长安大学-软件工程-邓超-本科_图文(精)
精品文档-高等数学(上册)(张涛-第12章
第12章 Matlab初步
例12-8 计算
解 Matlab命令为 syms x，y； diff(sin(x^2)*y^2，2) ans=-4*sin(x^2)*x^2*y^2+2*cos(x^2)*y^2
第12章 Matlab初步
例12-9 计算
解 Matlab命令为 syms x，y； D1=diff(sin(x^2)*y^2，2)； diff(D1，y) ans=-8*sin(x^2)*x^2*y+4*cos(x^2)*y
第12章 Matlab初步
3. 求导与微分运算 diff(S)
功能：求函数S的1阶导数，其中，S为符号函数. diff(S，n)
功能：求函数S的n阶导数，其中，S为符号函数. 例12-2 求函数4x3+3x+2的二阶导数. 解 Matlab命令为
syms x； S=4*x^3+3*x+2； diff(S，2) ans=24*x
“自变量”) 功能： 对默认的自变量求微分方程的通解.
第12章 Matlab初步
例12-5 求微分方程y'－x5y=0的通解. 解 Matlab命令为
syms x； dsolve ('Dy-x^5*y=0'，'x') ans=C1*exp(1/6*x^6) 例12-6 求微分方程y''－a2y'=0满足初始条件y(0)=1， y' (p/a)=0的特解. 解 Matlab命令为 syms x，a； dsolve('D2y = －a^2*y'，'y(0) = 1'，'Dy(pi/a) = 0') ans= cos(a*t)
《高等工程数学》科学出版社 吴孟达版习题答案(1-8章)
《高等工程数学》――科学出版社版习题答案： 第一章习题（P26） 1．略2．在R 4中，求向量a ＝[1,2,1,1]T ,在基a 1 ＝ [1 , 1, 1, 1]T , a 2 ＝ [1 , 1, －1,－1]Ta 3 ＝ [1 , －1, 1, －1]T a 4 ＝ [1 , －1,－1, 1]T 下的坐标。
解：其坐标为：x ＝( 5/4, 1/4, －1/4，－1/4 )T 3．在R 2×2中，求矩阵12A=03⎡⎤⎢⎥⎣⎦，在基 111B =11⎡⎤⎢⎥⎣⎦，211B =10⎡⎤⎢⎥⎣⎦，311B =00⎡⎤⎢⎥⎣⎦，410B =00⎡⎤⎢⎥⎣⎦下的坐标。
解：其坐标为：x ＝( 3, －3, 2，－1 )T4．试证：在R 2×2中，矩阵111B =11⎡⎤⎢⎥⎣⎦，211B =01⎡⎤⎢⎥⎣⎦，311B =10⎡⎤⎢⎥⎣⎦，410B =11⎡⎤⎢⎥⎣⎦线性无关。
证明：设 k 1B 1+ k 2B 2+ k 3B 3+ k 4B 4=0000⎡⎤⎢⎥⎣⎦，只要证明k 1= k 2 = k 3= k 4 =0即可。
余略。
5．已知R 4中的两组基：T T T T 1234=[1,0,0,0],=[0,1,0,0],=[0,0,1,0],=[0,0,0,1]αααα和T T T T 1234=[2,1,1,1],=[0,3,1,0],=[5,3,2,1],=[6,6,1,3]ββββ－求由基1234{,,,}αααααB =到基1234{,,,}βββββB =的过渡矩阵，并求向量1234[,,,]x x x x ξ=在基1234{,,,}βββββB =的坐标。
解：基1234{,,,}αααααB =到基1234{,,,}βββββB =的过渡矩阵是：2056133611211013⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦－ 向量1234[,,,]x x x x ξ=在基1234{,,,}βββββB =的坐标是：11234205612927331336112923x 112190018101373926x x x x ⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦⎣⎦－－－－－1＝－－27－－6．设R[x]n 是所有次数小于n 的实系数多项式组成的线性空间，求多项式p(x) = 1+ 2x n －1在基{1，(x －1)，(x －1)2，(x －1)3，….，(x －1)n －1}的坐标。
SE-121《软件工程专业导论》课程教学大纲
Laboratory Sessions
学时合计
34
Total Hours
Prof. Hui-you CHANG Email : isschy@ Homepage : /informationsystem/Article.aspx?id=3659
常会友教授、李文军教授、周晓聪副教授、余阳副教授、衣杨副教授、刘宁副教授
Prof. Hui-you CHANG, Prof. Wen-jun LI, A/Prof. Yang YU, A/Prof. Xiao-cong ZHOU, A/Prof.
Yang YI, A/Prof. Ning LIU 每班配置 1 名 TA，负责批改作业、实验报告并指导实验过程。
-1-
先修课程 Prerequisites
后续课程 Successive
Courses
教材 Textbook
教学参考书 References
教学方法 Approach 理论教学内容 Lectures
Introduction to Software Engineering is a fundamental course for those students who major in software engineering. This course focuses on the topics of the knowledge body, discipline foundations, and professional requirements for software engineers. Basic concepts and principles in computer science are covered in this course, including: computation models, digital systems, digital logic and integrated circuits, computer hardware and software, computer languages and programs, data management, and information processing. The students are also equipped with the fundamentals, methodologies, histories and disciplines of computing science. Furthermore, basic concepts and principles of software engineering and project management are also introduced.
软件工程—理论与实践-课后答案(许家怡-白忠建-吴磊-著)-高等教...
习题一答案一、选择题1. 软件的主要特性是(A B C)。
A) 无形B) 高成本C) 包括程序和文档D) 可独立构成计算机系统2. 软件工程三要素是(B)。
A) 技术、方法和工具B) 方法、工具和过程C) 方法、对象和类D) 过程、模型、方法3. 包含风险分析的软件工程模型是(A)。
A) 螺旋模型B) 瀑布模型C) 增量模型 D) 喷泉模型4. 软件工程的主要目标是(C)。
A) 软件需求B) 软件设计C) 风险分析 D) 软件实现5. 下列属于面向对象开发方法的是(A B CD)。
A) Booch B) UML C) Coad D) OMT6. 软件危机的主要表现是(B D)。
A) 软件成本太高B) 软件产品的质量低劣C) 软件开发人员明显不足D) 软件生产率低下7. 软件开发方法的主要工作模型有(A BC)A) 螺旋模型B) 循环模型C) 瀑布模型 D) 专家模型8. 软件工程的目标有(A B C)。
A) 易于维护B) 低的开发成本C) 高性能D) 短的开发期9. 软件工程学的目的和意义是(A D)。
A) 应用科学的方法和工程化的规范管理来指导软件开发B) 克服软件危机C) 作好软件开发的培训工作D) 以较低的成本开发出高质量的软件二、判断题1. 软件就是程序，编写软件就是编写程序。
(×)2. 瀑布模型的最大优点是将软件开发的各个阶段划分得十分清晰。
(×)3. 结构化方法的工作模型是使用螺旋模型进行开发。
(×)4. 结构化方法和OO方法都是一种面向过程的软件开发方法。
(×)5. 原型化开发方法包括生成原型和实现原型两个步骤。
(×)6. 面向对象的开发方法包括面向对象的分析、面向对象的设计和面向对象的程序设计。
( √)7. 软件危机的主要表现是软件的需求量迅速增加，软件价格上升。
(×)8. 软件工具的作用是为了延长软件产品的寿命。
(×)9. 软件工程过程应该以软件设计为中心，关键是编写程序。
第1章 面向对象的方法学
的相关头文件
#include<iostream>
计算机科学与工程学院
西安理工大学
C++流类库简介
iostream类同时从istream(输入流)类和ostream(输出 流)类派生而来，允许双向输入/输出。输入由重载的操作 符>>完成，输出由重载的操作符<<来完成。 cin>>变量名; cout<<变量名或常量;
对象
对象是封装了数据结构及可以施加在这些数据结构上的操作的封装体。 对象是我们认识世界的基本单元，可以是人，也可以是物，还可以是一 件事。 术语“对象”既可以是指一个具体的对象，也可以泛指一般的对象。
实例
实例是一个类所描述的一个具体的对象。
例如，通过“大学生”类定义一个具体的对象学生王明就是大学生类的 一个实例，就是一个对象。 类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
面向对象分析
分析是问题抽象(即做什么)。 结构化方法采用面向过程的方法对问题进行分解 面向对象分析是指在深入、全面理解问题本质需求的基础上，准确地抽象出 系统必须做什么。
面向对象设计
分析是提取和整理用户需求，建立问题精确模型的过程，即做什么。设计是 问题求解 (即怎么做)，是对分析阶段所建立的模型进行精雕细凿，并逐渐扩 充的一个过程。
[例9-5] 简单输出实例1。
[例9-6] 简单输出实例2。
计算机科学与工程学院
西安理工大学
基本输入流
流输入可以用流读取运算符——即重载的>>(右移位运算
符)来完成。 注意：
输入运算符>>也支持级联输入。在默认情况下，运算符>>跳过空格，读 入后面与变量类型相应的值。因此给一组变量输入值时，用空格或换行 将输入的数值间隔开，例如：
粤科众包：聚众汇智的协同创新平台——访广东粤科众包网络科技有限公司总经理邓超博士
粤科众包：聚众汇智的协同创新平台——访广东粤科众包网络科技有限公司总经理邓超博士在广州市海珠区百事可乐老厂房里，有一个名为粤科孵化（Al-lset ）的孵化器，记者采访的对象——粤科众包网络科技有限公司（以下简称粤科众包）就栖身其中。
和孵化器里其他创新型科技企业一样，粤科众包也是初生牛犊，它聚焦科技创新领域的互联网众包平台，通过一年多时间的创新实践，成功跻身于广东省科技厅第一批省级科研众包培育平台中。
70后的公司总经理邓超先生是浙江大学计算机专业博士，毕业于浙大人工智能研究所的他在手写输入系统的研发上造诣颇深，主持的项目曾荣获过广东省科学技术奖一等奖，可谓不折不扣的科技牛人。
而他率领的创新团队，更是囊括了来自国内外名牌大学的一众年轻人。
平均年龄不足30岁的他们，在科研众包平台的开拓创新上可谓是虎虎生风。
在与邓超博士的交谈中记者得知，由于学的是计算机专业，上世纪90年代即进入IT 领域的邓超几乎见证了中国互联网发展与变革的全过程。
他惊叹互联网对人类世界的改变，对互联网技术所散发出的巨大魅力有着特别的崇敬之心。
为了摸清互联网众包的本质，他研读了国内外有关众包的经典著作，考察了国内多家众包平台。
邓超告诉记者，“众包，简单地理解就是将任务向大众发包。
具体点说，就是借助互联网等手段，将传统由特定企业和机构完成的任务向自愿参与的所有企业和个人进行分工。
这一方式的最终目的，就是要最大限度利用大众力量，以更高的效率、更低的成本满足生产及生活服务需求，促进生产方式变革。
”“四众”创新 粤科众包应时而生2015年7月，国务院总理李粤科众包平台是一家聚焦科技创新领域的互联网众包平台，它以智慧共享的互联网科研协作方式，提供包括检验检测、分析调试、技术鉴定、科研成果转化、技术应用突破、科研难题攻关、专家咨询约谈等服务交易内容，致力于为科研创新型中小微企业打造涵盖顾问咨询、投融孵化、人才及政策支持全链条的成长生态圈。
[导语]文/刘启强克强在国家科技战略座谈会上指出，要依托“互联网+”等新技术新模式构建最广泛的创新平台。
《长安大学论》课件
目录
• 引言 • 长安大学的教育体系 • 长安大学的师资力量 • 长安大学的学生生活 • 长安大学的校园文化 • 长安大学的未来发展
01
引言
主题介绍
长安大学论
探讨长安大学的历史、现状与未来发展
研究目的
深入了解长安大学的办学特色、优势与不足， 为学校发展提供参考建议
研究方法
教师的教学质量与评价
教学质量监控
01
学校建立了完善的教学质量监控体系，对教师的教学过程进行
全程跟踪和评估，确保教学质量。
学生评价
02
通过学生评价系统对教师的教学效果进行评价，及时反馈教学
问题并改进教学方法。
教学奖励制度
03
设立教学优秀奖和教学成果奖，激励教师提高教学质量和水平。 Nhomakorabea04
长安大学的学生生活
课程设置与教学方法
课程设置
长安大学的课程设置注重通识教育与专 业教育的有机结合，强调知识结构的系 统性与完整性。学校开设了必修课、选 修课和实践环节等多类课程，以满足学 生个性化发展的需求。此外，学校还鼓 励教师开展课程思政建设，将思想政治 教育融入专业课程教学中，提高学生的 思想道德素质。
VS
教学方法
长安大学注重教学方法的改革与创新，提 倡启发式、探究式、讨论式等多样化教学 方法。学校鼓励教师运用现代化教学手段 ，如多媒体教学、网络教学等，提高课堂 教学效果。同时，学校还加强实践教学环 节，通过实验、课程设计、实习等方式， 培养学生的实践能力和创新精神。
03
长安大学的师资力量
教师队伍的结构
职称结构
长安大学的校园环境优美，绿树成荫 ，鸟语花香，为学生提供了良好的学 习和生活环境。
空间第二型曲线积分的计算方法
１（狓２ ２
＋狔２
＋狕２）。
∫ ∫ 所以犐 ＝ 狓犱狓 ＋狔犱狔 ＋狕犱狕 ＝
（２，５，６）
狓犱狓 ＋狔犱狔 ＋狕犱狕
（１，３，３）
＝
［１ ２
（狓２
＋狔２
＋狕 ）］ ２ （２，５，６） （１，３，３）
＝ ２３。
犔
２．２ 利用性质化成平面曲线积分
根据第二型曲线积分的性 质［５］，如 果 空 间 第 二 型 曲 线 积 分 的 积 分 曲 线 的 方 程 中 出 现 狕 ＝犮（狔 ＝犮 或 狕 ＝犮）（这里犮是常数），这时可将狕 ＝犮（狔 ＝犮或狕 ＝犮）先代入空间曲线积分中去，化成平面第二型曲线积 分 来 计 算 。当 然 ，在 适 当 的 条 件 下 ，可 以 用 格 林 公 式 计 算 平 面 第 二 型 曲 线 积 分 。
犔
烆
０
犚（狓，狔，狕）＝ 犚（狓，狔，－狕）
烄狓２ ＋狔２ ＋狕２ ＝犪２
∮ 例６
计 算 曲 线 积 分犐 ＝
（狓２
Γ
＋狔２
＋狕２）犱狓 ＋ｓｉｎ狔狕２犱狕，其中Γ
的 方 程 为烅 烆（狓 －
犪 ）２ ２
＋狔２
＝
犪２ ４
，方
向
从
７８
西安航空学院学报
狕 轴正向看去位于狓狅狔 坐标面上方的部分取逆时针方向，下方的部分取顺时针方向（见图１）。
∮ 解 根据命题１，犐 ＝犪２ 犱狓 ＝０。 Γ
３ 结 语
本文主要 归 纳 总 结 了 空 间 第 二 型 曲 线 积 分 的计算方 法。 首 先 从 直 接 计 算 （选 参 代 入 ）方 法 入手，然后采用曲 线 积 分 与 路 径 无 关 的 条 件 以 及 斯托克斯公式来 求 解 空 间 第 二 型 曲 线 积 分，这 样 大大增强了计算空间第二型曲线积分的灵活性。 最后又归 纳 总 结 了 空 间 第 二 型 曲 线 积 分 的 一 些 解题技巧。
长春工程学院毕业设计（论文）
毕业设计（论文）软件项目开发流程管理系统的设计与实现Design and Realization of the Software Project Development Process Management System长 春 工 程 学 院摘 要软件项目开发是一件非常复杂的工作，它需要很多不同角色的人参与其中。
软件项目开发流程管理系统可以对软件项目的开发进行有效的管理和控制，对软件企业或软件项目开发组来说都是非常重要的。
本文主要探讨了基于Struts构架的软件项目开发流程管理系统的设计与实现的过程。
简单介绍了系统的开发工具JSP，开发技术Struts，数据库SQL Server的优点，以及软件项目开发流程管理在国内外的使用概况。
详细的阐明了系统的需求分析和数据库的设计思想，并论述了每个模块中不同功能的实现过程。
最终，系统实现了对软件项目开发中的项目流程、项目实施、项目文档、项目测试、项目验收、项目总结的全过程管理，实现了用户管理中不同类型用户的权限分配。
达到预期效果，符合设计要求。
关键词软件开发流程 管理系统 JSP SQL Server Struts分类号TP311AbstractIt is a very complicated job that the development of the software project，which needs a lot of different roles to take part in. Software project development management system can carry on effective management and control to the development of the software project, which is all very important for software enterprises or the software project groups.This thesis has probed into the design and realization of the Software Project Development Process Management System (SPDPMS) which is based on the Struts structure mainly. It gives a brief introduction of the developmental tools and technology JSP and Struts, the advantage of database SQL Server, and the situation of using at home and abroad of SPDPMS. It expounds the systematic demand analysis and design philosophy of the database, and describes the realization course of different functions in each module.Finally, the system realizes the whole course that the project procedure, project implementation,project document,project test,project confirmation and project summary; realizes different kinds of users' authority distributed in users’ management.Reach the anticipated result basically, accord with the designing requirement.KeywordsSoftware Development Process Management System JSPSQL Server Struts目录：毕业设计（论文） (I)摘 要 (II)关键词 (II)分类号 (II)ABSTRACT (III)KEYWORDS (IV)目录： (IV)1引言 (1)2 开发工具和使用技术的介绍 (3)2.1 JSP的概述 (3)2.2 SQL S ERVER数据库的概述 (4)2.3 S TRUTS的概述 (7)3 开发运行环境 (10)3.1 环境介绍和环境配置 (10)3.2 T OMCAT的概述 (11)3.3 JDK的概述 (12)4 系统设计与分析 (14)4.1 可行性分析 (14)4.2 需求分析 (15)4.3 总体设计 (15)4.4 系统功能模块图 (16)4.5 系统用例图 (17)4.6 系统流程分析图 (20)4.7 数据库设计 (21)5 界面设计与代码实现 (26)5.1 通用模块 (27)5.2 用户管理及用户登录模块设计与实现 (28)5.3 项目流程管理功能模块的设计与实现 (34)5.4 项目实施管理功能模块的设计与实现 (36)5.5 项目文档管理功能模块的设计与实现 (39)5.6 项目测试管理功能模块的设计与实现 (41)5.7 项目验收管理功能模块的设计与实现 (42)5.8 项目总结管理功能模块的设计与实现 (44)6 结论 (46)参考文献 (47)谢 辞 (48)1引言中国的软件行业从上世纪八十年代末开始形成，到现在已经经历了将近二十年的时间，这二十年时间里，国际软件行业和技术的革新变化非常之大，我们不得不面对国际软件行业企业已经走过了几十年的历程和经验积累对我们产生的压力。
工程制图 点、直线及平面的投影
工程制图
B b b
A a
a
a
b
Z
b
a
a
X a
b
O
YW
b
YH
27
工学院 机械系 张文斌
红河学院
从属于V 投影面的铅垂线
工程制图
Z
a
a
b
b
X
O
YW
a(b)
YH
28
工学院 机械系 张文斌
红河学院
从属于OX轴的直线
工程制图
Z
X a
b O
YW
(b)
a
b a(b)
YH
29
工学院 机械系 张文斌
红河学院
二、一般位置直线
(2) 正垂线
(3) 侧垂线
3.从属于投影面的直线
从属于投影面的直线
从属于投影面的铅垂线
从属于投影轴的直线 二、一般位置直线
20
工学院 机械系 张文斌
红河学院 (1) 水平线 — 只平行于水平投影面的直线 工程制图
z
a b
a
b
a
b
A
a
X
O
YW
B
b a
a
b
b YH
投影特性：1．ab OX ; ab OYW
O
YW
b
a(b)
YH
投影特性：1． a b 积聚 成一点
2． a bOX ; a b OYW 3． a b = a b = AB
24
工学院 机械系 张文斌
红河学院 （2）正垂线— 垂直于正面投影面的直线 工程制图
(a)b
(a)b
z a
b
A
intro1数学课程简介
课程号：20100440 课程名：泛函分析课程英文名：Functional Analysis学时：68 学分：4先修课程：实变函数、高等代数基本面向：数学学院教材：《泛函分析》江泽坚、孙善利编高等教育出版社1998 一版参考书：1.《实变函数与泛函分析》（下册）夏道行等等教育出版社1984 一版2.《实变函数与泛函分析》（下册）曹广福、严从荃编人民教育出版社第2版3. W.Rudin，Functional Analysis，McGraw_HillBook Company，1973课程简介：线性赋范空间，Banach空间，Hilbert空间（包括有界，紧集，列紧集，完全有界集等）。
Banach 空间上有界线性算子（包括算子范数，有界性，连续性，Hahn-Banach定理，闭图象定理，逆算子定理，谱理论，紧算子Riesz-Schauder理论等）Hilbert 空间上的有界线性算子（射影定理、Riesz表示定理）。
课程号：20100640 课程名：概率统计课程英文名Probability and Statistics学时：68 学分：4先修课程：数学分析、线性代数基本面向：数学学院各专业教材：《概率论基础》（第二版）李贤平高等教育出版社1997参考书：1．《概率论》（第一册概率论基础）复旦大学高等教育出版社，1979。
2．《概率论引论》汪仁官北京大学出版社19943．《概率论及数理统计》（第二版）（上）梁之舜等高等教育出版社1988课程简介：事件与概率，条件概率与统计独立性，随机变量与分布函数，数字特征与特征函数，极限定理。
课程号：20100850 课程名：高等代数-1课程英文名：Advanced Algebra-1学时：102 学分：5先修课程：高中数学基本面向：数学数院各专业教材：《Advanced Algebra》彭国华、李德琅高等教育出版社-Springer（计划2004年出版参考书：1。
《高等代数》北京大学数学系几何代数教研空编高等教育出版社2．《高等代数》张禾瑞、郝锅新高等教育出版社3．《Linear Slgebra》B。
计算机应用基础-4-积分方程及应用
a i 1 a i 1 N 2 N 2
为最小。Matlab调用格式如下：
[a, J m ] lsqcurvefi (Fun, a 0 , x, y) t
4.2 拟合函数
其中 Fun为原型函数的Matlab表示，可以使M函数inline( ) 函数；
%计算插值点的函数值 %将插值多项式展开 %将插值多项式的系数化成6位精度的小数
4.1 插值函数
三 Matlab 自带函数插值 3.1 一维插值
Matlab提供了interp1函数用于一维插值，其调用格式为
yi=interp1(x,Y,xi,method)
对节点（x,Y)进行插值，计算插值点xi的函数值； Method插值算法，默认的为线性插值： nearest:线性最近插值 linear:线性插值（默认） spline:三次样条插值 pchip:分段三次埃尔米特插值 cubic: 双三次插值
a0 为最优化的初值；
x,y 为原始输入和输出数据向量；
a为返回的待定系数向量； Jm为在此待定系数下目标函数的值。
4.2 拟合函数
二 最小二乘多项式拟合
对于离散型函数，若数据点较多，若将每个数据点 都当做插值节点，运算显得非常复杂。在工程试验中， 常测得一组离散数据点（xi,yi), (i=1,2…N),要求 y=(x），这种应变量只有一个自变量的数据拟合方法 称之为直线拟合。(仍然采用最小二乘方法) p=polyfit(x,y,n)
拟合的函数形式可任意, 因此拟合调用需要注明拟合函数, 即需要建立一个Fun的函数，需要初值，而且结果与初值 密切相关。
4.2 拟合函数
【例4-5】已知的数据点来自f(x)=(x2-3x+5)e-5xsinx
思政改革在嵌入式系统课程中的应用
思政改革在嵌入式系统课程中的应用邓超张长森郭辉随着教育事业的不断发展，教育目标逐渐从原来的培养某一专业方面的人才，逐渐转变为培养综合素质强的全面型人才。
思政改革是提升学生的思想道德修养的强大推动力，无论对于任何课程教学效果的提升而言都极具导向意义，能够切实保障学生学科专业素养得以有效培育。
因此，为切实提升高校计算机专业学生素养的提升，本文以《嵌入式系统》课程教学为例，通过思政改革工作的开展，来发挥该课程育人机制的完善。
作者在对思政改革在《嵌入式系统》课程教学中实施意义的分析，探究了思政改革在《嵌入式系统》课程中的应用方法。
希望能够借助以下研究和探讨为进一步促进《嵌入式系统》课程高素质人才培育目标的实现提供更多的理论依据。
1 思政改革在《嵌入式系统》课程教学的意义1.1 有利于实现教育理念的创新教育理念是指导教育教学活动的核心思想，只有坚持正确的教育理念，才能保证教育活动始终坚持培养全面型人才的目标。
在以往的教育教学活动中，学校对于学生的思想政治教育仅仅是依赖于专门的思政课程，却忽略了专业课程对于学生的思想政治教育。
而思政改革的实施，使得《嵌入式系统》课程改变了以往陈旧的教育理念，让学校在对学生进行专业课程的教学的同时，将思想政治教育融入其中，实现专业教育与思想政治教育的同步进行，让专业课的育人作用充分发挥出来。
1.2 有利于凸显学生在教学中的主体地位新时期的教育教学工作中，强调学生的主体地位，只有意识到学生在教学中的主体地位，尊重学生的主体意识，才能达到更好的教学效果。
但是在传统的专业课教学中，教师过于注重专业知识的教学，却忽略的学生的思想，学生的主体地位体现不出来，也就无法达到良好的育人效果。
而思政改革在《嵌入式系统》中的运用，让教师逐渐意识到了，加强对学生思想政治教育的重要性，也认识到了，要想实现更好的教育，就必须把学生摆在教学的主体地位。
在课堂教学中，教师和学生处于平等的地位，让学生能有更多的发挥空间，营造一个良好的教学氛围，以专业的知识指导学生学习，以良好的思想素养引导学生的成长。
利用Gauss-Laguerre公式求积分
湖南工业大学课程设计资料袋理学院（系、部）2010~2011 学年第 2 学期课程名称数值计算指导教师吕勇职称副教授学生姓名袁慧珍胡顺邓鸿徽专业班级信息与计算科学082班学号21 27 304 题目利用Gauss-Laguerre公式求积分成绩起止日期2011 年6 月20日～2011年6月27 日目录清单序号材料名称资料数量备注1 课程设计任务书2 课程设计说明书3 课程设计图纸张456湖南工业大学课程设计任务书2010 —2011 学年第2 学期理学院学院（系、部）信息与计算科学专业082班级课程名称：数值计算设计题目：利用Gauss-Laguerre公式求积分完成期限：自2011 年 6 月20 日至2011 年 6 月27 日共 1 周内容及任务一、问题分析及建立求解方案阶段：查找及理解相关原理。
二、Matlab编程求解问题。
三、根据指导老师意见做最后修改，进行验收并撰写课程设计论文进度安排起止日期工作内容2011-6-20——2011-6-23 问题分析及建立方案阶段2011-6-23——2011-6-25 问题求解阶段，用计算机编程求解2011-6-25——2011-6-27 根据指导老师意见做最后修改，进行验收并撰写课程设计论文主要参考资料[1]黄云清等，《数值计算方法》，北京：科学出版社，2009[2] 郑阿奇等，《MATLAB实用教程》，北京：电子工业出版社，2004指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日（数学模型）设计说明书题目利用Gauss-Laguerre公式求积分起止日2011 年 6 月20 日至2011 年 6 月27 日学生姓名袁慧珍胡顺邓鸿徽班级082学号21 27 304成绩指导教师(签字)理学院年 月 日题目：就n=4，6和8个节点，用Gauss-Laguerre 求积公式计算下列积分：（1）22x e dx π∞-=⎰分析：1.主要使用到原理：Gauss-Laguerre 求积公式是Gauss 求积公式的一种建立在无穷区间上的特殊求积公式。
《应用数学基础》(陈冲)教学课件 第八章 图 论
第八章 图 论
目录
ONTENTS
1 图的基本概念 2 图的矩阵表示 3 图的连通性
01 图的基本 概念
1.1 图的定义
在某计算机网络中，两台计算机之间通过网络线连接起来，如图 8-1 所示．顶点表示每台计 算机的位置，边表示网络连线．这类图在绘制时，可用圆圈（或实心点）来表示顶点，对图的 所有顶点标以名称：v1 ，v2 ，v3 ，v4 ；用直线或曲线来表示边，同时对图的所有边标以名称：e1 ， e2 ， e3 ， e4 ， e5 ，如图 8-2 所示．
该定理之所以称为握手定理，因为它有非常直观而形象的解释：假定有若干个人握手，每握
一次手，需要 2 只手来完成．此时有人用自己的右手握自己的左手，也算一次握手．参加握手的 手的总数目（包含重复的）恰好等于握手次数的 2 倍．这里用到了图论模型解决实际问题：把每 个人看成一个顶点，某两人握一次手，则在相应顶点之间连上一条边；如果某人与自己握手，则
设 G (V ，E) 是有向图， v V ，称以 v 为终点的边数为 v 的入度，记为 d (v) ；称以 v 为起 点的边数为 v 的出度，记为 d (v) ．
若 d(v) 是奇数，就称 v 为奇点；若 d(v) 是偶数，就称 v 为偶点．度为 1 的点称为悬和是边数的 2 倍，这是图的一般性质．下面给出的定理是 Euler 在 1936 年提出 的，常称为握手定理，是图论中的基本定理．
定理 1（握手定理） 设 G (V ，E) 是图，G 中所有顶点度数之和 d (v) 等于 G 中边数 m 的 vV
两倍，即
d(v) 2m ．
vV
1.2 顶点的度
在图 8-3 中，由于 e3 (v2 ，v3 ) ，则点 v2 与点 v3 邻接，点 v2 与边 e3 关联，点 v3 与边 e3 关联； 由于边 e1 和边 e3 有共同的顶点 v2 ，则边 e1 和边 e3 邻接； v5 为孤立点．
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北京航空航天大学《C语言程序设计》课件-第五章循环结构程序设计
2023/4/2
5.3 do-while语句
15
语句一般格式
do
{语句组} while （表达式）；
功能：
– 先执行内嵌语句（循环体），之后计算 表达式的值，不为0（逻辑真）时，再 执行循环体并判断条件，直到表达式的 值为 0 结束循环，转去执行while下面 的语句。
2023/4/2
do-while循环的算法
for(n=100;n<=200;n++) {
if (n%7!=0) continue;
printf("%6d",n); j++; if (j%10==0)
printf("\n"); } printf(" \n j=%d\n",j); }
29
2023/4/2
5.5.2 循环中break的应用
30
功能：
}
无循环体
} 循环体
2023/4/2
5.5 循环结构中的跳转语句
25
有如下三种语句实现跳转： – continue语句 – break语句 – goto语句
功能：在循环语句的循环体中使用，可 以进行循环的流程控制
2023/4/2
5.5.1 continue语句及应用
26
功能：
– 中断循环体的本次执行（即跳过循环体中尚未 执行的语句），立即开始执行下一次循环。
– 利用break语句能够强迫终止本层循环， 转到后续语句执行。
while语句
表达式? N
Y
… break;
…
do-while语句
… break;
…
表达式? N
Y
软件工程-第15章第3节图文模板
版本 1.1.1
版本 1.1.2
4
5
15.3.3 版本控制
软件工程过程中某一阶段的变更，均要引起软件配 置的变更，这种变更必须严格加以控制和管理，保 持修改信息，并把精确、清晰的信息传递到软件工 程过程的下一步骤。 变更控制包括建立控制点和建立报告与审查制度。 对于一个大型软件来说，不加控制的变更很快就会 引起混乱。因此变更控制是一项最重要的软件配置 任务，变更控制的过程如图15.8所示。其中“检出”
15.3.2 软件配置项
(9) 数据库描述(模式和文件结构、初始内容)。 (10) 用户手册。 (11) 维护文档(软件问题报告、维护请求和工程 变更次序)。 (12) 软件工程标准。 (13) 项目开发小结。 此外，许多软件工程组织把配置控制之下的软件
15.3.3 版本控制
软件配置实际上是一动态的概念，它一方面随着软 件生存期向前推进，SCI的数量在不断增多，一些 文档经过转换生成另一些文档，并产生一些信息； 另一方面又随时会有新的变更出现，形成新的版本。 系统不同版本的一种表示如图15.7所示，在这个版 本演变图中各个结点是一个完全的软件版本。软件 的每一个版本都是SCI(源代码、文档及数据)的一 个收集，且各个版本都可能由不同的变种组成。
15.3.3 版本控制
图的右边具体说明一个简单的程序版本：它由1，
2，3，4和5版本使用单色显示器
版本
版本
时使版本用。版本因此版，本 可以1.3 定义1.4版本的两个变种1 。
1.0
1.1
1.2
版本
版本
2
3
此演变图显示了
2.0
2.1
变种
软件的修改情况
15.3.1 基线
系统工程 需求分析 软件设计 程序编写
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Xi’an Shanxi China国家"211工程"
陕西西安"985工程“优势学科创新平台基本信息
姓名性别男出生年月1991.1
籍贯甘肃民族汉政治面貌党员
学校长安大学学历本科英语水平CET-4
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92(舍友的
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健康状况良好
电话152-9157-2796E-mail denchao01240@ 求职意向Java软件工程师、Web工程师
专业技能
精通core Java,有良好的编程习惯
熟悉数据结构、常用设计模式、UML建模语言
熟悉Struts、Hibernate和Spring等主流开发框架
掌握linux操作系统基本命令
熟悉Jsp/Servlet/javascript/Ajax等web开发技术;
了解Junit、log4j、xdoclet、Ant等工具
熟悉MYSQL、SQL SERVER、ORACLE等数据库
熟悉MyEclipse等开发工具
学业表现
√2012.4年荣获“长安大学第九届软件设计大赛第一名”;
√2012.5年参加“中国软件杯第一届软件设计大赛”
√2011.10年荣获“个人单项奖”奖学金
项目经验
◆最短路径分析系统(获“长安大学第九届软件设计大赛第一名”
项目描述:(1可以在两分钟之内查询出由10万个节点组成的一个图中任意两个节点间的最短路径(2可以任意选择一个子图,分析出这个子图中任意两点的最短路径
的分布折线图。
责任描述:负责界面的设计和算法的研究,界面方面用到的技术有:swing、jfreechart、多线程、布局、监听等;数据库使用的是sqlserver2008。
主要亮点:①前台和后台的结合采用多线程实现②结果数据的展示采用的是jfreechart
③计算的高效,采用的是存储过程实现的。
项目期限:两个月(非全日制开发
Xi’an Shanxi China国家"211工程"
陕西西安"985工程“优势学科创新平台
◆OA办公自动化系统(struts2+hibernate3+spring2
项目描述:本项目主要分成四个模块:
(1数据库的建立,包括各个实体之间的关联关系。
(hibernate3
(2机构管理:在机构显示主页面,点击机构名称就可以查看这个机构的子机构可以添加机构,也可以删除机构。
(3人员管理:在人员显示主页面显示人员信息,可以添加人员,也可以删除
人员信息
(4权限管理:又细分为三个模块:①模块管理:点击模块名称可以显示模块
信息,可以添加模块信息,修改模块信息,删除模块信息。
②角色管理:
可以列出所有的角色,也可以添加、删除角色;可以给角色授权(增、删
改、查的权限。
③用户管理:显示出系统的所有的用户后,可以给这
些用户添加角色,并且可以添加优先级,也可以直接给用户授权。
责任描述:负责除界面以外的所有部分,用的技术有:struts2+hibernate3+spring2、javascript、log4j、xdoclet、Ant、EL表达式等。
主要亮点:①SSH框架的整合实现②树形结构的数据库设计③使用pager-taglib 技术进行分页④使用javascript写的倒计时功能⑤自定义异常处理
项目期限:40天(非全日制开发
◆坦克大战游戏(java版
项目描述:模仿坦克大战游戏。
可以用键盘控制坦克的方向和移动,同时也能通过键盘控制发出子弹。
同时也会随机出现敌方坦克随机移动,敌方坦克也会随机发出子
弹。
我方坦克的子弹对我方坦克无效,敌方坦克的子弹对于敌方坦克无效;不
同方子弹击中对方坦克后,子弹消失,对方坦克也消失同时产生爆炸效果。
责任描述:独立完成,用到的技术有:awt、多线程、监听等。
项目期限:10天(非全日制开发
◆BBS论坛网站
项目描述:用JSP+MYSQL编写的论坛网站。
首先可以进入主页看到所有的主题帖列表,然后可以选择发新的主题帖,也可以点击标题进入看该帖子的详细内容,同时也
可以对当前帖做出回复。
有管理员的登陆功能,验证通过后,管理员可以进行
删帖的功能。
责任描述:独立完成,用到的技术有:JSP、javaBean、JDBC、javascript、fckeditor 等;
用到的数据库是MYSQL5.5。
主要亮点:①用javascript写的倒计时功能②fckeditor的使用③用到了设计模式,有:工厂模式、代理模式、单件模式。
项目期限:10天(非全日制开发
社会实践及非学术奖励
◆2009年担任校新闻中心干事和社团干事
◆2010年担任社团副主席,并任“长安大学60周年校庆”志愿者
◆2010年参加“铁王乡”下乡支教活动
◆2010年做过“爱心助学导航”志愿者
◆2010年荣获校运动会项目第一名;
陕西西安"985工程“优势学科创新平台。