计算机网络课程设计(校园网)
计算机网络课程设计报告-组建校园局域网
课程设计报告课程设计题目:组建校园局域网专业：班级：姓名:学号：指导教师:2015年7 月3日目录一、课程设计目的及要求.......................................................................................................... - 2 -1.1课程设计目的............................................................................................................... - 2 -1。
2课程设计要求............................................................................................................. - 2 -二、需求分析.............................................................................................................................. - 2 -三、设计原则.............................................................................................................................. - 3 -四、方案设计与实施.................................................................................................................. - 3 -4。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现计算机网络课程设计报告一、引言随着信息技术的快速发展，计算机网络在当今社会中扮演着至关重要的角色。
在这样的背景下，我们进行了一次关于“校园网网络构建方案设计”的课程设计。
我们的目标是为一个虚构的大学设计并实现一个全面的校园网络方案，包括网络架构、硬件设备、软件系统以及安全措施。
二、网络架构设计我们将采用分层的网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责高速数据传输，连接各个汇聚层设备；汇聚层负责将接入层的数据汇总并传输至核心层；接入层负责连接用户设备，为用户提供网络接入。
具体来说，核心层将由两台高性能交换机组成，负责高速数据传输。
它们之间通过冗余线路进行连接，保证网络的高可用性。
汇聚层将由多台交换机和路由器组成，连接核心层和接入层。
每个汇聚层设备将负责一定区域内的数据汇总和路由。
接入层将由多台接入交换机和无线接入点组成，为用户设备提供网络接入。
三、硬件设备选择在核心层，我们将选择具有高性能和高速端口的光纤交换机，如Cisco 4000系列。
在汇聚层，我们将选择具有多层交换和路由功能的交换机，如Cisco 3000系列。
在接入层，我们将选择具有基本交换和无线接入功能的交换机和无线接入点，如Cisco 2000系列和Cisco AP 系列。
四、软件系统设计我们将采用思科的的网络操作系统，如Cisco IOS，来进行网络管理和配置。
系统将采用DHCP协议为用户分配IP地址，采用VLAN技术隔离不同部门之间的数据传输，采用NAT技术实现公网和私网之间的转换。
此外，我们还将配置基本的网络安全策略，如防火墙和入侵检测系统，以保护网络免受攻击。
五、网络安全设计为了保障网络安全，我们将采取以下措施：1、部署防火墙以过滤非法访问和恶意攻击。
2、使用入侵检测系统（IDS）实时监控网络流量，发现异常行为及时报警。
3、实施访问控制策略，限制用户对网络资源的访问权限。
校园网设计课程设计
校园网设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络拓扑结构和网络协议；2. 学会使用网络设计软件进行校园网的设计与规划；3. 掌握网络设备的选型及配置，了解网络安全防护措施。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成一个中小型校园网的设计方案；2. 具备分析和解决校园网实际问题的能力；3. 提高团队协作能力，学会与他人共同探讨、研究网络设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 增强学生的网络安全意识，提高网络道德素养；3. 引导学生关注我国网络技术发展，培养学生的国家荣誉感和使命感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握校园网设计与规划的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的网络基础知识和操作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际校园网设计与规划中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议（TCP/IP、DHCP、DNS等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 校园网设计与规划- 设计原则与方法- 网络设计软件应用（如：Visio、Packet Tracer等）- 网络规划案例分析3. 网络设备选型与配置- 常见网络设备功能与特点- 设备选型依据- 基本配置方法4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 安全设备与策略- 常见网络安全问题及解决方案5. 实践操作- 校园网设计与规划实践- 设备配置与调试- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习第二周：网络设计与规划方法及软件应用第三周：网络设备选型与配置第四周：网络安全防护策略及实践第五周：综合实践操作与成果展示教材章节关联：《信息技术》第七章：网络技术基础《信息技术》第八章：网络设备与组网《信息技术》第十章：网络安全与防护三、教学方法1. 讲授法：- 对于校园网基础知识、网络协议、设备功能等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握基本概念和原理。
计算机网络课程设计--校园网方案
计算机工程学院课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间： 2013.7.1~2013.7.14 设计地点：计算机网络实验室5、安全与管理需求：校园网内存有所有学生的考务信息、教务信息，因此对数据的保密性、完整性有较高要求。
为了今后管理的方便与维护的简单需要网络系统具有较高的易操作性6、现有网络的分析：现在的校园网实现了资源的共享，学生考试机器化，校内新闻的发布于公示，学生的管理包括网上选课、网上查询考试成绩等，实现了办公自动化，提高了工作效率。
为了适应新的教学与管理需要加强校区之间的联系，信息与资源的共享，提高办公效率和水平，我们需要建立一个更加系统，实用的全面的高速网络，提高教学的工作效率。
2、网络的拓扑方案设计2.1 总体的拓扑方案，如图1，图1 总体拓扑结构2.2 各个楼宇拓扑方案2.2.1、D2(网络中心)如图2所示，D2作为网络中心，需要有强大的中心交换机，它可以给用户提供FTP服务、邮件服务、万维网服务。
主要的设备：中心交换机1台（13个光口），汇聚交换机一台（8口）,用来把每一个楼层的的接入交换机连接在一起——为什么要选用？，接入交换机6台（16口），路由器一台，防火墙1个，FTP服务器、WEB服务器、E-mail服务器、网管主机一台图2 网络中心拓扑结构2.2.2、D1（教学楼）设计如图3，主要设备：汇聚交换机交换机一台（8个电口1个光口），三级交换机6台（16口），用光纤连接到中心交换机图3 教学楼D1的拓扑结构2.2.3、D3教学楼的拓扑结构如图4，主要设备：接入交换机4台（16口），汇聚交换机（1个光口8个电口），光纤连接到主交换机图4 D3的拓扑结构2.2.4、行政楼拓扑结构如图5，这里有教务管理系统，办公系统，需要较快的网速设置一个汇聚交换机与中心交换机相连。
主要设备：汇聚交换机（1光口8个电口），4个接入交换机（16口）教务管理服务器，办公服务器图5 行政楼的拓扑结构2.2.5、图书馆的拓扑结构图，如图6，图书馆是阅览室里面有图书管理系统，视频点播系统，网管主机，教室，还有一个电子阅览室主要设备：一台汇聚交换机（1个光口8个电口），3个16口的接入交换机1个48口接入交换机一个24口接入交换机图6 图书馆拓扑及认购2.2.6、宿舍楼这其中包括豫州书院、瀛洲书院、淩州书院、女生4号楼、女生5号楼、海州书院、女生6、7号楼。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计校园网网络构建方案设计和实现学院：计算机科学与技术学院班级：计XXX姓名： XXX学号： XXXXXXXXX小组成员：姓名名、姓名名、姓名、姓名指导教师：姓名一、具体设计任务（1）题目：校园网网络构建方案设计与实现（2）任务：某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个C类网络（222.191.1.0——222.191.4.0），为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。
同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供Web等网络服务。
（3）要求：（1）分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2）列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；（3）在实验环境下完成设备的具体配置；（4）调试验证。
二、基本思路及所涉及的相关理论（1）相关理论：●虚拟局域网VLAN的划分；●网络地址转换NA T（静态NA T配置、动态NA T配置及端口多路复用PAT）；●路由表的配置（回址路由和默认路由）；●网际控制报文协议ICMP。
（2）基本思路：●虚拟局域网VLAN[1]主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN间则不能直接互通。
所以通过虚拟局域网VLAN技术可以很好地达到把每个分校区的学生公寓子网和教师子网分在不同的广播域。
这样，广播报文被限制在一个VLAN内，使得学生公寓子网和教师子网不能直接通信。
所以，虚拟局域网VLAN技术不但增强了局域网的安全性，同时也灵活于构建虚拟工作组，用VLAN可以划分不同的用户到不同的工作组，同一工作组的用户也不必局限于某一固定的物理范围，所以也很好解决了该高校有两个地理位置分离的分校区的问题，使得网络构建和维护更方便灵活。
计算机网络课程设计论文--校园网的规划与设计
《计算机网络》课程设计报告题目：校园网络设计方案校园网络设计方案一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。
如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。
网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。
在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。
Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。
这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。
最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。
而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet 得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。
现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。
Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。
Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。
Internet也是一个服务的网络。
在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。
比如WWW（World Wide Web全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。
将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用范围等必将全面超过现有的Internet。
我国对计算机网络的建设投入了大量的人力和物力，在短短的几年中，已经从最初仅仅局限在教育科研单位的网络，迅速发展到今天遍及全国的包括教育、科研、商业、民用各个方面的数个大型网络，如Chinanet（中国邮电网）、Cernet （中国教育网）、Gbnet（金桥网络）等等。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理，了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能，如交换机、路由器等，并掌握其配置方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力，提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障，具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和实践，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识，遵守网络道德规范，合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络，使学生认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用，结合实践操作，提高学生的网络技能。
学生特点分析：高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
3. 强调团队协作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构：学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型，了解各层功能及协议。
教材章节：第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及传输介质（如双绞线、光纤等）。
教材章节：第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解：深入学习TCP/IP协议族，包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节：第四章 网络协议5. 网络配置与管理：学习网络设备的配置方法，了解网络管理的基本知识。
计算机网络课程设计--中国石油大学校园网设计(finish)
计算机网络课程设计--中国石油大学校园网设计(finish)中国石油大学远程教育学院20**-20**-*学期《计算机网络课程设计》大作业题目：中国石油大学校园网系统设计专业：班级：学生姓名：学号：年月目录第一章综述 ................................................ ................................................... . (3)网络设计背景分析 ................................................ ................................................... ....................... 3 网络设计采用的方法和原则 ................................................ ................................................... ....... 3 第二章用户需求分析 ................................................ (5)网络功能性需求分析 ................................................ ................................................... ................... 5 网络非功能性需求分析 ................................................ ................................................... ............... 5 网络拓扑结构需求分析 ................................................ ................................................... ........... 5 网络性能需求分析 ................................................ ................................................... ................... 5 网络可靠性需求分析 ................................................ ................................................... ............... 6 网络安全需求分析 ................................................ ................................................... ................... 6 第三章网络拓扑结构设计 ................................................ (6)网络拓扑结构 ................................................ ................................................... ............................... 6 网络硬件结构 ................................................ ................................................... ............................... 8 网络地址规划 ................................................ ................................................... ............................... 9 第四章网络性能设计 ................................................ ................................................... .......................... 10 第五章网络可靠性设计 ................................................ ................................................... ...................... 11 第六章网络安全设计 ................................................ ................................................... .......................... 12 第七章网络物理设................................................... .. (14)网络传输介质的选择 ................................................ ................................................... ................. 14 网络综合布线设计 ................................................ ................................................... ..................... 15 第八章课程设计总结与体会主干线路到接入线路，都采用宽带设备，留足够的裕量，使网络的性能与目前新兴的高速网络相兼容，以达到最好的效果。
计算机网络课程设计——小型校园网络设计
255.255.255.192
PC1
192.118.138.1
192.118.138.4
255.255.255.192
PC2
192.118.138.1
192.118.138.6
255.255.255.192
PC3
192.118.138.1
192.118.138.10
255.255.255.192
Router(config-if)#exit
Router(config)#interface FastEthernet1/0
Router(config-if)#no ip address
Router(config-if)#ip address192.118.138.65 255.255.255.224
4号楼——Switch-PC——同轴电缆
——Switch-Router——同轴电缆
——Switch-Server——同轴电缆
——Router-Router——光纤
——Router-Cloud——光纤
2.2.2路由器的配置
相关代码：
Router0
Press RETURN to get started!
2.1.3设计的设备及介质
交换机：工作组交换机采用可网管交换机，实现对每台交换机的配置，实现虚拟网的划分，确保最大限度的网络安全。
路由器：路由器的主要工作就是为经过路由器的每个数据帧寻找一条最佳传输路径，并将该数据有效地传送到目的站点。由此可见，选择最佳路径的策略即路由算法是路由器的关键所在。为了完成这项工作，在路由器中保存着各种传输路径的相关数据－－路径表（Routing Table），供路由选择时使用。路径表中保存着子网的标志信息、网上路由器的个数和下一个路由器的名字等内容。路径表可以是由系统管理员固定设置好的，也可以由系统动态修改，可以由路由器自动调整，也可以由主机控制。静态路由表：由系统管理员事先设置好固定的路径表称之为静态（static）路径表，一般是在系统安装时就根据网络的配置情况预先设定的，它不会随未来网络结构的改变而改变。
计算机网络课程设计校园网设计方案某中学网络组建方案
某中学网络组建方案专业：学号：姓名：前言随着教育现代化和信息化的步伐日益加快，越来越多的中小学校重视基于网络的数字化校园的建设，数字化校园的建设其价值在于创造网络文化氛围，增强教育的开放性、灵活性、普遍性和共享性，促进教育的终生化、民主化、平等化和个性化，探索在网络环境下的学习、教学、管理和科研的新模式，培养具有创新精神、实践能力的一代新人。
通过校园网实现行政管理、后勤管理、教学管理、多媒体教学、数字图书馆，宽带上网、无线上网也在开始普及，校园网的发展正改变或影响着每一个教育工作者的教育思想及观念。
在该中学校园网的组建过程中，充分认识到网络在现代化教育教学中的不可取代的作用。
结合实际情况，决定以校园网应用为核心，充分发挥其在学校教育中的新的平台作用。
第一章需求分析该中学总占地面积为160亩，建筑面积约3600余平方米（包括：教学楼、办公楼、综合楼、图书馆、男女生宿舍、教师宿舍、食堂等）。
现有教职工201名，52个教学班（其中：初中班10个，高中班32个），在校学生3000余人。
近年，随着学校的不断扩招及其现代教育教学的改革，落后的管理模式愈发显出了它的弊端和不可操作性。
因此，组建一个可靠、安全的校园网络已是迫在眉睫。
根据种种调查数据显示，学校对新网络的要求如下：1）满足信息传递，不同种类、多信息点混合使用的需求；要求网络安全性、稳定性、可靠性、适用性高，时延小；2）网络管理、运营费用合理在学校经济可支撑的范围内，尽量能达到低成本、高质量保证一箭双收之效；3）满足网络具有可扩展的需要，从而能顺应时代的发展和变迁；具体需求如下所示：注：1、该学校以高中教学为主，无计算机专业之分。
2、普遍学生的计算机水平不高，仅为基本的操作和使用，对网络的依赖性不大，且拥有个人电脑的学生为数甚少。
3、食堂的服务器仅记录当前市场各种食物的价格、教师在食堂的消费情况以及帐务的公开等。
因此，数据流量很小，故无需另接交换机，仅从临近的教师宿舍引入。
计算机网络课程设计报告--校园网构建方案的设计和实现
XX 大学计算机科学与技术学院计算机网络课程设计报告——校园网构建方案的设计和实现专业班级：学生姓名：学号：指导教师：日期：一．设计任务及要求1.任务：某高校现有三个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有 2000 多个，现准备通过教科网接入因特网。
而从教科网只申请到 4 个C 类网络（222.191.1.0-222.191.4.0）,为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一个广播域。
同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供 web 等网络服务。
设计网络构建方案并实施该校园网络。
2.要求：(1)根据具体情况，完成需求分析(2)列出实验所需设备，完成网络拓扑结构图(3)完成各项设备的具体配置(4)调试运行二．基本思路及相关理论1.基本思路：(1)由于每个校区入网信息点有 2000 多个，C 类网络无法满足该数量级的主机地址需求，因此在三个校区以及服务器区中使用 B 类私网地址 172.16.0.0。
(2)由于校园网内使用的是私网地址，所以需要在边界路由器上配置网络地址转换（NAT），校园网内主机访问外网时使用动态地址转换，内网服务器使用静态地址转换来给外网提供服务。
(3)由于每个校区入网信息点有 2000 多个，若手动为每台主机配置 ip 地址，那么工程量是极大的，而且主机的添加与删除对网络的影响也较大。
为了解决这一问题，并且便于网络管理，需要配置 DHCP 服务。
(4)任务要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一个广播域，那么使用 VLAN 技术来满足这一要求，创建两个 VLAN，分别是 VlanStudent 和VlanTeacher。
(5)使用三层交换机来实现 VlanStudent 和VlanTeacher 之间的通信，使用路由器来实现不同校区之间的通信。
(6)配置 DNS 服务器给校园网内的 WEB Server 和FTP Server 提供域名解析，给用户提供人性化的服务。
校园网课程设计pkt
校园网课程设计pkt一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基本概念，了解校园网的结构和功能；2. 学会使用网络通信工具，掌握网络资源共享的方法；3. 理解网络安全的重要性，了解基本的网络安全防护措施。
技能目标：1. 培养学生独立配置网络设备、解决简单网络故障的能力；2. 提高学生利用网络资源进行学习、交流和合作的能力；3. 培养学生分析和解决实际网络应用问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索网络技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，养成文明、健康的网络行为习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握计算机网络基础知识，提高网络应用技能。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络技术感兴趣，但网络安全意识较弱。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的网络素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构，参照教材第二章内容。
- 校园网结构及功能介绍；- 网络通信协议基础。
2. 网络设备与配置：包括路由器、交换机等设备的使用及配置，参照教材第三章内容。
- 网络设备的功能及分类；- 网络设备的配置方法；- 网络故障排查与解决。
3. 网络资源共享：包括文件共享、打印共享等，参照教材第四章内容。
- 网络资源共享的原理与方法；- Windows操作系统下网络资源共享的设置。
4. 网络安全与防护：包括病毒防护、防火墙设置等，参照教材第五章内容。
- 网络安全的重要性；- 常见网络安全威胁与防护措施；- 防火墙的基本配置。
5. 网络应用实例：结合实际案例，分析校园网在实际应用中的优势与局限，参照教材第六章内容。
- 校园网在教学、管理等方面的应用；- 网络应用中的问题与解决方案。
计算机网络课程设计报告-校园网网络构建方案设计和实现
安徽新华学院计算机网络课程设计课程名称：局域网院系：信息工程学院年级专业： 10计算机科学与技术（2）班组号：第5组学生姓名：方伟、程先超、徐剑威、蒋鸣、刘彦柱、骆瑞指导教师：齐晓霞安徽新华学院信息工程学院2012年12月目录第1章具体设计任务………………………………………………第2章所涉及的相关理论…………………………………………第3章设计方案（设备、拓扑结构图）............................................ 第4章具体配置步骤 ..................................................................... 第5章结果验证...................................................................................第6章调试过程中出现的问题及解决方法..........................…. 第7章结果分析与结论体会………………………………参考文献…………………………………………………….第一章具体设计任务1、以一个小型局域网为例，设计网络规划布局，写出网络建设方案2、网络规模：（1）2栋教学楼，2栋学生公寓，1个图书馆，1个实验室。
（2）设计每栋楼的节点接入数，画出局域网拓扑图（3）将ACL技术与NAT技术运用到局域网。
3、实验关键技术要求：a.允许浏览网页b.禁止网络游戏c.静态NA T第二章所涉及的相关理论●TCP/IP协议TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol)的简写，中文译名为传输控制协议/因特网互联协议，又叫网络通讯协议，这个协议是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，简单地说，就是由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成的。
计算机园区网络课程设计
计算机园区网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机园区网络的基本概念，掌握网络拓扑结构、网络协议和网络设备的功能。
2. 使学生掌握网络地址的分配与子网划分方法，了解IP地址的类别及适用场景。
3. 帮助学生掌握网络故障排除的基本方法，提高解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计、搭建和优化小型计算机园区网络的能力。
2. 培养学生利用网络设备进行故障排除和网络安全防护的技能。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能够就网络设计方案进行讨论和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学生学习主动性和探究精神。
2. 培养学生遵守网络道德规范，关注网络安全，增强网络安全意识。
3. 引导学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要作用，激发学生为国家信息技术发展贡献力量的责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际操作，培养学生的网络设计、搭建和优化能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和网络知识，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力，关注学生的个体差异，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来计算机网络技术发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机园区网络基础知识：- 网络拓扑结构- 常见网络协议（如TCP/IP、DNS、DHCP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）的功能与配置2. 网络地址分配与子网划分：- IP地址的类别与分配方法- 子网划分的方法与技巧- 路由器与交换机的配置3. 网络故障排除与安全防护：- 常见网络故障分析与排除方法- 网络安全防护策略- 防火墙与入侵检测系统的配置4. 网络设计与优化：- 网络设计原则与方法- 网络设备选型与布线- 网络性能优化策略教学大纲安排：第一周：计算机园区网络基础知识学习第二周：网络地址分配与子网划分第三周：网络设备配置与故障排除第四周：网络安全防护与网络优化教学内容与教材关联：第一章：计算机网络概述第二章：网络协议与设备第三章：IP地址与子网划分第四章：网络故障分析与排除第五章：网络安全与优化三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，对计算机网络的基本概念、原理和知识点进行系统讲解，使学生形成完整的知识结构。
小型校园网的课程设计
小型校园网的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解小型校园网的基本概念与结构，掌握网络拓扑、IP地址分配等基础知识。
2. 学生能够阐述网络协议、网络设备以及网络服务的相关原理。
3. 学生掌握网络故障排查的基本方法，了解网络安全的基本概念。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并搭建一个简易的校园网，包括配置网络设备、分配IP地址等。
2. 学生能够运用网络管理软件进行网络监控和故障排查。
3. 学生能够通过实际操作，提升团队协作和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术学习的兴趣，树立良好的网络道德观念。
2. 学生在实践过程中，学会承担责任、尊重他人意见，培养合作精神。
3. 学生通过学习网络知识，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合计算机网络课程内容，注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
根据学生特点和教学要求，课程目标设定为具体、可衡量的成果，以帮助学生和教师清晰了解课程预期成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 小型校园网基础知识：- 网络拓扑结构- IP地址与子网划分- 网络协议（如TCP/IP）2. 网络设备与配置：- 交换机、路由器的基本配置- 网络设备的连接与调试- 网络服务（如DHCP、DNS）3. 网络管理与安全：- 网络监控软件的使用- 网络故障排查方法- 网络安全基础知识及防护措施4. 实践操作：- 设计并搭建简易校园网- 网络设备配置与调试- 网络故障排查与安全防护教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确以下安排和进度：第一周：小型校园网基础知识学习，包括网络拓扑、IP地址划分等；第二周：网络设备与配置学习，了解交换机、路由器等设备的配置；第三周：网络管理与安全知识，学习网络监控、故障排查及安全防护；第四周：实践操作，分组进行校园网搭建、配置及故障排查。
计算机网络课程设计--校园组网
计算机网络课程设计--校园组网计算机网络课程设计--校园组网桂林电子科技大学课程设计说明用纸摘要本次课程选择的题目是学校网络规划与设计。
学校是我们天天都生活在其中的场所，与我们每个学生都息息相关。
学校网络是我们所比较熟悉的一个网络结构，因此设计起来也比较的简单易行。
在这次的设计中我选用了星型的网络拓扑结构，核心部分是一个三层交换机，用其来连接学校的各个部门，并且三层交换机本身具有路由功能，将其与一个外网路由器进行相连，方便了校外用户对学校主页的访问。
关键词外网路由，NAT,RIP,无线WLAN设计，DHCP配置，VLAN划分，DNS服务器，FTP/MAIL服务器，HTTP 服务器，三层交换机ip分配一．背景概述目前，全球已掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮，作为其雏形，国际互联网上相连的计算机已近达数千万台，全球有数亿人在Internet上进行信息交换和各种业务处理。
Internet上积累了大是信息资源，这些资源涉及人类面对和人事的各个领域。
行业及社会公用服务信息。
成为信息时代全球可共享的最大信息基地。
中国教育科研计算机网(CERNET)于1994年正式启动以来，已与国内若干所学校相连。
为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。
的确，随着信息技术的飞速发展，校园网的建设已经逐渐提到议事日程上来。
但是我国目前大多数校园网上的应用还不丰富，与学校原有一些计算机业务系统还没有充分发挥，应用水平的低下是对校园网资源的极大浪费。
只有提高校园网上的应用水平，才能切实提高学校各项业务水平，适应信息时代的要求。
因而，如何利用当前先进的计算机技术与校园网资源，实现学校各项业务系统的集成，提高应用水平将是学校校园建设的下一个工作重点。
校园网的建设可以方便老师的教学，及学校的管理。
二．设计内容某所大学，校区有办公区（教务和行政两部分）、教学区（教学楼和实验室）、教工宿舍区、学生宿舍区，图书馆区，还用一个服务器群（提供web服务、DNS 服务、DHCP服务，web服务、DNS服务）。
计算机网络课程设计报告----组建校园局域网
计算机网络课程设计报告班级：信息管理与信息系统1001 指导教师：高学号： 0811xxxxxx姓名： ahhfyinyun一. 课程设计的目的及要求...................................................................................................... - 3 -1.1 设计目标...................................................................................................................... - 3 -1.2设计依据....................................................................................................................... - 3 -1.2.1 可行性分析...................................................................................................... - 3 -1.2.2 客户需求分析.................................................................................................. - 4 -1.2.3校园局域网特点............................................................................................... - 4 -1.3设计意义....................................................................................................................... - 5 -二. 网络拓扑结构....................................................................................................................... - 5 -2.1 网络拓扑图.......................................................................................................................... - 5 -2.1.2总体结构安排................................................................................................... - 5 -2.1.2办公，教学区安排........................................................................................... - 6 -2.1.3学生居住区安排............................................................................................... - 6 -2.2 网络拓扑说明............................................................................................................ - 7 - 三．项目使用的硬件配置.......................................................................................................... - 7 -3.1服务器（配置单）....................................................................................................... - 7 -3.2客户端(配置单)........................................................................................................... - 8 -3.3网络连接设备（设备列表）....................................................................................... - 9 - 四．网络解决方案.................................................................................................................. - 10 -4.1总布线规划................................................................................................................. - 10 -4.2详细布线说明............................................................................................................. - 10 -4.3 IP地址分配与子网划分方案................................................................................... - 12 - 五．项目使用的网络平台........................................................................................................ - 15 -5.1服务器端操作系统：Windows server 2003........................................................... - 15 -5.2服务器端网络服务..................................................................................................... - 17 -5.2.1 DHCP的安装与配置....................................................................................... - 17 -1.目的及意义................................................................................................ - 17 -2 实现方法.................................................................................................... - 17 -5.2.2 DNS服务器安装与配置................................................................................. - 21 -1.目的及意义................................................................................................ - 21 -2. 实现方法.................................................................................................. - 21 -5.2.3 Web服务器安装与配置................................................................................. - 27 -1. 目的及意义.............................................................................................. - 27 -2. 配置步骤.................................................................................................. - 27 -5.3客户端操作系统：Windows7家庭高级版................................................................ - 31 - 六．校园网的安全和维护........................................................................................................ - 31 -6.1 校园网的安全............................................................................................................ - 31 -6.1.1 问题................................................................................................................ - 31 -6.1.2 解决方法........................................................................................................ - 31 -6.2 校园网的维护............................................................................................................ - 32 -七. 心得.................................................................................................................................. - 32 -组建校园局域网摘要：针对组建校园的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析，进行网络规划，详细描述组网过程，并进行相关安全维护服务，确保网络顺畅运行。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理、网络设备及其配置方法；3. 学会使用网络管理软件进行校园网监控与管理；4. 了解网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立完成校园网拓扑图的绘制；2. 能够运用所学知识解决校园网故障问题；3. 能够熟练操作网络设备，进行基本的网络配置；4. 能够对校园网进行简单的安全防护设置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和求知欲，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的网络技术应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的网络知识基础，具有较强的自学能力和动手操作欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践应用，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到校园网的建设与管理中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的概念与结构- 网络拓扑图的绘制与识别- 网络协议及网络通信原理2. 网络设备与配置- 常见网络设备的功能与选型- 交换机与路由器的配置方法- 网络管理软件的使用3. 校园网监控与管理- 网络监控系统的组成与功能- 网络流量分析与故障排查- 网络安全管理与策略设置4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 实践操作与案例分析- 校园网组建与配置实践- 网络故障排查与处理- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习，完成网络拓扑图的绘制；第二周：网络设备与配置，学习交换机与路由器配置方法；第三周：校园网监控与管理，掌握网络管理软件的使用；第四周：网络安全防护，学习常见网络攻击与防护措施；第五周：实践操作与案例分析，进行校园网组建与配置实践；第六周：总结与评价，对所学内容进行复习巩固，进行课程评价。
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计算机网络技术实习报告题目：校园网络设计与组建课程：计算机网络技术专业：电子信息工程班级：学号：姓名：成绩：完成日期： 2014年6月5日至6月11日目录1.课程设计目的及意义 (1)2.课程设计要求 (2)3.主要内容 (2)校园网简介 (2)校园网功能 (3)校园网原则 (3)需求分析 (5)网络拓扑设计方案 (7)设备的配置方案 (9)子网设计方案 (9)网络设计简介 (11)4.课程设计分析 (12)工作原理 (12)设备介绍 (15)系统拓扑结构 (16)划分网段、IP地址与VLAN (16)5.设备的配置与验证 (18)配置 (18)验证 (23)6.网络布线设计原则 (25)7.结果分析 (27)8.心得体会 (28)参考文献 (29)1.课程设计目的及意义本课程设计的目的在与全面复习和巩固前面所学的专业理论知识，综合运用所学理论知识，解决工程上的实际问题，锻炼学生综合运用学过的理论知识解决实际问题的实际动手能力，达到学以致用，理论与实际的统一。
在进行设计对相关的知识点进行进一步的巩固与消化，以更好的储备知识完成设计。
概要：由于计算机及网络技术的不断发展，极大地推动了校园网的建设，各高校及其中小学都在筹备建设校园网，希望通过校园网的建设，增加硬件的投入，改善办学条件，提高教学、科研和管理水平，提高办学质量。
校园网的建设对于学校来说是一项大的工程，必须精心设计、精心施工，做到经济适用，技术先进、开放性能良好、投资强度合理、与国内外网络互联、能长期、稳定运行的高性能的校园网络。
一些概念及相关知识点的认识：1.网络规划网络以星形拓扑结构为主，即将所有的机器连入一台或若干台集线器（HUB）或交换机（SWITCH），形成一个星形子网，具有管理方便、维护简单、排错容易等特点，若有多个集线器或交换机时，需要通过Update口或普通口将它们连起来，连线采用的标准是：568B。
当机器超过250台时，建设采用路由器或网桥或PC机等，用来分隔网络，以减少网络流量和可能发生的风暴。
子网划分的几个原则（1）在子网IP地址分配时，虽然有时某子网主机数远少于子网IP-num，但是也要把整个子网的IP地址分配给这个子网；（2）在子网IP地址分配时，为了充分利用IP地址，最好先从两端的子网分起；（3）在C类网如果有超过62台的，先用代理服务器方法解决台数较多的网络IP地址分配问题；（4）如果网络数量较多，但每个网络数量较少，这时子网数量可以多一点。
3.网络设备选型中分别有以太网网卡的选型；服务器网卡的选型；无限局域网网卡的选型；4.子网划分子网划分定义：Internet组织机构定义了五种IP地址，有A、B、C 三类地址。
A类网络有126个，每个A类网络可能有台主机，它们处于同一广播域。
而在同一广播域中有这么多结点是不可能的，网络会因为广播通信而饱和，结果造成个地址大部分没有分配出去。
可以把基于类的IP网络进一步分成更小的网络，每个子网由路由器界定并分配一个新的子网网络地址,子网地址是借用基于类的网络地址的主机部分创建的。
划分子网后，通过使用掩码，把子网隐藏起来，使得从外部看网络没有变化，这就是子网掩码。
5.一些小的知识点VALN：虚拟局域网2.课程设计要求本课程设计的目的在与全面复习和巩固前面的专业理论知识，综合运用所学理论知识，解决工程上的实际问题，理论与实际的统一。
主要包括计算机网络和网络互连两个方面：1、网络设计包括网络规划，网络总体设计，网络拓扑结构的选择，子网划分和IP地址分配的原则和方法，网络设备的选型与比较和网络的具体实施。
2、网络互连及其实现技术包括局域网络设计中的传输媒质，中继器，网桥，集线器的实际运用和大型网络中子网的划分，路由器，网关等的实际应用，提供网络服务的各类服务器的硬件和软件配置与设备，以及局域网与广域网的互连，还包括远程网络互连及其实现技术，以及远程接入的实现方法和技术手段。
具体要求：1)需对所构建的网络进行详细的需求分析2)在需求分析的基础上，参考已有的项目案例，设计该网络的拓扑图。
3)对全网进行IP地址规划，及所需设备进行选型，在选型时要注明选择该款设备的依据。
4)要对网络的部分设备进行配置，并在模拟器上实现。
5)完成30页以上的课程设计报告3.主要内容校园网简介校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
现代办学条件的学校必须建立完善的服务于教育教学的计算机校园网。
校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等提供综合的网络环境。
校园网的使用使学校的教育、教学研究和管理工作踏上一个新台阶。
我们可以充分利用现有计算机资源，实现信息交流和软硬件资源的共享，实现学校办公、管理、教学现代化。
校园网是当今信息社会发展的必然趋势。
它是以现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的局域网，一方面连接学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通校园内外部网络的桥梁。
同时，一个好的校园网，安全问题也是至关重要的。
校园网功能（1）信息资源共享和交流通过组建一个覆盖校园的局域网，将学校内部的资源进行有效的整合，实现信息资源的共享和交流。
例如，通过校园的宿舍网络查询到学校的共享资源，通过网络进行学生的数据库查询和处理学生的饿成绩，等等。
（2）计算机辅助教学现在学校的网络多媒体教室可以实现各种基于网络的电子教学，随着多媒体技术的发展，语音教学、电子视听教学等也在不断普及。
学校的校园网中还可以通过论坛等形式帮助学生和老师进行沟通和交流，通过电子题库帮助学生学习。
（3）方便图书资料检索和借阅通过图书检索系统和建立电子图书馆，可以在校园网上实现远程计算机图书检索和借阅，这样不仅能做到资料的共享，而且简化了图书借阅的手续，提高图书利用率和图书的管理工作效率。
（4）提供各种校园网络服务通过在校园网上架设WWW服务器，可以让学生和教师方便地进行信息资源共享和交流，也可以架设FTP服务器共享学校的学习资源。
学生不仅可以从中获取有用的资料，也可以将自己的资料上传给其他用户分享使用。
校园网原则（1）实用性应当从实际出发，使之达到使用方便且能发挥效益的目的。
采用成熟的技术和产品来建设该系统。
要能将新系统与已有的系统兼容，保持资源的连续性和可用性。
系统是安全的，可靠的。
使用相当方便，不需要太多的培训即可容易地使用和维护。
（2）先进性采用当前国际先进成熟的主流技术，采用业界相关国际标准。
设备选型要是先进和系列化的，系统应是可扩充的，便于进行升级换代。
建立Intranet/Internet模式的总体结构，符合当今信息化发展的趋势。
通过Intranet/Internet的建立，加速国内外院校之间的信息交流。
先进合理的技术是投资保护的重要方面。
网络核心设备应考虑使用国内外主流厂家生产的设备，同时要把先进的技术与国际公认的标准结合起来，使网络支持国际上通用的标准网络协议。
从校园网建设经验看，需注意以下几点：注意多倾听第三方专家的意见，对由厂商自己介绍的先进技术必须加以确认；注意从使用的角度倾听集成公司或其他用户的意见；从产品性能来说，国外主流产品目前在国内高校校园网中使用较多，人们的认同度较高。
但国外产品价格较高，一般学校难以承受。
国内产品相对于国外产品来说价格不高，特别是低端产品性价比和稳定性较好，且售后服务响应时间较快，目前在校园网中使用也比较多。
（3）高性能校园网作为现代大学信息运行的承载平台，涉及到众多不同的应用及众多用户。
众多的用户、不同类型的应用，包括一些实时性强的交互业务应用（如语音、图像等），势必对校园网的性能提出更高的要求。
（4）安全性解决安全性问题，需制定统一的、有效的网络安全策略和过滤机制，充分使用各种不同的网络技术，保证网络系统和应用系统安全运行。
安全包括四个层面，即网络安全、操作系统安全、数据库安全、应用系统安全。
由于Internet的开放性，世界各地的Internet用户也可访问校园网，校园网将采用防火墙、数据加密、代理、虚拟局域网络（VLAN）等技术防止非法侵入、防止窃听和篡改数据、路由信息的安全保护来保证安全。
同时要建立系统和数据库的磁带备份系统。
从数据安全的角度考虑，还应将重要的数据服务器集中放置，构成服务器群。
(5)可扩充性采用符合国际和国内工业标准的协议和接口，从而使校园网具有良好的开放性，实现与其他网络和信息资源的容易互连互通，并可以在网络的不同层次上增加节点和子网，一般包括开放标准、技术、结构、系统组件和用户接口等原则。
在实用的基础上必须采用先进的成熟的技术，选购具有先进水平的计算机网络系统和设备，并保留向ATM过渡的自然性。
由于计算机技术的飞速发展和计算机网络技术的日新月异，网络系统扩充能力的大小已变得非常重要，因此考虑网络系统的可扩充性是相当重要的。
（6）高可靠性网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证。
在网络设计时，应选用高可靠性的网络产品、合理的网络构架，制定可靠的网络备份策略，保证网络具有良好的故障自愈能力，以减少网络中断时间。
（7）可管理性设计网络时充分考虑网络日后的管理和维护工作，并选用易于操作和维护的网络操作系统，大大减轻网络运行时的管理和维护负担。
采用智能化网络管理，最大程度地降低网络的运行和维护成本。
校园网作为一种地理范围分布较大的园区网（甚至是一种多个园区网连接而成的广域网），日常管理及维护的工作量较大。
为了尽可能提高工作效率，减少网络停顿时间，同时为未来网络的发展打下基础，必须使校园网具有良好的可管理性。
选择方案时应考虑以下几个方面：对网络实行集中监测、分权管理、统一分配资源；选用先进的网络管理平台，可以集中对全网设备（路由器、以太网交换机等）实施具体到端口的管理能力，并可提供及时的故障报警和日志；选用的网络设备及其他连接在网络上的重要设备都应支持远程管理；设计时需充分考虑运行维护的问题，特别是建设工程结束时，应要求建设方提供足够的设计及实施文档。
（8）高性能价格比结合日益进步的科技新技术和校园的具体情况，制定合乎经济效益的解决方案，在满足需求的基础上，充分保障学校的经济效益。
坚持经济性原则力争用最少的钱办更多的事，以获得最大的效益。
需求分析校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。
本文通过对本校校园网建设的研究，着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。