《地球与地图》复习课件.ppt

❖ 解析：第(1)题，根据等高线的数值和分布特点即可判断该 区域的地形地势特征。第(2)题，根据“山谷等高线向高处 凸”规律和图中的指向标来判断河流流向。第(3)题，引水 线路选择要考虑施工难易、线路长短和是否自流等因素， 综合对比，①线路更合理。第(4)题，根据题意“东南沿海” 某区域可推知该地区的气候类型为亚热带季风气候，低山 丘陵地形适合种植柑橘、荔枝等水果。第(5)题，发展攀岩 旅游项目的自然条件是岩壁即陡崖。
(2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度为 ________。
(1)海平面 1000 m 500 m (2)500 m
2．等高线地形图(如图)。
(1)反映地面的高低起伏状况，图示地区：地势________高、________低。 (2)反映地表形成分布状况，如图，A处为________，B处为________，C处为
❖ (2)图中河流干流的流向是________。图中丙处与图示区 域内最高点的相对高度不超过________米。
❖ (3)为解决城市用水紧张问题，图中①②两条引水线路，哪 一条设计更合理？为什么？
❖ (4)该城市的西北部地区以________地形为主，应适合种 植的果树有________、________等。
地球与地图
1．地球的形状和大小。
40 000 由图可知，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球仪。
(1)地轴与两极：如图中P为地轴，N点为北极点，S点为南极点。
(2)经线和纬线。
❖ 经线纬线概念地球仪上连接________的线地球仪上 同______平行的线特点形状________圆方向指示 ________方向指示________方向长度都相等自赤 道向两极逐渐缩短关系所有经线都相交于________， 两条相对的经线构成一个经线圈，将地球平分为两 个半球所有纬线都相互________， 每条纬线与每 条经线垂直
❖ 答案：(1)B (2)C
❖ 2013年春节期间，小明一家人到一岛国旅游，结 合该岛国(面积为21.1 km2)示意图，完成(1)～(2) 题。
❖ (1)该岛位于( )
❖ A．东半球 大西洋
❖ B．东半球 太平洋
❖ C．西半球 大西洋
❖ D．西半球 太平洋
❖ (2)若图中A、B之间的图上距离为5 cm，则该图 的比例尺接近于( )
❖ A．110 000 000
B．150
❖ C．1100 000
D．1500 000
❖ 解析：(1)根据图中经度的具体数值，结合东 西半球的划分(160°E～180°～20°W为西 半球)，可知该岛位于西半球；另外结合经度 位置判断该岛属于太平洋。(2)该岛的面积为 21.1 km2，结合其形状可推断出其长和宽在5 km左右；若图中A、B之间的图上距离为5 cm，其比例尺约为5∶500 000＝1∶100 000。
________________________ ❖ (2)表示形式 ❖ (3)特点
(1)图上距离/实地距离 (2)图上1 cm代表实地距离5 km
线段 (3)图示范围越大，表示内容越简略
2．方向。
❖ 地图类型方向判定一般地图面向地图， ________指向标地图根据指向标定向，箭头 指示________经纬网地图经线指示_______ 方向，纬线指示_______方向
❖ A．大于200米
❖ C．大于200米，小于250米
❖ D．大于250米，小于300米
❖ 解析：(1)河流在山谷中，故从等高线凸向高处，由 此判断①、②线路穿越等高线由低到高，③线路在 两个等高线之间且基本和下面一条等高线平行，判 断该线路地势较平坦，由此①、②、③三条线路都 不能实现河水可自流入村，只有④线路是由高到低， 最符合要求。(2)相对高度的可能范围是小于(5＋ 1)×50 m＝300 m，大于(5－1)×50 m＝200 m， 故A项正确。
❖ A．沿海地区滥采滥挖珊瑚礁
❖ B．河口段经常使用挖沙船清除泥沙
❖ C．流域内植被破坏严重，入海泥沙沉积加 强
❖ D．沿海地区红树林遭到了严重破坏
❖ 解析：(1)由经纬网及海陆分布可知，①河 段河流的流向为自西北向东南，河谷地区 河流流向与等高线凸出方向相反，B项正确。
❖ (2)本题考查等深线的判断及应用。等深线 不断向东移动，说明②处水深度越来越小， 泥沙淤积速度加快。造成②处水深度越来 越小的最可能的原因是该河上游植被破坏 越来越严重，河水的含沙量越来越大，入 海口附近泥沙沉积加重，C项正确。
❖ 答案：(1)D (2)A
❖ 阅读材料，回答下列问题。
❖ 材料一 攀岩运动(Rock Climbing)的兴起，最早 可追溯到18世纪的欧洲登山运动，它是从登山运 动中派生出来的一个竞技项目。近年来我国的攀 岩运动发展迅速，某些城市充分利用其有利的自 然条件，大力发展野外攀岩运动，大大地推动了 城市旅游业的发展。
() ❖ A．茶叶、苹果 B．棉花、香蕉 ❖ C．柑橘、茶叶 D．竹子、甜菜 ❖ (3)若图中1地外围闭合等高线的高度为500米，下列说法
正确的是( ) ❖ A．1地是洼地 ❖ B．1地是凸地 ❖ C．1地海拔可能为700米 ❖ D．1地海拔在400～500米之间
❖ 解析：(1)根据图中等高线特征，可判断A、B、 C、E地形依次为山峰、山脊、鞍部、陡崖。 (2)苹果、甜菜适合北方种植，棉花适合晴天 多光照强的地方种植，而东南沿海阴雨天多， 故C正确。(3)500比400 大，按“大于大的， 小于小的”判断方法，1地等高线里面的高度 在500～600之间，故1地是凸地。
❖ 答案：(1)C (2)C (3)B
❖ (2013·上海市徐汇区一模)在等高线地形图上可以 判读地貌形态。据图完成(1)～(2)题。
❖ (1)图中数码代表的四条引水线路中，河水可自流 入村的线路是( )
❖ A．①
B．②
❖ C．③
D．④
❖ (2)在等高距为50米的等高线图上，五条等高线重 叠的一处断崖，其相对高度的可能范围是( )
❖ (1)垂直 (2)起伏 陡缓
❖
以练促记
❖ (2013·佛山重点中学联考)读“某区域等高(深) 线示意图”，完成(1)～(2)题。
❖ (1)如果在图中①河段画等高线，则该等高 线的凸出方向为( )
❖ A．东南方向
B．西北方向
❖ C．东北方向
D．西南方向
❖ (2)最近几十年来，②处等深线不断向东移 动，导致这一现象的主要原因可能是( )
❖ 材料二 我国东南沿海某城市及其周边地区的等 高线图(单位：米)
❖ (1)图示区域的地形地势特征是 _____________________________________________ _____________________________________________ _______________。
南、北两极 赤道 半圆 南北 东西 南、北两极 平 行
(3)经度和纬度。
❖ 经度纬度划分方法由________(0°经线)向东、向 西各划分180°由________(0°纬线)向南、向北各 划分90°分布规律东经的度数愈向东愈大，西经的 度数愈向西愈大北纬的度数愈向北愈大，南纬的度 数愈向南愈大半球划分________为东半球， 160°E～180°～20°W为西半球以________为界， 此线以北为北半球，以南为南半球
❖ 答案：(1)D (2)C
❖ (2013·上海市闵行区一模)读我国东南沿海某 地等高线示意图，完成(1)～(3)题。
❖ (1)据图判断A、B、C、E四地的地形依次为( ) ❖ A．山脊、山峰、鞍部、陡崖 ❖ B．鞍部、陡崖、山峰、山脊 ❖ C．山峰、山脊、鞍部、陡崖 ❖ D．山峰、鞍部、山脊、陡崖 ❖ (2)为发展农业多种经营，适合在该地种植的经济作物有
❖ (5)图中城市欲在甲、乙两处选择一处发展攀岩旅游项目， 应选择________处。其理由是： ____________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________
❖ 答案：(1)地形以平原、丘陵为主 地势西北高，东南低
❖ (2)由西北流向东南 300
❖ (3)①合理。①线基本沿着等高线从高往低的方向修建，施 工量小，且大部分线路可以引水自流。
❖ (4)低山丘陵 柑橘 荔枝
❖ (5)甲 该处岩壁陡峭，直立性好，高度适宜；岩壁地处开 阔地带，能容纳较多的游客；攀岩岩壁距离城市较近，市 场广阔。
“上北下南，左西右东” 北方 南 北 东西
3.图例和注记
❖ 珠穆朗玛峰 ❖ 8 844.43 m中“”属于________，“珠穆朗
玛峰”和“8 844.43 m”为注记
图例
❖ 1．海拔和相对高度(如图)。
(1)海拔高度：某点高出________的垂直距离，如图中A、B点的海拔分别为 ________、________。
________，D处为________，E处为________。 (1)西北 东南 (2)山顶 陡崖 鞍部 山谷 山脊
3．地形剖面图。
❖ (1)形成：沿等高线地形图某一水平线下切面 显示出来的地形________剖面。
❖ (2)意义：可直观地表示地面上某条剖面线上 断面地势的________和坡度的________。
本初子午线 赤道 20°W～0°～160°E 赤道
❖ ♨特别提醒
❖ (1)描述东西半球范围时一定要说明方向，如 以20°W向东到160°E为东半球，从20°W 向西到160°E为西半球(或按上表方法描述)。
❖ (2)相对的两条经线构成一个大圆圈，其经度 和为180°。
❖ 1．比例尺。 ❖ (1)分式：比例尺＝