六年级数学上册期末复习计划全集

六年级数学上册期末复习计划全集

六年级数学上册期末复习计划一

一、指导思想：

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标，努力提升班级本学科及格率。

二、复习内容：

1、位置。

2、分数乘法（倒数）。。

3、分数除

法。

4、认识比。

5、分数四则混合运算（含xx）。

6、认识百分数（不同数间的互化）。

7、解决问题的策略（分数、百分数、打折、纳税、利息等）。

8、统计图表。

9、数学xx。

三、复习目标：

（一）分数乘法复习要求：

1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够熟练地进行计算。

2、使学生掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定率对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。

3、使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。

4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

重点：分数乘法的意义及方法。

难点：分数应用题。

（二）分数除法复习要求：

1、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够熟练地进行计算。

2、使学生能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题。

3、使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，除法间的关系，会解答按比例分配的应用题。

重点：分数除法的意义和方法。

难点：分数应用题。

（三）分数四则混合运算和应用题复习要求：

1、使学生会进行分数四则混合运算，在计算中能够应用一些简便运算。

2、使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

重点、难点：两步计算的分数应用题。

（四）圆复习要求：

1、使学生认识圆，掌握其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，掌握其近似值。

2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

3、使学生认识弧、圆心角和扇形。

4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

重点；圆的特征、周长和面积计算公式。

难点：圆面积计算公式的推导。（五）百分数复习要求：

1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确的读、写百分数。

2、使学生能熟练地进行小数、分数和百分数的互化。

3、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。

4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的计算。

重点：理解百分数的意义，能熟练地进行小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数应用题。

难点：解答百分数应用题。

四、复习原则：

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、以考和练相结合，充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解、点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教、分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

五、复习方法：

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识：教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。如应用题的复习，可由简单分数应用题链接到稍复杂复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练：平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算方面的训练。训练中要让学生牢记“一看二想三算”（看清题中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可口算，什么地方要笔算，哪里可简算；最后动笔算）。

3、加强与实际的联系：适应新课标的精神要求，加强知识的综合应用及生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合：有讲有练，在练中发现问题。

5、分层指导：针对学生的具体情况有针对性地进行复习，对于中、困生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。六、具体时间安排：

时

间复习内容12月31

日结束新课01月04

日单元一

01月05、06

日单元二

01月07、08

日单元三

01月11、12

日单元四

01月13、14

日单元五

01月15

日单元六01月18、19

日单元七

01月20、21

日综合复习

01月22

日综合测试01月25

日查漏补缺六年级数学上册期末复习计划二

一、复习内容：

本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。

第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。

二、复习目标：