2021小班教案 小班智力游戏 找不同,小班教案()
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇幼儿园小班《找不同》教案篇一活动目标：1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2．通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。
二、引入活动：故事情节导入。
1．老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。
a．魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。
b．魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
c．老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。
师：这是什么？幼儿反馈。
2．出示小猴子手偶。
a．师：我一个人变魔术一点也不好玩。
b．小猴子出场。
师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。
师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。
师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
3．教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。
（出示铅笔）a．老师出示铅笔卡片。
师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。
b．让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。
师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。
师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。
）4．幼儿操作。
（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。
（出示帽子）（1人）a．出示帽子图卡。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。
黑黝黑黝黑哟我拉出来了。
——师将3张帽子图卡贴在黑板上。
b．引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。
师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。
师：哪个杯子是小猴变出来的？师：小猴变的杯子哪里不一样？c．找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。
《找不同》教案小班
《找不同》教案小班1.教学目标-培养幼儿观察力和注意力的发展。
-提升幼儿对细节的敏感性。
-培养幼儿的比较和区分能力。
-增强幼儿的集中注意力和思维灵活性。
2.教学准备-幻灯片或图片：准备一些具有相似性质但存在细微差异的图片。
每组图片包含3-5个不同点。
-找不同工具：如指示棒、放大镜等。
-黑板或白板。
3.教学步骤步骤一：导入(5分钟)-引导幼儿回忆他们最喜欢玩的游戏，如“找宝藏”、“找朋友”等，并与本节课的主题“找不同”进行联系。
步骤二：介绍找不同游戏(10分钟)-准备一组具有相似性质的图片，如两只猫、两个花朵等。
展示第一张图片，并引导幼儿一起观察。
-指出第二张图片中的3-5个不同之处，并询问幼儿是否注意到了这些不同点。
步骤三：找不同游戏实践(15分钟)-将每组图片放在幻灯片上或展示出来，让幼儿使用找不同工具（如指示棒或放大镜）逐一寻找不同之处。
-引导幼儿观察每张图片的细节，并帮助他们发现不同点。
同时，提醒幼儿要集中注意力和细心观察。
步骤四：比较和讨论(10分钟)-让幼儿一起回顾并比较两张图片，将不同点标出。
-引导幼儿讨论为什么这些图片是不同的，以及他们发现不同点时使用了哪些技巧和方法。
步骤五：总结和评价(5分钟)-与幼儿一起总结本节课学到的内容，并强调观察力和注意力对于找到不同点的重要性。
-鼓励幼儿分享自己的观察经验和感受。
4.拓展活动-让幼儿在家庭环境中寻找不同点，如找到家中两个相似但不完全相同的物品。
-制作幼儿自己的找不同图片，让他们在朋友或家人中进行游戏。
5.教学评估-观察幼儿在课堂活动中的参与程度和观察力发展情况。
-听取幼儿对于找不同游戏的反馈和理解程度。
6.注意事项-确保图片的难易程度适合幼儿的年龄和认知能力。
-在引导幼儿观察时，采用简单明了的语言和指示。
-鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的观察和发现。
7.教学延伸-引导幼儿进行绘画活动，让他们创作自己的找不同图片。
可以提供一些主题或场景，如动物、植物等，鼓励他们细致观察并绘制出不同之处。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的交流、合作能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：找出图画中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、示例图、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示例讲解（10分钟）教师通过示例图，讲解找不同的方法和技巧，引导幼儿学会观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图画卡片，幼儿独立完成找不同的任务。
期间，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己的答案，共同找出正确答案。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出图画中的不同之处七、作业设计1. 作业题目：找不同图画（共3幅）2. 答案：（1）图1：小兔子的耳朵不一样；小熊的手不一样。
（2）图2：小猫的眼睛不一样；小鸭的嘴巴不一样。
（3）图3：小狗狗的衣服不一样；小老鼠的尾巴不一样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察能力。
同时，可以开展找不同的主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 教学过程中的小组讨论；4. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的设定在《找不同》的教学中，难点在于找出图画中的细微差别，而重点在于培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并找出两幅图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 引导幼儿观察两幅图片，找出其中的不同之处。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
a. 让幼儿观察动物图片，找出其中的不同之处。
b. 让幼儿观察植物图片，找出其中的不同之处。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松游戏，结束本次教学活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中是否能够积极思考，找出图片中的不同之处。
3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对教学活动的满意度。
五、教学资源：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片。
2. 手指游戏音乐。
3. 教学活动记录表。
4. 幼儿分享环节所需道具。
六、教学准备：1. 准备两幅相似的图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于记录和绘制找到的不同之处。
3. 准备一个计时器，用于规定观察时间。
4. 准备教学PPT，展示图片和问题。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅相似的图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
3. 观察活动（10分钟）：a. 教师发出计时开始信号，幼儿开始观察图片，寻找不同之处。
b. 计时器响起，幼儿停止观察，教师收集幼儿的记录纸。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。
通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。
教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。
四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。
引导幼儿观察并说出这些事物的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。
然后，通过对比，找出图形之间的不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。
鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。
教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。
完成后，让各小组进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。
然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。
幼儿园小班《找不同》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班《找不同》教案课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
教学内容：1. 学习观察和找出不同之处。
2. 学习用语言表达自己的发现。
3. 通过团队游戏，培养协作精神。
教学过程：1. 导入：教师展示两张相似的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 新课内容：教师讲解观察和找出不同之处的方法，引导幼儿积极参与。
3. 实践操作：教师给出几组相似的图片，幼儿分组进行观察，并用语言表达出不同之处。
4. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中锻炼观察力和团队协作能力。
教学评价：通过观察幼儿在实践操作和团队游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维能力、表达能力和团队协作精神。
二、教学准备1. 教学图片：准备几组相似的图片，用于教学和实践操作。
2. 教学工具：投影仪、电脑、speakers等。
3. 游戏材料：准备适合团队游戏的道具和材料。
三、教学方法1. 直观展示法：通过展示图片和实物，让幼儿直观地观察和找出不同之处。
2. 引导发现法：教师引导幼儿主动发现和表达不同之处，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 团队游戏法：通过团队游戏，让幼儿在实践中锻炼观察力和团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：教师展示两张相似的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 新课内容：教师讲解观察和找出不同之处的方法，引导幼儿积极参与。
3. 实践操作：教师给出几组相似的图片，幼儿分组进行观察，并用语言表达出不同之处。
4. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中锻炼观察力和团队协作能力。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿的观察力和注意力得到了培养，思维能力和表达能力得到了提升。
团队协作精神也得到了锻炼。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行引导和鼓励，提高教学效果。
六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行观察找出不同之处的游戏，以加强家园合作。
幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班教案《找不同》一、教学目标1.认知能力：培养幼儿观察力和比较能力，提升他们的注意力和记忆力。
2.语言能力：通过游戏，激发幼儿对事物的描述和表达，促进语言发展。
3.社交能力：鼓励幼儿在与他人的合作中学会分享和团队合作。
二、教学准备1.教学道具：准备多组图片或卡片，每组有两幅十分相似的图片，但有细微差别。
2.课件：根据实际情况准备PPT或板书来呈现题目。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们互动问好，引入今天的活动主题：“找不同”游戏。
让幼儿想象找不同的事物，从园所周围的景物入手，引发他们的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每组图片有两幅图，让幼儿观察两幅图，找到它们的不同之处，然后做出回答。
鼓励幼儿们用简短的语言描述不同之处。
第三步：游戏示范（10分钟）教师给出第一组图片，示范如何找出不同之处，并解释说明。
让幼儿跟随示范一起找出不同之处。
第四步：小组练习（15分钟）把幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿们一起观察、讨论并找出不同之处，鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
第五步：全班比赛（15分钟）集合全班幼儿，每个小组派代表出来，依次展示图片并找出不同之处。
全班同学可以帮助分析，教师及时鼓励并纠正。
第六步：游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结游戏过程中发现的有趣的情况和不同之处，强调观察能力的重要性。
鼓励幼儿们再次回顾即将离开的游戏内容。
四、教学反思通过“找不同”游戏，幼儿们在愉快的游戏氛围中提升了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作的意识。
教师在游戏过程中及时引导和纠正，提高了幼儿们对图片的观察和分析能力，也激发了幼儿们的好奇心和学习兴趣。
在今后教学实践中，继续引入类似的游戏方式，不仅可以让幼儿们在活动中开心学习，还能够培养他们的多方面能力。
五、后续延伸1.将“找不同”游戏延伸到其他教学内容，如数字、图形、颜色等，丰富游戏内容。
2.制作更具挑战性的不同寻常的图片或卡片，引导幼儿们发现更为微小的差异。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的专注力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察和比较，找出不同之处。
难点：培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的专注力。
三、教学准备：1. 教具：准备两张相同的图片，其中一张有细微的差别，作为游戏材料。
2. 环境：找一个安静的教室或活动区域，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师展示两张相同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3. 游戏进行：幼儿分成小组，轮流观察图片，找出不同之处。
4. 总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的发现，强调观察和比较的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力和思维能力。
2. 通过幼儿的参与度和合作精神，评估他们的团队合作能力。
3. 通过幼儿的专注力和耐心，评估他们的自我控制能力。
六、教学延伸：1. 教师可以准备更多相似的图片，增加游戏的难度，让幼儿找出更多不同之处。
2. 教师可以引导幼儿用语言描述不同之处，提高他们的表达能力和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，对他们在观察、比较、表达等方面进行评估，找出需要改进的地方。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿，让他们在游戏中自主发现不同之处。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。
九、家庭作业：1. 教师可以让幼儿在家与家长一起进行《找不同》游戏，增加亲子互动。
2. 教师可以让幼儿尝试自己制作《找不同》的游戏材料，提高他们的动手能力。
十、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，寻找更多的《找不同》游戏素材，丰富教学内容。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会从两个或多个物体中找出不同的一个；培养幼儿的观察能力、注意力及思维力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、比较，并能找出两个或多个物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿从多个物体中找出不同的一个。
重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干，动物玩具若干。
学具：白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组找不同图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物玩具，让幼儿找出不同的一个。
通过讲解，让幼儿明白找出不同物体的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发找不同图片，让幼儿独立完成。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，进行“找出不同”比赛。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 找不同：通过观察、比较，找出不同的物体。
2. 游戏方法：一人出示物体，另一人找出不同。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在找出不同物体方面的困难，以便于课后进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，如家庭环境、公园等，提高幼儿的观察力。
同时，教师可组织更多类似的活动，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作环节的组织4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、有趣的教具，如色彩鲜艳的图片、动物玩具等，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并用语言表达出来。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备两张相同的图片，每张图片上都有三个物体，其中一个物体与其他两个物体不同。
2. 环境准备：安静的教室环境，适合幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：教师出示两张相同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
幼儿找出不同之处后，教师可以让幼儿来说一说他们是怎样找到的。
3. 总结：教师引导幼儿总结找到不同之处的方法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找类似的图片，并与家长一起找出不同之处。
2. 课后作业：教师可以让幼儿画一张自己找不同的图片，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能主动寻找不同之处并与家长交流。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高他们的创造力和想象力。
2. 可以组织一次班级展示活动，让幼儿展示自己在家庭作业中找到的不同之处。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，及时发现问题并给予引导和帮助。
教师也要注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
九、教学资源：1. 图片资源：准备各种不同主题的图片，如动物、植物、日常用品等，以满足幼儿的不同兴趣。
2. 教学视频：可以准备一些关于找不同的教学视频，让幼儿在课堂上观看和学习。
十、教学计划：1. 每周安排一节找不同的教学课程，让幼儿有机会持续练习和提高观察能力和表达能力。
小班数学教案小班数学教案《找不同》
小班数学教案小班数学教案《找不同》教案名称：找不同教学目标：1.学生能通过观察和比较不同之处提高观察力和细致观察的能力。
2.学生能够认识到事物之间的不同之处，并能够进行分类整理。
3.学生能够通过找出不同之处锻炼思维敏捷度和逻辑推理能力。
教具准备：1.几组有关找不同的图片。
2.大黑板或者幻灯片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入主题：老师出示一组有关找不同的图片给学生观察一分钟，然后问学生这张图片中有几处不同之处，并请学生说出来。
鼓励学生举手回答，并大家一起讨论。
2.针对学生观察图片的情况，引导学生思考如何更好地观察和发现不同之处。
二、讲解找不同的方法（10分钟）1.记忆法：老师可以告诉学生通过观察记住每张图片中相同的部分，然后比较不同的部分。
2.分类法：老师告诉学生可以通过把图片中不同的部分进行分类整理，方便对比观察。
三、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
然后给每个小组发放一份有关找不同的图片。
2.让学生在3分钟内观察图片，并讨论如何找出不同之处。
3.引导学生通过记忆法或分类法的方式找出不同之处，并记录在纸上。
4.每个小组报出他们找到的不同之处，并进行讨论。
四、总结（10分钟）1.整理出找不同的方法，并鼓励学生尝试不同的方法来找出不同之处。
2.总结学生们在观察和发现不同之处时的反应速度和准确性是否提高了。
3.引导学生思考为什么观察和发现不同之处的能力对他们的日常生活和学习重要。
五、巩固练习（15分钟）1.展示一组新的找不同的图片给学生观察，并提问学生这组图片有几处不同之处。
2.让学生自己思考并回答问题。
3.引导学生自己找出不同之处，并自己记住，然后与同桌进行交流。
六、拓展练习（15分钟）1.老师出示一幅大图给学生观察3分钟。
2.学生关闭眼睛，并回想出这幅图中的不同之处。
3.学生们用自己的话描述出这幅图的不同之处，并将其记录下来。
评价与反思：1.评价学生观察和发现不同之处的能力是否有提高。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容教材章节：《幼儿认知发展教程》第二册，第四章详细内容：通过图片和实物的对比，让幼儿学会找出不同之处，培养幼儿的观察力和认知能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的口语表达和交流能力。
3. 培养幼儿的思维能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：幼儿观察细致，找出不同之处。
重点：培养幼儿的观察力和注意力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处。
引导幼儿观察、思考并表达自己的观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实物和图片，讲解如何找出不同之处。
引导幼儿观察、提问并回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习卡片，让幼儿独立找出不同之处，并与同伴交流。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分组，每组发放一张图片和一些卡片。
让幼儿合作找出不同之处，并用卡片表示出来。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
六、板书设计板书题目：“找不同”板书内容：图片1：__图片2：__七、作业设计作业题目：找出不同之处答案：__八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片和实物的对比：教学内容通过展示图片和实物，让幼儿学会找出不同之处。
这种对比的方式能够直观地帮助幼儿理解和掌握知识点，提高观察力和认知能力。
2. 培养观察力和认知能力：教学内容的设计旨在培养幼儿的观察力和认知能力。
通过找出不同之处，幼儿需要仔细观察图片和实物，分析和比较它们的特征，从而提高观察力和认知能力。
3. 口语表达和交流能力：在教学过程中，教师引导幼儿观察、思考并表达自己的观点。
这有助于培养幼儿的口语表达和交流能力，让他们能够更好地与他人沟通和交流。
4. 思维能力和想象力：通过找出不同之处，幼儿需要运用思维能力和想象力来分析和比较图片和实物。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，发现并指出两幅图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动观察，发现并指出两幅图片中的不同之处。
难点：培养幼儿的观察细致性和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备两幅相同的图片，每幅图片中有几个不同的地方，图片内容可以是动物、植物、日常用品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两幅图片，发现并指出不同之处。
2. 主体部分：（1）教师展示第一幅图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师展示第二幅图片，引导幼儿观察并指出与第一幅图片不同的地方。
（3）教师根据幼儿的回答，引导幼儿说出不同的原因。
（4）教师重复展示两幅图片，让幼儿指出不同之处，并说出原因。
3. 巩固部分：教师适当增加难度，展示更多相似的图片，让幼儿找出不同之处。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，是否能够积极观察并指出不同之处。
2. 倾听幼儿的表达，是否能够准确地描述不同的原因。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否充满兴趣和自信心。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请幼儿分享自己在生活中发现的“找不同”的经历，如在书中、电视节目中发现的不同之处。
2. 教师可以组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能够在规定时间内找到更多的不同之处。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，发现问题并及时调整教学方法。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以建议家长在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，找出不同之处，培养幼儿的观察能力。
2. 主题活动：教师可以围绕“找不同”这一主题，组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中提高观察力和比较能力。
找不同小班教案
找不同小班教案教案主题：找不同小班教案教学目标：1. 帮助幼儿培养观察能力和注意力；2. 提高幼儿的形象思维能力和分析问题的能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 卡片或图片素材，其中包含有5~6个相似但不完全相同的图案；2. 黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 班级教学材料和用具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师用一个与主题相关的图片引起幼儿的注意，如用图片展示一只有细微差异的动物，让幼儿寻找不同之处，并鼓励他们分享他们的发现。
2. 介绍活动（5分钟）教师向幼儿解释找不同的游戏规则，即在一组相似的图案中找出不同的那一个，并介绍活动的目标和规则。
3. 游戏一：找不同（15分钟）教师把卡片或图片展示给幼儿，鼓励他们仔细观察并找出不同之处，并在黑板或白板上记录幼儿的答案。
每个幼儿轮流回答，然后讨论他们的答案。
教师鼓励幼儿解释他们的观察和思考过程。
4. 游戏二：找不同比赛（20分钟）幼儿分成小组，每个小组选出一名代表。
教师向代表展示两组不完全相同的图片，代表需要找出差异并解释不同之处。
然后，代表回到自己的小组，将差异告诉组员。
小组成员一起讨论，并给出最终的答案。
最后，教师宣布正确答案，并评选找出差异最多的小组。
5. 游戏三：画画找不同（15分钟）教师提供一张简单的图案，然后要求幼儿观察图案并用一支铅笔将图案画出来。
接着，教师再展示一个与幼儿所画图案相似但有一处不同的图片，要求幼儿找出不同之处，并用颜色标记出来。
最后，幼儿与伙伴分享他们画的图案并比较差异。
6. 游戏总结（5分钟）教师与幼儿讨论游戏中遇到的困难和趣味，鼓励幼儿分享他们观察和思考的方式。
教师强调观察能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼自己的观察力。
教学反思：通过这个小班教案，幼儿在寻找不同的过程中培养了观察和注意力，提高了形象思维能力和分析问题的能力。
同时，在团队合作的游戏过程中，他们也培养了合作精神。
这个教案设计了多种游戏形式，既有集体活动，又有个体练习，以满足幼儿不同水平和需要。
幼儿园小班游戏教育之找不同教案
幼儿园小班游戏教育之找不同教案一、教学目标通过开展找不同游戏活动，培养幼儿观察、注意力、细节辨别和集中注意力的能力，提升他们的思维敏锐度和观察力，激发他们的好奇心和学习兴趣。
二、教学准备1.游戏道具：一组找不同的图片卡片；2.活动场地：教室或室外空地；3.辅助物品：挂图、白板、橡皮擦、水彩笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过一些简单的问答或互动，引导幼儿回忆找不同的游戏是什么。
2.引入今天的主题，并简要介绍找不同的游戏教学目标。
第二步：教学内容（15分钟）1.展示一组找不同的图片卡片，让幼儿观察，找出不同之处。
2.提供几个简单的例子，引导幼儿一起找出不同的地方，并解释不同之处。
3.让幼儿自由表达他们找到的不同之处，并与其他幼儿分享。
第三步：游戏活动（30分钟）1.将幼儿分成若干组，每组选择一名幼儿为“观察员”，其他幼儿为“参与者”。
2.给每组发放一组找不同的图片卡片，并告诉他们在规定时间内找出不同之处。
3.观察员指导其他参与者寻找不同之处，并鼓励他们合作。
4.时间结束后，每组向全班展示他们找到的不同之处。
5.组织讨论，让幼儿分享他们在游戏中的心得和感受。
第四步：巩固与拓展（10分钟）1.引导幼儿回顾整个游戏过程，总结找不同的技巧和方法。
2.回答幼儿提出的问题，解答他们的疑惑。
3.鼓励幼儿发散思维，提出更多的问题和想法。
第五步：总结与评价（5分钟）1.对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.总结幼儿通过找不同游戏培养的能力和技巧。
3.提醒幼儿在日常生活中要继续观察、注意细节，提升自己的观察力。
四、教学延伸1.在课后，可以引导幼儿继续进行找不同的游戏，提供更多的图片卡片供他们练习。
2.制作找不同的游戏材料，如贴纸板书或绘本，让幼儿通过观察找出不同之处。
3.每周定期安排找不同的活动，增加幼儿对游戏的兴趣和参与度。
4.组织角色扮演游戏，让幼儿充当“观察员”或“参与者”，培养他们的合作和沟通能力。
注意事项： 1. 活动前确保图片卡片选择明显不同的实物或图案，以便幼儿容易观察和辨别。
找不同小小班数学教案
找不同小小班数学教案【教案名称】找不同小小班数学教案【目标年龄段】3-6岁【教学目标】1. 帮助孩子发展观察力和认知能力；2. 培养孩子的逻辑思维和分类能力；3. 提升孩子的空间感知和形状识别能力；4. 培养孩子团队合作和竞争意识。
【教学内容】1. 能识别和区分不同形状和颜色；2. 能观察和理解物体的相同与不同之处；3. 能提出有关不同物体的问题；4. 能和小伙伴一起合作找出不同。
【教学准备】1. 彩色卡片或者图片，至少有6组；2. 磁性白板；3. 橡皮擦和黑色笔；4. 小奖品。
【教学步骤】Step 1：介绍找不同游戏（5分钟）在激发孩子学习兴趣前，我们可以用简单的比喻来引入游戏的概念。
可以比如说：“今天我们来玩一个找不同的游戏，就像拼图一样，我们要找出其中的不同之处。
”引入游戏概念后，可以帮助孩子了解游戏规则：老师或一个孩子画出两个相似的图案，孩子们需要通过观察，找出其中的不同。
Step 2：游戏呈现（10分钟）利用准备好的彩色卡片或者图片，在磁性白板上展示两组图案，每组图案中有1-2个不同的地方。
然后要求孩子们仔细观察，试图找出其中的不同之处。
注意，在展示图案的过程中，要使用简单的语言描述出不同之处，以帮助孩子理解并记忆。
Step 3：逐步增加难度（10分钟）随着孩子们的适应能力增强，可以逐渐增加游戏的难度。
可以增加图案中的不同之处的数量，或选择更相似的图案。
激发孩子们的观察力和思维逻辑。
Step 4：问答互动（15分钟）在游戏进行中，老师可以提出一些问题，让孩子们参与思考和回答。
比如：“你发现了什么不同？”，“为什么这两个图案不一样？”，“还有其他的不同之处吗？”通过这样的互动，帮助孩子们提高问题解决能力和表达能力。
Step 5：团队合作（10分钟）分成小组，进行合作游戏。
每个小组有一组图案，小伙伴们要一起努力找出图案中的不同之处。
鼓励小组成员相互帮助和讨论，提升团队合作和协作能力。
Step 6：评价及奖励（5分钟）在游戏结束后，老师可以对孩子们的表现进行评价，表扬他们的观察力和思维能力。
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小班教案小班智力游戏找不同,小班教案（谢心怡老师）小班智力游戏：找不同
设计思路：
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。
因此，我便以此为出发点设计了本次活动。
本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
活动目标：
1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
一、导入：
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……
7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数
“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。
”
四、结课。
五、延伸活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
小班智力游戏：找不同设计思路：“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。
因此，我便以此为出发点设计了本次活动。
本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
活动目标： 1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两
幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……
7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时【小班科学教案 /xiaoban/kexue/】间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延伸活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
模板,内容仅供参考。