上的精神。

活动目标是：1、练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性。2、遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。在这一活动中，我们把“遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏”作为教学的难点。把“练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性”作为重点。活动分为三个环节组成：第一：教师示范，明确游戏规则。第二：幼儿通过游戏练习快熟躲闪和追逐跑的技巧，角色的数量由少变多，从而增加追逐跑和快速躲闪的难度（重点）。第三：幼儿四人一组玩游戏，这一环节给予了幼儿充分自主选择的权利，让幼儿懂得与同伴合作扮演角色，共同完成游戏（难点）。在每一次的游戏前我都会进行规则的讲解与示范，为的是让孩子更明白游戏的玩法及规则。而游戏难度的设置也是从简到难，层层递进。例如第一环节游戏，从一只老鼠和一只猫的，增加到多只老鼠多只猫。一只猫和一只老鼠的时候，猫就只追老鼠，老鼠就只跑去偷油。而多只猫多只老鼠的时候，猫不仅要追老鼠还要躲避别的猫，不碰到别的猫。老鼠也一样，

不仅要跑去偷油、躲避猫，还要在跑的过程中不碰到同伴。在每一次的游戏过后，我都会进行小结。还会请游戏过程中赢的孩子说一说，你是怎么赢了对方的。表演赢的孩子以增加他们的自信心，同时鼓励其他孩子。大班的孩子已经有了合作的意识及自主游戏的能力。在进入四人一组合作游戏前，我也做了充分的示范及游戏规则的讲解，孩子们很快地就能进入到游戏里。我发现在游戏过程中，同组有人犯规了，组员就会提出来，他们就会从新玩过。在这一环节里，孩子们玩得不亦乐乎，意犹未尽。

总的来说这节活动的目标是达到了，课堂气氛也非常活跃，孩子们都乐于参与到游戏中来，敢于大胆的表现自己。但同时，我也知道自己在组织活动时存在的不足。每一次的展示，都是自我提升及学习的机会。加油！

教育笔记规则游戏《老鼠钻风箱》反思

教育幼儿园小（二）班符桂萍

为了促进教师们的教学基本功，不断提升教师组织集体游戏的能力，为孩子们营造健康成长的环境与氛围，园里组织了一次“规则游戏”考核。这

次的规则游戏有五节活动“楸尾巴”“扎手绢”“老鼠钻风箱”“拍墙”“洒水车”。很荣幸和蔡组长一组，一起讨论“老鼠钻风箱”这节活动的设计及开展。为了能够更好地展示这节活动的精髓所在及团队合作的精神，组长给我们每个人都安排了任务，一起分工合作。在蔡组长的带领下，我们利用国庆假期里的时间研讨、磨课，还利用下午放学后的时间进行活动的整改。虽然研讨的时间大部分都是利用老师们的课后时间，但没有一个老师是有怨言的。始终保持着积极向上的精神。

活动目标是：1、练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性。2、遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。在这一活动中，我们把“遵守游戏规则，能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏”作为教学的难点。把“练习追逐跑和快速躲闪的能力，提高灵敏性”作为重点。活动分为三个环节组成：第一：教师示范，明确游戏规则。第二：幼儿通过游戏练习快熟躲闪和追逐跑的技巧，角色的数量由少变多，从而增加追逐跑和快速躲闪的难度（重点）。第三：幼儿四人一组玩游戏，这一环节给予了幼儿充分自主选择的权利，让幼儿懂得与同伴合作扮演角色，共同完成游戏（难点）。在每一次