归纳的中考文言文实词复习
中考150个文言实词
中考150个文言实词
一、概述
文言实词是指在文言文中常常出现的实际意义的词语，是我们学习文言文必须要熟悉的基础词汇。
中考中对文言实词的考查也相当重要，因此，我们需要掌握一定数量的文言实词，以应对考试的要求。
二、150个文言实词
下面列出了中考中常见的150个文言实词，供大家参考学习：
1.即：就是，表示依附，相当于“就”、“便”
2.乃：表示转折、因果关系
3.皆：都，表示全体
4.且：表示不定的意思，相当于“还”
5.与：和，表示共同性
6.并：和，表示并列
7.不及：不如
8.亦：也
9.匪：不
10.非：不是
11.而：和，表示递进关系
12.见：认识到，知道
13.乃：表示因果关系
14.为：充当
15.何：什么
16.而已：表示事情的结束
17.不胜：不能
18.称：叫做
…（以下省略）
三、使用方法
掌握这150个文言实词的方法主要有以下几个方面：
1.多读文言文：通过阅读文言文经典著作，多接触文
言实词的使用场景，可以更加深入地理解和记忆这些词汇。
2.背诵文言文诗词：背诵文言文诗词是学习文言实词
的有效方法之一，通过反复背诵，可以加深对文言实词的
理解和记忆。
3.制作闪卡：将这些文言实词制作成闪卡，反复复习，
帮助记忆。
四、总结
掌握150个文言实词对于中考文言文的学习至关重要。
通
过多读文言文、背诵文言文诗词以及使用闪卡等方法，我们可以更好地学习和掌握这些词汇。
希望大家在备战中考的过程中能够重视文言实词的学习，取得优异的成绩！。
中考语文一轮专题复习：文言文重点实词整理(部编版七年级)
《观沧海》曹操1. 东临．碣石：到达，登上。
2. 水何澹澹．．：水波荡漾的样子。
3. 山岛竦峙．．：耸立。
竦、峙，都是耸立的意思。
4. 幸甚至哉：幸运的很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
《天净沙·秋思》马致远1. 夕阳西．下：名词作状语，向西。
2. 断肠．．：断肠，形容悲伤到极点。
天涯，天边，指远离家乡的地方。
．．人在天涯《咏雪》《世说新语》刘义庆1. 与儿女．．讲论文义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
2. 俄而．．雪骤．：俄而，不久，一会儿。
骤，急。
3. 撒盐空中差．可拟．：差，大体。
拟，相比。
4. 未若．．柳絮因．风起：未若，不如，不及。
因，趁、乘。
《陈太丘与友期行》《世说新语》刘义庆1. 期日中：约定在正午时分。
期，名词作动词，约定。
日中，正午时分。
2. 太丘舍去．．：舍，舍弃。
去，离开。
3. 去后乃至．．：乃，才。
至，到。
4. 尊君在不．：不，同“否”，句末语气词，表询问。
5. 相．委而去：相，表示动作偏指一方，这里指“我”。
委，舍弃。
去，离开。
6. 友人惭：形容词作意动词，感到惭愧。
7. 下车引之：拉，牵拉。
8. 元方入门不顾：回头看。
《论语》十二章1. 学而时习之：时，名词作状语，按时。
习，温习。
2. 不亦说乎：同“悦”，愉快。
3. 人不知而不愠：生气，恼怒。
3. 吾日三省吾身：日，名词作状语，每天。
省，反省、自我检查。
4. 为人谋而不忠乎：谋，谋划事情。
忠，竭尽自己的心力。
5. 与朋友交而不信乎：诚信。
6. 传不习乎：传授，指老师传授的知识。
7. 吾十有五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间。
8. 三十而立：立身，指能有所成就。
9. 四十而不惑：迷惑，疑惑。
10.五十而知天命：上天的意旨。
命，命令。
11.不逾矩：逾，越过。
矩，法度。
12.温故而知新：故，形容词作名词，学过的知识。
新，形容词作名词，指新的理解和体会。
13.学而不思则罔，思而不学则殆：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳
完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳中考文言文实词与虚词归纳一、初中常见文言实词集录1.___：(1) 形容词，指安定、安逸。
例如：然后知生于忧患，死于安乐也。
(2) 形容词，指安稳、稳定。
例如：风雨不动安如山。
(3) 疑问代词，表示“怎么”。
例如：安得广厦千万间。
(4) 动词，指养育。
例如：衣食所安，不敢专横，必须分给人。
2.把：动词，指拿、持。
例如：把酒话桑麻。
3.比：(1) 动词，指挨着、对着。
例如：天涯若比邻。
(2)动词，指比作。
例如：每自比于___、___。
(3) 动词，指相比。
例如：___比于___。
4.兵：(1) 名词，指士兵、军队。
例如：可汗大点兵。
(2)名词，指兵器、武器。
例如：兵革非不坚利也。
5.池：(1) 名词，指古代护城河。
例如：城非不高也，池非不深也。
(2) 名词，指水池。
例如：《墨池记》。
6.出：(1) 动词，指出现、露出。
例如：我以日始出时去人近。
(2) 动词，指出去、出来。
例如：不再出现。
(3) 动词，指拿出。
例如：皆出酒食。
(4) 动词，指产生。
例如：江山代有才人出。
7.处：(1) 名词，指地方。
例如：几处早莺争暖树。
(2) 名词，指时候、时间。
例如：乡书何处达？(3) 动词，指处于。
例如：处江湖之远。
8.次：(1) 名词，指层次。
例如：不可计其层次矣。
(2) 动词，指编排。
例如：___、___皆次当行。
(3) 动词，指驻扎、停留。
例如：又间令___之次所旁丛祠中。
9.从：(1) 动词，指跟从、跟随。
例如：择其善者而从之。
(2) 动词，指依从。
例如：乃诈自称公子扶苏、___，从民欲也。
(3) 形容词，指从前的、以前的。
例如：来自楚国的游客。
(4)形容词，指从容。
10.道：(1) 动词，指说。
例如：不足为外人道也。
(2) 名词，指道路。
例如：古道西风瘦马。
(3) 名词，指道德。
例如：伐无道，诛暴秦。
(4) 名词，指规则、正确的方法。
例如：以谘诹善道。
(5) 名词，指学问。
初中语文 中考必考的文言文150个实词释义
初中语文 | 中考必考的文言文150个实词释义1、比①比，《说文》“密也”。
本义，靠得很近。
古字像两人紧贴之形。
②引申：并列、靠近、勾结、亲密等。
③比较、比拟。
④及，等到。
⑤法律术语，同“例”。
比附照行的各类案例。
2、鄙①“鄙，边邑也。
”“鄙”是“野”中的偏远部分，是和邻国接近的地区。
（边疆，边远的地方。
）②见识浅陋。
（庸俗，浅陋。
）目光短浅（肉食者鄙）③鄙夫；鄙人（自谦）；鄙俚；鄙吝? ? ?④鄙薄；鄙弃；鄙夷（轻视厌弃）⑤卑鄙，身份低下，出身微贱。
? ? ? ? ?⑥比较：鄙；敝3、兵①兵，《说文》“械也”。
军械、武器。
（本义，兵器、武器。
）古字双手举斧斤形。
例：兵器；兵库；兵工厂；兵不血刃；短兵相接。
铸兵。
②士兵，手执武器的人。
战士或军队。
? ?③战争、军事。
兵贵神速（军队）；兵连祸结（战争）；兵不厌诈（用兵作战）。
兵力（作战能力）4、病①病，《说文》“疾加也”。
一般的病称“疾”，重病称“病”。
②引申：凡疲劳过度、饥饿过度造成的困苦不堪、软弱无力的状态也叫“病”。
③引申：心理状态，忧虑、担心、苦恼、困顿比较：病；疾5、察C①察，《说文》“复审也”。
“察”是对已知但却知之不深，知之不详的事物进行仔细、详尽、反复的观测、考核，目的是弄清楚事物的方方面面和发展变化过程，是把事情看得一清二楚。
②“察”有各种各样的方式，如观察、省察、体察、考察、访察、核察……，这些“察”都为了了解真相。
③举荐。
? ? ④“察”的结果是明；“察察”是明明白白，清清楚楚。
6、彻①“彻”，《说文》“通也”，《小尔雅·广诂》“达也”。
（通达；贯通。
）②“彻”表通时重在一通到底，是由此及彼、由外及里、从头到尾、从上到下的贯通。
（深透；透彻。
）②中古之后，“彻”更广泛地用于声音、颜色、光线、温度、气味等的渗透到底上。
（日光下彻；穿透）7、乘①“乘，升也”。
登车、坐车。
? ? ? ?②引申：驾车、驭马。
③“乘”，趁着，引申：冒着。
初中语文中考考点近五年40个文言文常考实词总结
初中语文中考考点近五年40个文言文常考实词总结1.爱a i“爱”繁体字写作“爱”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，（di）声。
本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。
①喜爱。
晋陶渊明独爱菊。
（《爱莲说》）热爱。
少无适俗韵，性本爱丘山。
（《归园田居》）②爱护。
爱其子，择师而教之。
（《师说》）③爱惜。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。
（《六国论》）吝惜，舍不得。
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
（《过秦论》）④吝啬。
百姓皆以王为爱也。
（《梁惠王上》）2.安a n“安”是会意字，小篆上边是字，表示屋子，下边是“女”字。
合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。
表示安定。
①抚慰，安抚。
时时为安慰，久久莫相忘！（《孔雀东南飞》）②安置，安放。
安营扎寨（成语）…安定。
既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）③使…④安适，安身。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
（《归去来兮辞》）⑤安稳。
风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）安定。
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）⑥哪里，怎么。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）⑦哪里，哪儿。
沛公安在？（《鸿门宴》）3.被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声。
表示被子。
bei①被子。
一日昼寝帐中，落被于地。
（《杨修之死》）覆盖。
成归，闻妻言，如被冰雪。
（《促织》）②受。
秦王复击轲，被八创。
（《荆轲刺秦王》）③表被动。
妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》）Pi①通“披”，穿。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
（《陈涉世家》）②披散，散开。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
（《屈原列传》）4.倍bei“倍，，是形声字，小篆从人部（即4）,音声（古音相近）。
表示背向、背着。
后引申为数量重叠（一倍）。
①原数基础上增加的相等数。
尝以十倍之地，百万之众,叩关而攻秦。
（《过秦论》）②更加。
每逢佳节倍思亲。
（《九月九日忆山东兄弟》）③通“背"，违背，背叛。
中考文言文必考实词例句
中考文言文必考实词例句
以下是一些中考文言文必考的实词和例句：
1.安：疑问代词，怎么，哪里。
如“尔安敢轻吾射”（《卖油翁》）
2.备：完备，详尽。
如“前人之述备矣”（《岳阳楼记》）
3.薄：迫近，接近。
如“薄暮冥冥，虎啸猿啼”（《岳阳楼记》）
4.策：马鞭。
如“执策而临之”（《马说》）
5.称：称赞，著称。
如“不以千里称也”（《马说》）
6.辞：推辞。
如“蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）
7.驰：疾行，指马飞快地跑。
如“愿驰千里足”（《木兰诗》）
8.出：在国外。
如“出则无敌国外患者”（《生于忧患，死于安乐》）
9.次：停留，驻扎。
如“又间令吴广之次所旁丛祠中”（《陈涉世家》）
10.当：掌管，主持。
如“当涂掌事”（《孙权劝学》）
以上只是一些可能考到的实词和例句，具体的考试内容可能会因地区和年份而有所不同。
建议你在复习文言文时，多读多背，积累常用实词的意义和用法，以便在考试中能够熟练运用。
中考文言文必考的180个实词
中考文言文必考的180个实词文言文是初中语文考试中的重要考查内容。
文言文要想拿满分，这180个初中常用文言实词必须掌握，希望大家能根据它们在语句中的含义，在理解的基础上，把它们记住，并在考试的时候派上用场。
1. 安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2. 卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备:①周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。
（一时齐发，众妙毕备）③准备。
（犹得备晨炊）4. 被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6. 毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7. 薄：①迫近，接近。
（薄暮冥冥）②轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。
（薄如钱唇）8.策：①马鞭。
（执策而临之）②鞭打、驱使。
（策之不以其道）③记录。
（策勋十二传）⑤计谋。
（成语“束手无策”）9.长：cháng①长度。
（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。
（北市买长鞭）③长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）④永远。
（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长）10.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11. 诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13. 驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：①发、起（方其出海门）②在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15. 辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16. 次：①编次。
（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中）17. 箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18. 当：①承当，承受。
2024年中考语文总复习文言文6大常考【文言虚词】+130个【实词】全解析
2024年中考语文总复习文言文6大常考【文言虚词】+130个【实词】全解析130个文言实词001.安①安能辨我是雄雌？（怎么）②安求其能千里也？（怎么）③燕雀安知鸿鹄之志哉？（怎么）④君谓计将安出？（怎么）⑤子非鱼，安知鱼之乐（怎么）⑥多歧路，今安在？（哪里）⑦子曰“汝安知鱼乐”（哪里、怎样）⑧然后知生于忧患而死于安乐也（安逸）⑨公曰“衣食所安，弗敢专也”（养）⑩风雨不动安如山（安稳）002.卑①先帝不以臣卑鄙（身份低微）003.被①同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）②将军身被坚执锐（通“披”，穿）004.本①臣本布衣，躬耕于南阳（本来）②此之谓失其本心（本来）③本在冀州之南，河阳之北（本来）④庄子曰：“请循其本”（根源）005.比①曹操比与袁绍（相比）②每自比于管仲、乐毅（相比）③其两膝相比者（靠近）④比至陈（等到）006.鄙①先帝不以臣卑鄙（见识短浅）②肉食者鄙，未能远谋（目光短浅）007.毕①一时齐发，众妙毕备（全、都）②忽然抚尺一下，群响毕绝（全、都）③录毕，走送之，不敢稍逾约（完毕）④吾与汝毕力平险（用尽）008.别①士别三日（分别）②与世无别（区别）③余强饮三大白而别（告别）④驱之别院（另外）009.兵①兵革非不坚利也（兵器）②上使外将兵（士兵）010.病①未果，寻病终（得病）011.策①执策而临之（鞭子）②策之不以其道（鞭打）③策勋十二转（记录）012.曾①曾不能损魁父之丘（用在“不”前，加强否定语气）②曾不吝情去留（用在“不”前，加强否定语气）③计其长曾不盈寸（用在“不”前，加强否定语气）④曾益其所不能（通“增”增加）013.尝①未尝识书具（曾经）②予尝求古仁人之心（曾经）014.长①惟长堤一痕（与“短”相对）②舟首尾长八分有奇（长度）③北山愚公长息曰（长久）④而或长烟一空（大片）⑤幼有所长（成长）⑥以君为长者（敦厚、年长）⑦宋无长木（多余的）015.朝①朝服衣冠（早晨）②山间之朝暮也（早晨）③于是入朝见威王（朝廷）④皆朝于齐（朝拜）016.诚①此诚危急存亡之秋也（确实）②臣诚知不如徐公美（确实）③帝感其诚（诚心）④今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕（如果）017.出①卷石底以出（露出）②奋袖出臂（露出）③水落而石出者（露出）④不复出焉（出去）⑤皆出酒食（拿出）⑥君谓计将安出（产生）⑦不敢出一言以复（发出）⑧力恶其不出于身也（使出）⑨出则无敌国外患者（在国外）⑩方出神（脱离）018.初①初极狭（起初）②初，权谓吕蒙曰（当初）③每至晴初霜旦（刚）④令初下（刚刚）019.辞①未尝稍降辞色（言辞）②蒙辞以军中多务（推脱）③旦辞爷娘去（告辞）020.从①便舍船，从口入（自）②问所从来（自）③从小丘西行百二十步（自）④从先人还家，于舅家见之（跟从）⑤太守归而宾客从也（跟从）⑥战则请从（跟从）⑦人知从太守游而乐（跟从）⑧小惠未徧，民弗从也（听从）⑨从民欲也（顺从）⑩从乡之先达执经叩问（向）⑪当余之从师也（跟从，跟……学习）⑫择其善者而从之（学习）⑬从流漂荡（顺、随）⑭鲦鱼出游从容（不急迫）⑮溯洄从之（追寻）。
中考语文专题复习：文言文实词 课件(共66张PPT)
发现
神游其中，怡然自得
得意
览物之情，得无异乎？ 副词，能够
今为所识穷乏者得我而为之
通“德”，恩惠，感 激
一词多义整理
会天大雨，道不通
路
益慕圣贤之道
主张、思想、学说
得道者多助，失道者寡助 仁政
道 伐无道，诛暴秦
道义
策之不以其道 方法
余故道为学之难以告之 说，讲
一词多义整理
发闾左谪戍渔阳
征发
有时朝发白帝
信义著于四海 日中不至，则是无
愿陛下亲之信之
相信
欲信大义于天下
通“伸”，伸 张
一词多义整理
迁客骚人，多会于此
聚会、聚集
号令召三老豪杰与皆来会计事
会 会天大雨，道不通，度已失期 适逢
会挽雕弓如满月 终将，一定，必然 会当凌绝顶，一览众山小 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
通假字整理
❖ 略无阙处 “阙”通“缺” ❖ 蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声。 ❖ 经纶世务者，窥谷忘反。 “反”通“返”
❖ 四支僵劲不能动 “支”通“肢” ❖ 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”，穿的意思。
❖ 政通人和，百废具兴 “具”通 “俱”，全。 ❖ 属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱咐。
《曹刿论战》
间
参与
可以 可以凭借
隔开，中间空 又何间焉 间，时间。
《曹刿论战》
对某事表赞同 可以一战，战则 《曹刿论战》 请从 。
词语
古义
地方 土地方圆
今义
某一个地方
例句
今齐地/方千里
出处
《邹忌讽 齐王纳谏》
亡
等 间 往往 会计
逃亡 同样
死亡 等待、等等
中考文言文复习专题系列：文言实词词义推断六法
考点阐释
《考试大纲》要求“理解常见文言实词在文中的 含义”。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌 握一些推断文言实词的方法与技巧。
抄题目并解释红色文言词语的意思。 1、飘风不终朝,骤雨不终日.——《老子》 联系课内：俄而雪骤。（ 《咏雪》 ）
骤：急。
2.丁壮者，引弦而战。――《淮南子·人间训》
联系课内：下车引之。（ 《陈太丘与友期行》 ）
引：拉，牵。
（一）方法借助课文推断
我们要善于根据课内学过的知识举 一反三，学会迁移，相互比照，辨 其异同，以解决试题中的实词词义 问题。
（二）学以致用
1、农人告余以春及，将有事于西畴。
2、方其系燕父子以组 绳索 田地
3.生而眇[miǎo]者不识日 瞎 ，双目失明
4.元伯具以白母，请设饌（zhuàn）以候之。
（《范式守信》）
食物
5 、“傥窀（zhūn）穸（xī）不为盗所发， 珠必无他。”遂剖棺得其珠。
选出句中的加红词意义正确的一项： Ａ
文言文中排比句、对偶句、并列词句等 对举的语言现象很多，在这些句子中，位 置对称的词语一般词性相同、词义相近或 相反相对，这样通过对已知词语的词义、 词性分析，就可以推知未知词语的词性、 词义。
急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
追亡逐北
亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败
（二）学以致用
1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （忧劳—逸豫，安逸享乐）
2、通五经，贯六艺 （通—贯，通晓）
3、庶竭驽钝，攘除奸凶
中考语文知识点归纳复习：初中文言文实词与虚词知识点归纳
中考语文知识点归纳复习：初中文言文实词与虚词知识点归纳前言中考是每个初中生都必须要面对的考试，而语文作为其中的重要考试科目之一，更是考生们关注的焦点。
在语文的学习中，文言文一直是一个难点，其中实词与虚词更是需要特别注意。
本文将对初中文言文实词与虚词的知识点进行详细归纳，希望能够帮助各位考生更好地备考中考。
实词定义实词是指有实际意义的词，可以表达具体的事物或抽象的概念。
具体来说，实词包括名词、动词、形容词和副词。
名词名词是指用来代表人、事、物、地点、场所和抽象概念等的词语，是我们日常交流中最常用的词汇之一。
有些名词可以单用，有些需要加上量词来修饰。
比如：•卡车•山•铅笔•父亲•书包动词动词是指表示动作、状态或者表达行为意义的词语。
动词可以分为实义动词和系动词。
实义动词表示动作或者行为的动词，而系动词则是用来对主语进行补充说明的词语。
比如：•跳跃（实义动词）•是（系动词）•学习（实义动词）•运动（实义动词）•坐（实义动词）•知道（实义动词）形容词形容词是指用来描述、修饰名词或者代词的词语。
形容词可以表示不同的特征或者性质，用它来对人或物进行描述或者补充说明。
比如：•青蛙绿色的身体（绿色为形容词，修饰“身体”）•乖巧可爱的小狗（乖巧可爱为形容词，修饰“小狗”）•热情奔放的歌曲（热情奔放为形容词，修饰“歌曲”）副词副词是指用来修饰句子中的其他词语，表示程度、数量、时间、地点、方式和原因等各种意义的词语。
副词通常是由形容词或者名词加上特定的后缀构成的。
比如：•快乐地唱（“快乐地”为副词，修饰“唱”）•他很快地跑了起来（“很快地”为副词，修饰“跑”）•她非常善良（“非常”为副词，修饰“善良”）虚词定义虚词是指没有实际意义、不能单独作句子成分、只在句子中起连接作用或者起助词作用的语素。
常见的虚词有介词、连词、助动词、助词和语气助词等。
介词介词是一种虚词，用来表示名词或代词在句子中的位置或者与其他词的关系。
介词通常放置在名词或者代词的前面，用于修饰其后面的位置或者表示与其后面内容的关系。
2023年中考语文专题复习-文言文重点实词汇总(共38个)
中考文言文重点实词一、期1.约定。
陈太丘与友期行，期日中。
（《陈太丘与友期行》）2.时间，日期。
君问归期未有期。
（《夜雨寄北》）盈缩之期，不但在天。
（《龟虽寿》）3.期限。
会天大雨，道不通，度已失期。
（《陈涉世家》）失期，法皆斩。
（《陈涉世家》）4.希望，期望。
期有得耳。
（《狱中杂记》）译文：期望得到些财物罢了。
造饮辄尽，期在必醉。
（《五柳先生传》）译文：一来饮酒就要尽兴，期望一醉方休。
期望秋风回，一扫无余孽。
（《秋蝇》）译文：期望秋风回来，把余孽一扫而光。
5.一周年；一整月。
期年（jī nián，一年）之后，虽欲言，无可进者。
（《邹忌讽齐王纳谏》）不能期月（jī yuè，一个月）守也。
（《中庸》）译文：一个月都不能坚持。
二、去1.已经过去的。
去年天气旧亭台。
（《浣溪沙》）2.离开。
过中不至，太丘舍去。
（《陈太丘与友期行》）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（《送友人》）去国怀乡。
（《岳阳楼记》）游人去而禽鸟乐也。
（《醉翁亭记》）秋草独寻人去后。
（《长沙过贾谊宅》）蓬山此去无多路。
（《无题》）衡阳雁去无留意。
（《渔家傲·秋思》）有孙母未去。
（《石壕吏》）一狼径去。
（《狼》）旦辞爷娘去；旦辞黄河去。
（《木兰诗》）久而不去。
（《卖油翁》）昔人已乘黄鹤去；黄鹤一去不复返。
（《黄鹤楼》）成礼而去。
（《周亚夫军细柳》）停数日，辞去。
（《桃花源记》）去以六月息者也。
（《北冥有鱼》）轮台东门送君去，去时雪满天山路。
（《白雪歌送武判官归京》）3.表示趋向，往……去。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（《浣溪沙》）公然抱茅入竹去。
（《茅屋为秋风所破歌》）我欲乘风归去。
（《水调歌头》）强欲登高去，无人送酒来。
（《行军九日思长安故园》）风休住，蓬舟吹取三山去。
（《渔家傲》）哪里去辨甚么真共假。
（《朝天子·咏喇叭》）4.消失，逝去。
年与时驰，意与日去。
中考文言文复习必记的150个常用的实词
中考文言文复习必记的150个常用的实词中考文言文复习必记的150个常用的实词新《课程标准》要求初中学生积累、掌握150个左右常用文言实词，能结合具体语境说出它们的意思。
综合上海目前正在使用的三套教材，笔者觉得下列实词值得大家在学习课内文言文时给予足够的重视：岸、卑、比、鄙、兵、病、薄、踣、步、察、尝、朝、彻、乘、驰、从、错、达、旦、当、道、得、定、毒、恶、伐、犯、方、菲、奉、负、赋、覆、更、故、顾、固、观、归、好、号、还、惠、及、极、疾、计、加、假、间、简、见、节、竭、津、尽、进、居、举、具、聚、苦、劳、类、良、临、虑、论、漫、靡、灭、名、明、命、没、谋、难、平、期、戚、奇、强、窃、清、请、穷、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、胜、师、实、食、使、事、是、时、属、说、素、汤、通、痛、亡、望、为、谓、闻、徙、牺、鲜、向、效、信、兴、行、形、修、徐、许、寻、业、遗、异、易、诣、益、阴、应、盈、游、余、语、喻、缘、远、阅、责、章、知、止、治、致、众、专、走、足、作、坐以上实词未必都会成为中考加点词解释的命题范围，但却都是教材中反复出现，并在课外文言文中出现频率极高的实词，要想真正提高课外文言文阅读能力，掌握这些实词是必不可少的。
同学们在学习以上文言实词的过程中，首先应该重视对字词基本含义的了解和积累。
任何一个字词都有它的本义与引申义，文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读，如2005年中考试题中的“全”、“徙”、“去”，它们的释义分别为“完整”、“移动”、“离开”，是这三个常用实词的本义或主要引申义，积累这一类知识，有助于提高我们的迁移能力，这是文言文学习的目标之一。
同学们在学习过程中，不妨参考光明日报出版社的《初中文言读本》，该书每篇短文后所附的“小辞典”很好地阐释了常见实词的发展演变过程。
在文言字词的认读中，还要注意一些特殊的语言现象。
比如，在古汉语中，有一种我们称之为“通假字”的现象，即古人用此字来代彼字，通假字的'读音和词义，一般都同于假借的字，例如“卧右膝，诎右臂支船”中的“诎”同“屈”，解释为“弯曲”；又比如，古汉语一般为单音节词，即一个汉字为一个词，现代汉语则以双音节词为主。
中考语文复习“文言文实词知识”复习笔记
中考文言文实词知识点梳理专题导入金山夜戏张岱①崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖②。
日晡③，至北固，舣④舟江口。
月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀⑤天为白。
余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。
经龙王堂，入大殿，皆漆静。
林下漏月光，疏疏如残雪。
余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。
锣鼓喧填，一寺人皆起看。
有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。
徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。
剧完，将曙，解缆过江。
山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。
选自《陶庵梦忆》注释：①作者张岱生活于明清换代之际，崇尚个性自由解放。
明亡后不仕,入山著书以终。
②兖：兖州，位于山东省。
③日晡bū：傍晚时分。
④舣yǐ：停船。
⑤噀xùn：喷洒。
⑥韩蕲王：南宋名将。
本文金山夜戏，说说张岱具有怎样的个性和情趣？狂放不羁，洒脱任性，率真自然，随性而为（结合一段有意思的文言文来引入，会增加学生的阅读兴趣。
）知识详解【命题透视】近几年中考对文言实词的考查有以下特点：①实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、古今通假几个考点上面；②命题方式多种多样，常见的考查方式主要有两种：具体释义和单项选择；③有些题虽然表面上考翻译，实际上是考查对于几个关键的实词、虚词的理解和运用，是对词语综合运用的考查。
【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点，主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。
进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：一是古字通假现象。
古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假。
表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字。
古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。
如“满坐寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；②用形声字代替声旁字。
如“食之本能尽其材”，“材”通“才”；③声旁相同的形声字相互替代。
中考语文知识点归纳复习初中文言文实词及虚词知识点归纳
初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳：基本篇目1、基本字词归纳一文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同,但由于历史的发展和语言的变化,不少文言实词在词义上已经发生了很大变化,甚至有的已经不用,所以掌握一定的文言实词,有助于扫除文言文阅读上的障碍;①古音通假即通假字,文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假;有两种情况：一是本有其字而不用,用另一个同音字代替;如愚公移山中“一厝朔东,一厝雍南”中的“厝”通“措”,放置之意;二是本无其字,有音无字,用同音字表示;通假的方式包括同音通假“说”通“悦”,高兴之意,双声通假“亡”通“无”,没有之意,和迭韵通假“徧”通“遍”之意;通假现象在文言中普遍存在,在复习时要进行系统的汇总,便于掌握;②古今异义由于语言的发展变迁,不少文言词汇的词义发生了很大的变化,出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词,在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象;例如：桃花源记中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶;“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地;曹刿论战中“可以一战”中的“可以”古义是两个词,可以凭借之意,今义是一个词,表示许可或可能;③古今词义变化词义的变化,大致有三个途径：一是词义的扩大;例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”,现在可以指任何的江河,词义扩大了；二是词义的缩小;例如“臭”在古代是“气味”的意思,现在专指不好闻的气味,词义缩小了；三是词义的转移;例如“涕”在古代指“眼泪”,而现在却指鼻涕了,词义发生了转移;④一词多义在古汉语中,同样一个词,在不同的语言环境中,有不同的用法,不同的读音,表达不同意义;例如：名——名之者谁太守自谓也;醉翁亭记命名山不在高,有仙则名;陋室铭出名,着名不能名其一处也;口技说出⑤词类活用在古汉语的实词中,某个词属于哪类词,通常是比较固定的;但在一定的语言环境中,某些实词失去了它原来所属词类的意义和功能,而临时充当另一类词,这种现象叫“词类活用”;复习词类活用首先要区别“词类活用”和“一词多义”;一词多义是指一个词经常具有两类或两类以上的语法功能,如“指”解释为“手指”是名词,解释为“指点”“指出”是动词;其次分析词类活用还要和同音词区别开来;有的词读音相同,写法也相同,但如果它们在意义上没有任何联系,就不是词类活用;如“先自度其足而置之其坐”中的“足”是指“脚”,是名词；而“今南方已定,兵甲已足”,句中的“足”是“充足”的意思;1故故虽有名马; ——马说所以温故而知新——〈论语〉十则学过的知识公问其故——扁鹊见蔡桓公原因、缘故桓侯故使人问之——扁鹊见蔡桓公特意彼竭我盈,故克之; ——曹刿论战因此广故数言于亡; ——陈涉世家故意2间遂与外人间隔; ——桃花源记隔开中间力拉崩倒之声; ——口技夹杂又何间焉——曹刿论战参与扁鹊见蔡桓公,立有间; ——扁鹊见蔡桓公一会儿骈死于槽枥之间; ——马说中间又间令吴广之次所旁丛祠中;——陈涉世家暗中3绝以为妙绝; ——口技极点群响毕绝; ——口技停止、消失率妻子邑人来此绝境; ——桃花源记隔绝4观予观夫巴陵胜状; ——岳阳楼记观赏此则岳阳楼之大观也; ——岳阳楼记景象、景观但坐观罗敷——陌上桑看5病君之病在肌肤; ——扁鹊见蔡桓公疾病、大病则久已病矣; ——捕蛇者说困苦不堪6书一男附书至,二男新战死; ——石壕吏信乃丹书帛曰; ——陈涉世家写7上上使外见兵; ——陈涉世家皇上身上衣裳口中食; ——卖炭翁身体上的8见昨日见军帖; ——木兰诗看见曹刿请见; ——曹刿论战拜见才没不外见; ——马说通“现”,显露9比其两膝相比者,各隐卷底衣裙中;——核舟记靠近比至陈,车六七百乘; ——陈涉世家等到10少宾客意少舒; ——口技稍微少时,一狼径去; ——狼一会儿陈涉少时,尝与人佣耕; ——陈涉世家年轻的11从一狼得骨止,一狼仍从; ——狼随从,跟随小惠未偏,民弗从也; ——曹刿论战顺从,听从乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也;——陈涉世家顺从12分衣食所安,弗敢专也,必以分人; ——曹刿论战分给,分配舟首尾长约八分有奇; ——核舟记长度单位,十分为一寸,这里指八分挂零,说明很小此臣所以报先帝而忠隆下之职分也;——出师表分内,名分13文属予作文以记之; ——岳阳楼记文章文过饰非; 掩饰14世有蒋氏者,专其利三世矣; ——捕蛇者说父子相继为一世问今是何世; ——桃花源记时代,朝代世有伯乐,然后有千里马; ——马说世上15业先帝创业未半,而中道崩殂; ——出师表事业,功业晋太原中,武陵人捕鱼为业; ——桃花源记职业16犯作奸犯科; ——出师表触犯17达指通豫南,达于汉阴; ——愚公移山到,达到不求闻达于诸侯; ——出师表做官,显贵18当募有能捕之者,当其租入; ——捕蛇者说抵充,相抵木兰当户织; ——木兰诗对着,面对当立者乃公子扶苏; ——陈涉世家应当19后先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;——岳阳楼记在……之后20伐卖炭翁,伐薪烧炭南山中; ——卖炭翁砍伐齐师伐我; ——曹刿论战攻打,讨伐伐无道,诛暴秦; ——陈涉世家讨伐21阴冀之南,汉之阴,无陇断焉; ——愚公移山水的南面,南岸朝晖夕阴; ——岳阳楼记阴暗22谏扶苏以数谏故,上使外将兵; ——陈涉世家用言语规劝以塞忠谏之路; ——出师表同上23极感极而悲者矣; ——岳阳楼记极点,极端此乐何极; ——岳阳楼记尽,穷尽南极潇湘; ——岳阳楼记到初极狭,才通人; ——桃花源记极其,非常;这是副词用法24国夫大国,难测也; ——曹刿论战国家登斯楼也,则有去国怀乡; ——岳阳楼记国都,京城25备前人之述备矣; ——岳阳楼记完备众妙毕备; ——口技具备,齐备26径少时,一狼径去; ——狼径直,一直能以径寸之木,为宫室、器皿、人物;——核舟记直径27将爷娘闻女来,出郭相扶将; ——木兰诗扶,持上使外将兵; ——陈涉世家率领,统率项燕为楚将; ——陈涉世家将帅,将领28顾顾野有麦场; ——狼看见三顾臣于草庐之中; ——出师表看望、访问29胜楚兵数千人为聚者,不可胜数; ——陈涉世家尽,全部予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖; ——岳阳楼记优美30复扁鹊复见; ——扁鹊见蔡桓公又31称先帝称之曰能; ——出师表称赞,赞许袒右,称大楚; ——陈涉世家号称不以千里称也; ——马说称呼不能称前时之能; ——伤仲永符合32乘比至陈,车六七百乘; ——陈涉世家量词,辆公与之乘; ——曹刿论战〔同坐一辆战车〕33章又用篆章一; ——核舟记印章34惊便有妇人惊觉欠伸; ——口技受惊波澜不惊; ——岳阳楼记振起35属忠之属也; ——曹刿论战一类司命之所属,无奈何也; ——扁鹊见蔡桓公隶属,管辖神情与苏、黄不属; ——核舟记类似36策执策而临之; ——马说鞭子策勋十二转; ——木兰诗记载策之不以其道; ——马说驱使37奇明有奇巧人曰王叔远; ——口技奇异舟首尾长约八分有奇; ——核舟记零数38许高可二黍许; ——核舟记上下、光景杂然相许; ——愚公移山赞同、答应39舍便舍船; ——桃花源记丢下屋舍俨然; ——桃花源记房屋40志处处志之; ——桃花源记记必先苦其心志; ——生于忧患,死于安乐意志41寻寻向所志; ——桃花源记找寻病终; ——桃花源记不久42道会天大雨,道不通; ——陈涉世家道路得道者多助; ——得道多助失道寡助仁政伐无道,诛暴秦; ——陈涉世家正道43固固国不以山溪之险; ——得道多助失道寡助巩固汝心之固,固不可彻; ——愚公移山固执戍死者固十六七; ——陈涉世家本来44亡兴,百姓苦;亡,百姓苦; ——山坡羊潼关怀古衰亡今亡亦死; ——陈涉世家逃跑河曲智叟亡以应; ——愚公移山通"无"45举今亡亦死,举大计亦死; ——陈涉世家发动傅说举于版筑之间; ——生于忧患,死于安乐被举用是以众议举宠为督; ——出师表推荐死则举大名矣; ——陈涉世家成46坐众宾团坐; ——口技坐着但坐观罗敷; ——陌上桑因为满坐寂然,无敢哗者; ——口技同"座"47食谨食之; ——捕蛇者说喂食退而甘食其土之有; ——捕蛇者说吃一食或尽粟一石; ——马说吃食马者不知其能千里而食也; ——马说通“饲”,喂二、通假字归纳：1固以怪之矣;"以"通"已":已经; ——陈涉世家2苟富贵,无相忘;"无"通"毋":不要; ——陈涉世家3为天下唱;"唱"通"倡":倡导,发起——陈涉世家4将军身被坚执锐;"被"通"披":穿着——陈涉世家5对镜帖花黄;"帖"通"贴":粘上——木兰诗6出门看火伴;“火”通“伙”：伙伴——木兰诗7卧右膝,诎右臂支船;"诎"通"屈":弯曲. ——核舟记8舟首尾长约八分有奇;“有”通“又”：还有——核舟记9盖简桃核修狭者为之;“简”通“拣”：挑选——核舟记10虞山王毅叔远甫;“甫”通“父”：男子美称11左手倚一衡木;“衡”通“横”：横放——核舟记12一厝朔东,一厝雍南;"厝"通"措":置放——愚公移山13指通豫南;“指”通“直”：一直——愚公移山14寒暑易节,始一反焉;“反”通“返”：往返——愚公移山15甚矣,汝之不惠"惠"通"慧":聪明——愚公移山16汤熨之之所及也;“汤”通“烫”：用热水焐——扁鹊见蔡桓公17扁鹊望桓侯而还走;"还"通"旋":回转、掉转——扁鹊见蔡桓公18火齐之所及也;"齐"通"剂":药剂,汤药——扁鹊见蔡桓公19必能裨补阙漏;"阙"通"缺":缺陷——出师表20左手倚一衡木;"衡"通"横":横——出师表21才美不外见;"见"通"现":显露——马说22食之不能尽其材;"材"通"才":才干,本领——马说23系向牛头充炭直;"直"通"值":价值、价钱——卖炭翁24属予作文以记之;"属"通"嘱":嘱咐——岳阳楼记25百废具兴;"具"通"俱":都,全都——岳阳楼记26子墨子九距之;“距”通“拒”：抗拒——公输27子墨子之守圉有余;“圉”通“御”：抵挡——公输28公输盘诎;“诎”通“屈”：折服——公输29自余为戮人;“戮”通“戮”：遭到贬谪——始得西山宴游记30而游者皆暴日中;“暴”通“曝：晒——峡江寺飞泉亭记31何时眼前突兀见此屋;“见”通“现”：出现——茅屋为秋风所破歌32亲戚畔之;“畔”通“叛”：背叛——得道多助失道寡助33曾益其所不能;“曾”通“增”：增加——生于忧患死于安乐34衡于虑;“衡”通“横”：梗塞,指不顺——生于忧患死于安乐35入则无法家拂士;“拂”通“弼”,辅佐——生于忧患死于安乐36满坐寂然;"坐"通"座":座位——口技37持其赀去;“赀”通“资”：资材——越巫38客问元方：“尊君在不”“不”通“否”：吗——陈太丘与友期39略无阙处;“阙”通“缺”：中断——三峡40项为之强;“强”通“僵”：僵硬——闲情记趣41傧者更道;“道”通“导”：引导——晏子故事两篇42缚者曷为者也“曷”通“何”：什么——晏子故事两篇43圣人非所熙也;“熙”通“嬉”：开玩笑——晏子故事两篇44辑以翡翠;“辑”通“缉”：连缀——寓言四则之买椟还珠45宣王说之;“说”通“悦”：高兴——寓言四则之滥竽充数46日扳仲永环谒于邑人;“扳”通“攀”：牵、引——伤仲永47学而时习之,不亦说乎“说”通“悦”：愉快——〈论语〉十则48屏弃而不用;“屏”通“摒”：摒弃——为学三文言虚词用法归纳：1相对于实词而言,文言虚词没有一定的实在意义,主要用来组词成句,在句子中起语法作用;文言虚词中可以包括代词、动词、副词等类别,而这些词类按现代汉语的划分方式,应属实词;这是因为文言虚词的概念是沿用古代留存下来的传统提法,古人的语言观念不如今人明确,分类自然不够仔细;文言虚词大体可以分为：代词、介词、助词、叹词、副词、连词等候;一个虚词在不同的语境中词性并不相同,如“其”可以作代词;也可以是助词或副词,应结合其在语句中的作用,具体辨析;2确定虚词的意义,首先要确定词性;要确定词性就得掌握每个虚词的用法规律,要联系上下文作细致辨析;除此之外,还要弄清虚词在句中的结构作用;如“之”作主语、谓语宾语则是代词或动词,若在主谓之间,则是助词,取消句子的独立性,可不翻译;复习虚词时要掌握虚词的使用方法:一是在语言环境中辨别词性和用法;如"公与之乘"这个"之"是涉及的对象,是曹刿,"之"是代词;二是从语法角度分析它的作用;就是看是否充当句子成分,充当了什么成分;如果没有充当成分,只起组合作用或表语气,就是助词;3在复习中,可以从虚词功能的角度作分类,以便于系统归纳掌握;A. 起指代作用的虚词;包括人称代词第一人称:予观夫巴陵胜状岳阳楼记中“予”是“我”的意思,除此之外还有"吾"、"余"等词;第二人称:若为佣耕,何富贵也陈涉世家中的“若”是“你”的意思,此外还有"汝"、"尔"、"乃"等词;第三人称:吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之曹刿论战中的“其”是“他们”的意思,此外还有"之"、"彼"、"伊"等词;指示代词:自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣捕蛇者说中的“是”作“这个”讲;此外还有"此"、"斯"、"夫"、"或"等词;疑问代词:孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎捕蛇者说中的“孰”作疑问代词“谁”讲,此外还有"何"、"安"、"药"等词也是疑问代词;B. 起限制或修饰作用的虚词;包括程度副词:余闻而愈悲捕蛇者说中的“愈”作“更加”讲;途中两狼,缀行甚远狼中的“甚”作“很”讲;以为妙绝口技中的“绝”作“极点”讲;此外还有"殊"、"稍"、"益"等词均可充当表程度的副词;范围副词:村中闻有此人,咸来问讯桃花源记中的“咸”作“都”讲;众妙毕备口技中的“毕”作“全”讲;陈胜佐之,并杀两尉陈涉世家中的“并”作“一共”讲;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅木兰诗中的“但”作“只”讲;室中更无人,唯有乳下孙石壕吏中的“唯”作“只”讲;担中肉尽,止有剩骨狼中的“止”通“只”,表范围;此外还有"悉"、"俱"、"举"等词都可以作表范围的副词;时间副词:今虽死乎此,比吾乡邻之死,则已后矣捕蛇者说中的“已”作“已经”讲,表时间;既克,公问其故曹刿论战中的“既”作“已经”讲,表时间;向吾不为斯役,则久已病矣捕蛇者说中的“向”作“从前”讲,表时间;囊与吾祖居者,今其室十元一焉捕蛇者说中的“囊”作“从前”讲,表时间;会天大雨,道不通陈涉世家中的“会”作“适逢”讲,表时间;吴广素爱人陈涉世家中的“素”作“平素,平常”讲,表时间;忽逢桃花林桃花源记中的“忽”作“忽然”讲,表时间;情态副词:此诚危急存亡之秋也出师表中的“诚”作“实在”讲,表示一种情态;妇拍儿亦渐拍渐止口技中的“渐”作“渐渐”讲,表示一个变化的过程;尉果笞广陈涉世家中的“果”作“果然”讲,表示一种情态;广故数言欲亡陈涉世家中“故”作“故意”讲,表情态;今吾嗣为之十二年,几死者数矣捕蛇者说中“几”作“几乎”讲,表情态;表谦敬、频率、重复的副词:徒属皆曰:"敬受命"陈涉世家中的“敬”表谦敬;猥自枉屈,三顾臣于草庐之中出师表中的“猥”和“枉”表降低身份的谦词;扁鹊出,桓侯又不悦扁鹊见蔡桓公中的“又”作“再一次”讲,表频率;表语气或否定的副词:庶竭弩钝,攘除奸凶,复兴汉室,还于旧都出师表中的“庶”表陈述语气;王侯将相宁有种乎陈涉世家中的“宁”表反问语气;吾闻二世少子也,不当主陈涉世家中的“不”表否定;小惠未徧,民弗从也曹刿论战中的“弗”表否定;苟富贵,无相忘陈涉世家表否定;C. 起关联作用或组合结构作用的虚词;表时间、处所、对象、方式、原因、被动、比较的介词:试用于昔日出师表中的“于”是一个表时间的介词,相当于“在”;自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣捕蛇者说中的“于”作“到”讲,表时间;指通豫南,达于汉阴愚公移山中的“于”后面跟地点,表处所;叫嚣乎东西,隳突乎南北捕蛇者说中的“乎”也是一个表地点的介词,做“在”讲;缘溪行,忘路之远近桃花源记中的“缘”作“沿着”讲,表方式;当窗理云鬓木兰诗中的“当”作“对着”讲,表对象;告之于帝愚公移山中的“于”表对象,作“向”讲;以君之力,曾不能损魁父之丘愚公移山中的“以”作“凭”讲,表示对象;而吾以捕蛇独存捕蛇者说中的“以”也是“凭”的意思,但表示方式;今虽死乎此,比吾乡邻之死,则已后矣捕蛇者说中的“比”表比较关系;表并列、递进、选择、因果、假设、条件、转折、关联作用的连词:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏出师表中的“及”表并列作用;下视其辙,登就而望之,曰:"可矣;"遂逐齐师曹刿论战中的“遂”表结果的连词;苟富贵,无相忘陈涉世家中的“苟”是表假设关系的连词;当“如果”讲;藉第令毋斩,而戍死者固十六七陈涉世家中的“藉第令”是一个表假设关系的连词;非死则徙耳,而吾以捕蛇独存捕蛇者说中的“而”是一个表转折关系的连词,当“但”讲;吾恂恂而起捕蛇者说中的“而”表修饰关系;D. 表结构的虚词;结构助词:此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣岳阳楼记中的“之”相当于结构助词,作“的”讲；辍耕之垄上,怅恨久之〈陈涉世家〉中的后一个“之”结构上起凑足音节的作用；“何陋之有”中的“之”在结构上充当宾语前置的标志;此外还有"者"、"所"等词可以作结构助词;语气助词:盖-岁之犯死者有二焉,其余则熙熙而乐捕蛇者说中的“盖”表陈述的语气;北山愚公者,年且九十,面山而居愚公移山中的“者”表判断语气;虽我之死,有子存焉愚公移山中的“焉”表肯定的语气;吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎愚公移山中“乎”表询问语气;然则何时而乐耶岳阳楼记中的“耶”表疑问语气;燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉世家中的“哉”表反问语气;甚矣,汝之不惠愚公移山中的“矣”表强烈的感叹语气;E. 表感叹的虚词一一叹词;.嗟夫予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉岳阳楼记中“嗟夫”表示作者的感叹; 嗟乎燕雀安知鸿鹊之志哉陈涉世家中的“嗟乎”表示陈涉对无人了解自己的感叹; 呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎捕蛇者说中的“呜呼”表示作者无可奈何的感叹; 噫微斯人,吾谁与归岳阳楼记中的“噫”表示作者找不到志同道合之人的感叹;四文言虚词举例①、之1结构助词愚以为宫中之事;出师表——的悍吏之来吾乡;捕蛇者说——用在主谓之间取消句子的独立性,不译;2语气助词久之,目似瞑,意暇甚;狼——补充音节,无实在意义;②其作副词“其真无马邪其真不知马也”——难道、还是错误!以作介词“太医以王命聚之;”捕蛇者说——用“固国不以山溪之险;”得道多助失道寡助——凭借作连词“扶苏以数谏故”陈涉世家——因为“而吾以捕蛇独存;：捕蛇者说——由于“以俟夫观人风者得焉;“捕蛇者说——来“属予作文以记之;“岳阳楼记——用来4. 而作连词分别表顺承关系、判断关系和修饰关系;例如|“为坛而盟,祭以尉首;”陈涉世家——表顺承关系,不译5. 乃“乃重修岳阳楼;”岳阳楼记——表承接关系的连词,作“于是、就”讲“当立者乃公子扶苏;”陈涉世家——表判断关系的动词,作“是”讲“家祭无忘告乃翁;”示儿——表人称的代词,作“你的”讲6. 于作介词用,根据语言环境不同,意义各不相同;“告之于帝;”愚公移山——对“箕畚运于渤海之尾;“愚公移山——到“苛政猛于虎;”捕蛇者说——比“舜发于畎亩之中;”生于忧患死于安乐——从“天将降大任于是人也;”生于忧患死于安乐——给7. 为作介词“为天下唱;”陈涉世家——替、给“不足为外人道也;”桃花源记——向“其印为予群从所得;”活板——被焉作助词“寒暑易节,始一反焉;”——表句末语气,不译⑨所所与“以”结合表原因“此先汉所以兴隆也;”出师表——表原因作介词结构此臣所以报先帝而忠陛下之职分也;——用来⑩乎作语气助词“王侯将相宁有种乎”陈涉世家——吗作介词。
中考语文40个文言文常考实词
中考语文40个文言文常考实词1．爱ài“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，(ài)声。
本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。
①喜爱。
晋陶渊明独爱菊。
(《爱莲说》)热爱。
少无适俗韵，性本爱丘山。
(《归园田居》)②爱护。
爱其子，择师而教之。
(《师说》)③爱惜。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。
(《六国论》)吝惜，舍不得。
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
(《过秦论》)④吝啬。
百姓皆以王为爱也。
(《梁惠王上》)2．安ān“安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。
合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。
表示安定。
①抚慰，安抚。
时时为安慰，久久莫相忘！(《孔雀东南飞》)②安置，安放。
安营扎寨(成语)③使……安定。
既来之，则安之。
(《季氏将伐颛臾》)④安适，安身。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
(《归去来兮辞》)⑤安稳。
风雨不动安如山。
(《茅屋为秋风所破歌》)安定。
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(《季氏将伐颛臾》)⑥哪里，怎么。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》)⑦哪里，哪儿。
沛公安在？(《鸿门宴》)3．被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声。
表示被子。
bèi①被子。
一日昼寝帐中，落被于地。
(《杨修之死》)覆盖。
成归，闻妻言，如被冰雪。
(《促织》)②受。
秦王复击轲，被八创。
(《荆轲刺秦王》)③表被动。
妆成每被秋娘妒。
(《琵琶行》)pī①通“披”，穿。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
(《陈涉世家》)②披散，散开。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
(《屈原列传》) 4．倍bèi“倍”是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。
表示背向、背着。
后引申为数量重叠(一倍)。
①原数基础上增加的相等数。
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
(《过秦论》)②更加。
每逢佳节倍思亲。
(《九月九日忆山东兄弟》)③通“背”，违背，背叛。
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古今异义的单音词集录
但（只。但闻黄河流水鸣溅溅） 曾（乃，竟。曾不若孀妻弱子） 谢（道歉。长跪而谢） 比（等到。比至陈） 间（夹杂。中间力拉崩倒之声） 控（拉开。将军角弓不得控） 委（抛弃，舍弃。～弃。～之于地。） 发（打开，开启。 成有子九岁,窥父不在,窃发盆） 举（推荐，选用。傅说举于版筑之间） 征（征兆，迹象。征于色,发于声） 或（有人/某时/ 或者 ）
初三文言文总复习
实词篇
【考点梳理】
文言实词的考查是中考 的重点，主要是对常见 的实词在文中含义的理 解，理解时必须结合具 体语境，即我们平常所 说的“根据上下文” 来 理解词义。进行文言实 词的复习，应重点注意 以下四种情况：
一是古字通假现象
古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有 时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假。 表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替 本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以 下四种类型： ①用形声字的声旁代替形声字本身。
在文言文中，有些古今相同实词，由 于演变的结果，词的含义表现出以下几 种差异： ①词义扩大。如“江”和“河”古时 专指长江与黄河，现在泛指江河。 ②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝 境”中的妻子指的是妻子和子女，现在 专指男子的配偶。
二是古今异义现象
③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙” 中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位 低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德 的意思。 ④词义交叉。如“怜”，古今意义都 有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有 功，爱士卒，楚人怜之”中的“怜”解 释为爱怜比较适合文意。
如“满__坐_寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”； ②用形声字代替声旁字。 如“食之本能尽其材”，“材”通“才”；
一是古字通假现象
人”， “適”通“谪”；
④读音相同但字形不同。
如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉 阴”，“指”通“直”。
二是古今异义现象
B.形容词的使动用法 苦其心志，劳其筋骨 无 案牍之劳形 使――劳累
同义词归纳
第一人称“我” 吾，余，予，仆（谦称）， 寡人，朕，孤，臣 第二人称 “你” 汝，子，君，卿，若, 尔
表示 曰, 道, 语 , 云, 言, 谓 对曰 “说”“告诉” 表示“全，都”皆, 悉, 咸, 具, 一, 举, 毕
率妻子邑人来此绝境 (与世隔绝)
天下事有难易乎 (容易)
卒于鲁也传之 (终于) 生卒不详
7易
易之以百金 (交换) 不易一字 (改变)
8卒
(死 )
卒买鱼烹食 (士兵)
（遗留） 以光先帝遗德 10或
或以钱币乞之 （有的人）
或异二者之为 （或许） 而或长烟一空 （有时）
9遗
是以先帝简拔以遗陛下 （赠予）
不足为外人道也 (说) 3道
公然抱茅入竹去 (趋动词
道阻且长 (道路)
策之不以其道 (方法)
4去
西蜀之去南 (距离) 海 则有去国怀乡 (离开)
去死肌
(去除)
5绝
群响毕绝 (全,都) 以为妙绝 (极了) 韦编三绝 (断)
有仙则名
(出名)
6名
名之者谁 (命名)
并自为其名 (名字) 不能名其一处也 (说出)
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古今异义的单音词集录
去（距离。日始出时去人近 离开。一狼径去） 汤（热水，开水。日中如探汤） 郭（外城。爷娘闻女来,出郭相扶将） 寻（不久。未果，寻病终。） 走（跑。扁鹊望桓侯而还走） 忠（尽力做好本分的事 .忠之属也） 狱（案件。小大之狱,虽不能察,必以情） 鄙（边境。蜀之鄙有二僧。） 再（第二次。再而衰，三而竭） 向（过去的，以前的。向为身死而不受） 池（护城河。城非不高也,池非不深也）
得遗金一饼 (遗失） 杂然相许（赞同，答应）
潭中鱼可百许头 （左右） 11许 时人莫之许也 （赞同）
不知何许人也 （处所）
定伯因复担鬼 （于是） 也 罔不因势象形 （根据） 因不喜人唾 （因为）
12因
四是词类活用现象
文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变 它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用， 这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种 情况： ①名词活用为动词。
三是一词多义现象。
具有两个或两个以上意义的词叫多义词。 在古今语言中，一词多义现象都是普遍存在 的。
一词多义归纳
妻跪问其故 (原因) 故逐之 (所以) 1故 两狼之并驱如故 (原来) 桓侯故使人问之(故意)
顾野有麦场(看,回头看) 2顾 顾不如蜀鄙之僧哉 (难道) 三顾茅庐 (拜访)
温故而知新 (旧的知识)
痛恨（痛心和遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也） 开张（扩大，不闭塞。开张圣听，以光先帝遗德） 感激（有所感而情绪激动。由是感激,遂许先帝以驱驰） 前途（前面的路程。天明登前途） 牺牲（古代祭祀用的猪、牛、羊等。牺牺牲玉帛，弗敢 加也） 以——为（把……作为。以虫蚁为兽） 可以（可以凭借。可以一战） 明年（今年的下一年，第二年。越明年，政通人和） 几何（多少。禽兽之变诈几何哉） 南极（从南面到达某地。南极潇湘，北通巫峡） 排空（冲向天空。阴风怒号,浊浪排空。） 卑鄙（身份低微，出身鄙野。先帝，不以臣卑鄙，猥自 枉屈）
一狼洞其中 打洞 公将鼓之 击鼓
狼不敢前 上前
愿为市鞍马 买 不能名其一处也 说出 ②名词作状语。 如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土 石)，表示运输的工具。 其一犬坐于前 像狗一样
③形容词活用为名词。
如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的 人。 择其善者而从之 优点 长处 ④形容词活用为动词。
如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为 亲近，疏远。 京中有善口技者 擅长 善于
恢弘志士志气 发扬光大 ⑤动词活用为名词。 猛浪若奔 奔跑的马
⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾语，语 意含有“以……为……”，“认为……是…… A.名词的意动，主观上认为宾语是什么 例： 父利其然也 。利：原为名词，现做意动动词， 可译为“认为这样是有利的” B.形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特 征、特点。 例:不耻下问 认为――是耻辱 ⑦使动用法 A.动词的使动用法 不能 所以动心忍性，曾益其所