对外汉语教学入门试卷附答案
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案国际中文教师考试是一项旨在评估非母语中文教师教学能力的标准化考试。
考试内容涵盖了中文语言知识、教学方法、教学设计、教学实施和教学评估等多个方面。
以下是一套模拟试题及其答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子结构？A. 主语+谓语+宾语B. 主语+状语+谓语+宾语C. 主语+谓语+补语D. 主语+谓语+宾语+补语答案：D2. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 经常更换教学内容C. 及时反馈学生表现D. 鼓励学生参与答案：B3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 人C. 马D. 龙答案：D4. 在中文教学中，下列哪种教学方法最适合教授初级水平的学生？A. 直接法B. 翻译法C. 交际法D. 语法翻译法答案：C5. 下列哪个选项是中文中常见的量词？A. 个B. 张C. 双D. 以上都是答案：D6. 在中文中，下列哪个词语是形容词？A. 桌子B. 红色C. 吃D. 书答案：B7. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂活动？A. 角色扮演B. 词汇游戏C. 课堂测验D. 长时间讲解答案：D8. 下列哪个选项是中文中表示时间的词？A. 现在B. 过去C. 将来D. 以上都是答案：D9. 在中文教学中，下列哪项不是有效的学习策略？A. 重复练习B. 互动交流C. 死记硬背D. 定期复习答案：C10. 下列哪个选项是中文中表示地点的词？A. 学校B. 家C. 公园D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中文中的“的”字通常用作_________。
答案：定语2. 在中文教学中，教师应该鼓励学生进行_________。
答案：自主学习3. 中文中的“了”字常用来表示_________。
答案：动作的完成4. 中文中表示“你”的敬语是_________。
答案：您5. 在中文教学中，教师应该根据学生的_________来设计教学活动。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项中的“和”字表示并列关系？A. 我和你去图书馆。
B. 他和书很亲近。
C. 你和他一样聪明。
D. 她和小猫玩耍。
2. “他很擅长游泳”中的“擅长”是什么意思？A. 喜欢B. 擅长C. 害怕D. 讨厌3. “明天”和“后天”分别表示什么时间？A. 今天和明天B. 今天和后天C. 明天和后天D. 明天和大后天4. “我昨天去了书店，买了一本书。
”这句话中，“了”表示什么？A. 完成B. 过去C. 将来D. 进行5. 下列哪个选项是正确的量词使用？A. 一匹桌子B. 一张椅子C. 一本纸D. 一匹书6. “他们正在开会”中的“正在”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成7. “他比我高”中的“比”表示什么？A. 比较B. 比较级C. 比较对象D. 比较结果8. “我们下周去旅行”中的“下周”表示什么时间？A. 这周B. 下周C. 上周D. 这周和下周9. “她已经完成了作业”中的“已经”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成10. 下列哪个选项是正确的动词使用？A. 他看书得很快。
B. 他看书得很仔细。
C. 他看书得很高。
D. 他看书得很大。
二、填空题（每空2分，共20分）11. 我的_____是学习汉语。
答案：爱好12. 他_____了一个小时的篮球。
答案：打了13. 我们_____去看电影，但是下雨了。
答案：本来14. 她_____在图书馆，现在应该回家了。
答案：应该15. 明天_____是周末，我们可以休息。
答案：也16. 他_____了三次，但是没有成功。
答案：尝试17. 这个苹果_____，但是味道很好。
答案：看起来不怎么样18. 我们_____去公园，_____去看电影。
答案：要么……要么19. 他_____了一本书，但是没有读完。
答案：买了20. 她_____了一个小时，终于完成了作业。
答案：花了三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。
国际汉语基础试题及答案
国际汉语基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的正确笔画顺序是：A. 横、竖、横折、横B. 横、竖、横折钩、横C. 横、竖、横折、竖D. 横、竖、横折钩、竖答案：B2. 下列哪个词语不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 桌子C. 椅子D. 书本答案：D3. “他昨天去了图书馆”这句话中，“了”的用法是：A. 表示过去完成B. 表示将来C. 表示进行D. 表示原因答案：A4. “请把这本书递给我”中的“请”表示：A. 请求C. 疑问D. 感叹答案：A5. “我比你高”这句话中，“比”的意思是：A. 比较B. 比赛C. 比如D. 比起答案：A6. “她正在唱歌”这句话中，“正在”表示：A. 过去B. 将来C. 现在进行D. 完成答案：C7. “我们明天去公园”这句话中，“明天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：C8. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于：B. 陈述句C. 感叹句D. 祈使句答案：A9. “这本书很有趣”中的“有趣”是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C10. “他每天跑步”这句话中，“每天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字“笑”由______和______两部分组成。
答案：竹、夭12. “你好”中的“好”字在这句话中是______词。
答案：形容词13. “请稍等一下”中的“稍”表示______。
答案：稍微14. “他正在看电视”这句话中，“正在”表示______。
答案：现在进行15. “明天我们去公园”这句话中，“明天”表示______。
答案：将来16. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于构成______。
答案：疑问句17. “这本书很有趣”中的“有趣”是______词。
答案：形容词18. “我比你高”这句话中，“比”表示______。
答案：比较19. “请把这本书递给我”中的“请”表示______。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的笔画顺序是：A. 横、竖、撇、捺B. 横、竖、横折、横C. 横折、竖、横、横折D. 竖、横、横折、横答案：B2. 下列哪个词语不是由两个意思相反的字组成的？A. 长短B. 好坏C. 多少D. 快慢答案：C3. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的用法是：A. 表示动作的完成B. 表示动作的开始C. 表示动作的持续D. 表示动作的进行答案：A4. “请把这本书递给我。
”这句话中，“请”的用法是：A. 表示请求B. 表示命令C. 表示建议D. 表示疑问答案：A5. “你吃饭了吗？”这句话的正确回答是：A. 我吃了B. 我还没吃C. 我吃了饭D. 我没吃饭答案：A6. “这本书很有趣。
”这句话中，“有趣”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C7. “他正在看电视。
”这句话中，“正在”的用法是：A. 表示过去的动作B. 表示将来的动作C. 表示正在进行的动作D. 表示完成的动作答案：C8. “明天我要去北京。
”这句话中，“明天”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：D9. “她很漂亮。
”这句话中，“漂亮”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C10. “请稍等一下。
”这句话中，“稍等”的意思是：A. 等一会儿B. 等很久C. 等一下D. 等很长时间答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. “我们”的反义词是________。
答案：他们/她们/它们12. “高兴”的反义词是________。
答案：难过/伤心答案：教师/教授14. “美丽”的反义词是________。
答案：丑陋/难看15. “快”的反义词是________。
答案：慢16. “高”的反义词是________。
答案：矮/低17. “热”的反义词是________。
答案：冷18. “多”的反义词是________。
对外汉语教师资格考试题及答案
对外汉语教师资格考试题及答案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
二、填空（每空0。
5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。
2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。
3. 句子是语言中最大的语法单位。
4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。
词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。
如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。
如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。
如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。
如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。
如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
对外汉语教学能力考试试卷 基础理论
对外汉语教学能力考试试卷基础理论（100分）欢迎参加本次测试1、汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）。
【单选题】A.教学目的B.理论基础C.教学性质D.教学环境正确答案: D2、下列选项不属于任务大纲的特点的是（）【单选题】A.以语言结构为中心B.注重交际目的C.刺激教学过程D.可满足学生的学习需求正确答案: A3、以下教学法强调用母语进行教学的是（）。
【单选题】A.阅读法B.语法翻译法C.自然法D.听说法正确答案: B4、下列对外汉语教材中属分科型的是（）。
【单选题】A.《实用汉语课本》B.《汉语教科书》C.《基础汉语课本》D.《初级汉语课本》正确答案: D5、为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是（）。
【单选题】A.学能测试B.诊断测试C.水平测试D.成绩测试正确答案: A6、团体语言学习法的理论基础是（）。
【单选题】A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学正确答案: C7、以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（）。
【单选题】A.暗示法B.听说法C.全身反应法D.阅读法正确答案: B8、文化适应假说由（）最先提出。
【单选题】A.拉多B.科德C.弗赖斯D.舒曼正确答案: D9、西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念，在汉语中本来没有，但西方学生学习汉语时仍时常受到影响，这种影响被称为（）。
【单选题】A.阻碍性干扰B.目的语泛化C.介入性干扰D.化石化正确答案: C10、对比分析弱势说比强势说合理的方面在于（）。
【单选题】A.主张学习者母语和目的语的对比B.主张中介语和目的语的对比C.通过对比预测学习者的难点D.通过对比说明学习者产生错误的原因正确答案: D11、汉语学习者常常说出“我刚回来了。
”这样的句子，其产生偏误的原因最有可能是（）。
【单选题】A.母语负迁移B.目的语规则泛化C.学习策略的影响D.交际策略的影响正确答案: B12、第二语言习得关键期指的是（）。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是汉语中常见的量词？A. 个B. 只C. 张D. 把答案：D2. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“昨天”表示的是：A. 过去的时间B. 未来的时间C. 现在的时间D. 过去完成时答案：A3. “请把书放在桌子上。
”这句话中，“请”的意思是：A. 请求B. 邀请C. 命令D. 建议答案：A4. “她正在看电视。
”这句话中，“正在”表示的是：A. 过去进行时B. 现在进行时C. 将来进行时D. 完成时答案：B5. 下列哪项不是汉语中的助词？A. 的B. 了C. 吗D. 是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 请用“和”填空：他_____她一起上学。
答案：和2. 请用“在”填空：我_____教室里看书。
答案：在3. 请用“因为”填空：他迟到了，_____他起晚了。
答案：因为4. 请用“所以”填空：他起晚了，_____他迟到了。
答案：所以5. 请用“如果”填空：_____明天下雨，我们就不出去玩了。
答案：如果三、阅读理解（每题4分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
小明的周末小明是一个勤奋的学生。
上个周末，他没有去公园玩，而是在家里学习。
他先复习了数学，然后开始做英语作业。
下午，他读了一本关于历史的书。
晚上，他和爸爸妈妈一起去了电影院，看了一部喜剧电影。
他们都觉得电影很有趣。
1. 小明上个周末做了什么？答案：在家里学习。
2. 小明先复习了哪一门学科？答案：数学。
3. 小明下午读了什么类型的书？答案：关于历史的书。
4. 小明晚上和谁一起去了电影院？答案：爸爸妈妈。
5. 他们看的电影是什么类型的？答案：喜剧电影。
四、写作题（共40分）请以“我的一天”为题，写一篇不少于300字的短文，描述你一天的生活。
要求内容真实，语言流畅。
答案：（略，考生需自行写作）。
（完整版）对外汉语教学法试题
（完整版）对外汉语教学法试题一、填空题1、从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（语言学、心理学、教育学、教育心理学原理）的理论基础。
2、无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（语音、词汇、语法）3、对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（语言教学特征）可以分为四大派：（1）、强调自觉掌握的认知派，如（语法翻译法、自觉对比法）和（人知法）等；（2）、强调习惯养成的经验派，如（直接法、情景法、听说法、视听法）等；（3）、强调情感因素的人本派，如（团体语言学习法、默教法、暗示法）等；（4）、强调交集运用的功能派，如（交际法）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（听说实践）为主和以（分析理解）为主的两大系统。
前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
4、自觉对比法确定外语教学的程序应当是：（语言——言语——语言）。
5、课堂教学是一种相当严密的（教与学）的活动，也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程，6、课堂教学遵循这样的流程：（分析——实施——反馈）三个阶段。
7、课堂教学的基本要素系主要有：（教学单位、教学环节、教学步骤）和（教学方法）。
8、教学到位分为（教学课时、教学单元）和（教学阶段）。
9、教育家们在长期的教学实践中，根据感知、理解、巩固、运用的基本认知心理规律，总结和归纳出五个教学环节（组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业）10、（讲练新内容）是课堂教学中最主要的环节。
11、教学步骤一般由（视、听、读、写、问、思、说、练）等诸要素根据教学需要组合而成。
12、（教学行为）指与教学有关的具体活动。
踏实课堂教学中最基本的单位。
13、学习动机是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。
14、（教学方案）是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，俗称（教案）。
(完整)对外汉语教学概论历年试题及答案,推荐文档
对外汉语教学理论和语言学试卷一、填空（每空1分，共1０分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。
2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习 等等。
3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读 等几种。
4. 直接法是作为语法-翻译法 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。
5. 功能法 产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
6. 许多学者区分学习和习得。
按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得 。
7.瑞士著名心理学家皮亚杰 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。
这种假说称为临界期 假说。
9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和预测 四个步骤。
10. 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、挫折期 、逐渐适应期、接受或完全复原期。
二、选择题（每题1分，共５分）国内少数民族的汉语教学属于：母语教学／外语教学／第二语言教学／对外汉语教学《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：王还／邓懿／吕叔湘／周祖谟最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：《基础汉语》／《汉语教科书》／《实用汉语课本》／《初级汉语课本》对外汉语教学四大环节的中心环节是总体设计／教材编写／课堂教学／语言测试强调以句型为中心反复进行操练的教学法是听说法／直接法／认知法／功能法三、解释术语（每小题2分，共8分）1. ＨＳＫ——是“汉语水平考试”的简称，是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种考试，由基础、初中等、高等三个平行的考试组成，（初中等）考试内容分为听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分，主要形式是多选题，设计依据是《汉语水平等级标准和考试大纲》。
对外汉语课堂教学法(一)模拟试卷与答案
对外汉语课堂教学法(一)模拟试卷与答案北京语言大学网络教育学院《对外汉语课堂教学法(一）》模拟试卷一注意：1。
试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算.3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4。
本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、( ）教学是对外汉语教学的基础。
［A]语法[B］语音[C]文字［D］词汇2、现代汉字中占绝大多数的是（ )。
［A］象形字［B］指事字［C]会意字[D］形声字3、“长"字的第一笔应是（）。
[A］撇[B]竖[C］竖提［D］横4、下列判断中错误的是（）。
[A]汉字是世界上历史最悠久的文字之一［B]汉字是语素文字［C］汉字是由意符和音符组成的文字系统［D]汉字是音节文字5、外国人说汉语难学，主要指的是( ）.[A]语音［B］语法[C］汉字[D] 词汇6、我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是( ）。
[A］《说文解字》[B］《集韵》［C］《康熙字典》［D］《中华大字典》7、当前要提高汉字的使用效率,首要的是（ ).［A］继续简化汉字［B］促进汉字规范化［C］实现汉字拼音化［D］提高汉字书写水平8、汉字是（ ).［A]语素文字［B］音素文字［C］音节文字［D]拼音文字9、词里只包含一个语素的是（ )。
［A］蜡烛[B] 蝴蝶［C] 著作［D] 桌子10、元音-i[前］是（）。
［A］前高不圆唇舌尖元音［B］后高不圆唇舌尖元音[C］前高不圆唇舌面元音［D］前高圆唇舌面元音二、【多项选择题】（本大题共5小题,每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项1 / 12中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处.多选、少选、错选均无分.11、教案应包括的项目有哪些（）。
对外汉语考试题及答案
对外汉语考试题及答案一、选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 下列哪个词组中“打”字的用法与其他三个不同？A. 打电话B. 打伞C. 打球D. 打瞌睡答案：D2. “我明天要去北京开会。
”这句话中，“去”的意思是：A. 到达B. 离开C. 移动D. 消失答案：A3. 以下哪个句子中“了”字表示完成时态？A. 我昨天去了图书馆。
B. 他正在吃饭。
C. 她已经回家了。
D. 我们明天要去看医生。
答案：A4. “他比我高。
”这句话中，“比”的意思是：A. 比较B. 比赛C. 比较级D. 比赛级5. “请把书放在桌子上。
”这句话中，“请”的用法是：A. 请求B. 邀请C. 命令D. 建议答案：A6. “他们正在开会。
”这句话中，“正在”的意思是：A. 现在B. 过去C. 将来D. 完成答案：A7. “你昨天去超市了吗？”这句话中，“去”的意思是：A. 到达B. 离开C. 移动D. 消失答案：A8. “这本书太难了，我看不懂。
”这句话中，“懂”的意思是：A. 理解B. 阅读C. 听懂D. 看见答案：A9. “她每天早晨跑步。
”这句话中，“每天”的意思是：B. 每周C. 每月D. 每年答案：A10. “请不要在这里吸烟。
”这句话中，“请”的用法是：A. 请求B. 邀请C. 命令D. 建议答案：C二、填空题（每题2分，共5题，共10分）1. 他____（去/来）中国已经三年了。
答案：来2. 我____（有/是）一个哥哥和一个妹妹。
答案：有3. 今天天气很热，我们____（去/在）公园里散步。
答案：去4. 你____（能/可以）帮我打开窗户吗？答案：能5. 她____（喜欢/爱）听音乐和跳舞。
答案：喜欢三、阅读理解（每题2分，共5题，共10分）阅读下面的短文，回答问题。
小明的周末小明是一个勤奋的学生。
他每天早晨6点起床，然后去跑步。
他喜欢在公园里跑步，因为那里的空气很新鲜。
跑步后，他会回家吃早餐，然后去图书馆学习。
对外汉语教学入门试卷及答案
《对外汉语教学入门》试卷一、填空（每空1分共20分）1、世界上第一本应用语言学杂志（）标志着应用语言学的诞生。
2、我国有系统地对外国人进行汉语教学，是从（）开始的。
3、英国学者科德1967年发表的论文（）开了第二语言习得研究的先河。
4、对外汉语教学至少有3个含义：教学、（）、（）。
5、对外汉语教学是（）的一种，是（）的一个分支学科。
6、（）的概念是由Selinker于1972年提出的。
7、认知方式可以大致分为（）和（）两种类型。
8、中级词汇教学阶段应完成（）个生词的教学。
9、词汇的控制主要有四个方面：（）的控制，（）的控制，（）的控制，（）的控制。
10、初级口语的教学原则有（）、（）、（）、（）、（）。
二、单项选择题（每题2分共20分）1、“对外汉语教育学”这一名称最早是由（）提出。
A、刘珣B、鲁健骥C、赵金铭D、吕必松2、幼儿习得第一语言中的单询问阶段是在（）。
A、1-2个月B、1-1.5岁C、1.5-2岁D、2-3岁3、内在论的代表人物是（）。
A、SkinnerB、DsgoodC、ChomskyD、Piaget4、由一连串的刺激—反映形成的学习行为是（）。
A、刺激—反映学习B、言语连结学习C、多种辨别学习D、连锁学习5、（）成立的对外汉语研究中心成为全国惟一的对外汉语教学重点研究基地。
A、北京大学B、华东师范大学C、北京语言大学D、清华大学6、对比分析假说的创始人是（）。
A、LadoB、BrooksC、CoderD、Lambert7、乔姆斯基的转换生成语法是（）的语言学依据。
8、行为主义的刺激反映论是（）的心理学基础。
A、阅读法B、听说法C、交际法D、咨询法9、在集中语音教学中，应该以（）作为基本单位进行训练。
A、句子B、句调C、音变D、音节10、汉语教学应以（）为中心。
A、偏旁B、部首C、笔画D、部件三、多项选择题（每题3分，共15分）1、对外汉语教学的基础学科是（）A、语言学B、心理学C、教育学D、汉语言文学2、听说、句型教学法，重视机械训练以培养语言习惯，涉及大脑的（）A、39号区B、40号区C、韦尼克区D、布洛卡区3、以下属于对外汉语教学类别的是（）A、预备教学B、进修教学C、本科教学D、研究生教学4、词语练习的方法有（）A、感知性练习B、理解性练习C、应用性练习D、记忆性练习5、语言教学中的学习难度可以从（）A、语言对比难度B、语言发展难度C、语言模仿难度D、语言认知难度四、名词解释（每题5分共20分）1、文化震惊：2、焦虑：3、偏误：4、中介语：5、五、简答题（每题6分共12分）1、好的语言学习者应具备哪些特点？2、简述第一语言习得和第二语言学习的差异。
对外汉语教学入门试卷附答案
对外汉语教学入门试卷附答案第一篇：对外汉语教学入门试卷附答案对外汉语教学入门试卷学院班级班姓名学号40一、填空题（每空2分，共20分）1.音色是由、、决定的。
2.是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音，人类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是：和。
二、选择题（每题2分，共10分）1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是（）A、吕必松B、周小兵C、李海鸥D、廖序东2.以下拼音字母中，属于送气音的是（）①p②j③ch④b⑤h⑥zhA、①②B、③⑥C、④⑤D、①③3.具有历史悠久，生命力最强的教学法是（）A、语法-翻译法B、听说法C、直接法D、阅读法4.产生于20世纪60nia年代，以物卡鲁尔为代表的教学法是（）A、语法-翻译法B、直接法C、听说法D、认知法5.产生于20世纪60年代，由美、日两国教学法家提出教学法是（）A、情景法B、视听法C、折衷法D、全身反应法三、名词解释（每题4分，共20分）1.习得：2.部件：3.语法：4.中介语：5.汉外对比：四、简答题（每题5分，共20分）1.语音教学原则；2.语音学习难度要考虑的三个方面；3.讲解词义的方法有哪些？4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题（共10分）1.指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）冯匠爱涛煎2.指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）1)b、p、mfzh、ch、sh、r2）a、o、euen、ian七、论述题（共20分）1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师，采用哪种教学方法进行语音教学，并说明理由。
2.作为一名对万汉语教师，在众多的教学法中，你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案一、填空题（每题2分，共20分）1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状2.语音、语义、语音3.乔姆斯基、转换生成语法4.重构型连续体、重建型连续体二、选择（每题2分，共10分）1、A2、D3、A4、D5、C三、名词解释（每题4分，共20分）1、习得：指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
对外汉语教师资格考试真题及答案
ICA国际汉语教师资格考试试卷填空题（共15分）1. “四书”包括：《大学》、《中庸》、_________、《孟子》；“五经”包括：《诗》、《书》、_______、_______、《春秋》。
2. 只能与齐齿呼、撮口呼相拼的声母是_______________。
3. 在汉字标准化工作中，“四定”指的是____ __、__ ____、____ __、__ ____。
4. 能够直接修饰形容词和心理动词的是。
5. 儒家经典中的“三礼”是指、、。
6. 汉语应用中，经常用在补语位置上的介词有。
7. 汉字“车”的第三笔是。
（写出笔画名称）8. 由趋向动词“来”和“去”做补语的句子中，若宾语是表示处所的名词，则宾语的位置一定在趋向补语“来”或者“去”的_____________。
9. 形容词前加副词以后再做定语修饰名词时与名词之间必须加。
10. 两个音节联缀成义而不能拆开的词叫。
11. “赵兵吃面条，吃完了。
”一句中“完”的语义指向是“12. ______按照一定的规则组成独体字，______按照一定的规则组成合体13. “他喜欢哈尔滨啤酒。
”中包含_____________个音节、_____________个语素、_____________个词。
14. 被誉为中国三大国粹的是、和。
15. “一”的变调有四种：A. ____ ，B. ____ ，C. ______，D．。
（要举例）选择题（共15分）1.“儿童对第一语言的获取过程，可以使用这一术语概括。
A．学习 B．习得 C．获得 D．学得2.下列属于连动句的是。
A. 你快去听听B. 屋里有粮食C. 汤姆真勇敢D.他是日本人3.属于第二语言教学“上层结构”的一项是。
A．国家语言文字政策 B．第二语言教学理论C．第二语言教学总体设计 D．第二语言教学原则4.“你们坐在后面看得见黑板上的字吗？”中的补语属于。
A、结果补语B、可能补语C、时量补语D、程度补语5. “不好”中的“不”应读_________________。
国际汉语基础试题及答案
国际汉语基础试题及答案一、听力理解（共20分）1. 听下面一段对话，回答以下问题：- 甲：你今天去哪儿了？- 乙：我去图书馆了。
- 问题：乙今天去了哪里？A. 学校B. 图书馆C. 超市答案：B2. 听下面一段对话，回答以下问题：- 甲：你喜欢吃什么样的水果？- 乙：我喜欢吃苹果和香蕉。
- 问题：乙喜欢吃什么水果？A. 苹果B. 香蕉C. 苹果和香蕉答案：C二、词汇与语法（共30分）1. 用“和”或“或”填空：- 我喜欢喝茶________咖啡。
答案：或2. 选择正确的句子：- A. 他每天去公园跑步。
- B. 他每天跑公园去。
答案：A三、阅读理解（共20分）阅读下面短文，回答问题：今天是周末，小明和他的朋友们去公园玩。
他们在公园里踢足球，放风筝，还吃了冰淇淋。
小明说这是他最快乐的一天。
1. 小明和他的朋友们做了什么？A. 踢足球和放风筝B. 踢足球和吃冰淇淋C. 放风筝和吃冰淇淋答案：A2. 小明觉得怎么样？A. 快乐B. 不快乐C. 累答案：A四、写作（共30分）根据以下提示写一篇短文：时间：上周末地点：海边活动：游泳、烧烤、唱歌参考词汇：海边（hǎibiān），游泳（yóuyǒng），烧烤（shāokǎo），唱歌（chànggē）上周末，我和我的朋友们去了海边。
我们在那儿________。
答案示例：上周末，我和我的朋友们去了海边。
我们在那儿游泳、烧烤和唱歌。
海水很温暖，我们在海里游得很愉快。
之后，我们在沙滩上烧烤，食物非常美味。
晚上，我们围坐在篝火旁，一起唱歌，度过了一个非常愉快的晚上。
五、口语表达（共30分）根据以下情景进行口语表达：你的朋友问你昨天去了哪里，做了什么。
答案示例：昨天我去了市中心的博物馆。
我看了关于中国古代历史的展览，非常有趣。
之后，我还在博物馆的商店里买了一些纪念品。
晚上，我和朋友们在附近的餐厅吃了晚餐，食物很美味，我们聊得很开心。
试题结束，祝各位考生取得好成绩！。
对外汉语教学入门卷子
对外汉语教学入门综合试题一、选择题（每题2分，共10题）1.第一语言是指:A. 母语B. 本族语C. 孩子最早学习的语言D. 本国语2.下列不属于第二语言习得能力的是:A. 强记能力B. 语法敏感性C. 语言阅读能力D. 语言归纳能力3. 下列关于习惯的说法正确的是:A. 是特定刺激诱发的特定反应B. 可能是偶然的、杂乱的反应，也可能是规则的反应C. 具有可观察性的特征D. 环境变了，习惯才会消除4. 下列不属于中介语特征的是:A. 自动性B. 可塑性C. 动态性D. 系统性5.以官能心理学为心理学依据的教学法是:A.语言翻译法B.阅读法C.认知法D.听说法6. 语言教学法的发展趋势是:A.专业化B.科学化C.综合化D.一体化7.认知法的代表人物是:A.德·沃尔夫B.魏斯特C.美国·卡鲁尔D.奥苏拜尔8.下列对有关词汇的讲解错误描述的是:A.是解释词的意义和用法B.是区分词汇与语法的区别C.是词汇教学的核心D.是主要讲解次的意义、用法及词与词之间联系和区别9.下列不属于语法的教学方法的是:A.通俗化教学B.情景化教学C.生成式教学D.对比教学10.听说法的心理学基础是:A.联结主义心理学B.行为主义刺激反应论C.人本主义心理学D.认知心理学二、填空题（每题1分，共20题）1.要实现不同的教学目标,必须研究跟对外汉语教学相关的许多课题,如_____、_____、_____、_____等等。
2.1950年,清华大学成立我国第一个对外汉语教学的专门机构:_____。
3.语际偏误是指由母语负迁移引起的偏误，又称“”或“”。
4.Selinker提出中介语中运作的5个程序是:语言迁移、_____、训练迁移、_____、二语交际的策略。
5.动机指_____，态度指_____。
6.认知学派认为_____是学习语言知识的基础。
7.咨询法的心理学依据是_____。
_____的心理学基础是联结主义心理学。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、单项选择题1. 下列哪个不是对外汉语教学的特点？A. 需要注重培养学生的听、说、读、写综合能力。
B. 强调对汉字的学习和运用。
C. 重视文化背景的交际能力培养。
D. 鼓励学生自主学习和思考。
答案：B2. 在对外汉语教学中，下列哪项属于语音教学的内容？A. 词汇学习B. 语法规则C. 发音练习D. 阅读理解答案：C3. 对外汉语教学的基本原则是什么？A. 注重语法规则的学习和应用。
B. 重视培养学生的听力和口语能力。
C. 强调书面表达和阅读理解能力。
D. 关注中国文化的传播和学习。
答案：B二、阅读理解题阅读下面的短文，选择正确的答案。
中国菜（Chinese cuisine）被誉为世界上最有特色的饮食文化之一。
在中国的饮食文化中，面食是最受欢迎的一种。
中国的面食种类繁多，有著名的北京炸酱面、陕西的油泼面、四川的担担面等等。
中国菜以其独特的口味和烹饪方式而闻名于世。
川菜以其麻辣的特点享誉全球，有许多著名的川菜，比如宫保鸡丁、麻婆豆腐等。
而广东菜则以清淡、鲜美而著称，粤菜的代表有著名的烧鹅和上汤白切鸡。
另外，中国还有很多其他地方的菜系，如湖南菜、浙江菜等，都各具特色。
中国菜的特点之一是注重食材的新鲜和搭配，追求色、香、味的完美结合。
在烹饪过程中，注重火候的把握和调味料的使用，以保证菜品的原汁原味。
另外，食物的形状和造型也非常重要，许多中国菜在摆盘时都非常注重形象美观。
中国菜的追求并不仅仅在于满足食欲，更强调了一种文化的表达和交流。
通过品尝中国菜，可以感受中国传统文化的独特魅力。
4. 下列哪种食物在中国菜中不常见？A. 面食B. 川菜C. 意大利面D. 粤菜答案：C5. 中国菜的特点之一是什么？A. 注重食材新鲜和搭配B. 以甜味为主C. 不注重菜品的造型和摆盘D. 只强调满足食欲答案：A6. 通过品尝中国菜，可以体验到什么？A. 中国传统文化的独特魅力B. 西方饮食文化的发展C. 国际化饮食潮流D. 世界各国的特色美食答案：A三、写作题请你以“中国传统节日”为题，写一篇不少于300字的短文，介绍中国的一种传统节日及其庆祝活动。
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对外汉语教学入门试卷
学院班级班姓名学号40
一、填空题（每空2分，共20分）
1.音色是由、、决定的。
2. 是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音，人
类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是：和。
二、选择题（每题2分，共10分）
1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是
（）
A、吕必松
B、周小兵
C、李海鸥
D、廖序东
2.以下拼音字母中，属于送气音的是（）
①p ②j ③ch ④b ⑤h ⑥zh
A、①②
B、③⑥
C、④⑤
D、①③
3.具有历史悠久，生命力最强的教学法是（）
A、语法-翻译法
B、听说法
C、直接法
D、阅读法
4.产生于20世纪60nia年代，以物卡鲁尔为代表的教学法是
（）
A、语法-翻译法
B、直接法
C、听说法
D、认知法
5.产生于20世纪60年代，由美、日两国教学法家提出教学法
是（）
A、情景法
B、视听法
C、折衷法
D、全身反应法
三、名词解释（每题4分，共20分）
1.习得：
2.部件：
3.语法：
4.中介语：
5.汉外对比：
四、简答题（每题5分，共20分）
1.语音教学原则；
2.语音学习难度要考虑的三个方面；
3.讲解词义的方法有哪些？
4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题（共10分）
1.指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）
冯匠爱
涛煎
2.指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）
1) b、p、m f zh、ch、sh、r
2）a、o、e uen、ian
七、论述题（共20分）
1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师，采用哪种教学方法进行语音教学，并说明理由。
2. 作为一名对万汉语教师，在众多的教学法中，你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案
一、填空题（每题2分，共20分）
1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状
2.语音、语义、语音
3.乔姆斯基、转换生成语法
4.重构型连续体、重建型连续体
二、选择（每题2分，共10分）
1、A
2、D
3、A
4、D
5、C
三、名词解释（每题4分，共20分）
1、习得：指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
如幼儿站立、行
走、饮食能力等。
2、部件：是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
它可分为成
字部件和不成字部件。
3、语法：广义上指一种语言全部的结构规则；狭义上指最小音义结合体
构成上一层单位的组织结构规则，包含语素构成词、语素和词构
成短语、词和短语构成句子的规则。
4.中介语：学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的
语的一种语言知识系统，它是逐步接近目的语的一种发展阶段。
5.汉外对比：教师了解学生母语，并将学生的母语与目的语从语音、语法
等方面进行比较，从而了解学生的学习重点，有的放矢，对症下
药的方法。
四、简答（每题5分，共20分）
1、语音教学原则；
答：1）目标明确；2）汉外对比；3）循序渐进；4）大量的时间才练；
2、语音学习难度要考虑的三个方面；
答：语音学习难度要考虑：语言对比难度、语言发展难度、语言认知难度三个方面。
3.讲解词义的方法有哪些？
答：1）以旧释新法； 2）语素法； 3）语境法
4）举例法； 5）翻译法。
4.中级词汇教学的特点。
答：1）注意与初级阶段词汇学习紧密联系，形成初中级连贯教学；
2）注意与初级阶段词汇学习紧密联系，形成初中级连贯的教学；
3）词汇教学量大，教学方法和技巧多样化。
六、字、音基础题（共10分）
1、指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）
冯冫匠匚爱爫涛氵煎灬
2、指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）
1) b、p、m 双唇音 f 唇齿音 zh、ch、sh、r 舌尖后音
2）a、o、e 舌面元音 uen、ian 舌尖鼻韵母
七、论述题（每题10分，共20分）
1.答：常见的语音教学法有5种。
1、模仿法，分为集体和个体模仿；优点分
别是所有人都开口，提高开口度；能有效发现错误并纠正；2、夸张法，从口形、响度和音程、板书上进行使用；3、演示法，有直观法，实物演示，图表演示，板书演示和动作演示等；4、对比法，包括内部对比和汉外对比；
5带音法，坚持以旧代新，以易带难的原则；6、分辨法，如分辨生母、韵母、声调、音节等。
第二问答案要点是：选一种方法并且能进行较详细的阐释，从其优点出发，体现有难度语音教学的教学方法。
（言之有理，酌情给分。
若有独到见解还可适当加分，但总分不超过本题总分。
）
答：作为一名对外汉语教师，在这个各种思想理论都汇聚一堂的丹麦当今社会，我们没有办法说哪一种最好，哪一种不好，这都要看很多方面的因素。
例如：学习者的目的。
如果学习者知识用于交际，那么听说法就更加适合；
如果学习者是为了今后教授汉语，那么认知法就相对更好；
如果只是为了培养翻译人才，那么语法—翻译法会比较好；
学习者的年龄。
如果是儿童，那么采用直接法和听说法比较合适；
如果是成人，那么认知法比较符合他们的逻辑推理和归纳；
学习者的兴趣。
在教学中的实际例子，要多涉及一些学生感兴趣的话题；
（此题没有固定答案，只要言之有理即可。
）。