(完整版)教育经典名言集锦
教育经典名言集锦
教育经典名言集锦教育经典名言集锦11.常求有利别人，不求有利自己。
2.不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
3.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
4.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
5.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
6.神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
7.最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
8.活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
9.做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。
这样，才做得有趣味，也就会有收获。
10.人和兽的区别：人有理性，兽无理性。
人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
11.好问，是好的。
如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，问放在学的下面。
12.三朋四友，吃喝玩乐，这叫做酒肉朋友，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做群居终日，言不乃义。
13.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
14.人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。
一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
15.任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
16.和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
所以我们要知道择交;要交益友，不交损友。
17.事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。
教育经典名句500句
教育经典名句500句1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
—莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦4、没有爱就没有教育。
——苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
—惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。
——休漠8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗9、才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
——孔明10、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
———苏霍姆林斯基11、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
——波利压12、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
——蔡元培13、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——乌申斯基14、读书在于造就完全的人格。
——培根15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知16、教育人就要形成人的性格。
——欧文17、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基19、最杰出的艺术本领是想象。
——黑格尔20、公正就是友谊。
————柯罗连科21、精神的浩瀚。
想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗22、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基23、理解绝对是养育一切友谊的土壤。
——威尔逊24、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
教育经典名言集锦_1
教育经典名言集锦教育经典名言集锦篇11、是一种感动。
2、教育资源只要你用心，就会有。
3、只要行动，就有收获。
4、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
5、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。
6、科研应该真正打动教师的心灵！7、一个人的成就与他抵制诱惑的能力成正比。
8、学会给予比学会摄取更加困难。
9、享受教育：教并快乐着，学并成长着！10、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。
11、每个必须读完100本，才允许毕业。
12、有的人首先应该是一个会做梦的人！13、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
14、享受教育，你就多了一些的诗意。
15、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
16、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。
17、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。
18、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。
19、没有最佳，只有最特，最特就是最佳。
20、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。
21、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
22、上帝给我们两个耳朵，一张嘴，就是让人们先听，再说。
23、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
24、教育者也应当忠实于自己真实的生命体验。
25、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。
教育经典名言集锦篇21、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
——狄更斯2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基5、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
教育名言名句大全
教育名言名句大全任何人都应当有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
下面是作者带来的有关教育名言名句大全，期望大家爱好。
教育名言名句大全11. 忠言逆耳利于行，忠言逆耳利于病。
──司马迁2. 毛病在所难免，宽恕就是神圣。
——波普3. 求知与求学的愿望应当采取一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
——捷克教育家夸美纽斯4. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的缺失。
——马卡连柯5. 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
——清人唐彪6. 教育的艺术是使学生爱好你所教的东西。
——卢梭7. 人们只有通过练习解决问题和努力于发觉，才能学会发觉的探索方法。
——布鲁纳说8. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子9. 思想象爱和死一样，别人不能代替。
——罗斯坦10. 教育的最大的要领是：使身体锤炼和思想锤炼相互调解。
——卢梭11. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的没法偿清的债务了。
——乌申斯基12. 要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东13. 所有智力方面的工作都要依靠于爱好。
——皮亚杰14. 金钱虽然不会使人幸福，但是它能平静人的神经。
——欧凯西15. 创造人的是自然界，启发和教育人的却是社会。
——别林斯基16. 言必信，行必果。
——孔子17. 学校应当成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
——杜威18. 儿童的一切教育都必须遵守一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
——蒙台梭利19. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
——梁启超20. 使学生对教师尊重的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦教育名言名句大全2. 陶行知先生说过：“发觉千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”2. 即便是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——(法)爱尔修理3. 习惯真是一种坚强而庞大的气力，它可以主宰人生。
著名的教育名言名句
著名的教育名言名句著名的教育名言名句精选篇11. 人不可以瞧不起自己2. 生以求知为乐，师以从教为荣。
3. 以诚感人者，人亦诚以应。
(李丹)4. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
(郝长江)5. 良言暖三春恶言记终身从教理念教育格言6. 博学勤思笃行。
(刘晓慧)7. 教师的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
8. 占红华:立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9. 心系学生宽容为怀。
10. 生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
(刁淼)11. 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
12. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
13. 以人为本，是一切教育的出发点。
14. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
15. 天人合一，取法自然。
(李海燕)16. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
17. 宁静致远。
(王寸贞)18. 把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
19. 翁丽珍:学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
20. 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
21. 快乐应该是美德的伴侣。
(张彦省)22. 每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
23. 张新:用爱谱写教育的乐章。
24. 我努力，我快乐。
25. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
26. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
27. 学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的骄傲。
28. 学为人师，行为世表29. 外师造化，中得心源。
(李佳)30. 成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。
(袁淑敏)著名的教育名言名句精选篇21.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
2.拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。
教育的名言
教育的名言教育的名言(通用15篇)在平凡的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。
那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？以下是小编精心整理的教育的名言，欢迎阅读与收藏。
教育的名言11) 子曰：习相近也，性相远也。
2) 子曰：有教无类。
3) 子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!4) 子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
5) 子曰：知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
6) 三人行必有我师焉!7) 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
8) 学而时习之!9) 不在其位，不谋其政!10) 温故而知新，可以为师矣!11) 不义而富且贵，于我如浮云!12) 质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
13) 学而不思则罔，思而不学则殆!14) 三思而后行!15) 敏于事而慎于言!16) 百姓足君孰与不足!17) 人而无信不知其可也!18) 人无远虑，必有近忧!教育的名言21、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的.教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
关于教育的名言名句_1
关于教育的名言名句关于教育的名言名句11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！4、非学无以立身，非教无以立国。
5、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
9、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
11、纳百川，容学问，立德行，善人品。
12、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
13、数子十过，不如奖子一长。
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、备课组的活动质量，决定学科质量。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、学校是个应用心理学的实验室。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、老老实实做人，认认真真教书。
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
27、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
28、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
29、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
30、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
31、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
32、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素33、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
34、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
35、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教育的名言名句
教育的名言名句有关教育的名言名句6篇无论是在学校还是在社会中，大家对名言都再熟悉不过了吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。
你知道什么样的名言才能称之为经典吗？下面是店铺为大家收集的有关教育的名言名句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关教育的名言名句11、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯2、父善教子，教于孩裼。
——（宋）林逋3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。
在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。
——何其芳（中国诗人）5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值——马克思6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
―――《鲁迅全集》9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
——《格言对联》11、青年人的教育是国家的基石。
——富兰克林12、培养人，就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
————臧克家14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
教育名言名句大全
教育名言名句大全1. “教育是人类灵魂的高尚境界”——爱因斯坦2. “教育是唤醒人体内无限潜力的火焰”——席勒3. “教育不是填鸭式的灌输，而是激发个性的发展”——罗马罗兰4. “教育的关键在于培养创新思维和创新精神”——斯蒂夫·乔布斯5. “教育的本质是教会人们如何学习”——约翰·杜威6. “教育的目的是使人拥有正确的价值观和正确的行为方式”——斯里兰卡7. “教育是一个人从无知到有知的过程”——柏拉图8. “教育是美德和智慧的结晶”——亚里士多德9. “教育是最好的投资”——富兰克林10. “最重要的教育不是你学到了什么，而是你如何去思考”——亨利·福特11. “教育是生活的一部分，而非生活的全部”——约翰·海蒂12. “教育是唯一可以使穷人和富人平等的东西”——Nelson Mandela13. “一份好的教育可以改变一个人的一生”——马克·吐温14. “教育是辉煌的灵魂，美丽的花园和希望的摇篮”——Liberia15. “教育是使人们拥有自由和平等权利的基础”——美国宣言16. “教育是引导思想、支配行为和引导生活的艺术”——Aristotle17. “教育的目的是使生活更好，而不仅仅是学习知识”——罗斯福18. “教育是一个人的天职”——爱迪生19. “教育的第一要务是培养良好的品格和价值观”——加拿大20. “教育给人们带来了希望，也是人类进步的动力”——约翰·肯尼迪21. “教育是解决任何问题的钥匙”——纳尔逊·曼德拉22. “教育是通往自由的钥匙”——宾夕法尼亚大学23. “教育是创造和分享知识的过程，而不是简单地传授知识”——哈佛大学24. “最好的教育是生命的教育”——崔立东25. “教育是灵魂的洗礼”——阿尔伯特·爱因斯坦26. “教育是黑暗中的一束光”——H.G.Wells27. “教育不是为了竞争，而是为了培养一个良好的和谐的社会”——迈克尔·舒马赫28. “教育是人文主义中最有价值的事物之一”——艾萨克·巴甫洛维奇29. “教育是我们能够跨越薄弱和贫困的条件的必需品”——亚洲开发银行30. “教育是为了帮助你发现自己的生命，追求自我完善的路上提供指引”——奥斯丁·菲利普斯。
著名的教育名言
著名的教育名言1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基2、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知3、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
5、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基7、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。
——爱因斯坦8、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁9、教师要融于师生的相互理解中。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安11、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯12、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
13、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
14、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
15、教是为了到达不需要教。
——叶圣陶16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
—乌申斯基19、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
——陶行知20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知21、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
——叶圣陶22、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
——苏霍姆林斯基24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。
关于教育名言名句(精选270句)
关于教育名言名句(精选270句)教育名言名句（精选270句）教育是推动社会进步和人才培养的重要环节，众多智者和文化名人在不同的时代留下了许多关于教育的名言名句。
这些名言名句反映了智慧的火花，也给我们指引了前行的道路。
在这篇文章中，我将为大家精选了270句优秀的教育名言名句，希望能为教育工作者和广大读者带来启示和思考。
1. “教育是帮助你激发内在的好奇心和求知欲。
”——杰夫贝索斯2. “教育是点燃火焰，而不是填满容器。
”——赫拉克利特3. “教育不是灌输知识，而是唤起思考。
”——辛克莱尔4. “教育是造就人类灵魂的工程师。
”——爱默生5. “教育的目的在于点燃火焰，而不是填满容器。
”——符肯……270. “教育是滋养灵魂的魔法。
”——贝聿铭这些名言名句从不同的角度探讨了教育的真谛。
它们告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是启发思维、塑造品格和培养人的全面发展。
教育的目标在于激发学生内在的好奇心和求知欲，引导他们主动地思考和探索。
以下我们将从不同的维度对这些名言名句进行分类。
一、教育与智慧1. “学习不是为了追求智慧，而是为了陶冶智慧。
”——亚里士多德2. “学习是永远的天职，无论年纪大小。
”——爱因斯坦3. “读书是通向智慧的钥匙。
”——莎士比亚4. “求知欲是人类心灵最伟大的财富。
”——亚里士多德5. “好的教育是为了在有限的时间内获取最大的智慧。
”——伏尔泰这些名言名句强调了教育与智慧的紧密联系。
学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养智慧、陶冶情操。
通过不断学习，我们可以打开智慧的大门，抵御无知的束缚。
求知欲是无穷的，它能激发我们主动学习的动力，使我们不断进步。
二、教育与品格1. “教育的目的在于培养品格而不是聪明。
”——黑格尔2. “德智体全面发展是教育的最高目标。
”——孔子3. “教育的成功可以用品格的质量来衡量。
”——爱默生4. “教育教导我们成为优秀的人，而不仅仅是聪明的人。
”——卡耐基5. “品格是教育的精髓。
教育名言名句大全
教育名言名句大全教育是人类社会发展的基石，是每个人成长的支撑。
在漫长的教育历程中，名人们留下了许多关于教育的名言名句，它们激励着人们不断前行，指引着我们在教育的道路上不断探索。
下面是一些关于教育的名言名句，让我们一起来感受一下吧。
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子。
2. 教育的目的在于培养适应未来的人才。
——赫胥黎。
3. 教育是人的第二个出生。
——普希金。
4. 教育是一个民族兴旺的根本保证。
——周恩来。
5. 教育是一座灯塔，照亮人生的航程。
——巴甫洛夫。
6. 教育是一种逐渐发现自己无知的过程。
——杜伽尔。
7. 教育是一个民族的灵魂。
——德国。
8. 教育是一座大山，登上去的人越多，风景越美。
——巴尔扎克。
9. 教育是一种把石头变成雕塑的艺术。
——歌德。
10. 教育是一种光荣的事业，是一种无私的奉献。
——爱因斯坦。
这些名言名句，无不表达了对教育的尊重和热爱，也指引着我们在教育的道路上不断前行。
教育是一项伟大的事业，它不仅仅是知识的传授，更是品德的培养，思维的启发，激发学生的潜能，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
在教育的过程中，我们需要不断地反思和探索，才能更好地引导学生，让他们在知识的海洋中驶向成功的彼岸。
教育名言名句中的智慧，启迪着我们的心灵，激励着我们的前行。
每一句名言名句都蕴含着丰富的教育理念和教育智慧，它们是我们在教育实践中的宝贵财富，也是我们在教育道路上的指南针。
让我们牢记这些名言名句，不断地学习和思考，不断地提高自己的教育水平，为教育事业贡献自己的力量。
教育是一项伟大的事业，需要我们不断地探索和实践。
让我们铭记这些名言名句，让它们成为我们前行的动力，让我们在教育的道路上砥砺前行，为教育事业添砖加瓦，为社会的进步贡献自己的力量。
让我们共同努力，让教育事业更加美好，让每一个学生都能享受到优质的教育，茁壮成长。
这就是教育的意义，也是我们不懈追求的目标。
愿我们共同努力，让教育事业绽放出更加灿烂的光芒！。
教育孩子的经典名言名句
教育孩子的经典名言名句教育孩子的经典名言名句精选篇11、须知参差多态，乃为幸福本源。
——罗素2、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基3、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文4、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
——王永彬6、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生9、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》10、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
——刘勰11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子13、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子14、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯15、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。
——《格言对联》16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
——张梅玲17、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
——马克·吐温18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——温延婷19、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
——席勒20、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
——叶圣陶21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作预备。
——R。
M。
H。
23、制造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
——别林斯基24、办好教育的关键，第一在老师，第二还在老师。
——永井道雄25、不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。
——孔子26、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——尹爱华27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯28、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
——乌申斯基29、任何人假如不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基30、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
教育的经典名言名句
教育的经典名⾔名句关于教育的经典名⾔名句 导语：教育，教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育。
下⾯是⼩编整理的关于教育的经典名⾔名句，希望对⼤家有所帮助。
1、“处处是创造之地，天天是创造之时，⼈⼈是创造之⼈。
”——陶⾏知 2、“教育的秘诀是尊重学⽣。
”——美国教育家爱默⽣ 3、“教育者，养成⼈性之事业也。
”——蔡元培 4、“⽐宇宙更辽阔的是什么？是想象⼒。
”——爱因斯坦 5、“教育就是要使⼈成其为⼈，其根本在于个⼈⽽不在于社会。
”——鲁迪格尔 6、“⽤⿎励的⽅式培养孩⼦的⾃信是⼀种⽅式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作⽤。
”——孙云晓《⼀个故事⼀堂课》（中⼭⼤学出版社） 7、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或⽣搬硬套或惟妙惟肖的翻版。
”——李镇西《教育是⼼灵的艺术》（四川⼈民出版社） 8、“情感如同肥沃的⼟地，知识的种⼦就播在这个⼟壤上。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基 9、“以爱⼼聚在⼀起的⼗个⼈能够完成⼀万个分散的⼈做不到的事情。
”——Thomas Carlyle 10、“所有智⼒⽅⾯的⼯作都要依赖于兴趣。
”——瑞⼠教育家⽪亚⼠ 11、“让学⽣体验到⼀种⾃⼰在亲⾝参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》 12、“求知与求学的欲望应该采⽤⼀切可能的⽅式去在孩⼦们⾝上激发起来。
”——捷克教育家夸美纽斯 13、“未来的⽂盲不再是不识字的⼈，⽽是没有学会怎样学习的⼈。
”——联合国教科⽂组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会⽣存》、美国⼈类资源研究所⼼理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒 14、“先⽣的责任不在教，⽽在教学，教学⽣学。
好先⽣，不是教书，⽽是教学⽣学。
不仅教学⽣学会，更重要的是教学⽣会学。
”——陶⾏知 15、“读书不做记号等于不读书。
经典教育的名言警句摘抄
经典教育的名言警句摘抄教育不仅是捧着大学的录取通知书，更是捧着个性鲜明的活生生的人；教育不仅是对入学率的追求，更是对每个学生活泼、主动发展的追求。
今天作者在这给大家整理了一些经典教育的名言警句，我们一起来看看吧!更多教育名言相关推荐#经典教育的名言警句摘抄篇11. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基2. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——(美)爱德华兹3. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知4. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
——苏霍姆林斯基6. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
——杰斐逊8. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
马卡连柯9. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞10. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生11. 我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知12. 只有受过教育的人才是自由的。
——爱比克泰德13. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
14. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基15. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯16. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基17. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
教育类名人名言
教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。
——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。
——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。
——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。
——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。
——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
最经典的教育名言警句
最经典的教育名言警句（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育经典名言集锦
教育经典名言集锦教育经典名言集锦在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。
什么样的名言才具有借鉴意义呢？下面是小编整理的教育经典名言集锦，欢迎大家分享。
教育经典名言集锦1一、孟子的六句教育名言1、上下交争利而国危矣译文：上上下下相互追逐、攫取私利，国家可就危机四起了。
2、大人者，不失其赤子之心者也译文：道德高尚的人，是童心未泯的人。
3、得天下英才而教育之译文：得到天下优秀人才而对他们进行教育。
4、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭译文：贤人是自己先弄明白了再去让别人明白，现在的人却是自己稀里糊涂便企图让人明白。
5、天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
译文：上天将要把重大使命降落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。
6、望之不似人君，就之而不见所畏焉译文：远看他不像一个君主，接近他也感觉不到帝王应有的那种威严。
二、孟子关于修为的12句名言1. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
译文：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
2. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
译文：富贵时不能腐化堕落，贫贱时不要改变意志，面对威武之势而不屈服，这才叫大丈夫!3. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：所以，上天要让某个人担负重任，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
4. 鱼，我所欲也。
熊掌，亦我所欲也。
关于教育的名言,名句
关于教育的名言，名句
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
-﹣狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。
--苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿人。
-﹣苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题"退"成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
"这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇"新"不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
-﹣华罗庚
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
-﹣孔子
6、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
-﹣苏霍姆林斯基
7、培养人就是培养他对前途的希望。
--马卡连柯
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
-﹣陶行知
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
-﹣叶圣陶
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
-﹣陶行知
11、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
-﹣爱因斯坦。
教育名言格言名句大全
教育名言格言名句教育名言格言名句大全名人名言指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
下面是小编为你带来的教育名言格言名句，希望对你有所帮助。
教育名言格言名句 11、学而不厌，诲人不倦。
——孔子2、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈3、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子4、学而不思则罔，思而不学则殆。
──孔子5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子6、言必信，行必果。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记学记》9、三人行必有我师。
——孔子10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子11、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子12、身教重于言传。
——王夫之13、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹17、好读书，不好读书；好读书，不好读书。
──徐谓18、少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭20、知识就是力量。
——培根21、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知22、行是知之始，知是行之成。
——陶行知23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶26、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭28、师者，人之模范。
——杨雄29、教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威30、我们深信教育是国家万年根本大计。
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第一章：关于教育与教育学1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。
人是教育的产物。
”3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。
教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
——（英）洛克6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。
——（法）蒙田。
8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭《爱弥儿》第二章：教育功能与教育规律3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。
在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
——（法）卢梭《爱弥尔》5、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”6、著名哲学家威廉•詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。
”7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
—苏霍姆林斯基9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
——苏霍姆林斯10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
12.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
——（捷克）夸美纽斯第三章关于教育目的2、犯了过错的人应当受到惩罚。
但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
——（捷克）夸美纽斯4、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
--------洛克第四章教师和学生1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。
如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。
如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。
”——列夫.托尔斯泰4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——（英）罗素《教育与美好生活》5、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。
待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
——（英）斯宾塞《教育论》6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知7、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。
”8、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基10、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭12、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。
——（英）洛克《教育漫话》13、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
——布鲁诺14.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基15.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭16、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。
——马卡连柯17、“教育的秘诀是尊重学生。
”——美国教育家爱默生18、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。
”——詹姆斯19、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉·詹姆士第五章关于教育内容1、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基3、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——（美）爱德华兹4、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
——（美）赫钦斯《教育中的冲突》5、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
——（美）赛珍珠6、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加•富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅•托夫勒7、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。
好先生，不是教书，而是教学生学。
不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。
”——陶行知8、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
”（德育）9、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
陶行知10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
—爱因斯坦11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知12、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文13、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——乌申斯基15、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克16、良好的个性胜于卓越的才智。
17、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
18、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——培根20、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习者的自我概念。
——布鲁姆21、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
------ 培根，英国哲学家22、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
23、狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山24、德国哲学家黑格尔曾说过：错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”25、爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
26、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”第六章（上）关于教学过程1、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
”2、布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。
”3、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
——（德）爱因斯坦4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
——（德）第斯多惠5、“思维由惊奇和问题开始。
”——亚里士多德6、“拥有一颗好奇心最重要。
”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森7、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
——皮亚杰8、“发明千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”——陶行知10、当代科学研究最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商11、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。
”12、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
”13、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
”——拿破仑•希尔博士《人人都能成功》14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦15、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦16、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
——杨振宁17、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
——林格伦18、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
”第六章（下）关于教学原则和教学方法1、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。