高中历史第六单元现代世界的科技与文化单元学习总结课件岳麓版必修3

解析 中国还是发展中国家，故A项不正确； 深海探测技术只是科技某一方面成就，它不能决定一个国 家的兴衰，也不能说明中国科技在世界上已经处于领先地 位，故C、D两项不正确。 答案 B
2．第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前 两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展 趋势。这具体表现为( ) A．新的技术和发明超出一国范围 B．科学和技术之间开始走向结合 C．学科越来越少且分工越来越细 D．科学研究朝着综合性方向发展
变式训练 1．北京时间2012年6月24日，在西太平洋的马里亚纳海沟试验 海区，“蛟龙”号首次突破7 000米，最大下潜深度达到了7 020 米，开创了世界同类型的科学作业类载人潜水器的最大下潜深 度，这意味着“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域 自由行动。这说明( ) A．中国已经是世界超级大国 B．当代科技发展是国家综合实力的重要展示 C．深海探测技术决定了一个国家的兴衰 D．中国科技在世界上已经处于领先地位
审题思路 A项人类面临的核威胁最初源于第二次世界大战 期间美国制造原子弹而不是相对论，故不正确； B项世界人民的联合是反法西斯战争胜利的决定因素，故不 正确； C项表述不准确，科技主要还是给人类带来益处，故不正确； D项第三次科技革命中的计算机、宇航、核能技术产生等都 与战争有关，符合题意。 答案 D
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第六单元—— 现代世界的科技与文化
单元学习总结
1 线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向 3 学会解题 体验高考 真题·案例·技巧
线索归纳 思维整合
横向·纵向·竖向
一、20世纪以来的中外科技 1．20世纪，量子论和相对论掀起了科学革命 (1)19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经达到高峰， 但也暴露出一些局限性，经典物理学面临危机。 (2)20世纪初，爱因斯坦提出以相对性原理和光速不变原理 为基本原理的相对论，为物理学的发展带来了革命性的变化。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
(2)“杂交水稻之父”袁隆平培育的杂交水稻为我国创造了 巨大的经济效益，也为解决世界粮食短缺问题做出了突出 贡献。 (3)我国“银河”系列计算机的研制成功实现了科技和社会 生产力的跨越式发展。 (4)“神舟”号系列飞船的成功发射使我国的航天科技步入 先进国家行列。
二、现代中国的教育文化 1．新中国教育取得的重大进展和经历的曲折 (1)新中国成立后，党和政府采取各项举措开展扫盲教育，摘掉了 世界头号“文盲大国”的帽子。 (2)国家通过教育立法、“科教兴国”战略、“希望工程”等措施 加强普及义务教育，改变了中国命运。 (3)新中国成立后我国高等教育曲折发展。20世纪80年代以来高等 教育迅速发展，少数民族高等教育和民办高校获得较大发展，为 我国现代化建设培养了大批人才。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
学会解题 体验高考
真题·案例·技巧
例题 (2011·安徽文综·T21)日本福岛核泄漏事故引起全球 关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是( ) A．人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论 B．原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素 C．科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因 D．第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明
解析 毛泽东把很多共产党人倡导的艺术扣上了封建 主义和资本主义的帽子，用阶级批判的方法去看待文 艺的发展，这说明“双百”方针遇到挫折。 答案 B
结论型选择题的解题技巧 结论型选择题也称论证分析型选择题，是从非选择题中
的论证题发展演变而来的，这类题型有两种形式：一是题干 一般为教材中未出现的历史结论，选项为所学史实，需要判 断论证史实是否符合题干结论；二是题干为简略的历史事件 或历史现象，选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结 论，需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。
(3)1900年，普朗克提出了量子假说，之后爱因斯坦提出了光 的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论，形 成了物理学的分支——量子力学，使人类对微观世界的认识 有了革命性的进步。量子理论和相对论构成了现代物理学的 基础。 2．20世纪以来出现的改变世界的高新科技 (1)从1946年第一台电子计算机问世，至今已历五代，被广泛 应用于各个领域，网络技术的发明使计算机如虎添翼，计算 机及网络技术把人们带进了信息时代。
(2)随着分子生物学的兴起，探索生命奥秘的步伐加快。生 物工程技术应用于实践，遗传工程取得突破。 (3)苏联发射的“东方一号”载人宇宙飞船实现了人类飞天 梦想，之后美国登月成功，航天飞机遨游太空，中国载人航 天成功，航天事业的发展为人类的生存和发展开辟了新天地。 3．新中国建立以来取得的科技成就 (1)原子弹、氢弹和人造地球卫星的成功，反映了我国的高 科技发展水平，提高了我国的国际地位。
解析 D项与第三次科技革命的特点相符； A项在前两次技术革命就已具有； B项应是第二次科技革命的特点； C项“学科越来越少”说法错误。 答案 D
3．1964年6月27日，毛泽东在文艺界整风报告上批示说： “许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却 不热心提倡社会主义的艺术。”这说明( ) A．毛泽东大力贯彻“双百”方针 B．“双百”方针在执行中遇到挫折 C．毛泽东提倡社会主义艺术 D．揭示了当时文艺界的突出问题
解答这类题目一般采取史实支撑法、史论结合法、概念分析 法、理论分析法等。结论型选择题解答一般可分为三步进行： (1)通过对题干历史结论或史实的理解，联系迁移所学知识 进行分析。(2)通读题干，分清楚历史结论或史实的时代背 景，迁移相关的人物或事件进行分析判断。(3)分析各选项 的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
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谢谢欣赏！
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2．“百花齐放，百家争鸣”的方针 (1)“双百”方针成为党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针， 在这一方针的指导下，涌现出了像《青春之歌》等一大批人民喜 闻乐见的文艺作品。 (2)1957年反右斗争扩大化后，文艺发展遭遇曲折，随之而来的 “文化大革命”使文艺界出现“百花凋零”的局面。 (3)十一届三中全会后，恢复“双百”方针的指导地位，文学、戏 剧、小说、影视等呈现出繁荣景象，中国科学文化事业迎来了新 的春天。