作业治疗概论

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人民医院

作业治疗概述

一、作业治疗的概念

作业治疗是协助残疾者和患者选择(choose)参与(engagement)应用(apply)有目的性和有意义的活动，以达到最大限度地回复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失与残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与与贡献社会。

1、作业治疗是通过有意义的活动来促进健康和保持良好的生存状态的一门学科。

2、作业治疗的基本目的是使人能参与到日常生活活动中去。

3、作业治疗师通过促使患者参与活动来提高患者的参与能力或通过环境改造来改善患者的参与能力。

4、作业疗法是一种以服务对象为中心的，包含通过作业治疗促进健康和保持良好的生存状态的学科。

5、作业治疗的主要目标是让人们参与日常生活活动。

(1) 实现这个目标的过程是作业治疗师通过协助、引导患者还有他们的社区、家人一起工作和共同制定计划来提高他们去从事于他们想要的，需要的，和所期

望去做的活动的能力。

或者通过改良他们的作业和环境来更好地支持他们的作业参与。

二、作业治疗的目的：

(一)维持患者现有功能，最大限度发挥其残存功能。自理、家务、社交、心理多方面得到最大的独立性，在生活各方面继续参与并作出贡献，选择自身认为有意义的生活方式。

(二)提高患者日常生活活动的自理能力。

(三)为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种自助具。

(四)提供患者职业前技能训练。⑸强化患者自信心，辅助心理治疗。

三、作业活动：

作业活动：是一种治疗手段。患者在反复实践和完成作业活动的过程中获得身、心两方面的康复。

四、作业范围

1. 、活动行为范畴:

1、日常生活活动：

2、工作/生产力:

3、休闲娱乐：五、作业内容：

（一）、活动行为范畴：包括日常生活活动、工作/生产力、休闲娱乐三方面。

1、日常生活活动：

（1）、自我照料：进食活动、梳头、如厕、洗澡、更衣、基本的起居移位、洗脸、刷牙、剃须、化妆。

（2）、家务劳动：可分为室内及室外活动，室内在细分为轻巧的家务操作（包括烹调、洗涤与清洁方面的活动烹饪的准备、烹饪后的清洁与打扫、杂事项的活动整理、家政财务、理财行为等）和辛苦的家务操作（包括扫除活动、清洁家具、洗涤、熨衣、晾晒等，也包括照顾子女等活动及照顾老人疾病患者、照顾宠物等）。

（3）、睡眠活动

（4）、日常养生活动

2、工作/生产力：

（1）、受薪工作：

（2）没有受薪工作：

（3）学业活动：

3、休闲娱乐：

（1）、主动式休闲：打太极、气功、茶道等养生活动，也包括体操、球类、跑步、游泳等比赛活动，也有逛街、散步、钓鱼等放松活动。

（2）、被动式休闲：看电视、听音乐、看书、看报等。

（3）、交际活动：与家人、朋友、亲属等的交际活动。

（4）、艺术活动：包括弹琴、画画及摄影等内容。

（二）活动行为成分：

活动行为成分：指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

表现在以下几个方面：

运动机能：肌力、肌张力、耐力、协调性、粗大运动、精细运动等

感觉机能：听觉、视觉、触觉、本体感觉、实体觉、平衡觉等

高级脑机能：知觉、记忆力、注意力等

心理：独立性、自制力、自尊心等

社交：集体精神、合作共事精神等特点：科学性治疗性针对性实用性趣味性灵活性集体性

（三）活动行为背景：

时间方面

环境方面：包括自然环境和社会环境。

文化方面

活动(activities)

通常是指有目标及指定 的工作，对参与者是有意 义，并且与多项任务有 关，即组成任务的单位。 例如购物

任务(tasks)

具有共同目的和行动的 结合，对参与者是有意 义，处理不同的任务构成 了人一生的作业。

例如书写一张去食品杂 货店的购物清单

行动(acti ons)

可认识的及看得见的行 为 例如触摸，行走，站立 能力/技巧(abilities/ skills)

支持作业表现的一般特 性或者个人的特性

例如空间感知能力， 分析推理能力，手操作技 巧等

七、作业治疗的实践模式

1、 作业能力模式

(Occupational Performanee Model OP )

2、 人类作业模式(Model of Human Occupation , MOHO )

1提供了人类的作业适应和治疗过程。由三个次系统组成，包括意志力(volition) 次系统、习惯(habit)次系统、执行能力(performanee capacity)次系统。

这个模式考虑到了：

(1)推动作业的动机(motivation):

动机，行为和表现的影响因素：人内部特性―环境，作业―个人自我组

(self-orga ni zatio n)

治疗是一个动态过程，令人们在做事情时得到了应有的帮助， 从而促成了他们的

能力，自我概念和角色的肯定。

(2)

保持作业的日常习惯(routine)

人与环境界面 安全问题

家庭的支持 顾客所喜欢的资源、 及其 可靠性 社区资源的合格标准

作业与环境界面 环境的布置与空间 可获得的工具和材料 在社区可获得的购物、做饭 方面的资源

人与作业界面： 完成作业活动所需的技巧 和能力

自主方面的动力 对作业活动的需求和享受

(3)熟练技巧能力(skilled performanee)的性质

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