当代金融理论前沿-教学大纲
金融理论前沿大纲
《金融专业理论前沿讲授大纲》总说明：第一讲虚拟货币的规范及未来发展方向贾丽平；第二讲完善中国利率定价机制贾丽平；第三讲金融机构体系建设黄怀亮；第四讲当期国际金融危机深层次原因及影响分析李惠芬；第五讲反洗钱金融监管马元月；第六讲商业银行经营管理前沿问题提纲李燕强；第七讲政策性银行前沿理论郭志芳；第八讲汇率理论历史演变和最新发展侯安平；第九讲金融市场与投资前沿理论杨锁柱；第十讲货币政策研究前沿理论苑改霞金融专业理论前沿讲授大纲第一讲虚拟货币的规范及未来发展方向贾丽平一、电子货币概述(一)电子货币的产生与发展(二)电子货币概念(三)电子货币优势（四）电子货币的分类二、虚拟货币的定义（一）定义（二）目前对虚拟货币的分类三、虚拟货币的本质四、虚拟货币特征五、虚拟货币存在潜在风险六、虚拟货币对货币供求的影响（一）虚拟货币对货币需求模型的影响（二）虚拟货币对货币供给模型的影响七、中央银行对虚拟货币的调控（一）构建专门应用于虚拟货币的新型交易平台（二）建立网络消费者虚拟资金存款账户八、网络虚拟货币发展趋势第二讲完善中国利率定价机制贾丽平一、我国利率市场化的发展历程二、我国利率市场化的制约因素(一)真正意义上的市场经济主体没有完全形成。
(二)市场体系和运行机制的匮乏。
（三）各种各样的市场要素和制度环境匮乏（四）目前以货币总量调控和信贷总量指导的调控方式仍占主导地位，基准利率的缺乏、对存款准备金支付利息等行为都对利率市场化造成了不同程度的扭曲。
三、中国货币市场利率体系(一) 发达国家货币市场利率介绍(二) 中国货币市场利率体系现状四、SHIBOR对中国货币市场利率体系的影响分析(一) SHIBOR处于核心地位(二) SHIBOR推动了中国货币市场快速发展（三）SHIBOR已经与中国货币市场利率体系形成联动五、加快SHIBOR发展，完善货币市场利率体系(一) 加快金融产品创新，夯实SHIBOR构建基础(二)尽快建立完善的信用评级体系（三）加强SHIBOR定价能价能力建设，提高SHIBOR基准性六、采用SHIBOR为基准的市场化定价机制改革现行贴现利率定价机制(一) 贴现利率定价机制出现的问题(二) 改革贴现利率定价机制的可行性分析（三）改革贴现利率定价机制的措施七、利率市场化过程中完善贷款利率定价机制（一）健全贷款利率定价机制（二）完善贷款利率定价方法（三）发挥人民银行在利率定价机制方面的督导作用（四）完善风险补偿分担机制第三讲金融机构体系建设黄怀亮一、投资银行的命运（一）由雷曼兄弟公司倒闭所引发的思考（二）投资银行家的素质（三）中国投资银行发展路径二、证券一级市场稳健发展的条件（一）公司上市的制度完善不仅仅是核准制改为审批制，保荐人的资格、责任（二）承销商的责任（三）中介机构的尽职调查（四）做市商制度的探讨（五）二板市场的命运三、对基金的再认识（一）基金设立的条件研究（二）封闭式基金存在的问题（三）创造条件，发展开放式（四）专业投资机构的建立四、并购的风险（一）中外并购动因的比较（二）并购中风险防范第四讲当期国际金融危机深层次原因及影响分析李惠芬一、金融危机的形成及深层次原因（一）1973年中东石油危机爆发，造成能源成本提高（二）20世纪90年代以后资产证券化的蓬勃发展（三）银行自身持有大量次贷债券（四）过度的金融创新和高杠杆率使金融衍生品交易不断扩张（五）美国宽松的货币政策和赤字财政以及其它大多数国家实施的宽松的货币政策（六）金融机构的治理结构存在缺陷（七）过高的高管薪酬（八）以自由为核心的监管理念，对长期以来美国奉行自由市场经济，主观上造成监管的缺失和松懈二、金融危机发生的直接诱因（一）房价下跌。
《金融前沿讲座》课程教学大纲(本科)
金融前沿讲座(Lectures on Financial Frontiers )课程代码：20410206学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：货币金融学、金融市场学、证券投资学、国际金融学等。
适用专业：金融学一、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程是金融学专业的专业方向课程，它建立在货币金融学、国际金融学、金融市场学、证券投资学等专业基础课和专业课程知识的基础上，为金融学专业学生深入了解金融理论和金融改革发展中的重要问题，把握金融理论前沿，拓宽专业视野提供新思想、新视点和新知识。
（-）课程目标1.剖析金融改革发展的热点、难点和金融活动实践中出现的新事物、新知识和新问题；2.介绍金融理论发展的新理论、新观点和新思想、新思维课程目标。
二、课程内容第一章社会信用与市场经济1.信用范畴及其演变信用及其演进社会信用体系2.信用与市场经济市场经济是信用经济信用对市场经济具有独特贡献市场经济发展与信用体系建设3.我国的信用缺失与信用体系建设状况我国的信用缺失我国社会信用管理体系的建设历程4.社会信用体系建设的国际比较与借鉴两种典型的信用管理模式借鉴与启示5.深化我国社会信用体系建设的途径抓好一个示范：打造政府信用，提高政府公信力夯实基础：推进“四项信用工程加强信用体系的“硬件”建设一一形成社会信用制度的基本框架促进信用体系的“软件”建设一一培育信用文化的氛围第二章低碳经济与碳金融1 .低碳经济是人类应对气候变化和谋求生存的必然结果低碳经济的背景：能源约束和气候变化全球气候变暖是一个不争的事实气候变化与人为活动密切相关全球气候变暖的后果国际社会联手拯救地球2,低碳经济是人类寻求节约资源、减排温室气体的新发展模式低碳经济的含义低碳经济的国际机制3.发展低碳经济是中国实现可持续发展的唯一正确选择中国面临的机遇与挑战中国低碳经济所涉及的领域发展低碳经济的基本途径中国已经采取的行动4.低碳经济中的碳金融何谓碳金融气候变化引发的风险及碳金融商机第三章国有商业银行股份制改革与公司治理完善1.商业银行产权制度的演变2.国有独资商业银行改革进程的简要回顾3.我国国有独资商业银行股份制改造的必要性国有独资商业银行产权制度的缺陷对国有银行股份制改革的争论工农中建股改绩效评价国有商业银行改革的关键是完善治理结构4.银行公司治理的若干基本问题何谓公司治理公司治理的目标公司治理的必要性公司治理结构的基本框架5.商业银行治理结构的几种模式市场型银行治理结构关系型银行治理结构6.国有商业银行有效治理结构的构建第四章金融危机的形成、传染及防范1.金融风险与金融危机金融风险的概念与种类金融危机的概念与种类金融危机与融风险的区别2.金融危机的形成机制理论金融脆弱性理论金融危机理论第一代金融危机理论第二代金融危机理论第三代金融危机理论3.金融危机的传染机制4.金融危机的防范5.透视美国金融危机美国金融风机的演变、特点及其对中国的启示第五章《巴塞尔资本协议》演进与金融监管变革1.《巴塞尔资本协议I》产生背景内容贡献与不足2.《巴塞尔资本协议H》改进内容：三大支柱对国际银行业监管体系的影响3.《巴塞尔资本协议m》修订背景改进与创新点对国际金融业的深远影响第六章互联网金融1•互联网金融飞速发展的背景、原因2.互联网金融的运行模式3.互联网金融的问题与风险4.互联网金融对传统金融的影响5.互联网金融的发展趋势三、学时分配及教学方法四、课程考核五、参考书目及学习资料1.《社会信用管理体系：理论、模式与政策》，谭中明，中国科学技术大学出版社，2005年11 月第1版。
完整版金融学课程教学大纲
完整版金融学课程教学大纲【教学大纲】金融学课程一、课程简介本课程旨在全面系统地介绍金融学的基本概念、理论和实践。
通过学习本课程，学生将能够掌握以下内容：金融市场的机制和功能，金融机构的运作原理，金融风险管理的基本方法等。
二、课程目标1. 了解金融学的基本概念和学科特点；2. 理解金融市场的运作机制和功能；3. 掌握金融机构的类型和运作原理；4. 熟悉金融风险管理的基本方法；5. 培养科学分析和解决实际金融问题的能力。
三、教学内容1. 金融学导论a. 金融学的定义与特点b. 金融市场与金融机构的关系c. 金融风险管理的重要性2. 金融市场a. 金融市场的分类和特点b. 金融市场的功能和作用c. 金融市场的监管与法规3. 金融机构a. 商业银行b. 证券公司c. 保险公司d. 投资基金4. 金融风险管理a. 风险的概念和分类b. 风险管理的基本原则c. 风险管理工具和技术5. 金融推演模型a. 金融时间序列分析b. 金融统计推论c. 金融风险模型6. 金融政策与实践a. 货币政策与经济周期b. 银行监管政策与金融稳定c. 资本市场开放与国际金融合作四、教学方法1. 理论讲解：通过讲授理论知识，帮助学生建立金融学的基本概念和理论体系。
2. 方法论培养：通过案例分析和练习题，培养学生运用金融学知识解决实际问题的能力。
3. 独立学习：引导学生进行文献查阅和独立思考，培养自主学习能力。
五、教学评估1. 课堂表现：包括积极参与讨论、提问和回答问题的能力等。
2. 课后作业：以练习题、论文等形式，检测学生对所学知识的掌握程度。
3. 期中考试：对第一学期的知识进行综合测试。
4. 期末考试：对整个学期所学内容进行全面考核。
六、参考教材1. 《金融学原理》，作者：Frederic S. Mishkin2. 《金融学导论》，作者：John Campbell3. 《金融市场与机构》，作者：Anthony Saunders七、参考文献1. Brealey, R., & Myers, S. (2016). Principles of Corporate Finance. New York: McGraw-Hill.2. Fabozzi, F., & Modigliani, F. (2009). Capital Markets: Institutions and Instruments. New Jersey: Pearson Education.本教学大纲仅供参考，实际教学过程中可能根据实际情况进行调整和补充。
金融前沿导论课程设计
金融前沿导论课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解金融前沿的基本概念、发展历程和主要领域，掌握金融创新、金融科技、金融市场等方面的基础知识，培养学生分析和解决金融问题的能力，提高学生对金融行业的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握金融前沿的基本概念、发展历程和主要领域，了解金融创新、金融科技、金融市场等方面的基础知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决金融问题，提高金融实务操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的金融观念，认识金融行业在社会经济发展中的重要作用，培养对金融行业的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.金融前沿的基本概念和发展历程：介绍金融前沿的定义、特点和作用，阐述金融发展历程中的重要事件和趋势。
2.金融创新：讲解金融创新的类型、原因和影响，分析金融创新在推动金融发展中的作用。
3.金融科技：介绍金融科技的基本概念、发展现状和未来趋势，分析金融科技对金融行业的影响。
4.金融市场：研究金融市场的形式、功能和运作机制，分析金融市场在金融体系中的核心地位。
5.金融监管：探讨金融监管的原则、目标和手段，分析金融监管在维护金融稳定和促进金融发展中的作用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解金融前沿的基本概念、理论和实务。
2.案例分析法：通过分析具体金融案例，使学生掌握金融创新、金融科技、金融市场等方面的实际操作方法。
3.讨论法：学生就金融前沿的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：安排学生进行金融实验，提高学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与金融前沿相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读与金融前沿相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
金融学教学大纲
金融学教学大纲一、课程简介金融学是一门研究价值在不同主体之间转移和流动的学科。
它涵盖了众多领域，包括投资、风险管理、银行学、资本市场和公司财务等。
本课程旨在帮助学生理解金融学的基本概念、原理和工具，提高他们在金融领域的分析能力和决策能力。
二、课程目标1、掌握金融学的基本概念和原理，包括投资组合理论、资本资产定价模型、期权定价模型等。
2、熟悉金融市场的运作机制和相关法规，了解股票、债券、衍生品等金融产品的特性和风险。
3、掌握金融机构的基本职能和运营模式，了解银行、保险公司、证券公司等金融机构的特点和业务范围。
4、理解公司财务的基本概念和决策方法，包括资本结构、投资决策、股利政策等。
5、提高学生在金融领域的分析能力和决策能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、课程内容1、金融学基础概念：货币、信用、利率、汇率等基本金融概念的解释和讨论。
2、投资组合理论：介绍现代投资组合理论的基本原理和方法，包括有效前沿、最优投资组合等。
3、资本资产定价模型：讲解资本资产定价模型的基本原理和适用范围，以及在实际中的应用。
4、期权定价模型：介绍期权定价模型的基本原理和方法，包括二叉树模型、Black-Scholes模型等。
5、金融市场与金融机构：介绍金融市场的运作机制和相关法规，以及金融机构的职能和运营模式。
6、公司财务：讲解公司财务的基本概念和决策方法，包括资本结构、投资决策、股利政策等。
7、风险管理：介绍风险管理的基本原理和方法，包括风险识别、评估、监控和应对措施等。
8、金融监管与法规：讲解金融监管的必要性、主要内容和相关法规，以及它们对金融机构和金融市场的影响。
9、案例分析：通过实际案例的分析和实践操作，帮助学生将理论知识应用于实际问题中，提高他们的分析能力和决策能力。
四、课程评估本课程的评估将采用多种形式，包括课堂讨论、小组作业、期中考试和期末考试等。
评估的主要目的是检验学生对金融学基本概念和原理的理解程度，以及他们在金融领域的分析能力和决策能力。
金融学课程教学大纲
金融学课程教学大纲一、课程目标金融学课程旨在培养学生对金融理论和实践方面的全面理解和深入知识，为学生提供金融领域的核心概念和工具，以及必要的技能和素质，为其未来在金融行业的发展打下坚实基础。
二、课程内容1. 金融市场与金融机构- 金融市场的定义和功能- 金融市场的分类与特点- 金融机构的角色和职责- 金融机构的分类与运作机制2. 金融产品与工具- 股票、债券、衍生品等金融产品的定义和特点- 不同类型金融产品的风险与收益- 金融工具的定价模型和应用3. 金融风险管理- 金融风险的概念与分类- 市场风险、信用风险、操作风险等重要风险的识别和监测- 风险管理工具和策略的应用4. 金融决策与投资管理- 资本预算和投资决策- 资本结构与资本成本的优化- 股权融资与债券融资的比较和选择5. 货币银行学- 货币的定义和功能- 货币供求关系与货币市场- 央行与货币政策的制定与管理6. 国际金融与外汇市场- 外汇市场的概念与运作机制- 汇率与汇率制度- 跨国公司金融管理与国际投资7. 金融创新与金融市场发展- 金融创新的定义和影响- 金融市场的发展趋势与机遇- 科技与金融的融合与创新三、学习方法1. 讲授与互动本课程将采用讲授与互动相结合的方式进行教学。
教师将通过案例分析、实际案例讨论、小组活动等形式，激发学生的思维能力和分析问题的能力。
2. 阅读与研究学生应积极阅读相关教材、学术论文和金融市场动态，及时了解和掌握最新的金融信息和理论发展，提高综合分析和应用能力。
3. 实践与模拟学生将通过参与金融市场的模拟交易、实践项目和结合实际案例分析，加深对金融知识的理解和应用。
四、评估方式1. 平时表现（20%）包括课堂参与、小组讨论、案例分析等。
2. 作业与报告（30%）包括个人或小组作业、实践项目报告等。
3. 期中考试（20%）针对课程进度的测试。
4. 期末考试（30%）针对全课程内容的综合考核。
五、参考教材1. 《金融学导论》作者：李国强2. 《金融市场学》作者：朱保华3. 《金融风险管理》作者：李信权六、备注本大纲仅为金融学课程的概要，具体的教学内容和进度将根据实际教学情况进行调整和补充。
《金融学》课程教学大纲
货币政策时滞
阐述货币政策从制定到实 施再到产生效果所需的时 间过程，包括内部时滞和 外部时滞。
货币政策效应
评估货币政策实施后对宏 观经济各方面的影响，如 产出、就业、物价和国际 收支等。
04
金融风险管理与监管
金融风险类型及识别
市场风险
由于市场价格变动（如利率、 汇率、股票价格等）而导致的 损失风险。
风险量化
运用统计和计量方法，对 风险进行量化和评估。
风险缓释
采取适当措施，降低风险 发生的概率和影响程度。
风险转移
通过保险、对冲等手段， 将风险转移给第三方。
风险报告与监控
定期生成风险报告，对风 险进行持续监控和评估。
金融监管体系及实践
监管机构与职责
介绍各国金融监管机构及其主要职责 ，如中央银行、证监会、银保监会等
金融市场的分类
根据交易对象的不同，金融市场可分 为货币市场、资本市场、外汇市场、 黄金市场等。
金融机构类型及功能
金融机构的定义与分类
金融机构是指从事金融活动的组织，包括银行、证券公司 、保险公司、基金公司等。
各类金融机构的功能
银行主要提供存贷款、支付结算等服务；证券公司负责证 券发行与交易；保险公司提供风险保障；基金公司则进行 基金管理等。
金融机构是金融市场的参与者和推动者，通过提 供金融服务、创新金融产品等方式促进金融市场 的发展。
金融市场与机构的互动关系
金融市场和金融机构之间存在紧密的互动关系， 二者相互促进、共同发展，共同推动金融体系的 稳健运行。
03
货币与货币政策
货币本质及职能
01
02
03
货币的本质
从商品货币到信用货币的 发展过程，探讨货币的本 质属性和功能。
《金融专题讲座》教学大纲.doc
南京广播电视大学开放教育专科《金融专题讲座》教学大纲一、课程的性质与任务随着我国经济的发展，金融在国民经济中日益发挥着重要的作用，金融业发展也日新月异。
了解我国金融领域当前所面临的重要问题，对于财务会计专业（专科）的学生今后从事财经方面的实际工作，大有裨益。
本课程是南京广播电视大学开放教育专科财务会计专业的选修课。
《金融专题讲座》主要围绕我国金融运行中的一些重要和热点问题，以经济学和金融学理论为指导，介绍和分析当前世界金融发展趋势和中国的金融改革实践。
二、与相关课程的衔接本课程的先修课程为《西方经济学》、《货币银行学》，学生应当在取得上述课程学分后方可选修本课程。
三、教学要求教学过程中，教学内容按"了解、掌握''两个层次进行。
了解：要求学员知道相应教学内容；掌握：要求学员能够理解并把握、应用相应教学内容。
四、教学环节1•面授辅导：面授辅导是开放教育学员与教师互相交流、解决疑难问题的重要途径。
辅导教师应当认真研究教材和教学大纲，熟练掌握本课程的基本知识，了解远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。
面授辅导应以教学大纲为指南，通过要点和难点讲解、案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2•自学：开放教育注重通过学生的自主化学习，培养与提高学生的自学能力。
各教学点在各个教学环节应注意对学生自学能力的培养与提高。
3.实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。
在教学过程中，各教学点要结合教学内容，依据教学进度安排案例分析、课堂讨论、社会调查等活动，培养和提高学生的分析判断能力和应用能力。
4.考核：考核是检查教学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。
考核的目的是检查学员对课程基本理论、基本知识的掌握程度，检验学员运用经济学和金融理论观察、分析和解决实际问题的能力。
五、课程的基本教学内容和学时分配本课程3学分，54学时，课堂面授拟安排30学时。
金融理论前沿4PPT教案
四、局部知识论
➢ “局部知识论”是以哈耶克的局部知识论为基础而形成的一种农村金融发展理 论。哈耶克认为竞争是一种发现过程。也就是说,竞争是一种发现信息、减少 不完全信息和信息不对称的过程。
➢ 这一理论的基本观点是：在农村金融市场上信息不完全或者不对称的情况大 量存在表明局部知识的大量存在，对于分散在不同时间和地点的大量局部知 识,只有通过知识的分工才能充分利用,而竞争有助于发现这些知识,促进知识 分工,从而增进合作。同时认为，在特定时间和地点的现场交易(包括现场金融 交易) 应该最能发现和利用局部知识,减少信息不对称。
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一、以色列农业背景与分析框架
➢ 在农村金融形式选择与功能定位问题上，主流观点的一种解释是基于农业的 弱势性和产业比较收益的差异，认为农业由于收益低、一般难以成为商业金 融服务对象，因此它或者应由政策金融来满足（信贷补贴论），或者采取合 作金融的形式更为适宜。
➢ 由于这一类定位是“否定式”的，并没有解释农村政策金融的深层存在依据 与其职能演变的原因，或者是说明合作金融为什么会在许多国家发展成为农 村金融的主要形式，对政策金融、合作金融与“农村金融的市场化”之间的 关系也缺乏必要的理解，因此，它对农村金融结构的解释实际上只不过是一 种“猜测”。其主要缺陷是很容易导致农村金融发展的“非市场化道路”。
➢ 其次，该种信贷安排对农村金融机构和金融市场的发展也造成了相当大的消极影响。主要表现在两方 面：一方面，低息政策和大量从外部注入的资金大大削弱了正规和专门信贷机构的吸储能力，使它们 无法建立起自己信贷资金来源，失去了自我经营和发展的能力；另一方面，由于低息政策也使相关的 信贷机构失去了经营和监管的动力，同时由于该种信贷安排并未设置必要而有效的监管措施，从而使 信息不对称和逆向选择充分发挥了作用，造成了贷款的高拖欠率，并扭曲了农村金融市场。
金融前沿导论课程设计
金融前沿导论课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解金融前沿领域的概念、理论及发展动态；2. 掌握金融创新、金融科技、绿色金融等前沿领域的核心知识；3. 了解我国金融改革与发展的现状及趋势。
技能目标：1. 提高学生分析金融现象、解决实际金融问题的能力；2. 培养学生运用金融模型进行预测、决策的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的兴趣和热情，树立正确的金融观念；2. 增强学生的社会责任感，使其关注国家金融安全和金融伦理；3. 培养学生具备创新精神，敢于探索金融领域的未知问题。
课程性质：本课程为选修课，旨在拓宽学生金融知识视野，提高其综合素质。
学生特点：学生具备一定的金融基础知识，对金融前沿领域充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来金融行业的发展贡献自己的力量。
二、教学内容1. 金融前沿领域概述- 金融创新与金融发展- 金融科技及其应用- 绿色金融与可持续发展2. 金融创新- 创新的类型与动因- 金融产品的创新- 金融制度的创新3. 金融科技- 金融科技的发展历程- 区块链技术及应用- 人工智能在金融领域的应用4. 绿色金融- 绿色金融的定义与分类- 绿色金融政策与发展现状- 绿色金融产品与服务5. 我国金融改革与发展- 改革开放以来的金融发展- 当前金融改革的主要任务- 金融业未来的发展趋势教学内容安排与进度：第一周：金融前沿领域概述第二周：金融创新第三周：金融科技第四周：绿色金融第五周：我国金融改革与发展本课程教学内容紧密结合课本，注重科学性和系统性。
通过以上教学内容的安排和进度，使学生全面了解金融前沿领域的相关知识，为未来金融行业发展打下坚实基础。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解金融前沿领域的理论知识，帮助学生建立完整的知识框架。
经济学前沿课程教学大纲
经济学前沿课程教学大纲经济学前沿课程教学大纲随着全球经济的不断发展和变化，经济学前沿课程的教学也变得愈发重要。
这些课程旨在帮助学生了解经济学的最新理论和研究成果，并培养他们分析和解决实际经济问题的能力。
本文将探讨经济学前沿课程的教学大纲，以及如何设计一个全面而有深度的课程。
1. 课程介绍经济学前沿课程的教学大纲应该以一个简明扼要的课程介绍开始。
介绍应包括课程的目标、学习方法和评估方式。
同时，还应强调该课程的重要性和实用性，以激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识回顾在进入前沿课程的学习之前，学生需要对经济学的基础知识进行回顾。
这包括微观经济学和宏观经济学的基本概念、理论和模型。
通过回顾基础知识，学生可以更好地理解和应用前沿课程中的理论和方法。
3. 主题一：行为经济学行为经济学是经济学前沿领域中的一个重要分支。
它研究人们的决策行为和经济活动中的心理因素。
在这个主题中，学生将学习心理学、认知科学和经济学的交叉领域知识。
他们将了解人们在做出经济决策时的认知偏差和行为模式，并学习如何利用这些知识来解释和预测市场行为。
4. 主题二：实证经济学实证经济学是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究经济现象和政策的实证分析方法。
在这个主题中，学生将学习如何设计和实施经济实证研究，并运用统计和计量方法对数据进行分析。
他们将了解实证经济学的理论基础和方法，以及如何将这些方法应用于解决实际经济问题。
5. 主题三：经济增长与发展经济增长与发展是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究国家和地区经济的长期增长和发展过程。
在这个主题中，学生将学习经济增长和发展的理论模型，以及影响经济增长和发展的因素。
他们将了解不同国家和地区的经济增长和发展经验，并分析其中的原因和机制。
6. 主题四：金融市场与风险管理金融市场与风险管理是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究金融市场的运行机制和风险管理的方法。
在这个主题中，学生将学习金融市场的基本原理和金融产品的特点。
国际金融课件第10章国际金融理论前沿PPT课件
主要国际货币体系与汇率制度
金本位制
以黄金作为基础货币， 各国货币按照固定汇率
与黄金挂钩。
布雷顿森林体系
以美元为中心，各国货 币与美元挂钩，美元与
黄金挂钩。
牙买加协议
欧元区
承认浮动汇率合法性， 允许各国采取必要的经 济政策调节国际收支。
欧元作为区域统一货币， 成员国放弃本国货币。
国际货币体系与汇率制度的改革方向
国际金融市场一体化
金融科技与创新
随着全球经济一体化深入发展，国际金融 市场将更加紧密地联系在一起，各国金融 政策将更加协同。
金融科技的发展将推动国际金融业务模式 创新，提高金融服务效率和普惠性。
绿色金融与可持续发展
国际金融监管合作与协调
可持续发展理念将深入国际金融领域，推 动绿色金融发展，支持全球气候变化应对 。
除了传统的国际金融机构和区域合作 组织外，各种新型的金融机构和合作 平台将不断涌现，推动国际金融合作 向多元化方向发展。
面对全球经济挑战，各国将更加需要 加强国际金融合作，共同应对风险和 挑战，促进全球经济稳定和发展。
THANKS
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功能
国际金融市场的主要功能是提供 资金融通，促进国际贸易和投资， 以及分散风险。
主要国际金融市场与机构
伦敦金融城
作为全球最重要的金融中心之一，伦敦金融城拥有世界级的银行、保 险公司、证券公司和基金管理公司等金融机构。
纽约华尔街
纽约是全球最大的金融中心之一，华尔街则是纽约的金融中心，聚集 了大量的投资银行、证券公司和对冲基金。
多元化储备货币
减少对单一货币的依赖，增加 其他货币作为国际储备货币。
区域货币一体化
通过区域经济一体化推动区域 货币一体化，减少对外部货币 的依赖。
《金融理论前沿课题》教学大纲(03春)
《金融理论前沿课题》教学大纲（03春）中央电大教务处教学管理科（2003年03月06日）浏览人次775金融理论前沿课题教学大纲（03春）随着经济的发展，金融在整个经济中日益发挥重要的作用，金融领域的发展也是日新月异，了解金融理论发展前沿有助于我们无论在研究金融时，还是在进行金融改革实践方面都会高瞻远瞩。
因此，了解当代金融理论发展的前沿，对于我国的改革发展无疑具有重要的意义，对于那些有志于参与到我国金融改革开放大业中的高级专门人才而言，金融前沿理论也是他们必须掌握的知识。
第一部分大纲说明一、课程性质与任务金融理论前沿课题是广播电视大学开放教育金融学专业（本科）的一门必修课。
课程以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象，分别讨论各个金融前沿课题的背景、研究现状和未来发展趋势，使学生在掌握一定的金融知识基础后，能够跟踪当代的金融理论发展，使之更好的指导未来的金融实践。
本课程主要研究的是当代国际范围内的金融前沿理论发展，重点研究行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11 个专题。
二、与相关课程的衔接金融理论前沿课题课程研究的是当代金融理论发展的前沿问题，具有一定的独立性，但是又同其他课程有着密不可分的逻辑和知识联系，是对后者的深化。
学习金融理论前沿课题，要求首先学习《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，因此，在学期编排上，应尽量安排在这些课程之后开设。
三、课程教学的基本要求1、应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。
2、牢固掌握课程所涉及的金融理论概念，能够启发式地引导学生关注当代金融改革的理论和实践。
3、学会理论联系实际，认识到理论与实践的关系，特别是认识到当代国际范围内的金融理论前沿发展与我国的金融改革实践的关系与联系，正确认识金融理论的普遍性和特殊性的关系。
金融教学大纲模板范文
一、课程名称：金融学二、课程性质：专业基础课程三、课程简介：金融学是一门研究金融活动及其规律的科学，是经济学的重要分支。
本课程旨在使学生掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生运用金融理论分析和解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习和从事金融工作打下坚实的基础。
四、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）使学生了解金融市场的运行机制和金融工具的功能。
（3）使学生熟悉金融监管体系及政策法规。
2. 能力目标：（1）培养学生运用金融理论分析和解决实际问题的能力。
（2）培养学生独立思考、创新意识和团队协作精神。
（3）提高学生的金融素养和综合素质。
3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
（2）培养学生的诚信意识和职业道德。
（3）培养学生的终身学习观念。
五、教学内容：1. 金融学导论（1）金融学的研究对象和内容（2）金融学的产生与发展（3）金融学的学习方法2. 金融体系与金融市场（1）金融体系概述（2）金融市场概述（3）金融市场的基本功能3. 金融工具与金融衍生品（1）金融工具概述（2）金融衍生品概述（3）金融衍生品的风险与监管4. 货币政策与金融监管（1）货币政策概述（2）金融监管概述（3）金融监管的政策与措施5. 金融市场主体与行为（1）金融机构概述（2）金融市场主体行为分析（3）金融市场主体之间的竞争与合作6. 金融市场与宏观经济（1）金融市场与经济增长（2）金融市场与通货膨胀（3）金融市场与货币政策7. 金融风险管理（1）金融风险概述（2）金融风险的识别与评估（3）金融风险的防范与控制六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解金融学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生的实际操作能力。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 实践教学：组织学生进行金融模拟实验、实地调研等活动，提高学生的实践能力。
经济学前沿课程教学大纲
经济学前沿课程教学大纲经济学前沿课程教学大纲随着社会的不断发展和经济的日益复杂化，经济学作为一门学科也在不断演变和拓展。
为了培养具备前沿经济学知识和分析能力的人才，经济学前沿课程应运而生。
本文将探讨经济学前沿课程的教学大纲，并介绍其中的几个重要内容。
一、课程简介经济学前沿课程旨在通过深入研究经济学的最新理论和方法，培养学生对经济现象的深刻理解和分析能力。
课程内容包括宏观经济学前沿、微观经济学前沿、计量经济学前沿等。
通过学习这些前沿知识，学生将能够更好地应对经济发展中的挑战和问题。
二、宏观经济学前沿宏观经济学前沿是经济学前沿课程中的重要组成部分。
它主要研究宏观经济现象的规律和机制。
在这个模块中，学生将学习到最新的宏观经济理论和模型，如新凯恩斯主义经济学、新古典经济增长理论等。
同时，学生还将了解到宏观经济政策的制定和实施过程，以及宏观经济政策对经济发展的影响。
三、微观经济学前沿微观经济学前沿是经济学前沿课程中的另一个重要组成部分。
它主要研究个体经济主体的行为和决策。
在这个模块中，学生将学习到最新的微观经济理论和模型，如信息经济学、行为经济学等。
同时，学生还将了解到市场经济中的各种市场结构和市场失灵情况，并学习如何通过政府干预来解决市场失灵问题。
四、计量经济学前沿计量经济学前沿是经济学前沿课程中的另一个重要组成部分。
它主要研究经济现象的测量和分析方法。
在这个模块中，学生将学习到最新的计量经济学理论和方法，如面板数据模型、时间序列模型等。
同时，学生还将学习如何应用这些方法来研究实际经济问题，并进行经济政策的评估和预测。
五、案例分析与实践经济学前沿课程还将注重学生的实践能力培养。
在课程中，学生将通过案例分析的方式，深入研究实际经济问题，并提出解决方案。
同时，学生还将参与经济模型的构建和实证分析，以加深对经济理论和方法的理解和应用。
六、评估方式经济学前沿课程的评估方式将采用多元化的形式。
除了传统的考试和论文写作外，还将引入小组讨论、案例分析报告等方式来评估学生的学习成果。
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《当代金融理论前沿》课程教学大纲
The Forefront of Contemporary Finance Theory
学时数： 32 学分数： 2 其中：实践学时： 8
适用专业：金融学修订者：梁悦编写日期 2013.4
一、课程的性质、目的和任务
本课程是金融学专业的专业选修课。
以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象，分别讨论各个金融前沿课题的背景、研究现状和未来发展趋势，使学生在掌握一定的金融知识基础后，能够跟踪当代的金融理论发展，使之更好的指导未来的金融实践。
本课程主要研究的是当代国际范围内的金融前沿理论发展，重点研究行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11个专题。
二、课程教学的基本要求
金融理论前沿课题课程研究的是当代金融理论发展的前沿问题，具有一定的独立性，但是又同其他课程有着密不可分的逻辑和知识联系，是对后者的深化。
学习金融理论前沿课题，要求首先学习《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，本课程应尽量安排在上述课程之后开设。
在教学过程中，应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。
牢固掌握课程所涉及的金融理论概念，能够启发式地引导学生关注当代金融改革的理论和实践。
学会理论联系实际，认识到理论与实践的关系，特别是认识到当代国际范围内的金融理论前沿发展与我国的金融改革实践的关系与联系，正确认识金融理论的普遍性和特殊性的关系。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一部分行为金融学
教学内容：了解行为金融学理论的进展及行为金融学理论出现的背景，能够初步地运用行为金融学的理论来解释金融现象和金融行为，特别是解释金融市场的一些现象。
教学重点：行为金融学的发展过程，行为金融学的主要理论观点。
教学难点：行为金融学的研究方法，行为金融学在现代金融市场上的应用。
第二部分金融自由化与金融脆弱性
教学内容：掌握金融自由化和金融脆弱性的概念、金融自由化的起因、金融自由化的风险与收益、金融脆弱性的表现形式和后果、中国金融市场化中的脆弱性等内容。
教学重点：金融市场化与金融脆弱性的概念，金融压抑的成本，金融自由化的收益，赞同与反对金融自由化的主要观点，金融自由化的准备、顺序与过程监管。
教学难点：金融压抑的成本，金融自由化的收益，金融自由化的顺序和过程监管，金融自由化实践与理论的本里背离原因，中国金融市场化中的脆弱性。
第三部分通货膨胀定标的货币政策框架
教学内容：介绍20世纪90年代以来部分国家采取通货膨胀定标货币政策框架的基本情况，阐述实行通货膨胀定标的前提条件和可行性，并对新西兰、瑞典、英国、芬兰、加拿大等国家中央银行实行通货膨胀定标的案例进行了分析，论证通货膨胀定标制度对于货币政策具有重要的政策意义，主要在于前瞻性、透明度、灵活性、可靠性、独立性、稳定性、效率性等方面。
最后，通货膨胀定标对于中国货币政策的借鉴作用提出原则性建议。
教学重点：货币政策目标的概念及作用，通货膨胀定标与相机抉择的比较，世界各国通货膨胀定标的执行情况。
教学难点：随意性货币政策和规则性货币，通货膨胀的惯性及其目标水平，通货膨胀定标的政策意义。
第四部分利率自由化问题
教学内容：掌握利率的概念、利率的功能、利率决定理论、世界主要国家利率管制与自由化的发展演变过程、利率管制与自由化的成本效益分析、我国利率自由化的道路选择等内容，从总体上了解利率自由化的含义、影响和可以选择的途径等。
教学重点：利率的概念与功能，利率决定理论，利率管制与自由化的概念，利率管制的成本分析，成功实施利率自由化的前提，我国利率市场化的初始条件、改革目标和步骤。
教学难点：利率决定理论，利率管制的成本分析，成功实施利率自由化的宏观经济背景，我国利率市场化的初始条件分析，我国利率市场化步骤确定的依据。
第五部分资产价格膨胀与货币政策
教学内容：掌握资产价格与国民经济的关系，了解资产价格波动对通货膨胀的影响，进而理解货币政策的目标和达到货币目标，中央银行所采取的对策，了解经济学者对资产价
格与货币政策关系方面的研究中已经取得的共识，以及还存的争论和进一步需要研究的课题。
教学重点：资产价格的信息，资产价格与通货膨胀的关系，财富效应的理论分析，资产价格与货币政策关系的分析模型。
教学难点：财富效应的表现形式和实现条件，资产价格与货币政策关系的分析模型，资产价格与国民经济的关系
第六部分当代银行资本监管理论与实践
教学内容：掌握银行资本监管的基本理论、《巴塞尔资本协议》主要内容和我国的有关规定，从总体上掌握银行资本监管的方法和资本监管存在的问题。
教学重点：银行资本的定义，银行资本监管的理由，1988年《巴塞尔资本协议》的主要内容和问题，我国银行资本监管的规定，新《巴塞尔资本协议》框架。
教学难点：监管资本和经济资本的定义，风险资产的计量，最佳资本结构，内部风险模型。
第七部分经济泡沫研究
教学内容：了解经济泡沫产生的宏观经济和金融环境、经济泡沫产生的具体原因，从总体上把握经济泡沫产生的背景和原因。
教学重点：经济泡沫的概念，经济泡沫产生的宏观经济和金融背景，蓬齐对策、道德风险和群体行为导致经济泡沫的原理分析。
教学难点：蓬齐对策、道德风险和群体行为导致经济泡沫的原理和模型分析。
第八部分金融危机预警理论
教学内容：掌握金融危机的概念、特征与判断标准，金融危机预警的概念，金融危机预警系统的概念与构成因素，以及FR概率模型、STV横界面回归模型、KLR信号分析法、DCSD 模型等四种预警理论的预警原理与优缺点等基本内容，还应当了解金融危机的形成原因和金融危机预警理论的实践效果等内容。
教学重点：金融危机的概念、分类与判断标准，金融危机预警系统的概念与构成因子，FR概率模型的预警原理，STV横界面回归模型的预警原理，KLR信号分析法的预警原理，DCSD 模型的预警原理。
教学难点：金融危机形成原因，理解、掌握和运用FR概率模型等四种预警理论，比较分析FR概率模型等四种预警理论的优缺点，选择或构造适合中国金融现状的预警指标体系和预警模型。
第九部分银行业微观经济分析
教学内容：将微观经济学在博弈论和信息经济学方面的进展引入到银行业的分析之中，使得长期以来货币金融学与银行业经营达到了新的统一和融合。
了解国外银行理论的最新进展，涉及到银行在宏观经济分析架构中的作用、银行业竞争模式分析、债券债务合同的特征及原因、信贷市场的供给与需求、银行监管等各方面的内容。
教学重点：金融中介在宏观分析中的作用，银行的垄断竞争和存贷利差机制，最优贷款合同，逆向选择、道德风险与信贷配给，金融周期，存款保险的理论问题。
教学难点：加入不确定性的一般均衡分析，对整个金融运行机制的把握与简化，风险配置的经济学分析，对合同行为的激励相容的理解与把握，挤兑的博弈分析。
第十部分放松资本管制中的危机管理：宏观危机及其传染
教学内容：掌握现代货币危机理论及其发展趋势，掌握开放经济条件下的国际收支危机传染和宏观经济政策选择，从总体上了解放松资本管制中应采取的危机管理措施。
教学重点：现代货币危机理论的演进及其发展趋势，开放经济条件下的国际收支危机传染理论及其发展趋势，国际收支危机传染与宏观经济政策选择。
教学难点：对于现代货币危机理论的述评，国际收支危机传染的实证分析，如何在经济开放过程中从宏观经济政策选择的角度有效防范国际收支危机的传染。
第十一部分现代信用风险计量和管理
教学内容：了解信用风险的概念及成因、信用风险模型的理论和数学基础、若干信用风险管理模型的基本方法、信用风险模型存在的缺陷等内容。
从总体上掌握信用风险的特征和信用风险管理模型的思考方法。
教学重点：信用风险的概念及成因，信用风险模型的基本原理，主要信用风险模型的异同，信用风险模型的运用。
教学难点：信用风险模型的原理和假设条件，期权推理分析，受险价值（VaR），各种信用风险模型之间的异同，信用风险模型在我国的运用。
四、课程各教学环节要求
1. 课堂教学要求
教师应认真钻研教学大纲和文字教材等，结合学生实际制定教学方案，重点讲解学习思路与方法、重点与难点，重点组织学生进行案例分析与作业讲评。
2.实验环节要求
本课程实验环节根据教学进度，安排课上讨论现实中的信托和租赁案例，以达到对理论知识的理解并拓宽学生知识面。
要求所有学生认真参加。
3.习题要求
每部分教学内容结束后，适当布置案例或复习思考题，重点考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，学生对基本原理的理解程度及运用能力。
五、学时分配
六、课程与其它课程的联系
本课程的前导课有：金融学、中央银行学、金融市场学等。
七、教材与教学参考书
教材：《中国金融前沿问题研究（2012）》, 殷兴山，中国金融出版社，2012年。
教学参考书：
1.《中国金融服务理论前沿（6）》，裴长洪，社会科学文献出版社，2011年。
2.《中国金融前沿问题研究（2011）》, 殷兴山，中国金融出版社，2011年。
3.《中国金融前沿问题研究（2010）》, 殷兴山，中国金融出版社，2010年。