体育游戏-闯关
闯关体育游戏初中教案模板
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生通过闯关体育游戏，提高身体协调性、灵活性和团队协作能力。
2. 培养学生积极向上的竞技精神和遵守规则的意识。
3. 增强学生之间的友谊，促进学生身心健康。
教学内容：1. 游戏名称：勇闯地雷阵2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组站在起点线后，通过相互配合，避开地雷（设置障碍物），尽快到达终点。
3. 游戏道具：障碍物（如圈、球、绳等）、计时器、记分板。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
3. 时间：5分钟二、游戏讲解1. 教师详细讲解游戏规则，强调安全注意事项。
2. 示范游戏过程，让学生了解游戏流程。
3. 时间：5分钟三、分组与准备1. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名队长，负责组织协调。
3. 教师分配游戏道具，确保每组都有足够的障碍物。
4. 时间：5分钟四、游戏实施1. 队长带领队员站在起点线后，准备开始。
2. 教师发令，各小组开始闯关。
3. 教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
4. 时间：30分钟五、游戏总结1. 教师组织学生进行游戏总结，分享心得体会。
2. 讨论游戏中的优点和不足，提出改进措施。
3. 时间：5分钟六、放松活动1. 教师带领学生进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
2. 时间：5分钟教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其团队协作能力和竞技精神。
2. 了解学生对游戏规则的理解程度，评价其规则意识。
3. 收集学生反馈，了解他们对游戏活动的满意度。
教学反思：1. 教师在游戏过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 游戏规则是否清晰易懂，学生是否容易掌握？3. 学生在游戏中是否学会了遵守规则，体现了良好的竞技精神？4. 游戏是否达到了预期的教学目标，提高了学生的身体素质？备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和规则。
2. 注意游戏过程中的安全，防止学生受伤。
2024年幼儿园中班健康领域教案《闯关》含反思
2024年幼儿园中班健康领域教案《闯关》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域教材《快乐成长》的第八章“身体协调性训练”，详细内容主要围绕“闯关”游戏进行，通过设计不同的闯关项目，让孩子们在游戏中锻炼身体协调性，提高自我控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体协调性的重要性，培养他们主动参与体育活动的兴趣。
2. 通过闯关游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：闯关游戏中，幼儿身体协调性的培养。
重点：让幼儿在游戏中体验到身体协调性的重要性，提高自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、圈圈、绳子、障碍物等。
2. 学具：小红旗、贴纸、奖品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个探险情景，邀请孩子们加入探险队伍，共同完成一系列闯关任务。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何通过平衡木、圈圈等教具，讲解闯关技巧，强调身体协调性的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行闯关练习，教师观察并指导。
4. 闯关游戏（10分钟）设置四个关卡，孩子们分组进行闯关，每通过一个关卡，即可获得一个小红旗。
关卡一：穿越平衡木关卡二：跳圈圈接力关卡三：绕绳跑关卡四：穿越障碍物六、板书设计1. 主题：《闯关》2. 内容：闯关项目：平衡木、圈圈、绳子、障碍物身体协调性：灵活性、自我控制能力团队协作：沟通、合作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版闯关游戏，并分享体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们的参与度较高，但在闯关过程中，部分孩子仍存在身体协调性不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展家庭版闯关活动，鼓励家长参与，让孩子们在家庭氛围中继续锻炼身体协调性。
同时，可组织类似的活动，如户外拓展、亲子运动会等，丰富幼儿的生活体验。
重点和难点解析1. 教学难点：闯关游戏中，幼儿身体协调性的培养。
闯关体育活动教案范文
闯关体育活动教案范文一、活动目标1. 让学生在闯关活动中，提高团队合作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
3. 提高学生的身体素质，培养学生对体育活动的兴趣。
二、活动主题快乐闯关，挑战自我三、活动对象小学四年级学生四、活动时间100分钟五、活动场地学校操场六、活动器材1. 障碍物：椅子、轮胎、绳子等。
2. 计时器、标志牌等。
七、活动流程1. 热身活动（10分钟）组织学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，避免在闯关活动中受伤。
2. 闯关比赛（40分钟）将学生分成若干小组，每组四人。
每组需要依次完成四个关卡。
每个关卡设置不同的障碍，需要队员合作才能通过。
设置计时器，记录每组完成关卡的时间。
根据用时最短的小组获胜。
3. 活动总结（10分钟）让学生谈谈在闯关活动中的感受，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
4. 放松活动（10分钟）组织学生进行轻松的拉伸活动，帮助学生缓解疲劳。
八、注意事项1. 在活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外。
2. 关注学生的情绪，确保学生在活动中保持积极的态度。
3. 活动前，对学生进行简单的培训，讲解活动规则和注意事项。
4. 活动过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
九、教学评价1. 学生对闯关活动的满意度。
2. 学生参与活动的积极性。
3. 学生团队合作能力和解决问题能力的提升。
十、教学反思在活动结束后，教师应认真反思活动的组织、实施过程，以及学生的表现。
总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
十一、教学拓展可以根据学生的兴趣和实际情况，增加或调整闯关活动的关卡设置，使活动更具挑战性和趣味性。
十二、教学资源1. 闯关活动方案。
2. 活动场地布置图。
3. 活动器材清单。
十三、教学支持1. 学校的体育器材。
2. 教师的专业知识和指导。
十四、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练完成闯关活动，提高团队合作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生在闯关活动中，学会合作、沟通，培养勇敢、自信、坚持的品质。
2024年幼儿园中班体育教案闯关
2024年幼儿园中班体育教案闯关一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“趣味运动”，详细内容为“闯关”游戏。
该游戏设置多个关卡，每个关卡都有不同的运动项目，旨在培养幼儿的身体协调性、团队合作精神及勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握闯关游戏的基本规则和运动技能。
2. 培养幼儿在团队中相互配合、共同完成任务的能力。
3. 激发幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点难点：关卡的设计和运动项目的选择，要兼顾幼儿的年龄特点和身体发展水平。
重点：培养幼儿的身体协调性、团队合作精神及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：关卡标识牌、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：小红旗、接力棒、跳绳、圈圈、平衡木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍闯关游戏的规则和关卡设置，引导幼儿进入游戏情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别对每个关卡的运动项目进行示范和讲解，确保幼儿了解和掌握运动技能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行闯关游戏，教师在旁观察指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏进行（10分钟）幼儿分组进行闯关比赛，教师记录每组成绩，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 画出闯关游戏的路线图，标明每个关卡的运动项目。
2. 用文字和图形展示各运动项目的动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版的闯关游戏，并完成游戏。
2. 答案：根据幼儿和家长的实际情况，设计适合的家庭版闯关游戏，如爬楼梯、跳绳、投掷等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中参与更多类似的体育活动，提高他们的运动能力。
同时，教师可设计更多有趣的闯关游戏，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 关卡的设计和运动项目的选择2. 培养幼儿团队合作精神和勇敢、自信的品质3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家庭版闯关游戏一、关卡设计和运动项目选择1. 关卡设计应充分考虑幼儿的年龄特点和身体发展水平，确保游戏既能锻炼身体，又能让幼儿在游戏中体验到挑战和成功的快乐。
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
2.提高幼儿身体协调性、灵活性，锻炼幼儿的体能。
3.培养幼儿遵守规则、克服困难的良好习惯。
二、教学内容1.游戏名称：智勇大闯关2.游戏目标：通过设置障碍，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高勇敢、自信的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
2.教学难点：设置合理的障碍，让幼儿在游戏中克服困难，提高身体协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿注意活动安全，避免发生意外。
2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目标。
（2）教师示范游戏动作，引导幼儿跟随模仿。
3.游戏实施（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）设置障碍：在操场上摆放若干障碍物，如椅子、绳子、圈圈等。
（3）游戏开始，每组幼儿依次通过障碍物，完成闯关任务。
（4）在闯关过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
（5）每组幼儿完成闯关任务后，进行下一轮游戏。
4.游戏环节（1）设置不同难度的闯关任务，如翻越障碍、穿越隧道、跳圈等。
（2）教师根据幼儿的实际情况，适时调整障碍难度，让幼儿在游戏中不断挑战自己。
（3）鼓励幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
6.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
（2）教师引导幼儿注意放松身心，缓解疲劳。
五、教学反思1.设置合理的障碍，让幼儿在游戏中既能感受到挑战，又能完成任务。
2.鼓励幼儿互相帮助，培养团队合作意识。
3.及时给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在游戏设置上还可以更加丰富多样，让幼儿有更多的选择。
在今后的教学中，我将不断改进，让幼儿在游戏中更好地成长。
【学前教育】体育大闯关活动方案
体育大闯关活动方案哎呀妈呀，各位体育迷们，你们准备好了吗？一场集刺激、挑战与欢笑于一体的体育大闯关活动即将震撼来袭！这不仅仅是一场简单的比赛，更是一次对体力、智慧与团队协作能力的全方位考验。
今天，就让我们一同走进这场勇者游戏，感受那份热血沸腾的激情吧！一、赛事盛宴，挑战无极限体育大闯关，顾名思义，就是将各种体育项目与趣味挑战巧妙融合，打造出一系列令人捧腹又心跳加速的环节。
从翻越障碍、攀爬高峰，到速度赛跑、技巧比拼，每一个环节都充满了未知与惊喜。
参赛者们不仅要面对身体上的极限挑战，更要克服心理上的恐惧与压力，可谓是真正的“身心双重考验”。
这次活动，不仅吸引了众多专业运动员的积极参与，更有不少业余爱好者慕名而来，想要在这个舞台上证明自己的实力。
他们来自五湖四海，拥有不同的背景与经历，但共同的目标只有一个——那就是挑战自我，勇攀高峰！二、报道焦点，精彩瞬间不断随着赛事的推进，各种精彩瞬间层出不穷，让人目不暇接。
你看，那位选手在翻越障碍时，一个漂亮的侧翻，稳稳落地，引得现场观众阵阵欢呼；再看那边，攀爬高峰的选手们，个个咬紧牙关，拼尽全力，只为那一瞬间的登顶荣耀。
而速度赛跑环节，更是紧张刺激到让人窒息。
选手们如离弦之箭般冲出起点，每一步都似乎在与时间赛跑，与自我较量。
他们的每一次冲刺、每一次超越，都让人热血沸腾，仿佛自己也置身于赛场之中，与他们一同奔跑、一同奋斗。
三、预测与期待，谁将问鼎冠军？在如此激烈的竞争中，谁将脱颖而出，成为最终的冠军呢？这无疑是本次体育大闯关活动最大的悬念之一。
从目前的情况来看，几位专业运动员的表现尤为抢眼，他们不仅拥有扎实的体育基础，更在比赛中展现出了惊人的爆发力与应变能力。
然而，体育竞技的魅力就在于它的不可预测性。
或许，在某个看似不起眼的环节中，一位业余选手会凭借自己的独特技巧与坚韧不拔的精神，上演一场惊天逆转，成为全场的焦点。
因此，我们不妨保持一颗平常心，静静等待那一刻的到来，享受这场竞技盛宴带给我们的每一个惊喜与感动。
2024年中班体育活动教案智勇大闯关
一、活动目标1. 锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的团队协作精神。
3. 提高幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到运动的快乐。
二、活动重难点1. 活动重点：通过智勇大闯关游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度。
2. 活动难点：幼儿在闯关过程中能克服困难，勇敢面对挑战，完成任务。
三、活动准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2. 器材准备：智勇大闯关游戏道具（如梯子、绳子、圈圈等），音乐播放设备，计时器。
3. 教学资源：智勇大闯关游戏图示，闯关说明。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 智勇大闯关游戏（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍智勇大闯关的游戏规则和注意事项。
b. 将幼儿分成若干小组，每组轮流进行闯关。
c. 幼儿在闯关过程中，教师观察他们的表现，及时给予鼓励和指导。
d. 每组完成闯关后，教师统计成绩，给予表扬和奖励。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享自己在闯关过程中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供丰富的体育器材，引导幼儿自主进行运动。
3. 教学总结：教师定期总结幼儿在体育活动中的表现，为下一阶段的教学活动提供参考。
六、教学内容1. 学习基本动作：跳跃、翻滚、平衡、钻爬。
2. 学习闯关技巧：如何跨越障碍、如何保持平衡、如何快速通过关卡。
3. 学习团队协作：如何与队友沟通、如何互相帮助、如何共同完成任务。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范动作要领，让幼儿跟随模仿。
2024年中班体育游戏教案《智勇大闯关》
2024年中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信、团队合作的品质。
2.发展幼儿的平衡、协调、灵敏、力量等身体素质。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。
2.教学难点：闯关过程中，如何引导幼儿运用所学技能，克服困难。
三、教学准备1.场地布置：设置四个闯关区域，分别为“翻山越岭”、“穿越火线”、“勇攀高峰”和“地下迷宫”。
2.教具准备：垫子、障碍物、标志物、绳子等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的身体素质。
（2）教师引导幼儿熟悉场地和教具，为的闯关活动做好准备。
2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿了解闯关的顺序和目标。
（2）教师组织幼儿分成四个小组，每组5-6人，准备进行闯关。
3.闯关活动（1）第一关：翻山越岭教师设置障碍物，如垫子、箱子等，让幼儿依次翻越，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
（2）第二关：穿越火线教师用绳子设置障碍，模拟火线，让幼儿手脚并用，穿越火线，锻炼幼儿的灵敏度和力量。
（3）第三关：勇攀高峰教师设置攀爬架，让幼儿攀爬，锻炼幼儿的攀爬能力和勇气。
（4）第四关：地下迷宫教师用垫子搭建地下迷宫，让幼儿在迷宫中寻找出口，锻炼幼儿的观察力和空间感。
（1）教师组织幼儿回到起点，回顾闯关过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
（2）教师针对幼儿在闯关过程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的体育活动情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行体育游戏，培养幼儿的体育兴趣。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置体育游戏区域，让幼儿在日常生活中自由选择参与体育活动。
六、教学反思本节课通过闯关游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体素质，培养勇敢、自信的品质。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中获得成功的体验。
幼儿园中班体育游戏教案《闯关》教学小结与反思
幼儿园中班体育游戏教案《闯关》教学小结与反思1. 引言体育游戏是幼儿园体育教育的重要内容，可以帮助幼儿培养身体素质，增强协调能力，培养团队合作意识等。
本文旨在对幼儿园中班体育游戏教案中的《闯关》进行教学小结与反思，以进一步改进教学设计和提高幼儿的参与度。
2. 教学目标•培养幼儿的协调能力和身体素质；•发展幼儿的团队合作意识；•提高幼儿的社交交往能力；•增强幼儿的自信心和勇气。
3. 教学内容与过程3.1 教学内容《闯关》是一个既能锻炼幼儿身体素质又能培养团队合作意识的体育游戏。
游戏设定了一系列关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战，要求幼儿协作解决问题，完成任务。
3.2 教学过程步骤一：准备阶段教师向幼儿介绍本次课程的游戏内容和目标，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
步骤二：游戏规则介绍教师简要介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目标和玩法，激发他们的参与欲望。
步骤三：示范演示教师带领幼儿进行示范演示，让幼儿更好地理解游戏规则和要求。
步骤四：分组进行游戏教师将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4人组成，并进行分组讨论和策划。
步骤五：进行游戏各小组按照规定的路线和任务开始进行游戏。
教师负责监督和引导，确保游戏的顺利进行。
步骤六：总结与评价游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏的结果和表现，给予肯定和鼓励。
4. 教学效果与反思4.1 教学效果通过《闯关》这个体育游戏，幼儿在游戏中积极参与，锻炼了身体素质，增强了协调能力，培养了团队合作意识。
游戏的设定为幼儿提供了充分的锻炼机会，增强了幼儿对体育游戏的兴趣，促进了幼儿的全面发展。
4.2 反思与改进尽管《闯关》这个游戏在教学中取得了一定的效果，但在实际操作中还是存在一些不足之处。
首先，在游戏的规则和任务设置上，可以进一步提升游戏的多样性和趣味性，让幼儿更加乐于参与。
其次，在教学过程中，需要更加注重小组之间的互动和协作，培养幼儿的团队合作意识。
可以通过增加小组讨论的时间和机会，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见。
2024年幼儿园中班健康活动教案《闯关》含反思
2024年幼儿园中班健康活动教案《闯关》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体动起来》，具体内容为第三节《闯关》，通过设计一系列有趣的身体协调和运动能力的小游戏，帮助幼儿在玩乐中提高身体素质。
二、教学目标1. 让幼儿通过闯关游戏，锻炼身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
3. 增强幼儿对运动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中掌握身体协调性和灵活性的技巧。
教学重点：培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：绳索、圈圈、平衡木、小球等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以森林探险的故事背景，引导幼儿进入闯关游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范并讲解第一个关卡“穿越绳索”，让幼儿观察并学习动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿越绳索的练习，教师巡回指导。
4. 闯关游戏（10分钟）设置多个关卡，如圈圈跳跃、平衡木行走、小球投掷等，让幼儿分组进行闯关。
教师对每组的表现进行点评，给予奖励和鼓励。
六、板书设计1. 画出森林探险的背景，标注各个关卡。
2. 在每个关卡旁边，用简洁的词语描述动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起设计一个家庭版的闯关游戏，并分享给同学们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过闯关游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队精神。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，尝试更多有趣的运动项目，提高身体素质。
同时，教师可组织家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中掌握身体协调性和灵活性的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
4. 作业设计：与家长共同完成的家庭版闯关游戏。
体育游戏闯关大学课程教案
课程类型：实践课授课对象：本科一年级课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：通过闯关游戏，使学生掌握单脚跳、跨跳、平衡木等基本动作技巧，提高身体协调性和运动能力。
2. 过程与方法：通过参与闯关游戏，培养学生的团队协作精神，增强解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：体验运动乐趣，培养学生积极乐观的生活态度和面对挑战的勇气。
教学重点：闯关游戏中的基本动作技巧和团队协作。
教学难点：在游戏过程中保持动作的连贯性和稳定性。
教学准备：1. 场地：操场或体育馆2. 器材：饮料瓶、小勇士勋章、平衡木、彩旗、音乐等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍闯关游戏的意义和规则。
2. 组织学生进行热身活动，准备参与游戏。
二、基本技能训练1. 单脚跳：学生练习单脚跳，教师巡回指导。
2. 跨跳：学生练习跨跳，教师巡回指导。
3. 平衡木：学生练习在平衡木上行走，教师巡回指导。
三、闯关游戏1. 设置四个关卡：摸着石头过河、夹弹珠、套圈、足球射门。
2. 每个关卡设置不同的难度，鼓励学生积极挑战。
3. 学生分组进行闯关，教师担任裁判，确保游戏公平。
四、总结与评价1. 教师总结学生在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在游戏中的心得体会。
第二课时一、复习1. 复习上节课学到的基本动作技巧。
2. 学生进行小组练习，巩固所学技能。
二、闯关游戏1. 设置新的闯关游戏，如：接力跑、拔河等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成任务。
三、总结与评价1. 教师总结学生在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在游戏中的心得体会。
教学反思：1. 教师应关注学生在游戏中的安全问题，确保学生在安全的环境中参与游戏。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整闯关游戏的难度，使每个学生都能在游戏中找到乐趣。
3. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神和面对挑战的勇气。
课后作业：1. 学生总结自己在课程中的收获，撰写心得体会。
2024年幼儿园户外体育闯关游戏教案通用
2024年幼儿园户外体育闯关游戏教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园体育教学大纲，结合幼儿身体发展特点，选取教材《幼儿体育活动指导》第5章“户外体育游戏”进行设计。
详细内容包括：第1节“基本运动技能训练”，重点在于培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动能力；第2节“团队协作游戏”，培养幼儿团队协作精神及沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本运动技能，提高身体协调性及灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本运动技能的训练及团队协作能力的培养。
教学重点：跑、跳、投、接等基本运动技能的掌握及户外体育游戏的安全教育。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、绳子、球等。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“森林探险”主题活动，引导幼儿通过跑、跳、爬等动作穿越各种障碍。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对基本运动技能（跑、跳、投、接）进行逐一讲解，并示范动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跑、跳、投、接等基本运动技能训练，教师巡回指导。
4. 户外体育闯关游戏（10分钟）设立四个关卡，分别为：穿越障碍、翻山越岭、接力投球、集体拔河。
每组幼儿依次完成四个关卡，以最短时间完成任务的小组获胜。
六、板书设计1. 板书2024年幼儿园户外体育闯关游戏2. 板书内容：基本运动技能：跑、跳、投、接七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起完成一次户外体育活动，记录活动过程及感受。
课后练习：练习跑、跳、投、接等基本运动技能，每组动作各10次。
2. 答案：家庭作业：见幼儿记录。
课后练习：由家长监督完成，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭户外体育活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
组织幼儿园之间的户外体育交流赛，提高幼儿的竞技水平，培养团队精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：基本运动技能的训练及团队协作能力的培养。
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园户外体育活动指导手册》第5章“闯关游戏”中的相关内容。
详细内容包括：“快乐小勇士”闯关游戏的设置、规则及操作方法，通过该游戏培养幼儿的团队合作意识、身体协调性和基本运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与闯关游戏，增强团队合作精神和集体荣誉感。
2. 提高幼儿的身体协调性和基本运动技能，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中掌握团队合作的方法，提高身体协调性。
重点：培养幼儿遵守规则、勇敢自信的品质，锻炼基本运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、障碍物、绳梯、平衡木等。
2. 学具：根据游戏需要，为每位幼儿准备一套闯关道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“快乐小勇士”的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发他们的参与兴趣。
2. 游戏规则讲解（10分钟）讲解“快乐小勇士”闯关游戏的规则、操作方法以及注意事项。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们在小组内进行闯关练习，教师巡回指导。
4. 闯关比赛（10分钟）各小组进行闯关比赛，教师记录成绩，并给予鼓励和表扬。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个闯关环节进行详细讲解，并组织幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 课程名称：幼儿园户外体育闯关游戏2. 闯关游戏名称：快乐小勇士3. 游戏规则及操作方法4. 小组成绩及优秀个人表彰七、作业设计1. 作业题目：设计一个户外体育闯关游戏，要求至少包含3个环节。
答案示例：游戏名称：小小冒险家环节1：穿越障碍物环节2：翻越绳梯环节3：平衡木挑战2. 作业要求：描述游戏规则、操作方法以及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，并尝试设计新的户外体育闯关游戏。
同时，教师可组织家长参与幼儿园的户外体育活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿体育教育的重视。
中班体育游戏教案《智勇大闯关》3篇
中班体育游戏教案《智勇大闯关》中班体育游戏教案《智勇大闯关》精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿团队合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
2.促进幼儿的身体活动和运动技能的发展。
3.培养幼儿的思考、推理和问题解决能力。
教学准备：1.游戏场地：室内或室外空地，根据实际情况选择合适的场地。
2.游戏道具：绳子、小球、轮胎、足球等，可以根据游戏需要选择合适的道具。
教学步骤：引入：1.教师向幼儿介绍今天的体育游戏《智勇大闯关》，告诉幼儿这是一个需要团队合作和智慧的游戏。
2.展示游戏道具，向幼儿解释每个道具的用途和规则，引发幼儿的兴趣。
活动1：关卡一 - 绳索之旅1.将绳子随意放置在场地上，形成迷宫。
2.将幼儿分成小组，每个小组选择一名“导航员”。
3.“导航员”用手指触碰绳子，向其他小组成员传达绳子的走向。
4.其他小组成员根据“导航员”的指示，一起穿越绳迷宫。
5.最先穿越绳迷宫的小组获胜。
活动2：关卡二 - 球类传递1.将幼儿分成小组，每个小组站成一条直线。
2.将球传给第一个小组成员，要求每个小组成员都要接触到球。
3.最后一个小组成员将球传给教师，该小组获胜。
活动3：关卡三 - 轮胎行军1.将轮胎随意摆放在场地上。
2.将幼儿分成小组，每个小组选择一个“指挥官”和一个“士兵”。
3.“指挥官”带领“士兵”依次穿过轮胎。
4.穿过最多轮胎的小组获胜。
活动4：关卡四 - 球门射击1.在场地两端设置两个球门。
2.将幼儿分成小组，每个小组选择一个门将。
3.其他小组成员轮流射门，射进球门的小组获胜。
结束：1.教师鼓励幼儿反思游戏过程，总结团队合作和思考问题的重要性。
2.教师给予幼儿肯定和赞扬，鼓励幼儿继续锻炼和发展。
注意事项：1.确保游戏场地的安全性，避免幼儿受伤。
2.在游戏过程中，鼓励幼儿互相支持和合作。
3.根据实际情况，适当调整游戏规则和要求，保证游戏的可操作性和趣味性。
中班体育游戏教案《智勇大闯关》精选3篇（二）教案名称：《森林大救援》中班体育游戏教案教学目标：1. 培养幼儿团队合作的意识和能力。
幼儿园中班体育游戏教案《闯关》教学小结与反思
幼儿园中班体育游戏教案《闯关》教学小结与反思1. 教学目的通过《闯关》这款体育游戏的教学，旨在培养幼儿园中班幼儿的动手能力、感知能力、协作能力、思维能力、语言交际能力和心理承受能力。
2. 教学地点幼儿园户外活动场所。
3. 教学内容以《闯关》这款体育游戏为主要教学内容，通过设定关卡、设定游戏规则和设定晋级考核等方式，让幼儿们在体育游戏中体验成就感，锻炼自身能力。
4. 教学步骤步骤一：讲解游戏规则教师向幼儿们简单地讲解游戏规则，让幼儿们对游戏有一个初始的认知。
步骤二：设定关卡教师为幼儿们设计多个关卡，每个关卡都包含不同的障碍和考验。
步骤三：组织幼儿们分组将幼儿们分成若干小组，每个小组人数适当。
步骤四：开始闯关教师放哨，让幼儿们按照规则在限定时间内完成每个关卡。
如果小组成功完成某个关卡，可以进行晋级考核，让小组获得额外的奖励。
步骤五：总结和讲解游戏结束后，教师带领幼儿们进行总结和讲解，让幼儿们感悟游戏过程中的体验和反思自己的游戏能力以及不足之处。
5. 教学效果通过本次教学，幼儿园中班幼儿们的动手能力、感知能力、协作能力、思维能力和心理承受能力得到了一定的增强，游戏过程中幼儿们在互动中畅快地玩耍，提高了幼儿们的语言交际能力，同时游戏中的晋级考核和收获让幼儿们感受到成就感，丰富了他们的心理体验。
6. 反思与改进反思本次教学中，存在以下问题：•部分幼儿对一些规则和障碍的理解存在偏差。
•部分幼儿团队协作能力较差，容易出现个人行动。
改进针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：•执行游戏规则之前，再次对游戏规则进行讲解和演示，让每个幼儿都理解规则和障碍。
•对于协作能力较差的小组，我们将采取更多的合作训练，例如组织幼儿在课余时间一起玩“拼图”等游戏，提高他们的互助精神。
7. 小结《闯关》是一款适合幼儿园中班幼儿的体育游戏，能够全面锻炼幼儿们的身体素质和团队协作能力。
通过本次教学，我们不仅让幼儿们在游戏中获得快乐，更重要的是培养了幼儿们的个性品质和社交能力，这也是幼儿园体育教育的目标之一。
2024年幼儿园中班体育教案闯关
2024年幼儿园中班体育教案闯关一、教学内容本教案依据幼儿园中班体育教学要求，结合教材第五章“趣味运动”中的第二节“闯关游戏”，详细内容主要包括基本运动技能训练、团队合作意识培养以及解决问题的能力提升。
重点围绕跑、跳、爬、投掷等基本动作设计闯关游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、爬、投掷等运动技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生面对困难、解决问题的能力，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：基本运动技能的掌握和团队合作意识的培养。
教学重点：跑、跳、爬、投掷等基本动作的练习和闯关游戏的实施。
四、教具与学具准备教具：计时器、口哨、标志桶、障碍物、绳索、投掷器材等。
学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇敢小卫士的故事，引导学生进入闯关情境。
2. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的跑步、跳绳、伸展运动，提醒学生注意运动安全。
3. 技能训练（10分钟）分组进行跑、跳、爬、投掷等基本动作的训练。
教师示范动作要领，指导学生练习。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生了解闯关游戏的规则和流程。
示例讲解如何通过各个关卡。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行闯关游戏，教师观察并指导。
教师对学生的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
邀请学生分享闯关过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 教学内容：跑、跳、爬、投掷等基本动作和闯关游戏。
2. 教学目标：掌握基本运动技能，培养团队合作意识，增强解决问题的能力。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起设计一个闯关游戏，并完成游戏。
2. 答案：根据家庭实际情况设计闯关游戏，包括跑、跳、爬、投掷等动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在闯关游戏中的表现，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中寻找适合的场地和器材，进行更多闯关游戏实践。
2024年中班体育游戏教案《智勇大闯关》
2024年中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学内容本节课选自2024年中班体育游戏教材第四章《团队协作与闯关游戏》，详细内容为智勇大闯关。
该章节通过设计丰富多样的体育游戏，旨在培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握智勇大闯关的基本规则和技巧，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：智勇大闯关中的团队合作与沟通。
重点：动作协调性、灵活性以及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、障碍物、标志桶、绳子等。
学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
介绍智勇大闯关游戏，引导学生关注团队合作与沟通。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范智勇大闯关的玩法，讲解动作要领和规则。
针对难点，教师进行详细讲解，强调团队合作与沟通的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行智勇大闯关练习，教师巡回指导。
针对学生在练习中遇到的问题，教师及时给予指导和鼓励。
4. 游戏竞赛（10分钟）学生分组进行智勇大闯关竞赛，教师担任裁判，记录成绩。
竞赛过程中，教师关注学生的表现，及时给予评价和鼓励。
教师组织学生分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 智勇大闯关2. 内容：游戏规则动作要领团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：智勇大闯关家庭作业请学生与家长一起完成智勇大闯关游戏，并记录成绩。
家长评价学生在游戏中的表现，并签字。
答案示例：智勇大闯关家庭作业答案：姓名：________________成绩：________________家长评价：________________八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识有所提高。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“户外体育闯关游戏”进行。
教学内容包括：教材第五章“跑、跳、投、掷基本技能”中的第3节“综合性体育游戏”，重点学习户外闯关游戏的相关技能和团队协作。
二、教学目标1. 让学生掌握户外体育闯关游戏的基本技能。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：户外闯关游戏中团队合作和技能的融合。
教学重点：跑、跳、投、掷基本技能的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、障碍物、接力棒等。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于户外探险的故事，激发学生的兴趣，引导他们进入户外体育闯关游戏的主题。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师针对跑、跳、投、掷等基本技能进行详细讲解和示范，让学生了解户外闯关游戏的动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师设置一个简单的户外闯关游戏场景，讲解游戏规则和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行户外闯关游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 闯关游戏比赛（15分钟）学生分组进行闯关游戏比赛，教师记录成绩，并给予评价和鼓励。
6. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 板书户外体育闯关游戏2. 板书内容：游戏规则动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个户外闯关游戏，并画出游戏示意图。
2. 答案要求：包含跑、跳、投、掷等基本技能，考虑团队合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，利用现有资源进行户外体育闯关游戏的创新和实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：户外闯关游戏中团队合作和技能的融合。
2. 教学重点：跑、跳、投、掷基本技能的掌握。
3. 实践情景引入：确保故事情境与户外闯关游戏主题紧密相关。
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用
幼儿园户外体育闯关游戏教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材第四章《户外体育游戏》，具体内容包括户外闯关游戏的规则、方法及其在团队协作中的运用。
详细内容主要围绕“穿越彩虹桥”、“翻山越岭”、“快乐跳跳球”三个环节展开。
二、教学目标1. 让学生掌握户外闯关游戏的基本规则和方法，提高团队协作能力。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质，增强身体素质。
3. 培养学生热爱大自然、乐于参与户外活动的情感。
三、教学难点与重点难点：三个环节中的技巧动作，如翻山越岭中的攀爬、快乐跳跳球中的平衡。
重点：户外闯关游戏的规则、方法以及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹桥、障碍物、跳跳球、口哨、计时器。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生来到户外场地，向学生介绍今天的户外闯关游戏，激发学生的兴趣。
2. 穿越彩虹桥（15分钟）a. 教师示范穿越彩虹桥的动作要领，强调安全注意事项。
b. 学生分组练习，教师指导并纠正动作。
c. 进行穿越彩虹桥比赛，评选出速度最快的团队。
3. 翻山越岭（15分钟）a. 教师示范翻山越岭的动作要领，强调安全注意事项。
b. 学生分组练习，教师指导并纠正动作。
c. 进行翻山越岭比赛，评选出速度最快的团队。
4. 快乐跳跳球（15分钟）a. 教师示范快乐跳跳球的动作要领，强调安全注意事项。
b. 学生分组练习，教师指导并纠正动作。
c. 进行快乐跳跳球比赛，评选出速度最快的团队。
六、板书设计1. 板书户外体育闯关游戏2. 板书内容：a. 穿越彩虹桥：动作要领、安全注意事项。
b. 翻山越岭：动作要领、安全注意事项。
c. 快乐跳跳球：动作要领、安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回忆今天的户外闯关游戏，用自己的话描述三个环节的规则和动作要领。
2. 答案示例：a. 穿越彩虹桥：双手紧握桥两侧，双脚交替前进，注意保持身体平衡。
b. 翻山越岭：双手攀爬障碍物，双脚踩稳，注意安全。
寻找宝藏之旅——中班体育闯关教案
寻找宝藏之旅——中班体育闯关教案一、教学目标1. 让学生在体育活动中，发展基本的运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过体育活动，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、投、钻、爬等。
2. 团队协作游戏：接力跑、捉迷藏、穿越障碍等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生基本的运动技能，发展身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：团队协作，完成体育任务。
四、教学准备1. 教具：绳子、圈、垫子、障碍物等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）教师分别指导学生进行跑、跳、投、钻、爬等基本动作的训练，让学生掌握正确的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
3. 团队协作游戏（10分钟）教师组织学生进行团队协作游戏，如接力跑、穿越障碍等，让学生在游戏中学会合作，体验团队协作的乐趣。
4. 闯关活动（10分钟）教师设置一个有趣的闯关活动，让学生分组进行挑战。
每个关卡都需要团队成员协作完成，如穿越火线、翻山越岭等。
学生在闯关过程中，不仅能锻炼身体，还能培养勇敢、自信、坚持的品质。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到团队协作的重要性，并激发他们积极参与下次活动的热情。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，避免发生意外。
2. 针对不同学生的体能状况，教师可适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的努力和进步。
六、教学评价1. 学生运动技能的提升：观察学生在体育活动中的表现，评估他们的运动技能是否有所提高。
2. 团队协作能力的增强：通过团队游戏和闯关活动，评价学生在协作中的沟通能力、协调能力和合作精神。
3. 学生心理素质的锻炼：观察学生在面对挑战时的态度，评估他们的勇气、自信和坚持性。
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闯关
1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。
活动准备：
1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。
2、幼儿身上各种颜色标记。
3、场地布置及背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！
二、自创玩法，互相学习、分享
师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！
1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。
三、开展“闯关”游戏
1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。
2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。
标记一活动区：单脚跳过可乐瓶
标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶
标记三活动区：跨越可乐瓶
标记四活动区：跑步饶过可乐瓶
3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。
四、放松活动，游戏延伸
1、足部按摩放松活动
2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。
3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。