高一期中生物试卷讲评课件(示范课)
高中生物期中考试讲评课教案5篇
高中生物期中考试讲评课教案5篇高中生物期中考试讲评课教案5篇生物可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中生物期中考试讲评课教案（篇1）教学目标1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2.通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3.教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
教学重难点1.引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2.一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
教学过程假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。
蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。
这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈它是所有生物共同的家园。
合作探究智慧碰撞探究一：什么是生物探究二：如何区分生物和非生物观察(1)观察是科学探究的一种基本方法。
(2)观察可借助哪些工具和仪器(3)科学观察的基本要求有哪些观察的要求：1、要有明确的目的;2、观察时要全面、细致和实事求是3、要及时作好记录。
探究三：生物有哪些共同特征呢1、生物的生活需要营养鸟捕食鱼牛在草地上吃草大熊猫吃竹叶绿色植物通过光合作用制造有机物(利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等) 2、生物能进行呼吸鲸呼吸时产生的雾状水柱野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸-鱼用鳃呼吸3、生物能排除生体内产生的废物动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除植物通过落叶将一部分废物带走落叶是植物产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应向日葵总是向着有阳光的一方含羞草警觉的兔子5、生物能生长和繁殖菜豆的生长红狐的生长6.传和变异的特性种瓜得瓜，种豆得豆。
生物试卷讲评课教案
生物试卷讲评课教案教案标题：生物试卷讲评课教案教学目标：1. 通过讲评生物试卷，帮助学生了解自己的学习情况，发现和纠正自身的学习不足之处。
2. 引导学生分析试卷中的错误类型和原因，提高学生的学习策略和解题能力。
3. 培养学生对于生物知识的理解和应用能力，提升他们的学习成绩。
教学准备：1. 生物试卷及答案2. 讲评课教案3. 教学投影仪或黑板、粉笔等教具4. 学生学习笔记和答卷教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过简要复习上一堂课的内容，引起学生对生物知识的兴趣和注意。
2. 提出本节课的教学目标，并告知学生将进行生物试卷的讲评。
步骤二：讲评试卷（20分钟）1. 将学生的试卷分发给全班，要求学生自行批改，并在试卷上做出标记。
2. 教师通过投影仪或黑板，逐题进行讲解，包括正确答案和解题思路。
在解答过程中，引导学生思考和讨论解题方法，提高他们的学习策略和解题能力。
3. 对于学生常犯的错误或易混淆的知识点，教师要重点讲解和强调，并给予正确的解释和指导。
步骤三：分析错误原因（10分钟）1. 引导学生分析自己试卷上的错误类型和原因，例如概念理解不清、知识记忆不牢固、解题方法不熟练等。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的错误和改正方法，促进学生之间的互动和学习。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 教师对本次讲评课进行总结，强调学生在学习生物知识和解题过程中需要注意的要点和方法。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励他们在今后的学习中持续努力，提高自己的学习成绩。
3. 布置下一堂课的预习内容，并提醒学生复习本次讲评课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行试卷的再次复习和总结，加深对于知识点的理解和记忆。
2. 提供一些相关的练习题目，供学生进行巩固和拓展。
教学评估：1. 通过学生的参与度、讨论质量和对于问题的回答情况，评估学生对于生物知识的掌握程度和解题能力的提升情况。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对于本节课的理解和认识。
有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇
有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中生物期中考试试卷讲评教案（篇1）一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围(不可在教学区)然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，(可按P9的分类方法)并对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
(问题：1、你们组调查了多少种生物2、你们是按什么特征对它们进行分类的分多少类各多少种每类选1-2种生物，说说它们的生活环境调查中，你又想到哪些新的问题)教学后记：初一(2)班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。
还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。
第4章基因的表达(复习课件)-高一生物下学期期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
2）1种氨基酸可能由__1__种__或__几__种___密码子决定 ——简并性
3）所有生物共用上述密码 ——通用性
3.所有的密码子都能决定氨基酸？ 1）正常情况下，能编码氨基酸的遗传密码子：61种
说明当今生物可能有着 共同的起源。或说明生 命在本质上是统一的。
2）正常情况下，3种终止密码子：UAA、UAG、UGA（不编码氨基酸）
单链构成的。 （√ ）
4.翻译过程
第1步 mRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的 tRNA ，通过与碱基AUG互补配对，进入位点1。
第2步 携带某个氨酸的tRNA以同样的方式进入位点2 。
第3步 甲硫氨酸与这个氨基酸形成肽键，从而转移到位点2 的tRNA上。
4.翻译过程
第4步 核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子，原占位点1 的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1，一个新的携 带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成
1.翻译的概念(默写），翻译的场所？ 2.密码子共有多少种？密码子与氨基酸有什么关系（3 条） 3.所有密码子都能决定氨基酸吗？正常情况下，能编码氨基酸的密
码子有多少种？特殊情况下能够决定氨基酸的密码子最多有多少种？ 4.信使RNA结构（3条），特点（3 条） ？ 5.翻译的过程（重点掌握）？ 6.翻译的条件（5条），翻译的特点（3 条），翻译的意义？ 7.翻译能精确进行的原因？翻译能高效进行的原因？ 8.翻译过程中要求会判断核糖体移动方向？ 9.遗传信息、密码子、反密码子的比较？
3.翻译的意义 使mRNA上的遗传信息反映到蛋白质结构上
4.翻译能精确进行的原因
1）mRNA为翻译提供了精确的模板。 2）通过碱基互补配对，保证了翻译能够准确地进行。
高中生物试卷讲评课课教案
高中生物试卷讲评课课教案第一部分：选择题1. 下列哪种生物体具有细胞壁？A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真核生物D. 原核生物2. 植物细胞的主要功能是？A. 吸收营养B. 运动C. 光合作用D. 呼吸作用3. 以下哪项不属于生物体的特征？A. 细胞组成B. 有机体构造C. 具有代谢活动D. 具有感官器官4. 下列哪种生物体属于原核生物？A. 真菌B. 真核生物C. 细菌D. 线虫5. 植物体内进行光合作用的细胞器是？A. 叶绿体B. 中心体C. 溶酶体D. 内质网第二部分：填空题6. 线粒体是进行（）作用的细胞器。
7. 真核生物的细胞具有明显的（）。
8. 酵母菌属于（）生物。
9. 细胞是所有生物的基本（）单位。
10. 核糖核酸的简称是（）。
第三部分：简答题11. 什么是细胞膜？它的主要功能是什么？12. 简述真核生物和原核生物的区别。
13. 解释生物体的代谢活动。
14. 举例说明生物体的细胞组织特点。
15. 解释生物进化的原理和过程。
第四部分：综合题16. 请结合动植物细胞的特点，比较它们之间的区别。
17. 为什么说细胞是生物界的基本单位？请阐述理由。
评分标准：选择题每题2分，填空题每题1分，简答题每题3分，综合题每题5分。
总分100分。
答案解析：1. B2. C3. D4. C5. A6. 呼吸7. 细胞核8. 原核9. 结构10. RNA11. 细胞膜是包裹在细胞外部的薄膜，主要功能是维持细胞内外环境的稳定。
12. 真核生物具有细胞核，细胞器齐全，原核生物没有细胞核，细胞器简单。
13. 代谢活动是指生物体的合成和分解过程，包括食物的消化吸收和废物的排泄等。
14. 生物体的细胞组织特点包括细胞具有专门功能，组织之间协作配合等。
15. 生物进化是指物种在长期演化过程中适应环境的变化，并通过遗传传递给后代。
16. 动物细胞具有细胞膜，植物细胞具有细胞壁和叶绿体。
17. 细胞是生物界的基本单位，因为所有生物体的结构和功能都是由细胞构成和维持的。
【高中生物】基因突变和其他变异(复习课件) 高一生物期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
易错判断：
只有引起了基因碱 基序列变化，才是 基因突变。
1．DNA中碱基对的增添、缺失、替换一定发生基因突变。 2．基因突变都产生等位基因. 3．基因突变一定都能遗传给后代。 4．基因突变一定导致生物性状的改变。
基因突变: 1、在光学显微镜下是看不见的。 2、增加基因种类，不增加基因数量。 3、属于分子水平上的变异。
染色体变异： 1、可以用光学显微镜直接观察到的。 2、增加或减少基因数量。 3、属于细胞水平上的变异
所有生物
主要是进行有性生殖的真核生物
产生新基因，可能产生新性状 产生新基因型，产生新的性状组合
生物变异的根本来源，为生物进 生物变异的来源之一，是产生生
化提供原始材料
物多样性的重要原因
基因突变产生新基因，为基因重组提供了自由组合的新基因，都 属于可遗传的变异
1．(2022·安徽蚌埠高一期末)下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙 述，正确的是( ) A．能发生基因重组的生物，不能发生基因突变 B．基因生新基因和新性状
一、基因突变的实例
基 因 突 变 和 基 因 重
7.基因突变的结果？ 8.基因突变一定产生等位基因吗？为什么？ 9.基因突变的原因（内因、外因分别是什么）？ 10.基因突变的特点、基因突变的意义？ 11.什么是原癌基因、什么是抑癌基因，各自功能是什么？ 10.健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？ 11.癌细胞与正常细胞相比，具有哪些明显的特点？ 12.癌症的发生并不是单一基因突变，至少在一个细胞中发生5～6个
高一生物必修一期中考试试题及答案解析
高一生物上学期期中测试新课标人教版第一、二、三、四章第Ⅰ卷为选择题;共45分；第Ⅱ卷为非选择题共55分..满分100分;考试时间为90 分钟..第Ⅰ卷选择题;共45分一、选择题：本卷共30小题;每小题1.5分;共45分;每小题只有一个选项最符合题意..1．从生命系统结构层次分析;下列正确的是A．一个细菌只是细胞层次B．高等动物和高等植物都具有器官和系统C．构成生命系统的结构有层次性;复杂性和多样性D．一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落.. 2．分析一生物组织;发现其中含有蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等物质;此组织最可能来自A．蜻蜓B．大肠杆菌 C．人D．柳树3．显微镜观察到如图所示动物细胞;下列对由视野A转换到视野B的说法错误的是A．装片应向右移动B．如不调节反光镜;要保证相同的亮度应选用较大的光圈C．需调节细准焦螺旋使物像清晰D．换高倍物镜需转动转换器4．在下列描述中;可以把病毒和其他的微生物相区别的是A．能够使人或动物患病B．没有细胞核;仅有核酸C．具有寄生性D．由核酸和蛋白质装配进行增殖5．植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷主要用于合成①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白质⑥核酸A．①④⑥B．③④⑤ C．④⑤⑥D．⑤6．下列关于实验操作步骤的叙述中;正确的是A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液;可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的鉴定需要显微镜才能看到活组织中被染成橘黄色的脂肪颗粒C ．鉴定可溶性还原糖时;要加入斐林试剂甲液摇匀后;再加入乙液D ．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A 液与B 液要混合均匀后;再加入含样品的试管中;且必须现配现用7．某肽链由51个氨基酸组成;如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽;则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是8．下列物质中;不在核糖体上合成的是 ①淀粉酶 ②核糖核酸 ③胰岛素 ④ＲＮＡ聚合酶⑤赖氨酸 ⑥吲哚乙酸 ⑦淀粉 ⑧血红蛋白A ．②⑤⑥⑦B ．①②⑤⑦C ．⑤⑥⑦⑧D ．①②④⑦ 9．下列有关细胞结构和功能的叙述;正确的是A ．真核细胞有DNA;原核细胞无B ．蓝藻因为还有叶绿体呈现绿色C ．具有双层膜结构的细胞器均含有DNA 分子D ．在同一个体内;具有相同细胞器的细胞其功能大致是相同的A基键水种B基键水种C 基键水种D 基键水种10．下图为细胞膜的流动镶嵌模型;有关叙述不正确的是A．具有①的一侧是细胞膜的外侧B．①与细胞表面的识别有关C．②是构成细胞膜的基本骨架D．细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关11．纤维素、纤维素酶和纤维素酶基因的基本组成单位分别是A．葡萄糖氨基酸核苷酸B．葡萄糖核苷酸氨基酸C．葡萄糖葡萄糖核苷酸D．葡萄糖氨基酸氨基酸12．利用无土栽培培养一些名贵花卉时;培养液中添加了多种必需化学元素;其配方如下：单位：mmol/LK＋ 1;Na ＋1;SO42―0.25;Mg2＋ 0.25;Ca 2＋1; NO32;H2PO4―0.25;Zn2＋1;其中植物根细胞吸收最少的是A．Ca 2＋B．SO42―C．Zn2＋D．H2PO4―13．一般情况下;有机物蛋白质、糖类和脂质占细胞鲜重的比例如表1所示;热量价如表2所示..由此可得出三者在细胞中的能量代谢方面的结论是表1物质占细胞鲜重的比例表2 物质的热量价A．脂质是细胞内主要的能源物质B．糖类是生物体内主要的储能物质C．蛋白质是主要的能源物质D．三者都可作为能源物质14．下列四组生物中;细胞结构最相似的是A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、链霉菌放线菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆15．2003年上半年;非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难;经各国科学家的不懈努力;已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒;则该病毒的特点有A．它能进行独立的新陈代谢B．它能通过增殖繁衍后代C．它具有完整的细胞结构D．它的遗传物质DNA和RNA16．下列说法正确的是A．病毒能够单独完成各种生命活动B．细菌本身不能够单独完成各种生命活动C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．细胞是生命的最基本的单位17．细胞膜具有一定的流动性;下列实例中能反映该特点的是①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合②变形虫伸出伪足③核糖体中合成的蛋白质进人细胞核④吞噬吞噬病菌A．①②④B．②③④ C．①②⑤D．①②③④18．幼小植物体内自由水和结合水的比值不断增大时;植物体内的新陈代谢活跃;生长迅速；自由水和结合水比值不断减少时;植物体内的新陈代谢减弱;生长缓慢..下面解释正确的是①结合水是植物细胞结构的一部分②结合水参与某些代谢反应③自由水是各种代谢活动的介质④自由水参与某些代谢反应A．①②B．②③C．③④D．①④①②19．蛋白质在消化道内的消化过程为：蛋白质多肽氨基酸;则①②过程破环了下列什么结构A．肽键氨基酸B．肽键肽键C．空间结构肽键D．空间结构氨基酸20．在生物组织中的可溶性的还原性糖．脂肪．蛋白质的鉴定实验中;对实验材料的选择叙述中;错误的是A．大豆种子蛋白质含量高;是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料B．甘蔗茎的薄壁组织．甜菜的块根等;都含有较多的糖且近于白色;因此可以用于进行可溶性还原性糖的鉴定C．花生种子含脂肪多且子叶肥厚;是用于脂肪鉴定的理想材料D．鸡蛋清含蛋白质多;是进行蛋白质鉴定的动物材料21．人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠溶液中;若将红细胞置于浓盐水中;红细胞则会失去水皱缩;从而丧失输送氧气的功能..这些事实说明A．无机盐对维持生物体的新陈代谢有重要作用B．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用C．无机盐离子容易进出细胞D．水分子容易进出细胞22．下列关于原核与真核细胞的叙述中有几项正确①蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体②最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核;DNA分子不和蛋白质结合③细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁④原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似A．1项B．2项C．3项D．4项23．下列有关生物膜的叙述;不正确的是A．各种生物膜的化学组成没有差别B．不同的细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的C．生物膜的研究已经深入到分子水平D．细胞内的生物膜既各司其职;又相互协作;共同完成细胞的生理功能24．诺贝尔奖曾授予发现毒蛋白的普鲁西纳和研究三磷酸腺苷酶的结构和作用机理的另外三位科学家;下列关于这两种物质的叙述;错误的是A．都是由氨基酸这一基本单位构成的B．都属于高分子化合物C．遇酸、碱都使自身遭到破坏;从而失去活性D．前者能水解;后者不能水解25．下列叙述中;哪项不是核酸的生理功能A．作为遗传信息的载体;存在于每个细胞中B．是所有生物的遗传物质除朊病毒C．是生物体生命活动的主要承担者D．对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用26．蛋白质分子能够通过的结构有A．线粒体膜和叶绿体膜B．细胞膜和液泡膜C．选择透过性膜D．细胞壁和核孔27．右图表示植物细胞对某物质的转运..物质转运的方向如箭头所示;黑点的数量代表物质的浓度;该物质可能是A．叶绿素B．花青素C．呼吸酶D．钾离子28．某蛋白质由n条肽链组成;相对分子质量为a;如果该蛋白质分子含有的氨基酸个数为c个;则氨基酸的平均相对分子质量是A．18()a c nc+-B．18()a c nc--C．18()c c na--D．18()c c na+-29．蛋白质分子为蛋白酶所分解;分解情况决定于蛋白酶使哪个肽键断裂..蛋白酶P能使带有基团R4和相邻氨基酸的—NH—基团之间的肽键分开..则P能打开下图中的哪一个键A．1 B．2 C．3 D．430．下图中正确表示水稻呼吸强度与K+速度的关系的是第Ⅱ卷非选择题共55分二、非选择题：满分为55分..本大题包括8个小题..31．10分分析细胞内4种重要有机物的组成及功能;回答下列问题：1A一般是指；E在动物细胞中是指 ..2F是指 ;它还有的功能..3C是指 ;其结构通式是 ;C形成G 的过程叫 ..4D是指 ;生物体内的H主要集中在细胞核内的是 ..32．13分下图是细胞的亚显微结构模式图;请据图回答下列问题：1该细胞为无______________;有 __________;所以为_________细胞..2②是_________;是细胞进行_________场所;在代谢旺盛的细胞中含量多..32号结构的特点是具有一定的流动性;如果降低温度;流动性将_______..4与动物有丝分裂有关的细胞器是 _________;与植物细胞壁的形成有关的是 ________;动物体内的该细胞器则与_________有关..5图中能直接发生联系的膜结构有 ..6增大细胞内的膜面积;为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件;并被称为“有机物合成车间”的细胞器为 ________并且与________的合成有关..7在核糖体中合成的蛋白质进入细胞核中发挥作用;需要穿过______层膜..33．9分生物膜系统在细胞的生命活动中起看重要的作用..下图甲表示某种动物细胞;乙表示生物膜结构模式图..请据图回答相关的问题：1甲图中;具有生物膜系统的结构包括___________________填图中序号..2乙图中的 _______________构成了膜的基本骨架;当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时;图中9的作用是_____________..3如果7是该细胞分泌的一种蛋白质;请写出下列过程进行的场所：肽链的形成是在 _______中;形成一定空间结构的蛋白质是在_________中;然后在 _________中进一步修饰加工;7的分泌说明了_________________________..4能够被詹纳斯绿染成蓝绿色的结构是 _____________________..如果用甲基绿对甲细胞进行染色;明显被染成绿色的区域是_____________________..34．9分物质进入细胞都要穿过细胞膜;不同物质穿过细胞膜的方式不同;下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况;据此回答下列问题：1 指出A、B、C所表示的物质运输方式：A___________;B___________;C_________..2这三种运输方式中;______________在加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化;这是因为_________________________________________________________________..3酒精、二氧化碳、脂肪酸和氨基酸进入细胞的方式分别是_______________、________________、_________________、_________________..35．14分某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究;设计了如下实验：实验步骤：①组装渗透装置两套;分别编号为1、2..②在两组烧杯中分别加入等量的水;在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液;保持管内外液面高度相等..③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃;2组的烧杯外加冰块降温..④两组装置同时开始实验;几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化..请分析回答下列问题：1本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即________________________作用速率来进行探究的..2此实验的自变量是_____________________________________；为了直观地表示相对速率;用________________________作为因变量..3该实验可能的结果与结论是：①②③4如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”;那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是：①②参考答案1．C 细菌为单细胞生物;所以细菌是细胞层次同时也是个体层次；B高等植物没有系统；D一个池塘中的全部生物才是一个群落..本身说法正确;但与题干无关..2．D 本题考查化合物的分布;纤维素是植物特有的物质;所以该组织来自柳树..3．A 显微镜所成的像为倒像;装片与物像的移动方向相反;所以由A转换到B;装片应朝左移动..4．D病毒缺少自主代谢系统;因此只能依靠宿主的细胞的生命活动;在宿主细胞中完成核酸和蛋白质的装配而完成自身的繁殖..这与其他的微生物不同..5．C植物吸收的氮和磷用于合成含有氮和磷的物质磷脂、蛋白质、核酸.. 6．B鉴定蛋白质的双缩脲试剂用法是先加A 液;震荡后再加 B 液；而鉴定可溶性还原糖斐林试剂甲与乙液混合后才能使用;且必须现配现用；而鉴别脂肪时;如果要观察活组织中的脂肪颗粒;必须把花生子叶先制作成临时装片;染色后借助显微镜才能观察到..7．C该肽链水解后共形成9条肽链;每条链至少含一个氨基;至少有氨基9个；肽键总数等于氨基酸总数减肽链数即51-9=42；形成9条肽链需水解8个肽键;所以分解这些小分子肽的需要8分子水..8．A蛋白质类物质在核糖体上合成..②核糖核酸⑤赖氨酸⑥吲哚乙酸⑦淀粉不是蛋白质类物质;所以不在核糖体上合成..9．C双层膜的结构的细胞器为叶绿体和线粒体;均含有DNA..10．D①为糖蛋白;与细胞的识别功能有关系;而细胞膜的选择透过性与载体蛋白有关;与糖蛋白无关..11．Ａ纤维素为多糖;其基本单位是葡萄糖；纤维素酶为蛋白质;其基本单位是氨基酸；纤维素酶基因为核酸;其基本单位为核苷酸..12．C植物体内含量少;则吸收的少;题干中给出的Zn2＋为微量元素;其他都为大量元素;所以吸收的Zn最少..13．D糖类是主要的能源物质;脂质是重要的储能物质..三者都是能源物质;都能分解释放能量供生命活动利用..14．C都同为高等植物;结构最相识;而其他选项中均有不同类的生物;结构存在差别..15．B病毒能够增殖;但是不能独立的新陈代谢;不具有完整的细胞结构;其遗传物质为RNA..16．D任何生命活动均离不开细胞;因此细胞是生命的最基本的单位.. 17．A膜的融合、伪足、吞噬都是反映细胞膜具有流动性的典型例子;核糖体合成的蛋白质是通过核孔进入细胞核的;不需要穿过膜..18．C自由水参与代谢;所以自由水的多少决定代谢的强度;①的说法虽然正确;但是与代谢无关..19．B 氨基酸合成时;脱水缩合形成肽键进而形成多肽;多肽再以肽键相连形成蛋白质;所以分解时①、②均破坏的是肽键..20．B甘蔗茎的薄壁组织．甜菜的块根等;含有蔗糖;而蔗糖不是还原性糖;不能作为还原性糖鉴定的材料..21．B题干中由于无机盐浓度大而导致细胞失水丧失功能;所以说明了无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用22．C考查真核和原核细胞的区别..③中的真菌和细菌都有细胞壁;所以错误..23．Ａ不同功能的膜的化学组成有所不同;例如细胞膜在细胞的最外面;因此含有糖蛋白;而线粒体膜上的糖蛋白很少..24．D 毒蛋白和三磷酸腺苷酶的化学本质都是蛋白质;所以都可以水解.. 25．C 生物体生命活动的主要承担者是蛋白质;不是核酸..26．D 核孔为大分子物质进出细胞的通道;而细胞壁为全透性的结构;无论分子的大小都可以通过;线粒体膜、叶绿体膜、细胞膜、液泡膜、选择透过性膜只能允许所以选择需要的小分子通过;蛋白质为大分子物质;可以通过的结构为细胞壁和核孔..27．D从图中可以看出;该物质的运输方式为主动运输;而且运输方是从细胞内到细胞外;只有钾离子可以到达细胞外;其他各个选项都是只分布在细胞内;而不能运输到细胞外去..28．A假设该氨基酸的平均相对分子量为X;则根据题意得X c －18c－n＝a; 所以X＝18()a c nc+-..29．C带有基团R4和相邻氨基酸的—NH—基团之间的肽键分开;则P打开3处的肽键;使得既带有下图中的哪一个键基团R4;又能使得和右侧的相邻氨基酸的—NH—基团之间分开..30．C呼吸强度的大小与ATP产生量成正相关;而K+吸收为主动运输;吸收速度与ATP含量和载体数量的多少有关;当ATP达到饱和后;由于受载体数量的限制;吸收速度不再增加..31．1葡萄糖糖元 2脂肪保温、缓冲和减压的作用3氨基酸;蛋白质脱水缩合.. 4核苷酸 DNA 解析本题主要考查各种生物体的主要大分子物质的组成及功能关系．突破点为各种物质的功能．１Ｅ为能源物质;一般为糖类;所以构成多糖的基本单位是葡萄糖;动物体内的多糖为糖元；２动植物体内的储能物质为脂肪;它还有保温、缓冲和减压的作用..3具有识别作用的物质为蛋白质;所以C为氨基酸;结构通式为;氨基酸经脱水缩合形成蛋白质；4遗传物质为核酸;其基本单位为核苷酸;其中主要集中在细胞核中的为ＤＮＡ..32．１细胞壁⑤中心体２线粒体有氧呼吸的主要３降低４⑤中心体③高尔基体分泌物的形成５内质网膜高尔基体膜细胞膜 6⑨内质网蛋白质、脂质 7 0解析本题主要考查细胞器的功能..1动物细胞与其他细胞相比;无细胞壁;但是有中心体；2线粒体为有氧呼吸的主要场所;为生命活动提供能量；3细胞膜的流动性与温度有关;温度降低;则物质运动速度减慢;所以膜的流动性降低；4中心体与分裂有关;植物体内的高尔基体与细胞壁的形成有关;动物体的高尔基体与分泌物的形成有关；5在蛋白质的合成和分泌过程中;内质网膜、高尔基体膜、细胞膜三者之间可以以膜泡形式进行转化;直接发生联系；6内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”..7核糖体不具有膜结构;蛋白质为大分子物质;进入到细胞核中需要从核孔穿过;所以核糖体中蛋白质进入核中发挥作用;穿膜层数为0层..33．12、3、4、5、6 28 磷脂双分子层载体 31 核糖体 2 内质网 3 高尔基体细胞的各种生物膜不仅在结构上有联系;而且在功能上既有分工;又相互联系44 线粒体细胞核34．⑴自由扩散协助扩散主动运输2主动运输主动运输需要由呼吸作用提供的能量才能进行3自由扩散自由扩散自由扩散主动运输解析本题主要考查生物膜的跨膜运输方式的判断..A中运输速度与细胞外浓度成正比;影响该运输方式的因素只有浓度;所以为自由扩散；B 中运输速度与浓度成正相关;但是有饱和现象;与载体有关;所以为协助扩散；C中在虚线上的一段说明该物质能够逆浓度梯度运输;只有主动运输可以逆浓度梯度运输;所以给主动运输..主动运输需要能量;而能量由呼吸作用供给;加入呼吸抑制剂后受影响的是C..酒精、二氧化碳、脂肪酸运输方式为主动运输;氨基酸为小分子有机物;进入细胞的方式为主动运输..35．1渗透 2渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化3①若1组漏斗液面高度比2组高;则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减②若2组漏斗的液面高度比1组高;则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快..③若1、2组漏斗的液面高度相同;则说明温度高低并不影响物质跨膜运输..4①低温会影响细胞膜的流动性;从而影响其功能②低温会影响酶的活性;从而影响呼吸作用释放能量的过程..解析本实验属于探究实验;关键是对实验结果的预测..应该把所有可能出现的结果都预测到..由于实验目的是探究“低温是否会影响物质的跨膜运输”;所以;有可能影响;也可能不影响..如影响;则又分低温能促进渗透和抑制渗透两种情况；如没有影响;则两组的液柱高度一致..第4小题其实是考查了该实验的实验原理..。
高一生物质量分析(共4张PPT)
高中生物试卷讲评教案
高中生物试卷讲评教案第一部分：选择题（每小题1分，共20分）1. 植物的细胞壁是由什么物质构成的？A. 蛋白质B. 脂质C. 纤维素D. 蛋白多糖2. 下列哪种细胞器是动植物细胞共有的？A. 叶绿体B. 中心体C. 气泡D. 纺锤体3. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它的主要功能是什么？A. 合成蛋白质B. 合成脂肪C. 合成碳水化合物D. 合成核酸4. 下列哪种酶是负责合成DNA分子的？A. 脱氧核糖核酸酶B. DNA聚合酶C. RNA聚合酶D. 蛋白合成酶5. 下列哪种遗传疾病是由于染色体异常引起的？A. 白内障B. 遗传性耳聋C. 唇裂D. 儿童发育迟缓第二部分：解答题（每小题10分，共40分）1. 简要描述光合作用的过程，并说明其在生物界的重要性。
（答案略）2. 什么是遗传物质DNA？DNA的结构和功能是怎样的？（答案略）3. 简要介绍细胞的分裂过程，并说明为什么细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。
（答案略）4. 请简要描述一下植物和动物在细胞结构上的异同点。
（答案略）第三部分：综合题（共40分）1. 假设你是一名生物学家，正在研究某种十字花科植物的光合作用机制，你将如何设计实验来验证该植物中叶绿体的作用？请详细阐述实验步骤和分析数据的方法。
（答案略）2. 请阐述遗传物质的横向转移现象在生物进化中起到的作用，并举例说明该现象对生物多样性的贡献。
（答案略）评分标准：- 每道选择题答对得1分，答错不得分。
- 解答题根据内容的完整性、深度和准确性打分，满分为10分。
- 综合题根据实验设计和数据分析的合理性、科学性和创新性进行综合评分，满分为20分。
高一期中考试生物试卷讲评教案
高一期中考试生物试卷讲评教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物试卷讲评课的教案
高中生物试卷讲评课的教案
一、教学目标：
1.能够理解和掌握生物知识的重点和难点；
2.能够分析试卷中的题目，并且总结出解题方法；
3.能够提高解题的效率和准确率。
二、教学重点：
1.解析试卷中的重点题目；
2.总结出解题方法；
3.提高学生的学习技巧和解题能力。
三、教学内容：
1.生物试卷的结构和题型；
2.重点题目的解析；
3.解题方法的总结。
四、教学过程：
1.复习生物知识，回顾重要概念和知识点；
2.讲解试卷中的重点题目，分析解题思路；
3.让学生主动参与，讨论解题方法；
4.总结解题技巧，提高学生的解题能力；
5.布置作业，巩固学习效果。
五、教学评估：
1.通过学生的表现和作业来评价教学效果；
2.注重学生的参与和主动思考。
六、教学反思：
1.及时总结教学经验，改进教学方法；
2.关注学生的学习情况，及时调整教学内容。
七、教学建议：
1.鼓励学生勤奋学习，积极参与课堂讨论；
2.培养学生的解题能力和学习技巧；
3.及时反馈学生的学习情况，调整教学内容和方法。
以上是一份关于高中生物试卷讲评课的教案范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
第6章生物的进化(复习课件)高一生物下学期期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
D．在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生抗药性
三、达尔文以后的理论发展
⑴遗传变异方面 ①研究水平：从 性状 水平深入到 基因 水平。 ②研究结果：认识到了 遗_传__和__变__异_ 的本质 。
⑵适应以及物种的形成方面 研究对象：以 生物个体 为单位，发展到以 种群 为基本单位。
的
8.用自然选择学说解释长颈鹿长颈这一适应性特征形成的原因？
形
9.自然选择学说适应形成的必要条件（2条）？
成
10.自然选择学说的意义（4 条）、局限性（3 条）？
三、现代生物
1.在遗传变异方面，研究水平有何发展，结果如何？ 2.在适应以及物种的形成方面，研究对象有何发展？
进化理论
3.现代生物进化理论以什么为核心？
一、适应的普遍性和相对性
1.含义 一是指生物的___形__态__结__构___适合于完成一定的__功__能____； 二是指生物的_形___态__结__构__及___其__功__能__适合于该生物在一定的__环__境___中生存和繁殖。 2.特征 普遍性：所有生物都具有适应因环境的特征. 相对性：没有任何一种适应是绝对的，即适应都是相对的。
证
胚胎学证据
2.通过人的胚胎和鱼的胚胎在早期发育阶段非
据
常相似得出什么结论？
基于证据，利用观察、比较、归纳、推理的方法，最终得出什么结论？
一、地层中陈列的证据—化石（直接证据）
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
2.研究价值(作用) 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
安徽省合肥市2023-2024学年高一上学期生物期中试卷(含答案)
安徽省合肥市2023-2024学年高一上学期生物期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________在答题卡上）1．下图的几种细胞或组织图像（④中细胞取自猪的血液），正确的是（）A．能进行光合作用的只有③B．能作为生命系统中“个体”层次的有②⑤C．②③都含有叶绿体，都是自养生物D．用①提取的膜在空气—水界面上展成单分子层，测得其面积等于细胞表面积的两倍2．对4种不同的活细胞进行分析，获得的结果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示无）下列说法正确的是（）A．甲是植物细胞，乙是动物细胞B．乙是低等植物细胞，丙是动物细胞C．丁有细胞膜，所以具备生物膜系统D．酵母菌的结构与丁最相似3．如图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，下列说法不正确的是（）A．若①是大分子化合物，则①可能具有物质运输功能B．若②为储能物质，则②可能是脂肪、淀粉、糖原C．若③是细胞的遗传物质，则③彻底水解产物有8种D．若③是细胞膜的成分，则③可以是磷脂4．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了（）A．生物体结构的统一性B．细胞的多样性C．植物细胞与动物细胞的区别D．细胞分化的根本原因5．使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱永久装片放在低倍镜下观察。
正确的操作顺序是（）A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①6．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（）A．细胞核B．核糖体C．叶绿体D．溶酶体7．油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D8．无机盐是生物体的组成成分，对维持生命活动有重要作用。
下列叙述错误的是（）A．Mg2+存在于叶绿体的类胡萝卜素中B．某些无机盐对维持细胞的酸碱平衡起调节作用C．血液中Ca2+含量过低，人体易出现肌肉抽搐D．适当补充碘，可预防缺碘引起的甲状腺功能减退症9．下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）A．植物体内的水分可以参与营养物质的运输B．水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C．自由水可作为细胞内化学反应的反应物D．结合水是细胞结构的重要成分，主要存在于液泡中10．有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（）A．风干种子中有机物的消耗减慢B．风干种子上微生物不易生长繁殖C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高D．风干种子中结合水与自由水的比值大11．下列关于人体脂质的叙述，正确的是（）A．脂肪中氧含量远高于糖类B．磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸C．性激素属于固醇类物质，能维持人体第二性征D．维生素D是构成骨骼的主要成分，缺乏维生素D会影响骨骼发育12．传统的节日文化常常伴随着美食的代代传承。
期中试卷讲评公开课课件
CHAPTER 02
错题讲解
概念模糊类错误
总结词
概念模糊是导致错误的主要原因之一，这类错误通常是由于对基本概念、定理 或规律理解不透彻造成的。
详细描述
这类错误表现为对题目的基本概念、定理或规律理解不准确，导致在解题过程 中出现了偏差。为了纠正这类错误，需要仔细阅读教材或笔记，加强对基本概 念、定理或规律的理解和掌握。
随机点名回答
通过随机点名的方式，让 每个学生都有机会回答问 题，提高课堂参与度。
鼓励团队合作
鼓励学生团队合作，互相 讨论，共同解决问题，培 养团队协作能力。
及时评价与反馈
对学生的回答要及时评价 ，肯定正确的回答，纠正 错误的回答，并提供反馈 和建议。
学生小组讨论环节
分组讨论
将学生分成若干小组，让小组内 成员互相讨论试卷中的问题，交
。
公开课过程中，师生互动良好， 学生积极参与讨论，课堂氛围热
烈。
讲评内容深入浅出，易于学生理 解，有助于学生掌握知识点和提
高思维能力。
教学过程中的不足与反思
在讲解某些知识点时，没有做 到足够的精细化，导致部分学 生理解不够深入。
在课堂管理方面，有些学生开 小差、聊天等行为没有得到及 时的纠正。
在时间把握上不够准确，导致 课来自节奏有些紧凑，给学生思 考和讨论的时间不够充分。
CHAPTER 03
知识点回顾
基础知识回顾
总结词：巩固基础
详细描述：回顾试卷中涉及的基础知识，包括概念、公式和定理，帮助学生巩固基础，提高解题正确 率。
重点知识回顾
总结词：强化重点
VS
详细描述：针对试卷中的重点知识进 行深入解析，强调常考点和易错点， 帮助学生强化重点知识掌握，提高解 题效率。
高一期中生物试卷讲评课件(示范课)
生物的分类与演化
分类阶层
领域，界，门，纲，目，科，属，种
演化理论
达尔文进化论，自然选择，适者生存
分类方法
形态学，生态学，分子生物学等
生物的个体与群体
个体行为
自主性行为与合作行为的平衡
群体行为
群居与群体合作的优势
群体形成
群体认知与信息交流
遗传的基本规律和应用
1 孟德尔遗传定律
等位基因分离、自由组合、自由结合
3 遗传咨询
基因检测和遗传咨询服务
2 遗传工程
基因剪接、基因突变、转基因技术来自生物与环境的关系1
生态系统
2
物种相互作用和能量流动
3
生物多样性
物种数量和多样性的重要性
生态平衡
环境保护和可持续发展
考试技巧指导
仔细审题
理解问题背后的要求
掌握解题方法和技巧
学习常用的解题思路
不抄袭，避免失分
正确引用和整理自己的思路
总结和建议
多做练习题
提高解题水平和自信心
理性备考
制定合理的备考计划
精细化阅读
抓住重要细节和关键信息
高一期中生物试卷讲评课 件(示范课)
欢迎来到高一期中生物试卷讲评课件。在这个示范课中，我们将一起探讨生 物学中的重要知识点，并分享一些解题技巧和备考建议。
细胞的基本结构和功能
1
细胞膜
控制物质进出细胞，维持内外环境平衡
2
细胞核
存储遗传信息，控制细胞的生命活动
3
细胞质
包含细胞器、细胞液等，进行代谢和分子运输
高中生物试卷评讲公开课课件
2. 回顾相关知识点，尽量用专业术语回答。
填空题答题技巧及错题解析
• 注意题目中的细节，如单位、符号等，避免因小失大。
填空题答题技巧及错题解析
错题解析
1. 常见的错误有回答不完整，遗漏了一些细节。
2. 对知识点掌握不牢固，回答与标准答案相差甚远。
3. 粗心大意，写错字或符号。
高中生物试卷评讲公开课课 件
汇报人：XXX 2023-12-01
目录
• 试卷整体分析 • 答题技巧及错题解析 • 重点知识点回顾与拓展 • 试题趋势预测及备考建议
01
试卷整体分析
试题难度分析
01
02
03
容易题
占比30%，适合全班大部 分学生完成，考察基本知 识点和概念。
中等难度题
占比40%，考察学生应用 知识点和简单计算能力， 适合大部分学生完成。
应用。
生态学重点知识点回顾与拓展
生态系统结构
回顾生态系统的组成与结构，拓展食物链、食物 网等概念与特点。
生态系统功能
回顾能量流动、物质循环等生态过程，拓展生态 系统平衡与稳定性的意义。
生物多样性保护
回顾生物多样性的概念与价值，拓展保护物种多 样性、生态系统多样性的措施与方法。
04
试题趋势预测及备考建议
模拟试题1：请分析 下面的实验数据，回 答问题
| 光照强度（Lux） | 光合作用速率（ mg/dm2·h） |
表1：不同光照强度 下的小麦光合作用速 率（单位： mg/dm2·h）
模拟试题及答案
| 1000 | 30 |
| --- | --- |
| 800 | 25 |
模拟试题及答案
2024—2025学年第一学期高一级生物学科期中检测(1)
2024—2025学年第一学期高一级生物学科期中检测满分100分。
考试用时50分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号、学校和班级填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，共40分。
第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（）A．引起非典型性肺炎和COVID-19的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种细胞的密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成2．某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是总结出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。
下列有关说法不正确的是（）A．该同学结论的得出应用了归纳法B．归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法C．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法D．不完全归纳法得到的结论可能有例外，因此不是一种科学的研究方法3．下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．发菜的叶绿体中含有叶绿素4．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（）A．在人体活细胞中氧原子的数目最多B．脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪C．活细胞所含的有机物最多的都是水D．组成蛋白质的元素一定有C、H、O、N5．“有收无收在于水，收多收少在于肥。
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)
B.高等动物细胞含有叶绿体 D.高等植物细胞的系统边界是细
变式2下列关于细胞的说法，正确的一组是( C ) A.含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 B.含中心体的细胞必定为动物细胞
C.同一动物体不同组织细胞中线粒体含量可能不同
D.植物细胞必定含叶绿体
典例3全世界每年有成百上千人由于误吃毒蘑菇而死亡，鹅膏蕈 碱就是一种毒蘑菇的毒素，它是一种环状八肽。若以 20种氨基 酸的平均相对分子质量为128来计算，则鹅膏蕈碱的相对分子质 量大约是( )
× × ×
√ √ √
√ √ √
× √ √
。 。 。
请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中 （1） 最可能取自高等植物，判断的依据是 （2） 最可能取自动物，判断的依据是 （3） 最可能是原核细胞，判断的依据是
作业 课后整理错题本，并把解析和 错误原因写下来
B
)
A．生命活动都离不开细胞
B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的 基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
典例2下列关于真核生物的说法，正确的是( C A.高等植物细胞含有中心体 C.所有真核细胞都含有生物膜 胞壁
3、试卷特点：整体试卷不难，但知识的灵活运 用较多
错点分布情况分析
错误率 较高题 6 9 10 17 22 24 43 45
52 54
正确答案 A C B D C C B C A
C B
错误率较高选项 B C ∨ ∨ （∨） ∨
D
∨
∨ ∨ ∨ ∨
∨ ∨
三、错答题情况分析 答错原因分析： （1) 基础知识掌握不牢固，对知识迁移运用不 灵活， 如6、9、10、22、24、45题。 (2) 审题不仔细，对问题缺乏深层次、全面思 考， 如17、52、54题。
A．1 024
B．898
C．880
D．862
128×8--18× 8 =880
变式3 把环状八肽改为链状八肽，计算其相对分子质量 128×8--18× 7 =898
C 典例4、组成DNA分子的基本成（ ） ①核糖；②脱氧核糖；③磷酸；④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶； ⑤胸腺嘧啶；⑥尿嘧啶 A、①③④⑤ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、②③④⑥ 典例5、人体细胞中既含DNA又含RNA，由A、G、T、U四种碱基 参与构成的核苷酸种类有（ ） B A、8种 B、6种 C、5种 D、4种 典例6、组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种 （ A ） A 、 5 ， 2， 8 B 、 4 ， 2， 2 C 、 5 ， 2， 2 D 、 4 ， 4， 8
典 例 1 生 命 活 动 离 不 开 细 胞 对 此 理 解 不 正 确 的D 是（ A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
）
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
变式1下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 (
二．非选择题
错误原因：1、细胞器的功能没能熟练的记忆；2、真、 原核细胞不会区分，实验使用的试剂混淆； 3、蛋白 质相关知识掌握不牢；4、 审题不清，粗心大意
优秀试卷展评
右图表示植物细胞亚显微结构模式图。根据图回答（［ ］填标号， 符号与文字全对才给分）： （1）图中结构1是 细胞膜 ，其主要成分由 蛋白质和脂质 __ 组成。 (2) 提供细胞能量的“动力车间”为[ 11] 线粒体 ， 该结构的主要功能是进行 _____ 的主要 有氧呼吸 场所。 内质网 是细胞内蛋白质初步加工的“车间”，也是 （3）[ 12] _________ 脂质 进行______ __合成的场所。 （4）如果此图为洋葱根尖细胞，则应该没有[ 4 ] 叶绿体 。 （5）西瓜果肉细胞中，糖类主要存在于[ 14] 液泡 。 （6）图中13所指的是 核糖体 ，它是细胞合成 蛋白质 的场 所 。
一.考情分析
分数段 人数 90---99 1 80---89 70---79 60---69 60分以 下 22
班平均分 班最高分 班最低分
61.9 80分以上的同学：
93
40
二、试卷分析
1、试卷结构： 试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中 Ⅰ卷选择题（共60小题，每题1分，共60分）， Ⅱ卷非选择题(共4题，共计40分)。 2、试题涉及模块及知识点分布：必修1前3章
研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察 等实验，获得的结果如表：（表中“√”表示有，“×”表示无） 5种不同生物的部分生活细胞结构分析
核膜 甲 乙 √ √
3
叶绿素 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞壁 √ × √ × √ √ √ √ √ √
丙Hale Waihona Puke 丁 戊√ × ×× √ ×