《答谢中书书》词类活用
《答谢中书书》的词类活用
《答谢中书书》的词类活用《〈答谢中书书〉中的词类活用》《答谢中书书》这篇文章可太有意思啦。
咱就来说说里面的词类活用吧。
在这篇文章里啊，有好多词就像调皮的小精灵，换了个身份来展现自己呢。
就拿“夕日欲颓”来说吧，这个“颓”字啊，原本是形容词，是消沉、萎靡的意思，可在这儿呢，它变成了动词，是坠落的意思。
你看，它就像一个本来乖乖站着的小孩，突然跑起来去做另一件事啦。
想象一下，夕阳就像一个玩累了的小娃娃，慢慢悠悠地往下降落，这个“颓”字用得多生动啊，比直接说夕阳下落可有趣多啦。
还有“五色交辉”里的“辉”字。
它本来是名词，光辉的意思。
在这里呢，就变成动词啦，是辉映的意思。
就好像那些色彩们都有了生命，它们在互相打招呼，互相照耀着对方，五彩斑斓的，漂亮得不像话。
这就像是一群小伙伴聚在一起，本来只是各自带着自己的特点，结果凑到一起就开始互动起来，玩得热火朝天，把整个画面都变得绚丽多彩。
“相与步于中庭”里的“步”字也很有趣哦。
“步”本来是名词，脚步的意思。
在这儿却成了动词，散步的意思。
这就像是本来“步”只是个安静的小物件，突然就动起来，拉着大家一起在庭院里漫步呢。
感觉就像是作者和朋友在月光下，悠闲自在地走着，那种惬意的感觉，就从这个小小的词类活用里透出来啦。
这些词类活用啊，就像文章里的小魔法。
让本来普普通通的字变得超级有活力。
它们就像厨师做菜时放的特别调味料，让这篇文章的味道变得独特又迷人。
要是没有这些词类活用，这篇文章就像一道没有放盐的菜，淡而无味。
可是有了它们，就像是一场精彩的表演，每个字都在自己的位置上尽情发挥，让我们看到了陶弘景笔下那个美丽的山川景色，感受到他和朋友之间那种分享美景的快乐心情。
我们读起来啊，就像自己也走进了那个美好的世界，和他们一起欣赏着山川的美景，感受着自然的魅力呢。
这就是《答谢中书书》里词类活用的魅力呀，它们就像一个个隐藏在文字里的小宝藏，等着我们去发现，去感受其中的奇妙。
语文 《答谢中书书》知识点汇总
八上语文〔答谢中书书〕知识点汇总〔答谢中书书〕山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书知识点总结一、解题1.答：回复。
2.谢中书：即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏〔河南太康〕人。
曾任中书鸿胪〔掌朝廷文书〕，所以称之为谢中书。
3.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍〞或“信札〞，是一种应用性文体，多记事陈情。
二、作者作品简介1.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐、梁时期的dao 教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
人称“山中宰相〞。
有〔陶隐居集〕。
2.我们还学过同时期的刘义庆的文章〔咏雪〕、〔陈太丘与友期行〕。
3.本文是作者寄给谢征谈山水之美的一封信笺。
全文结构巧妙，言语精奇。
短短六十八字，已集江南之美于一身，有滋有味道出了山川之自然美。
三、重点字词解释1.选自〔全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文〕卷四十六〔中华书局1958年版〕。
2.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映3.四时俱备：四季。
4.晓雾将歇：消散。
5.夕日欲颓：夕阳快要落山了。
颓，坠落。
6.沉鳞竞跃：指水中潜游的鱼。
7.实是欲界之仙都：人间仙境。
欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境地，这里指人间。
仙都，神仙居住的美好世界。
8.自康乐以来：指南朝宋山水诗人谢灵运〔385-433〕，他承袭祖父谢〔343-388〕的爵位，被封为康乐公。
9.为复有能与〔yù〕其奇者：参与。
这里有“观赏〞“领悟〞的意思。
四、文言词汇累积〔一〕古今异义1.四时俱备古义：季节今义：时间2.晓雾将歇古义：消散今义：休息3.夕日欲颓古义：坠落今义：颓废，萎靡4.未复有能与其奇者古义：参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思今义：和5.念无与乐者古义：考虑，想到今义：思念，想念6.但少闲人如吾两人者耳古义：只是今义：但是7.但少闲人如吾两人者耳古义：语气词，相当于“罢了〞今义：耳朵〔二〕一词多义1.夕日欲颓〔将要〕实是欲界之仙都〔欲望〕2.相与步于中庭〔和，同〕未复有能与其奇者〔参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思〕〔三〕词类活用1.五色交辉〔名词作动词，辉映〕2.夕日欲颓〔形容词作动词，坠落〕3.相与步于中庭〔名词作动词，散步〕〔五〕重要实词1．四时俱备(季节)2．沉鳞竞跃(鱼)3．月色入户(门)4．欣然起行(愉快，愉快的样子)5．但少闲人如吾两人者耳(只是；清闲的人)五、问题归纳1.〔答谢中书书〕是怎样进行动静结合的景物摹写的？〔答案〕一是形体的动与静：顶峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
语文八年级上册《答谢中书书》知识点及文言文背诵方法
语文八年级上册《答谢中书书》知识点及文言文背诵方法作品梗概《答谢中书书》：本文是陶弘景回复谢征的一封回信。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。
这些文人在他们的书信中，常常描绘山水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
本文正是如此。
作者简介及背诵提示陶弘景（456一536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。
有《陶隐居集》。
知识重点一、全文展示山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、主题概述本文以清新典雅的笔触描绘了秀美的山川景色，强调了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
三、文言知识积累（一）古今异义1.四时俱备古义：季节；今义：时间。
2.晓雾将歇古义：消散；今义：休息。
3.夕日欲颓古义：坠落；今义：颓废，萎靡。
4.未复有能与其奇者古义：参与，这里有“欣赏” “领悟”的意思；今义：和。
（二）一词多义夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲望）（三）词类活用1.五色交辉（名词作动词，辉映）2.夕日欲颓（形容词作动词，坠落）（四）重要虚词1.实是欲界之仙都（助词，的）2.未复有能与其者（代词，这种）四、鉴赏品读1.“山川之美，古来共谈。
”这句话有什么作用？首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
3.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
27《答谢中书书》《记承天寺夜游》
27《答谢中书书》《记承天寺夜游》27《答谢中书书》《记承天寺夜游》秦升传二、一词多义：【欲】夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界，指人间）三、古今异义：【时】四时俱备（古义：季节今义：时间）【歇】晓雾将歇（古义：消散今义：休息）【颓】夕日欲颓（古义：坠落今义：消沉，委靡）四、词类活用【辉】五色交辉（辉，名词用作动词，辉映）五、问题探究思考：1．描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
2．“山川之美，古来共谈”内含什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”这句话的言外之意是什么？表达了怎样的感情？言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。
表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
6．最能体现思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
《记承天寺夜游》一、重点词语1.欲：想要2.户：这里指门。
3.欣然：欣，高兴，愉快。
4.念，考虑，想到。
5．遂：于是，就。
6.寝：睡，卧。
7.相与，共同，一同。
8.步：散步。
9.中庭：庭院里。
10.空明：在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
11.交横：交错纵横。
12.盖：原来13.但：只。
6.中考文言文复习基础与拔高精品 《答谢中书书》
★第6篇 答谢中书书南朝齐梁·陶弘景知识梳理 一、重点字词 1．古今异义 (1)晓雾将歇．古义：________________，今义：休息。
(2)夕日欲颓．古义：________________，今义：消沉，萎靡。
2．词类活用 (1)名词作动词五色交辉．原意为：光辉，活用意思为：____________________。
(2)形容词作名词未复有能与其奇．【F】者原意为：奇丽，活用意思为：____________________。
3．一词多义欲⎩⎪⎨⎪⎧夕日欲．颓实是欲．界之仙都欲．穷其林（《桃花源记》） ____________________ ____________________ ____________________4．重点实词(1)山川之美．【F】美：______________ (2)晓雾将．【F 】歇 将：______________ (3)猿鸟乱．【F 】鸣乱：______________ (4)沉鳞．．竞跃 沉鳞：____________ (5)实．【F 】是欲界之仙都 实：______________ (6)自．【F 】康乐以来自：______________ (7)未复有能与．其奇者 与：______________5．文言虚词未复有能与其奇者． __________________ 二、句子翻译1．高峰入云，清流见底。
2．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、文意理解1．《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？(统编课后题)2．文中的作者在写景的同时，都表达了怎样的感情？参考答案第6篇答谢中书书知识梳理一、1.(1)消散(2)坠落 2.(1)辉映(2)奇丽的景色 3.将要；欲望；想要，打算 4.(1)美丽(2)将要(3)此起彼伏(4)指水中潜游的鱼(5)确实，实在(6)自从(7)参与。
《答谢中书书》文言现象习题及答案
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】
班级：姓名：
文言现象：古今异义、词类活用、一词多义
文言知识积累：
1、分析加点字的文言现象，并解析：
①四时．俱备：古今异义，古义：季节，今义：时间
②四时俱备．：古今异义，古义：具备，今义：准备、具备
③晓雾将歇．：古今异义，古义：消散，今义：休息
④晓．雾将歇：古今异义，古义：清晨，今义：知道
⑤夕日欲颓．：古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡
⑥古来共谈．：古今异义，谈古义：称赞，今义：谈论
⑦五色交辉．：词类活用，名词作动词，辉映。
2、一词多义：
欲：
①夕日欲颓：将要
②实是欲界之仙都：与“界”合用，欲界，指人间
自：
①自康乐以来:自从
②自非亭午夜分:如果
与：
①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏，
②念无与为乐者：和。
书：
①谢答中书书：与“中”合用为官职名。
②谢答中书书：书信。
1。
答谢中书书的一词多义
答谢中书书的一词多义篇一：《答谢中书书》一词多义《答谢中书书》一词多义夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界，指人间）文言文词类活用五色交辉（辉，名词用作动词，辉映）篇二：答谢中书书》一词多义《答谢中书书》一词多义夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界，指人间）文言文词类活用五色交辉（辉，名词用作动词，辉映）篇二》) 爱莲说 1、之：结构助词，的（水陆草木之花）；代词，代替人或事物助词，取消句子独立性，无实意（予独爱莲之出淤泥而不染或舒缓语气） 2、焉：语气词（可远观而不可亵玩焉）；兼词（故日月星辰移焉）3、清：清澈（濯清涟而不妖）；清香（香远益清）4、远：远播，形容词用作动词（香远益清）；不可以去靠近它，也就是距离长，（可远观而不可近亵玩焉）5、鲜：少（陶后鲜(xiǎn)有闻）；新鲜，（无鲜肥滋味之享）；鲜艳，（芳草鲜美） 6、直：挺立（中通外直）；只，仅仅（岂直五百里哉）核舟记1奇：明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见、（手艺）奇妙,奇特。
舟首尾长约八分有奇零数，余数。
2、有：明有奇巧人曰王叔远有舟首尾长约八分有奇通“又”用在整数和零数之间。
3、为：为宫室、器皿、人物雕刻。
中轩敞者为舱是 4、、可：高可二黍许大约珠可历历数也可以5、端：东坡右手执卷端名词,“画卷的右端” 其人视端容寂形容词，“端正、正”6、木：能以径寸之木木材以至鸟兽、木石树木7、者：中轩敞者为舱。
的部分居右者椎髻仰面。
的人8、曰：明有奇巧人曰王叔远叫作文曰：天启壬戌秋日是9、扇：旁开小窗，左右各四，共八扇扇，量词居左者右手执蒲葵扇扇子 10、启：启窗而观，雕栏相望焉打开天启壬戌秋日古代称立春、立夏为“启” 11、而：中峨冠而多髯者为东坡连词，并且而计其长曾不盈寸转折，但是 2、以：能以径寸之木用以至鸟兽、木石甚至大道之行修：讲信修睦（学习）盖简桃核修狭者为之（修长）为：能以径寸之木，为宫室（雕刻）天下为公（是）能：选贤与能（能人）能以径寸之木（能够）分：男有分（职业）舟首尾长约八分有奇（长度单位）闭：某闭而不兴（杜绝）故外户而不闭（关闭）归：女有归（女子出嫁）归来见天子（回）三峡 (1)自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）(2)绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作…山‟字旁在一个奉…献‟的…献‟）多生怪柏（极，最）哀转久绝（消失）率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）群响毕绝：停止以为妙绝：极点(3)清：回清倒影（清波）清荣峻茂（水清）(4)属: 属引凄异 (属(zhǔ)：动词。
古诗文《答谢中书书》赏析
古诗文《答谢中书书》赏析答谢中书书南北朝：陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书译文及注释【译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。
青葱的树木，翠绿的竹林，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
】【注释本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
卷四十六。
2.】谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏（现在河南太康）人。
3．山川之美之：的。
4.共：都5．五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
6．四时：四季。
7．将：将要。
8．歇：消散。
9．夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
10．沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼，（这里用了借代的手法，鳞指代鱼）11．乱：此起彼伏。
12．实：确实,的确。
13．是：这（是）。
14．欲界之仙都：即人间仙境。
欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。
仙都：仙人生活在其中的美好世界。
15．康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
是南朝文学家。
16．自：从。
17．未：没有。
18．与（yù）：参与，这里指欣赏。
19.奇：指奇山异水。
20.山川：山河21.美：美景22.俱：都23.青林：青葱的林木24.翠竹：翠绿的竹林25.竞跃：竞相跳跃26.者:……的人了。
答谢中书书文言知识【古今异义①四时俱备（时】【一词多义与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；念无与为乐者：和。
部编版八年级上册语文第十课《答谢中书书》教案及知识点
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《答谢中书书》词类活用
《答谢中书书》词类活用《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文章以清丽的笔触描绘了江南山水的秀美景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
在这篇短文中，作者运用了精妙的语言，其中不乏词类活用的现象，使得文章更加生动形象、富有韵味。
首先，“五色交辉”中的“辉”字，本为名词，指光辉、光芒，在这里用作动词，意为“辉映”。
“交辉”形象地描绘出五种颜色相互映照、彼此融合的绚烂景象，让读者能够在脑海中浮现出一幅色彩斑斓、光辉耀眼的画面。
这种名词活用为动词的用法，增强了语言的表现力，使景色更加鲜活。
“未复有能与其奇者”中的“奇”，原本是形容词，意为“奇特、奇异”，在这里活用为名词，指“奇丽的景色”。
作者用“奇”来指代那些令人惊叹的自然美景，简洁而准确地表达了他对山水之美的独特感受。
这种形容词活用为名词的用法，让读者能够更加清晰地理解作者所赞赏的对象。
“晓雾将歇”中的“歇”，本意为“休息”，是动词，在此处意为“消散”。
一个“歇”字，生动地描绘出清晨的雾气逐渐散去的过程，仿佛让读者亲眼目睹了这一变化。
这种动词的灵活运用，使读者能够更加真切地感受到时间的推移和景色的变化。
“夕日欲颓”中的“颓”，原指“倒塌、衰败”，是形容词，这里用作动词，意为“坠落”。
“颓”字形象地表现出夕阳西下、缓缓坠落的情景，给人以一种时光匆匆、美景易逝的感慨。
“沉鳞竞跃”中的“鳞”，本意是“鱼鳞”，是名词，在这里代指“鱼”。
用“鳞”来指代鱼，不仅简洁，还富有诗意，让读者能够联想到鱼儿在水中穿梭时鳞片闪烁的情景。
这种名词的借代用法，增加了语言的含蓄性和文学性。
词类活用是古代汉语中一种常见的语法现象，它使语言更加丰富多彩、生动形象。
在《答谢中书书》中，陶弘景巧妙地运用词类活用，为我们描绘出了一幅如诗如画的山水美景。
通过对这些词类活用现象的分析，我们能够更加深入地理解作者的思想感情，感受古代文学的魅力。
比如“辉”字的活用，让我们仿佛看到了那五彩光芒相互交织、相互映衬的动态之美，不再是静态的光辉存在，而是充满活力地在交相辉映。
《答谢中书书》复习知识点
《答谢中书书》知识梳理一、文学常识本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁（朝代）著名文学家、思想家、医药家，被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。
中书，古代掌朝廷机密文书的官。
书，即书信。
二、理解性默写1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。
2、俯视的句子：清流见底。
仰视的句子：高峰入云。
平视的句子：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、课文理解1、本文表达了作者什么思想感情答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。
3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。
4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。
6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
8、本文实在是一篇美文。
试分析美在何处。
2020版部编教材《答谢中书书》知识点梳理(精准教材注释教参翻译)
2020版部编教材八年级上册知识点梳理《答谢中书书》山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、作家作品：陶弘景，南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一、同时也是著名的医学家。
《答谢中书书》是陶弘景给谢征的一封回信。
“书”即书信，一种应用性文体。
古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。
二、教材注释：1、五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、四时：四季。
3、歇：消散。
4、夕日欲颓：夕阳快要落山了。
颓，坠落。
5、沉鳞：指水中潜游的鱼。
6、欲界之仙都：人间天堂。
欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处境界，这里指人间。
仙都，神仙居住的美好世界。
7、康乐：指南朝山水诗人谢灵运（385——433），他继承祖父的爵位，被封为康乐公。
8、与（yù）：参与，这里指“欣赏”“领悟”的意思。
三、教参翻译：《答谢中书书》山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
四、字词归纳：1、古今异义1.晓雾将歇．古义：消散。
今义：歇息。
2、词类活用五色交辉．（名词用作动词，辉映）五、内容理解：1.在《答谢中书书》中，作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？【答案】一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
2.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？【答案】描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
《答谢中书书》文言知识
《答谢中书书》文言知识
《答谢中书书》朝代：南北朝作者：陶弘景原文：山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
古今异义①四时俱备(时古义：季节今义：时间)(备古义：具备今义：准备、具备)②晓雾将歇(歇古义：消散今义：休息)(晓古义：清晨今义：知道)③夕日欲颓(颓古义：坠落今义：消沉，委靡)④古来共谈(谈古义：称赞今义：谈论)一词多义与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏;念无与为乐者：和。
书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名;谢答中书“书”：书信。
词类活用五色交辉：名词作动词，辉映。
《答谢中书书》文言知识
《答谢中书书》文言知识
一、古今异义
①四时俱备（时，古义：季节；今义：时间）（备，古义：具备；今义：准备、具备）
②晓雾将歇（歇，古义：消散；今义：休息）（晓，古义：清晨；今义：知道）
③夕日欲颓（颓，古义：坠落；今义：消沉，萎靡）
④古来共谈（谈，古义：称赞；今义：谈论）
二、一词多义
未复有能与其奇者：
与：参与，这里指欣赏；奇：形容词作名词，指山水奇丽。
答谢中“书”：
“书”：书信。
三、词类活用
五色交辉：名词作动词，辉映。
四、常考点：
1、本文反映了作者什么思想？
答：反映了作者娱情山水的思想。
2、中心思想（表达的思想感情）
答：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁？
答：书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。
4、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？
答：“康乐”指谢灵运。
说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
5、找出文中的议论句，说说其作用。
答：最后一句。
说明能够欣赏山水之美的人很少。
6、文中描绘了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。
答：峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。
短语是：欲界之仙都。
7、“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美。
8、“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美。
9、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。
《答谢中书书》知识梳理(附答案)
十一课短文两篇答谢中书书一、文学常识作者：陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。
著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”.作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。
写作背景：答谢中书书》是陶弘景晚年所作。
谢中书（谢微）与陶弘景都卒于公元536年（南朝梁武帝大同二年）。
谢微任中书舍人的后限是公元526年（梁普通七年），任中书郎在公元532年（梁中大通四年），都在陶弘景七十岁之后。
二、翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三、整体把握《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。
“高峰入云，清流见底”,极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写。
猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”,这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
《答谢中书书》知识点归纳
《答谢中书书》知识点归纳归纳考验的是学生的学习和整理能力。
那么同学们应该如何归纳《答谢中书书》知识点呢?下面是小编整理的《答谢中书书》知识点归纳，欢迎阅读。
《答谢中书书》知识点归纳1一、基础知识识本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人有《陶隐居集》文言词语【共】一起【谈】谈论，欣赏【交辉】交相辉映【四时】四季【歇】消散【颓】坠落【沉鳞】潜在水中的鱼鳞，借代鱼【竞跃】争相跳跃竞，争着【欲界】指人间【仙都】指仙境【复】再【与(yù)】参与，这里指欣赏1.两岸石壁，五色交辉( 辉映 )2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣( 消散 )3.夕日欲颓，沉鳞竞跃(坠落 )( 潜游在水中的鱼 )4.自康乐以来，未复有能与其奇者( 参与，这里指欣赏 )二、翻译：1.高峰入云，清流见底译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底2.两岸石壁，五色交辉译：两岸石壁色彩斑斓，交相辉映3.青林翠竹，四时俱备译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声5.夕日欲颓，沉鳞竞跃译：夕阳快要落山的`时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面6.自康乐以来，未复有能与其奇者译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了三、理解探究1.整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣文字明朗，毫不雕琢2.问题探究(1).作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?答：观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕使山川景物和谐、完整、统一(2).“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情(3).运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?答：“高峰入云，清流见底”(4).讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?答：两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时具备(5).将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃(6).“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情?答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感与谢公比肩之意溢于言表(7).最能体现作者思想感情的语句是什么?答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者(8).分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”加点词语的表达作用答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚(9).本文是在是一篇美文试分析美在何处1)意境美风光绮丽，融入感情，形成优美的意境①山水相映之美②色彩配合之美③晨昏变化之美④动静相衬之美2)结构美全文分三部分“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心中间部分具体叙写山川之美最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然3)语言美言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗如滔滔急流，泻入大海。
答谢中书书词类活用
答谢中书书词类活⽤
《答谢中书书》中的词类活⽤：五⾊交辉。
辉，名词⽤作动词，辉映。
《答谢中书书》
⼭川之美，古来共谈。
⾼峰⼊云，清流见底。
两岸⽯壁，五⾊交辉。
青林翠⽵，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
译⽂
⼭川景⾊的美丽，⾃古以来就是⽂⼈雅⼠共同谈赏的。
巍峨的⼭峰耸⼊云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的⽯壁⾊彩斑斓，交相辉映。
苍青的密林和碧绿的⽵⼦，⼀年四季常青葱翠。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；⼣阳快要落⼭的时候，潜游在⽔中的鱼⼉争相跳出⽔⾯。
这⾥实在是⼈间的仙境啊。
⾃从南朝的谢灵运以来，就再也没有⼈能够欣赏这种奇丽的景⾊了。
《答谢中书书》⽂学常识
古今异义
①四时俱备（时古义：季节今义：时间）
②晓雾将歇（歇古义：消散今义：休息）
③⼣⽇欲颓（颓古义：坠落今义：颓废）
⼀词多义
书
谢答中“书”书：与“中”合⽤为官职名；
谢答中书“书”：书信。