车辆工程专业本科培养方案
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介专业名称：车辆工程专业代码：080207专业特色：车辆工程专业是内蒙古自治区应用型试点专业，以培养学生具有机械、电子、计算机、控制、液压技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术的综合应用能力为特色，又以充分的实践环节作保证，适当采取校企合作的模式，立足内蒙古自治区，面向全国，服务于汽车设计、汽车制造、汽车电子技术及车企生产工程领域。
二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：本专业培养掌握本学科专业的理论和实践知识，适应社会发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养基础扎实，具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。
学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列具体培养目标：目标（职业能力）1：具有较高的法制意识和道德修养，具有良好的人文素养、社会责任和服务意识，爱国、爱家、爱岗、敬业，敢于担当、乐于奉献；在工作中具有较强沟通交流、组织管理和团队合作能力，能够从事车辆管理等工作。
目标（专业能力）2：具有扎实的专业基础知识，具备车辆工程师基本素质和能力，能够独立从事与车辆工程有关的设计、制造、实验、管理、科研和教学等工作。
目标（工程素养）3：能够跟踪汽车工程及相关领域的前沿技术，具备较强的实践能力和创新能力，能够运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产，并有能力进入更高层次阶段的学习。
目标（发展能力）4：具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力。
毕业要求:结合工程教育专业认证，本专业学生毕业时应获得的能力要求如下：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识，用于解决汽车的设计制造、汽车电子、实验检测等复杂工程问题。
1-1结合车辆工程的专业知识，能够将高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到车辆工程问题的表述之中；1-2能够应用物理、化学等自然科学基础知识，解释复杂车辆工程问题涉及的物理及化学问题；1-3能够用机械、电工、电子等工程基础知识和基本原理解决车辆的简单问题；1-4较好地掌握机械工程材料、材料力学、理论力学、机械工程控制等车辆工程领域的工程基础，并进行改进。
车辆工程培养方案
车辆工程培养方案一、培养目标1. 培养目标：本专业培养熟悉汽车设计、制造、维护和管理的高级工程技术人才。
2. 培养要求：（1）基础知识：学生应掌握汽车工程基本原理和基本知识，包括汽车结构、动力系统、传动系统、车辆控制系统等。
（2）专业技能：学生应掌握汽车设计、制造、维护和管理的基本技能，包括CAD/CAM 技术、汽车结构设计、汽车动力学、车辆维修技术、汽车质量管理等。
（3）创新意识：学生应具有创新精神和实践能力，能够不断提高自身的创新能力和实践能力，适应汽车工业的不断发展和变化。
（4）职业素养：学生应具备良好的职业道德和团队合作精神，能够熟练运用所学知识和技能进行实际工作，为汽车工业的发展做出贡献。
二、教学内容1. 基础课程：包括汽车工程基础、汽车结构设计原理、汽车动力学、汽车控制技术、汽车材料与加工技术等。
2. 专业课程：包括汽车动力系统、汽车传动系统、汽车电子技术、汽车制造技术、汽车维修技术、汽车质量管理等。
3. 实践教学：包括汽车设计实习、汽车制造实习、汽车维修实习、汽车管理实习等。
三、教学方法1. 理论教学：在课堂上以专业知识为主线，讲授相关理论知识，引导学生建立系统的汽车工程知识体系。
2. 实验教学：通过实验教学，培养学生动手能力和实验技能，使学生能够熟练掌握汽车工程基本技能。
3. 实习教学：通过实习教学，让学生深入实际，了解汽车工程的生产现场，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
4. 项目实践：通过项目实践，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够独立分析和解决实际汽车工程问题。
四、教学管理1. 教学质量评估：建立科学的教学评估体系，对学生的学习状态、学习成绩、实习实践情况、创新实验成果等进行全面评估。
2. 实习实践指导：严格监督和指导学生的实习实践活动，及时纠正学生的错误行为和提出改进建议，保证实习实践的质量和效果。
3. 学生管理：建立健全的学生档案管理制度，了解学生的学习状况，及时掌握学生的成长状态，为学生提供个性化发展指导和服务。
车辆工程专业的培养方案
车辆工程专业的培养方案一、专业概述车辆工程是关于汽车和其他交通工具的研究和设计的专业，它涵盖了机械工程、电子工程、材料科学和控制工程等学科领域。
车辆工程是现代工程学中最具挑战性和前景的专业之一，随着交通工具的不断发展和更新，车辆工程专业的需求也在不断增加。
学生在此专业将学习汽车原理、动力学、材料科学、制造工程、汽车设计、电子控制系统等相关知识，为今后从事汽车设计与制造、汽车运营管理、汽车维修等领域打下坚实基础。
二、培养目标1.具备扎实的数理基础和工程知识，掌握车辆工程领域相关的核心知识和技能；2.熟悉汽车设计、生产、运行和维护的基本原理和方法；3.具有国际视野，能对汽车及其相关领域的新技术、新材料、新工艺有较强的适应能力；4.具备较强的分析和解决问题的能力，独立思考和创新能力；5.具备扎实的专业素养，能够胜任汽车相关领域的设计、制造、管理和研发等工作。
三、培养方案1.培养规划车辆工程专业的培养以“宽口径、多方位、全面发展”为原则，分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和实践环节。
2.课程设置（1）专业基础课程数学分析、线性代数、概率统计、物理学、计算机基础、工程制图、汽车原理、材料力学、经济学基础等。
（2）专业核心课程汽车设计原理、汽车传动系统、汽车动力学、汽车工艺学、电子控制技术、车辆结构与流体力学、汽车材料科学、汽车制造工艺等。
（3）专业拓展课程车辆工程概论、汽车运用与管理、汽车维修技术、汽车电子系统应用、汽车节能与环保技术、汽车安全技术、智能交通系统等。
3.实践环节实习：学生在专业实习中，亲身参与汽车设计、生产、运行和维护的实际工作，锻炼综合应用所学知识的能力。
毕业设计：通过毕业设计，学生对汽车工程领域的一个具体问题进行深入研究和解决，培养学生的综合能力和创新意识。
四、实践教学1.实验教学汽车原理实验、汽车结构实验、汽车电子技术实验、汽车制造工艺实验、汽车维修实验等，通过实验教学，使学生能够熟悉汽车工程领域的实际工作操作和项目研究。
车辆工程专业本科人才培养方案
车辆工程专业本科人才培养方案英文名称：Vehic1eEngineering 专业代码：080207（专业简介，限300字以内，包括专业概况、历史沿革、专业特色及优势等）一、专业培养目标根据国内外汽车行业的发展趋势，紧密结合国家和山东省汽车产业对人才的需求，培养具备机械工程、电气工程、控制工程基础知识与应用能力，能在新能源汽车相关领域从事研究开发、设计制造、试验检测和运行管理等方面工作，德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才。
本专业学生经过在校学习和毕业后5年左右的工作实践经历，应达到的能力和水平包括：（1）具有良好的道德修养、社会责任感和服务意识，敢于担当，乐于奉献，坚守职业道德规范，践行社会主义核心价值观；（2）能够深刻理解和熟练应用从事新能源汽车工程领域相关工作所必需的基础理论、专业知识和专业技能，并在法律、社会、环境和可持续发展等诸多因素制约下对复杂新能源汽车工程问题进行有效分析；（3）能够独立解决新能源汽车工程领域的实际问题，综合多学科知识、使用先进工具、融入创新意识，进行汽车产品的设计开发、生产制造、试验检测和运行管理，并积累较为丰富的工程经验；（4）具有国际视野，在新能源汽车工程领域能够开展跨学科、跨文化沟通交流，具备协调、管理、竞争与合作能力，并在实际工程项目团队中作为负责人或骨干成员发挥重要作用；（5）具有健康身心和较强的终身学习意识、自主学习能力，积极跟踪新能源汽车工程领域科学前沿和技术发展，持续提升个人专业能力和综合素质，适应行业和社会发展。
二、毕业要求本专业毕业生完成规定课程的学习和实践训练，应获得以下几方面的知识、能力和素质：毕业要求1:工程知识——能够将数学、自然科学、工程基础和新能源汽车工程专业知识用于解决汽车研发、制造、检测和运行管理中的复杂工程问题。
内涵观测点1-1：掌握数学、物理、化学、计算机科学等基础知识，能够运用到工程问题的合理表述中。
内涵观测点1-2：掌握力学、电工电子、工程材料等工程基础知识，能够正确表述工程问题并针对具体研究对象建立数学模型和求解。
车辆工程本科培养方案
车辆工程本科培养方案一、培养目标车辆工程是一门综合性的学科，涉及汽车、机械、电子、材料、控制等领域的知识。
本科培养方案的目标是培养具有广泛的汽车工程专业知识、掌握汽车设计、研发、生产、管理等方面的能力和技术，具有汽车工程问题的分析和解决能力，具有国际视野和竞争力的复合型高级工程技术人才。
二、培养计划1. 专业基础课程（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率统计、力学、热力学、流体力学、材料力学等。
（2）专业课程：汽车构造与设计、汽车电子技术、汽车材料与制造工艺、汽车动力学、汽车控制技术、汽车传动系统、汽车底盘与悬挂系统、汽车热管理系统等。
2. 实践教学（1）实验课程：汽车结构实验、汽车电子实验、汽车材料实验、汽车动力学实验、汽车控制技术实验等。
（2）实习实训：汽车制造企业实习、汽车设计院实习、汽车维修站实习等。
3. 综合设计车辆工程本科生应具备一定的综合设计能力，故采用授课与设计结合的教学方式，进行综合设计项目。
4. 选修课程（1）外语：英语、德语、法语等。
（2）计算机课程：计算机基础、汽车工程应用软件等。
（3）其他选修课程：汽车节能技术、汽车环境保护技术、汽车安全技术等。
5. 实习实践车辆工程本科生应具备一定的实践操作能力，学校应组织学生到汽车制造企业、设计院、检测中心等地进行实习实践，让学生在实践中学习、提高自己的工程实践能力。
6. 毕业设计本科生毕业设计是对学生掌握的全部专业知识的综合应用，毕业设计课程旨在通过实际问题的设计、分析、计算和解决，培养学生的设计能力和综合应用能力，提高学生的自主学习能力和自主创新能力。
7. 教学质量评估学校应定期对车辆工程本科生的学习情况、实践操作情况、综合设计成果等进行评估，针对性地对学生进行指导和辅导。
三、创新育人1. 师资培训学校应加强对车辆工程专业教师的培训，提高教师的教学水平和科研水平，增强教师的创新能力和实践操作能力。
2. 教学改革学校应加强对车辆工程专业教学内容和教学方式的改革，与汽车制造企业、设计院等单位合作开展教学实践，提高学生的实践操作能力和综合设计能力。
本科车辆工程人才培养方案
本科车辆工程人才培养方案一、学科专业背景车辆工程是一门涵盖机械工程、材料科学、自动化技术、计算机应用等多学科交叉的专业，主要研究汽车、摩托车、自行车等各种车辆的设计、制造、维护和运行等技术和理论。
车辆工程专业是为了培养掌握车辆设计、制造和检测、维护等方面的技术，有一定的车辆工程实践应用能力。
二、培养目标本科车辆工程人才培养方案的核心是通过全面系统的教育培养学生掌握专业知识和技能，具备较强的工程实践能力和综合素质，毕业生应具备以下能力和素质：1. 掌握车辆工程领域的基本理论和专业知识，具备良好的数理基础。
2. 具备较强的工程设计和实践能力，能够独立进行车辆工程领域的研究、设计和制造。
3. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够适应多学科交叉合作的工作环境。
4. 具备较强的创新意识和自主学习能力，能够进行跨学科、跨领域的终身学习和发展。
5. 具备较强的批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决车辆工程领域的实际问题。
三、课程设置本科车辆工程专业的课程设置应包括以下方面的内容：1. 基础数学、物理和工程力学等基础理论课程。
2. 车辆工程设计原理、车辆结构、车辆动力学、车辆控制等专业核心课程。
3. 汽车电子控制技术、汽车工程材料、汽车工程制造等专业实践课程。
4. 车辆工程领域的专业选修课程，如车辆安全、车辆环境工程、汽车工程管理等。
5. 车辆工程实习、毕业设计等实践教学环节。
四、教学方法本科车辆工程专业培养方案应注重理论与实践相结合，注重对学生的动手能力和实际应用能力的培养。
教学方法应灵活多样，包括理论讲授、实验教学、工程实习、毕业设计等多种形式。
五、实践环节本科车辆工程专业培养方案应设置一定数量的工程实习和实践环节，包括校内实验教学、校外实习、毕业设计等，为学生提供实际操作、设计和研究的机会，培养其工程实践能力。
六、师资队伍建设本科车辆工程人才培养方案应注重师资队伍的建设，包括学术带头人的引进和培养、中青年教师的培养和成长等。
车辆工程专业的培养方案
车辆工程专业的培养方案作为交通工具的重要组成部分，汽车的设计和制造一直都是一个有挑战性和受欢迎的领域。
为培养汽车设计和制造方面的专业人才，高校推出了车辆工程专业。
本文将介绍车辆工程专业的培养方案。
一、车辆工程专业简介车辆工程专业是机械工程学科中的一个分支，主要涉及到汽车设计、制造、检修、维护、运行等方面的基础知识和技能。
主要学习内容包括：汽车结构原理、动力学、车辆底盘和电控系统等。
学科设置车辆工程专业通常设置为本科专业，开设汽车工程、汽车设计、汽车制造等方向。
还可以根据不同学校的教学资源和需求开设一些特色方向，如电动汽车、智能驾驶、新能源汽车等。
就业前景车辆工程专业毕业生的就业前景非常广阔，毕业生可以在汽车制造、销售、服务、研发、检测等领域就业。
同时，汽车行业不断创新，也为车辆工程专业毕业生提供了更多的发展机会和挑战。
二、车辆工程专业的培养方案培养目标车辆工程专业的培养目标是培养掌握车辆工程专业的基本理论知识和实践技能，具有较强的汽车设计、制造、开发和管理能力，能够适应汽车行业技术快速更新的要求，具备扎实的人文素质和国际化视野，成为职业素质高、具有创新精神和实践能力的高素质汽车工程技术人才。
培养体系车辆工程专业的培养体系包含如下几个方面：1. 培养基本素质车辆工程专业的学生应该具备扎实的理论基础、宽广的知识面，具有一定的实践能力。
学生应该掌握汽车结构原理，动力学、车辆底盘和电控系统等方面的知识，能够独立分析和解决汽车工程领域的问题。
2. 培养创新意识车辆工程专业的学生需要具备创新思维和实践能力，理解汽车工程领域的发展趋势和前沿技术，具有创新精神和实践能力。
同时，学生还应该具有跨学科的思维和团队合作精神，与其他学科领域的专家和研究者合作，推动汽车工程领域的创新发展。
3. 提高英语水平车辆工程专业工程领域需要具有一定的国际化视野，学生需要具备良好的英语听、说、读、写能力，能够跨国合作和交流，学生还应该关注国际汽车工程领域的发展趋势和技术。
车辆工程专业本科培养方案
车辆工程专业本科培养方案1. 培养目标车辆工程专业本科培养方案旨在培养具有车辆工程专业知识和工程实践能力的应用型人才。
具体来说，其培养目标包括：1.具有扎实的数学、力学、材料力学等基础知识；2.具备车辆工程的基础理论和专业知识；3.具有系统化的工程实践能力，能够独立进行车辆设计、制造、测试、分析、优化等工作；4.具备良好的科学素养、创新意识和终身学习能力；5.具有团队合作和跨学科交流的能力，能够适应未来汽车技术和产业的发展趋势。
2. 专业课程设置车辆工程专业本科培养方案的专业课程设置主要包括以下方面：2.1 基础课程基础课程主要包括数学、物理、材料力学、力学等方面。
其中，数学课程包括高等数学、离散数学、概率统计等；物理课程包括大学物理、汽车动力学等；材料力学课程包括力学基础、材料力学等；力学课程包括工程力学、振动与噪声控制等。
2.2 专业核心课程专业核心课程主要包括车辆结构、车辆动力学、车辆控制、汽车电子和汽车测试等方面。
这些课程是掌握车辆工程专业知识必不可少的基本技能，而且对于车辆工程的实践能力培养具有重要的作用。
2.3 专业选修课程为满足学生个性化的学术与职业需求，车辆工程专业本科培养方案设有专业选修课程，主要包括汽车设计、新能源汽车、汽车制造工艺、车辆维护等方面。
3. 培养方案实施为实现上述培养目标，车辆工程专业本科培养方案在培养方案实施上采取以下措施：3.1 融合课程与实践本专业针对车辆工程应用形态的实际需要，将实践教学设置于教学环节中，形成完整的实践型培养体系。
融合课程与实践，实现工程实践能力的培养，使学生能够获得比单纯的理论课程更加全面的知识和技能。
3.2 强化团队合作与竞争意识车辆工程的实践环节大多是团队合作的，因此，本专业围绕团队合作的教育思想，调动学生的积极性和主动性，培养学生的协作意识、沟通能力和创新精神。
3.3 强化实践环节为加强专业实践环节，本专业在课程设置上分别设置了汽车设计、汽车制造工艺和车辆维护实践三个环节，分别培养学生在车辆设计、制造、维护等方向的实践能力。
车辆工程专业 培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介。
咱车辆工程专业可酷啦！就是专门研究汽车、火车那些带轮子会跑的家伙的。
从汽车的设计、制造，到它们怎么跑得又快又稳，还省油环保，都是咱们要操心的事儿。
这专业就像是汽车的“超级保姆”，从它还在图纸上的时候，就开始精心照料，一直到它在马路上风驰电掣。
二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要把大家培养成车辆工程界的“大神”。
具体来说呢，就是要让同学们既懂得车辆的理论知识，像那些复杂的机械原理、力学知识之类的，又能把这些知识变成实实在在的汽车或者其他车辆。
毕业以后，你可以去汽车厂当设计师，画出超酷的汽车外形；也可以当工程师，解决车辆制造过程中的各种疑难杂症；要是你对研究感兴趣，还能去搞科研，探索车辆未来的发展方向，说不定以后的飞行汽车就是你发明的呢！三、课程设置。
1. 基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
首先是数学，从高等数学到线性代数，数学是我们分析车辆各种性能的工具，要是数学不好，就像厨师不会用刀一样。
还有物理，力学知识在车辆工程里到处都用得到，汽车为什么能跑起来，靠的就是各种力的巧妙配合。
计算机基础也不能少，现在的汽车都越来越智能了，不懂计算机可不行，你得会用软件来模拟车辆的运行情况，就像给汽车做一个虚拟的游乐场，看看它在各种情况下的表现。
2. 专业课程。
这是我们的重头戏。
“汽车构造”这门课就像汽车的解剖课，把汽车拆开来，一个零件一个零件地给你讲，让你知道每个部件都在干什么。
“汽车理论”呢，就是讲汽车在各种条件下是怎么跑的，为什么有的车跑得稳，有的车容易飘，这里面的学问可大了。
“汽车设计”就更有趣了，这时候你就像一个汽车造型师，要考虑汽车的外观、内部空间、性能等多方面的因素，设计出既好看又好用的汽车。
还有“汽车制造工艺学”，这是教你怎么把那些设计图变成真正的汽车的，从冲压、焊接到涂装、总装，每一步都有很多讲究。
3. 选修课程。
这就像是给你的学习大餐加的配菜，有很多好玩的选择。
车车辆工程专业培养方案
车车辆工程专业培养方案一、培养目标车辆工程专业是指培养具备汽车设计、制造、维修、管理等相关知识和技能的高级专门人才。
培养目标是为了满足汽车制造业、汽车销售与服务业、汽车用品与配件制造业对高级专门人才的需求，培养适应汽车工业和社会发展需要的复合型、应用型、技术技能型汽车工程专业人才。
二、培养方案1. 专业设置车辆工程专业的培养方案主要包括院校设置、学科设置、课程设置等部分。
（1）院校设置开设车辆工程专业的院校应当具备一定的师资力量和教学条件，包括拥有一定数量的汽车设计制造、汽车电子技术、汽车维修与管理等相关专业教师，以及汽车制造装备、实验室设备等教学条件。
（2）学科设置车辆工程专业的学科设置应当包括汽车设计与制造、汽车电子技术、汽车维修与管理等相关学科。
（3）课程设置车辆工程专业的课程设置应当包括汽车设计与制造、汽车电子技术、汽车维修与管理等相关课程。
2. 课程设置车辆工程专业的课程设置应当具有一定的理论教学和实践教学的特点，包括基础课程、专业核心课程、实践课程等部分。
（1）基础课程包括数学、物理、力学、材料力学、热力学、流体力学等课程，为学生提供必要的理论基础。
（2）专业核心课程包括汽车设计原理、汽车结构设计、汽车发动机设计、汽车传动系统设计、汽车电子技术、汽车维修与管理等课程，为学生提供专业知识和技能。
（3）实践课程包括汽车制造装备实验、汽车电子技术实验、汽车维修实操等课程，为学生提供实践操作环节。
3. 教学模式车辆工程专业的教学模式应当以理论教学和实践教学相结合为主，提倡“产学研”结合的教学模式。
（1）理论教学通过课堂教学、实验教学等方式，为学生提供理论知识。
（2）实践教学通过实验教学、实习实训等方式，为学生提供实践操作和实际应用环节。
（3）产学研结合通过产学研合作、企业实践等方式，为学生提供更为贴近实际的实践环境。
4. 实习实训车辆工程专业的实习实训环节应当包括企业实习、专业实训的内容。
（1）企业实习通过与企业合作，为学生提供在汽车制造厂、汽车维修厂、汽车设计研发中心等企业实习机会，以提高学生的实际操作技能。
普通本科车辆工程人才培养方案
车辆工程是一个广泛的领域，需要综合应用机械工程、电气工程、材料科学等多个学科的知识，因此，普通本科车辆工程人才的培养方案应该包括以下几个方面：
基础知识的学习：学生需要学习数学、物理、力学、材料科学等基础学科的知识，并在此基础上学习机械制造、机械设计、电子电气技术等专业课程。
专业技能的培养：学生需要学习车辆工程领域的专业知识，包括发动机技术、底盘系统、车身结构、车辆电子控制等方面的知识，并通过实验、实习等方式培养相关技能。
课外活动的参与：学生应该积极参与学校车队、车辆实验室等课外活动，通过实践锻炼专业技能和解决实际问题的能力。
实习与实训的机会：学校应该为学生提供充足的实习和实训机会，让学生能够在实践中掌握相关技能和知识，提高实际操作能力。
项目研究的机会：学校应该鼓励学生参与车辆工程相关的科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。
英语语言能力：车辆工程领域需要与国际接轨，因此，学生需要具备一定的英语语言能力，能够阅读、翻译和撰写相关的学术论文和技术报告。
综合素质的提高：学校应该注重学生的综合素质培养，包括人文素养、领导力、沟通能力、团队协作能力等方面的提高，使学生具备全面发展的能力。
以上是普通本科车辆工程人才培养方案的主要内容，学校可以根据自身实际情况和特点进行适当调整和补充。
车辆工程学科培养方案
车辆工程学科培养方案一、专业背景及目标车辆工程是一门涉及机械、电子、材料、控制等多学科知识的工程学科。
随着汽车及交通工具的不断发展和更新换代，对车辆工程人才的需求也日益增长。
因此，为了适应工业发展的需要，培养合格的车辆工程人才成为了当务之急。
本专业旨在培养具有扎实的工程基础知识、较强的创新意识、较强的工程实践能力和较好的团队协作能力的高层次工程技术人才。
具体目标包括：1. 熟练掌握车辆工程学科的基础理论和专业知识；2. 具备较强的工程实践能力和解决实际问题的能力；3. 具备较强的计算机辅助设计和分析能力；4. 具备较强的团队协作和沟通能力；5. 具备较强的自学能力和终身学习的能力。
二、培养目标和培养要求1. 培养目标本专业培养适应现代车辆工程发展需要的，掌握车辆工程领域的基本理论、基本知识、基本技能，具有一定创新能力、实际工程设计能力和团队协作能力的高层次复合型车辆工程技术人才。
2. 培养要求（1）知识结构广泛，有较强的数学、物理和机械学等基础学科知识，熟悉车辆工程学科领域的相关知识和专业知识，具有较强的计算机辅助设计与分析能力和英语应用能力。
（2）具备应用基础知识分析和解决实际工程问题的能力，熟练掌握车辆工程领域相关的现代科学技术、专业知识和实验技术。
（3）具备一定的综合素质和人文素养，能够在国家、社会和企业科技创新、技术开发与工程管理中担任基层技术管理工作，并有较强的创新精神和团队协作精神。
（4）具有自学能力和适应未来科技和社会发展的能力。
三、专业课程设置1. 本课程设置的原则（1）符合学科的整体发展规律和专业培养目标要求；（2）坚持与现代产业快速发展的严重需要相协调；（3）结构合理，不断把握现代科学技术的最新动态和发展趋势，注重对学生日常实践管理能力的培养。
2. 主干课程（1）车辆结构与设计（2）车辆传动系统（3）车辆电子与控制系统（4）汽车制造工艺（5）汽车运输与物流（6）车辆工程实验（7）汽车维修与维护3. 实践教学环节（1）实验教学（2）实习教学（3）毕业设计四、实践教学环节1. 实验教学实验教学是车辆工程学科培养方案的核心环节之一。
车辆工程本科专业人才培养方案本科部分
车辆工程“3+2”本科专业人才培养方案（本科部分）Vehicle Engineering（“3+2”）（专业代码：080207）一、专业简介本校于1996年在机械设计制造及其自动化专业中开设车辆工程方向，于2023年设置车辆工程专业。
车辆工程学科于1997年同意为硕士授权、2023年增列工程硕士授权学科。
车辆工程专业既有专业教师11人，其中专家4人，副专家2人，博士生导师1人，硕士生导师7人。
本专业是教育部卓越工程师培养计划试点专业和山东省特色专业，近年来受到教育部“中央与地方共建高校特色优势学科试验室”、“中央财政支持地方高校发展专题资金”、“高等学校骨干学科教学试验中心建设工程”、“校企共建国家级工程实践教育中心”、“见习工程师计划”及“山东省高等教育名校建设工程”“省属一般本科高校应用型人才培养专业发展支持计划”、“校企合作汽车类专业模块化教学创新人才培养创新试验区”等项目旳支持，试验中心建筑面积合计7000平米，设备总值1300多万元。
本专业坚持以教学工作为中心，重视本科教育旳基础地位，建立健全教学质量监控过程，不停完善教学管理制度；以人才培养模式、课程体系、教学内容、教学措施改革为重点旳全过程培养模式；针对汽车产业链鲜明特点，以社会对应用基础型人才旳需求为导向，按照宽口径、厚基础、重能力旳教育理念优化培养方案，以培养学生终身学习和职业发展能力为己任，以卓越工程师、“3+2”贯穿培养试点、“3+1+2”国际本硕联合培养以及工程教育认证为抓手，突出工程能力与创新能力培养，构建“面向对象”旳专业工程能力培养模块化课程体系，在精品课程为群建设基础上深化教学改革各项工作。
近年来，本科生在“挑战杯”赛车竞赛、构造设计大赛、数学建模竞赛等全国大学生科技竞赛，获得不俗成绩。
二、培养目旳面向未来国家和汽车行业建设需要，培养能适应于未来社会发展需求，具有较强旳工程实践和自主发展学习能力，基础扎实高端技术技能优秀人才。
车辆工程 培养方案
车辆工程培养方案一、前言随着社会的发展和经济的进步，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。
因此，对汽车工程人才的培养需求也越来越大。
为了培养符合现代车辆工程领域需求的高素质人才，特制定了本培养方案。
二、培养目标1. 本科阶段培养目标本科生培养的目标是使学生全面掌握车辆工程的基本理论和基本知识，具备系统的汽车工程专业知识、系统的汽车维修技术与工程实践技能、经济管理知识以及必要的外语和计算机应用能力，具备较强的实践操作与创新能力，具备良好的职业道德和人文素养，培养学生具备从事车辆工程专业技术与管理的综合能力。
2. 研究生阶段培养目标研究生培养的目标是使学生掌握汽车工程的基本理论、基本知识和基本能力，具备较强的解决工程技术问题的独立能力和创新能力，培养学生成为掌握汽车工程领域先进技术，具有初步教学和科学研究能力的高级专门人才。
三、培养方案1. 专业设置本专业主要培养掌握车辆工程的基本理论和基本技术，具备系统、较强实践操作、创新能力，具备良好职业道德和人文素养，具备从事车辆工程专业技术与管理的综合能力的高素质专门人才。
2. 课程体系（1）通识类课程：包括政治、思想道德修养、军事理论、文化审美、体育健康等。
（2）基础类课程：包括数学、物理、化学、工程基础知识等。
（3）专业核心课程：包括汽车构造、汽车原理与开发、汽车维修技术、汽车电子技术、汽车驾驶与安全技术、汽车制造技术、汽车电气与电子技术、汽车材料与热处理技术等。
（4）实践类课程：包括汽车维修实习、车间生产实习、毕业设计等。
3. 培养模式（1）教学模式：采用以问题为导向、以学生为主体、以教师为指导的教学方法，注重培养学生解决实际问题的能力。
（2）实践模式：强调实践操作环节，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）项目化培养：学生在项目驱动下，不断探索和实践，培养学生的工程实践能力和创新能力。
四、培养方式1. 全日制培养学生按照学校规定的学制进行正常的课堂学习、实验实践以及实习实训。
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案车辆工程是一门综合性的工程学科，主要研究涉及汽车、铁路车辆、工程车辆、航空航天飞行器等交通工具和设备的设计、制造、运行、维护和管理等领域。
车辆工程专业培养方案的目标是培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备解决车辆工程领域实际问题的能力，并具有创新意识和国际视野，能够在汽车制造、航空航天、轨道交通等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、项目管理等工作。
二、车辆工程专业培养方案的基本要求1. 建立扎实的数理基础车辆工程专业要求学生掌握数学、物理、力学、材料力学等基本科学理论，具备扎实的数理基础。
2. 掌握车辆设计与制造技术培养学生掌握汽车、铁路车辆、工程车辆等车辆的设计、制造、测试、故障诊断、维护和管理等技术。
3. 深入了解车辆工程专业知识学生要掌握车辆动力学、结构力学、车辆热力学、车辆电气及电子技术、车辆控制技术、车辆振动与噪声控制、车辆空气动力学等专业知识。
4. 培养实验与创新能力学生应具备基本的实验技能，能够进行车辆工程领域的科学研究与工程技术开发，并具有创新意识。
5. 培养良好的道德素养与团队精神学生要注重培养专业道德和职业素养，具备团队协作精神和跨学科综合应用能力。
三、车辆工程专业培养方案的实施1. 课程设置与教学安排在车辆工程专业的课程设置上，要注重基础理论课程和专业技术课程的相结合，结合实践教学，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
课程设置包括数学、物理、力学、材料力学等基础理论课程，以及车辆设计、车辆动力学、车辆热力学、车辆控制技术、车辆振动与噪声控制等专业技术课程。
2. 实践教学与科研训练实践教学是车辆工程专业培养方案的重要组成部分，包括实验课、实习实训、毕业设计等环节。
学校需要设立现代化的车辆工程实验室，并积极与汽车制造企业、铁路局、航空航天公司等合作，为学生提供实践机会。
此外，学校还要鼓励学生参与科学研究和创新实践，培养学生的科研能力和创新意识。
车辆工程专业本科培养方案
车辆工程专业本科培养方案目录一、内容综述 (2)1.1 培养目标 (3)1.2 培养要求 (3)1.3 主干学科与相关学科 (5)二、专业概述 (6)2.1 车辆工程定义 (7)2.2 车辆工程发展历程 (8)2.3 车辆工程领域范畴 (9)三、课程体系 (10)3.1 公共基础课程 (12)3.2 专业必修课程 (13)3.3 专业选修课程 (14)3.4 实践教学环节 (15)四、教学计划与安排 (16)五、师资队伍 (17)5.1 师资队伍建设 (18)5.2 教师资质与结构 (19)5.3 教学经验与成果 (20)六、教学条件与资源 (21)6.1 实验室与设备 (23)6.2 图书资料与网络资源 (24)6.3 校内外实践基地 (25)七、质量保障与评估 (26)7.1 教学质量监控 (27)7.2 毕业设计指导 (28)7.3 学生管理与辅导 (30)一、内容综述车辆工程专业本科培养方案旨在全面培养学生掌握车辆工程领域的理论基础和专业知识，具备较强的实践能力和创新精神，能够胜任车辆设计、制造、检测、维修、管理等方面的工作。
本方案注重学生综合素质的培养，通过系统的课程学习、实践训练和科研实践等环节，使学生掌握扎实的专业技能，了解学科前沿动态，提高解决实际问题的能力。
在课程设置上，本方案涵盖了车辆工程领域的核心课程，包括机械设计、材料科学、电工电子技术、汽车构造、汽车理论、汽车测试技术等。
为了拓宽学生的知识面，还设置了计算机应用、人工智能、项目管理等跨学科课程。
在实践教学方面，本方案注重培养学生的动手能力和创新能力。
通过实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，使学生掌握实验技能、设计方法和研究方法，培养学生的工程实践能力和科技创新能力。
本方案还强调产学研结合，加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
通过企业实习、项目合作等方式，使学生了解行业现状和发展趋势，提高学生的职业素养和实践能力。
大学车辆工程培养方案
大学车辆工程培养方案一、专业介绍车辆工程专业是运用工程技术理论和方法，解决汽车、机动车、摩托车等交通工具的设计、制造、维修与管理等问题的一门学科。
车辆工程专业讲授汽车工程基础理论、汽车设计制造技术、汽车动力、车辆电子控制技术、汽车材料与结构、汽车检测与维修技术、汽车运营与管理、汽车与环境等知识，旨在培养掌握汽车设计、生产、检测与运营管理等相关知识与技能的专门人才。
二、培养目标1.具有扎实的汽车工程基本理论和专业知识，能够熟练掌握汽车设计与制造、汽车动力与传动、汽车电子控制、汽车结构与性能、汽车检测与维修技术等相关知识；2.具有扎实的汽车工程实践能力和创新精神，能够熟练掌握汽车设计、生产、检测与运营管理等相关技能；3.具备较强的沟通能力、协调能力和团队合作能力，能够承担汽车工程技术开发、管理和运营等工作。
三、培养方案1.课程设置1）基础课程：高等数学、工程力学、理论力学、工程图学、材料力学、材料科学基础、热力学基础、流体力学等；2）专业核心课程：汽车结构与性能、汽车设计、汽车制造、汽车动力、汽车电子控制、汽车检测与维修技术、汽车运营与管理等；3）选修课程：汽车材料与加工技术、汽车新能源技术、汽车营销与品牌管理、汽车与环境、汽车安全技术等。
2.实践环节1）实验课：汽车结构与性能实验、汽车制造工艺实验、汽车电子控制实验等；2）实习：利用寒暑假期间，组织学生到汽车设计、制造、检测、维修企业进行实习，提供实实在在的实践机会；3）毕业设计：学生根据所学知识与技能，完成汽车工程领域相关课题的设计与实施。
3.科研与创新1）指导学生积极参加专业学术讲座、研讨会等，加强专业领域的学术交流与合作；2）鼓励学生积极参与科研项目，培养学生科研创新能力与实践能力；3）组织学生参加专业相关竞赛活动，提升学生的综合能力与竞争力。
四、专业实践1.开设实践课程1）汽车动力系统课程中，开设汽车发动机、传动系统的实际拆装、调试及故障排除实验，培养学生掌握汽车动力系统调试、维修技术；2）汽车电子控制系统课程中，开设汽车电子控制系统的实际调试及故障排除实验，培养学生掌握汽车电子控制系统的实际操作技能。
车辆工程专业人才培养方案
车辆工程专业人才培养方案车辆工程专业是培养应用型、复合型高级汽车工程技术人才的专业，是为汽车生产工艺、汽车装备制造企业，以及汽车销售与服务企业服务的专业。
为了培养出优秀的车辆工程专业人才，需要制定一套全面、系统的人才培养方案。
1.课程设置：(1)建立基础理论课程。
包括数学、力学、电子电工技术、材料科学与工程等。
这些基础课程能够为学生打下坚实的理论基础。
(2)强化专业核心课程。
包括汽车构造与原理、汽车设计、汽车动力学、车辆控制与传动系统、汽车电子电气系统等。
这些课程能够使学生全面了解汽车的各个方面，并掌握汽车设计和维修的相关知识。
(3)拓展应用实践课程。
包括汽车制造技术、汽车测试与检测技术、汽车维修与保养技术、汽车销售与服务技术等。
这些课程将通过实践操作和案例分析，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.实践教学：(1)实验室建设。
建立现代化的汽车工程实验室，配备先进的设备和仪器，提供实验和实践操作的场所。
(2)实习实训。
与汽车制造企业、汽车销售与服务企业等建立合作关系，为学生提供实习实训机会，让他们在实际工作环境中学习和实践。
(3)毕业设计和实习报告。
要求学生在毕业前完成一定的设计或实践项目，并进行毕业设计和实习报告，以检验学生对所学知识和技能的掌握和运用。
3.专业实践能力培养：(1)开设实践教学课程。
包括汽车制造实习、车辆维修与保养实训、汽车检测与测量实习、汽车销售与服务实习等。
通过这些实践课程，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
(2)参与学科竞赛和科研项目。
鼓励学生参与各类学科竞赛和科研项目，提升他们的创新能力和科研能力。
(3)实施校企合作项目。
与汽车制造企业、销售与服务企业建立合作关系，组织学生参与实际项目，培养学生的实际工作能力和团队合作精神。
4.转岗培训与继续教育：(1)组织职业资格培训。
为学生提供相关职业资格培训的机会，帮助他们提升自身综合素质。
(2)建立学历教育与继续教育衔接机制。
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必修 1.5
24
3
Physics Experiment(Ⅰ)
2
2周
2
5
80
1
5
80
2
2.5
40
1
2.5
40
3
2
32
2
学分要求 16 学分 15 学分
车辆工程专业 > > >
3070111001
大学物理-力学 College Physics （Mechanics）
必修 2
32
2
大学物理-电磁学
3070111002 College Physics（Classical 必修
三、毕业要求
本专业要求学生学习微电子技术、计算机应用技术和信息处理技术等方面的基本 知识，系统学习和掌握汽车设计/制造和汽车电器/电子控制等方面的理论知识，受到 现代机械工程基本训练，具有进行汽车产品设计、制造及设备控制、生产组织管理等 方面的基本能力。
2、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程 问题。
2
32
2
Electromagnetism）
大学物理-波动光学
3070111004 College Physics（Wave and 必修 1.5
24
3
物理类
Optics）
大学物理-近代物理
3070111005 College Physics（Modern
必修
1
16
3
Physics）
物理实验（一）
4050011001
3060111103
高等数学 B（一） Advanced Mathematics B(Ⅰ)
3060111104
高等数学 B（二） Advanced Mathematics B(Ⅱ)
数学类
线性代数 B 3060111202
Linear Algebra B
概率论与数理统计 B 3060111302
Probability and Statistics B
22
28 周
12.9%
理论（含实验）教学 个性培养课程
课外实践环节
2
32
2
32
6
6周
6
6周
1.2% 3.5%
总计
143 1824+35 周 28
352
171 2176+41 周 100%
实验教学
11.25
168
7.75
76
19
304
8.9%
其中： 实践教学
集中实践 课外实践
29
35 周
3.5
56
6
29
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
指标点 2-1 能够应用数学、力学知识研究分析汽车设计/制造中的问题，并能进行 力学计算和实践应用；
指标点 2-2 掌握并利用工程图学的知识进行读图，绘图和图形设计； 指标点 2-3 能够应用电工电子技术、检测与诊断技术、传感器及测试技术等方面 的知识对汽车电器/电子进行正确的分析、使用和控制方案设计； 指标点 2-4 能够综合运用基础理论知识和文献资料，对复杂的汽车工程问题进行 综合分析，并得出有效的结论。 3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点 3-1 掌握汽车行业的基本设计规范及标准，具备汽车结构与控制方面的具 体设计及开发能力； 指标点 3-2 具有分析汽车结构/控制的综合设计能力，在设计环境中体现优选方 案和创新意识； 指标点 3-3 能够在法律、安全、环境等外部约束条件下确定设计任务和汽车结构 /控制的设计与管理； 4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设 计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 指标点 4-1 能够了解汽车设计/制造、汽车电子/电器控制的学科前沿、国内外发 展动态和行业需求； 指标点 4-2 能够基于科学原理并采用科学方法对汽车工程的相关科学问题开展 研究，分析，并得到合理的解决方案； 指标点 4-3 掌握科学实验的基本理论和方法，能独立地进行科学实验，准确获取、 分析和处理实验数据，并得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资
Foundation of Law
马克思主义基本原理 3080111001
Basic Theory of Marxism
思政类
毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
3080111002
Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
35 周
17%
6周
9.5 56+6 周
5.6%
合计
43 224+35 周 10.75 76+6 周 57.5 300+41 周 31.5%
六、学制与学位
标准学制：4 年，学习年限 3-6 年 授予学位：工学学士学位
< < < 车辆工程专业 ,
七、课程体系
课程类别
课程编号
课程名称
思想道德修养与法律基础 3080211001 Moral Education and
理论（含实验）教学 60
960
11
公共基础课程
集中实践环节
4
4周
176
71
1136
4
4周
41.5% 2.3%
理论（含实验）教学 20
320
3
大类平台课程
集中实践环节
3
3周
48
23
368
13.5%
3
3周
1.8%
理论（含实验）教学 34
544
6
专业教育课程
集中实践环节
22
28 周
96
40
640
23.3%
四、毕业要求与培养目标的对应关系矩阵
毕业要求 1 毕业要求 2 毕业要求 3 毕业要求 4 毕业要求 5
培养目标 1
培养目标 2 √ √ √ √ √
培养目标 3
培养目标 4
培养目标 5
毕业要求 6
√
毕业要求 7
√
毕业要求 8
√
毕业要求 9
√
毕业要求 10
√
√
毕业要求 11
√
毕业要求 12
车辆工程专业 > > > √ √
车辆工程专业 > > >
源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解 其局限性。
指标点 5-1 掌握计算机和现代控制技术所需要的基本理论、基础知识和基本工 具；
指标点 5-2 能够选择与使用恰当的技术、资源和各种工具对复杂工程问题进行建 模、规划和开发；
指标点 5-3 能够提出检测与试验的可行方案，能够具备检测试验能力； 6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践 和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担 的责任。 指标点 6-1 掌握汽车安全可靠性的基本知识和理论，我国在安全与环保方面的政 策和法律，树立较强的安全意识； 指标点 6-2 能够对汽车相关的复杂工程问题对社会、健康、安全、法律以及文化 的影响作出合理分析，并理解自己应承担的责任； 指标点 6-3 在汽车生产过程中，分析并阐明解决方案的合理性，包括考虑社会、 健康、安全、法律以及文化等各种非技术因素； 7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、 社会可持续发展的影响。 指标点 7-1 理解各种汽车设计/制造与控制等新技术的优势及缺点； 指标点 7-2 了解与本专业相关的环境保护及可持续发展的方针与政策，树立较强 的环保意识和可持续发展意识； 指标点 7-3 能够理解和评价汽车工程实践对环境、社会可持续发展的影响； 8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并 遵守工程职业道德和规范，履行责任。 指标点 8-1 了解中国传统文化，核心价值观，树立良好的人生观，具有良好的身 心素质和人文社会科学素养，具有较强的社会责任感； 指标点 8-2 了解汽车工程师的职业性质和责任，能够在工程实践中理解并遵守工 程职业道德和规范，履行责任； 指标点 8-3 具有认真严细的工作作风，较强的责任心； 9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人 的角色。
√ √
五、毕业学分要求
车辆工程专业毕业总学分要求不少于 171 学分，其中公共基础课程不少于 72 学
分，大类平台课程不少于 30 学分，专业教育课程不少于 61 学分，个性培养课程不少
于 8 学分。
毕业学分要求
课程模块类别
必修课
选修课
合计
占总学分
学分 学时（周） 学分 学时（周） 学分 学时（周） 比例（%）
指标点 1-1 具备从事汽车设计/制造、汽车电子/电器控制等工作所需的相关数学 知识，建立工程问题合适的数学模型；
< < < 车辆工程专业 ,
指标点 1-2 具备从事汽车工程与实际工作所需的相关自然科学知识，能判别复杂 工程问题的基本解决方案；
指标点 1-3 具备从事汽车生产工作所需的机械、控制基础知识，能用机械、控制 知识阐明工程设备的问题与解决方案。
车辆工程专业 > > >