教师业务能力考试通识部分试题

教师业务能力考试通识部分试题

中学教师卷

一、不定向选择题（每题至少有一个答案是正确的，共30分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案

题号9 10 11 12 13 14 15

答案

1、以下属于基础教育课程改革的总的培养目标的有（AB C）

A具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德

B具有社会责任感，努力为人民服务

C具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法

D具有健壮的体魄和良好的心理素质

2、国家课程标准（AD）

A是教材编写、教学、评估和考试命题的依据

B是国家评价和管理课程的基础

C体现国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求D规定各门课程性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议

3、《纲要》规定，在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加（C）

A朗读教学B审美鉴赏教学C写字教学D创新教学

4、以下属于课程资源的有（ABCD）

A教师、学生、家庭成员B图书馆、博物馆

C实验室、网络D影视资料、地图

5、《纲要》指出：继续改革和完善考试制度，在考试内容方面（ABCD）

A应加强社会实际和学生生活经验的联系

B重视考察学生分析问题、解决问题的能力

C关注学生实践动手能力和创新思维的发展，淡化记忆性内容为主的考试

D考试命题应根据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象

6、大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现

的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A教学内容的呈现方式B学生的学习方式（ABCD）

C教师的教学方式D师生互动方式

7、校本课程在我国是一种全新的课程形态，也代表着一种全新的课程理念，校

本课程的推行有其独特的价值：（ABCD）A对学生而言，实施校本课程能够更好地适应学生的个别差异

B对教师而言，校本课程能够使教师拥有一定的参与课程决策的权力，推动教师专业发展C对学校而言，校本课程能激活学校活力，给学校教育带来新的生机D 对课程而言，校本课程能够提高课程的适切性，改进课程质量

8、新课程倡导的课程评价体系包括三个方面：(ABC)

A建立促进学生全面发展的评价体系B建立促进教师不断提高的评价体系

C建立促进课程不断发展的评价体系D建立社会评价监督体系

9从课时比例来看，新课程结构对传统优势科目如语文、数学等科目所占比重进行了适当下调，将下调后积累下来的课时量分配给综合实践活动和地方、校

本课程这是实现课程结构的重要举措。（）A综合性B选择性C均衡性D重要性

10课程结构的调整对教师提出了新的要求：即教师是（ABCD）A学习者B课程开发者C研究者D引导者

11《指导意见》确定的初中毕业生学业考试科目包括(B)

①语文②数学③政治④历史⑤物理⑥外语⑦地理⑧化学⑨生物

A ①②③④⑤⑥⑧B①②③④⑤⑥⑧⑦⑧⑨

C①②③⑤⑥D①②⑥

12《课改实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革意见》对平时成绩的规定有(ABD) A各学期期末考试成绩平均分占70%

B学习态度、学习习惯、实验和实践活动各占30%

C以A、B、C、D 四个等级呈现D由各学校自行评定

13对初中毕业生进行综合素质评价（ABCD）A是促进学生全面发展的重要举措B是课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障C是高中选拨新生的重要依据D有助于全面实施素质教育

14普通高中招收实验区毕业生的录取依据及顺序为( B )

①学业水平考试成绩②综合素质评价结果③平时成绩和考查成绩④学生成长

记录和其他活动记录资料⑤部分普通高中组织的加试成绩

A①③④⑤②B①②③④⑤C①③⑤④②D①④③⑤②

15对初中毕业生综合素质评价的认识正确的有( ABCD) A评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个评价维度。

B由班主任及科任教师组成评价小组，以班级为单位组织进行。

C综合素质评价应从学生的整体表现入手，以学生的日常表现为依据

D评价结果应包括综合性评语和等级评定两部分

二、选择填空、填空（10分）

1为了实现新课程的培养目标，同时针对现行教材中存在的弊端，《纲要》提出

了本次课程改革的六项具体目标：课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、

．．．．．．．．．．．．．．．．课程评价、课程管理。请你根据以下材料将所对应的课程改革的具体目标填在

．．．．．．．．

括号内。（不对等）

（课程内容）1、确定了基础教育课程同学生生活的联系，关注学生的兴趣和经验，

从而改变了过去把学生放在客体的位置而忽视了其主体性的对象化思维。

（课程实施）2、使新课程更人性化，改变了把学生作为“容器”的进行“填鸭式”教学的做法。

（课程结构）3、整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适

应不同地区和学生发展的需求。

（课程评价）4面对一个个有着鲜活的生命，不断成长中的学生，一个个干巴巴的分

数，无法表现出一个个有血有肉的人来，一组组抽象的数据搜集无法真实、客观、全面

地予以评价。多一把尺子，就多一批好学生。

（课程功能）5、从单纯传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作，学会生存，

学会做人，关注学生“全人”的发展。

2综合实践活动是本次课程改革的产物，是对基础教育课程结构做出调整之后

增加的一种新的课程形态。它折射出时代的精神，集中体现出新课程的理念，成为新一轮课程

改革的亮点。综合实践活动是一种综合性的、关注学生生活经验的课程形态，包括四大指定领

域，请根据设置综合实践活动的目的填写出对应的指定领域（4分）

四大指定领域设置综合实践活动课程的目的

强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的研究性学习

方法，发展综合运用知识的能力。