电功和电功率复习学案
《电功、电功率》复习教案-2023-2024学年人教版九年级物理
《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。
具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。
三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。
难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。
2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。
3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。
4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。
5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。
6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。
7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。
2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标1. 让学生掌握电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。
2. 培养学生运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解电能、电功和电功率之间的联系和转化。
二、教学内容1. 电能的概念、单位及计算公式。
2. 电功的概念、单位及计算公式。
3. 电功率的概念、单位及计算公式。
4. 电能、电功和电功率之间的关系及转化。
5. 实际问题中的电能、电功和电功率计算。
三、教学重点与难点1. 重点：电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。
2. 难点：电能、电功和电功率之间的联系和转化，以及实际问题中的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能、电功和电功率的知识。
2. 利用多媒体课件，直观展示电能、电功和电功率的计算过程。
3. 结合实际例子，让学生学会运用电能、电功和电功率知识解决实际问题。
4. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引出电能、电功和电功率的概念。
2. 讲解：讲解电能、电功和电功率的定义、公式及物理意义。
3. 练习：让学生独立完成一些电能、电功和电功率的计算题。
4. 拓展：引导学生思考电能、电功和电功率之间的联系和转化。
5. 实例分析：分析实际问题，运用电能、电功和电功率知识解决问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电能、电功和电功率的重要性。
7. 作业：布置一些有关电能、电功和电功率的练习题，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂讲解、练习和实例分析，评价学生对电能、电功和电功率知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学活动设计1. 复习电能的概念和计算公式，通过举例让学生理解电能的物理意义。
2. 引导学生回顾电功的概念和计算公式，并通过实际例子展示电功的计算过程。
3. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生理解电功率的物理意义。
4. 通过多媒体课件，展示电能、电功和电功率之间的关系及转化过程。
电功电功率复习学案
电功、电功率复习学案学习目标：1、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。
2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算学习难点：电功率的有关计算；一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，进行完善。
）二、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。
知识点：电能1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化：电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。
1KW.h=( )J 7.2x106J=( )KW.h知识点：电能的计量3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。
220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？图3知识点：电功6、电能可以转化成其他形式的能量。
电能转化为其他形式的能的过程也可以说是的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即是多少。
7、看课本，思考下面问题：电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？(提示：如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。
)8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算；公式：（）。
其中各量的单位分别是：U：（）；I：（）；t：（）。
《电功、电功率》复习教案 人教版九年级物理
《电功、电功率》专题复习课教学目标：1.能归类总结电功、电功率的计算公式，根据不同的已知条件选择不同的计算公式。
2.能对公式进行综合运用，掌握电功和电功率常见计算题型。
重难点：1、运用公式解中考常见题型2、公式综合灵活运用教学过程导入】公式定律的复习电功(电能)1.基本公式:2.推导公式: (只适用于纯电阻电路)3.单位:焦耳(J)、千瓦时(KW·h)4.换算关系:1KW·h = 3.6×106J电功率:1.定义:电功在单位时间内所做的功。
2.基本公式:3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:瓦特(W)、常用千瓦(KW)焦耳定律:1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成反比,跟通电时间成正比。
2.表达式:Q=I2Rt3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:焦耳(J)串、并联电路中电流、电压、电阻、电功率的关系1、串联电路中的分压:2、并联电路中的分流:3、串联电路的电功率的分配:4、并联电路的电功率的分配:走进中考题型一：电能表类小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图，得到下列结论，你认为正确的是（）A.拍照片时，小明家已消耗的电能为9 316 kW•hB.拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6 JC.若电能表转了250r，则消耗电能10 kW•hD.若电能表转了250r，则消耗电能3.6×105J题型二：电热类（内江市2020年中考）最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是___；将10Ω的电阻丝接在3V的电源上，5min内产生的热量为___J。
题型三、测定小灯泡的功率实验类测量小灯泡的电功率（安阻法）（2021内江中考）某同学要测量小灯泡L的电功率。
所用的实验器材有：A．电源E（电压恒为4.5V）； B．电流表A1（量程0～200mA）；C．电流表A2（量程0～500mA）； D．定值电阻（阻值为200Ω）；E．滑动变阻器R（阻值为0～20Ω）； F．待测小灯泡L（额定电压3.6V）；G.开关S一个，导线若干，（1）如图甲所示，是该同学设计的电路图，请根据电路图，用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）若电流表A1和A2流过的电流分别为I1,I2、，利用I1、I2、RO表示出：小灯泡两端的电压为_________，通过小灯泡的电流为 ______ 。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
教案：九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标1. 理解电能、电功、电功率的概念及其关系。
2. 掌握电能、电功、电功率的计算方法。
3. 能够运用电能、电功、电功率的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 电能的概念及其计算。
2. 电功的概念及其计算。
3. 电功率的概念及其计算。
4. 电能、电功、电功率之间的关系。
5. 电能、电功、电功率在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点1. 重点：电能、电功、电功率的概念及其计算方法。
2. 难点：电能、电功、电功率之间的关系的理解与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题来掌握电能、电功、电功率的知识。
2. 使用实例分析法，通过具体的例子来讲解电能、电功、电功率的应用。
3. 进行小组讨论，让学生通过合作来解决电能、电功、电功率的问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引出电能、电功、电功率的概念。
2. 讲解：讲解电能、电功、电功率的概念及其计算方法。
3. 练习：让学生进行一些电能、电功、电功率的计算练习。
4. 应用：通过具体的例子，讲解电能、电功、电功率在实际应用中的使用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电能、电功、电功率之间的关系。
六、教学评估1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对电能、电功、电功率概念和计算方法的掌握程度。
2. 通过小组讨论和问题解答，评估学生对电能、电功、电功率之间关系的理解和应用能力。
3. 设计一些实际问题的题目，评估学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。
七、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固对电能、电功、电功率计算的理解。
八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学，以便更好地帮助学生理解和应用电能、电功、电功率的知识。
九、拓展活动1. 组织学生进行小实验，比如制作一个简单的电路，测量不同电器的工作电流和电压，计算电能、电功、电功率。
电功与电功率复习教案
电功与电功率复习教案教案标题：电功与电功率复习教案教学目标：1. 复习电功的概念和计算方法；2. 复习电功率的概念和计算方法；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学实验器材、复习练习题；2. 学生准备：学习笔记、课本、计算器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师通过提问复习学生关于电功和电功率的基本概念，引发学生对本节课内容的思考。
概念复习（15分钟）：1. 教师通过课件和示意图，复习电功的定义：电功是电流通过电路元件时所做的功，计算公式为W = V × I × t；2. 教师通过示意图和实验器材，复习电功的计算方法，引导学生进行实际计算练习；3. 教师通过课件和示意图，复习电功率的定义：电功率是单位时间内电功的变化率，计算公式为P = W / t；4. 教师通过示意图和实验器材，复习电功率的计算方法，引导学生进行实际计算练习。
应用练习（20分钟）：1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决问题，例如计算电器的功率消耗、电费的计算等；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
讨论与总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论解题过程中遇到的困惑和问题；2. 教师对学生的问题进行解答和指导，强调电功和电功率的实际应用；3. 教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的复习作业。
拓展活动（5分钟）：1. 教师提供一些拓展问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决更复杂的问题，激发学生的思维和创新能力；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
教学反思：本节课通过复习电功和电功率的概念和计算方法，培养了学生解决实际问题的能力。
通过引入、概念复习、应用练习、讨论与总结以及拓展活动等环节，使学生在实践中巩固和应用所学知识。
教学过程中，教师注重引导学生思考和合作解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。
电功、电功率复习课讲学案
电功、电功率复习课讲学案一、复习目标：1、知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。
2、知道电功的定义，计算公式和单位。
3、知道电能表的作用及读数。
4、知道电功率的概念，掌握电功率公式及结合欧姆定律的变形，并能熟练运算。
5、知道额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。
二、重点，难点：电功，电功率公式的运用和计算。
三、课前准备:1、电功的实质，举例说明电流做功的形式。
2、电功的计算公式、单位。
3、测量电功的仪表，怎样读数？4、电功率的定义，它是表示什么的物理量？5、电功率的公式及单位，与欧姆定律的关系。
6、什么是用电器的额定电压和额定功率？实际电压和实际功率？实际功率和额定功率的关系。
四、复习过程：（一）基础知识回顾：1、提问电功，电功率的基本概念，结合（课前准备）。
2、默写公式及相关电学关系式。
（二）根据复习提问情况，反馈总结，得出应用型结论。
1、对于W=Uit在纯电阻电路中，W=UIt=U2/R*t=I2Rt=UQ（Q指电荷量）2对于P=UI结合第1点，可确定：P=UI=U2/R=I2R3对于同一用电器不同状态下：功率比＝相应电压的平方比4、对于两个用电器在同一电路中：（1）串联：功率比＝电阻比＝电压比（2）并联：功率比＝电流比＝电阻反比（三）、典型考题：1某灯泡上标有“220V，40W”，问：该灯泡正常发光时通过灯丝的电流？正常工作10h消耗的电能？接在110V电路中，实际功率多大？与“220V100W”的灯泡串联在220V的电路中，实际功率多大？2、一灯泡标有“220V60W”，若电压减为110V，则灯泡的功率是多少？3、两个定值电阻，R1：R2＝3：1，第一次串联在电压为U1的电源上，第二次并联在电压为U2的电源上，结果R2两次消耗的功率相同，则U1:U2为多少？4、将“6V3W”和“6V2W”的两灯串联在6V的电源上，通过计算比较亮度。
5、一灯泡接在3V的电源上，2min内由48C的电荷量通过灯丝，则通过灯丝的电流？这段时间电流做功？灯泡的实际功率？6、一只电能表“220V2A”示数为02620，改表正常情况下，可以用在最大功率为多少瓦的电路上，某同学家的电视机功率100W，平均每天工作3h，一个月（30天）仅电视机耗电，月末电能表的示数为。
《电功和电功率》复习教学案.doc
《电功和电功率》复习教学案教学目标• 1. 了解电能的广泛來源和应用.• 2.熟记电能的单位.• 3.会用电能表测罐电能.・4.知道电功的概念和单位.• 5.理解电功率的概念、公式，熟记电功率的单位.• 6.理解额定电压和额定功率.重点：1、丿IJ电能表测电功，电能表和秒表测电功率2、电功和电功率的概念、公式及计算难点：1、电功和电功率的计算2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别和计算。
教学过程：一、电能的來源和应用其它形式的能转化为电能（通过电源來实现）电能转化为其它形式能（通过用电器来实现）（1）火力发电厂把燃料的化学能转化为电能（2）水能转化为电能（3）太阳能转化为电能（4）核能转化为电能（5）风能转化为电能（6）、电能转化为热能和机械能二、电能的单位（1）千瓦时kwh、（度）1千瓦时=1度（2）焦耳（J）单位换算：lkwh= J三、电能表（乂叫电度表，俗称电表）（1）作用：计量用电器在一段吋间内消耗的电能（2）电能表上的几个重要参数1、________________________ 该电能表的示数为kW・h；2、________________________________ “220V” 是指3、________________________ 5A是指—4、1800R/kW• h 是指_______________ ______________________练一练：小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/KW・h,该月小华家应支多少电（1）、电功——电流做功.电流做功的过程实质是把电能转化为其他形式的能。
（2）、电功单位：焦耳（J）千瓦时（kwh）lkwh=3.6x!06J你掌握了吗？1、电流做功的过程，实际上是的过程。
2、电流做了多少功，就有多少—转化为•其他形式的能。
3、［度= ___ 千瓦时= _________ 焦o4、电能表是测蜃 ________________ 的仪表。
九年级物理《电功与电功率》复习教案
《电功与电功率》复习教案学习目标1、能说出电功、电功率的概念和单位。
2、能区分用电器的额定功率和实际功率。
3、会利用电功及电功率的计算公式解决生活中的实际问题。
教学过程学习目标教学活动复习目标一：能说出电功、电功率的概念和单位。
复习指导一学生先自主复习课本内容，通过读和记的方式，牢记电功和电功率的概念，单位和计算公式。
复习检测一1.1 小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断开了。
他猜想造成空气开关断开的原因是：①连入电路中的用电器总功率过大；②电热水器或插头处短路。
于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让电热水器单独工作，家里标有“2 000 r/(kW·h)”电能表的转盘3 min内转了100转，电热水器的功率为_______ W。
小明猜想____(填序号)是正确的。
(已知电热水器接入电路前，小明家正在使用的用电器的总功率约为3 200 W，空气开关允许通过的最大电流为40 A)复习目标二：能区分用电器的额定功率和实际功率。
复习指导二：通过课件复习额定功率和实际功率的定义。
复习检测二：1.家用电灯泡上标着“PZ220-40”字样，其中的“220”表示________，“40”表示________，该灯泡正常工作时的电流为____安，此时灯丝的电阻为_____Ω.2、把“220V 80W”和“220V 40W”的两个小灯泡并联在中，则通过它们的电流之比为_______ ；两端的电压之比为_______ ；消耗的实际功率之比为 _______ ；相同时间内电流所做的功之比为_______ 。
复习目标三：会利用电功及电功率的计算公式解决生活中的实际问题。
复习检测三：在如图所示电路中，小灯泡上仅看见“2.5V”字样，滑动变阻器上标有最大阻值20Ω，当闭合S，且将滑片P移至最左端时，小灯泡正常发光，电流表的示数为0.5A （设灯丝电阻不变），求：（1）小灯泡的电阻；（2）将滑片移至变阻器的最右端时，电路消耗的总功率。
电功和电功率专题复习教案
电功和电功率专题复习教案教学目标：1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2、掌握电功的公式。
3、知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5、知道电能表的用途和读数方法。
6、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；7、能区分用电器的额定功率和实际功率；8、理解测量小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；教学方法：多媒体辅助教学教学过程：一、组织教学二、教学内容一电功1．电功（W）（1）概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）（2）电流做功例子（学生举例）①电流通过电灯：电能转化为内能、光能②电流通过电炉：电能转化为内能③电流通过电动机：电能转化为机械能2．电流做功与什么因素有关系？（1）U、t一定，I增大，W增大。
（2）I、t一定，U增大，W增大。
（3）U、I一定，t增大，W增大。
结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
3．电功的公式：W＝UIt理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）公式的变换。
W＝UQ，W＝IRt，（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）4．电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。
1度=1千瓦时=3.6×106焦5．电能表（电度表）：（1）电能表是测量电功的仪表。
（2）读数表示1228.8度二、电功率（一）基本概念的复习1、电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量；2、电功率的定义为用电器单位时间内所消耗的电能。
电功率等于电流与电压的乘积，公式P=W/t=UI，单位是瓦特（W）；3、用欧姆定律还可以导出另外的两道公式P= U2/R和P=I2R（此二式适用于纯电阻电路）；4、额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对于同一个用电器来说，额定功率只有一个，实际功率可以有多个。
《电功-电功率》复习课教学设计
《电功电功率》复习课教学设计［设计意图］电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。
本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。
知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。
利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
［复习重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。
电功和电功率专题复习教案
电功和电功率专题复习教案一、复习目标：1．知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表2．掌握电功率的概念，理解额定功率3．理解焦耳定律，知道电热器的原理4．会测小灯泡的电功率二、复习重、难点：1．理解电功的概念2．理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式3．理解额定功率和实际功率的概念4．理解焦耳定律及有关计算三、复习方法：讲练结合法四、教具准备：多媒体幻灯片五、教学过程：[一]．知识梳理：（一）电功1、定义：，实质是；2、公式：推导式：“Kwh”的含义：（1）（2）“220V 5A”的含义（1）（2）（3）1、定义：2、公式：原理：原理图：器材：步骤：多次测量的目的：焦耳定律：内容：公式：电热器：原理发热体的材料：[二]、精典例题例1、灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时间里，电流做的A、L1灯做的功多B、L2灯做的功多C、两灯一样多D、无法确定例2、把“12V、8W”的电灯接到9V的电路中，它的实际功率为多大？例3、现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V 、40W ”、“110V 、40W ”、“36V 、40W ”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮。
例4、一台“220V 、1000W ”的电炉，想把它改装后接到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措施是正确的（ ）A 、将电炉丝截掉一半后接入电路B 、将电炉丝截掉四分之三接入电路C 、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路D 、将电炉丝截掉四分之一后接入电路 例5、今有“6V 、6W ”的电灯L1和“6V 、1.5W ”的电灯L2各式各一盏，把它们分别接到电压6伏的电源上，要求两灯具有同样的亮度，应在哪一盏灯的电路里串联一个电阻？阻值为多大？[三]、课堂巩固练习1．“PZ220 40”的灯泡接在220伏的电路上工作 小时消耗1度电，改接在110伏的电路是，功率为 瓦，额定功率为 瓦。
届中考物理《电功、电功率》复习教案
电功、电功率【教学目标】知识和技能: 复习电功率概念、物理意义、公式及其适用条件过程和方法: 复习电功率概念、物理意义、公式及其适用条件。
情感、态度、价值观：培养学生尊重实验事实的求实精神。
【重点难点】重点：公式的灵活运用及适用条件难点：利用公式解决生活中的问题【教具准备】多媒体【教学过程】教学方法：讨论法，归纳法、比较法1.一照明灯泡规格是“220V 40W”在灯泡两端加上110V 电压,则该灯泡的实际功率为( )A 10WB 20WC 30WD 40W2 、将“12V 16W”的灯泡L1和“12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是 12V的电路中,则( )A. L1和L2均正常发光B. L1比L2亮C. L1比L2暗D. L1和L2一样亮3.（03苏州）额定电压相同的甲、乙两只白炽灯,串联后接人某电路,甲灯比乙灯亮.则下列说法中正确的是 ( )A.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大B.甲灯的额定功率大,实际功率小C.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯小D.甲灯的额定功率小,实际功率大4.(04宜昌)标有“12V6W”的灯泡接入电路中,若通过灯泡的电流为0.3A, 则灯泡的实际功率 ( )A．等于6W B．大于6W C．小于6W D．无法判断5. .(04江西)如图９所示,已知电源电压保持4.5 V不变,电压表的量程为0-3V,滑动变阻器Ｒ的最大阻值是20Ω，小灯泡Ｌ标有＂2.5V 1.25W＂的字样．闭合开关后，当小灯泡正常发光时，它的阻值为Ω,滑动变阻器接入电路的阻值为Ω.若小灯泡的电阻不变,在此电路中小灯泡工作时的最小功率为Ｗ.6.把标有“6V,3W”和“6V,6W”的两盏电灯串联后接入电路中,如果让其中一盏灯正常发光,另一盏灯的实际功率不超过额定功率,则该电路两端的电压应为 V，两灯消耗的实际总功率为 W.7.两个灯泡,其中L1上标有“6V 3W”,L2上没有标记,但测得它的电阻是4Ω,把它们串联在某一电路时, 两灯均能正常发光,则这个电路两端的电压和灯L2的电功率分别是A．8V 1W B．2V 1W C．6V 4W D．8V 4W8.一台电动机正常工作时的电压为380V，线圈的电阻为2欧，通过线圈的电流为10A，这台电动机工作时，1分钟消耗的电能为多少？产生的热量为多少？有多少能转化为机械能？9如图，电源电压不变，R1的阻值为8欧，滑动变阻器R2的最大阻值为24欧，滑片P在a端时，电流表示数为0.5A，求：（1）电源电压U（2）电阻R1上的电功率P1，电阻R2上的电功率P2。
电功电功率复习教案
电功电功率复习教案［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养通过科学探究电功率与用电器两端电压关系，培养学生的科学探究能力3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能理解用电器的额定功率和实际功率；复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；［教具和学具］多媒体电脑教学过程：一、复习基本概念和基本公式出示数据：甲： 3h 1.08×107J 乙：30min 2kw•h教师提问：1.根据上面的数据，我们可以补充什么问题？2.电功和电功率之间有何联系？学生回答，教师板书教师提问：1.在使用公式是应注意什么事项？2我们还可以通过哪些公式去求P?学生回答，教师板书二具体复习：电功率出示图片：“20V 12W”提问：1.什么意思？我们还可以求得哪些物理量？学生回答2若把它接在36V的电压上，会是什么结果？应该怎么办？（学生回答、计算）3.若把它接在12V的电压上，会是什么结果？此时小灯泡消耗的电功率是多少？小结：小灯泡的额定电压、额定功率只有一个，而实际电压、实际功率值有无数个，小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的。
三：练习相关题型，进行反馈例一：L1、L2、L3分别标有“220V100W” “110V100W”“36V100W”它们正常发光哪盏灯亮？例二：“12V12W”“20V12W”分别接在20V的电源上，则哪盏灯亮？例三：把“6V6W”“6V3W”接入电路中，那盏灯亮？（小组讨论）例四：把“110V60W”“110V40W”串联接入220V的电源上，它们能否都正常发光？四、课堂小结五、布置作业。
电功电功率复习学案
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt 。
②并联电路中常用公式：W= U2t/R③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kw·h）1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
读数是这个月用电度合 JB、测量较小电功时，用表盘转数读数。
如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J。
二、电功率：1、定义：电流单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R①串联电路中常用公式：P= I2R 。
P1:P2:P3:…Pn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
电功电功率复习教案
电功电功率复习一、复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义。
（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用。
（3）理解实际功率与额定功率的区别。
（4）测定电功率的方法P=W/t。
2、过程与方法目标：观察电能表转动快慢跟用电器电功率的关系，利用电能表测灯泡的电功率，培养学生的科学探究能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理四、教学过程一、 复习引入二、 复习内容及过程（一） 电功1、 实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能的过程。
2、 计算公式：W=UIt=Pt(适用于所有电路)对纯电阻电路可推导出：W=I ²Rt=U ²t/R（二）电功率1、定义：电流单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量3、计算公式：P=UI=W/t(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：P=I ²R=U ²/R（三）电热电风扇工作电能转化为什么形式的能量？→焦耳定律 Q=I ²Rt对于纯电阻电路Q=W=Pt=I ²Rt=U ²t/R三、 典型例题1、 我是一只小灯泡, 我的身份证号是“220V ，100W ” ，你知道它们的含义吗？你还能了解我些什么？现在用电好紧张，我两端电压仅200伏，我能正常发光吗？我的实际功率是多少？2、 小芳发现自己书桌上的台灯的铭牌标记已模糊不清，用什么办法可以测出其功率？想一想它的实验步骤？3、CFXB 型“220V,1100W”电饭煲有两档开关，如图所示,虚线框内为电饭煲的简易原理示意图（1）当开关s 接——时，电饭煲处于高温烧煮状态，当开关s 接——时，电饭煲处于保温状态；（2）若当接档2时，电路的功率是1100瓦；当接档1时，电路的总功率是22瓦。
电功电功率复习教案
电功与电功率复习教案一、教学目标：1. 理解电功的定义和计算方法；2. 了解电功率的概念和计算公式；3. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题。
二、教学重点：1. 电功的定义和计算方法；2. 电功率的概念和计算公式。
三、教学难点：1. 电功率的理解和应用；2. 运用电功和电功率解决实际问题。
四、教学内容：1. 电功的定义和计算方法：1.1 电功的概念：电功是指电路中电能的转换和传递过程中所做的功。
它表示了电路中单位时间内电能的转化速率。
1.2 电功的计算公式：电功可以通过电流和电压的乘积来计算，即：功（W）= 电压（V）×电流（A）。
1.3 电功的单位：国际单位制中电功的单位是瓦特（W），即焦耳/秒（J/s）。
常用的多倍单位有千瓦特（kW）和兆瓦特（MW）。
2. 电功率的概念和计算公式：2.1 电功率的概念：电功率是指单位时间内电功的大小，表示了电能转换的效率。
2.2 电功率的计算公式：电功率可以通过电流和电压的乘积来计算，即：功率（P）= 电流（I）×电压（V）。
2.3 电功率的单位：国际单位制中电功率的单位是瓦特（W），即焦耳/秒（J/s）。
常用的多倍单位有千瓦特（kW）和兆瓦特（MW）。
3. 运用电功和电功率解决实际问题：3.1 计算电功的示例：例如，一个电阻为5欧姆的电路中通过电流为3安培的电流，求电功。
解：功（W）= 电压（V）×电流（A）功（W）= 5V × 3A = 15W3.2 计算电功率的示例：例如，一个电阻为5欧姆的电路中通过电流为3安培的电流，求电功率。
解：电功率（P）= 电流（I）×电压（V）电功率（P）= 3A × 5V = 15W3.3 电功率与电能的关系：电能（E）是指单位时间内电功的累加，可以通过电功率和时间的乘积来计算，即：电能（E）= 电功率（P）×时间（t）。
4. 总结与拓展：本节课我们学习了电功和电功率的定义、计算方法和单位，还学习了如何运用电功和电功率解决实际问题。
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额定功率（w）
使用寿命（h）
每只售价（元）
每度电费（元）
白炽灯
220
60
1000
1.5
0.5
节能灯
220
11
5000
30
0.5
根据上表所示的数据，在照明效果相当，若以节能灯的使用寿命5000h计算，60w的白炽灯和11w的节能灯的成本加电费分别是元和元。
4．晚上，小明的父母进了自己房间看电视，小明在自己房间里看书。他看到客厅里的电灯开着，就出去把客厅里的电灯关了。爸爸说：“别关了，亮一点不好吗？”小明说：“节约能源，是每个人、每个家庭的义务和责任。”他想：我们家现在开着的有“220v，45w”的电灯两盏，“22v，60w”电灯一盏，“220v，100w”的电视机一台，“220v，150w”冰箱一台，每个用电器平均每天使用4h，
课题：电功和电功率复习
学案
1．那天是星期天，我校初三学生小明一早就醒了，他想起了老师的话：“能学会照顾别人的人，才是好学生。”于是，他想，平时都是父母照顾自己，今天，我要给他们一个惊喜。想到这，他急忙起床，并准备用家里的电磁炉烧些热水，以备爸爸妈妈起床后洗脸、刷牙用。但是，家里的电磁炉他从来没有用过，他认真的阅读了电磁炉上的铭牌后，他想，我为什么不把这作为一个物理问题进行一次观察和研究呢？于是他进行了认真的观察和有关数据的记录，如下表所示：
时段
单价
(元/度)
本月示数(度)
上月示数(度)
本月消耗(度)
收费金额（元）
不分时段
0.52
总903
646
高峰时段08:00-21:00
0.55
峰525
380
低峰时段21:00-08:00
0.30
谷378
266
（1）根据表格的内容，小明用两种不同的计算方法，分别算出了两种不同收费方法下收费的多少？请你和小明一样，计算一下各自的费用，并填入表格中。
回到家，小明认真阅读并记录了电动车的一些有关参数：
最高车速
≤30km/h
一次充电连续行驶里程
50km
蓄电池工作电压
36v
充电时间
8h
一次充电耗电量
0.6kw/h
电动机效率
75％
质量
40kg
最大骑行噪声
≤62dB
小明想，若质量为60kg的人骑电动车在水平路面上以6m/s的速度匀速行驶时，受到的阻力是人和车总重的0.02倍，（取g=10N/kg）
（1）在加热5min过程中，水所吸收的热量是多少？
（2）电磁炉工作5min，共消耗的电能是多少？
（3）计算电磁炉的功率有多大？
（4）请你将（3）的求解结果与小明同学在活动中的有关数据进行比较，你发现了什么新问题没有？如果有，请给予合理的解释。
2．小明既孝敬父母，又勤奋好学，得到了他父母的表扬，小明也很高兴。吃过早饭后，妈妈骑着电动车，爸爸骑着摩托车陪小明一起去新华书店买书，小明看了看妈妈骑的电动车和爸爸骑的摩托车，提出了这样的问题：“骑电动车和摩托车，在经济上哪个更合算？”爸爸听了说：“你不妨自己算算？”
小明又想，那么，我家的彩电是否符合新能效标准，他把家里其他电器都关掉后，单独把电视机的待机功能开着，观察家里的电能表5min的时间里电能表的表盘转了2转，请你帮助小明算一下：
（1）小明家彩电的待机功率为是多少W？符合规定的标准吗？
（2）若每天待机20h，小明家每月（按30天计）因彩电待机消耗的电能为多少kwh？
观察对象
有关数据和活动
观察电磁炉铭牌
U额=220vP额=1kw
观察电能表的铭牌22ຫໍສະໝຸດ v5A50Hz3000r/（kwh）
用电磁炉加热一壶水
（水的质量m=2kg，
初温30℃）
关闭家里其他用电器，只将电磁炉接入电路烧水，观察电能表，电能表在5min内转了225r，此时用温度计测得的水温为50℃。
请你就小明同学在活动中获得的有关资料，求解或回答有关问题：
回到家，小明认真阅读并记录了电动车的一些有关参数：
最高车速
≤30km/h
一次充电连续行驶里程
50km
蓄电池工作电压
36v
充电时间
8h
一次充电耗电量
0.6kw/h
电动机效率
75％
质量
40kg
最大骑行噪声
≤62dB
小明想，若质量为60kg的人骑电动车在水平路面上以6m/s的速度匀速行驶时，受到的阻力是人和车总重的0.02倍，（取g=10N/kg）
（2）由以上计算可得出什么结论？
（3）为了减少家庭开支，做到能源的合理使用和合理配置，你能提出你的合理建议吗？
课题：电功和电功率复习
学案
1．那天是星期天，我校初三学生小明一早就醒了，他想起了老师的话：“能学会照顾别人的人，才是好学生。”于是，他想，平时都是父母照顾自己，今天，我要给他们一个惊喜。想到这，他急忙起床，并准备用家里的电磁炉烧些热水，以备爸爸妈妈起床后洗脸、刷牙用。但是，家里的电磁炉他从来没有用过，他认真的阅读了电磁炉上的铭牌后，他想，我为什么不把这作为一个科学问题进行一次观察和研究呢？于是他进行了认真的观察和有关数据的记录，如下表所示：
（1）在加热5min钟过程中，水所吸收的热量是多少？
（2）电磁炉工作5min钟，共消耗的电能是多少？
（3）计算电磁炉的功率有多大？
（4）请你将（3）的求解结果与小明同学在活动中的有关数据进行比较，你发现了什么新问题没有？如果有，请给予合理的解释。
2．小明既孝敬父母，又勤奋好学，得到了他父母的表扬，小明也很高兴。吃过早饭后，妈妈骑着电动车，爸爸骑着摩托车陪小明一起去新华书店买书，小明看了看妈妈骑的电动车和爸爸骑的摩托车，说：“骑电动车和摩托车，在经济上哪个更合算？”爸爸说：“你不妨自己算算？”
额定电压（v）
额定功率（w）
使用寿命（h）
每只售价（元）
每度电费（元）
白炽灯
220
60
1000
1.5
0.5
节能灯
220
11
5000
30
0.5
根据上表所示的数据，在照明效果相当，若以节能灯的使用寿命5000h计算，60w的白炽灯和11w的节能灯的成本加电费分别是元
和元。
5．晚上，小明的父母进了自己房间看电视，小明在自己房间里看书。他看到客厅里的电灯开着，就出去把客厅里的电灯关了。爸爸说：“别关了，亮一点不好吗？”小明说：“节约能源，是每个人、每个家庭的义务和责任。”他想：我们家现在开着的有“220v，45w”的电灯两盏，“220v，60w”电灯一盏，“220v，100w”的电视机一台，“220v，150w”冰箱一台，每个用电器平均每天使用4h，
（1）每个月（按30天计算）用电多少？
（2）过了一会，小明感到天气有点冷，想开红外线加热器。他想：我家的电能表是“220v，5A”，我还可以接上“220v，400-800w两档”的红外线加热器吗？假如能用，我该使用那个档位才合理呢？请你通过计算，帮助他解决这个问题。
6．睡觉以前，小明在嗽口，洗脸时，看到了家里的一张11月份的用电告知单，在上面表明了两种收费的方法,如下表：
（2）由以上计算可得出什么结论？
（3）为了减少家庭开支，做到能源的合理使用和合理配置，你能提出你的合理建议吗？
（1）每个月（按30天计算）用电多少？
（2）过了一会，小明感到天气有点冷，想开红外线加热器。他想：我家的电能表是“220v，5A”，我还可以接上“220v，400-800w两档”的红外线加热器吗？假如能用，我该使用那个档位才合理呢？请你通过计算，帮他解决这个问题。
5．睡觉以前，小明在嗽口，洗脸时，看到了家里的一张11月份的用电告知单，在上面表明了两种收费的方法,如下表：
（1）行驶10min，电动机对车做了多少功？
（2）通过电动机线圈的电流是多大。
（3）若摩托车百公里耗油2.5L，每升油4.65元，照明用电每度0.52元，试比较说明，使用电动车与摩托车哪种更经济。
3．下午，小明来到父母的房间，看到电视机的待机功能开着，就对父母说：“即使不开电视时，待机时也是要消耗电能的，应该把待机功能的窗口也关掉。”爸爸说：“我不看电视，怎会消耗电能呢？”接着，小明和爸爸一起翻阅了有关资料，得知：从2006年3月1日起，我国开始实施用彩电能效新标准，其中规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售。说明电视机即使不开，假如不把待机功能的窗口关掉，也是要消耗电能的。
时段
单价
(元/度)
本月示数(度)
上月示数(度)
本月消耗(度)
收费金额（元）
不分时段
0.52
总903
646
高峰时段08:00-21:00
0.55
峰525
380
低峰时段21:00-08:00
0.30
谷378
266
（1）根据表格的内容，小明用两种不同的计算方法，分别算出了两种不同收费方法下收费的多少。请你和小明一样，计算一下各自的费用，并填入表格中。
（1）行驶10min钟，电动机对车子做了多少功。
（2）通过电动机线圈的电流是多大。
（3）若摩托车百公里耗油2.5L，每升油4.65元，照明用电每度0.52元，试比较说明，使用电动车与摩托车哪种更经济。
3．傍晚，妈妈准备烧晚饭了，忽然，发现厨房里的电灯不亮了。爸爸说：“我去买个节能灯吧，又亮又节能。”妈妈说：“不要，节能灯是亮，但价格太贵了，还是买普通的白炽灯灯吧。”小明说：“我们学校老师上课时，讲到要节约能源。我知道，在正常工作时，25w的白炽灯与5w的电子节能灯、45w的白炽灯与9w的电子节能灯、60w的白炽灯和11w的电子节能灯的发光效果相当。我们现在就收集数据进行比较一下，看看用哪种灯更合理，好吗？”小明的话得到了父母的同意，他们一起收集到有关数据，并填入下面的表格中：