环保减少噪音教案
幼儿园环保教案：噪音
幼儿园环保教案：噪音一、教学目标：1. 让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境的意识，学会从日常生活中减少噪音的产生。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 了解噪音的定义和影响。
2. 学会在日常生活中减少噪音的产生。
三、教学难点：1. 理解噪音对人们生活的影响。
2. 学会从日常生活中减少噪音的产生。
四、教学准备：1. 图片素材：噪音场景图片、安静场景图片。
2. 噪音模拟道具：玩具、噪声源等。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍噪音的概念，引导幼儿说出生活中常见的噪音源。
2. 主体活动：（1）观察对比：教师展示噪音场景图片和安静场景图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
（2）噪音体验：教师模拟噪音场景，让幼儿亲身感受噪音对生活的影响。
（3）绘画表达：幼儿根据噪音体验，用画笔描绘出自己对噪音的感受。
3. 总结环节：教师引导幼儿说出减少噪音的方法，如保持安静、关闭音响等。
4. 课后作业：让幼儿回家后，观察家庭生活中的噪音，与家长一起想出减少噪音的方法。
六、教学延伸：1. 邀请专业人士（如警察、环保工作人员）来园讲解噪音污染的相关知识，增加幼儿对噪音危害的认识。
2. 组织幼儿进行户外活动，到安静的公园、图书馆等场所，让幼儿亲身体验安静环境的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对噪音的认识和态度。
2. 评估幼儿在绘画作品中对噪音表现的创意和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察噪音的情况，以及家长与幼儿共同采取的减少噪音措施。
八、教学建议：1. 在日常生活中，教师应以身作则，保持安静，为幼儿树立良好榜样。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
3. 定期开展类似的环保主题教育活动，让幼儿了解更多环保知识，提高他们的环保素养。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应认真听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的收获。
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音一、课程目标1.了解噪音对身体和环境的影响；2.培养幼儿保持安静的习惯；3.培养幼儿关注身边环境的意识；4.锻炼幼儿自主控制自己的声音。
二、教学活动1.引入环节教师用实物或图片向幼儿展示各种噪音源，比如大声说话的人、高音量播放的音乐、闹钟的铃声等，引导幼儿思考这些噪音对他们的影响。
2.儿歌欣赏老师和孩子们一起欣赏《世上最宝贵的》这首儿歌，鼓励幼儿用柔和的声音跟着唱，并引导幼儿体会柔和声音的美好。
3.故事讲述教师讲述故事《吵闹的波莉》，讲述一个吵闹的小鸟波莉如何意识到自己的声音给大家带来困扰，最终学会了保持安静。
通过故事，引导幼儿思考吵闹给大家带来的问题，以及如何减少噪音带来的困扰。
4.观察实验教师带领幼儿观察实验。
在教室环境中利用音乐、干扰器等制造噪音，引导幼儿关注环境的变化，并带领幼儿讨论噪音对他们的感受。
5.游戏互动采用角色扮演的方式进行游戏互动，教师扮演“吵闹小怪兽”，幼儿扮演“保护环境的守护者”，守护者们要通过发出柔和的声音抓住吵闹小怪兽。
6.手工制作教师引导幼儿用回收利用的材料制作噪音扇，幼儿可以用扇子制造噪音，同时意识到噪音对他人的困扰，从儿童的角度考虑环保的问题。
7.总结讨论引导幼儿回顾整个活动，讨论在日常生活中，我们应该如何减少噪音，保持安静的环境。
鼓励幼儿表达自己的观点和建议。
三、评估方式1.观察幼儿参与活动的积极性和表现；2.观察幼儿在游戏互动中是否能够保持柔和的声音；3.听取幼儿在总结讨论中的观点和建议。
四、延伸活动1.以小组竞赛的方式，进行“寻找宝藏”游戏，在寻找的过程中要保持安静，鼓励幼儿通过竞赛感受安静的重要性。
2.组织幼儿进行一次“静音许愿”活动，在许愿的过程中要保持安静，感受安静的力量和美好。
3.教师定期组织幼儿进行环境保护的观察活动，引导幼儿主动发现环境中的噪音源，并记录下来，让幼儿意识到噪音的普遍存在。
通过这些活动，可以培养幼儿的保持安静的习惯，让他们意识到噪音对身体和环境的影响，关注身边环境，培养环保意识，同时也锻炼幼儿的自主控制自己声音的能力。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》教学目标：1.了解噪音对孩子的影响，培养良好的听觉习惯和生活习惯。
2.学会用正确的方式来减少噪音，提升孩子的生活质量。
3.培养孩子的社会交往能力，学会与他人和谐相处。
教学重点：1.了解噪音对孩子的影响。
2.学会用正确的方式来减少噪音。
3.培养孩子的社会交往能力。
教学难点：1.培养孩子减少噪音的意识和习惯。
2.提高孩子的社会交往能力。
教学准备：图片、音乐、噪音模拟器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段较大声音的音乐，让孩子感受噪音对自己的影响。
2.对比低声音和大声音的不同，让孩子讨论什么是噪音。
二、讲授（10分钟）1.通过图片等展示一些常见的噪音场景，如交通噪音、电视声音、卡通噪音等。
让孩子认识到噪音的普遍存在。
2.对噪音的危害进行讲解，如影响听力、干扰思维、引发疾病等。
三、讨论（10分钟）1.让孩子讨论一些他们日常生活中常见的噪音，如家庭、学校、公共场所等。
2.引导孩子思考，这些噪音对他们的生活有什么影响。
四、活动1：减少家庭噪音（15分钟）1.播放一些家庭噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少家庭噪音，如降低电视声音、不大声喧哗等。
3.让孩子分组展示他们减少家庭噪音的方法和成效。
五、活动2：减少学校噪音（15分钟）1.播放一些学校噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少学校噪音，如不大声喧哗、不乱扔废纸等。
3.让孩子分组展示他们减少学校噪音的方法和成效。
六、活动3：减少公共场所噪音（15分钟）1.播放一些公共场所噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少公共场所噪音，如保持安静、维护公共环境等。
3.让孩子分组展示他们减少公共场所噪音的方法和成效。
七、总结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调减少噪音的重要性。
2.鼓励孩子在生活中积极参与减少噪音的实践。
八、课后作业1.观察并记录自己在家庭、学校、公共场所中遇到的噪音情况。
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案一、教学目标1. 让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境、减少噪音的意识。
3. 引导幼儿掌握减少噪音的方法，提高自我约束能力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解噪音对生活的影响。
2. 教给幼儿减少噪音的方法。
三、教学难点1. 引导幼儿在日常生活中主动减少噪音。
四、教学准备1. 图片：生活中噪音的场景。
2. 视频：噪音对人们生活的影响。
3. 教学卡片：减少噪音的方法。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的噪音场景。
b. 邀请幼儿分享在生活中遇到的噪音问题。
2. 讲解：a. 播放视频，让幼儿直观地了解噪音对人们生活的影响。
b. 教师讲解噪音的概念，引导幼儿认识到噪音对环境的危害。
3. 互动：a. 教师出示教学卡片，引导幼儿说出减少噪音的方法。
b. 邀请幼儿讨论如何在日常生活中践行这些方法。
4. 实践：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中减少噪音的场景。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
6. 作业：a. 教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，共同实践减少噪音的方法。
b. 家长签字确认，加强家园合作。
六、教学延伸1. 开展“小小环保宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传减少噪音的重要性。
2. 组织家长座谈会，探讨如何在家庭中营造安静的生活环境。
3. 开展“环保手工制作”活动，让幼儿制作减少噪音的道具，如隔音板、降噪耳机等。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对减少噪音知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中实践减少噪音的情况，观察他们的行为变化。
3. 期末评估：通过问答、实践操作等方式，评估幼儿对减少噪音知识的掌握程度。
八、教学反馈1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在实践过程中的问题，提供针对性的指导和建议。
远离噪音幼儿园中班教案
远离噪音幼儿园中班教案一、教学目标1. 让幼儿了解噪音对生活和健康的影响。
2. 培养幼儿识别和避免噪音的能力。
3. 引导幼儿树立保护环境和维护听力的意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识噪音的概念。
2. 教会幼儿在日常生活中减少噪音的产生和影响。
三、教学难点1. 教育幼儿如何在嘈杂的环境中保护自己。
四、教学准备1. 教学图片：噪音场景图片、安静场景图片。
2. 教学视频：噪音环境下的生活片段、安静环境下的生活片段。
3. 教学材料：噪音模拟道具（如噪声玩具、嘈杂声音的音频等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示，让幼儿对比噪音环境和安静环境，引导幼儿关注噪音对生活的影响。
2. 课堂讲解：a. 讲解噪音的概念，让幼儿认识到噪音对生活和健康的不良影响。
b. 教育幼儿在日常生活中如何减少噪音的产生，如轻声细语、不在课堂上大声喧哗等。
c. 讲解在嘈杂环境中如何保护自己，如戴耳塞、远离噪音源等。
3. 互动环节：a. 组织幼儿进行噪音模拟体验，让幼儿在嘈杂环境中感受噪音的影响。
b. 引导幼儿讨论如何在嘈杂环境中保持安静，以及如何避免噪音对生活的影响。
c. 进行小组活动，让幼儿共同设计一个安静的生活环境，减少噪音的产生。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行噪音防控。
5. 课后作业：让家长参与噪音防控，了解和关注幼儿在家庭环境中的噪音状况，共同营造一个安静的生活环境。
六、教学活动1. 组织幼儿进行角色扮演，设置一个家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，通过实际行动展示如何在家庭环境中减少噪音。
2. 开展噪音科普小游戏，制作噪音与安静的卡片，让幼儿分辨并正确匹配。
3. 进行噪音监测活动，让幼儿在不同的环境中监测噪音水平，了解噪音对生活的影响。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对噪音的认识和防控意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对噪音的认知和行为表现。
八、教学拓展1. 邀请专业人士（如噪音治理专家、医生等）来园进行噪音防控讲座，让幼儿深入了解噪音对健康的影响。
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发他们关爱环境、保护家园的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
难点：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习噪音知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿体验噪音对生活的影响，从而引导他们学会减少噪音。
3. 榜样法：通过树立榜样，让幼儿学习身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
四、教学准备：1. 教具准备：噪音模拟道具、图片、视频等。
2. 环境准备：安静的教学环境，有利于幼儿专注听讲。
五、教学内容：1. 认识噪音：通过图片、视频等形式，让幼儿了解噪音的概念，认识到噪音对人们生活的影响。
2. 学会减少噪音：教育幼儿在日常生活中如何减少噪音，如轻声细语、不喧哗等。
3. 情景演练：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验噪音对生活的影响，学会在实际生活中减少噪音。
4. 榜样学习：分享身边的小伙伴如何减少噪音，让幼儿向他们学习，培养环保意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的噪音模拟游戏引起幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中初步感受噪音。
2. 讲解：通过图片、视频等教具，向幼儿讲解噪音的概念，以及噪音对人们生活的影响。
3. 实践：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，亲身体验噪音对生活的影响，引导他们学会在生活中减少噪音。
4. 分享：让幼儿分享身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
5. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
噪声与环保教案范文
噪声与环保教案范文一、教材分析二、教学目标1.了解噪声对人体和环境的危害；3.掌握一些简单的环保措施；4.培养学生的环保意识和责任感。
三、教学过程1.导入（通过问题引入）（学生回答，教师根据学生的回答引导他们关注噪声对生活的影响）2.提出问题（引导学生思考）为了保护环境，我们如何减少噪声的产生呢？（学生思考，教师提供一些提示：降低音量、使用隔音设施等）3.学习与讨论（分组活动）学生分为小组进行讨论，在规定的时间内，讨论关于如何减少噪声的措施。
每个小组选出一名代表将讨论结果反馈给全班。
4.汇报讨论结果，并整合每个小组派出代表汇报他们的讨论结果，并由教师进行整合，确定学生分享的环保措施。
5.学习环保措施（展示教学）教师通过PPT介绍一些常见的环保措施，如：减少机动车辆使用、注意低音量使用音响设备、合理设置家电等。
6.小组活动（应用环保措施）将学生重新分组，并要求他们现场演示如何使用环保措施减少噪声。
每个小组在规定的时间内，设计一个小场景，并演示出环保措施的作用。
7.总结（让学生总结所学内容）在学生完成小组演示后，让每个小组代表总结所学内容，并向全班汇报。
8.课堂小结教师对本节课进行总结，强调噪声对环境和人体的危害，呼吁大家共同保护环境，减少噪声。
四、教学评价针对本节课的教学目标，可以进行如下的评价方式：1.学生的参与度；2.学生在小组讨论和演示中的表现；3.学生总结的准确性和完整性；4.学生的环保意识和责任感。
五、板书设计板书内容：1.交通工具；2.建筑工地；3.机器设备；4.音响设备。
环保措施：1.减少机动车使用；2.使用隔音设施；3.合理设置家电；4.注意低音量使用音响设备。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解噪声对环境和人体的危害，并了解如何减少噪声的产生。
小组讨论和演示的活动可以增强学生的合作能力和创造力。
同时，通过本节课的教学，学生还可以培养环保意识和责任感，为保护环境做出贡献。
减少噪音幼儿园中班社会教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音，学会在噪音环境中保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重他人的意识，提高幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 教学难点：让幼儿在噪音环境中学会保护自己，注意减少噪音。
三、教学准备1. 物质准备：噪音图片、噪音视频、相关故事材料等。
2. 环境准备：安静的学习环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过噪音图片和视频，引导幼儿了解噪音的概念，初步感受噪音对生活的影响。
2. 基本部分：(1) 讲解噪音的概念，让幼儿知道什么是噪音，噪音对人们生活的影响。
(2) 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解在噪音环境中如何保护自己，注意减少噪音。
(3) 开展实践活动，让幼儿在实际生活中学会注意减少噪音，保护自己和他人的权益。
3. 拓展部分：引导幼儿关注社会环境，提高幼儿的社会责任感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对噪音的认识和掌握程度。
2. 实践操作：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们是否能在实际生活中注意减少噪音。
3. 情感态度：了解幼儿对减少噪音、关爱他人的态度，评估他们在课堂中的情感体验。
六、教学内容1. 活动一：认识噪音(1) 教师通过展示噪音图片和视频，让幼儿了解噪音的概念。
(2) 幼儿分享生活中遇到的噪音，讨论噪音对人们的影响。
2. 活动二：噪音的影响(1) 教师讲解噪音对人们生活的影响，如影响睡眠、学习和工作等。
(2) 幼儿讨论如何在噪音环境中保护自己。
七、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解噪音的概念和影响。
2. 讨论法：教师引导幼儿分享观点，开展课堂讨论。
3. 实践活动：教师组织幼儿参与实际操作，培养幼儿在噪音环境中的自我保护意识。
八、教学步骤1. 活动一：认识噪音(1) 教师展示噪音图片和视频，引导幼儿了解噪音的概念。
幼儿园中班社会领域优质教案《减少噪音》
幼儿园中班社会领域优质教案《减少噪音》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的环境》，主要围绕第四章“生活中的声音”展开，详细内容涉及第3节“减少噪音”。
通过本节课的学习，让幼儿了解噪音对人们生活的影响，认识到减少噪音的重要性，学会在日常生活中采取简单有效的方法减少噪音。
二、教学目标1. 让幼儿了解噪音的概念，认识到噪音对生活的危害，培养环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动减少噪音的良好习惯，提高社会公德意识。
3. 培养幼儿团结合作、积极参与的精神，提高表达、沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解噪音的危害，学会在日常生活中减少噪音。
四、教具与学具准备教具：噪音演示器、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用噪音演示器播放不同场景的噪音，让幼儿感受噪音对生活的影响，引导幼儿讨论如何减少噪音。
2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于减少噪音的故事，引导幼儿关注故事中减少噪音的方法，讨论如何在生活中运用。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片和视频，展示生活中常见的噪音场景，如交通工具、工厂、家庭等，引导幼儿分析这些噪音产生的原因，讨论减少噪音的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个减少噪音的方案，如制作噪音减少标语、画出安静的场景等，然后进行分享。
6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿和家长一起完成。
六、板书设计1. 《减少噪音》2. 内容：噪音的概念与危害减少噪音的方法生活中的实践案例七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个减少家庭噪音的计划。
答案示例：制定家庭安静时段，如在晚上8点至9点期间，全家一起阅读、画画，不播放电视、音响等。
2. 作业要求：完成计划后，拍照记录，并在下一节课分享实施成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和幼儿的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园中班社会精品教案《减少噪音》附反思
幼儿园中班社会精品教案《减少噪音》附反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解噪音对人们生活影响，知道在日常生活中如何减少噪音。
2. 培养幼儿公共道德意识，养成文明礼貌好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解噪音对人们生活影响，学会在实际生活中减少噪音。
2. 教学重点：培养幼儿公共道德意识，养成文明礼貌好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、小喇叭、录音机等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一幅画有各种噪音场景图片，引导幼儿发现噪音对人们生活影响。
（2）让幼儿分享在生活中遇到噪音，以及这些噪音给他们带来感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书《小猫米米找安静》讲述噪音对人们生活影响，引导幼儿关注减少噪音重要性。
（2）讲解减少噪音方法，如：轻声细语、走路轻轻、使用耳机等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组想出至少三种减少噪音方法。
（2）邀请幼儿代表分享小组讨论成果，大家一起学习并实践这些方法。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸、剪刀和胶棒制作一个“安静小标志”，提醒自己和他人注意减少噪音。
（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中行为，鼓励他们在家庭和学校中积极践行减少噪音方法。
六、板书设计1. 大减少噪音2. 副生活中规则3. 内容：（1）噪音对人们生活影响（2）减少噪音方法（3）安静小标志七、作业设计1. 作业题目：我和家人一起减少噪音答案：请幼儿与家人一起讨论，想出至少三种减少家庭噪音方法，并付诸实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，互动良好。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿深刻认识到噪音对人们生活影响，学会减少噪音方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步探讨如何在公共场所减少噪音，培养幼儿公共道德意识。
幼儿园环保教案：噪音
幼儿园环保教案：噪音一、教学目标：1. 让幼儿了解噪音的定义和来源，知道噪音对生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境，减少噪音的意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点：1. 噪音的定义和来源。
2. 噪音对生活的影响。
3. 如何减少噪音，保护环境。
三、教学难点：1. 噪音的定义和来源。
2. 如何减少噪音，保护环境。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示噪音的图片，让幼儿了解噪音的来源和影响。
2. 情景模拟法：通过模拟噪音的场景，让幼儿亲身体验噪音的影响。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿共同探讨如何减少噪音，保护环境。
五、教学准备：1. 准备噪音的图片资料。
2. 准备情景模拟的道具。
3. 准备记录表，用于幼儿记录讨论结果。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示噪音的图片，引导幼儿说出噪音的定义和来源。
2. 学习噪音的影响：教师通过情景模拟，让幼儿亲身体验噪音对生活的影响。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿共同讨论如何减少噪音，保护环境。
5. 动手实践：教师引导幼儿动手制作减少噪音的道具，如隔音板等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对噪音的认识和理解。
2. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们的思考能力和合作精神。
3. 观察幼儿在动手实践中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
八、教学拓展：1. 邀请环保专家来园进行噪音知识的讲座，加深幼儿对噪音的认识。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验噪音对自然环境的影响。
3. 开展家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注环保问题。
九、教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了噪音的定义、来源和影响，学会了如何减少噪音，保护环境。
通过活动，幼儿的动手能力、思考能力和合作精神得到了锻炼。
教师应继续关注幼儿在环保方面的学习，引导他们积极参与环保活动，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对噪音定义和来源的理解，以及噪音对生活的影响的认知。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》4篇
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（一）教案名称：减少噪音教学年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音对身心的影响，培养良好的听觉健康意识；2. 培养幼儿遵守公共场所静音规则的能力；3. 培养幼儿减少噪音污染行为的能力。
教学准备：1. 课件或图片：展示不同噪音来源的图片；2. 角色扮演道具：如手机、电视、音响等；3. 小玩具：代表各种噪音来源的玩具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论他们最喜欢的音乐和噪音，并问他们对噪音的感受。
2. 展示不同噪音来源的图片，让幼儿猜测是什么音源产生了这些噪音。
逐一解释每张图片的噪音来源。
示范与实践：1. 通过故事、歌曲或角色扮演来演示噪音对身心的影响，增强幼儿的理解。
2. 角色扮演：老师扮演小草，幼儿扮演各种噪音源（如手机、电视、音响等），模拟在公共场所中制造噪音的场景。
让幼儿观察小草受到的影响，并引导幼儿理解噪音对自己与他人的影响。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，给每组发放不同的噪音源玩具，要求小组合作减小噪音污染。
总结与讨论：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出噪音对自己和他人的影响。
2. 谈论公共场所和家庭中的噪音行为，引导幼儿思考如何减少噪音污染。
3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中减少噪音的经验和好习惯。
拓展活动：1. 观看有关噪音污染的动画片或视频，进一步加深幼儿对噪音影响的理解。
2. 家庭作业：请幼儿在家中观察、记录并分享一个能减少噪音的好习惯。
教学反思：1. 教学中要注重情感的培养，引导幼儿体会噪音对自己和他人的影响，从而激发他们主动遵守减少噪音的规则；2. 注重幼儿的参与感，通过亲身体验和角色扮演等活动，让他们切实感受到噪音带来的影响；3. 教师在引导幼儿的讨论时要注意尊重每个幼儿的意见和想法，给予积极的反馈。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（二）教案名称：动手搬玩具教学目标：1.通过参与搬运玩具的活动，引导幼儿感受团队合作的重要性。
幼儿园中班社会优质教案《减少噪音》
幼儿园中班社会优质教案《减少噪音》一、教学内容本次教学内容来自幼儿园中班社会课程，主要围绕“减少噪音”这一主题展开。
具体章节内容涉及噪声定义、噪声对人们生活影响以及如何减少噪音。
我们将通过教材第3章《我们生活环境》第2节《安静环境》来详细讲解这些内容。
二、教学目标1. 让学生解噪声定义，认识到噪音对生活负面影响。
2. 培养学生在日常生活中主动减少噪音良好习惯。
3. 提高学生对环境保护认识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解噪声对生活具体影响，并学会如何在实际生活中减少噪音。
2. 教学重点：培养学生养成减少噪音良好习惯，提高环境保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示噪声污染场景，让学生感受噪声对生活影响。
引导学生讨论：噪声是什？噪声对我们生活有什影响？2. 例题讲解（10分钟）介绍噪声定义，讲解噪声对人们生活、学习、工作影响。
讲解减少噪音方法，如：降低音量、隔音、避免在休息时间进行噪音活动等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明生活中噪声，并讨论如何减少这些噪声。
分组讨论，每组设计一个减少噪音宣传画，展示给全班同学。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，每组选择一个生活中场景，讨论如何减少该场景中噪音。
每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、评价。
学生宣誓：在日常生活中，积极减少噪音，为创造安静环境努力。
六、板书设计1. 板书减少噪音，从我做起2. 主要内容：噪声定义噪声对生活影响减少噪音方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个减少噪音宣传画答案要求：包含噪声场景、减少噪音方法、宣传语等元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观附近隔音设施，解隔音技术在减少噪音中应用。
邀请环保专家进行讲座，让学生深入解环境保护重要性。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2)4篇
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2) 幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2)精选4篇（一）教案名称：减少噪音适用年龄：幼儿园中班教案时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音带来的不良影响。
2. 培养幼儿正确的听觉保护意识。
3. 启发幼儿寻找减少噪音的方法，如控制音量、保持安静等。
教学准备：1. 多媒体设备（投影仪或电视机）2. 声音图示（可准备一些图片来表示不同的声音，如汽车声、哭泣声、音乐声等）3. 相关绘本或故事书（如《帽子的秘密》、《有声世界里的小鸡》）教学过程：1. 引入（5分钟）a. 师幼对话：教师和幼儿问候，询问幼儿对噪音有什么了解。
b. 利用声音图示：教师出示不同声音的图片，要求幼儿猜测声音来源，并讨论声音给我们带来的感受。
引导幼儿认识噪音带来的不良影响，如睡不好觉、思考困难、听不到别人说话等。
2. 活动展开（15分钟）a. 绘本故事：教师朗读相关绘本或故事书，如《帽子的秘密》或《有声世界里的小鸡》，通过故事中的情节启发幼儿关注噪音。
b. 讨论与分享：教师提出问题，让幼儿分享自己遇到过的噪音问题以及影响，如干扰学习、睡不好觉等。
c. 角色扮演：分小组让幼儿模拟在不同场景下可以遇到的噪音情景，并讨论在这些情景下应该如何应对和减少噪音。
3. 小结和展望（10分钟）a. 回顾讨论：教师总结幼儿的讨论和分享，强调不良噪音对我们的影响。
b. 启发思考：提问幼儿减少噪音的方法，并展示正确的方法，如控制音量、保持安静等。
c. 情景游戏：教师邀请幼儿参与游戏，通过模拟不同环境中噪音的出现，幼儿要迅速找到解决办法并减少噪音。
教学延伸：1. 家园共育：教师可以给家长发放相关的宣传资料和倡议书，帮助家长加强幼儿的听觉保护意识，减少家庭中的噪音。
2. 校园环境改善：学校可以组织相关活动，如周围环境的整治、音乐教室隔音改进等，为幼儿营造更好的学习环境。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中对噪音的认识和反应，以及他们对减少噪音的方法的理解和表达能力。
幼儿园中班社会教案《减少噪音》附反思
幼儿园中班社会教案《减少噪音》附反思一、教学目标1.让幼儿了解噪音对人们生活的影响，知道减少噪音的重要性。
2.培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的良好习惯。
3.提高幼儿的环保意识，激发幼儿参与环保活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解噪音对人们生活的影响，知道减少噪音的方法。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的良好习惯。
三、教学准备1.故事课件：《小兔子的烦恼》2.图片：各种噪音场景3.视频资料：噪音对人们生活的影响4.环保手册：《减少噪音，从我做起》四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道什么是噪音吗？幼：噪音就是很大很吵的声音。
师：是的，噪音会给我们的生活带来很多困扰。
今天，我们就来学习如何减少噪音，让我们的生活更加美好。
2.故事分享师：让我们一起听听《小兔子的烦恼》这个故事。
（播放故事课件，引导幼儿认真聆听）师：故事里的小兔子遇到了什么问题？它是怎样解决的呢？幼：小兔子遇到了噪音的困扰，它通过种植树木、安装隔音窗等方法来减少噪音。
3.图片展示师：我们来看看这些图片，它们展示了哪些噪音场景？（展示图片，引导幼儿观察并说出噪音场景）幼：有工厂、建筑工地、交通等噪音场景。
4.视频资料师：现在，让我们一起来看看这个视频，了解噪音对人们生活的影响。
（播放视频资料，引导幼儿观看并发表感受）幼：噪音会让人们感到烦躁、失眠，还会影响我们的身体健康。
5.减少噪音的方法师：那么，我们应该如何减少噪音呢？请大家谈谈自己的看法。
（引导幼儿积极发言，分享减少噪音的方法）幼：我们可以关紧门窗，种植树木，安装隔音窗等。
师：通过今天的学习，我们知道了噪音对人们生活的影响，也学会了如何减少噪音。
那么，从现在开始，让我们行动起来，从我做起，为减少噪音贡献一份力量吧！五、课后作业1.回家后，与爸爸妈妈一起讨论减少噪音的方法，并付诸实践。
2.制作一份《减少噪音，从我做起》的手抄报，展示自己的成果。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》一、教学目标1.认识噪音对人类健康的影响，了解生活中存在的噪音2.培养幼儿自我保护意识和行为规范3.了解减少噪音的方法及重要性4.学会如何在生活中从自身和他人做起，积极减少噪音二、教学重难点•重点：认识噪音对人类健康的影响，学习减少噪音的方法和重要性•难点：如何让幼儿养成良好的行为习惯，积极减少噪音三、教学准备1.显示屏、投影仪和音响设备2.幼儿园的照片或录像，以及包括生活中的噪音图片或录音3.分贝计用于测试噪音大小四、教学内容及步骤1. 导入 (10分钟)欢迎孩子们参加今天的活动，并提出问题：在日常生活中，你们遇到过哪些噪音？（例如：车辆、施工、孩子和其他人员的声音）。
2. 活动 (30分钟)活动1：噪音分类 (10分钟)准备“噪音分类”的标题，以及与之相关的生活图片或录音。
在屏幕上显示图片或录音，并让幼儿把这些图片或录音归类为“大声的声音”或“小声的声音”。
活动2：噪音检测 (10分钟)在幼儿园的房间里，使用分贝计测量各种噪音，用屏幕展示并让幼儿排列这些噪音的强度。
活动3：模拟生活 (10分钟)在屏幕上展示或播放幼儿园内或周围环境的噪音，并给幼儿准备一些防噪耳塞或耳罩来保护他们的耳朵。
3. 跟进 (10分钟)让幼儿自己创意，并提出“减少噪音”的方法，并请他们讲述方法的原因。
五、教学反思本活动通过实验、模拟和跟进，让幼儿认识到噪音的危害，了解如何在日常生活中避免过多的噪音，培养幼儿自我保护意识和行为规范。
活动不仅能够帮助幼儿建立正确的科学思想，提高幼儿对周围环境的认识，而且能够激发幼儿的求知欲和创新精神。
幼儿园大班科学活动教案《怎样减少噪音》
幼儿园大班科学活动教案《怎样减少噪音》一、活动目标1.了解噪音对人类生活的影响，知道减少噪音的方法。
2.通过实验操作，培养动手能力和观察能力。
3.培养合作意识，学会分享和交流实验成果。
二、活动重难点1.重点：了解减少噪音的方法，学会合作完成实验。
2.难点：通过实验，探究减少噪音的有效途径。
三、活动准备1.教具准备：音响、隔音材料（泡沫、布料、棉花等）、录音机、耳塞、噪音监测器等。
2.环境准备：将教室布置成实验场地，划分实验小组。
四、活动过程1.引入（1）教师播放一段噪音录音，让幼儿感受噪音的刺激。
（2）引导幼儿谈论噪音对生活的影响，如：影响睡眠、学习、心情等。
2.讲解（1）教师简要介绍噪音的定义、产生原因和危害。
（2）讲解减少噪音的方法，如：使用隔音材料、降低声源音量、保持安静环境等。
3.实验一：探究隔音材料（1）教师发放隔音材料，让幼儿自由选择，尝试用不同材料包裹音响。
（2）幼儿合作完成实验，观察并记录不同材料的隔音效果。
4.实验二：制作耳塞（1）教师示范制作耳塞的方法，发放制作材料。
（2）幼儿动手制作耳塞，体验减少噪音的感觉。
（1）教师组织幼儿分享实验成果，讨论哪种方法更有效。
6.活动延伸（1）组织幼儿参观噪音监测器，了解其工作原理。
（2）开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿用实际行动减少噪音。
五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极思考、动手操作。
2.注意培养幼儿的合作意识，让每个幼儿都能参与到实验过程中。
六、活动效果评价1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对噪音知识的掌握情况。
2.通过幼儿的分享和交流，评价幼儿的合作意识和表达能力。
3.关注幼儿在活动后的行为表现，评价环保意识的培养效果。
重难点补充：1.重点：（1）教师通过提问引导幼儿思考：“你们知道噪音是从哪里来的吗？”（2）通过互动讨论，教师提问：“噪音对我们有什么样的影响呢？”（3）教师引导幼儿动手操作：“你们觉得这些材料能减少噪音吗？为什么？”2.难点：（1）教师引导幼儿实验：“请大家试试看，把泡沫放在音响前面，听听声音有什么变化。
幼儿园中班环保精品教案大家都来减少噪音通用
幼儿园中班环保精品教案大家都来减少噪音通用一、教学内容本节课我们将学习《大家都来减少噪音》这一环保主题，内容涉及教材第四章“我们声音”中第三节“生活中噪音”和第四节“如何减少噪音”。
详细内容包括认识生活中常见噪音，解噪音对人们影响，探讨减少噪音方法，并实践如何在生活中做到减少噪音。
二、教学目标1. 让幼儿认识生活中噪音，解噪音对人们影响。
2. 培养幼儿在日常生活中主动减少噪音意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握减少噪音方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解噪音对人们影响，并能在生活中主动减少噪音。
重点：认识生活中常见噪音，学会减少噪音方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、音箱等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中遇到噪音，引导他们认识到噪音对人们影响。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，让幼儿解生活中噪音，以及噪音对人们影响。
3. 讲解减少噪音方法（5分钟）介绍教材中提到减少噪音方法，如：轻声细语、使用隔音设备等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组想出一种减少噪音方法，并进行实践操作。
5. 小组分享（10分钟）各小组分享自己实践成果，大家共同学习、交流。
六、板书设计1. 大家都来减少噪音2. 内容：噪音危害减少噪音方法生活中实践七、作业设计1. 作业题目：结合自己生活，想出一种减少噪音方法，并付诸实践。
2. 答案：示例：在家庭中，我们可以轻声细语，不吵闹；在户外，我们可以遵守公共秩序，不大声喧哗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，让幼儿认识到噪音对人们影响，以及减少噪音重要性。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探讨家庭中减少噪音方法，并将实践成果分享到班级群，共同学习、进步。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和主动参与关键。
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1．老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2．小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？
你们喜欢听哪种？为什么？
2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。
过程
一、幼儿倾听噪音，导入活动。
1．请配班老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2．提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？
容县第二幼儿园集体教学备课表
中班
领域
社会
活பைடு நூலகம்名称
环保：减少噪音
主备课教师
参与教师
目标
1．萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2．发展幼儿动手动脑的能力。
3．通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
重难点
重点：能分辨噪音和乐音，知道要减少噪音的发生。
难点：在探索中找到减少噪音的方法。
准备
1．幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。
1．我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？
2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。
四、活动延伸
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
反思
本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动。