部编版小学语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》同步作文课件

2 习作思路
立意 方法 写传统节日，不仅仅要写过节经历，还
要写过节的意义。如感受源远流长的中华传 统节日中的文化内涵；感受节日里亲人团聚 时家的温暖和亲情的宝贵；感受节日中所包 含的纪念意义，如端午节纪念屈原是为了传 承爱国主义精神。
选材 技巧 从自己所喜欢的中华传统节日中任选
一个来写。中华传统节日如下：春节、元 宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、 重阳节、腊八节、小年、除夕等。
宵 节
彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。 "到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间 一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如 此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人 们就这样保住了自己的生命及财产。从此每 到正月十五，家家户户都悬挂灯笼、放烟花 来纪念这个日子。
过十五 过十五，挑花灯， 小朋友们喜盈盈。 跑旱船，放花炮， 欢欢喜喜真热闹。 晚上还要吃元宵， 全家围坐乐陶陶。
八月十五中秋节， 举杯相聚月正好。 九九重阳天气爽， 登高望远又敬老。 冬至到了始数九， 炎黄子孙把根找。 大年三十除夕夜， 辞旧迎新放鞭炮。
1 文题点睛
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了 深入的了解，一定有很多收获。
写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写 自己家过节的过程，也可以写节日中发生的 印象深刻的故事。
2.习作素养 深厚的传统文化，是中国人的根，
而节日文化又是传统文化很重要的一个 组成部分。写自己家过节的过程，习作 重点是把一家人过节的准备、经过和结 果写清楚，做到详略得当，写出印象深 刻之处；难点是写出自己过节的心理感 受，并写出传统节日的文化内涵。
3.易错点
注意题目要求写中华传统节日，写传 统以外的节日是不合要求的。有的同学写 传统节日，泛泛而写，内容平淡，与题目 中要求写“印象深刻的故事”不符。
展示活动成果。 请大家品尝我家做的月饼。 我们来写几副春联。 我们小组朗读和中秋节有关的古诗。 我来讲讲怎么包粽子。
展示成果时，本组的同学可以补充，其 他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小 组的活动开展得好。
1.习作内容
这次习作的主题是“中华传统节日”， 要求我们写一写自己家过节的过程，也可 以写一写节日中发生的印象深刻的故事。
这会儿，包一回元宵，给她个惊喜。
板书：写事情的起因。 示例：首先，我拿盆，在里面放了半盆水，
倒进面粉，学着妈妈的样子揉了起来。 可是——啊呀！水倒太多了，这一盆 面粉都捣成了糨（jiànɡ）糊，根本揉 不起来。
ห้องสมุดไป่ตู้ 板书：写事情的发展。
示例：第二次我吸取了教训，只沾一点儿 水，一边揉一边一点儿一点儿地加 水，终于慢慢地把面粉揉成了一个 大面团。
板书：写重点情节内容。
示例：我一手托着小面团，一手往里放馅 料。我挑了自己最爱的豆沙馅儿， 舀了一大勺，可是没想到馅儿太多， 我捏出的“面盏”根本收不住口。
板书：写事情的结果。
示例：我脸上沾满了面粉，成了个大花脸。 等搓掉这些面粉，我的脸也羞成了 一个红苹果了。妈妈夸奖我“真能 干！”我心里那个得意哟！
传统节日 名称
过节经历
过节感受
草拟文题
春节的由来：相传古时候，有
一种叫作“年”的凶猛怪兽，每到 大年三十
腊月三十，便四处作恶。在一个腊 月三十的晚上，“年”到了一个村
春
节 庄，适逢两个牧童在比赛挥牛鞭子。
“年”听到了啪啪的鞭声，吓得望
风而逃。它窜到另一个村庄，又迎
头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知 其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来，它又 来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只 见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又 夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕 响、怕红、怕光的弱点，便想到许多驱赶它 的方法，于是逐渐演化成现在过年的风俗。
春节习俗：
贴门神 、贴春联 、接灶 、贴福祈福 、置 天地桌 、吃年夜饭、守岁、放爆竹、祭祖、 接财神、拜年等。
传说猎人射死了一只神鸟。天帝
大怒，命天兵于正月十五日放火把人 正月十五
间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，
元 不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命
危险，来到人间，把这个消息告诉了 人们。有个老人说："在正月十四、 十五、十六日连续三天，家家张灯结
中 秋
但愿人长久， 千里共婵娟。
3 谋篇布局
本次习作，我们可以怎样安排结 构呢？大家记得《纸的发明》是怎么 安排材料的吗？是的，就是按照时间 顺序来写造纸术的发明传播过程。我 们这次习作也可以按照这种顺序来写。
因为我们只写过节那一天，所以我们可 以按照“早上—中午—晚上”的顺序来写清 楚过节的过程。
语段案例分析 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九
开头：简要介绍传统节日名称， 以及过节背景。（略写）
中间：具体描写过节经过，按时间 顺序写一天的经历；突出重点内容，写 一写印象最深刻的片段；对人物的语言、 动作、神态和心理描写要细致。（详写）
结尾：写一写你的过节感受，简要 谈谈你对这一传统节日的认识。
中华传统节日
板书：指出是什么传统节日，准备怎样过节。 示例：今天是元宵节，我准备趁着妈妈出门
第1课时
你知道中国有哪些主要的传统节日？
• 放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一） • 祭祖，扫墓 （清明节 4月5日或4日） • 吃粽子，赛龙舟 （端午节 五月初五） • 吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）
正月初一春节到， 吉祥如意乐陶陶。 正月十五元宵节， 舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷， 郊游踏青把墓扫。 五月初五端午节， 粽子飘香龙舟闹。
板书：表达自己的过节感受。
示例：通过这次做元宵，我感受到了为家 人奉献的快乐。
4 锦囊妙招
围绕一个意思，把一段话写清楚。
写文章，同学们要有段落意识。一段话 通常要表达一个意思。所以写一段话时，我 们要想一想，这一段话主要表达什么内容， 然后紧紧围绕这个意思，来把话写清楚。
比如你所写的是一家人过除夕的情景，吃年 夜饭、看春节联欢晚会、守岁等，都可以写。 我们可以一段一段地来写。吃年夜饭是重点 场景，你可以围绕“一家人团圆围在桌边， 品尝年夜饭的幸福与快乐”这一意思，写一 个段落，把吃年夜饭的过程写清楚。