8、出色的老师.ppt2
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教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
章教师职业道德的基本规范 节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述 爱岗：
就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施（法布施） 热心，不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义：忠诚于一件事 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现：尊重这份工作 敬业的方法：聚精会神地完成工作
2爱岗敬业的道德境界四种职业境界?厌教否定的?功利应超越的?热爱倡导的外在?乐教追求的本身3爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐观教师新说?家长对老师说?我的宝贝还小?你要用心教他?因为你是老师?领导对老师说?学生成绩不好?你要用心提高?否则要你下岗?政府对老师说?你们先好好干?你们和公务员同工同酬?法律规定的有望很快实现?学生对老师说?读书有什么用?像你没钱没势力?我就是不学?你又不能赶我回去?专家对老师说?要改善教学方法?只有教不好书的老师?没有教不好的学生?社会对老师说?你是园丁?你是蜡烛?教师是太阳系里最光辉的职业?老师说?我被家长责问得哑口无言?我被领导恐吓得连做噩梦?我被教师法骗得有冤难伸?我被学生折磨得遍体鳞伤?我被专家羞辱得无地自容?我被社会捧上天后摔了个半死
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
教师(诚信教育)PPT
05
教师诚信教育的挑战与对策
社会环境的影响
诚信缺失现象
社会上存在的诚信缺失现象，如 欺诈、造假等，会对教师的诚信
教育产生负面影响。
价值观多元
社会价值观的多元化使教师在引 导学生树立正确价值观时面临更
多挑战。
网络信息泛滥
网络信息的泛滥可能导致学生接 触到不良信息，影响其诚信观念
的形成。
教育体制的制约
教师(诚信教育)
目录 Contents
• 教师诚信教育的重要性 • 教师诚信教育的内涵 • 教师诚信教育的实施途径 • 教师诚信教育的评价机制 • 教师诚信教育的挑战与对策 • 教师诚信教育的案例分析
01
教师诚信教育的重要性
提高学生道德素质
01
诚信教育有助于培养学生的道德 观念，让学生明白诚实守信是为 人处世的基本原则。
评价机制不完善
教育体制中评价机制的不完善，可能导致教师过 于追求学生成绩而忽视诚信教育。
缺乏实践环节
诚信教育理论较多，实践环节缺乏，影响教育效 果。
资源配置不均
教育资源的不均衡分配，可能导致部分地区和学 校缺乏开展诚信教育的条件。
教师自身素质的提升
增强师德师风建设
教师应树立良好的师德师风，以身作则，成为学生的楷模。
教师在学术研究、论文发表 等方面应遵守学术道德规范， 杜绝学术不端行为，保持学 术独立性和客观性。
教师在与学生、家长、同事 等交往中应真诚待人、信守 承诺，建立起互信互助的良 好关系。
职业行为诚信
教师在履行职业责任和义务 时应秉持诚信原则，遵守职 业道德规范，树立良好师德 师风。
教师诚信教育的目标Байду номын сангаас
推动社会诚信体系建设
新班主任培训ppt课件
补丁可以绣成花，天才往往曾经是丑小鸭。成长 总伴随着错误，没有错误就没有成长。学生犯错的时
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
爱迪生 爱因斯坦
达尔文 丘吉尔 华罗赓
作为教师，我们的目的不是为每个孩子是否成材下定 论，而是在现有基础上努力去促进每个孩子更好地成长！
理就是思，就是学，就是写。实践的困惑、学习 的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等， 都需要我们梳理、反思、尝试、完善、创新。管，好 比是低头苦走，而理就是抬头看路.
古代“三省”、近代“四问”、现在“用思考改 变教师的行走方式”。“行成于思毁于随”，一个真 正的教育者永远也不可能只通过“管”而走向成功！ 所谓的名师、名家，无不都是通过 “理”走出来的！ 无论看魏书生的《班主任工作漫谈》，还是看李希贵 的《为了教育自由的呼吸》，你就会感觉：很多做法 我也用过呀！是的，他的许多办法我们确实做过，也 很有可能比他做得还好，但我们只是做了，人家魏书 生不仅做了，而且“理”了。这一理可不得了，理出 了高明，理出了水平；当然也理出了乐趣和激情！
成功教师工作原则
20条
1、工作无借口； 6、善于合作；
2、细节决定成败； 7、团队精神；
3、以名师为榜样
如魏书生；
8、力争最好；
4、珍爱荣誉；
9、敢于创新；
5、受人欢迎； 10、火一样的热情；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
班级管理工作中须注意的责任二定律 1、责任稀释定律 班主任认为，重要事——大家做，
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
爱迪生 爱因斯坦
达尔文 丘吉尔 华罗赓
作为教师，我们的目的不是为每个孩子是否成材下定 论，而是在现有基础上努力去促进每个孩子更好地成长！
理就是思，就是学，就是写。实践的困惑、学习 的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等， 都需要我们梳理、反思、尝试、完善、创新。管，好 比是低头苦走，而理就是抬头看路.
古代“三省”、近代“四问”、现在“用思考改 变教师的行走方式”。“行成于思毁于随”，一个真 正的教育者永远也不可能只通过“管”而走向成功！ 所谓的名师、名家，无不都是通过 “理”走出来的！ 无论看魏书生的《班主任工作漫谈》，还是看李希贵 的《为了教育自由的呼吸》，你就会感觉：很多做法 我也用过呀！是的，他的许多办法我们确实做过，也 很有可能比他做得还好，但我们只是做了，人家魏书 生不仅做了，而且“理”了。这一理可不得了，理出 了高明，理出了水平；当然也理出了乐趣和激情！
成功教师工作原则
20条
1、工作无借口； 6、善于合作；
2、细节决定成败； 7、团队精神；
3、以名师为榜样
如魏书生；
8、力争最好；
4、珍爱荣誉；
9、敢于创新；
5、受人欢迎； 10、火一样的热情；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
班级管理工作中须注意的责任二定律 1、责任稀释定律 班主任认为，重要事——大家做，
《做最好的老师》读后感PPT课件
• 二要博爱 爱不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的爱的小朋友，爱意 味着一种责任，要把欣赏与赞美的目光投向每一个孩子，包括那些与 班级纪律要求格格不入的孩子，爱要包括善待这类孩子的缺点。同时， 更多的是要能发现他们的优点，肯定他们，赏识他们，相信每一个孩 子都是优秀的，至少我们关注的优点是发现他们的亮点和好的一面， 而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相 信他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有 爱，我们才会和孩子心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝 气。
曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的 优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000 年被提名为“全国十杰教师”。
2021
2
《做最好的老师》内容介绍
• 《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想 和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理 念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为 语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主 任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的 心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取 代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱 之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰 撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术， 民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教 育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模 式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很 多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未 来和希望。
这五点是我个人的一点小小的感触，希望各 位老师给予指导批评。谢谢！
曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的 优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000 年被提名为“全国十杰教师”。
2021
2
《做最好的老师》内容介绍
• 《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想 和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理 念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为 语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主 任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的 心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取 代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱 之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰 撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术， 民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教 育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模 式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很 多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未 来和希望。
这五点是我个人的一点小小的感触，希望各 位老师给予指导批评。谢谢！
怎样做一名合格的人民教师PPT课件
姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师 的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等 ，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
教师节主题班会幻灯片绝对经典绝对
最尊敬的老师 。
在您的节日里， 我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师， 您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。 我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
我们捧着优异的成绩， 来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济 济，精英辈 出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。 愿所有同学的心扉都向您敞开。 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回 响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。 我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
十分惭愧。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，整整守 墓六年。竭力维护老师的尊严和名声，守护老师的遗冢，是子贡 尊重老师的方法
同学们，看完以上两则故事，你有什么感想呢？ 你们觉得怎样做才能做到感恩老师呢？？？
理解、体贴老师 教师是一份光荣而神圣的职业，老师也并不是为了某种利益 而存在的。我们要理解老师的辛苦，经常询问、体贴老师， 让老师感受学生们的温暖。
说说对老师的印象
老师，像。。。
全体朗读
教 师 礼 赞
季节轮回，春夏秋冬， 你是红烛 燃烧着亮丽的生命 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 不眼之夜，长明灯光， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台有笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐， 默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐， 默默奉献无私的心灵。
接受老师的教育 成长道路上有错误是必不可免的，犯错时不能死要面子， 出口不逊，顶撞老师，要懂得知错就该，乞求老师的原谅。
在您的节日里， 我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师， 您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。 我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
我们捧着优异的成绩， 来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济 济，精英辈 出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。 愿所有同学的心扉都向您敞开。 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回 响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。 我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
十分惭愧。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，整整守 墓六年。竭力维护老师的尊严和名声，守护老师的遗冢，是子贡 尊重老师的方法
同学们，看完以上两则故事，你有什么感想呢？ 你们觉得怎样做才能做到感恩老师呢？？？
理解、体贴老师 教师是一份光荣而神圣的职业，老师也并不是为了某种利益 而存在的。我们要理解老师的辛苦，经常询问、体贴老师， 让老师感受学生们的温暖。
说说对老师的印象
老师，像。。。
全体朗读
教 师 礼 赞
季节轮回，春夏秋冬， 你是红烛 燃烧着亮丽的生命 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 不眼之夜，长明灯光， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台有笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐， 默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐， 默默奉献无私的心灵。
接受老师的教育 成长道路上有错误是必不可免的，犯错时不能死要面子， 出口不逊，顶撞老师，要懂得知错就该，乞求老师的原谅。
第11课《再塑生命的人》课件 (共28张ppt)2024—2025学年统编版语文七年级上册.ppt
模
（mú）模样
涨
混
（zhàng）涨红 （hún）浑水摸鱼
慨（kǎi）感慨 绽（zhàn）绽开 翼（ yì）小心翼翼
概（gài）概念 淀（diàn）沉淀 溉（gài）灌溉 锭（dìng）锭子 冀（ jì）希冀
截然不同 小心翼翼 不求甚解 混为一谈
恍然大悟 花团锦簇
美不胜收
• 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 • 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
4.“水”本身真的有这么大的魔力吗？
“水”本身并没有这么大的魔力，有“魔力”的是 莎莉文老师。她用直观教学的方式让“我”认识了 “水”，唤起了“我”认识世界的欲望，打开了 “我”认识世界的大门，带给“我”光明、希望、 快乐和自由。
品读感悟
5.从文中哪些语句读出“我”内心的变化？
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各
有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光 看待每一样东西。 我悔恨莫及，两眼浸湿了泪水，这是生平第一次。 记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企 盼着欣的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
品读感悟
6.为什么“我”理解了水的真正含义后，回到屋子， “我”会对摔碎娃娃的举动“后悔莫及”？
主旨
本文叙述了莎莉文老师教“我” 识字、认识事物的过程，赞扬 了莎莉文老师高超的教育艺术， 表达了“我”对莎莉文老师的 感激、崇。）
莎莉文老师教“我”认识具体事物： 拼写单词、分清杯和水。
整体感知 2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的
感受又是如何？
段落
事件
海伦的感受
第5段 第6、第8段
《出色的老师》第一课时课件(语文S版六年级下册课件)_2 (1)
再读课文尝试着进行解疑。 1、为什么说那位 黑人是位出色的老师？
2、课文中的哪些 描写你受到了教育和 感染？
• 找出中心句，引导质疑 • 1.浏览课文，画出中心句（及与课题 相呼应的句子）
但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！
• 2.引导质疑：一开始，我就认为那位 黑人学生是位非常出色的老师吗？我 的情感是怎样变化的？
视而不见
出口伤人
暖风吹得游人醉
都看见了，都没看见
课外拓展：
• 1.摘抄文中描写“我”心理变化 的语句。 • 2.将文中的故事复述给家长听。 • 3.将遵守公德、遵守规则落实到 自己的实际行动中。
• 拾金不昧是美德，爱护环境是 美德，真诚地帮助他人、教育 他人也是美德…… • 任何时候遵守规则都是一种素 养，它比所有的财富都要宝贵。
• 点拨要点： • 1.当我愤愤不平地区交罚金，和蔼可亲的老太太 的一句话却让我翻然醒悟，老人说了什么？听了 老人的一席话，我忽然间悟到了什么？（读11— —12自然段） • 2、为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？ （让我明白“公德重要，校规严格”） • 3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明 了什么？（能运用好方法、达到好效果的老师， 就是“出色”的。） • 4、用“因为……所以……”说说我醒悟的原因。 • 5、读出我的深刻反思。
黑大哥告发
我顿时明白了，告发我的 就是那位把手表还给我的黑大 哥！我用一种极其困惑的目光 看了他一眼，他给我的居然是 一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规 则”他居然还笑得出来，真不 仗义！
阅读质疑
1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？ 2.我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾 的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”（“我” 困惑什么？“他”遗憾什么？“他”要告诉“我”的是什么规 则？） “我”困惑的是黑大哥捡到手表归还给“我”，然后又告 发“我”。“他”遗憾的是“我”丢失了公德和规则。“他” 要告诉“我”公德的重要和校规的严格。
优秀教师经验分享PPT
世界上的爱各种各样，而班主任对学生 的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教 育心理学家认为，这种爱是由班主任老 师的理智感、美感和道德感凝聚而成的 一种高尚的教育情操。内容上表现在班 主任深入细致地了解学生，真心实意地 关心学生，充分尊重、信任学生，严格 地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的 天然之爱，对学生的爱应是超出母爱， 更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一 个学生，好的、差的、丑的都要爱得起 来；但它又是有原则的，不是迁就放任 的爱，而要从学生的全面发展的高度将 爱与严格要求结合起来。引导他们健康 成长。
用智慧去管理班级
3、始终把学生的养成教育放在首位。
对孩子进行感恩教育、进行书写规范 教育、自信心教育、人生规划的教育。 通过这些教育使学生产生学习的动力，
提高学习的兴趣。
用智慧去管理班级
4、家校共育，及时与家长保持联系。
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长 沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方 法，晒学生图片，努力做到耐心解答家长心 中的每一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子， 给家长信心，给孩子信心，也是给我们信心。
美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我的特色交流方式
3、给学生提供展示的平台，为 走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样； 世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能 发现；根据每个同学的特点，为他们 创造发展的平台。
我的特色交流方式
我的特色交流方式
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。 家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道 这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因 为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽 的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞
做一个阳光而幸福的真教师PPT课件
用心在忙的人，忙得乐在其中， 忙得业绩喜人；用身在忙的人， 忙得疲惫不堪，忙得碌碌无为！
让对未来的期 待，引领我们 今天的生活！
3、在人生旅途上，你是 一个纯粹的生命消费者， 还是一个不断为自己生 命增值的人？
专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一 种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对 价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获 得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的 专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐 发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系．他必须学习 去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。
要改变我们的生活，必须先改变自己的心态。
也总有些人对你们说生活是黑暗的， 你们疲惫时重复疲惫者的语言。 而我说生活确是黑暗的，除非有了渴望。 所有渴望都是盲目的，除非有了知识。 一切知识都是徒然的，除非有了工作。 所有工作都是空虚的，除非有了爱。 当你们带着爱工作时，
你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。
评优、晋级等机会错 过了，我和他一样努 力干，凭什么有他没 我，领导真是瞎了眼， 我不干了，看你怎么 着？
领导有领导的想法，领导 有领导的难处，肯定领导 的决定；相信自己以后有 的是机会，诚恳地让领导 指指缺点和努力方向；表 达自己的决心，要求领导 做自己的监督人。
一个观念——相对成长和绝对成长
相对成长
这个时候是没有成长的， “成功”仅仅意味着新 的机会而已，需要好好 珍惜；
案例:怎么看待自己负责的班级中出现了问题
我失败了，时时刻刻 两种 都感觉同事、领导好 表现: 像对自己另眼相看。
这是一次矛盾的激化，我 要借此解决自己一直以来 的身上存在的顽疾。
就算职务降低了、级 别降低了、就算真的 同事、领导对自己有 不好的看法或评价， 难道这就失败了吗？
让对未来的期 待，引领我们 今天的生活！
3、在人生旅途上，你是 一个纯粹的生命消费者， 还是一个不断为自己生 命增值的人？
专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一 种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对 价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获 得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的 专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐 发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系．他必须学习 去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。
要改变我们的生活，必须先改变自己的心态。
也总有些人对你们说生活是黑暗的， 你们疲惫时重复疲惫者的语言。 而我说生活确是黑暗的，除非有了渴望。 所有渴望都是盲目的，除非有了知识。 一切知识都是徒然的，除非有了工作。 所有工作都是空虚的，除非有了爱。 当你们带着爱工作时，
你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。
评优、晋级等机会错 过了，我和他一样努 力干，凭什么有他没 我，领导真是瞎了眼， 我不干了，看你怎么 着？
领导有领导的想法，领导 有领导的难处，肯定领导 的决定；相信自己以后有 的是机会，诚恳地让领导 指指缺点和努力方向；表 达自己的决心，要求领导 做自己的监督人。
一个观念——相对成长和绝对成长
相对成长
这个时候是没有成长的， “成功”仅仅意味着新 的机会而已，需要好好 珍惜；
案例:怎么看待自己负责的班级中出现了问题
我失败了，时时刻刻 两种 都感觉同事、领导好 表现: 像对自己另眼相看。
这是一次矛盾的激化，我 要借此解决自己一直以来 的身上存在的顽疾。
就算职务降低了、级 别降低了、就算真的 同事、领导对自己有 不好的看法或评价， 难道这就失败了吗？
《做最好的老师》读书汇报交流ppt课件
3
“做最好的自 己’，便意味 着要尽可能在 自己的职业中 达到自己力所 能及的最好程 度。”
4
“‘最好’就是 ‘更好’，虽然 这个‘最好’永 远达不到，但一 个一个的‘更 好’，便汇成了 一个人一生的 ‘最好’”
5
李镇西老师说： “每天都不是最好， 甚至每天都有遗憾， 但每天都这样自己 和自己比，坚持不 懈，我便不断地向 ‘最好的教师’的 境界靠拢。”
6
“既然只能当老师，那么悲悲戚戚 是当，高高兴兴也是当，我当然选 择后者！”
7
正像李老师在书中所讲：“教师真 正的尊严，从某种意义上讲，并不 是我们个人的主观感受，而是学生 对我们的道德肯定、知识折服和感 情依恋。”
8
9
因为在一年前，我曾无意间在手机 上发现李镇西老师的《爱心与教育》 这本书，细细品读李镇西老师的 《爱心与教育》，书中所描述的师 生真实情感深深地感动了我，更为 李镇西老师那充满爱心、民主、真 诚、人性的教育所折服。读完李镇 西老师的《爱心与教育》，我才真 正意识到：实际上所谓的单纯是苍 白，是肤浅；所谓的平淡是平庸， 是无为。李镇西老师的《爱心与教 育》这本书在三大方面给我留下了 深刻的印象，一是他的爱心，二是 他的做有思想的教师，三是他的对 教育的反思。
10因为在一年前我曾无意间在手机上发现李镇西老师的爱心不教育这本书细细品读李镇西老师的爱心不教育书中所描述的师生真实情感深深地感动了我更为李镇西老师那充满爱心民主真诚人性的教育所折服
关家小学 李金英
1
这本书的作者是李镇西 老师。李镇西，男，四 川乐山人，1958年8月 生，苏州大学教育哲学 博士，语文特级教师， 曾荣获四川省成都市优 秀专家、2000年"全国 十杰中小学中青年教师" 提名奖。现任成都市武 侯实验中学校长。
“做最好的自 己’，便意味 着要尽可能在 自己的职业中 达到自己力所 能及的最好程 度。”
4
“‘最好’就是 ‘更好’，虽然 这个‘最好’永 远达不到，但一 个一个的‘更 好’，便汇成了 一个人一生的 ‘最好’”
5
李镇西老师说： “每天都不是最好， 甚至每天都有遗憾， 但每天都这样自己 和自己比，坚持不 懈，我便不断地向 ‘最好的教师’的 境界靠拢。”
6
“既然只能当老师，那么悲悲戚戚 是当，高高兴兴也是当，我当然选 择后者！”
7
正像李老师在书中所讲：“教师真 正的尊严，从某种意义上讲，并不 是我们个人的主观感受，而是学生 对我们的道德肯定、知识折服和感 情依恋。”
8
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因为在一年前，我曾无意间在手机 上发现李镇西老师的《爱心与教育》 这本书，细细品读李镇西老师的 《爱心与教育》，书中所描述的师 生真实情感深深地感动了我，更为 李镇西老师那充满爱心、民主、真 诚、人性的教育所折服。读完李镇 西老师的《爱心与教育》，我才真 正意识到：实际上所谓的单纯是苍 白，是肤浅；所谓的平淡是平庸， 是无为。李镇西老师的《爱心与教 育》这本书在三大方面给我留下了 深刻的印象，一是他的爱心，二是 他的做有思想的教师，三是他的对 教育的反思。
10因为在一年前我曾无意间在手机上发现李镇西老师的爱心不教育这本书细细品读李镇西老师的爱心不教育书中所描述的师生真实情感深深地感动了我更为李镇西老师那充满爱心民主真诚人性的教育所折服
关家小学 李金英
1
这本书的作者是李镇西 老师。李镇西，男，四 川乐山人，1958年8月 生，苏州大学教育哲学 博士，语文特级教师， 曾荣获四川省成都市优 秀专家、2000年"全国 十杰中小学中青年教师" 提名奖。现任成都市武 侯实验中学校长。
李镇西《做最好的老师》PPT
2、“三家”
（1）专家：课堂教学很棒，并有专业造诣 “最好的教师”首先应该是某一学科领域的“专家”。他当然必须要有出色而且深受
学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长， 使教师对学生产生一种不断进取的潜移默化的感染教育作用，也使教师本人对学生保持着 一种源于知识的人格魅力。
“爱心与童心”，是李老师的事业真谛，是李老师永不言败的 最后一道防线。他认为“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋 润童心，离开感情，一切教育都无从谈起。”托尔斯泰说过：“在 这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心 爱护别人”，所以我们所有老师一定也要像李老师那样，不能吝啬 我们的爱，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善 举，相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。
1、“三心” （2）爱心
爱心就是师生之间的相互依恋。苏霍姆林斯基说“对孩子的依 恋之情”是教育修养中起决定作用的一种品质。正是因为这种依恋， 李老师在博士毕业后放弃了教科室相对轻松的工作，还是回到了学 校，回到了学生的身边，也正是因为学生对李老师的依恋，也才会 有火车站一大帮学生送李老师去读书时边哭边追着火车和老师说再 见的情景。
李老师对教育的强烈责任心归根结底还是源于他的对学生和教 育的爱心。有许多青年教师问他，当班主任疲倦了怎么办，他的回 答是：感受学生的爱，为了学生的爱,尽自己的责任；李老师觉得 为了对得起学生对他的爱，他无论怎样对学生好都是应该的，是在 还学生的债。
三、“最好的教师”应有的情怀
李镇西老师说最好的教师也需要成 为“三家”：“专家、思想家、心理学 家”。
1、“三心” （3）责任心
责任心就是和孩子一起成长。李老师把教育当作了他的生命中 的一部分，他的演讲不是在说教育，而是在享受最美好的生活。他 不用干涩的“学院式词汇”，而把几十年的教学历程展现在我们眼 前，看着那车站依依惜别的动人画面，听着他把教过的孩子的名字、 特点、情况等等，如数家珍般地说出，感受着他重新开始写班主任 日记时的欢欣，他对于一学期63万字记录的溢于言表的得意，我终 于明白了他是一个什么样的人，他对学生对教育有着怎样的一颗赤 子之心，他和孩子们一起在成长……
七上语文课文课件10再塑生命的人2
教学目标
1.筛选概括信息，理清文章思路，概括主要事件。 2.领会莎莉文老师博大深沉的爱心和高超的教育艺术，理解作 者对老师的敬爱、感激之情。理解海伦·凯勒再塑生命成功的 因素。 3.学习海伦自强不息的精神，学会关注弱势群体，让心灵接受 一次爱的熏陶。
·她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集 盲、聋、哑一身的残疾人！ ·她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大 学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ ·她，是美国著名的作家、教育家！ ·她，被誉为“美国英雄”！ ·美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个就是她！
拓展延伸，思想升华
在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志 与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残 疾人的事迹。
苏联作家奥斯特洛夫斯基25岁全身 瘫痪，双目失明。他以顽强的意志创作 了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
贝多芬，德国伟大的 作曲家，26岁时听觉衰 退，35岁时完全耳聋。
世界不给他欢乐， 他却创造了欢乐给世界。
富兰克林·罗 斯福，美国政治家， 41岁时因患脊髓灰 质炎下肢瘫痪。他 是美国历史上唯一 蝉联四届的总统。
张海迪，5岁时 胸部以下完全失去知 觉，高位截瘫。
自学掌握英语、 日语、德语等。当 代知名作家、翻译 家。
课后作业
1. 课后阅读《假如给我三天光明》。 2. 小练笔：假如给我三天光明（或黑 暗）
教“我”比较复 杂的字
自豪、高兴
领悟
不耐烦—恍然大悟—求 走近莎莉文】 请以“我从课文第__页第__段第__行
“______”中读出莎莉文是____的人”为句式， 仔细品味课文语言，概括人物形象。
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方 法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色 的老师。
1.筛选概括信息，理清文章思路，概括主要事件。 2.领会莎莉文老师博大深沉的爱心和高超的教育艺术，理解作 者对老师的敬爱、感激之情。理解海伦·凯勒再塑生命成功的 因素。 3.学习海伦自强不息的精神，学会关注弱势群体，让心灵接受 一次爱的熏陶。
·她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集 盲、聋、哑一身的残疾人！ ·她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大 学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ ·她，是美国著名的作家、教育家！ ·她，被誉为“美国英雄”！ ·美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个就是她！
拓展延伸，思想升华
在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志 与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残 疾人的事迹。
苏联作家奥斯特洛夫斯基25岁全身 瘫痪，双目失明。他以顽强的意志创作 了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
贝多芬，德国伟大的 作曲家，26岁时听觉衰 退，35岁时完全耳聋。
世界不给他欢乐， 他却创造了欢乐给世界。
富兰克林·罗 斯福，美国政治家， 41岁时因患脊髓灰 质炎下肢瘫痪。他 是美国历史上唯一 蝉联四届的总统。
张海迪，5岁时 胸部以下完全失去知 觉，高位截瘫。
自学掌握英语、 日语、德语等。当 代知名作家、翻译 家。
课后作业
1. 课后阅读《假如给我三天光明》。 2. 小练笔：假如给我三天光明（或黑 暗）
教“我”比较复 杂的字
自豪、高兴
领悟
不耐烦—恍然大悟—求 走近莎莉文】 请以“我从课文第__页第__段第__行
“______”中读出莎莉文是____的人”为句式， 仔细品味课文语言，概括人物形象。
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方 法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色 的老师。
期中考试优秀教师演讲稿PPT
为进一步提高教学质量，老师将深入研究教材，探索更为有效的教学方法。
参加培训，提升能力
在暑假期间，老师将积极参加各类培训活动，努力提升自己的教育教学能力。
THANK YOU
指导学生进行自我评价和反思，不断调整学习策 略，提升自主学习能力。
04
学生心理辅导与情感 关注
关注学生心理变化
观察行为变化
密切关注学生的行为变化，如学习态度、课堂参与度等，及时发 现异常。
倾听学生心声
主动与学生沟通，了解他们的想法、困惑和需求，帮助他们解决问 题。
建立信任关系
尊重学生，理解他们的情感和压力，成为他们倾诉和寻求帮助的对 象。
勤奋学习，努力进步
希望同学们能继续保持勤奋学习的态度，争取在期末考试中取得更 大的进步。
克服困难，挑战自我
鼓励同学们在面对学习困难趣，全面发展
期待同学们能在学习之余，培养自己的兴趣爱好，实现全面发展。
家校合作，共同助力学生成长
01
家长关注孩子学习
希望家长能密切关注孩子的学习动态，与老师保持良好沟通，共同关心
演讲主题与目的
主题
本次演讲主题为“期中考试优秀教师 经验分享与教学展望”。
目的
通过分享优秀教师的教学经验和方法 ，旨在提升全体教师的教学水平，促 进学校教学质量的持续提高，为学生 的全面发展奠定坚实基础。
02
期中考试分析
考试整体情况
01
02
03
考试组织情况
本次期中考试组织严密， 考场秩序井然，有效保障 了考试的公平、公正。
试卷难度与区分度
试卷难度适中，既考察了 学生的基础知识，又检验 了学生的综合应用能力， 区分度较高。
学生成绩分布
成绩分布呈正态分布，高 分段和低分段学生较少， 中间分数段学生较多。
参加培训，提升能力
在暑假期间，老师将积极参加各类培训活动，努力提升自己的教育教学能力。
THANK YOU
指导学生进行自我评价和反思，不断调整学习策 略，提升自主学习能力。
04
学生心理辅导与情感 关注
关注学生心理变化
观察行为变化
密切关注学生的行为变化，如学习态度、课堂参与度等，及时发 现异常。
倾听学生心声
主动与学生沟通，了解他们的想法、困惑和需求，帮助他们解决问 题。
建立信任关系
尊重学生，理解他们的情感和压力，成为他们倾诉和寻求帮助的对 象。
勤奋学习，努力进步
希望同学们能继续保持勤奋学习的态度，争取在期末考试中取得更 大的进步。
克服困难，挑战自我
鼓励同学们在面对学习困难趣，全面发展
期待同学们能在学习之余，培养自己的兴趣爱好，实现全面发展。
家校合作，共同助力学生成长
01
家长关注孩子学习
希望家长能密切关注孩子的学习动态，与老师保持良好沟通，共同关心
演讲主题与目的
主题
本次演讲主题为“期中考试优秀教师 经验分享与教学展望”。
目的
通过分享优秀教师的教学经验和方法 ，旨在提升全体教师的教学水平，促 进学校教学质量的持续提高，为学生 的全面发展奠定坚实基础。
02
期中考试分析
考试整体情况
01
02
03
考试组织情况
本次期中考试组织严密， 考场秩序井然，有效保障 了考试的公平、公正。
试卷难度与区分度
试卷难度适中，既考察了 学生的基础知识，又检验 了学生的综合应用能力， 区分度较高。
学生成绩分布
成绩分布呈正态分布，高 分段和低分段学生较少， 中间分数段学生较多。
八年级上册英语 ppt课件
5
13.high school 14.most. 15.result. 17.active. 19.as for 22.junk food 24.coffee 25.chip 27.chocolate. 28.drink 29.health.
中学;公立中等学校 大多数的;大部分的; 结果;成果n 活跃的;积极的adj 至于;关于 垃圾食品 .咖啡n (食物等的)薄片n. 巧克力n 喝;饮v. 健康;健康状况n
花费(时间) v. 乘坐公共汽车 多远 公里;千米n 淋浴v. 快的;迅速的adj 自行车;两轮脚踏车n 车站n 早的;提早的adj 英里n 车站n
19
27.transportation 28.northern 30.part 32.other 33.depend. 34.depend on 37.by boat 39.than
临时照顾(婴幼儿) v 设营;宿营;露宿v. 计划;规划;方案n.&v 徒步旅行;远足v. 多久
向远处;离开; adv. 回来
送;寄;派谴v .名信片n v乘骑; 乘骑旅行(的路程)
n. 观光;游览n. 租用;出租v. 著名的;出名的adj 15
21.take a vacation 24.Europe. ke 29.countryside. 30.nature. 31.forget 32.a lot 33.finish. 35.tourist
对……在意; 友好;友谊n 初级的;小学的 小学 消息;资料n.
28
八年级上册英 语
29
turn on cut peelv. pour yogurt.(=yoghurt)
ingredient watermelon. teaspoon amount instruction. finally mix up popcorn.
13.high school 14.most. 15.result. 17.active. 19.as for 22.junk food 24.coffee 25.chip 27.chocolate. 28.drink 29.health.
中学;公立中等学校 大多数的;大部分的; 结果;成果n 活跃的;积极的adj 至于;关于 垃圾食品 .咖啡n (食物等的)薄片n. 巧克力n 喝;饮v. 健康;健康状况n
花费(时间) v. 乘坐公共汽车 多远 公里;千米n 淋浴v. 快的;迅速的adj 自行车;两轮脚踏车n 车站n 早的;提早的adj 英里n 车站n
19
27.transportation 28.northern 30.part 32.other 33.depend. 34.depend on 37.by boat 39.than
临时照顾(婴幼儿) v 设营;宿营;露宿v. 计划;规划;方案n.&v 徒步旅行;远足v. 多久
向远处;离开; adv. 回来
送;寄;派谴v .名信片n v乘骑; 乘骑旅行(的路程)
n. 观光;游览n. 租用;出租v. 著名的;出名的adj 15
21.take a vacation 24.Europe. ke 29.countryside. 30.nature. 31.forget 32.a lot 33.finish. 35.tourist
对……在意; 友好;友谊n 初级的;小学的 小学 消息;资料n.
28
八年级上册英 语
29
turn on cut peelv. pour yogurt.(=yoghurt)
ingredient watermelon. teaspoon amount instruction. finally mix up popcorn.
五年级上册数学教师家长会PPT
我的好助手们
课代表：郭晶晶 组长：卢 瑶 王甜甜 华 洁 谢海燕
光荣榜 优秀学生： 黄俊红 张德仁 谢丽娟 武 浩 谢海燕 王甜甜 唐小敏 宋静雅 进步之星： 王腾宇 卢 瑶 尤宇婷 宋晓文 华 洁 余纪苗 张仁秀 任远亮
首先我们来认识五年级的孩子 要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。五年级的孩子有以下特点： 特点一：难以引导的时期 五年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。 特点二：开始意识到“自己”，显示出独立的个性 五年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性 特点三：作假——学会欺骗。 五年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。
5、指导孩子学会思考。
因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.
6、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。
教学中存在的问题
1、计算能力不过关，会做的经常会出错； 2、边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实是不良习惯造成的。 3、不打草稿（在书本、课桌上到处计算），打草稿马虎潦草，东倒西歪； 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 、不做 （2）不够专心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立 （4）错题不及时订正
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
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交流二：黑大哥告发 告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其 困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容， 还笑着解释了一句：“这是公德，这是”他居然还笑得出来， 真不仗义。 1、黑大哥告发我后，我受到怎样的处分？ 2、“极其困惑”是怎样的感情？
3、“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？
►我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，
他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑 着解释了一句：“这是公德，这是规 则！”他居然还笑得出来，真不仗义！
►之后，我愤愤不平地去校园管理处
缴纳罚金。
►老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意
识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
►她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心
爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金， 但那位黑人学生可真是位非常出色的老 师！”
读读写写
揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 坐立不安 极其困惑 原原本本 翻然醒悟 赫然 遗憾 迂回
课文讲述了“我”在美国南加 州法律大学读书时，朋友送我一只 心爱的手表失而复得故事。赞颂了 那位黑人同学模范地坚持公共道德 和遵守规则的优秀品德。
►故事发生的时间：
2000年 ►故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 ►故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太
8、出色的老师
►不以规矩，不成方圆。
——孟子
►国家的法律
►社会公德
►学校的规章制度
►……
出色的老师
►这个出色的老师指的是谁？
►为什么称他为出色的老师？
►……
学习目标►ຫໍສະໝຸດ （1）自读课文1—2遍，画出生字、新词，
自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借 助工具书理解新词。 ► （2）朗读课文，要求读得正确、流利，读出 感情。可一人读，也可组内合作。 ► （3）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？ 为什么称他为出色的老师？ ► （4）默读课文，用几个词概括文章主要内容， 理清文章写作顺序。
4、“这是公德，这是规则”，黑大哥说的公德与规则指的是什么？
5、“居然”是什么意思？包含“我”怎样的感受？
交流三：我的醒悟
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确 是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也 因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这 种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！
►起因：我丢失了心爱的电子手表。
►经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还
给我，却又告发我不守校规使我受到重 罚。 ►结果：收罚金老太太的一席话使及其困 惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一 位非常出色的老师。
► 丢失手表——失而复得——受到处罚——翻
然醒悟
听写词语
失魂落魄 失而复得 极其困惑 冥思苦想 乐极生悲 愤愤不平 拾金不昧 坐立不安 翻然醒悟
交流体会
交流一：送还手表 就在当天晚上， 一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他 的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得 眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。 他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反 应过来，他就走了，连名字我都汉来得及问。
1、为什么说：“这是我心爱的电子表”？ 2、“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品质？ 3、想象一下，当时“我”应该怎样表达谢意？ 4、什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？
1、老人的哪些话让我“翻然醒悟”？ 2、为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？
3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什
总结全文 提炼情感
这篇课文主要按照“丢失手表— —寻找手表找到手表受到处罚”记 叙的。课文人物的心理描写细致， 蕴涵了作者丰富的思想感情，揭示 了做人的道理，给人启迪。
联系生活 淡话导入
同学们，谁能联系自己在学校 生活 中或社会生活中，看到的或亲身经历的 遵守或违背校规或社会公德的现象？
►拾金不昧是美德，爱护环境是美德，
真诚地帮助他人、教育他人也是美德…… ►任何时候遵守规则都是一种素养，它比 所有的财富都要宝贵。
进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。 天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得 眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不 昧（mèi）的黑大哥表示谢意。他只是 微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复 得的喜悦中反应过来，他就走了，连名 字我都没来得及问。
►我一看，马上露出了感激的笑容，这不
就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
品读课文，体会我的情感变化及其原因。
（1）默读课文，用“——”画出描写我 感情变化的语句，了解变化的原因。 （2）组内交流，互相补充。
►可是，这块手表却在一次晚餐时丢
失了，可以想象我当时是多么伤心， 就像丢了自己的魂魄一般。
►可是，这块手表却在一次晚餐时丢
失了，可以想象我当时是多么伤心。
►就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走