小学体育游戏教案大全

小学体育游戏教案大全

篇一:小学二年级体育游戏教案

小学二年级体育游戏教案

班级:二年级77班人数:40人执教人:周文龙教学指导思想:

(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(2)激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。(4)关注学生的个性发展，保证每一位学生受益。

学情分析

所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间较短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

教学内容:体育游戏“水果蹲” 蹲跳练习

教学目标:

1、认知目标:使90%的学生初步理解蹲跳的方法。

2、技能目标:使85,90%的学生初步学会蹲跳的技术动作，促进腿部力量、弹跳力、协调等素质的发展。

3、情感目标:激发学生的积极主动性，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

教学重点:做蹲跳练习时双腿要蹲下去，跳的同时要双脚脱离地面跳起来。

教学难点:做蹲跳练习蹲的动作双腿要与地面平行，跳的动作双脚离开地面身体不要晃动～

教学过程;

一、开始部分(时间3—5分钟)

1、整队集合，清点人数

2、师生问好，安排见习生

3、宣布本节课的内容

二、基本部分

1、准备活动(热身跑)

2、徒手操练习(活动各关节)

3、老师领操

(1)头部运动 (2)扩胸运动(3)体侧运动(4)体转运动

(5)腹背运动 (6 ) 弓步压腿(7) 膝关节运动(8)手腕踝关节运动

3、游戏 ( 拍手--跺脚 )

游戏目的: 集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

准备工作: 平坦的场地一块。

游戏规则:

(1)听口令，老师说拍手就不得跺脚，说跺脚就不得拍手。

(2) 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间

教学教法: (1) 教师喊拍手学生即拍手喊跺脚即跺脚 (2)游戏难度加大，教师喊拍手学生即跺脚，喊跺脚学生即拍手 (3) 喊口令的同时，给他们2秒钟的反应时间，没有反应过来的同学模仿一种动物。

4、水果蹲游戏

(1) 动作讲解:上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直

(2) 老师示范

(3) 教学步骤:1、先原地高抬腿走练习 2、从低到高的原地高抬腿跑

3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑

(4) 自己做放松练习

(5) 自由活动

三、备注

1、组织形式:(加号代表学生，圆圈代表老师)

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(2)

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四、结束部分

1、整队集合，清点人数

2、做课后小结

3，师生问好，下课

预计生理负荷:

预计练习密度:40%左右

预计平均心率:130~145次/分

预计最高心率:150~170次/分

篇二:小学体育游戏课教案

小学体育游戏课教案

育英明德小学—惠民

教学内容

1、游戏:击鼓接力跑

2、游戏:长江黄河

教学目标

1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。

2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力。

3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。

教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力。

准备部分

课堂常规

1、体委整队、

2、师生问好、

3、报告人数、

4、检查服装

准备活动

1、热身跑:

2、热身练习《蹦蹦跳跳》

教师问:小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好,

1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范学生答:好，我们很喜欢上游戏课。跟着老师“跑” 稍息，静听，思考欢快、活泼精神饱满。集中学生注意力，激发学生求知欲。学生成四列横队教师领头，学生跟随。老师站中间 10 11 2

基本部分

一、游戏:“长江黄河”

1、教师讲解游戏规则，并示范

2、被抓的同学进行“惩罚“

2、学生活动1、认真听、仔细看。2、学生分组练习学生情绪欢快活

跃学生站位:两列

站立

二、往返击鼓接力跑

规则:按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1(2)次跑回。教师示范、讲解; 指导学生进行游戏;观察学

生游戏情况; 与个别学生“比赛”;让学生评价;

调整队伍; 教师示范、讲解游戏方法与要求; 竞赛后简单评价:

利用间隙，针对比赛中出现的问题纠偏，强化巩固正确动作。

教师做观察、裁判工作。

仔细观察、认真听讲，认真游戏; 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价;

1(听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2(按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看; 学生积极参与游戏;

老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生积极性。两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。学生四列纵队自由选择路线

结束部分

1( 放松

2( 小结

3( 下课

篇三:小学体育游戏课程教案1