图表资料分析
公务员中的资料分析题型解析
公务员中的资料分析题型解析公务员考试中的资料分析题是一种常见的题型，主要考察考生对于图表、统计数据等大量信息的理解和分析能力。
本文将对公务员中的资料分析题型进行解析，帮助考生更好地应对此类题目。
一、题目类型公务员考试中的资料分析题通常以表格、图表、统计数据等形式呈现，要求考生根据所给的信息进行分析和推断。
根据题目所给信息的特点，这类题目可分为以下几种类型：1. 图表题：要求考生根据所给的柱状图、折线图、饼图等进行数据分析，推断相关结论。
2. 表格题：要求考生根据所给的表格数据进行信息提取、计算和推断。
3. 统计题：要求考生根据所给的统计数据进行对比分析、数量计算等。
二、解题思路与技巧在解答资料分析题时，考生需要掌握以下解题思路和技巧：1. 仔细阅读题目要求：在阅读资料分析题时，要仔细审题，读懂题目要求和所给信息，确保对于数据的理解准确。
2. 抓住关键信息：在分析图表和数据时，要注意抓住关键信息，例如数据的单位、时间顺序、数值大小等。
有时题目会给出提示，考生需要重点关注这些提示信息。
3. 综合分析和计算：根据所给信息，考生需要进行综合分析和计算，推断未给出的数据和结论。
这需要考生具备较强的逻辑思维和数学运算能力。
4. 注意信息的逻辑关系：当分析图表或数据时，要注意信息之间的逻辑关系，多做推断和推理，从而得出正确的结论。
5. 刻意练习：为了更好地掌握资料分析题的解题技巧，考生需要进行刻意练习，多做真题和模拟题，熟悉各类题型的特点和解题方法。
三、实例分析为了更好地理解资料分析题的解题思路，以下以一道典型的图表题为例进行解析。
题目要求：根据下图，回答问题。
（插入一道相关的绘图题图表）解题思路：首先要仔细观察图表，注意解读图表的各个部分，包括标题、坐标轴、单位等。
然后根据题目要求进行分析和推理。
1. 图表概述：该图表展示了2016年至2020年某城市GDP的变化情况，横轴表示年份，纵轴表示GDP数值。
2. 数据分析：从图表中可以看出，该城市在2016年至2020年期间，GDP呈稳定增长的趋势。
资料分析与图表分析类题型解题技巧讲义
资料分析&图表分析类题型解题技巧讲义第一部分：解题技巧第一节：基本概念基期：比较的基准时期现期(或比较期)：与基期相比较的时期;基期量：基准时期的数值现期量：与基期相比较时期的数值。
增长率:与增长速度、增长幅度意义相似,代表一个增长的幅度。
增长率=增长量÷基期量=(现期量-基期量)÷基期量=现期量÷基期量-1减少率=减少量÷基期量=(基期量-现期量)÷基期量=1-现期量÷基期量年均增长率(复合增长率)末期值=初期值×(1+年均增长率)n(n为年数)末期值=初期值×(1+年均增长率)n(n为年数)年均增长量=(末期量-初期量)÷年份数拉动增长率=部分增长量÷总体基期量同比:与上一年的同一时期相比。
例如:2015年5月与2014年5月相比较;2015年第一季度与2014年第一季度相比较;2015年上半年与2014年上半年相比较。
环比:与紧紧相邻的上一时期相比。
如:日环比(与前一天相比)、周环比(与前一周相比)、月环比(与前一月相比)、年环比(与前一年相比)等。
比重：部分在整体中所占的比例。
百分数:n%，即n百分点:n个百分点，即n/100(注意百分点不带百分号)，一般在考试中，单位为“个百分点”。
比如:2012年，我国GDP的增长速度比去年同期增加了5个百分点。
核心提示:百分数一般用来进行量之间的比较，需要除以参考值;百分点一般用来进行比例或增长率之间的比较(偶尔特殊情况也会用百分数来比较)，直接相减即可，不需要除以参考值。
指数:一般用于衡量某种要素相对变化的指标量。
假定基期为100，其他量和基期相比得出的数值。
常见指数包括:纳斯达克指数、物价指数、上证指数和区域价格指数等。
【注】①相应两期实际值的比=相应两期指数的比。
②指数的增长率=实际值的增长率。
③指数一般表示的是那些我们并不关心其绝对值大小，而只关心其相对变化的指标量。
资料分析
文字资料
统计图
柱状图
饼状图 折线图
柱状图（蜡烛图 直方图） 特点是：每组中的具体数据容易比 较，可以很清楚地看出各个部分的差别。 一般用于绝对量的描述。
简单的如2009年国家公考第136题的
（亿）
1818 1551 1334 884 1085
2226
436
523
651
783
此外还有（扩展型） 例：2009年国家公考121题
统计表：
统计表是最容易分析的，但计算量很大。 尤其是根据给出时间序列数据，判断数据 的趋势。在判断趋势的时候，注意寻找趋 势的转折点和特殊点，事倍功半。
单 2000 位
企业总数
2001
2002
2003
2004
个 22276 21776 2290 4 28.4 26.2 设有科技机构企 % 32 业的比重 科技人员 万 145.4 138.7 人 4.78
根据国家农调队统计数据，2005年农户 人均从耕地即种植业)中获得的纯收入为1098 元．农户人均耕地面积为0．14公顷。即每公 顷耕地的纯收人为7842元。以预期寿命70岁 计算．农民一生从1公顷耕地中获得的纯收人 为54．89万元，这还没有考虑农产品价格上涨 因素和土地增值、保值因素(即70年后土地还 可用于农业生产)。
例如： 百分比： 比过去增长20%、计划完成率为80%等 百分点： 计划完成率比去年提高了5个百分点
平均数与中位数： 平均数是一组数据中所有数据之和除以数 据的个数，反映的是数据集中趋势的一项 指标 中位数是将一组数据按大小顺序排列，处 于数列中间为是的数，即为中位数
2007国考116题-120题 2006年5月份北京市消费品市场较为活跃， 实现社会消费品零售额272.2亿元，创今年历 史第二高。据统计，1-5月份全市累计实现社 会消费品零售额1312.7亿元，比去年同期增 长12.5％。 汽车销售继续支撑北京消费品市场的繁荣。 5月份，全市机动车类销售量为5.4万辆，同 比增长23.9％。据对限额以上批发零售贸易 企业统计，汽车类商品当月实现零售额32.3 亿元， 占限额以上批发零售贸易企业零售额 比重的20.3％。
公务员考试行测资料分析题型解析
公务员考试行测资料分析题型解析在公务员考试的行政职业能力测验（简称行测）中，资料分析是一个重要的模块。
它主要考查考生对各种形式的数据资料的综合理解与分析加工能力。
对于许多考生来说，这部分题目具有一定的难度，但只要掌握了正确的方法和技巧，就能在考试中取得较好的成绩。
资料分析的题型通常包括文字型、图表型（如柱状图、折线图、饼状图等）和表格型等。
这些资料所涉及的内容广泛，涵盖经济、人口、资源、环境等多个领域。
文字型资料通常是对某个主题的详细阐述，包含大量的数据和相关信息。
在阅读这类资料时，考生要有意识地对关键信息进行标注和提炼，比如时间、数据主体、关键词等。
例如，“2022 年，＿____地区的GDP 达到了 5000 亿元，同比增长 8%。
”这里的“2022 年”是时间，“＿____地区”是数据主体，“GDP”和“5000 亿元”以及“8%”是关键数据和增长比例。
图表型资料则以直观的图形展示数据。
柱状图能清晰地对比不同类别之间的数据大小；折线图侧重于反映数据的变化趋势；饼状图主要用于展示各部分所占的比例关系。
对于图表型资料，首先要看清图表的标题、坐标轴的含义、单位以及图例等要素。
比如，在一个折线图中，如果纵坐标表示产量，横坐标表示年份，那么我们就能直观地看出产量随年份的变化情况。
表格型资料以行列的形式呈现数据，结构相对清晰。
但需要注意的是，表格中的数据可能会比较密集，容易让人眼花缭乱。
因此，在阅读时要有条理地进行梳理。
在解答资料分析题时，首先要认真审题，明确题目所问的是增长率、增长量、比重、平均数还是其他指标。
然后，根据题目要求，迅速定位到相关资料中找到所需数据。
在查找数据时，要注意数据的准确性，避免看错行或列。
计算是资料分析中的一个关键环节。
但在实际考试中，由于时间有限，并不需要精确计算出每一个结果，而是要善于运用估算和简化计算的方法。
例如，在计算增长率时，如果数据比较接近，可以使用“增长量÷基期量”的近似算法；在计算乘法时，可以根据数字特点进行凑整或者约分。
事业编c类职测题型
事业编C类职测题型一、言语理解与表达言语理解与表达是事业编C类职业能力测试中非常重要的一部分。
这部分主要考察考生的语文知识应用能力，包括阅读理解、逻辑推理、文字表达等。
1. 阅读理解：给出一篇短文或一段文字，要求考生理解文章的主旨、要点和细节，并作出相应的判断或推断。
2. 逻辑推理：给出一段文字或一组语句，要求考生根据逻辑关系，判断或推理出正确的答案。
3. 文字表达：要求考生用规范的语言准确表达自己的观点或意思，并能够根据不同的场合和对象选择合适的表达方式。
二、数量关系数量关系是事业编C类职业能力测试中考察数学应用能力的一部分。
这部分主要考察考生的计算能力、数据处理能力和数学思维等。
1. 计算能力：要求考生能够快速准确地完成基本的数学计算，包括加减乘除、百分数和小数的计算等。
2. 数据处理能力：要求考生能够理解和分析数据，并能够根据数据作出相应的判断或推断。
3. 数学思维：要求考生能够运用数学思维解决问题，包括方程式、不等式、排列组合等问题的解决。
三、资料分析资料分析是事业编C类职业能力测试中考察信息处理能力的一部分。
这部分主要考察考生对于文字、图表等资料的分析和处理能力。
1. 文字资料分析：给出一篇短文或报告，要求考生理解文章的结构、要点和细节，并能够从中提取有用的信息。
2. 图表资料分析：给出一张图表或一组数据，要求考生能够读懂图表、理解数据，并能够根据数据作出相应的判断或推断。
四、判断推理判断推理是事业编C类职业能力测试中考察逻辑推理能力的一部分。
这部分主要考察考生的逻辑推理能力、判断能力和分析能力等。
1. 逻辑推理：给出一段文字或一组语句，要求考生根据逻辑关系，判断或推理出正确的答案。
2. 判断能力：要求考生能够对事物进行正确的判断和分析，并能够根据判断结果作出相应的决策或行动。
3. 分析能力：要求考生能够对问题进行深入的分析和研究，并能够找到问题的根源和解决方案。
五、综合分析综合分析是事业编C类职业能力测试中考察综合素质和能力的一部分。
5.29 资料分析2：表格资料
统计表直接查找型专项训练材料一：某市证券行业主要经济数据某市保险行业主要经济数据1．到2010年末，股民资金开户数比2005年末增长了大约：A．90%B．98%C．100%D．101%2．2005—2010年股票、基金交易量同比增长的年份共有几个：A．1个B．2个C．3个D．4个3．2005—2010年股票、基金交易的户均交易量最大的是哪个年份：A．2007B．2008C．2009D．20104．2005—2010年财产险每年赔款支出与保费收入之比大约在什么范围内A．10%—25%B．20%—50%C．40%—70%D．60%—90%5．能够从上述资料中推出的是：A．每年获得的人身险保费收入约为财产险保费收入的2—3倍，因此获得人身险给付的人数比获得财产险赔款的人数更多B．2008年出现股票、基金交易量同比下降约为60%，而期货交易量同比增长约为90% C．2005—2010年，2010年的财产保费收入和人身保险费收入增长最快，2008年的财产险赔款支出最接近人身险给付支出D．2005—2010年，该市的证券营业部数量逐年增加，2010年末比2005年末增加了27家材料二：6．该省1997-2004年房地产业增加值增长速度高于GDP增长速度的年份共有：A．3年B．4年C．5年D．6年7．该省1997-2004年房地产业增加值与GDP总量的发展变化是：A．均为增加B．均为下降C．前者增加，后者下降D．前者下降，后者增加8．该省1997-2004年房地产业增加值增长速度与GDP增长速度均最高的年份为：A．2004年B．2003年C．2000年D．1998年9．按表中数据计算可知，1996年该省房地产业增加值为：A．20.3亿元B．21.3亿元C．22.3亿元D．23.3亿元10．按表中数据计算可知，2004年该省GDP总量比1997年增长：A．204.45%B．210.45%C．104.45%D．110.45%材料三：1995年、2006年世界前十位国家或地区国际旅游支出及出境旅游人数11．2006年世界出境旅游的平均支出是：A．760美元/人次B．772美元/人次C．780美元/人次D．791美元/人次12．在2006年出境旅游人数前十位的国家或地区中，国际旅游平均支出相对较低的三个国家或地区是：A．中国、波兰、俄罗斯B．波兰、斯洛伐克、意大利C．英国、香港、加拿大D．香港、俄罗斯、波兰13．1996-2006年中国国际旅游支出的年平均增长量是：A．22.3亿美元B．24.6亿美元C．34.0亿美元D．39.5亿美元14．1995年美国国际旅游平均支出与德国相比：A．美国高于德国B．美国低于德国C．美国与德国相等D．无法比较15．下列说法正确的有：（1）1995年国际旅游支出位于前三位的国家或地区，其国际旅游支出总额占当年世界国际旅游支出的比重已超过三分之一；（2）1995年出境旅游人数位于前三位的国家或地区，其出境旅游人数之和占当年世界出境旅游人数总和的比重没有超过五分之一；（3）2006年国家旅游支出位于前三位的国家或地区，其国际旅游支出总额占当年世界国际旅游支出的比重已超过三分之一；（4）2006年出境旅游人数位于前三位的国家或地区，其出境旅游人数之和占当年世界出境旅游人数总和的比重没有超过五分之一。
公务员行测：图表类资料分析
公务员⾏测：图表类资料分析 【例题】根据下⾯图表，回答1－5题。
2008年l-2⽉,福建省⼯业产品销售率达97.74%,⽐上年同期⾼0.26个百分点。
分设区市看,莆⽥、三明、南平、厦门、福州5个设区市产销衔接好于上年,产销率分别为98. 58%、97.91%、97.93%、99.20%、97.04%,分别⽐上年同期⾼2.01个、1.21个、1.14个、0.96个、0.80个百分点;龙岩、宁德、泉州3个设区市产销率有所下降,分别为97.67%、96.62%、98. 19%,分别⽐上年同期低2.28.个、2.21个、0.59个百分点;漳州市的产销率为93. 63%,与上年同期持平。
1.2007年1－2⽉份,福建省⼯业产品销售率达( )。
A.97.48%B.97.74%C.98%D.97.26%2.关于三明市,下列哪个说法是正确的是( )。
A.2008年－2⽉三明市规模以上⼯业增加值是福建省最多的B.2008年1－2⽉三明市规模以上⼯业增加值增长速度是福建省最快的C.2008年1－2⽉三明市规模以上⼯业增加值增长速度⽐去年同期增长速度快7.5个百分点D.2006年1－2⽉份三明市规模以上⼯业增加值约为11亿元3.2006年1－2⽉份,福建省⼯业增加值是（）。
A.368.5亿元B.378.5亿元C.380亿元D.382亿元4.2007年1－2⽉份,福建省⼯业产品销售率最⾼的地区是( )。
A.厦门B.龙岩C.三明D.泉州5.下列说法错误的是( )。
A.2008年1－2⽉福建省⼯业增加值增速与上年同期持平B.2008年1－2⽉宁德市⼯业增加值增速退居全省九设区市第⼆C.2008年1－2⽉厦门、莆⽥、南平、泉州4个设区市⼯业增加值增速较上年同期有所加快D.2008年1－2⽉宁德、福州、漳州、龙岩4个设区市⼯业增加值增速较上年同期也有所加快【解析】1.A。
“1－2⽉,福建省⼯业产品销售率达97.74%,⽐上年同期⾼0.26个百分点”知道2007年1－2⽉份,福建省⼯业产品销售率达97.74%－0.26%＝97.48%。
资料分析-统计表3
图表资料分析练习题一、根据下面的统计图回答1～4题：1销量增速最快的是：A大客 B中货 C轿车 D中客2销量增速为负增长的是：A轿车 B微货 C轻货 D中货32003年1～6月销量增速由负增长转为正增长的是：A中货、微货、大客 B微货、大客、中客C微货、大客、微客 D中货、轿车、大客4以下说法正确的是：A 2002年1～6月与2003年1～6月重货销售量增长率上升B 2003年1～6月中客销售量增长率为42.01%C 2002年1～6月轿车销售量增长率为负数D未给出二、根据下列统计图回答图后问题：1这个专业女生人数最少的年级为：A 一年级B 二年级C 四年级D 研究生 2男女生总数最多的年级是：A 一年级B 二年级C 四年级D 研究生 3以下判断正确的是：A 一、二年级总人数比三、四年级总人数少B 四年级总人数比二年级总人数多C 三年级男生比女生少D 未给出4男生人数达到或超过40人的年级是： A 一、二年级 B 二、三年级 C 三、四年级 D 四年级、研究生 5以下说法错误的是： A 研究生男生比女生少 B 三年级女生比男生多 C 四年级男生比女生多 D 以上都错三、花木、运输、建筑是某乡镇的三个特色行业，下图是该镇这三个行业近年来的创利情况。
根据图形回答。
图 某乡镇创利情况0.30.81.533122.578.524589.524681019971998199920002001利润（百万元）花木运输建筑1.该乡镇2000年度花木、运输和建筑三个行业的利润是多少万元？ A.18 B.180 C.1800 D.180002.该乡镇2001年度三个行业的利润总和与97年以来花木行业的利润总和相比，情况如何？ A.多500万元 B.多200万元 C.相等 D.少100万元3.该乡镇建筑行业5年来的利润积累是97年度该行业利润的几倍？ A.20 B.14.25 C.13.25 D.104.与上年相比，哪个行业哪一年的利润增长额最大？A.花木2000B.建筑2000C.运输2000D.建筑1998 5.三行业5年来利润增长率的大小顺序是A.花木>建筑>运输B. 建筑>花木>运输C. 运输>花木>建筑D. 一样大四、根据条形图回答问题：1.国有经济所占比重最大的年份是 A.1952 B.1957 C.1978 D.19852.1952年，国有经济比重约占A.3.5B.3.5%C.35%D.无法确定 3.取消个体经济的年份是A.1952B.1957C.1978D.1985 4.没有集体经济的年份是A.1952B.1957C.1978D.1985 5.个体经济所占比重最大的年份是 A.1952 B.1957 C.1978 D.1985五、下图是甲乙丙三个企业的产品成本及其构成比例，回答问题。
公务员考试行测之资料分析
2010年国家公务员考试资料分析部分的第一题
“中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销 数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下， 国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达83.1万辆， 比3月份增长7.59％，同比增长37.37％。 乘用车细分为基本型乘用车（轿车）、多功能车 （MPV）、运动型多用途车（SUV）和交叉型乘用车。 其中，轿车销量比3月份增长8.3％，同比增长33.04％； MPV销量比3月份下降3.54％，同比下降4.05％；SUV 销量比3月份增长19.27％，同比增长22.55％；交叉型 乘用车销量比3月份增长3.62％，同比增长70.66％。轿 车、MPV、SUV和交叉型乘用车销量占4月份乘用车总 销量的比重分别为71％、2％、6％和21％。“
（2）数据统计能力 一般所给的文字中数据较多而且复杂，这就 需要考生有对数据统计分析的能力。可以首 先将给出数据的文字资料转化为表或图的形 式，通过表或图的形式，就比较直观，一目 了然。 普通的统计有：求平均数、求和、求最大值、 求最小值、求比例、求某点某段等等。
（3）数据的分析能力 数据间有可能隐含着某种关系或规律，需要 应试者找出这种规律并运用规律进行推理。 在上面所谈到的关于解决文字资料题需具有 的三种能力中，首要的是理解能力。一般而 言，在解决此类题时，不要先去看题，而是 在读懂了文字资料的基础上，再去看题，这 样可以有效的避开出题者所设置的陷阱，避 免不必要的丢分。
例如：某个班级在20个学生缺课的情况下， 男、女比例为3：2，问这个班上男女比例是 多少？ 隐含条件：20个学生缺课 在出题时，往往把这些隐含条件放在最前面 或最后面，也可能放在一个描述中的某个位 置，如果我们不注意文字隐含的意思，就很 容易错选。 注意：在做题时，应该熟读上下文，完全理 解整段文字的意思，并找出明确给出的已知 条件，及其他暗含的非明显的已知条件。
资料分析的几种方法
资料分析的几种方法资料分析是指通过对收集到的各种数据和资料进行处理、整理、解释和评估，以求得出科学合理的结论和推断的一种方法。
在实际应用中，资料分析方法多种多样，下面将介绍其中几种常见的方法。
一、描述性分析方法描述性分析方法是通过对资料进行总结、归纳和整理，以揭示事物的一般情况和规律。
主要包括以下几种方法：1.制表法：将资料按照一定的规则进行分类和统计，以表格的形式展现出来，便于观察和分析。
2.统计量法：通过计算与资料相关的统计量，如平均数、中位数、方差等，来揭示资料的集中趋势、离散程度和分布形态。
3.图表法：通过绘制各种图表，如饼图、柱状图、线图等，直观地展示资料的分布情况和变化趋势。
4.指标法：通过构建一系列指标，对资料进行综合分析，评价事物的综合状况和发展趋势。
二、推论性分析方法推论性分析方法是通过对样本数据进行分析和推断，然后通过概率论或统计学原理推断总体的特征和规律。
主要包括以下几种方法：1.抽样法：通过从总体中随机抽取一部分样本，然后对样本数据进行分析和推断，以得出总体的特征和规律。
2.置信区间估计：通过计算样本数据的置信区间，对总体参数进行估计。
3.假设检验：通过设置假设和使用统计检验方法，判断样本数据与总体之间是否存在显著差异。
4.回归分析：通过建立数学模型和利用回归方程，研究自变量与因变量之间的关系，进行预测和解释。
三、质性分析方法质性分析方法是一种对非数字化资料进行分析的方法，主要通过对文本、图像、声音等非结构化数据的整理和解读来研究事物的本质特征和内在意义。
主要包括以下几种方法：1.文本分析：通过对文本材料进行阅读、编码和整理，提取关键词、主题和模式，探索隐藏在文字背后的意义和关系。
2.内容分析：通过对媒体报道、网络内容、书籍等进行系统性的分类和分析，研究其中的主题、态度和价值观。
3.转录分析：通过对会话、访谈、焦点小组等口头材料进行转录和整理，对其中的语言和信息进行理解和解释。
行测资料分析方法
行测资料分析方法在行政职业能力测验（简称行测）中，资料分析是其中一个重要的考查内容。
良好的资料分析能力可以帮助考生更好地理解和解答题目，并提高整体的得分。
本文将介绍一些行测资料分析的方法，希望能对考生们有所帮助。
一、审题仔细在行测中，资料题的信息量通常较大，考生需要仔细阅读并理解题目中提供的各种数据。
首先，要搞清楚每个数据代表的含义和关系，建立起正确的概念框架。
然后，要注意数据之间的相互关联，尤其是数值的变化趋势或比例关系。
审题仔细是进行资料分析的第一步，只有全面准确地理解题目，才能有针对性地进行下一步的分析。
二、图表分析资料题中常常伴随着各种图表，包括表格、柱状图、折线图等。
对于这些图表，考生可以通过观察图形的形状、颜色、线条趋势等特点，快速提取并理解数据的主要信息。
同时，要注意图表中的标记和坐标轴，这些信息可以帮助考生更好地理解数据。
在分析图表的过程中，可以尝试将图表中的数据进行比较、归纳或推理，以便更好地理解数据之间的关系。
三、数据计算在行测的资料题中，常常需要进行一些简单的数据计算。
考生需要掌握一些基本的计算方法，如百分比、比例、平均数等。
在进行数据计算时，要注意数值单位的换算，以及保留合适的小数位数。
此外，数据计算过程中要注意结果的合理性和可信度，尽量使用逻辑推理来验证计算结果的准确性。
四、逻辑分析行测资料分析中，逻辑分析是非常重要的一环。
逻辑分析要求考生能够将给定的资料进行抽象和概括，找出其中的规律和内在的逻辑关系。
在进行逻辑分析时，可以采用分类、比较、归纳、推理等方法，从而揭示数据背后的规则和趋势。
通过逻辑分析，考生可以更准确地理解和解答题目，提高解题的效率。
五、综合分析行测资料分析往往需要考生综合运用多种方法进行分析。
在进行综合分析时，要注意将各种方法有机地结合起来，形成一个完整的分析过程。
考生可以根据题目要求分步进行分析，先处理一些基本的数据信息，再进行图表分析和逻辑推理，最后得出结论。
行政职业能力测试答题技巧：巧解资料分析统计图表题
来源：安徽事业单位招聘网（/anhui/）行政职业能力测试答题技巧：巧解资料分析统计图表
题
【导语】在事业单位行测考试中，统计图表在资料分析类题中屡见不鲜。
如何解题呢?中公事业单位考试网为考生提供行政职业能力测试答题技巧：巧解资料分析统计图表题。
1.统计表
关于统计表，主要考察考生的数字运算能力，特别是快速计算的能力。
这需要考生能够在日常就开始掌握。
一般来说，涉及到的计算涉及到几种：几种类型比例的相加，不同基数按比例增加的个数。
在计算的同时，还涉及到判断。
考生应该先从判断出发，寻找合适的计算方法，这样才会是高效率的。
另外，从数学思维的角度，同类运算中加法比减法更经济，乘法比除法更省事;不同类运算中，做3次加法可能比做1次乘法还要快。
这需要考生尽量注意，在日常的训练中寻找合适的计算方法，从而有效地提高速度。
2.统计图
关于统计图，需要注意它与统计表的不同。
它在更多情况下，是定性的。
其基本特点就是一目了然。
与统计表不同，统计图不需要作太多的实际计算;从另一个方面，它考察的是考生的估算能力和直觉判断。
考生在复习时，也需要区别统计表和统计图的考察着重点，以免发生事倍功半的情况。
微信：ahsydw
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资料分析讲义
资料分析讲义一浅谈资料分析所谓资料分析，就是是分析文字、图表、混合型三种资料，主要考察一是选数据，快速准确的在大量复杂的数据中选取有用的数据；二是列式子，列出有效的计算式子从而计算出答案；三是巧计算，通过各种巧算估算来分析出答案，更侧重综合理解与分析加工能力。
资料分析的难点在于在时间、压力的干扰下做不完、做不对，考验的是考生的心态与能力，那么，如何合理的安排资料分析的时间就显得极其重要。
一般来讲，对于四个资料分析（20题），文字材料一般来讲7-8分钟比较合适；单纯统计表、统计图需要5-6分钟；综合题需要7-8分钟；所以预留出25-30分钟左右的时间还是比较合适的。
在平时练习中，除了开始的练习各种解题方法以外，都要按照严格的时间安排来做资料分析题，这样才能有效提高解题速度。
二细解考点1、高频术语（1）国内生产总值和三大产业国内生产总值（简称GDP）：是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。
国民生产总值（简称GNP）：是指某国国民所拥有的全部生产要素在一定时期内所生产的最终产品的市场价值。
第一产业：指农业（包括农业、林业、牧业、渔业等）。
第二产业：指工业（采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业）和建筑业。
第三产业：是指除第一、二产业外的其他行业，即不生产物质产品的服务业。
（2）进出口和贸易顺逆差进口：是指从别的国度、地区购进商品。
出口：是指将国内的货物或技术输出到国外的贸易行为。
净出口：即出口产品价值与进口产品价值的差额。
顺差：是指在特定年度某国的出口贸易总额大于进口贸易总额（赚为顺）。
逆差：是指在特定年度某国的进口贸易总额大于出口贸易总额（赔为逆）。
（3）平均数、中位数、比重平均数：是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。
中位数：一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序依次排列，处在最中间位置的一个数就是中位数。
资料分析方法
资料分析方法1. 数据可视化分析方法数据可视化是一种将数据以可视化图表或图形的方式展示的方法。
常见的数据可视化方法有柱状图、折线图、饼图、散点图等。
通过对不同数据维度和指标进行可视化分析，可以帮助人们更直观地理解数据之间的关系和趋势。
2. 数据挖掘方法数据挖掘是通过从大量数据中发现模式、关联和规律的方法。
常见的数据挖掘方法包括聚类分析、关联规则挖掘、分类和预测等。
通过对数据集合进行挖掘分析，可以帮助人们发现隐藏在数据背后的有价值的信息。
3. 回归分析方法回归分析是一种通过建立数学模型来描述变量之间关系的方法。
常见的回归分析方法有线性回归、多项式回归、逻辑回归等。
通过对数据进行回归分析，可以了解变量之间的因果关系和预测未来趋势。
4. 主成分分析方法主成分分析是一种通过线性变换将高维数据转换为低维数据的方法。
它能够找到能够解释数据变异绝大部分信息的主成分。
通过主成分分析，可以减少数据维度，降低数据复杂性，同时保留重要的信息。
5. 关联分析方法关联分析是一种通过挖掘频繁项集和关联规则来发现数据之间的关联关系的方法。
常见的关联分析方法有Apriori算法和FP-Growth算法。
通过关联分析，可以发现数据中存在的相互关联的项集，从而提供个性化推荐、市场篮子分析等应用。
6. 时间序列分析方法时间序列分析是一种通过对时间序列数据进行建模和预测的方法。
常见的时间序列分析方法有移动平均、指数平滑、ARIMA模型等。
通过时间序列分析，可以了解时间序列数据的趋势、季节性、周期性和随机性部分，从而进行预测和决策。
7. 决策树分析方法决策树分析是一种通过构建决策树来进行分类和预测的方法。
常见的决策树分析方法有ID3、C4.5、CART等。
通过决策树分析，可以以树状结构的形式表示数据的分类过程，帮助决策者进行决策和推理分析。
8. 群体分析方法群体分析是一种通过将数据进行分组和比较来寻找共同特征的方法。
常见的群体分析方法有聚类分析、因子分析、判别分析等。
行测资料分析数据解读与题型分类
行测资料分析数据解读与题型分类在公务员考试的行政职业能力测验（简称行测）中，资料分析是一个重要的模块。
它主要考查考生对各种数据资料的理解、分析和处理能力。
要在这一模块取得较好的成绩，关键在于准确解读数据，并熟悉各类题型的特点和解题方法。
一、数据解读资料分析中的数据通常以图表、文字等形式呈现，包括柱状图、折线图、表格、文字描述等。
对于这些数据，我们需要掌握以下几个方面的解读技巧。
1、快速浏览在拿到资料分析题时，首先要快速浏览整体内容，了解数据的主题、来源和大致结构。
这有助于我们在后续的解题过程中迅速定位所需数据。
2、关注关键信息注意数据中的标题、单位、时间范围等关键信息。
例如，单位不一致可能导致计算错误，时间范围不同则可能影响数据的选取和分析。
3、数据比较学会对不同数据进行比较，包括同比、环比、占比等。
通过比较，可以发现数据之间的关系和趋势，从而更好地回答问题。
4、数据估算在实际解题中，往往不需要精确计算每个数据，而是可以采用估算的方法。
例如，将数值近似为整数或易于计算的数字，以提高解题速度。
二、题型分类1、增长类题型这是资料分析中常见的题型之一。
包括增长量、增长率的计算和比较。
增长量是指现期量与基期量的差值，增长率则是增长量与基期量的比值。
例如：某地区 2020 年 GDP 为 1000 亿元，2019 年为 800 亿元，求2020 年 GDP 的增长量和增长率。
增长量＝ 1000 800 ＝ 200 亿元增长率＝（1000 800）÷ 800 × 100% ＝ 25%2、比重类题型比重是指部分在整体中所占的比例。
常见的问题有求现期比重、基期比重，以及比重的变化量等。
比如：某企业 2021 年销售额为 500 万元，其中 A 产品销售额为150 万元。
求 A 产品销售额占总销售额的比重。
比重＝ 150 ÷ 500 × 100% ＝ 30%3、平均数类题型涉及平均数的计算和比较。
国考行测资料分析高分技巧
国考行测资料分析高分技巧在国家公务员考试中，行测的资料分析部分是非常重要的一个模块。
它不仅题量大，而且分值较高，是我们在考试中取得高分的关键之一。
然而，很多考生在面对这部分内容时，往往感到头疼，觉得数据繁多、计算复杂，难以在有限的时间内准确地完成题目。
那么，如何才能在国考行测的资料分析中取得高分呢？下面我将为大家分享一些实用的技巧。
一、掌握基本概念和公式要想做好资料分析，首先必须熟练掌握各种基本概念和公式。
比如，增长率、增长量、比重、平均数等等。
只有清楚地理解这些概念的含义和计算公式，才能在看到题目时迅速找到解题的思路。
例如，增长率的计算公式是：增长率＝（现期量基期量）÷基期量 × 100%；增长量的计算公式是：增长量＝现期量基期量。
对于比重，我们要知道比重＝部分量÷整体量 × 100%。
而平均数则是总量÷份数。
在学习这些概念和公式时，不能死记硬背，要通过大量的练习题来加深理解和记忆，做到能够灵活运用。
二、快速准确地查找数据资料分析题中的数据通常都很多，而且比较分散。
因此，快速准确地查找数据是解题的关键之一。
在阅读材料时，要先快速浏览一下材料的结构和主要内容，了解数据的分布情况。
一般来说，资料分析的材料主要有文字型、图表型和综合型三种。
对于文字型材料，要重点关注段落的开头和结尾，以及一些标志性的词语，如“其中”“占比”等，这些地方往往会包含关键信息。
对于图表型材料，要注意图表的标题、横纵坐标、单位以及注释等。
在查找数据时，要细心认真，避免看错行或找错数据。
三、学会估算和简化计算在资料分析中，很多计算都不需要精确计算，只要能够估算出大致的结果就可以了。
因此，我们要学会运用一些估算和简化计算的方法，提高计算的速度和准确性。
比如，在计算除法时，可以将除数和被除数同时乘以或除以一个相同的数，使计算变得简单。
或者利用首数法、尾数法、特征数字法等方法来快速得出答案。
资料分析各个图的概念
资料分析各个图的概念资料分析是指对收集到的数据进行系统性的整理、分类、加工和分析，以揭示出数据中蕴含的信息和规律性。
图是资料分析的重要工具之一，通过图表的方式将数据直观地展现出来，便于人们理解和分析。
图可以分为多种类型，常见的有条形图、折线图、饼图、散点图等。
每种类型的图都有其特定的概念和用途，下面将对几种常见的图进行概念解析。
1. 条形图：条形图是一种以长方形的长度为变量的图表，用来比较不同类别之间的数据。
它的横轴通常表示不同的类别，纵轴表示数量或比例。
条形图可以直观地显示出不同类别之间的差异，适用于展示离散数据。
2. 折线图：折线图是用直线将各个数据点连接起来的图表，适用于展示数据随时间变化的趋势。
它的横轴通常表示时间或其他连续的变量，纵轴表示数量或比例。
折线图可以帮助人们观察和分析数据的变化趋势，如增长、下降、波动等。
3. 饼图：饼图是一种圆形的图表，将一个整体分成几个部分，每个部分的大小表示该部分占整体的比例。
饼图适用于展示不同类别之间的比例关系，特别适合呈现百分比数据。
通常，饼图的每个部分会标注其所占比例，使读者能够清晰地了解每个部分的重要性。
4. 散点图：散点图用两个变量的数值作为坐标，每个数据点表示一个观察结果，用于探索两个变量之间的关系。
散点图适用于展示变量之间的相关性和分布模式。
对于大量数据集，散点图可以帮助人们识别出数据中的模式、趋势和异常值。
除了上述常见的图表类型外，还有许多其他类型的图表，如柱状图、雷达图、箱线图等。
每种图表都有其独特的概念和用途，可以根据具体的数据分析需求来选择合适的图表类型。
总之，资料分析的目的是通过图表的方式将数据展现出来，以便更好地理解和分析数据中的信息和规律。
不同类型的图表具有不同的概念和用途，合理选择和使用图表类型是进行数据分析的关键。
国考行测资料分析
国考行测资料分析资料分析是国考行测中的一道常见题型，要求考生根据给定的图表、数据等内容进行分析和推理。
下面将以一道示例题为例，详细介绍如何进行资料分析写作。
【示例题目】城市2024年至2024年的旅游人数统计数据如下：年份旅游人数（万人次）202415020242402024320【题目要求】请根据以上数据，分析该城市2024年至2024年旅游人数的变化情况，并预测2024年的旅游人数。
【解题思路】1.理解和整理数据：首先要理解题目给出的数据，明确年份和旅游人数的变化情况。
根据数据可以看出，2024年的旅游人数为150万人次，2024年的旅游人数为240万人次，2024年的旅游人数为320万人次。
可以发现，这三年的旅游人数呈逐年递增的趋势。
2.分析变化趋势：根据数据变化情况，可以推测出该城市的旅游业在近几年呈现出较快的增长趋势。
2024年到2024年的增长幅度为(240-150)/150≈1.6，2024年到2024年的增长幅度为(320-240)/240≈1.33、可以看出，尽管增长速度有所放缓，但整体上仍然是一个逐年增长的趋势。
3.预测2024年的旅游人数：根据以上分析，可以预测2024年的旅游人数仍然会有一定程度的增长。
根据2024年到2024年的增长幅度1.6，可以将2024年旅游人数240万人次乘以1.6，得到预测2024年旅游人数为384万人次。
同理，根据2024年到2024年的增长幅度1.33，可以将2024年旅游人数320万人次乘以1.33，得到预测2024年的旅游人数为425.6万人次。
【写作范例】根据城市2024年至2024年的旅游人数统计数据，可以发现该城市的旅游业在近几年呈现出较快的增长趋势。
2024年的旅游人数为150万人次，2024年的旅游人数为240万人次，2024年的旅游人数为320万人次。
分析数据变化，2024年到2024年的旅游人数增长了59.99%，2024年到2024年的旅游人数增长了33.33%。
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图表资料分析国家公务员录用考试中涉及的图表资料，主要有统计图和统计表两大类一、统计表分析统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序填列在一定的表格之内的表格。
任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。
统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。
在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求，通览整个材料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，利用表中所给出的各项数字指标，研究出某一现象的规模、速度和比例关系。
【例题1】表6-1是某一年几个国家农作物自给率的统计表（自给率即某种农作物本国1.下列哪个判断是正确的？A.五个国家中麦产量最高的国家是法国B.丹麦和法国的薯类产量相等C.西德的肉产量与麦产量相等D.以上三种结论都不对2.丹麦本国肉产量是总供给量的几倍？A.3.51倍B.2.51倍C.4.51倍D.不能确定3.五类农作物都不能完全自给的国家是：A.法国B.西德C.苏联D.丹麦4.五类农作物都能完全自给的国家是：A.法国B.西德C.苏联D.丹麦【解答】首先要理解统计表的要求，理解自给率的概念，即某种农作物本国产量与总供给量的比例。
由此可知，表中所提供的数字是自给率，是百分数，因而所有数字都是相对数而非绝对数，这样，我们就可以判断题1中选项D为正确答案；题2中选项A为正确答案；题3中选项B为正确答案；题4中选项D为正确答案。
【例题2】1.下列国家中，信息业从业人数最多的国家是：A.中国B.苏联（前）C.美圉D.印度2.下列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最小的是：A.中国B.苏联（前）C.美国D.印度3.表中所列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最大的是：A.苏联（前）B.法国C.印度D.以上三个国家均不对4.意大利从事非信息业的人数占就业总人数的多少？A.35.5B.35.5％C.64.5D.64.5％5.美国从事信息业的人数比苏联（前）多多少？A.320.5万人B.330.5万人C.330.6万人D.330.4万人【解答】正确答案1.A 2.A 3.D 4.D 5.C首先要弄明白统计表的内容。
这张统计表罗列的是中、美、日等国的就业总人数及信息业从业人数，因为有一个信息业所占比例的问题，因此我们要弄明白，这里面不仪涉及绝对值，更有相对值的比较，了解了这些.我们就可以往下看题。
我们发现，从中国到意大利这六个国家的信息业从业人数大体上按一个递减的顺序排列，因此我们可以很轻松地做出第一题，选中国。
第一题是绝对值的比较，但到了第二题，出现了相对值的比较，比的是信息业从业人数占本国总就业人数的比例。
不过，这个题还是比较容易的，它给出了具体数字，不需计算直接比较就可以。
第三题及第二题是同二种题目，只不过问的是比重最大的而已。
第四题开始进入计算环节，它已经不是直接的比较，而是要求考生对所给的相对值进行简单的一步处理后，得出答案。
需要理解的是从事信息业和从事非信息业的比值之和为“1”，这就容易做了。
最复杂且较难的是第五题，因为他已经涉及了第二步的比较处理，首先需要将美国与苏联（前）的从事信息业的人数找出来，然后进行比较计算。
这一过程要求敏锐地搜寻所需数据和进行精确的量化比较。
但只要细心，就没问题了。
【例题3】1.平均每万人口中大学生人数最多的一年里，小学生占学生总数的：A.71.8％B.70.5％C.69.6％D.73.1％2.同上一年相比，大学生在学生总数中的比例有下降的是：A.1982年和1983年B.1983年C.1982年D.1985年3.假定有一个地方，表中各项指标与全国完全一样。
1986年，该地区有大学生1万人，则该地区总人口是多少人（精确到万）？A.580万B.582万C.565万D.586万4.大学生在学生总数中的比例最低的一年的每万人口学生总数，比这个比例最高的一年的每万人口学生总数多多少人？A.523.7B.516.7C.523.7万D.516.7万5.下列叙述正确的是：A.从1978年到1987年，大学生人数每年都在增多B.从1978年到1987年，大学生在学生总数中的比例每年都在上升C.从1978年到1987年，各级学校在校人数占全国人口的比例每年都在下降D.从1978年到1987年，全国小学生人数每年都在减少【解答】正确答案1.C 2.C 3.C 4.B 5.D近两年资料分析中所给出的题型，有许多是牵涉到人口的复杂数据的题型。
这类题，数据相比较而言，比较复杂，例如本题，就给出了十组数据。
这些数据，相互关联，彼此相差又不是很大，就视觉显示上，容易混淆，因而许多人一见这种题就“烦”，面对这种题就会产生一种不知所措的感觉。
就题本身而言，这是资料分析中比较复杂又容易出错的一种，限于时间的紧张性和考生不同的心理素质，这类题有时会起到“一题定江山”的作用；遇到这类题不慌的人，大多成绩不会差，而一旦慌，则不但本题分数尽失，连前面的题也可能因心理状态不良而在检查过程中改错。
实际上，做题，尤其是做复杂题，要求的是一个“稳”字。
题中所给的数据虽然不少，但落实到具体的一个个题目中，大多数情况下涉及到的不会超过两组，只要不看错，不粗心，分数应该是可以拿的。
至于那一两道涉及整体数据的题目，不能像“老虎咬天”一样，而要像上台阶一样，一步步地做，各步骤联起来就可以形成最后答案。
当然，这对计算能力是有一定要求的。
从第一题来看，主要分两步做：第一步，通过对大学生十年来不同数据的比较，找出具体在哪一年大学生在每万人口中最多；第二步，找在这一年的一组数据中小学生占学生总数的百分比，即可得出答案为C。
这一题没什么特别要求，只是要找数据的时候一定要准，一旦出了差错，努力就白费了。
第二题同样是一个全组数据作比较的问题，它要求首先在统计表中找出大学生所在一组的数据，然后进行逐个的比较。
这类题可以用比较排除法来做，即从上到下两个两个比较，数字小的去掉，看这组数据的变化趋势，然后得出答案为C。
第三题是一个纯计算的题。
在实际的统计表中，这类问题往往最常见。
但是，做这类题，需要对统计的具体计算方法有所把握，懂得数字和比例之间的相互关系，只要明了这一点，在1986年这一组中找到大学生所占每万人口的比例，很容易就会得到答案为C。
第四题实际上是综合比较的两次应用，需要在大学生这一项所属的数据中，比较出最大项和最小项，即需要两次运用比较排除法，指出这两个项所在的年份，再将学生总数分别综合后，对得到的两个数字进行比较，就可以得出最后答案。
需要注意的是，在具体的材料中，除了相对值外，我们需要的并不是阿拉伯数字，而是一种量，这要求必须带有单位，否则，就是可以排除的项。
第五题又是对材料进行量化分析和趋势判断的题，这需要的是对材料的整体把握。
因为需要使用的数据较多，所以本题在这组题目中是最不容易把握的，因为要求的是选择正确的，所以需要一项项地排除。
好在我们已经在上面的四道题中对整个材料及其反映的问题有了一个大体的认识，在做这道题的时候，可以省不少力。
【例题4】表6—4 我国某股票市场产业结构情况1.该股市中，占比重最大的是：A.工业股B.两业股C.公共事业股D.综合股2.1993年上半年与1992年同期相比，该市股本总额增加了多少？A.134.65亿元B.9.44亿元C.125.2l亿元D.121.51亿元3.1992年上半年，尚未上市的股票是：A.工业股B.商业股C.地产股D.公共事业股4.1993年上半年与1992年同期相比，地产股比重增加多少？A.15.79B.9.76C.15.79％D.9.76％5.1993年上半年，占比重最小的股票是：A.商业股B.地产股C.公共事业股D.综合股【解答】正确答案，1.A 2.C 3.D 4.D 5.D改革开放二十年来，我国的股市建设取得了相当的成就，深圳、上海、北京等许多城市，都存在股市。
顺应这种形势，近年来许多有关统计表的公务员考试，都以股票市场作为背景材料。
要做好这类题，首先要求对股市及其一般的操作有一个大概的了解，只有具备了一定的背景知识，对这类题的提问和应对才能有所了然。
如果从未接触过股市知识，做这类题会造成一定的难度。
从第一题来看，这道题考察的是相对值的比较，在相对值已经给出的情况下，这类题是比较容易做的。
第二道题已经变成了绝对值的比较了，需要弄清楚的是，它要求的不是两种股票在同一时期的比较，而是同一股票在不同时期的比较，因而必须找准关联量，才能进行下一步的量化处理。
再看第三题，我们对在某一时期未出现的项目的数据习惯用“－”代替，因此，只要我们仔细观察一下图表，就会在相应的区间找到正确的答案“D”。
在第四题中，除了对地产股在不同时期的比重进行比较量化处理之外，我们还需要注意绝对值与相对值的表示方式。
一般说，在资料分析中，不带“％”的是绝结值（在项目一格中作过规定的除外），只要出现在供选择的答案中就必须带相应的单位，而相对值只需有“％”即可。
因此，在处置第四题的四个供选择答案中，通过对题意理解，首先可以排除A、B，然后在C、D中选择即可。
第五题是一个比较简单的问题，只需要找到正确的区间，将其中的数据进行大小的比较即可得出答案为D。
二、统计图分析统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。
它具有直观、形象、生动、具体等特点。
统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。
因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。
统计图与统计表及文字资料不同，它的数据蕴含在形象的图形之中，需要考生对图形进行过一定的分析之后，才能得到所需的数字资料。
相比之下，统计图在整个材料分析中是最简单最容易的，它既没有复杂的数据罗列，又不需要逐字逐段地去斟酌语意，通过一目了然的图形，很容易就会得出正确的答案。
然而，它要求考生平时对统计图有一定的接触，对这类题的解题方法有一定的了解。
不论什么题，无论它多么简单，假如你从未接触过，都是很难逾越的。
在资料分析测验中解答有关统计图的试题时，既要注意考察图的直观形象，又要注意核对数据，不要被表面形象所迷惑。
【例题1】图6-1是1983－1987年各年年底我国某市人口数示意图（单位：千人）请根据上图回答下列问题：1.1984～1987年中人口增长最多的一年是：A.1984年B.1985年C.1986年D.1987年2.1984～1987年中人口增长最少的一年是：A.1984年B.1985年C.1986年D.1987年3.截止到1985年底，该市人口数为：A.37689.9人B.9508.4人C.37689900人D.9508000人【解答】正确答案为1.D 2.C 3.D。
这是一个条形结构图，通过其直观特征不容易觉察出来。
可以通过简单计算来求解，我们通过比较相邻两年问人口数字差可知：人口增长最多的一年是1987年，人口增长最少的一年是1986年。