企业内部讲师培养计划方案
公司内部讲师选拔与培养方案
公司内部讲师选拔与培养方案一、引言随着企业发展的不断壮大和竞争的日益激烈，内部培训和发展员工已经成为了许多企业重要的工作。
而选拔和培养公司内部讲师，更是提升企业培训能力和效果的关键一环。
通过选拔与培养优秀的内部讲师，既能保证培训质量，又能减少培训成本，实现企业长期发展的目标。
二、选拔内部讲师的标准在选拔公司内部讲师时，可以参考以下几个标准：1.专业素养：拥有在相关领域的专业知识和经验，能够深入浅出地讲解和传授知识。
2.教学能力：具备良好的语言表达和演讲能力，能够吸引和激发学员的兴趣，促使学员主动参与学习。
3.技术能力：掌握现代化的教学工具和方法，能够运用多媒体等辅助教学手段，提高培训效果。
4.团队合作：具备良好的团队合作意识和协作能力，能够与培训团队紧密配合，共同完成培训工作。
5.反馈能力：能够及时收集学员的反馈意见和建议，不断改进和提高自己的教学水平。
三、内部讲师的选拔流程1.公司发布选拔内部讲师的通知，并向全体员工征集报名。
2.报名员工需要提交个人简历，同时参加由专业人员组成的评审小组进行面试和演讲。
3.面试和演讲分为两个环节，第一环节是面试，评审小组主要了解报名员工的专业素养和教学能力；第二环节是演讲，报名员工需自行准备一个培训主题，进行现场演讲展示。
4.评审小组对每位报名员工进行综合评审，并根据评审结果确定最终的内部讲师名单。
四、内部讲师的培养计划1.培训教材和教学资源准备：为内部讲师准备专门的培训教材和教学资源，包括教案、学员手册等，以供内部讲师进行培训。
2.内部讲师培训班：邀请专业的培训师对内部讲师进行培训，内容包括教学技巧、教学方法、沟通技巧等，以提升内部讲师的教学水平。
3.导师指导：为内部讲师指派一位经验丰富的导师，负责对其进行实际培训案例的指导和反馈，帮助内部讲师实现快速成长。
4.公开演讲机会：为了提高内部讲师的表达和演讲能力，公司可以组织公开演讲比赛、培训分享会等，给予内部讲师充分的展示自我的机会。
公司内部讲师培养计划方案
公司内部讲师培养计划方案一、背景随着公司业务规模的扩大和发展，对内部培训和知识传承的需求逐渐增长。
公司内部讲师扮演着关键的角色，不仅可以帮助新员工快速融入公司文化和业务流程，还可以提升员工的专业能力和团队凝聚力。
因此，制定一套有效的公司内部讲师培养计划至关重要。
二、目标1.建立一支高水平的内部讲师团队，能够有效传授知识和技能。
2.提高员工的学习兴趣和积极性，促进专业知识的共享和交流。
3.增强公司内部教学资源的利用效率，降低外部培训的成本。
三、计划内容1. 培训内容•专业知识培训：包括公司业务知识、产品知识、行业趋势等。
•讲师技能培训：培养讲师的演讲技巧、教学方法和沟通能力。
•团队合作培训：加强讲师团队之间的协作和互助精神。
2. 讲师选拔•岗位要求：具备丰富的实战经验和专业知识，具备良好的团队合作精神。
•内部选拔：结合员工自荐、推荐和考核评定等方式选拔合适的讲师候选人。
3. 讲师培训•培训形式：内部专家培训、外部培训机构合作、学习小组互助等多种形式。
•培训内容：演讲技巧、心理学知识、教学设计等内容，注重实战操作和案例分析。
4. 讲师考核•定期考核：设立考核机制，评估讲师的教学效果和学员反馈。
•激励机制：根据考核结果给予相应的奖励和晋升机会，激发讲师的积极性。
四、实施步骤1.制定详细的讲师培养计划和时间表。
2.开展内部讲师招募和选拔工作。
3.组织讲师培训和考核，不断完善讲师培养体系。
4.实时监控培训效果和讲师表现，及时调整培养计划。
五、预期效果1.建立一支高效专业的内部讲师团队，提升培训质量和效率。
2.增强公司内部团队凝聚力和学习氛围。
3.降低培训成本，提升内部人才培养的可持续性和战略性。
六、总结公司内部讲师培养计划是培养内部人才和传承企业文化的有效途径，需要公司高层的重视和支持。
通过制定科学合理的培训计划，不断完善培训机制，公司将获得更多的人才发展机会和竞争优势，实现可持续发展的目标。
内部讲师培训实施方案
内部讲师培训实施方案一、背景分析。
随着公司业务的不断扩展和发展，内部员工队伍的培训需求日益增加。
作为公司内部培训的重要组成部分，讲师培训的实施方案显得尤为重要。
通过有效的讲师培训，可以提高内部员工的专业素养和工作技能，更好地适应公司发展的需要，提升整体团队的竞争力。
二、培训目标。
1. 培养优秀的内部讲师队伍，提高其教学能力和讲解技巧；2. 提升讲师的专业知识水平，使其能够更好地传授知识和技能；3. 增强讲师的团队合作意识，促进内部员工间的交流和学习；4. 建立完善的讲师培训体系，持续提升内部培训的质量和效果。
三、实施步骤。
1. 制定培训计划。
根据公司实际需求，结合内部讲师的现状和培训目标，制定全面的培训计划。
明确培训内容、时间安排、培训方式等细节，确保培训计划的科学性和有效性。
2. 选派专业讲师。
邀请行业内专业的讲师或培训机构，为内部讲师提供系统的培训课程。
通过专业讲师的指导，内部讲师可以学习到更先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
3. 实施培训课程。
按照培训计划的安排，组织内部讲师进行系统的培训课程学习。
培训内容包括但不限于教学技巧、课堂管理、互动教学等方面的知识和技能。
在培训过程中，注重理论与实践相结合，鼓励讲师们进行案例分析和教学实践，提高培训效果。
4. 开展评估和反馈。
培训结束后，进行培训效果的评估和讲师的反馈收集。
通过问卷调查、教学观摩等方式，了解讲师们在培训后的教学水平和能力提升情况，及时调整和改进培训方案。
四、保障措施。
1. 资源支持。
为讲师培训提供必要的场地、设备和教材支持，确保培训过程的顺利进行。
2. 管理监督。
建立健全的培训管理机制，由专人负责培训计划的执行和效果的监督，确保培训工作的顺利进行。
3. 激励机制。
建立讲师培训的激励机制，通过评优奖励等方式，激发讲师的学习积极性和教学热情，提高培训效果。
五、总结。
内部讲师培训是公司内部教育培训的重要组成部分，对于提高员工的专业素养和工作技能具有重要意义。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案制定目的内部讲师培养方案的制定旨在培养和发展公司内部的讲师团队，提高公司内部培训的质量和效率。
通过建立一套科学的培养体系和培养计划，使得公司的内部讲师能够具备专业的培训能力和优秀的教学素养，并能够根据公司的需求，开展高质量的培训课程。
培养内容内部讲师培养方案主要包括以下内容：教学能力培养1.培养讲师的教学理论知识：讲师需要掌握一定的教育心理学、教育教学理论和教学方法等方面的知识，以提高教学效果和教学质量。
2.培养讲师的课程设计能力：讲师需要具备设计和编写培训课程的能力，包括制定培训计划、撰写教学大纲和教学教材等。
3.培养讲师的教学技能：讲师需要掌握一定的教学技能，如授课技巧、互动设计和案例分析等，以提高课堂教学效果。
专业知识培养1.培养讲师的行业和岗位知识：讲师需要深入了解所讲授课程的相关行业和岗位知识，以确保培训内容的专业性和实用性。
2.培养讲师的跨学科知识：讲师需要了解相关领域的前沿知识和学术动态，以提升自身的学术水平和教学能力。
师德修养培养1.培养讲师的德育理念：讲师需要具备优秀的师德师风，注重学生的全面发展和身心健康，促进学生的积极向上和正面价值观的形成。
2.培养讲师的学术道德：讲师需要遵守学术规范和社会伦理，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃，保证教学过程的公正和诚信。
培养方法内部讲师培养方案采用多元化的培养方法，包括以下几个方面：培训课程针对不同层次的讲师，制定相应的培训课程，包括教学理论知识培养、教学技能培养、专业知识培养和师德修养培养等，通过系统化的培训，提高讲师的培训能力。
实践锻炼讲师培养过程中，通过实践锻炼的方式提升讲师的实际教学水平。
包括组织实际课堂教学实践、开展小组讨论和案例分析等，让讲师能够在实际教学中提升自身教学能力。
导师指导每位讲师都会有一位导师指导，导师是公司内经验丰富的讲师或管理人员，负责指导讲师的教学工作和发展。
导师会定期与讲师进行面对面的交流和指导，帮助讲师克服教学中的困境和问题。
讲师培训计划模板
讲师培训计划模板培训目的：训练资深员工成为专业的讲师，提高其教学能力和表达能力，使其能够更好地传授知识和技能，提升公司内部培训质量和效果。
培训内容：1. 讲师基本素质培训- 沟通能力培养- 语言表达能力提升- 演讲技巧和表达技巧培训- 知识积累和更新2. 授课技巧培训- 教学方法分析和实践- 课程设计与案例分析- 班级管理与教学秩序3. 职业生涯规划与发展- 讲师角色定位与发展- 师德师风培训- 教育教学法律法规培训4. 课程内容- 着重强化公司业务方面知识- 提高员工业务知识传授能力- 提高员工课程设计能力5. 实践教学- 班级实操课程设计- 一对一模拟教学- 辅导员工实际课程传授目标群体：公司内部培训负责人和有志成为专业讲师的资深员工培训方式：1. 理论学习2. 实践教学3. 视频教学4. 案例分析5. 学员互动培训时间：根据员工空余时间安排，预计持续3个月，每周2-3天。
培训导师：1. 公司内部培训负责人2. 公司相关学科专家培训评估：1. 课程评估每节课程结束后进行学员、导师教学效果评估，并记录。
2. 实践评估学员在实际传授课程过程中进行观察评估。
3. 课程效果评估最终以学员实际课程效果及学员学习情况为依据进行综合评估。
培训支持：公司提供培训教材、课程设计范例和学员实习机会，对表现出色的学员提供晋升机会。
培训后续：公司对通过培训的员工进行专业讲师认证，并建立专业讲师团队，为公司内部培训提供持续支持。
总结：通过以上培训计划，公司可以帮助资深员工提升自身教学能力和专业技能，从而提高企业内部培训的质量和效果，培养更多的专业讲师团队，有利于公司的持续发展和壮大。
企业文化讲师培养方案
企业文化讲师培养方案
为了培养出优秀的企业文化讲师，我们制定了以下方案：
一、培养目标：
通过培训和实践，使讲师具备扎实的企业文化知识和讲解技巧，能够有效传达企业文化价值观念，激发员工的归属感和认同感。
二、培养内容：
1. 企业文化知识学习：
讲师需要全面了解企业的使命、愿景和核心价值观等文化要素，并深入学习企业历史、发展阶段、优秀员工案例等，以便能够准确传达和解读企业文化。
2. 讲解技巧培养：
培训讲师在沟通、表达和演讲方面的技能，包括语言表达能力、语速控制、声音操控、身体语言等，以及如何激发听众的兴趣和参与度，使讲解更具吸引力和说服力。
3. 实践锻炼：
通过实际演讲、能力展示和反馈调整等方式，培养讲师在实践中逐渐提升自己的讲解能力和应变能力，不断优化和完善自身的讲师形象。
三、培养方法：
1. 理论学习：
通过课堂培训、文献阅读和在线学习等方式，让讲师系统学习企业文化知识和讲解技巧，同时培养其对企业文化的深刻理解和认同。
2. 实践演练：
定期组织讲师进行实际演讲或模拟讲解，以检验其学习成果和提供反馈意见，帮助其在实践中不断改进和提升。
3. 导师辅导：
为每位讲师配备资深讲师或内部专家作为导师，提供指导和辅导，帮助讲师分析和解决培训过程中的问题和难点。
四、培养评估：
设立评估体系，包括考核内容和考核标准，定期对讲师进行评估和考核。
评估结果可以用于制定进一步的培养计划和奖惩措施。
五、后续发展：
培养计划结束后，为讲师提供继续发展的机会，如参与高级培训课程、参与演讲比赛、组织交流分享等，促使讲师在专业技能和知识深度上不断提升。
讲师团内部培训计划
讲师团内部培训计划一、计划背景随着社会的发展和变革，讲师团的工作也日益丰富和复杂。
在这个背景下，提升讲师团的整体素质和能力，是当前亟待解决的问题。
为此，我们制定了讲师团内部培训计划，以提高团队成员的专业水平、教学技能和团队合作能力，以更好地适应和应对变化的需求。
二、培训目标1. 提升讲师团成员的专业知识和教学能力。
2. 增强讲师团成员的团队合作意识和沟通能力。
3. 激发讲师团成员的学习积极性和创新意识。
4. 提高讲师团成员的服务意识和责任感。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）进行最新的业务知识和技术培训，包括行业动态、业务流程、产品知识等方面的内容。
（2）针对各类专业知识和技能进行系统的培训和讲解，包括课程设计、教学方法、学科前沿知识等方面。
2. 教学技能培训（1）组织教学方法和手段的培训，包括互动式教学、案例教学、多媒体教学等。
（2）通过案例分析、角色扮演等方式进行教学技能的培训和提高，以提升教学效果和学员反馈。
3. 团队合作培训（1）开展团队建设活动，增强团队合作意识和沟通能力。
（2）通过团队游戏、团队训练等方式，增强团队凝聚力和战斗力，达到团队目标。
4. 学习积极性培训（1）组织学习动力和创新意识的培训，激发讲师团成员的学习兴趣和积极性。
（2）鼓励讲师团成员参加学习和研究，提高自我修养和综合素质。
5. 服务意识培训（1）进行服务意识培训，包括客户需求分析、服务品质提升等方面的内容。
（2）通过情景模拟、案例学习等方式，培养讲师团成员的服务意识和责任感。
四、培训方式1. 线上培训通过网络平台进行专业知识、教学技能等方面的线上培训，提高讲师团成员的学习效率和便捷性。
2. 线下培训组织专业讲座、讲习班、团队活动等形式的线下培训，增强讲师团成员的互动和学习效果。
3. 自主学习鼓励讲师团成员进行自主学习和研究，提升个人能力和综合素质。
五、培训评估1. 进行定期的培训成效评估和学员反馈，及时调整和完善培训计划。
内部讲师选拔及培养方案
内部讲师选拔及培养方案一、引言内训是企业发展的重要组成部分，通过内部讲师的培养和选拔，可以提高企业内部员工的专业能力和领导能力，帮助企业实现战略目标。
本文将提出一个内部讲师选拔及培养方案。
二、内部讲师选拔方案1.定义选拔标准：确定内部讲师的基本条件，包括专业知识、教学能力、沟通能力、团队合作能力、表达能力等。
2.发布选拔通知：向全体员工发布内部讲师选拔通知，并明确申请条件和申请流程。
3.简历筛选：由人力资源部负责对申请人提交的简历进行筛选，筛选出符合条件的候选人。
4.面试评估：选拔委员会组织面试，评估候选人的专业素养、教学能力、领导能力等，通过综合评估确定拟任讲师名单。
5.公示拟任名单：将拟任讲师名单公示，接受员工的反馈和异议，然后再做最终确定。
三、内部讲师培养方案1.制定培养计划：根据内部讲师的特点和需求，制定个性化的培养计划，明确培养目标和培养内容。
2.提供专业培训：为内部讲师提供专业知识和教学方法的培训，以提高其教学能力和专业水平。
3.辅导指导：安排内部高级讲师或外部专家对内部讲师进行一对一辅导指导，提供实践经验和教学技巧。
4.培训实践：组织内部讲师进行实践教学，通过实践积累经验，并通过评估和反馈不断优化教学方法。
5.定期评估：定期对内部讲师进行评估，评估其培训效果和发展潜力，以针对性地调整培养计划和提供个性化的发展建议。
四、内部讲师激励机制1.薪酬激励：对于表现优秀的内部讲师，给予适当的薪酬激励，激发其积极性和工作热情。
2.职称晋升：设立内部讲师职称制度，根据内部讲师的表现和贡献，给予不同级别的职称晋升。
3.参与决策：给予内部讲师更多的决策权和参与权，使其能够参与企业发展的重大决策，增强其自豪感和归属感。
4.晋升机会：为内部讲师提供晋升的机会，例如晋升为培训经理或其他管理岗位。
五、结语通过选拔和培养内部讲师，企业可以培养出一支专业、高效的培训队伍，提高员工的专业素养和组织发展的竞争力。
以上提出的内部讲师选拔及培养方案，可以为企业制定相关政策和措施提供一些参考。
内部讲师选拔及培养方案
内部讲师选拔及培养方案内部讲师选拔与培养方案制定日期：审核日期：颁发部门：批准人：生效日期：批准日期：制定人：审核人：分发部门：办公室、生产部、质检部、供应部、财务部、研发部、销售部1.目的随着近年来公司的快速发展，旧有的人才在知识结构和管理水平上已无法满足用户企业的发展市场需求，在不断招揽高水平、低科学知识人才的同时，提升现有人员素质和技能水平刻不容缓。
为此，发展内部讲师团队不仅可以提高企业竞争优势，将公司实际须要的科学知识的展开结晶、转变、传播和互动，同时讲师团队自身也就是企业一笔无形的资产。
2.内部讲师的申报条件2.1大专以上学历，在公司工作半年以上，能力优秀者可适当放宽条件。
2.2在公司管理、业务管理、专业知识等方面具有较为多样的经验，并在擅于的领域有所研究；2.3具备较强的语言表达能力和感染力；2.4存有意愿和精力资金投入培训工作中；2.5愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验；2.6高层管理人员自动纳入内部讲师队伍。
3.内部讲师的选拔原则3.1内部讲师可以全面覆盖各个专业领域（生产、技术、管理、计算机应用等）；3.2内部讲师可以全面覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）；3.3内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新、引进。
4.时间安排4.1报名者时间：3月14日―3月16日4.2预选名单发布：3月18日4.3终选：3月25日―3月27日4.4内部讲师名单发布：3月28日5.内部讲师的申报方式及建议5.1办公室预选设定课程体系及具体课题范围（如表4-1），在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写《内部讲师申报表》提交办公室**处进行报名。
表中4-1课程体系序号1课程体系职业化素养知识要求与公司发展匹配，公司经营所需相关课题职业礼仪、时间管理、沟通技巧、压力与情绪管理、职业道德、项目管理、目标与计划管理gmp、haccp、法律法规、乳制品质量安全、生产安2专业管理类公司所需，具有推广意义全、消防安全、生物化学安全和防护、救护知识、5s、精益生产office办公、工艺规范、网络使用技能、erp（u8）3专业技术类公司所需，具有推广意义技能、公文写作技巧等特别说明：符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工5.2存有原创的专业知识课题，并存有意向与他人展开互动的，一般会核对《内部讲师申报表》递交办公室汪小麦处报名者。
内部讲师培养计划(超级实用)
内部讲师培养方案一、目的为推动企业内部学习，有效传承企业相关的专业技能和知识，帮助员工将知识沉淀和转化、传播和分享，打造一支高素质的企业内部讲师队伍。
二、内部讲师的选拔1、申报条件〔1〕大专以上学历，在公司工作半年以上〔2〕在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经历，并在擅长的领域有所研究〔3〕具有较强的语言表达能力和感染力〔4〕有意愿和精力投入培训工作中〔5〕愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经历〔6〕高层管理人员自动纳入内部讲师队伍2、申报方式及要求〔1〕可以在培训部设定的课程体系及课题范围选择，也可以原创专业知识课题。
〔2〕申报人员所申报的课程需制作成PPT格式，核心内容不少于10张，内容必须表达整个课程的思路、大纲、以及目标。
3、选拔形式〔1〕由各部门主管成立评审委员会，通过集中评审进展选拔，申报人进展20分钟课程试讲，评审员根据标准评分。
〔见附件1〕〔2〕评审员全部评价“胜任〞且平均成绩到达80分者，被选入内部讲师队伍。
〔3〕每年进展一次内部讲师集中评审工作，时间暂定11月。
三、讲师的职责〔1〕根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改良；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到培训部备案；〔2〕负责讲授培训课程；〔3〕每年授课课时累计不少于12课时，〔4〕协助培训部建立并不断完善公司培训体系；四、培训效果评估每次内部讲师授课完毕后，受训学员填写?培训效果评估表?，以评估培训效果。
〔见附件2〕五、培养方式1、TTT培训：每年组织1-2次〔1〕讲师根本技能技巧培训〔如授课台风、身体语言、互动等〕：授课与现场训练结合〔2〕课程设计技巧〔如何设计自己的课程，如何编写教案〕2、申请参加外训六、内部讲师的鼓励1、内部讲师在工作时间内享受100元/小时的紧贴，休息日享受200元/小时的津贴。
讲师培训方案(3篇)
讲师培训方案（3篇）讲师培训方案（精选3篇）讲师培训方案篇11目的1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。
1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。
1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。
2适用范围公司总部及下属各分公司内部培训讲师(简称“内训师”)。
3定义内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。
4职责4.1综合管理部4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度;4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作;4.1.3负责内训师数据库的建立与维护;4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施;4.1.5培训数据统计、分析;4.1.6培训知识管理管理。
4.2培训师评定委员会4.2.1人员构成4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人;4.2.1.2专业委员：部门负责人;4.2.1.3秘书：人力资源专员。
4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化;4.2.3职责4.2.3.1常设委员：负责对所有课程进行评审，专业分数权重为20%，非专业分数权重为80%;4.2.3.2专业委员：负责对部门相关的专业课程进行评审，专业分数权重为80%，非专业分数权重为20%;4.2.3.3秘书：负责整体的管理及安排，以及所有内训师相关的管理工作。
4.3公司各部门4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工;4.3.2妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响;4.3.3督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。
5内部培训讲师的选拔流程：5.1选拔原则5.1.1员工自愿报名，公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔;5.1.2根据工作需要，公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师;5.1.3各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的导师和企业战略、业务、管理、文化的传播者。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案1. 前言培养内部讲师是企业内部发展的重要手段，不仅可以提高员工的技术知识和工作能力，还可以促进企业内部文化建设和知识传承。
本文将从内部讲师的定义、培养方式和成果评估三个方面进行详细阐述，希望可以为企业内部讲师的培养提供一些参考和帮助。
2. 内部讲师的定义内部讲师是指在企业内部负责员工培训和教育的专业人才。
作为一个内部讲师，需要拥有扎实的专业知识、教学技能和人际交往能力。
内部讲师的职责主要包括：•设计和制定内部培训方案；•组织、安排和实施内部培训活动；•监督和评估培训成果；•教育和指导员工，提高员工的综合素质和工作能力。
内部讲师的培养不仅可以提高员工的专业素养和个人能力，还可以培养内部领导人才，挖掘企业内部潜在的生产力和创造力。
因此，培养内部讲师是企业内部教育的重要任务。
3. 内部讲师的培养方式内部讲师的培养是一个系统工程，需要从多个方面进行考虑和设计。
在培养内部讲师时，可以采取以下几种方式：3.1 内部讲师选拔计划内部讲师选拔计划是指根据企业内部的人才资源和业务需求，计划性地对员工进行选拔和培养，对于成为内部讲师的员工进行长期跟踪、指导和评估。
内部讲师选拔计划的优点在于可以充分发挥员工自身的优势和特长，提高内部讲师的质量和水平。
同时，选拔计划还可以激发员工内部的竞争意识，增强员工的归属感和自我价值感。
必要时，企业还可以采用外部导师辅导的方式，进一步提升内部讲师的教学能力和组织管理能力。
3.2 学习交流和案例分享内部讲师不仅要有扎实的专业知识，还需要具备良好的教学方法和工作经验。
因此，企业可以通过定期组织内部学习交流和案例分享的方式，让内部讲师汲取外部先进的教学理念和实践经验，提高内部讲师的教学水平和工作能力。
学习交流和案例分享可以采用多种形式，例如内部论坛、讲座、研讨会等。
此外，还可以通过在线学习平台和知识库的建设，为内部讲师提供灵活、自主的学习环境，帮助内部讲师不断地提升自己。
内部培训师的培训计划5篇
内部培训师的培训计划5篇内部培训师的培训计划篇1根据公司20xx年度工作计划及业务重点，为提高培训工作的计划性和针对性，使培训工作更好的支持公司发展和员工能力提升，特制定20xx年度公司培训工作计划，确定20xx年公司培训工作的目标重点、工作安排。
一、培训工作目标总体要求：根据20xx年度公司工作计划，今年培训工作重点围绕：继续做好三支人才队伍(技术营销队伍、技术研发队伍、技能型制造队伍)的建设和培养工作，通过分层分类有重点地开展和提高培训工作的实效性，提升公司内在核心竞争力;定期进行全员质量意识宣贯及质检人员业务技能训练，为企业的产品质量把好关;优化新进员工的培养，为公司核心人才队伍建设把好入口;进一步宣贯企业文化理念，真正发挥出企业文化的良好效力。
二、20xx年公司级培训工作重点(一)坚持“三支人才”队伍的培养，着力提高人员素质1、开设“公司技术论坛”，通过开展控制阀行业专家讲座项目和公司内部技术交流会项目来实施。
(1)根据实际培训需求，邀请公司内外部行业专家开展控制阀技术讲座，逐步提升公司人才队伍对阀门铸造技术、材料技术、热处理及表面处理等技术的掌握和应用;引进控制阀行业应用类讲座，让技术营销队伍更好地了解不同行业控制阀的选型技术要求，提高选型效率和选型准确率，提升对外技术交流水平。
(2)继续开展公司内部技术交流会。
通过开展引导有关人员分析讨论产品研发、生产制造、售后服务过程中的细节性问题，找准具体解决方案和改进措施，以提升公司的产品研发、产品生产和售后服务水平;定期组织项目经理及相关人员开展项目实施总结交流会，总结项目经验和教训，评估项目团队，提升项目管理能力。
2、聚焦制造中心人才队伍建设，通过“多能工奖励机制”、“单点课程培训项目”、“师带徒”等措施，加强车间多工种技术工人的训练和培养，提高员工的认同感和敬业度，打造一支精良优秀的生产骨干队伍。
3、建立在线答疑系统，为内部专家和技术人员、为各技术部门成员之间提供实时交流的平台，遇到问题及时探讨，提高解决问题的时效性;同时促进内部的技术共享与学习，增强公司的技术凝聚力。
企业内部讲师培训计划方案
一、背景与目的随着市场竞争的加剧，企业对人才的需求日益增长，而企业内部讲师作为知识传播和技能培训的重要载体，其素质和教学能力直接影响着企业培训效果。
为了提升企业内部讲师的教学水平，增强培训效果，特制定本培训计划方案。
二、培训对象1. 企业内部现有讲师；2. 潜在的内部讲师；3. 各部门负责人及管理人员。
三、培训目标1. 提升讲师的教学技巧和表达能力；2. 增强讲师对培训内容的理解与掌握；3. 培养讲师的团队协作精神和沟通能力；4. 提高讲师的培训策划和组织能力。
四、培训内容1. 教学技巧与表达：（1）教学方法的运用；（2）课堂互动与反馈；（3）教学语言与肢体语言的运用；（4）教学评价与反馈。
2. 培训内容理解与掌握：（1）培训课程设计；（2）培训材料准备；（3）案例分析与应用；（4）课程更新与拓展。
3. 团队协作与沟通能力：（1）团队建设与协作；（2）沟通技巧与艺术；（3）冲突管理与解决；（4）跨部门沟通与协作。
4. 培训策划与组织能力：（1）培训需求分析；（2）培训方案制定；（3）培训资源整合；（4）培训效果评估。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专业讲师进行授课，采用理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高讲师的综合素质。
2. 在线学习：利用企业内部培训平台，提供丰富的在线课程资源，方便讲师随时随地进行学习。
3. 实践锻炼：安排讲师参与企业内部培训项目，锻炼实际操作能力。
4. 师徒结对：挑选优秀讲师与潜力讲师结对，进行一对一指导，提高讲师的教学水平。
六、培训时间1. 集中培训：每月举办一次，每次2天；2. 在线学习：每周至少学习1次，每次不少于1小时；3. 实践锻炼：根据实际需求，灵活安排。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作、案例分析、教学评价等；2. 考核标准：根据培训目标，制定详细的考核标准；3. 考核结果：将考核结果纳入讲师档案，作为评价和选拔的重要依据。
八、培训经费1. 集中培训：由企业承担；2. 在线学习：由企业承担；3. 实践锻炼：根据实际需求，由企业承担部分或全部费用。
公司内部讲师培养计划(Ver1.0)Jeffersli
培训课程
授课能力 配套资料
总成绩 评审意见：请在最终评审后打“√”。胜任公司内部学员（
） 不胜任（
）
评审员签名：
公司内部计划
设定标准和选拔的模式
成长模式和培养方式 提高、和持续培养
公司内部讲师的核心培养模型
正能量
享受成果
乐于分享
积极实践 能力打造
乐于学习
公司内部讲师的成长路径
1、公司内部讲师分为初级、中级和高级三个级别：纳入讲师队伍的人员即为初级 2、讲师晋升：经过挑战，初级增加培训满一年后，可以通过公司内部讲师级别评审而挑战更 高级别 3、公司内部讲师晋级机制
2、有专业知识、较为丰富的工作经验，并在擅长的领域有所研究
3、具有较强的正能量、语言表达能力和感染力
4、有意愿和精力投入培训、学习、工作中
5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意共享的工作心得与经验
公司内部涉及课程体系及具体课题范围
序号 课程体系 要求 相关课题 职业素养、礼仪、会议技巧、时间管理、 沟通技巧 压力与情绪管理等
公司内部讲师配合本项目需求调查，协助企业讲师完善本项目培训体系
公司内部讲师档案管理
基本档案：内容包括基本概况、专长、课程、评审时间、评审成绩、等级等
讲师授课档案：内容包括授课信息（时间、学员、课程）、培训效果评分等
讲师所讲课程档案：课件，教案，试题及评估方案均需在企业讲师备案
演讲技巧（正能量、使命感、情感、技巧的提升）
PPT制作（理念、风格、呈现技巧）
课件编写规范（建构八步法、WHY、WHAT、HOW模式）
培养方式：晋级打造
企业内部讲师培养计划方案
企业内部讲师培养计划方案一、背景分析随着企业市场竞争的加剧，企业内部讲师的培养变得尤为重要。
通过培养企业内部讲师，可以提高员工的专业能力和综合素质，促进企业的创新和发展。
因此，制定一套科学合理的企业内部讲师培养计划方案是当前企业的急需。
二、培养目标1.培养一支专业素质过硬、能够独立承担培训工作的企业内部讲师队伍；2.提高员工培训的质量和效益，提升员工的专业水平和自我发展能力；3.建立高效的内部培训机制，促进企业的创新和发展。
三、培养内容1.专业知识的培训和储备：重点培养讲师应具备丰富的专业知识和培训经验，包括行业知识、管理知识以及培训技巧等方面的讲师能力；2.沟通和演讲技巧的培养：培养讲师良好的沟通和演讲技巧，能够准确传达信息、激发学员的兴趣和潜能；3.教学设计和教材编写：培养讲师教学设计和教材编写的能力，使其能够根据培训需求和学员特点，设计出具有针对性的培训方案和教学材料；4.培养创新意识和能力：培养讲师创新意识和创新能力，使其能够根据市场需求和企业发展需要，设计出具有竞争力的培训课程和项目。
四、培养方法1.培训课程：开设系统的讲师培训课程，包括专业知识培训、沟通与演讲技巧培训、教学设计与教材编写培训以及创新培训等方面的内容。
2.实践锻炼：通过组织内外讲师团队进行实践锻炼，包括讲师实地考察、企业内部培训、外部培训等方式，提高讲师的实际操作能力和培训经验。
3.实战演练：组织讲师进行实战演练，包括组织讲师讲授企业内部培训课程，参与外部培训项目等方式，提高讲师的应变能力和适应市场需求的能力。
4.培养计划：为每一位参与培训的讲师制定个性化的培养计划，根据其现有能力和培训需求，安排相应的培训资源和具体培训内容。
五、评估机制1.专业知识测评：对参与培训的讲师进行专业知识的测评，以确保其专业素养达到一定标准。
2.沟通和演讲技巧评估：通过演讲比赛、教学实训等形式对讲师的沟通和演讲技巧进行评估，以提高其教学和培训能力。
培训计划方案设计培训讲师
一、培训背景随着我国社会经济的快速发展，企业对人才培养的需求日益增长。
为了提高企业内部培训质量，提升员工的专业技能和综合素质，企业需要一支专业的培训讲师队伍。
本方案旨在设计一套完整的培训计划，为培训讲师提供专业化的培训，使其具备良好的授课能力和培训技巧。
二、培训目标1. 提升培训讲师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 培养培训讲师的授课技巧，提高授课效果，激发学员学习兴趣。
3. 强化培训讲师的沟通与团队协作能力，提升培训团队的整体水平。
4. 使培训讲师掌握培训计划设计的方法和技巧，能够独立设计高质量的培训课程。
三、培训内容1. 培训讲师职业素养- 培训讲师的角色定位- 培训讲师的职业道德与行为规范- 培训讲师的自我认知与自我提升2. 培训课程设计与开发- 培训需求分析- 培训目标设定- 培训内容设计与开发- 培训方法与技巧3. 授课技巧与课堂管理- 课堂导入与破冰- 案例分析与讨论- 互动式教学- 课堂反馈与评价4. 沟通与团队协作- 培训讲师的沟通技巧- 团队协作与冲突管理- 培训团队的凝聚力与执行力5. 培训计划设计- 培训计划概述- 培训计划编制方法- 培训计划实施与评估- 培训计划优化与调整四、培训方式1. 讲师授课：邀请资深培训讲师进行专题讲座，分享经验与技巧。
2. 案例分析：通过实际案例，让培训讲师了解培训计划设计的全过程。
3. 互动讨论：分组讨论，提升培训讲师的团队协作与沟通能力。
4. 实操演练：培训讲师现场进行培训计划设计，并由导师点评指导。
5. 考核评价：通过理论知识考试和实操考核，检验培训讲师的学习成果。
五、培训时间与地点1. 时间：为期5天的封闭式培训，每天8小时。
2. 地点：企业内部培训中心或外部专业培训机构。
六、培训效果评估1. 理论知识考核：培训结束后，对培训讲师进行理论知识考试，检验其掌握程度。
2. 实操考核：培训讲师现场进行培训计划设计，由导师进行点评和评分。
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2010年公司内部讲师培养计划方案人事管理部目录公司内部讲师培养计划序言----------------------------第3-4页一、公司内部讲师培养计划方案说明----------------------第5页二、公司内部讲师培养计划目的--------------------------第5页三、公司内部讲师培养计划目标--------------------------第5页四、内部讲师对象--------------------------------------第5页五、内部讲师级别--------------------------------------第5页六、内部讲师来源--------------------------------------第5页七、内部讲师授课范围----------------------------------第6页八、职责----------------------------------------------第6页九、内部讲师培养步骤----------------------------------第7页十、内部讲师培养模式--------------------------------第7-9页十一、内部讲师培养过程跟踪--------------------------- 第9页十二、内部讲师培养考核-----------------------------第9-10页十三、内部教材编写与课程开发----------------------第10-11页十四、内部讲师培养奖励-------------------------------第11页十五、内部讲师培养工作总结---------------------------第12页十六、附件----------------------------------------第13-18页附件二:《内部讲师授课评估表》------------------第13页附件三：《内部讲师培训效果评估表》--------------弟14页附件四：《培训训后总结反馈表》------------------第15页附件一：《2010年公司内部讲师人员名单》-------第16-18页《公司内部讲师培养计划》序言为更好推进公司各层别、各类别培训工作，建立公司内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训课程开发与教材制作能力，完善内部讲师管理制度，了解公司目前现有内部讲师管理体系与运行各方面的实际情况，制定针对性、实用性、有效性的《公司内部讲师培养计划》方案，特对公司目前现有内部讲师体系分析如下：1、现有内部讲师分析（1）讲师授课能力：现有内部讲师授课停留在“能讲课”阶段，但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化进行评估。
（2）讲师授课经验：目前内部讲师授课对象主要集中在帮带员工、班组长、大学生三方面，授课内容仅局限在专业技术层面，能给公司中层以上管理人员讲述管理课程的讲师较少，因此，讲课授课经验还不够丰富。
（3）课程开发能力：内部讲师仅处在教材编写阶段，在课程开发方面，比较脆弱，很多课程没有及时进行创新与改进。
（4）教材制作能力；内部讲师的教材形式仅以WORD文档呈现，能用专业的PPT制作课件的讲师较少。
2、内部培训教材质量分析（1）岗位专业类教材：这类培训教材比较丰富，包括产品认知类、生产工艺类、岗位操作类、质量控制类、模具类、设备类等，但整体上比较零散，还不够系统，须进一步优化、改进与完善。
（2）管理常识类教材：此类培训教材基本上是空白，这也说明公司内部开展的管理培训较少。
（3）培训教材标准化：目前公司大部分培训教材基本上是WORD版本，PPT版本较少，不利于课堂呈现与讲解。
3、现有讲师管理体系与运行流程分析：（1）讲师管理体系：目前公司现有十几位内部讲师，但对其讲授课程主题还不明晰，课程框架还不够严谨，课程内容还不够细化，且各内部讲师基本上是一个“游离体”，没有形成有效的“内部讲师团队”，讲师之间还没有形成“合力”来共同推动各级、各类培训工作。
（2）讲师运行流程：目前公司现有讲师运行基本上处于“无序化”阶段，讲师授课也停留在“自导自演”阶段，缺乏必要的审核、跟踪、监督、评估、反馈与改进机制以及合理、有序的运行流程。
4、讲师激励机制分析：目前公司内部讲师都是利用业余时间承担培训课程任务，仅有少部分内部讲师是真正有意识的在锻炼自己，提升自己，其他内部讲师更多的是在应付，走形式，提供的培训教材也比较粗糙，没有进行整合与创新；另外由于公司关于内部讲师激励这一方面较少，使内部讲师培训意愿以及动力和激情不够强烈，从而让公司各级各类培训质量与效果打折扣。
5、小结：从以上分析看来，目前公司内部讲师体系虽有一些基础，但从整体上，还是比较薄弱的，要使公司整体培训工作有序、有效，就需要在内部讲师体系建设方面投入一定的物力、人力、精力以及财力。
内部讲师团队建设作为企业内部培训的核心力量，是做好企业内部培训各项工作的基础和前提。
因此：内部讲师体系建设十分有必要。
在经充分考虑后，决定在2010年5月中旬启动公司内部讲师培养工作，具体见下《2010年公司内部讲师培养计划方案》。
《2010年公司内部讲师培养计划方案》一、公司内部讲师培养计划方案说明：为有效推动公司各层别、各类别培训工作，实现公司内部知识与信息共享，建立内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训教材制作能力，完善内部讲师管理制度，实现公司内部讲师管理的科学性、合理性、规范性和有效性。
特制订本计划方案。
二、内部讲师培养计划目的：1、培养公司内部讲师队伍；2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；3、教材编写以及课程开发水平。
三、内部讲师培养计划目标：以各部门负责人为主。
（具体见附件一《公司内部讲师名单》）五、内部讲师级别：内部讲师分四个级别，分别是资深讲师、高级讲师、中级讲师和专业讲师。
六、内部讲师来源：1.资深讲师：主要由高级讲师晋升；2.高级讲师：主要从公司中高层管理人员（公司副总经理级以上）中选拔；3.中级讲师：主要从公司中层管理人员中选拔；4.专业讲师：主要从中基层管理人员或各部门业务骨干中选拔。
七、内部讲师授课范围：说明：考虑目前公司实际情况，除公司副总经理级别人员外，其他培训讲师均暂聘为中级讲师资格。
八、职责：1、人事管理部（1）负责《公司内部讲师培养计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；（2）负责对内部讲师进行理论知识培训与评估；（3）负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估；（4）统计与分析参训员工对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；（5）负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作；（6）负责对内部讲师进行奖励和总结工作。
2、内部讲师（1）根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到人事管理部备案；（2）负责讲授其培训课程；（3）负责填写《内部培训训后评估反馈表》，对每一次培训做总结；（4）负责对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；（5）协助人事管理部建立并不断完善公司培训体系；九、内部讲师培养周期1、第一阶段：（启动阶段）计划2010年5月中旬将启动内部讲师培养项目；主要有以下任务：（1）讨论、修改《2010年公司内部讲师培养计划方案》；（2）为公司内部讲师发放《职业培训师八项修炼》书籍。
2、第二阶段：（强化阶段）5-6月份，以理论学习为主，以实战操练为辅（帮带培训与班组长培训），加强公司内部讲师的专业理论素养，深入理解作为内部讲师应具备的知识、素质与技能以及所扮演的角色和应承担的职责与任务；3、第三阶段：（进化阶段）7-9月份，以实战操练为主，以理论学习为辅，7月份将以《2010年应届毕业生入司培训》与《班组长培训》两个项目为操练平台，让内部讲师加强课堂表达与课程开发以及教材制作技巧，从而提升公司整体内部讲师的授课质量与水平。
4、第四阶段：（深化阶段）10-11月份，以分享、讨论为主，内部讲师就各自的授课经验、课程开发心得等进行讲述，以供其他讲师借鉴与参考。
5、第五阶段：（升华阶段）12月份，就此次内部讲师实施情况做总结，提炼出一套符合公司实际状态的《内部讲师培养方案》十、内部讲师培养模式内部讲师培养将采取以理论知识学习与实践演练为主，辅以其它形式（分享会、研讨会、读书会以及参加外部讲师培训等）作为补充的模式进行。
1、理论课程培训：2010年公司内部讲师培训计划（1）内部讲师理论培训每个月学习、讨论一次，每次2小时；原则上要求公司每一位内部讲师需参加理论课程学习，3次以下的内部讲师，将取消年终评比奖励资格；（2）每次理论课程结束后，将进行讨论、分享会议，要求每一位内部讲师就自己的授课心得进行讲述，以供其他讲师参考。
2、实践课程演练：以公司目前已经开展的培训项目（帮带员工/班组长/大学生等）为演练平台，充分给与每一位内部讲师授课演练的机会，让内部讲师加强课堂表达与课程开发以及教材制作技巧的实践，从而不断提高自己的授课能力。
同时要求每一位内部讲师在培训结束后填写《培训训后总结反馈表》（见附件四），以及时总结自己在培训过程的得失，另外，要求每一位受训学员在培训结束后填写《内部讲师授课评估表》（见附件二），从受训学员角度来评价内部讲师授课水平，并将这一信息反馈给内部讲师，以适时改进授课方式。
3、内部讲师分享会、研讨会、读书会与外派培训：（1）每隔一段时间（一般为3个月）人管部会组织公司内部讲师进行分享会、研讨会、读书会，增进讲师之间的互动沟通，加强信息共享，以充分挖掘每一位内部讲师授课与课程开发的独特优势，供其他内部讲师学习与借鉴。
（2）每隔一段时间（一般为3个月）人管部将不断发放大量的培训资料、参考资料给内部讲师，以供公司内部讲师进行学习；（3）人管部将根据外部培训市场实际情况派内部讲师参加外部《培训培训师》的课程培训。
十一、内部讲师培养过程跟踪1、每次理论学习培训结束后，将邀请内部讲师进行20分钟左右的试讲，由在场内部讲师填写《内部讲师授课评估表》（见附件二），并就加以点评，及时提升每一位内部讲师的授课水平。
2、每次内部讲师授课完毕后，结合受训学员填写的《内部培训效果评估表》（见附件三）与讲师进行交流与沟通，以获取培训过程的动态和有效信息。
3、每季度将就内部讲师培养与推进情况作阶段性小结，对实施过程中问题进行及时调整与修正。
4、年底将对此次内部讲师培养做总结，并根据实际情况作深入、全面、细化的调整。