【幼儿园精品教案】大班美术欣赏教案《我画我自己》
大班美术详案教案及教学反思《画自己》
大班美术详案教案及教学反思《画自己》教案：《画自己》一、设计意图本节课的设计方式采用直观演示、互动交流和创作实践相结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自我，提高审美意识和动手能力。
活动的目的是让幼儿通过绘画表达自己的特点和情感，培养自信心和自主表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自我，了解自己的特点和喜好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识、自信心和自主表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过绘画表达自己的特点和情感。
难点：让幼儿在绘画过程中把握人物的比例和线条的流畅性。
四、教具与学具准备教具：白板、彩笔、水粉颜料、画纸、镜子学具：画纸、彩笔、水粉颜料五、活动过程1. 热身活动（5分钟）让幼儿坐在座位上，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
然后，邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色和原因。
2. 导入部分（10分钟）打开镜子，让幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
邀请幼儿讨论自己的特点和喜好，引导他们认识自我。
3. 主体部分（10分钟）a) 邀请幼儿在画纸上用彩笔勾勒出自己的轮廓。
b) 引导幼儿用彩笔填充自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
c) 鼓励幼儿用水粉颜料为自己画上喜欢的颜色。
4. 展示与交流（5分钟）邀请幼儿将自己的作品贴在教室的展示墙上，鼓励他们分享创作心得和感受。
同时，让其他幼儿欣赏同伴的作品，学会欣赏和尊重他人的特点和喜好。
让幼儿坐在一起，闭上眼睛，回顾自己在本次活动中的表现。
邀请他们分享自己的收获和感受，引导他们认识自我、增强自信心。
六、活动重难点重点：让幼儿能够通过绘画表达自己的特点和情感。
难点：让幼儿在绘画过程中把握人物的比例和线条的流畅性。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大多数幼儿能够积极参与绘画活动，表达自己的特点和喜好。
但在绘画过程中，部分幼儿对人物比例和线条流畅性的把握仍有待提高。
在今后的教学中，可以适当引导幼儿观察人物形象，提高他们的观察力和绘画技巧。
大班美术我的自画像]教案
![大班美术我的自画像]教案](https://img.taocdn.com/s3/m/60be95f348649b6648d7c1c708a1284ac850050f.png)
大班美术我的自画像教案活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：成功之处：1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
大班美术欣赏教案《我画我自己》
大班美术欣赏教案《我画我自己》一、教学目标1.让孩子发现和认识自我，展示自我形象与自己的情感体验。
2.提高孩子对自己画作的自我评价意识与能力。
3.提供一个适合孩子们有选择地、有探究地、有体验地、有创造地和有表达地先受到新事物刺激，感受到对外部事物产生敏锐的感知，并产生内在情感的利于儿童智力和情感发育的环境。
4.开发孩子们表达、创造和想象的能力，提高孩子们表达自我的能力和手工技巧。
二、教学材料•图书：《我画我自己》•彩色笔、色纸、色布、剪刀、胶水等三、教学内容1.游戏：名字接力游戏•让孩子们坐成一圈，每个孩子情愿站起来，带头的那个孩子称呼下一个孩子的名字，第二个孩子需要立即站起来，并称呼下一个孩子的名字，以此类推，直到最后一名排在圈子的小朋友，称呼前一位站起来的孩子的名字，这样这个环节就是结束。
•游戏的目的是让孩子们更好地认识自己和别人，并准备好挑战下一个环节。
2.图书阅读：《我画我自己》•教师向孩子们介绍这本图画书，告诉孩子们每一个人都是独一无二的，都有自己的想法，自己的感受，而“我画我自己”这本书恰好是就这一点向我们展示了他人的所见所想和所感。
•教师让孩子们仔细地观察书中的画作，观察里面每一个人的表情、姿势、衣着，想一想作者在画这幅图的时候有什么感受，以及自己看到这些画作时有什么感触。
3.制作自画像•让孩子们拿起笔和纸，开始动手绘画自己的自画像，可以选择任何一种颜色，任何一种自己喜欢的样式方式，让孩子们完成自己的作品。
•制作完成后，让孩子们观赏彼此的作品，评价对方的作品。
4.制作情感认知面具•教师为每个孩子准备一个平面白纸面具及足够彩色纸、色布、剪刀、胶水等材料。
•孩子们根据自己的情感体验感受，使用彩纸、绒布、毛线等材料制作自己的情感面具。
•制作完成后，孩子们可以根据自己的情感体验和想法向感兴趣的小组展示自己的情感面具。
四、总结•本节美术欣赏的教学通过读绘本、制作自画像、情感认知面具等活动，让孩子们对自我认识、情感表达都有了更深入的理解，并让孩子们在自我创作和感官体验中提高了自我探究和创造能力。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。
3. 自画像作品的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 自画像的基本技巧的掌握。
2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。
四、教学难点：1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。
2. 如何使自画像具有个性和艺术性。
五、教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪和投影幕布。
六、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自己的外貌特征。
3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。
4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。
七、作业布置：学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。
八、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。
2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展：引导学生欣赏不同风格的自画像作品，拓宽艺术视野。
十、教学总结：教师总结本次教学活动，强调自画像的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和表现自己。
十一、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和兴趣，鼓励家长支持学生的艺术创作。
十二、课程延伸：学生可以尝试不同风格的自画像创作，如抽象、卡通等，提高艺术表现力。
幼儿园美术画画我自己教案与反思
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
大班美术详案教案及教学反思《画自己》
大班美术详案教案及教学反思《画自己》【大班美术详案】一、教学目标：1. 引导幼儿认识自己及身体各部位。
2. 提供绘画表现的机会，让幼儿尝试绘制自己的小肚子、小脚丫等身体部位。
3. 培养幼儿的表现能力和绘画兴趣，让幼儿享受自己创造的美妙。
二、教学准备：1. 绘画纸、彩色笔、水彩笔。
2. 幼儿故事书《我的身体》。
3. 课件。
4. 每位幼儿需要一面全身镜。
5. 其它班级回收利用的废纸。
6. 随身携带画笔。
三、教学过程：1. 故事情境导入（8分钟）老师播放绘本《我的身体》，向幼儿介绍自己的身体各部位，并进行简单的互动问答，让幼儿初步认识自己的身体。
2. 观察绘画（5分钟）老师给幼儿播放课件，欣赏一些描绘自己的画作，让幼儿对有关画作进行观察，并引导幼儿谈论画中的元素，感受画家的想法和情感。
3. 编排和制作绘画素材（10分钟）老师引导幼儿观察自己的身体，自由拍照留影，并通过图片编辑软件进行美化、调整亮度、调整色调等处理，让幼儿制作出适合绘画的自己照片，用于绘画时参考。
4. 绘制自己的小肚子、小脚丫等身体部位（15分钟）老师再次提醒幼儿自己感受到的腹部、脚底等，鼓励幼儿将自己体内的这些感受通过画笔呈现出来，让幼儿自由绘制自己感兴趣的部位。
老师现场示范如何用简单的线条来勾勒小肚子和小脚丫，然后鼓励幼儿自己动手尝试绘制。
5. 利用回收废纸进行涂鸦（10分钟）老师将废弃纸张一共给每位幼儿，让幼儿自由涂鸦、书写，并鼓励每位幼儿将自己的小肚子、小脚丫等身体部位进行绘制，并且可以由自己编辑言语、符号、贴纸来进行表达。
6. 绘画分享展示（12分钟）老师指导幼儿将自己的作品展示给同学，并邀请每位幼儿进行表达：展示他们绘制的身体部位、谈论学习的感受，以及体验中的感受。
四、教师梳理反思：1. 整堂课的设计旨在让幼儿舒展自己，通过与自己的身体和感官接触，引导幼儿充分发挥表达力、提升审美能力。
2. 课上的活动强调引导和激发幼儿兴趣和主动性，通过废纸投放等方式充分发掘幼儿特有的创造性和想象力。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿通过活动了解自己的特点，学会表达自己。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作意识和分享精神。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）手工制作：让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的自我认知能力、自我表达能力以及团队协作意识。
关注幼儿在作业完成过程中的参与度和创造力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。
2. 使用情境教学法，创设有趣的情境，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 采用启发式教学法，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动一：绘画活动，让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 主体活动二：手工制作，让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
幼儿园大班美术教案之自画像
幼儿园大班美术教案之自画像自画像是寓意艺术和自我表达的一种形式。
在幼儿园大班，自画像可以帮助孩子们发展他们的视觉技能和观察力，同时也可以促进他们的艺术表达和自我认知。
在这个美术课堂，我们将教孩子们面向镜子，画自己的自画像。
教学目标：1. 发展幼儿的视觉技能，认识自己的容貌、形态特征等2. 促进幼儿的艺术表达和自我认知教学流程：步骤一：引入（5分钟）介绍自画像的概念，通过图片和故事引领幼儿体验和了解不同的自画像，鼓励他们探索和发现自己的不同之处。
步骤二：示范（10分钟）老师站在讲台上，面向镜子示范如何画自己的自画像，同时讲解每一步的过程和注意事项。
步骤三：教学实践（30分钟）1. 让幼儿在家长陪同下，排队依次来到镜前，认真观察自己，发现自己的特征、线条和轮廓。
2. 拿起笔和纸，按照老师的示范，画出自己的自画像。
老师可以为孩子提供素描笔、彩笔等。
3. 老师巡视一遍，帮助幼儿进行纠正和完善。
并不断鼓励孩子们，加强他们的信心和自信。
步骤四：总结（5分钟）老师为孩子们提供安静的时间，用心观看自己的作品，让孩子们分享交流自己的感受和思考，向大家展示自己最好的一面。
步骤五：延伸（10分钟）老师引导幼儿们从自己的自画像中找出自己的长处，根据自己的特长进行绘制，增强他们的创造力和想象力。
教学评估：老师在课程中可以观察和评估幼儿的表现和成果，另外可以让幼儿家长在作品上签名，以这样的方式来告诉家长孩子的认真与努力。
教学资源：镜子、纸张、素描笔、彩笔等。
教学反思：幼儿的自画像是让孩子们表达自己想法的方法，通过这样的方式，幼儿们不仅可以锻炼绘画技能和观察力，还可以促进他们的自我认知和批判性思考。
在教学中，应加强对幼儿的引导和鼓励，充分发挥他们的想象力和创造力。
同时，还要注意幼儿的安全，稳定地掌握好幼儿出入队列的顺序，以确保幼儿的安全和有序的进行教学。
大班幼儿美术活动教案《自画像》
综合材料
引导幼儿运用综合材料，如布艺、线材等，创作具有独特质感的 自画像作品。
组织幼儿参观美术馆或画廊
美术馆参观
组织幼儿前往美术馆，参观各类艺术作品，包括自画像相关的绘画 、雕塑等，拓宽幼儿艺术视野。
画廊欣赏
带幼儿参观画廊，欣赏不同艺术家的自画像作品，引导幼儿观察、 分析和表达感受。
通过互相欣赏和点评，培养幼儿 的审美意识、观察力和表达能力
。
增强幼儿的自信心和自尊心，激 发他们对美术活动的兴趣和热情
。
PART 06
延伸活动：拓展幼儿视野
REPORTING
介绍其他艺术形式中的自画像表现
绘画作品
展示不同风格、流派的自画像绘 画作品，如写实、抽象、印象派 等，引导幼儿观察并表达感受。
02
在此之前，幼儿已经掌握了一些 基本的绘画技能，如线条、色彩 、形状等，本次课程将在此基础 上进一步拓展和深化。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解自画像的基本概念和 技巧，掌握人物面部特征 的表现方法。
能力目标
能够运用所学技巧独立完 成一幅自画像作品，表达 自己的情感和个性。
情感目标
通过绘画活动，增强幼儿 对自我形象的认同感和自 信心。
引导幼儿关注自己的服饰和装扮
03
如衣服的颜色、图案和配饰等。
讨论自画像的概念和意义
解释自画像的定义
自画像是艺术家为自己画的肖像画， 通常表达艺术家的自我认知和情感。
讨论自画像的意义
自画像不仅是艺术家表达自我的一种 方式，也是观众了解艺术家的窗口。 通过自画像，可以了解艺术家的思想 、情感和创作风格。
大班美术活动《我画我自己》教案
大班美术活动《我画我自己》教案1一、教学目标1. 让幼儿通过绘画认识自己的外貌特征，提高绘画技巧及观察力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心。
3. 引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 引导幼儿观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。
- 激发幼儿的创造力，鼓励幼儿尝试不同的绘画风格和表现手法。
2. 教学难点：- 如何引导幼儿准确地表现自己的外貌特征。
- 如何鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 观察法：通过观察自己和他人，引导幼儿认识自己的外貌特征。
2. 示范法：教师示范绘画自己的外貌特征，让幼儿了解绘画的方法和步骤。
3. 讨论法：组织幼儿讨论自己的外貌特征和绘画作品，激发幼儿的思维和创造力。
4. 游戏法：通过“猜猜我是谁”的游戏，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师与幼儿进行简单的互动，如问候、唱歌等，营造轻松愉快的氛围。
- 教师提问：“小朋友们，你们知道自己长什么样子吗？”引导幼儿观察自己的外貌特征。
2. 观察与讨论（10 分钟）- 教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 教师提问：“这位小朋友的头发是什么颜色的？眼睛是什么形状的？鼻子是高还是矮？嘴巴是大还是小？”引导幼儿用准确的词语描述他人的外貌特征。
- 教师组织幼儿分组讨论自己的外貌特征，如自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等有什么特点。
- 教师请几位幼儿分享自己的讨论结果，如“我的头发是黑色的，直直的；我的眼睛是大大的，圆圆的；我的鼻子是小小的，高高的；我的嘴巴是红红的，弯弯的。
”3. 欣赏优秀自画像作品（10 分钟）- 教师展示一些优秀的自画像作品，如梵高的自画像、达芬奇的自画像等，让幼儿欣赏。
- 教师提问：“这些画是谁画的？他们画的自己有什么特点？你喜欢哪一幅画？为什么？”引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色画出自己的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提升学生的审美能力。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 观察和描述：让学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够用语言描述出来。
3. 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和颜色画出自己的形象，包括脸部表情和身体姿态。
4. 创作和展示：让学生独立完成一幅自画像，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够通过观察和描述，准确地画出自己的形象。
2. 教学难点：让学生能够运用线条和颜色，生动地表现自己的特点和气质。
四、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于学生观察自己的外貌。
五、教学过程1. 导入：教师与学生进行互动，让学生介绍自己的基本信息，引导学生关注自己的外貌特征。
2. 观察和描述：让学生拿出镜子或者照片，观察自己的外貌，并用语言描述出来。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用线条和颜色画出自己的形象，讲解绘画的步骤和方法。
4. 创作和展示：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的自画像是否能够准确地表现自己的外貌特征、线条和颜色运用是否恰当、画面是否具有生动性为评价标准。
2. 评价方式：教师评价、学生自评和学生互评相结合。
七、教学拓展1. 让学生尝试用不同的材料和技法进行自画像的创作，如剪纸、版画等。
2. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅多人画像，培养学生的团队协作精神。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持，帮助学生克服绘画难点。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求，是否有必要进行调整和改进。
幼儿园美术画画我自己教案与反思
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
美术自画像教案5篇
美术自画像教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术我自己教案
大班美术我自己教案一、教案简介本教案适用于大班的美术教学活动。
通过本教案，学生将学习多种美术表现形式，培养他们的创意思维和艺术能力。
同时，通过自主创作，让学生感受到美术带来的快乐，提升他们的审美能力和表达能力。
二、教学目标1.了解不同的美术表现形式，包括绘画、剪纸、拼贴等。
2.培养学生的创意思维和观察力。
3.提升学生的手工操作能力。
4.提高学生的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1.美术室或教室空间。
2.绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
3.不同颜色的纸张，剪刀，胶水等。
4.范例图片和教学素材。
四、教学过程第一课：绘画1. 引入•利用图片或实物等情境，引导学生谈论不同的绘画作品，并鼓励他们表达自己对画作的感受和想象。
•提出问题：你们喜欢绘画吗？你们最喜欢的绘画形式是什么？2. 示范教学•展示一幅绘画作品，引导学生仔细观察，并与他们分享画作所表达的意境。
•教师示范绘画技巧和方法，鼓励学生模仿。
3. 学生练习•学生在自己的画纸上绘画，可以参考教师的示范作品或自由创作。
•鼓励学生尝试不同的绘画方式，如画线条、填充颜色等。
第二课：剪纸1. 引入•展示不同风格的剪纸作品，引导学生观察并表达自己的感受。
•提问：你们想知道怎么制作剪纸吗？我们可以一起来学习。
2. 示范教学•教师示范剪纸技巧和方法，解释剪纸的基本步骤。
•鼓励学生模仿并创作自己的剪纸作品。
3. 学生练习•学生使用不同颜色的纸张，剪出自己喜欢的形状和图案，可以参考教师的示范作品或自由创作。
•鼓励学生尝试不同的剪纸技巧，如折叠、剪裁等。
第三课：拼贴1. 引入•展示不同风格的拼贴作品，引导学生观察并表达自己的感受。
•提问：你们想知道怎么制作拼贴画吗？我们一起来学习吧。
2. 示范教学•教师示范拼贴技巧和方法，解释拼贴的基本步骤。
•鼓励学生模仿并创作自己的拼贴作品。
3. 学生练习•学生使用不同颜色的纸张和胶水，拼贴出自己喜欢的图案和形状，可以参考教师的示范作品或自由创作。
我的自画像幼儿园美术教案
我的自画像幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，学会通过绘画表达自己的外貌特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强学生对自己的认识和自信心。
二、教学内容：1. 自画像的含义：让学生了解自画像是指自己画的自己的画像。
2. 观察自己的外貌特征：让学生观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 绘画技巧：教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4. 创作自己的自画像：让学生动手绘画自己的自画像，并在画作后写上自己的名字。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、桌椅等摆放物品。
3. 教学PPT或者黑板。
四、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍自画像的概念，引导学生了解自画像的意义。
2. 观察：让学生拿出镜子，观察自己的外貌特征，教师引导学生关注自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 讲解：教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并展示简单的绘画步骤。
4. 实践：让学生动手绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、作业布置：1. 让学生课后对自己的自画像进行修改和完善，增强作品的完整性。
2. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品，关注学生的绘画技巧和创意。
3. 搜集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请学生的家长来学校，让学生向家长展示自己的自画像，增进家长对学生绘画能力的了解。
2. 组织绘画比赛：可以组织一个小型的绘画比赛，让学生在比赛中发挥自己的才能，提高学生的绘画兴趣。
3. 作品展示：可以将在课堂上学生的作品进行展示，让学生感受到自己的作品被认可和欣赏。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学生的作品质量、教学内容和方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我画我自己一幼儿园大班美术教案我的妈妈二幼儿园大班美术教案我的家三幼儿园大班美术教案我画我自己一【活动目标】1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。
【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领?请幼儿自由发言。
请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。
请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。
如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。
二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。
出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。
三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。
教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。
鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。
四、展示、交流作品。
教师协助幼儿将作品展示在展板上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。
来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。
幼儿园大班美术教案我的妈妈二活动目标：l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。
2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。
3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。
活动准备：1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。
大班教案：画自己
大班教案：画自己大班教案：画自己大班教案：画自己1活动设计背景锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。
活动目标1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点1，如何激发幼儿的学习兴趣。
2，激发幼儿的动手能力。
活动准备1 画板，16K纸，水彩笔，每人一份。
2在有大镜子的活动室进行。
活动过程⑴照镜子，比较自己与别人在外形上的不同。
A我们的名字一样吗？我们相互之间长得一样吗？B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样？（启发自由结伴，相互比较）⑵ 我们除了长得不一样，还有什么不一样？（启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈）（3）、小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不相同。
（4）、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。
（5）、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁？教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时准备工作也比较充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能认真去东西学习。
经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错,但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足。
以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。
为成为一名合格的幼儿教师而努力。
大班教案：画自己2【活动目标】1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
【活动准备】1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。
2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。
幼儿园大班画自己教案及反思合集3篇
幼儿园大班画自己教案及反思合集3篇一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，对老师而言，制作一份教案是非常有必要的。
教案有利于老师更好的调动学生积极性，我们是否真的清楚应该怎么写教案呢？相信你应该喜欢的编辑整理的幼儿园大班画自己教案及反思，希望对你的工作和生活有所帮助。
幼儿园大班画自己教案及反思(篇1)设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
!.快思.教案网出处!生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思《幼儿园美术《画画我自己》教案与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：1.水彩笔，白纸，每人一份。
2.每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。
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【幼儿园精品教案】大班美术欣赏教案《我画我自己》
【活动目标】
1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】
1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。
【活动材料】
活动纸人示意图
【活动过程】
一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。
请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。
请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。
如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。
二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。
出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。
三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。
教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在
展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态
有直观的了解。
鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的
新本领。
四、展示、交流作品。
教师协助幼儿将作品展示在展板上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。
来引导幼儿相互评
价作品，加深同伴之间的了解。